入手优选创始人郑泽群介绍

第一篇：入手优选创始人郑泽群介绍

入手优选创始人郑泽群介绍

郑泽群（Jacky），1976年出生，广东潮汕人，1999年大学毕业，主修计算机通信工程专业，有17年互联网从业经历，13年电子商务实战经验，互联网老兵，经历过中国第一代互联网，对电子商务行业和移动互联网有深刻理解和丰富的实战经验，是移动营销领域的实战派大咖，2013年荣获深圳国际商会电商精英奖，2014年荣获微产业领袖奖，任多家电子商务协会和品牌企业的移动营销高级顾问。

郑泽群现担任微购易的创始人，深圳市凡派网络科技有限公司CEO，主要负责公司的战略规划，管理产品的研发与运营工作。

2011年6月，郑泽群创办深圳市凡派网络科技有限公司，专注于电子商务软件和解决方案的服务提供商。

2013年3月，凡派网络推出微购易平台，成为国内第一家微信开发服务商。郑泽群带领微购易团队迅速成长为中国微电商营销的第一品牌。帮助传统行业向移动互联网转型升级，服务商户超过30万，全国合作伙伴和代理商超过1000家。

2015年9月，获得赛马资本3000万人民币的A轮投资，郑泽群正带领微购易着力打造移动营销企业级服务和全球化移动社交电商平台，并计划在2017年启动IPO，打造成为一家成功的上市公司。

入手优选电商地址深圳市软件产业基地C栋1座12楼

第二篇：郑泽靖作文

竞选数学课代表发言稿

五年级六班郑泽靖

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我这次要竞选的职位是数学课代表，我的优点是数学成绩优秀，缺点是有时做事马马虎虎。我的性格内向，上课不太举手发言，我希望通过竞选这个职位能让我进步，改掉缺点。

我认为数学课代表就是课前维持数学课纪律，解决同学们提出的疑难问题，经常与数学老师沟通，想办法，使同学们的数学成绩提升上去，这一切我都准备好了。我知道能当数学课代表的学生，一定要数学成绩优秀，还一定要有责任心，尽职尽责。而我恰好就是这些优势都集于一身的人。所以，我要选数学课代表。

如果我成功竞选上数学课代表，我会认认真真地帮助同学们解决提出的问题。帮助差生，不瞧不起差生，使他们加快进步的脚步。我还要整顿班上的纪律，给个别喜欢在课堂上大声喧哗、兴风作浪的同学做思想工作，教他们遵守课堂纪律，改掉这些坏毛病。鼓励中等生，使他们更上一层楼。告诫优等生，让他们不要骄傲自满，要“百尺竿头，更进一步”。总之，我做的事有很多，在这里就不一一列举了，请大家期待我今后的表现。

如果我落选了，说明我的能力还不够，那我一定会不断该掉自己的坏毛病，继续加油！

请大家相信我一定能够胜任数学课代表这个职位，请同学们支持

我，投我一票！

谢谢大家!

五六班郑泽靖

二零一二年三月二十三日

自我评价：

我的作文格式正确，语句通顺，字迹工整，加油!

同桌互评：

格式正确，语句通顺，书写工整，层次分明，希望下次继续努力!

老师评价：

你的发言稿热情洋溢，把自己想当数学课代表的心情表达的淋漓尽致，真棒!

第三篇：郑强介绍

浙江大学郑强教授

一个国家的发展需要国民辛勤地耕耘；一个民族的振兴需要民众的自尊自强；一个中国的年轻学者，只有将自己的知识和才华融汇于新世纪中华复兴的大潮中，才能有最大的成就。郑强，1960年9月出生。浙江大学高分子科学与工程学系系主任，浙江大学材料与化工学院副院长，教授、博士生导师。1982年毕业于浙江大学化学系，获工学学士学位。1985年到化工部晨光化工研究院从事新型有机硅材料研究。1988在成都科技大学获工学硕士学位。1988年至1990年在成都科技大学高分子研究所从事聚烯烃形态结构与性能研究。1990年至1994年在四川大学攻读博士学位。

1992年至1994年作为中日联合培养到日本京都大学学习，师从中国科学院院士徐僖教授和时任国际聚合物加工学会(PPS)主席、日本流变学会(RSJ)会长T.Masuda教授；1994年获四川大学工学博士学位。1994年10月至1995年3月以客座研究员身份在日本京都大学工学部从事多组分体系动态流变学研究。

现任浙江大学材料与化学工程学院副院长、浙江大学高分子科学与工程学系系主任。兼任教育部高分子材料教学指导委员会委员、中国流变学委员会委员、中国高分子科学委员会聚合物表征专业委员会副主任委员、中国复合材料学会聚合物基复合材料专业委员会委员、中国机械工程学会材料分会高分子材料工程专业委员会委员。

主要学术成就：(1)将动态流变学方法引入两类最典型的“排斥效应(Repulsion effect)”导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温迭加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。

(2)将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。(3)建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径。

近年来负责主持的科研项目主要有国家杰出青年基金1项、国家自然科学基金重点项目1项、国家重大基础研究计划“973”子课题1项、国家自然科学基金面上项目2项、教育部留学回国人员科研启动基金、优秀年轻教师基金和骨乾教师基金各1项等国家及省部级项目十多项。在Macromolecules, Polymer, J.Polym.Sci.Part B: Polym.Phys., Chinese J.Polym.Sci.，《高等学校化学学报》、《材料研究学报》、《复合材料学报》等本学科相关领域的重要学术刊物上发表SCI收录论文23篇，EI收录论文17篇。主讲研究生课程4门，培养硕士、博士各8人。

曾荣获浙江大学“竺可桢基金优秀教师奖”(1998年)，浙江省“跨世纪学术带头人”培养人选(1999年)，“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”称号(2001年)，国家杰出青年基金获得者(2001年)。

作为“浙大第一愤青教授”，郑强教授说：“中国的大学一定要成为灵魂的寄托，一定要成为呼唤良知的圣地，因此中国大学不仅希望郑强成为愤青教授，也希望我们理工的有良知的教授都成为关心同学成长的愤青教授！”

郑教授从教育的误区、教育的恶果、教育的疑问、教育的目的等多方面深入讲述了中国教育的现状和发展方向。郑教授表示：“教育是把双刃剑，好的教育让人走向睿智；反之，让人愚昧。”他指出：中国教育是掠夺式的开发智力，幼儿园教育小学化，小学教育中学化，中学教育大学化。对于教育的目的，郑教授认为“教育要铸就精神”。同时，郑教授告诫大家“大学教授的一个发明，一篇论文，只是人类科学发展长河中的点滴水珠。他的最多贡献还是在于教育学生，这种贡献和影响远大于他的学术论文和发明专利。”

郑强，浙大“学生心目中最喜爱的老师”，国家青年基金（也称总理基金）获奖者，一个集众多学术成就于一身的浙江大学材料与化学工程学院副院长，尤其是2002年的一篇激情演讲至今仍在被国内各大网站贴了又贴，受到大学生的热捧。美国人巴威尔曾经说过这样

一句话：“我相信世界上最好的教育，是在不知不觉和尊长谈话中获得。”

郑强身上有着传统知识分子的特征：热情、理想主义、敢于发表意见、疏远媒体。正因为疏远媒体，郑强这个名字少见于平面媒体；但因为热情、理想主义和敢于发表意见，郑强这个名字在网络上成为一个独特的符号，被广大学生和青年追捧。11月5日晚上，郑强又一次在浙江大学玉泉校区永谦活动中心发表了演讲，向现场的观众和学生阐述了自己对教育、文化等方面的看法，《中国青年报》也于近日对他进行了报道。11月8日下午，在郑教授的办公室，我们与郑强进行了三个多小时的对话，滔滔不绝的“愤青”教授几乎没有给我们留出提问的空白。整个采访过程中，我们被郑强强大的思辩力量裹挟着前行。以下这些对话的文字至少是为读者提供了看社会热点问题的新思路，正如我们当初听郑教授谈话时一样。

郑强，2001年国家杰出青年基金获得者，擅长演讲和唱歌，人称“浙大第一愤青教授”、“全国男高音最棒的非音乐专业教授”。

郑强不定期做些演讲，但经常与他研究的高分子领域无关，涉及教育、科研、人才等诸多与高校和青年学生息息相关的话题。他的讲稿传遍大江南北，3年后还在许多人特别是知识分子和学生中间广为流传，甚至引起了不小的共鸣。

【小资料】郑强，“长江学者”特聘教授，浙江省政协委员，浙江大学教授、博士生导师。曾应邀到高等院校、机关、企业、部队等作人文素养方面的专题报告会160余场，其教育观点和思想受到广泛关注。中央电视台《东方时空》、《人民日报》、《中国青年报》等予以专题报道，产生了很大的社会反响，网上长年热评。6年中连续三届以最高票数当选浙江大学学生心目中最喜爱的老师。

第四篇：群面介绍

一、“群面”也被称为“无领导小组讨论”，是指用人单位采用情景模拟的方式对一组求职者进行集体面试，求职者们须在规定的时间内围绕同一个主题进行讨论并得出自己的结论。这种从外企引进的一种面试方式，正在被越来越多的国有企业、民营企业所青睐。

群面技巧

群面根据媒体资料，群面之前最好进行简短的自我介绍，以增进同小组成员及与面试人员之间的了解，避免在团队合作是出现差错。在群面时还要注意一些细节，比如坐姿，读材料时弯着腰、斜着身子，或把头埋得太低，这些都不会逃过面试官的眼睛。

“群面”时有两个极端不能走，即默不做声和过度表现。发言的次数太少，就不能将自己的观点和才能展露出来；过度表现则反映出团队合作能力欠缺，容易侵犯别人的发言权、不尊重别人，会给面试官一种感觉，你不善于倾听别人意见，合作意识差。

要在群面时有好表现，离不开平时的积累。比如，在平时处理舍友之间关系的时候，要考虑每个人的反应，能够有自己的主意。生活中尽可能做一个正直、善良、受人尊敬的人，得到别人的承认。在群面时，只需要流露真实的自己就行了，扮演好自己擅长的角色。

在群面中，通常有形或无形地存在三个角色：引领人、群众、汇报人。引领人，是群面过程中所有人都想扮演的角色，但大家往往为了引领整个讨论会激烈争执，甚至给面试官留下不好的印象。而群众则是根据引领者的思维发表观点的求职者，一旦能够提出自己的看法，甚至反驳之前引领者的思路，那么也很可能在群面中脱颖而出。汇报人的职责则是做总结陈词，通常也能够引起面试官的注意。

群面这种无领导小组讨论的方式是求职竞争者之间的“短兵相接”，各个求职者都是公平竞争。如果能够大胆开口，并提出充分的论证，体现语言能力、思维能力及业务能力，那么势必将赢得面试官的好评。

在面试小组中，每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。常言道，语不在多而在于精，这在群面中尤其重要。另外，很多求职者在群面中，由于急于表达自己的观点，往往会对同组中不同的意见恶语相加，这也是大忌。因为在团队合作中，尊重队友观点、重视合作、具有团队意识，也是公司选拔人才的基础。

此外，如果能够准备纸笔，记录要点，就能够在讨论结束前，将各成员交谈要点一一归纳，分析优劣，点评不足，如果能够适时提出令人信服的观点，并将最后讨论纪要整理成文，上交主考官，则也能展示流畅的文字功底，给面试官留下精明能干的印象。

HR角度看群面

团体面试活动是创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动。通过观察被选拔者在团体面试活动中的表现，可以帮助我们更直观、更准确、更全面地了解被选拔者，提高面试效率。

这种面试方式，可以在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材：

■人在团体中会扮演的不同角色，从而生动地反映出他的特质和能力；

■在团体活动中，人会无意识地暴露日常生活中的行为模式；

■在团体活动中，人不仅会表现出理性的一面，也会有大量的情感流露，内在自我表现得更充分。

小组人数以5-10人为宜，每组需要2-3名观察员。

本次团体面试活动的程序：

热身：被选拔者为自己制作一张“大名片”，并与小组其他成员相互认识。

游戏：被选拔者以团队的方式在规定的时间内（8分钟）完成一项任务：用20张A4纸和一卷透明胶带建造一座塔。

推销：各小组可选择任何方式推销自己的塔，并回答其他小组的提问。

讨论：对自己和小组的表现是否满意？有何收获？

提问和回答：观察员对被选拔者提问。

汇总会评估：小组观察员进行信息汇总和讨论，为被选拔者打分，并排出名次。

面试不同阶段的观察重点：

热身阶段： 被选拔者是否自信、开放。注意并整合以下信息：大名片上的色彩；除名字外，是否还有别的内容及其含义；字体大小；相互认识过程中是否主动、热情？怎样向别人介绍自己？

游戏阶段——初始期： 被选拔者会表现出较高的积极性，因担心任务完不成而急于投入工作，但也会有等待观望者。具有领导意识和系统思维的人，此时会提议先进行设计和分工，而不是盲目开工。

过渡期： 由于每个人都有自己的想法，小组会产生不同的创意与思路。如果不能很快统一意见，有可能出现冲突和混乱。有时因为前期没有合理设计，经过初步尝试后小组出现困难和混乱，需要进行调整。这一阶段观察的重点是：由谁提出创意？创意是否新颖？谁来协调统一？面对不同意见时采取何种对策？

工作期： 小组已经有了统一的思路，成员有恰当分工，迅速完成各项任务，但仍可能出现新的分歧。这一阶段的观察重点是：谁是团体的领袖？他是否有组织协调能力？是否能够快速做决定？团体成员是否能够从大局出发，完成好自己的任务？当进展不顺利时，应聘者态度如何？谁是团体中的鼓劲者，谁是消极观望者、泼冷水者？

结束期： 游戏即将结束时，团体目标可能完成也可能尚未完成。面对成功和失败，应聘者会有大量情绪反应，也会关心其他小组的工作。这一阶段主要观察应聘者的情绪反应，如是否对他人的成功表现出不以为然？在遭受挫败时仍然不甘心？

推销阶段：小组如何决定推销方式？推销时是否利用了集体智慧？是否有创意？回答别人的提问时是否坦诚、自信、幽默？对别人是否有攻击性？

推销阶段的观察重点是应聘者的自信心、口头表达能力、创造性、说服别人的能力。同时，也要观察别人展示时是否能够认真倾听，尊重并欣赏他人。

讨论阶段：这个阶段的观察重点是：应聘者是否有较强的自我觉察和学习能力？是否能够坦然地面对自己的局限和不足？

提问和回答阶段：观察员就应聘者在活动中的表现进行提问，以求更深入的了解。提问的重点是现场表现和与工作相关的问题，而不是背景资料（如所学专业、毕业院校等）。

观察要领和技巧：

做好分工： 小组观察员要事先分工，以免出现观察漏洞，但还要顾及全组成员，以便进行比较和印证。

整体把握：观察员要对应聘者从整体上进行感觉，看其行为是否和谐自然。某些人可能会在游戏中表现突出，但总体给人的感觉不舒服。这类人可能不缺乏能力，但有人格方面的缺陷，需要付出较高管理成本。在应聘者淘汰率较高的情况下，应更重综合素质，而非单项指标。抓住重点：把注意力放在小组中表现突出者上，特别注意他们的强点与弱点。

随时记录：可使用事先准备好的表格，随时将应聘者的表现进行记录，并在结束时进行评分。问为什么：观察员要随时保持一种探究的心态，对应聘者的表现要不断地在心里问“为什么”。整合信息：观察员需要整合应聘者的全部信息，包括言语神态、穿着打扮、游戏中的言行，以及对问题的回答。

注意事项： 除了最后的提问阶段，观察员不对被选拔者提供意见和建议，对他们提出的问题，一概回答：“你们自己决定。”

第五篇：廖泽坤介绍

廖泽坤老师

他……

他长着中国人最具有代表性的肤色，有着一身厚实的身躯，他纵横大江南北，有着一大批忠实的学员，他是著名领导力设计专、3A领导力模型创始人他是方略领导力研究中心主任、通威集团战略顾问他是恒日机械战略顾问、数十家培训机构特聘讲师他是海南省企业家智库首席咨询师、十几所国内高校总裁班客座教授、他就是2013年被培训界誉为“小周立波”的廖泽坤老师！

廖老师丰富的实战经验，深厚的文化底蕴，深谙中国古圣先贤的管理思想，知性、清雅、亲和中渗透着睿智，塑造出她独特的授课风格，令学员过而难忘。

廖老师的课程最大的特色在于自始至终注入了“创新思维”的元素，提倡打破固有思维模式，开拓全新、独特视角的思考模式。

实战案例教学，其授课轻松活波，幽默风趣，善于引导”学员通过实际案例来加深对课题的认识和理解。

具备出色的语言表达能力，生动、活跃、充满激情、超强互动，案例教学，语言幽默。

具备独特、敏锐的捕捉学员内心世界的特质，令廖老师尤其擅长注重心灵的沟通，用真诚的心去研读学员，而且最大的特点是实用性强, 易于掌握及应用。

廖老师主讲课程有《东方领袖之道》《公众演说魅力》《东方经营智慧》内训课程有《团队凝聚力训练》《超级执行力》 廖老师服务过以下知名企业：国家电网、中航工业、中石油、中海油、中芯国际、中铁物资、辽宁电力、欧伏电气、蒙牛集团、中国广西柳工集团、清华大学总裁班、北大总裁班、人大EMBA班、北京交通大学、成都理工大学、山东财经大学、浙江大学、湖南大学，上海交通大学总裁班、复旦大学总裁班、中国邮政、招商银行、建设银行、广东移动、深圳移动、中国移动、中国人寿、中国北车、一汽大众、北汽福田、中国南方航空、海南公交车集团、新东方、高等教育出版社、机械工业出版社、中华英才网、远洋地产、世纪金源集团、元洲装饰、LG、搜狐公司、爱奇艺、用友软件、网易、金山软件、百度、北大方正、清华同方、燕京啤酒、启明星辰、华旗资讯、东阿阿胶……