信息与通信工程学院-2014210662-石晏齐-艺术导论期末论文（五篇范例）

第一篇：信息与通信工程学院-2014210662-石晏齐-艺术导论期末论文

艺术导论期末论文

论文题目：论歌剧《钟楼怪人》的创新性与突破点

所在学院：信息与通信工程学院

所在班级：2014211125

姓名： 石晏齐

学号： 2014210662

2015年1月

论文作者声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人独立撰写的成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

本人完全了解有关保障、使用论文的规定，同意学校保留并向有关论文管理机构送交论文的复印件和电子版，同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。

本论文内容不涉及国家机密。

作者签名（手签）：

****年**月**日

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论歌剧《钟楼怪人》的创新性

摘要： 《钟楼怪人》是当代罕见的音乐剧大作，它源自法国伟大。文学作家——维克多-雨果经典作品——《巴黎圣母院》。该剧于1998年9月16日首映于巴黎国会大厅，获得一致好评。《钟楼怪人》之所以深入人心，在于它那独有的创新性与颠覆人们所认知的歌剧的传统观念该剧无论是从灯光，服装，舞台，人物，还是背景歌曲等方面，都是别具一番韵味。歌剧由原来的传统性戏剧方面，增加了许多流行性元素，并独具一格的将之融为一体，具有极大的观赏性，创新的歌剧往往走在时尚的最前沿。在歌剧的设计方面，导演熟练的用尽一切充满创新性的手法，将歌剧的主题发挥得淋漓尽致，真真实实的描绘了雨果笔下的时代经典巨作！

关键词：音乐，舞蹈，创新，突破。

说到歌剧，人们的第一印象总是那恢弘的舞台。歌剧开头以游吟诗人甘果瓦的《大教堂时代》开始。首先、映入眼里的是一种极具抽象力的气势恢宏的舞台：一堵灰黑色的大墙，完全由泡沫组成，还有一根根巨大的柱子，配上墙上的一只只狰狞的怪兽，在灯光的映衬下，显得异常幽暗，营造了一股凄凉的氛围。也正是这种冷酷，阴森，而又带有一股神圣的氛围，给人一种压迫之感。正如我们所见，大墙始终伫立于舞台之上，与其他道具的灵活性形成鲜明对比，给观众留下充足的想象空间。并且舞台布局的纵向的道具层出不穷，但却异常简单，使大墙前有充足的场地给们表演，给人一种歌唱会的感觉，而且简单的道具又使人能够专注于歌剧，以达到新赏的效果。人们心中只有音乐，没有其他。

作为歌剧的核心，音乐与舞蹈无疑是最大的突破。导演Gilles Maheu曾说：我们需要重新发掘令人震撼，令人惊叹的艺术。我相信透过身体语言来展现情感的喜剧，具有这种力量。于是他将《钟楼怪

人》设计成没有对白，只有音乐和舞蹈的形式，并且突破了以往歌舞糅为一体的表现方式，而采用歌者与舞者分离的方法。

我们先说音乐。歌剧刚拉开序幕时，美妙的旋律在歌者磁性洪亮的声音演绎下 带给人一种气势恢宏，又略带悲伤的感受，独自一人站在空旷的舞台，以一首史诗般的独唱导出了全局的背景。在演唱方法上，完全融入了流行方法，没有一点美声唱法。而这在当今背景下无疑是一个重大的突破，具有极大的创新性。每种唱法都有自己的优点。而在演奏乐器上，歌剧全部采用电声乐器，没有一点管弦乐器，再加入一点摇滚乐器。这种做法无疑吸引了大量人群的目光，尤其是青少年。而这种种都表露出歌剧采用的是纯流行化的演绎。在歌剧史上是一个重大的创新。而导演似乎特别重视独唱，全场50多场演出，绝大部分都是独唱。但独唱能够更好地表现人物性格，于是乎，每个人的演唱只沉浸在自己的音乐中，每个人都好像是一条线，而没有交错。音乐作为主角控制着全场，他时而舒缓地叙述，时而强调出高潮，抑扬顿挫，婉转流畅，令人身不由己进入情境。虽说有点单调，但好在在每首歌都好听，弥补了这一个缺点。并且由现场的场景可以看出，压根儿就有没有伴奏，而是录音，这在音乐史上又是一个重大的突破！既省钱有创新。演唱者带着麦克风在舞台上唱歌，配合着舞蹈和灯光，让人感觉就像是一场歌舞巨星的演唱会，很有视觉上的现场感。

同时，在《钟楼怪人》里，舞蹈也是一个非常重要的环节。首先，歌剧将舞者与歌者分开本来就是一个非常重大的突破了。他可以让两者更加投入自己的演出，将各自的表演发挥到极致。既不需要因为歌

唱演员的缘故而降低舞蹈的难度，也不需要因为舞蹈演员的缘故而影响声音的质量。歌唱者用具体的歌词来表达情感，舞者用抽象的动作来表达情感，歌者和舞者在同一个舞台上，同时表达了内在和外在，具体和抽象。舞蹈虽然是音乐剧的一部分，但又像是一场独立的现代舞的表演，专业舞蹈演员的精湛技艺和特技演员的高难特级糅为一体，形成令人惊叹，震撼的表现。在舞蹈动作上，编舞给予捂着很大的自由度，有些段落明显带有自由发挥的成分。这样的发挥，在很大程度上既是一种舞蹈技巧的展示，更是舞者对自己所扮演角色的诠释。通风是歌剧还运用了一系列的普通道具，体现出了写实与写意的双重效果，没给人留下不可磨灭的印象。

《钟楼怪人》的音乐素材也不同于以往的任何作品，它大胆地采用城市歌谣曲，委婉的曲调，抒情与叙事兼备的表达方式，充分体现了法国文化和语言中特有的细腻和精致。同时，它也采用了一系列吉普赛音乐，以尖锐的变化音旋律来刻画紧张和不祥的场景，具有极高的审美价值。再次，本音乐剧也广泛地运用了教堂音乐，它以伴唱形式出现，塑造戏剧环境，作用也不可忽视。作者将几个主题音乐素材，在不同的人物和故事情节中变化，使其贯穿在整个剧目中，让人感觉到音乐片段萦绕在耳间。

在歌剧中，优美和壮美常常联系在一起。优美与壮美也就是中国人眼中的阴柔之美和阳刚之美。如女主角与卡西莫多形成对比。从时间的极速与缓慢看，时间的极速有助于形成壮美，时间的缓慢形成优美。同时崇高与壮美也有联系和区别，有不同也有交叉。剧中艾丝美

拉达、卡西莫多、弗侯洛都无力摆脱命运的捉弄，观众从他们的演唱和舞蹈演员的伴舞中获得的是崇高感。尤其是卡西莫多，他的外貌带给观众的是恐怖，但随着剧情的发展，观众了解，体会到内心的纯洁和灵魂的崇高，他带给观众的是崇高感。

歌剧中角色安排也别具一格。角色与场面充满对立与冲突：仰慕欲狂恋，誓言与背叛，权利欲占有，宿命与抗争，原罪与救赎，沉沦与升华，跌但起伏的戏剧张力构建出一部波澜壮阔血泪交织的悲剧史诗，跨越时代潮流与文化藩篱，开创当代音乐剧的新纪元。并且将之以另一种形式表现出来，不仅保持了原著的深度，更呈现出令人震撼的感受。每个人心中都有自己的教堂，神父的人性，军官的人性，是人的人性，敲钟人的人性，乃至观看者的人性在美丽的艾丝美拉达面前，在巴黎圣母院的大教堂面前，在这个现代的舞台面前，都有自己的思考，自己的诠释方式。善恶，美丑在于表面、更在于内心，而这正是几百年后还能吸引我们共鸣的核心！

在我看来，《钟楼怪人》的确是一部伟大而又崇高的歌剧，这部歌剧无论是从他的清洁，音乐，歌舞分离的形式，流行化的风格，还是从它的独具特色的演唱模式，充满创新的创造手法，以及它的独特的舞台设计自由的舞者等方面，无一不体现出该部歌剧的别具一格的创造性和该导演无与伦比的想象力。《钟楼怪人》是对音乐剧创作的一种全新的挑战，同时，也是一次成功的挑战。我在上文也简要描述了一下《钟楼怪人》的各方面的创造性和突破点。不仅如此，在当今这个社会，越来越多的年轻人热衷于演唱会的时候，音乐剧如何找到自己

的市场和观众是一个摆在音乐工作者面前的值得思考的问题，但现在的歌剧大多摆着一副高高在上的姿态，不屑与流行音乐的风靡，似乎只有这样，才显得这是艺术。而现在的年轻人有实在对音乐剧提不起兴趣，偶尔为之，不是因为这些人是音乐学习者，就是为了标榜自己是一个有高雅艺术修养的人，欣赏歌剧似乎成了人们装点门面的华丽外衣。而《钟楼怪人》却能够在众多音乐剧中脱颖而出，它那独特的创造性和突破点就成了关键，能够在大千世界造成不小的轰动，有一定的借鉴意义，创新是根本。只有这样，才能为自己赢得更多的市场和观众！

参考文献：1.刘露营：论《巴黎圣母院》的人物描写艺术，电影文学，2007年第24期

2.钱范，林华：歌剧概论，上海音乐出版社，2003年4月 3.陶辛.<巴黎圣母院>音乐解读[J].歌剧艺术，2003.

第二篇：信息与通信工程学院

教研中心

•信息理论与技术教研中心

中心由三个学术团队组成：

1、责任教授--田宝玉主要科研方向：通信中的信息处理，信息理论与通信网技术

2、责任教授--林家儒主要科研方向：通信中的信息处理，信息理论与通信网技术

3、责任教授--曾志民主要科研方向：下一代通信系统理论、技术与应用

信息理论与技术教研中心(ITTC)由周炯槃院士创建，现有工程院院士1名、博导8名、教授9名。中心有信号与信息处理、移动通信、先进网络技术、下一代通信系统理论与技术等研究室。

中心在周炯槃院士领导下，形成了先进信息理论、下一代通信网、感知无线电、高速无线传输技术、移动通信网络规划与优化技术、移动互联网业务创新模式等多个重点学术研究方向，学科学术水平和科研能力在国内同行业名列前茅。

近几年中心在国内外权威学术刊物等发表了高水平论文300余篇，其中SCI检索20余篇、EI检索50余篇；ISTP检索近100篇；有些科研成果已经达到国际先进水平。先后承担了多项国家973项目、国家自然基金重大项目、重点项目和面上项目以及国家863项目等，科研力量雄厚。

•无线通信教研中心

中心由两个学术团队组成：

1、责任教授--杨大成主要科研方向：无线理论与技术

2、责任教授--王文博主要科研方向：无线通信信号处理理论

无线通信教研中心主要从事与无线通信相关的教学和科研工作。中心现有教师27人，其中有教授7人，副教授12人，讲师7人。在科学研究方面，无线中心的主要研究领域是无线通信方面的关键技术与理论，包括3G及其演进系统的相关研究与开发工作，先后承担了包括973、863、自然科学基金项目等在内的许多纵向课题，并与许多国内外著名的无线通信企业有长期密切的合作关系近年来。中心平均每年发表SCI/EI/ISTP检索论文一百余篇，出版专著译著十数本。在教学方面，主要承担《通信原理》、《移动通信》、《卫星通信》等十几门本科及研究生课程教学工作。

•多媒体技术教研中心

中心由三个学术团队组成：

1、责任教授--蔡安妮主要科研方向：多媒体通信和数字图像处理

2、责任教授--景晓军主要科研方向：军事通信学，图像处理，信息安全，多媒体通信

3、责任教授--李学明主要科研方向：数字内容处理技术，数字媒体创意与制作

中心有教授 8 人、副教授 8 人、讲师 9人。承担了多门博士、硕士和本科生的教学课程，出版了多本教材，曾获得“北京市教育教学成果（高等教育）一等奖”和“第三届教育部青年教师奖”等奖项。中心承担着我校军事通信学学科的主要建设任务与信息与通信系统学科的部分建设任务，科研覆盖了多媒体技术、保密通信、数字媒体等相关领域。多次获得国家和省部级科学技术进步奖，曾荣获“国家科委和教委科研先进集体称号”。

•通信网技术教研中心

中心由四个学术团队组成：

1、责任教授--陈建亚主要科研方向：通信网关键理论和技术

2、责任教授--纪越峰主要科研方向：宽带通信系统与网络技术

3、责任教授--温向明主要科研方向：通信网流量分析与控制，自组织通信网理论与技术，定位技术，特宽带（UWB）通信技术, 下一代网络技术与宽带无线接入技术，无线多媒体传输技术，IMS技术，视频检索与过滤技术,视频情感内容分析

4、责任教授--纪红主要科研方向：宽带信息网络及无线网络

通信网技术中心主要从事宽带信息网络的理论研究和教学工作。中心现有全职教师43人，兼职教师6人，教师中有中国工程院院士1人，教授12人，副教授16人，讲师17人，其中博士生导师8人，硕士生导师25人。近年来中心先后承担国家“973”，“863”，国家自然科学基金等国家重大、重点项目及企业合作项目近百项，承担了“通信网理论基础”，“宽带通信网”，“计算机网络”，“通信原理”，“软交换与下一代网络”等重要的本科生或研究生课程。

•泛网无线教研中心

中心由两个学术团队组成：

1、责任教授--张平主要科研方向：无线理论与技术

2、责任教授--周正主要科研方向：短距离无线通信新技术

泛网无线教研中心有张平、周正两位责任教授，拥有教授7人、副教授16人、讲师11人，中心还包括3名博士后、50多名博士、300多名硕士组成的研究团队；承担了大量本科生、研究生的教学工作，迄今为止完成了许多高水平的科学研究任务，获得了众多奖项。

张平教授团队主要科研方向：无线通信理论及技术，包括无线传输、泛在网络、业务与终端等。周正教授团队主要科研方向：从事超宽带、蓝牙、WLAN、ZigBee、等频率共享的短距离无线互联及无线传感器网络的理论及应用研究。

近年来，中心教师出版专业著作几十余册，在国内外相关学术期刊和会议上发表学术论文300余篇，申请国家专利四百余项，多次获得国家科学进步奖、北京市科学技术奖、国家技术发明奖等重大奖项。•网络搜索教研中心

中心由一个学术团队组成：

1、责任教授--郭 军主要科研方向：Web搜索理论与技术

网络搜索教研中心由21名中青年教师构成，是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体。主要科研方向为基于模式识别方法的网络搜索理论与技术，主要研究内容包括模式识别技术、信息检索与过滤技术、演进式跨媒体过滤及搜索技术、网络管理与控制技术等。近几年来，教研中心师生发表了包括Science，IEEE Trans.PAMI等国际顶级期刊在内的论文200多篇，承担了国家863项目4项，国家自然科学基金项目4项，教育部项目3项，国际交流合作项目2项，企业合作项目多项，科研成果显著。•宽带网络监控教研中心

中心由一个学术团队组成：

1、责任教授--雷振明主要科研方向：互联网信息流监测分析及控制

宽带网络监控教研中心有博导1名，副研究员2名，副教授2名，讲师11名，宽带网络监控教研中心完成了多项国家级和省部级重大科研项目，自主研制的数字交叉连接和ATM交换产品，荣获部科技进步二等奖、一等奖、国家科技进步二等奖、九五攻关优秀成果奖。

中心目前以网络流量监测、控制与分析为主要研究方向，在网络测量、深度协议解析(DPI)、深度流分析(DFI)、网络性能评价和改善、网络流量模型等方面发表了100多篇论文，并开发了国内第一个的达到10G速率的网络流量监控系统，该设备已经成功部署到中国电信和中国网通集团公司互联出口和国际出口。

•实验中心

实验中心总面积约2000平方米, 拥有各类仪器设备2500余件，设备固定资产达1600余万元。设有电路与电子技术创新实践基地、通信原理实验室、电磁场与微波实验室、计算机实验室、通信专业实验室、信息网络工程实验室及数字媒体艺术实验室。担负着全院本科生及部分研究生的专业基础实验、专业实验、课程设计、创新实践和各类相关竞赛等任务。在实验教学中着重体现“重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素质”的教育思想，培养了一批具有创新意识和创新能力的人才，是学校培养学生综合素质和实践能力的重要基地。2007年被评为国家级“电子信息”实验教学示范中心建设单位和北京市级“计算机与信息网络”实验教学示范中心建设单位。

第三篇：通信与信息工程导论论文

我对信息工程专业的认识与今后的打算

经过八周的《信息工程导论》的学习，我对信息工程专业有了更深的了解。尽管是一些基本知识，但我认为会为我以后的学习，给以很大的帮助。

信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。

在课堂上讲师主要介绍了信息科学技术概论，信息论，雷达技术，雷达处理技术，数字成像技术，电子对抗技术，数字图象处理技术，数字通信技术，信息系统网络化与综合化技术。这些都是这个专业主要课程内容。

信息的基本概念：控制论中信息是反映事物的形式、关系和差别的东西，他包含在事物的差异之中，而不是事物本身；信息论中的信息就是使概率分布发生变动的东西，即随机不确定性减少的程度，数值上用概率熵来描述，概率熵越大，信息量越大。同时信息科学与技术涵盖范围广，技术发展迅速，成为其他学科发展或延伸的“助推器”、“倍增器”。

信息科学与技术的最新发展包括：①雷达技术：总体来说，地（海）面雷达技术以达到相当高的水平，并且我与国际水平差距正在不断缩小，雷达在微波遥感成像雷达方面、在空中和空间探测方面、气象雷达，交通管制雷达方面，都有了丰硕的成果。②无线电通信技术：未来无线通信的发展趋势：宽带移动化和移动宽带化趋势；蜂窝移动通信与无线接入网进行融合的趋势等等。③音视频处理技术：音视频处理技术从数字信号处理开始，逐步覆盖包括语音、图像、视频处理、多媒体技术及人工智能技术等等。④微电子技术：该技术是信息产业的基础，发展该技术对现代国防和经济发展都有重要战略性意义，我国在这方面仍比较落后。⑤微波技术：更好的适用于军用和民用，发展迅速。

张教授所讲的雷达技术和老师所讲的雷达成像技术，让我对雷达有了深刻的认识。雷达成像技术是20世纪50年代发展起来的。它是雷达发展的一个重要里程碑。从此，雷达的功能不仅仅是将所观测的对象视为“点”目标，来测定它的位置与运动参数，而且它能获得目标和场景的图像。同时，由于雷达具有全天候、全天时、远距离和宽广观测带，以及易于从固定背景中区分运动目标的能力，从而使雷达成像技术受到广泛重视。雷达成像技术应用最多的是合成孔径雷达（SAR，Synthetic Aperture Radar）。当前，机载和星载SAR的应用已十分广泛，已可得到亚米级的分辨率，场景图像的质量可与同类用途的光学图像相媲美。利用SAR的高分辨能力，并结合其他雷达技术，SAR还可完成场景的高程测量，以及在场景中显示地面运动目标（GMTI）。SAR的高分辨，在径向距离上依靠宽带信号，几百兆赫的频带可将距离分辨单元缩小到亚米级；在方位上则依靠雷达平台运动，等效地在空间形成很长的线性阵列，并将各次回波存储作合成的阵列处理，这正是合成孔径雷达名称的来源。合成孔径长度可达几百米或更长，因而可获得高的方位分辨率。

由刘老师所讲的电子对抗技术，我了解了：电子对抗是随着电子技术在军事上的应用而逐步发展起来的。第二次世界大战期间，雷达的广泛应用促进了电子对抗的发展。（1）电子对抗的范畴：电子对抗是敌对双方为削弱、破坏对方电子设备的使用效能、保障己方电子设备发挥效能而采取的各种电子措施和行动，又称电子战。电子对抗分3个方面：电子侦察、电子干扰和电子防御。（2）电子侦察的基本方法：电子侦察技术对密集复杂、多参数变化、超宽频率范围和全空域的环境信号进行搜索、截获、测量、分析和识别是电子对抗侦察技术的显著特点，主要反映在接收技术和信号处理技术上。在接收技术方面应用低噪声固态器件、声表面波器件、微波集成器件、电荷耦合器件，研制出信道化接收机、数字瞬时测频接收机、压缩接收机、声光接收机，较好地解决了在超宽频率范围内电磁辐射信号的全概率截获，以及瞬时测量信号参数的问题由于采用数字频率合成技术、快速频谱分析技术、高精度时差法测向定位技术和实时信号处理技术，使通信对抗侦察能截收跳频、直接序列扩频和猝发通信的信号，并能对1毫秒的短信号测向定位。在信号处理技术方面,采用相关理论、模糊理论、模式识别技术、数据库技术和高速大规模集成电路,对信号流中的每个信号进行实时处理,使在时间上交错的信号得到分选、使未知的辐射源得到识别和判断威胁，最后依据敌我态势给出最佳电子对抗对策。

仰老师所讲的数字通信技术：数字通信是一种用数字信号作为载体来传输信息的通信方式。数字通信系统通常由用户设备、编码和解码、调制和解调、加密和解密、传输和交换设备等组成。发信端的来自信源的模拟信号必须先经过信源编码转变成数字信号，并对这些信号进行加密处理，以提高其保密性；为提高抗干扰能力需再经过信道编码，对数字信号进行调制，变成适合于信道传输的已调载波数字信号并送入信道。在收信端，对接收到的已调载波数字信号经解调得到基带数字信号，然后经信道解码、解密处理和信源解码等恢复为原来的模拟信号，送到信宿。

数字通信可以传输电报、数据等数字信号，也可传输经过数字化处理的语音和图像等模拟信号。与模拟通信相比，数字通信具有许多突出优点：

（一）抗干扰能力强。

（二）是通信距离远，通信质量受距离的影响小。数字通信可采取“整形再生”的办法，把受到干扰的电脉冲再生成原来没有受到干扰的那样，使失真和噪音不易积累。这样，通信距离可以达到很远。

（三）保密性好。模拟通信传送的电信号，加密比较困难。而数字通信传送的是离散的电信号，很难听清。为了密上加密，还可以方便地进行加密处理。

（四）通信设备的制造和维护简便。数字通信的电路主要由电子开关组成，很容易采用各种集成电路，体积小、耗电少。

（五）能适应各种通信业务的要求。各种信息（电话、电报、图像、数据以及其它通信业务）都可变为统一的数字信号进行传输，而且可与数字交换结合，实现统一的综合业务数字网。

（六）便于实现通信网的计算机管理。

信息系统网络化与综合化技术：通信交换与接入技术；信息系统的组网技术；电子系统的综合化实现技术；电子信息系统的体制综合与技术融合。这是信息化时代的新技术，需要我们不断发展。

总之，信息工程专业包含了很多内容，需要我学习的地方很多狠多。信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，能在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。同时信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，有很多新的内容，形成了风格独特的课程体系。本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。

故今后的打算必须考虑这些要求并且以此为目标，首先必须打好基础，掌握基础知识，完成学习状态的转变，掌握学习研究的基本方法，培养专业方向兴趣，为即将到来的专业课程做好准备。另外不断关注本专业的前沿动态，了解信息工程所涵盖的众多技术的发展趋势和最新研究成果。学习好英语，因为本专业的最新研究成果许多是国外的，这要求我要掌握好英语，会用英语。更重要的是掌握好电脑技术，能够熟练的运用电脑。学习专业课时，掌握好雷达、通信、图像等学习内容，能够解决现实中的问题。总的来说，在四年学习要具备以下能力：1.掌握信息工程专业的基本理论、基本知识；2.掌握信息系统的分析与设计方法；3.具有设计、开发、集成信息系统的基本能力；4.了解信息产业的方针、政策和法规；5.了解信息科学与技术的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。

在毕业时，希望自己能够具有坚实的数学、物理、计算机、电子信息处理的基础知识，系统的掌握信息科学技术的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的地训练，具备信息获取与处理、通信、信息系统集成等方面研究和开发的基本能力。在华为、中兴等大型公司工作。

面向新的世纪，信息工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这信息工程专业的技术人才。中国已经加入WTO，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。这些都有利于我的未来的发展。我相信我的未来会更好。同时也给我提出了挑战，需要不断提升自己，在未来的竞争中获得成功。我将在信息工程专业创造属于自己的一片天，实现自己的人生价值。

第四篇：信息工程导论期末论文

信息工程导论期末论文

2014220302023

陈明荣

老师：林迪

一、科学、技术和工程的概念及其关系关联

科学、技术和工程是三个不同的科学概念和三个不同的社会现象，三者有着明显的差别也有着不可分割的联系。为了弄清楚三者的关系，有必要先搞清科学、技术和工程的概念。科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。同时科学是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。科学包含自然、社会、思维等领域。科学的探索有三方面，第一是观察，致力于揭示自然真相，而对自然作理由充分的观察或研究（包括思想实验），通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的；第二是假设，通过这样的过程假定组织体系知识的系统性；第三是检验，借此验证研究目标的信度与效度。所以说科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。科学知识极度依赖逻辑推理。

技术是指在劳动生产方面的经验、知识和技巧,也泛指其他操作方面的技巧。技术是人类为了满足自身需求和愿望，遵循自然规律，在长期利用和改造自然的过程中，积累起来的知识，经验，技巧和手段，是人类利用自然改造自然的方法，技能和手段的总称。

工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。

他们有着不同的研究的目的和任务、研究的过程和方法、成果的性质和评价标准、研究的取向和价值观念以及研究规范；另一方面，他们都是协调着人和自然关系的中介，在历史进程中融合发展，并与社会相互作用。科学、技术和工程都是协调人和自然关系的媒介，他们的共同本质，就在于他们都反映了人对自然的能动关系。而科学的本质是发现、探索。科学研究的目的在于认识世界，揭示自然界的客观规律，它要解决自然界“是什么”和“为什么”的问题。从而为人类增加知识财富。科学研究过程追求精确的数据和完备的理论，以认知上升到理论水平，但是目的性不强，摸索性很强，也有许多偶然因素。科学表现于对世界的好奇，与现实社会联系较弱。对于技术，技术的灵魂是发明。在其研究的目的和任务上，技术的目的在于改造世界，实现自然界和自然力的利用，它要解决变革自然界“做什么”和“怎么做”的问题，从而为人类增加物资财富。技术的目标性很强，利用科学理论解决问题，属于从认知由理论向实践转化的阶段，偶然性较小。技术活动的成果具有商品性质，即可以转让和出卖。在研究取向和价值观念上，技术是任务取向，与社会有着密切联系，技术是以获取经济效益的物质利益为目的，并且有专利性。对于工程，工程的核心是建造。工程遵循的是“计划-实施-观测-反馈-修正”的路线。工程更有实践价值性。工程的实施不仅与科学技术相关，还与资源有着密切联系，并且对环境负责。

论科学、技术和工程的相互关系，无疑是突出科学向技术转化和技术向工程转化的问题。

二、信息工程的概念和信息系统的理解

“信息工程”英文是Information Engineering，信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及进行控制系统分析和设计等方面的知识，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的研究、设计、集成、制造和运行工作的德、智、体全面发展的高级工程技术和科研人才。本专业是一个宽口径专业，覆盖了教育部98年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。

信息系统(Information System)是以提供信息服务为主要目的的数据密集型、人机交互的计算机应用系统。在技术上具有四个特点。(1)涉及的数据量大。数据一般需存放在辅助存储器中，内存中只暂存当前要处理的一小部分数据;(2)绝大部分数据是持久的，即不随程序运行的结束而消失，而需长期保留在计算机系统中;(3)这些持久数据为多个应用程序所共享，甚至在一个单位或更大范围内共享;(4)除具有数据采集、传输、存储和管理等基本功能外，还可向用户提供信息检索、统计报表、事务处理、规划、设计、指挥、控制、决策、报警、提示、咨询等信息服务。信息系统是一种面广量大的计算机应用系统及其他各类系统。就用途来说，信息系统其基本结构又是共同的。它一般可分为4个层次。(1)硬件、操作系统和网络层，是开发信息系统的支撑环境;(2)数据管理层，是信息系统的基础，包括数据的采集、传输、存取和管理，一般以数据库管理系统(DBMS)作为其核心软件;(3)应用层，是与应用直接有关的一层，它包括各种应用程序，例如分析、统计、报表、规划、决策等;(4)用户接口层，这是信息系统提供给用户的界面。信息系统是一个向单位或部门提供全面信息服务的人机交互系统。它的用户包括各级人员，其影响也遍及整个单位或部门。由于信息系统的用户多数是非计算机专业人员，用户接口的友善性十分重要。用户接口在信息系统中所占比重越来越高。信息系统的开发和运行，不只是一个技术问题，许多非技术因素，如领导的重视、用户的合作和参与等，对其成败往往有决定性影响。由于应用环境和需求的变化，对信息系统常常要做适应性维护。在开发和维护过程中，尽可能采用各种软件开发工具是十分必要的。

三、软件与信息工程学院的专业要求

电子科技大学信息与软件工程学院成立于2001年，是教育部和国家计委联合批准成立的全国首批35所示范性软件学院之一。学院设有软件技术、大型主机、网络安全工程、信息工程、嵌入式系统、工业产品辅助设计及工程方向、数字动漫、信息获取与控制八个专业。

我是嵌入式软件工程方面，本专业方向培养面向嵌入式软件工程应用领域的，专业知识厚，综合素质高，工程素质，工程实践能力和社会竞争强，具有国际化视野的软件开发及应用工程师后备人才。我们需要毕业后拥有良好的职业道德和工程职业素养，较强的社会责任感和较高的人文素养；掌握扎实的嵌入式软件专业理论基础，有较强的嵌入式软件编程能力和工程项目的经验，具有运用先进嵌入式软件工程方法，技术和工具解决较为复杂的工程能力；专业特色在于：与嵌入式市场和行业紧密联系，以嵌入式软件技术案列和项目工程为主要实践内容，软硬结合，产学研结合，重在应用。

学院建立良好的教学科研环境，配备先进的教学实验设备。学院结合国家“卓越工程师”培养计划，坚持以学生为中心、以创新求发展的人才培养理念，培养专业知识厚、综合素质高、创新能力强、具有良好职业素养、拥有国际视野和社会竞争力强的工程型软件人才。学院高度重视学生的国际化培养。学院大力支持学生创新创业活动，建立学生创新创业中心，设立学生创新基金。学院将以“工程化、国际化、系统化”为办学思路，以“交叉性、拓展性、实验性”为指导原则，发挥电子科技大学的学科优势和区位优势，形成自身办学特色，努力把学院办成满足社会需求、有国际竞争能力的复合型、实用型软件人才培养基地，成为在国内外有一定影响、特色鲜明的国家级示范性软件学院。我认为我们应该加大学科跨度，参加交叉学习，综合性交叉课程要求能体现基础性、综合性、交叉性和前瞻性，在夯实基础科目学习的前提下，增强拓展性，积极参与实践活动，涉足工程项目的完成和运作。

四、对《信息工程导论》课程的意见和建议

通过一学期的《信息工程导论》的学习，我收获了很多，课程的理论知识对我的专业学习有很大帮助。个人来说，我对课程的教学提出以下建议：第一老师拥有较为丰富的行业经验，对于刚刚大一的我们来说，大型的项目应用对我们来说还很遥远，希望老师能讲一些更小更详细的事列。第二由于我们对行业具体知识不是很较了解，老师可以给我们更多资源补充知识量，不然上课有种听天书的感觉。第三希望老师讲些有趣的事列和项目，这样我们才更有兴趣。总而言之老师的讲课让我学到了很多，

第五篇：大连工业大学艺术与信息工程学院

学历层次：三本 艺术类三本

学校级别：普通院校

招生范围：

录取规则：

美考科目：素描 色彩

单科要求：

考试次数：初试

招生人数：-人

文化课提档线：200-300分

大连工业大学艺术与信息工程学院2011年艺术类录取规则

⑴ 录取原则

① 德、智、体全面考核；

② 我院艺术类专业在辽宁省只录取参加辽宁省招生考试委员会组织的艺术专业统考成绩合格的考生。在辽宁省外，只录取参加考生所在地区的省级招生考试部门组织的艺术专业统考成绩合格且报考我院的考生；

③ 对文化课成绩高于考生所在省普通文理类二批本科控制线者优先录取；

⑵ 身体健康状况要求

在执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的基础上，补充以下规定：艺术类各个专业不予录取色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）或色弱的考生。

⑶院校志愿及专业志愿录取办法：按照考生院校志愿顺序综合分从高分到低分进行录取。在第一学校志愿报考我院的考生满额情况下，按公布的招生计划，从综合分高分到低分择优录取第一学校志愿的考生，不再录取其他志愿考生。在第一学校志愿不满的条件下，按学校志愿顺序及综合分数高低依次进行录取。

对进档考生的专业安排：按照志愿优先的原则进行专业安排，专业志愿间有专业级差，专业级差10分。

⑷艺术类专业招生情况说明：

各专业均制定文化课总成绩最低控制分数线、外语单科最低控制分数线，在此基础上按专业课成绩和文化课成绩折算后的综合分由高至低录取。各艺术类专业综合分折算方法为： 综合分 = 专业课考试成绩×2.5 + 普通高考文化课总成绩

注：文化课总成绩为考生高考原始分数 更多学校的录取信息就到辽宁美术高考网查询。