关于举办2017年上期经典诵读的方案（大全）

第一篇：关于举办2017年上期经典诵读的方案（大全）

江永二中2017年庆国庆经典诵读比赛方案

为深入贯彻党的十八届三中全会“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”、“提高学生审美和人文素养”的精神，落实《国家中长期语言文字改革和发展规划纲要（2012-2020年）》提出的“弘扬传播中华优秀文化”的战略任务，促进“中华经典诵写讲”行动深入开展，根据湖南省语言文字工作委员会和湖南省教育厅《关于举办湖南省学生中华经典诵读大赛的通知》精神以及江永县教育局的有关要求，经学校研究决定，举办“中华经典进校园”诵读比赛，现将有关事项通知如下：

一、成立领导小组

组 长 周永平副组长 申克永

成 员 卢恩才 周乔文 聂朝军 邓宏旺 伍先明 杨明星

周维杰 周源澧 卢印平周易富 何以明 周济湘

二、参赛对象 江永二中全体学生

三、诵读篇目范围和形式

(一)诵读篇目必须是中华经典诗文，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，不能是自创作品。

(二)诵读形式为集体朗诵。以班为单位参赛，时间不超过5分钟。

(三)诵读环节可以根据诗文内容适当配以音乐，舞蹈等艺术表现手法，以增强诵读作品的艺术感染力和舞台表现力。

（四）参赛班级须在9月25日课间操之前将篇目报教科室，逾期做弃权处理。

四、比赛时间和地点 九月底田径场

五、奖项设置

比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优胜奖若干名，对获奖班级颁发奖状并给予一定的奖金奖励，且给相应班级加10分、9分、8分的班级分。

六、工作人员

主持人： 何志龙、毛梦舒 评委：

责任领导：周永平组长：申克永

成员：周乔文、卢恩才、杨明星、张 莲、宋晓森、刘 婕、王少红、黄洪亮、何天荣 计分：

责任领导--邓宏旺 组 长—周济湘

成员：胡易华 朱卫萍

音响设备及会场布置：

责任领导—聂朝军

组 长----周源澧 成员： 唐 荣

幕布准备、奖状书写及摄影： 责任领导---周维杰

组 长---周维杰 成员：何 涛 何以明

后勤：

责任领导——卢恩才

组 长--—卢印平成员：阳 娟

会场纪律：

责任领导---周乔文

组 长—— 周建平

成员：蒋艳华、何海涛、邓凤燕、何月凤及班主任。

七、竞赛程序

1、江永二中领导致辞

2、比赛

3、学校领导总结

4、颁奖

5、退 场

江永二中教科室 语 文 教 研 组 2017年9月11日

第二篇：经典诵读工作总结上期

诵读经典 浸润人生

——大营小学经典诵读特长班活动总结

陕县大营小学 2015年1月

诵读经典 浸润人生

——大营小学经典诵读特长班活动总结

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩。诵读经典诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。本学期，我们经典诵读班开展了《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》和“追月”等为内容的经典诵读活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，形成了自己的教育特色。现将我们本学期开展的经典诵读工作作如下回顾：

一、科学安排，营造气氛

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设，丰富校园中的经典文化底蕴色彩。

1、利用学校橱窗、文化走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境。让“读千古贤文、做少年君子”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心，从而促进孩子身心健康发展。

2、在班级黑板报上，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各班教室环境布置要求体现班级特色，可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

4、各班建立亲子阅读联系反馈制度，引导亲子共同诵读中华经典，共享中华文化大餐，提升整个家庭的文化素养，促进社会和谐发展。

5、本期特长课上，学生诵读中华优秀古诗10首，词两首。

二、载体丰富，高涨情绪

经典作品是儿童精神世界的种子，只有把种子深植心田，才会生根发芽茁壮成长。因此，我们将诵读活动与各学科的教学活动有机结合，巧妙渗透。

1、每周两节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

2、开展课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

3、举办“颂中华经典，做博学少年”诵读比赛，比赛内容丰富、形式多样，激发学生学习经典热情。

4、利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行对诗竞赛、经典文化知多少的知识竞赛；组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

5、利用主题班会、专题教育等形式，组织学生对照经典章句，规范自身言行，评比优秀，颁章奖励。三、一分耕耘，一分收获

半年多的实践，师生诵读经典的热情逐步高涨，并初见成效。

1、丰富了学校的德育内涵。

我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线，诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神； 同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育、培养初步树立正确的人生观和道德情操的重要教材。千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，让学生思想道德品质在潜移默化中受到熏陶和感染，心灵受到洗礼。于是，说脏话、粗话的人没了。校园里乱扔垃圾的现象少了，取而代之的是主动拾捡垃圾、主动帮助别人„„

3、提高了学生的语言积累和写作能力的提高。

俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙语佳句，部分学生还把学到的经典语句、表达方法运用于习作之中，从他们一篇篇获奖征文中，我们可以看出学生天天在进步。

“春风化雨，润物无声”，经典诗文不仅让人积累了一定的文化知识，其最大的作用还对人的精神的滋润，并通过对一个个独立个体的精神的影响，最终使整个人类的心灵世界得到浸染，促使社会文明的长远发展，实现其存在的最大意义。

“掬水月在手，弄花香满衣。”经典诗文诵读为我校带来勃勃生机。同时，我们也清楚的知道：经典诵读是一项系统的、长期的文化浸润式的教育，也是一项复杂的系统工程，但是我们有理由相信，在全体师生共同努力下，经典诵读活动一定能成为我校的教育品牌。

第三篇：二年级上期诵读内容

第一周

含数字的成语

一五一十

一石二鸟

一诺千金

一丝不苟 一见如故

一毛不拔

一目十行

一言为定 二龙戏珠

三顾茅庐

四面八方

五花八门 六亲不认

七上八下

八面威风

九死一生

第二周

含数字的成语

十全十美

十指连心

十拿九稳

十万火急 百发百中

百战百胜

百年好合百步穿杨 千言万语

千秋万代

万水千山

万无一失

第三周

含动物名称的成语

鼠目寸光

胆小如鼠

牛郎织女

对牛弹琴

为虎作伥

调虎离山

龙争虎斗

画龙点睛

第四周

含动物名称的成语

蛇蝎心肠

画蛇添足

马到成功

一马当先

羊肠小道

羊入虎口

鸡飞蛋打

鸡犬不宁

第五周

含动物名称的成语

狗头军师

狗眼看人

鸟语花香

笨鸟先飞

鱼目混珠

如鱼得水

猴年马月

沐猴而冠

第六周

含植物名称的成语

花红柳绿

如花似玉

寸草不生

风吹草动

树大招风

玉树临风

木已成舟

入木三分

第七周 含“日”“月”的成语

日上三竿

白日做梦

日复一日

度日如年

月黑风高

明月清风

月下老人

闭月羞花

千军万马

万紫千红

抱头鼠窜

牛刀小试

虎口逃生

老态龙钟

杯弓蛇影

车水马龙

亡羊补牢

金鸡独立

狐朋狗友

惊弓之鸟

鱼米之乡

尖嘴猴腮

春暖花开

奇花异草

百年树人

心如木石

风吹日晒

风和日丽

花好月圆

花容月貌

千变万化 万不得已 贼眉鼠眼 气喘如牛 三人成虎 叶公好龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 呆若木鸡 狗仗人势 鸟惊鱼散 浑水摸鱼 杀鸡吓猴 铁树开花 打草惊蛇 别树一帜 移花接木 有朝一日 光天化日 水中捞月 猴年马月

第八周 含“水”“火”的成语

水火不容

车水马龙

山清水秀

高山流水 水天一色

万水千山

山重水复

蜻蜓点水 山水相连

青山绿水

水深火热

火树银花 山高水险

白山黑水

山光水色

火海刀山

第九周 含“风雨”“天地”的成语

和风细雨

狂风暴雨

呼风唤雨

春风化雨 满城风雨

风雨同舟

风雨无阻

风雨交加 天长地久

天昏地暗

冰天雪地

顶天立地

第十周

含颜色的成语

黑白分明

白山黑水

绿草如茵

绿水青山

万紫千红

姹紫嫣红

五彩缤纷

五颜六色

第十一周

含人体部位的成语

出人头地

垂头丧气

口是心非

心直口快

白手起家

手忙脚乱

心惊肉跳

心如刀割

第十二周

描写情况危急的成语

十万火急

千钧一发

火烧眉毛

燃眉之急

一触即发

岌岌可危

第十三周

描写四季的成语

春色满园

春色撩人

烈日炎炎

骄阳似火

秋高气爽

秋风红叶

冰天雪地

鹅毛大雪

第十四周

AABB式的词语

家家户户

明明白白

三三两两

千千万万

生生世世

是是非非

吹吹打打

婆婆妈妈

天罗地网

惊天动地

阳春白雪

青红皂白

花红柳绿

五光十色

呆头呆脑

血口喷人

眼高手低

心满意足

危在旦夕

四面楚歌

如箭在弦

百花齐放

五黄六月

秋雨绵绵

天寒地冻

马马虎虎

七七八八

口口声声

风风火火

天经地义 欢天喜地 唇红齿白 一碧千里 绿肥红瘦 五彩斑斓 改头换面 目瞪口呆 心灵手巧 心心相印 兵临城下 急如星火 危如累卵 春光明媚 烈日当空 秋高马肥 银装素裹 子子孙孙 十十五五 结结巴巴 风风雨雨

第十五周 寓言故事成语

坐井观天

井底之蛙

刻舟求剑

狐假虎威 守株待兔

自相矛盾

南辕北辙

画蛇添足 亡羊补牢

杯弓蛇影

买椟还珠

杞人忧天 愚公移山

滥竽充数

掩耳盗铃

画饼充饥

第十六周

ABCC式的成语

小心翼翼

大名鼎鼎

无所事事

喜气扬扬 得意洋洋

逃之夭夭

生机勃勃

兴致勃勃 野心勃勃

雄心勃勃

怒气冲冲

忠心耿耿

下期诵读内容 第一周

ABAC式的成语

笨手笨脚

大手大脚

一心一意

一板一眼

不明不白

不知不觉

第二周

ABCB式的成语

将心比心

将错就错

出尔反尔

心服口服

大错特错

一了百了

应有尽有

似懂非懂

第三周

AABC式的成语

斤斤计较

头头是道

花花世界

闷闷不乐

息息相关

格格不入

津津有味

亭亭玉立

第四周

神话故事成语

八仙过海

嫦娥奔月

女娲补天

夸父逐日

后羿射日

牛郎织女

第五周

描写心情的成语

喜出望外

喜上眉梢

怒气冲冲

怒发冲冠

提心吊胆

忐忑不安

灰心丧气

心如死灰

心事重重

千里迢迢

轻手轻脚

一模一样

不声不响

将计就计

讨价还价

知法犯法

似笑非笑

高高在上

井井有条

牙牙学语

星星之火

愚公移山

开天辟地

点石成金

喜笑颜开

怒火中烧

心惊肉跳

心灰意冷

死气沉沉 人才济济 慌手慌脚 一朝一夕 不慌不忙 得过且过 自然而然 见怪不怪 以牙还牙 念念不忘 沾沾自喜 历历在目 依依不舍 精卫填海 天衣无缝 含沙射影 欢天喜地 勃然大怒 胆战心惊 万念俱灰

第六周

描写动作的成语

张牙舞爪

手舞足蹈

健步如飞

连蹦带跳 东张西望

左顾右盼

挤眉弄眼

走马观花 哭哭啼啼

哭爹叫娘

鬼哭狼嚎

失声痛哭 上蹿下跳

捶胸顿足

谈笑自若

大步流星

第七周

含一组反义词的成语

有眼无珠

有名无实

有口无心

有气无力 出生入死

舍生忘死

醉生梦死

贪生怕死 大惊小怪

大材小用

大同小异

大街小巷 说长道短

三长两短

取长补短

扬长补短 第八周

历史故事成语

负荆请罪

纸上谈兵

惊弓之鸟

卧薪尝胆 一字千金

指鹿为马

悬梁刺股

约法三章 三顾茅庐

宝刀不老

一身是胆

单刀赴会 入木三分

闻鸡起舞

草木皆兵

凿壁借光

第九周

含比喻的成语

挥汗如雨

挥金如土

恩重如山

柔情似水 胆小如鼠

力大如牛

如狼似虎

呆若木鸡 归心似箭

光阴似箭

日月如梭

料事如神 如花似玉

如火如荼

心乱如麻

暴跳如雷

第十周 多字成语

十万八千里

千里送鹅毛

女大十八变

不打不相识

一不做，二不休

一传十，十传百

牛头不对马嘴

神不知，鬼不觉

人不犯我我不犯人

天知地知你知我知

三十六计走为上计

三分像人七分似鬼 路见不平拔刀相助

前人栽树后人乘凉

眼观六路耳听八方

螳螂捕蝉黄雀在后

第十一周 可易序成语

大快人心（人心大快）

地久天长（天长地久）

千山万水（万水千山）山摇地动（地动山摇）

小试牛刀（牛刀小试）

人杰地灵（地灵人杰）大名鼎鼎（鼎鼎大名）

春风满面（满面春风）

沧海桑田（桑田沧海）背井离乡（离乡背井）

不省人事（人事不省）

花好月圆（月圆花好）

第十二周

描写友情的成语

情同手足

深情厚谊

情深义重

淡水交情 如手如足

亲密无间

患难之交

一见如故 风雨同舟

同甘共苦

同舟共济

志同道合 忘年之交

点头之交

泛泛之交

金兰之交 第十三周

首尾同字的成语

忍无可忍

数不胜数

防不胜防

举不胜举 闻所未闻

贼喊捉贼

为所欲为

见所未见 日复一日

神乎其神

话里有话

痛定思痛 亲上加亲

难乎其难

天外有天

精益求精

第十四周

描写人物品质的成语

平易近人

拾金不昧

大公无私

奋不顾身 舍己救人

舍生取义

视死如归

见义勇为 卑鄙无耻

过河拆桥

老奸巨猾

人面兽心 两面三刀

背信弃义

诡计多端

自私自利

第十五周

与学习有关的成语

孜孜不倦

持之以恒

废寝忘食

奋发图强 聚精会神

全神贯注

一丝不苟

专心致志 勤学好问

闻鸡起舞

不耻下问

勤学苦练 学而不厌

博览群书

博学强知

博学多才

第十六周 成语之最

最长的日子（度日如年）最短的季节（一日三秋）最高的个子（顶天立地）最大的手术（脱胎换骨）最长的腿（一步登天）最大的手（一手遮天）最细的针（无孔不入）最重的话（一言九鼎）

跑得最快的马（一日千里）最吝啬的人（一毛不拔）最完美的东西（十全十美）最窄的小路（羊肠小道）胆最大的人（一身是胆）最危险的地方（龙潭虎穴）最远的地方（天涯海角）最便宜的东西（一文不值）每周一大家

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、赵孟頫、贺知章、张若虚、陈子昂、王翰、张九龄、王之涣、孟浩然、王昌龄、李白、韦应物、王维、高适、崔颢、杜甫、岑参、刘长卿、张志和、戴叔伦、卢纶、孟郊、张继、韩愈 刘禹锡、白居易、柳宗元、李贺 每月一名著 《格林童话》、《中国古代神话故事》、《宝葫芦的秘密》、《小猪唏哩呼噜》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《影子人》、《我和姐姐克拉拉》、《洋葱头历险记》

第四篇：三年级上期经典诵读

三年级上期经典诵读

1.《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2.《望天门山》 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

3.《饮湖上初晴后雨》 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4.《小儿垂钓》 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

5．《独坐敬亭山》 李白

众 鸟 高 飞 尽，孤 云 独 去 闲。相 看 两 不 厌，只 有 敬 亭 山。6．《宿建德江》 孟浩然

移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。野 旷 天 低 树,江 清 月近人。

7．《舟夜书所见》 查慎行

月 黑 见 渔 灯，孤 光 一 点 萤。微 微 风 簇 浪，散 作 满 河 星。

8．《送元二使安西》 王维

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

9．《早发白帝城》 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10.《滁洲西涧》 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。11.《菊花》 元 稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

12.《三衢道中》 曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

13.《清平乐.村居》 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

14.《惠崇春江晚景》 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

15.《江南春》 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

16.《四时田园杂兴》 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

17.《如梦令》 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

18.《四时田园杂兴》 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

19.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

20．《题西林壁》 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《在老师身边》

金

波

自从踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年。虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱着我们的双肩, 这一点一滴的进步，花费了老师多少的血汗。

记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈生活、谈理想，也谈那无限美好的明天。还有多少寂静的夜晚，老师的身影还印在窗前，她为我们一点点进步，竟会兴奋得忘记了睡眠。

将来会有那么一天，我们要走得很远很远，告别了亲爱的老师，告别了我们熟悉的校园。带着老师深切的期望，去把少年时代的理想实现，到那时候我们的思念，还会飞到老师的身边。

《山城的雾》

蒲华清

山城，清晨的雾，真是无比奇幻——

像天上的仙女撒上帷幔，山城变成了谜一样的宫殿。太阳一出山便被罩住，天空只剩下一个淡淡的圆。大车小车都提着红灯笼，像老爷爷走夜路，缓缓向前。只听见雾中哒哒的脚步声，看不清路上行人的脸。看不见枇杷山顶的红灯，看不见电视塔的塔尖…… 汹涌的雾在翻卷，就像神话中的“水漫金山”！啊，我真写不完雾中的奇景，我要把它绘成美丽的画面。

《叶子的眼睛》

陈木城

山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——

水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！

《全世界都在对我微笑》

金波

今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手 花儿对我挤眼

小鸟儿在枝头吱喳叫

小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。

《肥皂泡》

冰心

小时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻的飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……

这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

《雨天的歌》

刘湛秋

从灰蒙蒙的天上，从飘动着云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了──雨，春天的淡蓝色的雨啊!

千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。

雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒涡……

雨，春天的淡蓝色的雨啊！

从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边上流下来，从拖拉机的车轮上流下来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。

老大爷站在院心，眼睛睐成一条线，雨从他的旱烟管梢上流下来。年轻的姑娘，顾不得淋湿自己的花衣裳，在雨中唱着歌。她们望见了雨后的彩虹，绿莹莹的小苗……雨从她们的发辫上流下来。

雨，春天的淡蓝色的雨啊!

它轻轻地轻轻地流过人们的心田。

像醇酒一样的浓烈。

第五篇：2013年上期中华经典诗文诵读比赛活动方案

中华经典诗文诵读比赛活动方案

龙形市中心小学团支部、文科教研组

一、活动目的：

为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林 享受阅读” 中华经典美诗文诵读、默写比赛活动

二、活动主题：

“漫步书林 享受阅读” 中华经典诗文诵读比赛活动

三、活动时间：2013年3月29日至4月2日

四、参赛要求：

以班级为单位组织比赛，每班最多三个节目（两个个人，一个集体）。每班必须在3月24日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛，集体朗诵以班级为单位，人数不超过20人。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟，如需配乐请自备。

五、活动组织

1、组织领导：龙形市中心小学教务处、政教处。

2、组织实施：龙形市中心小学团支部、文科组。

六、评分标准及办法：

1、遵守纪律，上下场迅速、有序。（１分）

2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分）

3、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（１分）

4、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。（2分）

5、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（4分）

6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）

7、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队（队员）最后得分。

六、主持人：吴珊

七、奖项设立

一年级：个人奖：一等奖一名二等奖两名三等奖三名优秀奖两名二年级：个人奖：一等奖二名二等奖四名三等奖六名优秀奖若干集体奖：按名次颁发奖状

八、评委

刘美桃、米满英、李林锋、王华珍

记分算分：吴昭汉

龙形市中心学校2013年3月20日

龙形市中心学校美文诵读比赛获奖名单

四五六年级：

一等奖：吴珊

二等奖：马玲花、黄河

三等奖：马强、廖立球、何紫晗

七八九年级：

一等奖：何永丹、吴水香

二等奖：陈丹莉、马志兰、肖健波、马健

三等奖：邬迎霜、李春意、何小雄、廖建安、陈磊、刘伟

集体奖：

一等奖：118班

二等奖：124班、123班

三等奖：119班、122班、125班、121班

龙形市中心学校团支部、文科组2010年4月2日