第一篇：关联词语分类
关联词语分类
1：并列关系
并列关系指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
常见的关联词：既……也；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是……不是。2：递进关系
递进关系指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层，或范围更广，或程度更深，或情况更甚。
常见的关联词：不但……而且；不仅……也；不但不……反而；尚且……何况。3：选择关系
选择关系指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况，表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。常见的关联词：或者……或者；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可……也不。4：转折关系
转折关系指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修改补充。
常见的关联词：虽然……但是。5：假设关系
假设关系是指一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。常见的关联词：如果……就；即使……也。6：条件关系
条件关系指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。常见的关联词：只有……才；除非……才；只要……就；无论……都。7：因果关系
因果关系指句子中一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。
常见的关联词：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为。8:取舍关系：
几个句子分别叙述几种情况或几件事,描述的人经过比较后选择其中之一,这种句子就叫取舍关系.常见的关联词：与其…不如
第二篇：关联词语
关联词
常见关联词可分为以下几类复句：
关联词语，是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。
1．并列关系：几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一边……一边、不是……而是、是…不是。
1、我们一边喝酒，一边聊天。
2、领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
3、这个商场的东西价格又贵，质量又差。
4、他总是觉得这也不好，那也不好。
5、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
6、这本书不是我的，而是他的。
2．因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。
如：因为……所以、由于、因为、因此、所以、之所以……是因为。
1、既然你们都知道了，我就不再重复了。
2、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
3、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
4、每一个人都有不同的想法，因此在教学上 应该因材施教。
3．条件关系：一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。
如：只有……才、除非……才、只要……就、无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）。
1、只要有机会，我就练习说英语。
2、只有多听多说，才能学好英语。
3、不管（无论）你有没有道理，你都（也）不应该骂人。
4．转折关系：后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。
如：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）、尽管……还……、…… 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)……、却、不过、然 而、只是。
1、虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
2、尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念
5．假设关系 ：一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
如：如果（假如、假话、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。
1、要是明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
2、如果没有群众的支持，就不可能取得胜利。
3、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
6．选择关系 ：几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。
如：或者（或是）……或者（或是）、是……还是、要么……要么、与其……不如、宁可（宁肯）……也不。
1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。
3、邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。
4、与其坐公共汽车去，不如骑车去。
7．递进关系 ：后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。
如：不但……而且、不仅……也、不但不（不仅不）……反而（反倒）、尚且……何况（更不用说）。
1、他不但平时不休息，而且周末也工作。
2、他不仅（但）自己完成了任务，还帮助了其他同学。
第三篇：关联词语使用
关联词语“只要„„就”和“只有„„才”的辨析
收藏本文
分享
“只要„„就”和“只有„„才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。
一、表示的条件意义不同“只要„„就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要„„就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有„„才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定就能产生所说的结果,还要看是否具备其他条件。如:“只有年满18岁,才有选举权”。不满18岁,自然就没有选举权;但满了18岁,如果是精神病患者或被剥夺政治权利的犯罪分子就没有选举权。可见,在上面两个例子中关联词语是不能互换的。
二、应用的语法环境不同“只要„„就”具有一定的假设性,一般只用在复句中。如果要强调假设性,可以用表示假设的关联词语“如果„„就”来替换。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以换成“你如果不安心工作,工作就干不好”。
“只有„„才”和“只要„„就”究竟如何区分
分类： 疑难探究2009-04-27 22:16 经常被同事、家长、学生问道关于“只有„„才”和“只要„„就”有何区别”，在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却与标准答案不一致。两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆，张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的。经过反复思考、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择。
一、考虑条件是否唯一。
“只有„„才”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。
“只要„„就”表示条件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。
只有(干什么)才(有可能怎么样)只要(干什么)就(一定能怎么样)“只要„„就„„” 有之必然 “只有„„才„„” 无之必不然
二、考虑逻辑上能否讲通。
例：只有努力学习，才能取得好成绩。
可以这样解释：要取得好成绩，必须努力学习；但努力学习了，不一定就能取得好成绩。如果变成“只要努力学习，就能取得好成绩。”从常理来看，我们很容易知道这句话是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面连接的短语类型，还应考虑逻辑上能不能讲通。
例如关于“只有„„才”和“只要„„就”怎么填?
1、小明（）刻苦学习，（）能取得好成绩。
2、小明（）刻苦学习，（）会取得好成绩。人教网上三百卷书生这样回答：
“只要„„就„„”和“只有„„才„„”都表示的是条件关系。它们的区别是：“只要”表示充足条件，“只有”表示唯一条件。例如： 小明（只要）刻苦学习，（就）会取得好成绩。
在这句话里，强调的是做到了“刻苦学习”就满足了“取得好成绩”的条件。也就是说，当小明做到了“刻苦学习”，“取得好成绩”就是必然的。小明（只有）刻苦学习，（才）能取得好成绩。
在这句话里，强调“刻苦学习”是唯一的条件，除此之外，别的条件都不能使小明“取得好成绩”。
这两组关联词语表示的意思差别不大，需要细细体味才能辨别出来。如果给一个句子来选择关来联词语，离开具体的语言环境，我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。如果把这两个相同的句子编成填空题用来考试，没有意义。
这两个对关联词语的教学设计得巧妙可以让学生更容易接受，更容易让学生灵活掌握，正确使用。
一位老师这样引领学生这样辨析：
读下面的句子，用带点的词语造句。
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
出题者把“只有„„才„„”和“只要„„就„„”这两个关联词单独列出来放在一项中，我们目的就是要让学生区别这两个关联词，并学会运用。可是这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微，要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识。如何用浅显的语言让学生透彻地体会其中差别呢？我在备课时仔细研究的两者的区别，根据例句画了一个图，以此帮学生理解：
第一句“只有„„才„„”的图解
取得更大的成就 学会与别人合作
学生在自己领悟的基础上加上看图不难看出：取得更大的成就需要多个条件，而学会与别人合作是其中之一，只达到这一个条件是不行的，当然缺少这个条件也是不行的，这样的情况我们就用“只有„„才„„”这个关联词。
第二句“只要„„就„„”的图解： 把精读和泛读结合起来 能取得最佳的读书效果
有了对“只有„„才„„”的理解，学生就很容易理解到：取得最佳读书效果的条件只有唯一一个——把精读和泛读结合起来。只要达到这个条件就必然有后面的结果。
为了验证学生是否真的理解了这两个关联词的意思，我请学生分别造句并说出你用这个关联词的理由。有人说：“只有上课听讲，才能顺利完成老师布置的作业。因为顺利完成老师布置的作业除了上课听讲完还有其它的因素，所以我用这个关联词。”有人说：“只要遇到下雨天我们就做室内操。因为下雨就一定会做室内操,不需要其它的条件。”„„且不说学生的句子造得多好，但他们毕竟明白了这两个关联词的不同之处。
还有一位老师独具匠心，巧借数学应用题，突破语文教学难点
[教例]苏教版语文第十一册练习六第四题：读句子，并使用“只要„„就„„”“只有„„才„„”造句。
教师出示练习中的两个例句：
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
让学生读后，自主分析这两个例句前后分句之间有什么联系。（前一句表示满足的某个条件，后一句是由这个条件引起的结果。）接着让学生比较这两个句式有什么区别，学生感到为难。
教师出示：
小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟，小明该怎么办？
学生读了题目这后都感到好奇：语文老师怎么出了一道数学应用题呢？
教师激励学生：我们今天就从数学应用题中学习语文知识，有信心吗？（学生齐答：有！）请你选择“只要„„就„„”“只有„„才„„”来帮助一下小明。学生读后纷纷举手。
生：小明只要骑自行车上学校，就不会迟到。
生：小明只要叫爸爸送一下就不会迟到。（教师提示要有礼貌。学生把“叫”改成“请”重复了一遍。）
我替小明谢谢你们，如果时间只剩下5分钟，该如何呢？（教师把10改成了5）
生：小明只有请爸爸送才不会迟到。
这两个关联词在使用时有什么不一样，看出来了吗？
生：用 “只有„„才„„”只有一种情况，没有其它的情况。
生：用 “只要„„就„„”时可以有两种情况。（教师点拔：三种情况不行吗？）生：可以有多种情况。
教师肯定了学生的回答并表扬了学生，作简要的小结：大家说得都很好，我们不仅要知道“只要„„就„„”“只有„„才„„”的联系与区别，在平时的使用中更要认真分辨。（出示练习）
高考常考虚词辨析 对 对于 关于
“对”和“对于”通常都可通用，但“对”的意思更广泛，它有“向”或“对待”的意思，比如“对里面的说一声”，“对人和气”，换成“对于”就不好。对于有特指具体对象，关于指一定的相关范围。
2、“在……之下”和“在……之上”。
这当中插入的应当是名词或名词性短语，一般不应是动词性短语。
如：（1）自从开学以来，在几位班委努力工作之下，班集体面貌有了很大变化，校领导已多次表扬我班。
3、和
或
“和”是并列关系，“或”表选择关系。
（2）学校处理违纪同学的办法是警告和记过：情节轻的警告，情节重的记过。
（3）在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。
（两个“和”，把层次搞乱了，可把第二个“和”改成“与”，也可把第一个“和”改成顿号。）
4、助词（的，了等）(4)必须注重施工安全，不抓安全教育的单位，一定会弄出了重大事故，这不过是迟早的事。(5)甲乙双方一致同意，甲方按八折优惠价卖给乙方1000吨钢材，乙方则须用被优惠的二折购买某公司股票。
(4)“了表示动作已完成”，与“一定会”相矛盾，应删“的”使用频率极高，用在定语和中心词之间或表领属关系，或表修饰关系。
(5)“的”表示什么关系不清楚，这就会导致对协议内容完全不同的理解。这里要么说“用被优惠部分的二成”，要么说“用被优惠的全部资金”，订协议时就应明确下来 关联词运用。
一、错用关联词语：
1、况且
何况
“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。
（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。（2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
2、因而
从而
进而 “因而”表示因果。
“从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。“进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
（3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。（4）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
（5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
3、以至 以致
这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。
（6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。（7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
4、尽管
不管
“尽管”，用于让步转折复句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和“这么”、“那么”相应。“不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
5、反而
因而（所以）
“反而”表示以某种行为或状况为前提，但实际产生了相反的结果。“因而”则没有这层意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，越下越大了。（11）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
6、不只
不止
“不只”和“不止”有时可以换用，如“班里不只/不止我会画画儿，还有好几个同学也画得不错”。
但二者还是有区别的。“不只”的意思相当于“不但，不仅”是用于表示递进关系的关联词，“不止”没有这个用法。“不止”是副词，意思是不停止或超出某个数目或范围，句中一般就带有表示数量的词，如“类似情况不止发生了一次”，“他不止50岁了”等，“不只”没有这个用法。（12）这家企业改革的任务，______是“减员”，更重要的是“增效”。二．关联词语搭配不当
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。关联句分为8种类型：
1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且（还）……、、不只……更(还、而且)……、……甚至……等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
4转折句：后一分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
7条件句：一个分句说明条件，另一分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。例题
（12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
（13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。（14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
（15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
答案：
（12）“就”跟“只有”不能搭配，应把“就”改为“才”。
（13）应用“所以”。也可以将前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。（14）这里需要成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热情地”前面加上“一面”，使前后照应。
（15）“即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了。
三．关联词语位置不当
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。
（16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。（17）.要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
（19）至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。（20）有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。（21）先提出实施措施，进而提出计划。
答案：
（16）“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。（17）“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。（18）“由于”应放在“她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。
（19）“至于”应放在“哪所学校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事。（20）“有关”应放在“业内人士”之前。
（21）“进而”位置不当，改为“先提出计划，进而提出措施”。
四．分句间在意义上缺乏密切联系，滥用关联词。（22）因为他认真学习，所以当上了三好生。
（23）有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。（24）这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
（25）如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能够正确地理解文章的含义。
答案：
（22）“认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”。（23）应去掉“因为”。
（24）“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。
（25）不合逻辑。如果不熟悉某种语言而去阅读，“道德观和审美观”再正确、健康，也无法看懂。
分析下列句子中错用的关联词语
①识别干部不仅要看一时一事，甚至还要看他的全部历史和全部工作。
①中“甚至”用的不对，应当用“而且”，把该用“而且”的地方误用了“甚至”，这种毛病常见。“甚至”所表示的进一层，通常是对上一层意思的进一步发挥引申，或是强调某个特例。而①是从另一方面来递进一层，只能用“而且”或“更重要的”。
②在这次活动中，小华不但没成为幸运者，反而落到了最后。
③这次考试他的成绩很好，而且我们班在春运会上得了总分第一名。
递进关联词中无“反而”，它不能和“不但”配套。②句的两个层次是递进关系，应该用“不但……而且”。③句的两个层次看不出有递进关系，用“而且”欠妥。
④不论哪个行业的人，其所以成为专家，决不能连起码的常识都不懂。
⑤这些作品之所以为青年人喜闻乐见，是因为已流传了上千年。
④⑤是“之所以，……是因为”的用法问题，“之所以”也可以说成“其所以”。这是把原因放在后面说的一组关联词。④⑤的用法都不对，因为两句都不存在因果关系。
⑥只要大家集思广益，这场比赛就一定能赢。
⑦只有每天坚持两小时的学习，才能学好外语。
⑧只要优先发展教育，就能使经济发展得更快。
⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法问题。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，这几句搭配都没有问题。问题在于没把应该是什么条件关系搞清楚。首先应明确，“只要……就”表示的是充分必要条件，“只有……才”表示的是必要条件，二者不同。其次再看这几句的内容，⑥⑧两句都只能说含必要条件关系，即没这个条件不成，所以都应换成“只有……才”；⑦句所含的条件关系很难一概而论，对有的人可能是这样，对另外的人也可能两小时并不是或还不是必要条件。也就是说，⑦句还有欠交代的地方，说的不够清楚。
⑨尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上却像千斤重的砝码。
⑨句的“尽管”常常被与“不管”混同起来。“尽管”是表转折的，“不管”是表条件的，所表达的意思不同，用法也不一样，“尽管”后边通常用表确指的“这么”或“那么”与之呼应；“不管”后边通常用表任指的“怎么”或“多么”与之呼应。⑨句的“多么”应改成“这么”。
⑩全国各级政府的领导如果都愿意作伯乐，那么国内的千里马必然是成千成群了。
⑩句是关联词语的位置有问题。如果前后的主语不一致，那么前一分句的关联词必须放在主语前，因此，“如果”应提前放在“全国各级政府”前面。
总结：
1看关联词的自身搭配是否得当 2看关联词在句中的位置是否正确。3看关联词是否少用。
4看关联词是否滥用。5看句间关系是否合乎逻辑。
强化练习
1.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，_______这么一条小船。②挖这样的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，_______包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
A.况且 何况 而且
B.况且 而且 况且
C.何况 而且 何况
D.何况 况且 而且 答案：D
2.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实际说话。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也
答案：A(B项最后一组关联词语虽然但的使用有问题，根据语意，这里没有转折关系。同样C项的错误也要在这里。D项的主要错误在于相反的使用上，因为下一句与上一句所说的意思不存在矛盾关系。).3.下列句中加点关联词语用得不当的一句是（）
A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。B.为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。
C星光染织厂不但产品数量比我们厂高，而且花色品种也比我们厂多。D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C（A项中 “不管……都……”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。B项中“不只是”只能与“而且是”搭配表递进，将“而是”改为“而且是”。D项中“不是”应移到“价格”前面。）4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是
（）
A.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。B.知识的海洋是无穷的，因此，学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞.D.他因为名字上有个海字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。
答案：B（A“只有”与“才”搭配，去掉“就”。C 句中的“无论”去掉。D“他”放在“因为”的后面。)
5.选出下列句子表述无误的一句是（）
A经过他长期的研究、试验，终于出色地掌握了嫁接果树的技术。B张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。C。缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C（A项中“经过”应移至“他”的后面；B项中“除了”应移到“张老师”前面；D项中“不是”应移到“价格”的前面。）
6.下列各句中加点关联词语用得不当的一项是（）
A批评家的任务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。C凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
D如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想品质肯定好不了。答案：D分句间在意义上缺乏密切联系。
7.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
（）A.只要他一走过来，大家就什么都不说了。B.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
C.由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
D.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远也不能飞到高空。
答案：D（A已有关联词语“一……就”表示条件关系，“只要”显得累赘，应删去。B分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后。)
8.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
（）A.尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。C.外国代表团无论走到哪里，中国人民都热情地接待他们。D.尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。答案：C（A主语相同，“他”应放在“尽管”之前。B应把“为了”改为“因为”。D“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。）
9.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是
（）
A.科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。B.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
C.国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。D.自然是伟大的，然而创造自然的人类更伟大。
解析：D（A“不仅”与“而且”搭配，构成递进关系是可以的，但此句应是并列关系，改为“不是……而是”。B“无论”在句中起排除条件作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配，C“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配。）10依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈地努力，能实现自己的理想，获得事业的成功。没有对工作的热爱，不可能勤奋地探索和实践，就不会有事业的成功。
A.只有 才
如果 就
因而 B.只要
就
如果
就
也 C.如果 就
只要 就
因而 D.只有
才
即使
也
也
答案：A（解析：在因果、条件、假设关系的复句中，都含有“因果”这一关系，只是在“因为所以”这种表达形式上，表述人尚不知道“因”是否能成为事实；“如果就”这种表达形式上，表述人知道“因”不是既成事实而假定它已为既成事实。）11.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，有诸多方面的原因，根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。，要尽快使国有企业解脱困境，通过进一步深化改革，能实现。
A既然
那么
所以
只有
才 B虽然
但是
因此
只有
才 C即使 然而
所以
只要
就 D如果
那么
因此
只要
就
答案：B（解析：此题考查正确使用词语（关联词）的能力。应根据语段的基本内容及各语句间的层次关系具体分析。）
12.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
根据国际上对“文化”一词的定义已接近五百种，不同意见分歧有多大，有一点 是不争的事实，文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，不可能切合无间。
A所以
不管
也
而
更 B所以
无论
却
即
因此 C不过
不管
却
即
更 D不过
无论
都
而
因此
答案：C（第一空只能是转折关系，故排除AB两项；第四空没有转折关系，排除AD两项；第五空是递进关系而非因果关系。）
13.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）不管是修缮
是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。，收拾来的又 前夜残梦，今日的游戏。A或
因为
虽然
不是
就是 B或
如果
但是
仅是
不是 C还
即使
所以
仅是
不是 D还
如果
但是
不是
只是
解析：D（凭语感便知第一空应填入“还”。把它完全得不偿失具有假设关系，所以延缓二空应填入“如果”。第三空以下语意有转折，所以应填入“但是”。最后一句的两个分句之间的关系是并列关系、所以第四、五空，应分别填入“不是”、“而是”。）14.依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是（）
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家
与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法论与空间。A既
又
不仅 因而 所以 B不但 而且 不仅 因而
而且 C既 又是 总是 从而 而且 D不但 而且 总是 从而 所以
解析：C（本题考查辨析使用关联词语的能力，特别是意义相近的关联词语，需要根据具体的语境才能正确地加以选择。本段文字的第一句话有两个“包括”的内容，上下分句是并列的，所以两个空分别应填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表递进，不能填入“不仅”，而只应填入“总是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表结果，所以这里应填入“从而”。为了和“不仅”呼应，最后一空应填入“而且”以表递进关系）15.依次填入下段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
事例还可以举下去，但道理就是一条：事物的整体协调和组合太重要了。
不是说事物的各个局部的素质便无关紧要，拿破仑养的尽是些骑不了马、舞不动刀的“少爷兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指挥下，谈论单个士兵的素质才有现实意义。用系统论的语言来说，每个单元只有通过系统的有序结构才能表现自己的才能。A当然
如果
那么
然而 B当然
虽然
但是
固然
C诚然
尽管
那么
但是 D诚然
如果
那么
但是
解析：A（“当然”——应当这样；合于事理或情理，没有疑问；“诚然”——实在；固然。根据句意，第一空应应填入“当然”。由此可排除CD两项。第二、三空所在的分句之间是假设关系，应分别填入“如果”“那么”。）
16.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是（）
说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。
中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”什么是“下里巴人”。，是中国音乐总还是可以听得进去的，很喜欢。我醉心“西北风”那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越而忧伤的旋律，就像是我肺腑深处发出的，是生命的升华；而江南丝竹则又将我带入了另一个世界，这也是我生性中所固有的。A．即使 然而
如果
因为
因为 B．哪怕
但是
只要
所以
因为 C．至于 不过
只要
而且
也许 D．虽然
但是
如果
由于
可能
解析：C（从一事说到另一事，往往用“至于”连接，据此，选段的第一空应填入这个词。有些看似庞然大物的题，总有起决定作用的“关节点”，抓住了它，就可以“以巧破千钧”）17.按顺序分别填入横线处的关联词语是（）
一个人
不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么，他有善良的动机，还是会犯或大或小的错误。A因为
所以
虽然
但 B由于
因此
即使
也
C不但
而且
虽然
但 D如果
而
即使
也 答案：D
18.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
（）
① 解放前这个地方不但没有水浇地，吃的水也得从几十里外挑来。
② 现代科学技术的发展日新月异，从前神话中的一些幻想都可能成为现实。③ 他没有从上次的错误中认真吸取教训，这次又犯了类似的错误。A以至
甚至
以致 B甚至
以至
以致
C以致
以至
甚至 D以致
甚至
以至 答案：A
19.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
（）
在一个法纪最松弛的国家里，一个有良心的人 不会胡作非为的；他会替自己订出立法者所忘记订的法律，人们 做出恶劣的行动，因为他们的欲望强，因为他们的良心弱。
A．虽然
却
之所以
正是
也是 B．无论
都
其所以
不是
而是 C．尽管
也
其所以
不是 就是 D．即使
也
之所以
不是
而是 答案：D
20.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是
（）
从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手，培养起既活泼而又严密的思路；
培养起这样的思路，写文章
有好的结构。
A．只有
才能
只要
就会 B．只要
就能
只有
才 C．只要 就能 只要
就会 D．只有
才能
只有
才会
答案：D
第四篇：关联词语填空
关联词语填空
1、星期天你（不是）去公园，（就是）去奶奶家。
2、妈妈（一边）看电视，（一边）织毛衣。
3、小明（不但）学习好，（而且）体育也很棒。
4、做事（只要）坚持不懈，（就）成功。
5、我（不仅）写完了作业，（还）写了些课外题。
6、这支笔（不是）你的，（而是）小红的。
7、（如果）天下雨，我们（就）不能在室外上体育课。
8、（只有）勤奋学习，（才）提高成绩。
10、（如果）明天爸爸不上班，他（就）会带我上
11、为了祖国边疆的安全，（即使）忍受寂寞，（也）是值得的。
12、鲁迅（不但）是伟大的文学家，（而且）是伟大的思想家和革命家。
13、（因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。
14、小艇（不但）速度非常快，（而且）还能做急转弯。
15、书（虽然）读得很多，（但是）不会灵活运用是不行的。
16、读了这个故事，大家（不仅）知道了许多海洋的奥秘，（还）激发了探索科学的兴趣。
17.(如果)不注意用眼卫生,(就)会影响你的视力。
18.人藏在地道里,(既)不气闷,(又)不嫌暗。
19.音乐(不仅)能给人美的享受,(还)能陶冶人的情操.20.作物(之所以)能生长,(是因为)土壤里含有水分和养料。1
21.花(虽然)多,(但是)没有奇花异草。
22.(因为)我是少先队员,(所以)更要处处严格要求自己。
23.(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
24.我和小玲每天上学都一起,(不是)我叫她,(就是)她叫我。
25.邱少云(宁可)牺牲自己,(也不)暴露目标。
26.上课铃声(一)响,同学们(就)迅速走进教室。
27.(与其)大家都过穷日子,(不如)让一部分人先富起来。
28.(尽管)天下着大雨,他(还是)坚持送老大爷回家。
29.老师(不仅)重视提高我们的文化素质,(还)重视提高我们的思想素质。
30.(只有)尊重别人,(才)会得到别人尊重。
31.(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
二.在下面句子中填写恰当的关联词语。
1.我非常喜欢音乐,每天(一)到家,(就)打开收音机听音乐。
2.(即使)是他错了,你(也)不能打他呀!
3.我们(与其)留下来补作业,(不如)按时完成。
4.我们(即使)写得慢一点,(也)要把字写工整。
5.武松(宁可)把老虎打死,(也不)被老虎吃掉。
6.(因为)这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(所以)我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
7.詹天佑(不但)是杰出的工程师,(而且)是爱国的工程师。
8.(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(就)会死
2去。
9.(因为)卖火柴的小女孩饥寒交迫,(所以)想到了火炉和烤鹅。
10.桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因为)没有跟丈夫商量。
11.(虽然)这道题很简单,(但是)要认真对待,不能粗心大意。
12.语文课上,我们(不但)要理解课文,(而且)要掌握理解的方法。
13.(既)要有丰富的想象力,(又)要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。
14.(只要)你说得对,我们(就)改正。
15.詹天佑(宁可)自己吃苦,(也不)让筑路工程受影响。
16.小女孩(虽然)穿着一双拖鞋,(但是)太大了,17.(尽管)最大的裂缝已经堵住了,风(还是)可以灌进来。
18.她不敢回家,(因为)她没有挣到一个钱。
19.(因为)小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,(所以)她嘴上带着微笑。
20.(因为)我们是为人民服务的，我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。(只要)你说得对,我们(就)改 正。你的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
21.(只有)在新中国,人民(才)能真正扬眉吐气。
22.(尽管)困难重重,可他(还是)出色地完成了这次任务。
23.田敏(不但)自己学习好,(而且)爱帮助学习差的同学。
24.你(与其)在外面玩,(不如)回家帮助妈妈做点家务活。
25.万里长城(虽然)是用方砖砌成的,(但)是古代劳动人民的血汗
3和智慧的结晶。
26.(尽管)旧北京的风沙是狂暴的,但终究(还是)挡不住春天的来临。
27.(只要)他是做过一些有益的工作,我们(就)要给他送葬,开追悼会。
28、周末的晚上，我（不是）看电视，（就是）听音乐。
29、王敏多才多艺她（既）会唱歌，（又）会跳舞。
30、（既然）他对你的批评是正确的，你（就）应该虚心接受。
31、（如果）前面的东西没有领会，（就）不要着急学后面的东西。
32、我（之所以）热爱自己的家乡，（是因为）那是我生长的地方。
33、昨天的电视节目真精彩，（除了）儿童歌舞之外，（还有）我喜欢的《动物世界》。
34、（因为）武汉的夏天特别热，（所以）有“火炉”之称。
35、（如果）你工作忙，（就）不要来了。
36（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败为胜。
第五篇：关联词语
关联词语大全
一、并列关系：并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。（1）并列复句常由分句直接组合而成。（2）并列复句有时借助关联词语组合。并列复句分为三类：
1.平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。2.对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。3.解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等
关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
二、选择关系：分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不、……不是……就是……、……或是……或是……、……宁可……也不……、……还是……。
三、转折关系：转折复句中（又叫主从关系复句），前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。
转折复句的特点
1.句法结构上互不包含.2.关联词语是复句重要的语法标志.3.停顿是复句分句和分句之间的重要标志 关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然 而、只是、不是...而是.........、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……。
四、因果关系：指正句和偏句之间是原因和结果的关系的句子。偏句说明原因，正句说明结果。一般是偏句在前，正句在后。因果复句分为说明因果句和推论因果句两类。关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)、因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……。
五、条件关系：条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。
条件复句分为一般条件句和无条件句两类 偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。
一般条件句又可分为充足条件句和必要条件句。
①充足条件句：偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条件所产生的结果。
②必要条件句：偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，正句提出的结果就无法成立。
无条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。
无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关联词语有：
“无论（不论）（不管）（任凭）……都（也）（还）（总）（总是）”等
关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)、只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……。
六、递进关系：递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。递进的类型
①一般递进: 复句的两个分句都表示肯定。一般递进常用的关联词语有“而且、并且、甚至、更、还、不但/不仅/不光/非但……而且/还/也/又/更、不但/不但不...反而/相反还"等；
②衬托递进：前面分句表示否定，是后面分句的衬托，后面分句的意思更进一层。衬托递进关系常用“尚且、何况、反而、尚且……何况、别说……连/就是”表示。
关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至、……不但……而且……、……不仅……还……、……不但不……反而……、……连……也……、……何况……、……甚至……。
七、假设关系：假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。
假设复句分为一致假设复句和让步假设复句两种类型。
1、一致假设复句：指分句所表示的假设和结果是一致的，如果假设成立，结果就成立。
一致假设复句常用的关联词语有：
单用：“就、那就、那么、那、则、便、的话”
合用：“如果（假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一）……就（那就、那么、那、则、便）”。
2、让步假设复句
前一分句先提出一种假设的事实，并且退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有：
单用：“也、还”；
合用：“即使（即便、就是、就算、纵使、纵然、哪怕）……也（还）“再……也”。
3、一致假设与让步假设的区别
一致假设与让步假设的区别在于：一致假设中条件和结果总是一致的，而让步假设则不强调一致；一致假设的偏句重在假设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈述，假设的意味较轻。
关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)、如果……就……、假使……便……、要是……那么……。
八、取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如、承接关系中的关联词有： ……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接着……。
点击咨询 