第一篇：中班美术：大狮子的头发
活动目标：
1.尝试用所提供的材料（绒条 棉签 树叶 彩纸）为大狮子设计发型。2.体验自主表现，创造的快乐。活动准备: 1.PPT图片
2.幼儿操作所需材料（绒条 棉签 树叶 彩纸）3.背景音乐（幼儿动手操作）活动过程：
一、情景导入
1.森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗？理发店是用来做什么的？你们平时见过哪些发型？
2.出示图片1（小刺猬)这是谁呀？ 小鹦鹉帮她设计了一个什么发型？
3.出示图片2（小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了？ 观察一下她现在是一个什么新发型？
4.出示图片3（大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。
如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型？（幼儿自由回答）
二、讲解示范
1.今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些（教师一一做介绍）
2.出示狮子头（看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型），请一个幼儿上来尝试一下中班美术：大狮子的头发中班美术：大狮子的头发。
3.出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。（树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画）
小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意。
三、幼儿动手操作：
1.现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。2.教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。
3.幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导中班美术：大狮子的头发教案。
4.重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密
四、展示欣赏，评价幼儿作品
大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。
第二篇：大狮子的头发教案
给大狮子美发
活动目标
1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。活动准备：
1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.森林宴会的背景图一张
3彩色纸，皱纹纸若干
4.范例四张。活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示大狮子图片
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？
2、引导幼儿同大狮子打招呼
二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。
1、出示图片引导幼儿观察
2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？
细细的、长长的，（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？
（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）
3、教师出示范画并小结作画的方法。
4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动结束
1、评价并欣赏幼儿作品。
2、同大师一起去参加宴会，活动结束。
第三篇：《长头发狮子》读后感
《长头发狮子》读后感
今天，我看了一本书，名字是&laqu;蓝鲸的眼睛&raqu。其中我最喜欢的一篇是&laqu;长头发狮子&raqu;，里面丰富多彩的故事情节，使我百看不厌，乐此不疲。
这篇讲的是狮子大王有一头浓密又漂亮的头发，狮子大王想让自己的子孙也有这样的头发。就让狮后吃豆芽、面条、粉丝„„之后生出来的却是一团头发，那其实是长头发的小狮子，是因为头发太长人们才看不到他而已。没办法，狮大王只能给长头发小狮子梳了一根辫子，因为狮大王不喜欢小狮子，小狮子知道后，就溜出了皇宫。
溜出皇宫后，小狮子一直想让别人尊重他，可他自己越想让别人尊重自己，可是别人就是不理他。这天小熊告诉他要乐于帮助别人，才能受到大家的尊重。小狮子明白了，长头发小狮子开始尝试帮助森林里的小动物们。他帮三只小猪盖草屋，帮小松鼠种蘑菇，帮小动物们写字„„最为重要的是一个冬天，小兔子冻僵了，小狮子剪下自己的长头发，让鼹鼠奶奶用自己的头发织布，做大衣，给小兔子穿。而他却感冒发了高烧，动物们都来看望他，小狮子非常高兴。过了一段时间，森林里进行“森林之王”选举大会，动物们因为长发小狮子乐于助人，大家一致选举了小狮子为“森林之王”。
通过这个小小的童话故事，让我深深懂得：只有乐于助人，善良的人，才能得到大家的尊重和信任吧！
第四篇：长头发狮子读后感
《长头发狮子》读后感
在这个暑假期间,我读了三本书,让我印象最深刻最有体会的一本书是《长头发狮子》.这本书主要讲的是,从前有一位狮大王,他认为金色的头发是他的骄傲,他希望这个优点能够传承下去,他十分想要个儿子.过了不久,狮王后怀上了小宝宝,他每天都在思考,“怎样才能让他的儿子长出漂亮的金发?”于是他要求狮王后每天都要吃生发油和护发素拌玉米穗来达到他的目的.过了几个月,狮王后生出了一个怪物,小宝宝浑身长着头发,别人都以为是堆干草.为了能让别人相信他是一头好狮子,便决定用自己的头发去帮助别人.他用头发帮小猪盖草房,帮松鼠种蘑菇,还用来写字,还在一个最冷的冬天用头发帮大家做毛衣,并把毛衣送到所有动物的家,让大家相信他,他是好狮子.最后他成为了所有动物公认的森林大王.这本书中的小狮子充满了坚持不懈的勇气,使我非常敬佩.他的爸爸也领会到了,做事可不能再贪心了,否则还是会犯错误的.这篇文章也使我懂得了:无论做什么事,只要有信心,不怕困难,就可以成功.不管怎样都不能贪心否则也会得到相应的惩罚.而且,我们做任何事都需要谦虚,不能骄傲.沙步小学 四(2)班 陈雨菲
第五篇：小班美术大狮子的新发型
小班美术:大狮子的新发型
活动目标：
1.运用牙刷和颜料给大狮子做头发，打扮大狮子。2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。活动重点：运用牙刷和颜料为大狮子做头发。活动难点：蜗牛线的画法。
活动准备：印有狮子的操作纸幼儿人手一份、狮子头饰一个，狮子图片一张、牙刷和颜料若干、范例两张。
活动过程：
一、图片导入
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？
（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小三班玩，小朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。（放音乐，老师把狮子头饰带上）
二、引导环节
1.教师扮作大狮子引起幼儿兴趣 教师:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后，我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？
教师：你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
引导幼儿交流一下想给大狮子做什么发型。2.出示图片
教师：昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！
教师出示图片，引导幼儿观察。3.操作示范
教师：小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（颜料、牙刷）那我们今天也用牙刷给大狮子做发型怎么样？好，老师拿出一个牙刷，哎呀，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，密密的呢？
请幼儿模仿老师的额动作，在空中练习。4.幼儿操作
教师：小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗？那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。
教师给幼儿讲规则：现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一个牙刷，每桌两盒颜料。
幼儿作画，老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
三、交流展示
1.把做好的幼儿作品拿出来放在黑板上展示，互相欣赏，教师：小朋友，你们把大狮子的新发型都做好啦！恩，大狮子看到一定很高兴，我们把大狮子叫出来吧！
（大狮子，出来吧，发型做好啦!）教师带头饰出来，和幼儿一起欣赏作品。
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