第一篇：南开大学的 2011-2014
南开大学的 2011-2014
【龚克校长在南开大学2011级新生开学典礼上的讲话】
2011年9月3日
亲爱的2011级本科和研究生同学们：
今天——2011年9月3日，对你们的人生是个特殊的日子。无论你们来自哪里，无论你们在中学或大学曾有过多少骄人的成绩，无论你们是本科生、硕士生还是博士生，今天大家都站在新的起点从新开始。
首先，请允许我作为校长，代表全校的教职员工向你们表示热烈的欢迎，并向你们做出南开教师的庄严承诺：第一，我们要恪守师德，诚信为人，严谨为学，关爱学生，严格要求，做同学们的良师益友；第二，我们要和同学们一起光大南开品格、弘扬南开精神、坚持南开道路，打造新时期南开特色素质教育，助力同学们的全面发展；第三，我们要和同学们一起探求服务中国造福人类的真理，为同学们开拓学术创新的实践平台；第四，我们要大力推进学校的国际化，为同学们拓展全球视野、提升国际竞争力创造更多更好的机遇；第五，我们要努力完善各方面的管理服务，为同学们提供更好的学习条件。我们，所有的南开教职员工将竭尽全力，祝你成功！
同学们，其实我本人也是2011年来到南开大学工作的，可以说我和同学们一样，也是2011级的“新生”。让我们一起努力学做真正的南开人。我想，学做南开人，首先必须记住8个字，这就是我们的校训：“允公允能，日新月异”。体悟这 8 个字，践行这 8 个字，是南开人终其一生的事情。
作为新生，我以为，要做好“一、二、三”。“一”，就是要认准一个目标，这就是南开人“为公”的学习目标，用周恩来学长的话来说，就是“为中华之崛起而读书”。不管同学们原先抱着什么样的想法来到南开，从今天起，大家一定要校正自己的学习目标，立定“为公”之志，走“知中国服务中国”的南开道路，像以周恩来为代表的南开先贤那样，在“为人民服务”的事业中实现自己的人生价值。“二”，就是要过好“学习”和“生存”两道大关。你们已经刻苦学习了十来年，经历了无数次的考试并在高考中获得佳绩，难道还要再过“学习”关吗？是的，因为这个阶段的学习与你们过去的学习不一样，这将是基于“自觉”的学习。没有高考前每月一次的考试，没有父母多少有些令人“恼火”的天天督促，每节课的作业好像太少，考试也好像并不难，这样的学习你们会吗？你们可以突破应试学习的模式、在缺乏外部压力下强化自身的学习动力吗？你们能在没人督促下自觉地、主动地实现德智体美全面发展吗？对研究生新生来说，你们能够自觉地在研究中学习、在学习中研究吗？你们知道如何选好研究方向、调整研究途径、抓住研究重点、突破研究困局、呈现研究成果吗？再说“生存”。你们已经“生存”了二十来年，难道还要过“生存”关吗？是的，因为这个时期的生存环境不同了。不再有父母为你们操持一切，不再有老师叮嘱你们每一个细节，不再有人宽容你作为孩子的无知甚至无礼，你们将独立地对付生活中的各种麻烦琐碎，各种失意不爽，甚至是误解和冷遇，你们将和从不相识、习惯不同甚至性格迥异的人在一起度过日复一日、年复一年的“集体”生活，你们能做好吗？对于研究生来说，你们不仅仍然要对付上述种种，而且还要在学术竞技场上拼搏，你们能处理好竞争与合作、传承与超越、坚持与变通、确定与怀疑等等学术生存中的矛盾关系吗？能够在各种诱惑压力中坚持诚信立身吗？那么，怎么才能尽快、完好地闯过这两关呢？这就需要“能”，要能学习研究，能交流合作，能吃苦耐劳，这三种能力就是我要说的“三”。认准一个目标，过好两道大关，增进三种能力，是我们南开新生要努力做好的“一、二、三”。尤其是“一”，这不仅是“一个”的“一”，而且是“第一”的“一”，有着第一位的重要性，就是认准“为中华之崛起而读书”的坚定目标，因为这是你们这一代人的历史责任。说到历史责任，让我们说说 9 月 3 日。
66年前的9月3日，是全国人民庆祝抗日战争胜利的日子。百年积弱的中华民族在这一天出现了伟大的从衰而兴的历史转折。在那以前的 100 年，中国从一个富庶的国家沦败到几乎亡国灭种；从那以后的 100 年，是走向复兴的 100 年。尤其激动人心的是，从现在起到本世纪中叶，正是你们这一代人的大好时光，正是你们将亲手实现“振兴中华”这一多少先贤英烈为之奋斗牺牲的伟大历史目标。这是多么豪迈的事业，这是你们的事业！同学们，这就是我们所有南开人心中最崇高、最伟大的“公”之事业。今天，7152 名南开新生为了这个事业在这里誓师，让我们从今天做起，从南开做起！
校友代表崔炳文的发言 2011年9月3日
尊敬的薛书记、龚校长，敬爱的老师，亲爱的学弟学妹们：大家上午好！我叫崔炳文，1987年至1991年在南开学习，是经济系的毕业生。毕业后一直在金融业工作，至今已整整20年。
一开始，我在工商银行天津分行工作，用十年的时间，从一名普通的银行员工成长为一名支行行长；第二个10年，我参与了浦发银行天津分行的创建，并从一个部门的总经理做到了现在浦发银行天津分行行长、党委书记的职务。目前我带领的浦发银行天津分行，有700多名员工，有20家营业机构遍布全市。当前，我们服务1万多个公司客户，50多万个人客户。我们每年为天津经济的发展提供超过100亿元的授信支持。同学们，这算不算成功呢？对此，我不敢妄言，但我却敢自信地说：我是一个对社会有用的人。而且这20年来，我的成长、发展都是比较顺利的。
南开精神助我顺利成长为什么我能够顺利成长为对社会有用之人呢？我觉得其中重要原因之一：我是南开的学生，我学习和继承了南开的精神。何为南开精神呢？我相信，每个南开人都有自己的体会和感想，我理解的南开精神有三点：第一点就是严谨。严谨治学的精神存在于南开的每一个角落、每一节课。我至今仍清晰地记得，当年贾秀严先生的一场讲座。贾先生是当时的经济系副主任。在讲座中，贾先生将当时的牡丹牌肥皂，从1983年至1988年的各种数据，包括多长多高多宽多重价值几何，在不看讲稿的情况下，如数家珍般地说了出来，甚至精确到几角几分，看那架势，仿佛这些数据本就“长”在他的脑海中。后来了解到，这些数据都是贾先生自己亲自收集、整理的，并熟记于胸。可以说，这一连串的数据让当时所有听讲座的学生都惊呆了，更让我这个价格学的学生终生难忘。同学们，在南开，像贾先生这样严谨治学的学者、老师比比皆是，也正是他们，让南开严谨治学的精神代代相传。第二点是实干的精神。在南开，很少见到高谈阔论，很少见到滔滔不绝，更多的是一种踏踏实实的学习、实践之风。我们更多地看到，在自习室里埋头苦读的学生，在图书馆内查阅资料的学子。可以说，在南开，每个人都很务实，都在进行着扎实的学习。当年我住在 13 宿舍，走到主楼只要5分钟，走到经济学院需要20分钟。那时，我们都希望能在主楼里自习，毕竟主楼离得近呀。可是每天只要过了下午6：30，遍寻主楼，也找不到座位。当然这时的图书馆里，更是不可能找到座位了。
第三点就是开拓进取的创新精神。我在南开上学的时候，最愿意听的就是每个周末的讲座。那些讲座的主讲人，来自校内和校外，都是知名人士；内容更是丰富多彩，涵盖了各个流派。听这些讲座，大大丰富了我的视野，增长了我的见识，让我站上了非常高的平台。
在南开，我最愿意上的课是讨论课，在课上，老师鼓励大家思考、鼓励大家发言，鼓励大家大胆提出创新的观点。现在想来，严谨、实干、创新这三种精神已融入我生命，在我20 年的工作生涯中，一直默默地指导着我、支持着我。这三种精神如果让我用一句话来归纳，那就是八个字：“允公允能，日新月异”！南开还给了我一个健康的体魄，好身体首先是要吃得好，南开的食堂伙食非常好。至今，只要一想起学三食堂的丸子、烧茄子和白菜烩豆腐，我都会食指大动、直咽口水。
前不久，我们同学聚会，其中一个必要的节目就是在学三食堂“撮”了一顿。南开还有非常好的体育设施，让我有机会好好地进行身体锻练。这 20 年来，正是南开精神和南开给我的健康体魄，让我在各种压力面前都充满自信，一次次出色地完成了各项工作，带领天津浦发取得在天津银行业领先的成绩和地位。事实上，不仅是我，在天津浦发的五位行领导中，有三位来自南开；在天津浦发的中层干部中，有三分之一是南开人；而新入行的员工中，有近一半毕业于南开。我认为，正是南开精神在天津浦发人身上的传承，为浦发的发展提供了强大的动力。南开教会了我做人，让我懂得感恩、回报做一个对社会有用的人，做一个懂得感恩、回报的人，是南开给我的一笔巨大财富。
现在，天津浦发每年为南开大学提供不少于 100 个实习岗位，每年捐 50 万给南开作为奖学金，为努力学习的优秀学生提供支持，让他们能够更好地学习、生活。学弟学妹们，欢迎你们将来，在学有所成之后，来浦发实习、工作。我更希望你们在学有所成、功成名就之后，回报母校，让更多的学弟学妹们有更好的学习、生活环境。感谢南开老师们的辛勤工作！祝老师们身体健康！万事如意！祝愿学弟学妹们学有所成！身体健康！
老生代表经济学院硕士研究生马春龙的发言
2011年9月3日
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好。
金秋九月，梦圆南开，又一批学子通过自己的拼搏、努力成为了一名光荣的南开人。在此，请允许我代表南开大学全体老同学向所有新同学真诚地说一声：南开欢迎你！
相信各位新同学在启程奔赴南开之前就已经开始通过各种途径去了解这座即将留下自己青春足迹的校园，来到之后更是迫不及待地去一睹她的风采、感受她的气息。的确，作为敬爱的周恩来总理的母校，作为西南联大中的“学府北辰”，作为积淀了近百年历史与文化、蜚声中外的学术重镇，南开带给我们太多的憧憬与期待。
作为一名已经在南开学习生活了 5 年的南开人，我对母校充满了深深的热爱与感激。可以说，南开有着最为优秀的师资队伍、最为敬业的辅导员老师，他们知识方面的给予、人格方面的教化、能力方面的启迪将令我们受益终身；南开也有着最为优秀的学生队伍，他们在各种学术和文体活动中不断创造佳绩、屡获殊荣，走向社会的南开学子更是在各自岗位上辛勤地耕耘和奉献，成长为社会的精英、国家的栋梁。
身在南开，身边的人和事都在潜移默化地影响着你，改变着你，激励着你不断前进。对于即将开始的南开生活，相信很多新同学已经进行了规划和畅想。你们将在南开园里经历知识的进步与能力的飞跃，学术的提升与人格的历练。但同时，你们也应时刻肩负起一种责任——是对自己的责任，更是对南开、社会和国家的责任。这种责任意识早已内化为南开精神的一部分，融入到“允公允能、日新月异”的校训里。
今天，你们成为一名南开人，就意味着已经接下了前辈手中的接力棒，应时刻以高标准严格要求自己，在南开这片大师云集、精英荟萃的沃土上完善自我，为南开、社会和国家的发展贡献力量。今日东风桃李，明天巨木成林。凡有作为之人，无不立志于青年之时，奋斗于一生之中。我们衷心地祝愿，未来的南开生活能够将今日的新南开人培养成理想远大、胸怀宽广、德才兼备、全面发展的优秀青年。我们真诚地希望，在你、我及每一名南开人的共同努力下，南开的明天更加美好。
最后，衷心祝福老师们身体健康，同学们学业有成，更祝福永远年青的南开精神代代相传、熠熠生辉！谢谢大家！
新生代表文学院本科生邢嘉琪的发言
2011年9月3日
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！
我是文学院新生邢嘉琪，在这庄重的时刻,能够代表 2011 级全体同学发言，表达我们对考入南开大学的激动心情和对在南开园里开始大学生活的热切期盼，我深感荣幸与自豪。
“我是爱南开的！”这朴实无华的言语里，饱含周恩来总理对母校的深深眷恋，而正是这份对周总理的无限崇敬让南开梦在我年幼的心中悄悄萌芽和生长。经历了寒窗苦读和考场拼搏，终于，在这金秋送爽的收获时节，我们这6000多名来自五湖四海世界各地的年轻朋友，一同怀揣着美好的憧憬走进了南开园，成为了南开大学又一届新生，成为了光荣的南开人。
说起南开人，正如录取通知书上校长寄语所阐释的那样，“允公允能，日新月异”这一校训是南开精神文化的内核，是南开人终生恪守与努力践行的信仰。“公”乃“知中国、服务中国”之志向，乃尚德行、维护正义之品格，乃敢担当、坦荡磊落之胸襟。“能”则乃学习之能、工作之能、生活之能、心性之能等等。惟“公能”兼济且秉“公”尽“能”，方为真正之南开人。记得阅读这段文字时，我们那份激昂和幸福难以言表，那份震撼和教育刻骨铭心，我们知道，从那一刻起南开人的称号将伴随我们的一生，我们将用一生的足迹践行南开人的梦想，丰富南开人的内涵。而今，徜徉于新开湖畔，驻足于总理像前，我们感到欣悦，也深知肩上的责任。从五四时期的草创艰辛，到西南联大中闪耀的学府北辰，到正向世界一流目标迈进的南开大学，经过近百年来的风风雨雨，南开精神始终赓续不断，南开品格始终光大相传。而今，接力棒传到了我们的手中。作为新生，我们懂得，四年的时间短暂而珍贵，应当牢记“为中华之崛起而读书”的警言，珍惜时间，牢记使命，拓宽视野，不断完善知识结构，提升专业素养，提高为人做事能力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。南开大学的创始人张伯苓先生曾在国运凋零的年代喊出了“中国不亡有我在”的口号；今天，我们坚定地立下“中国富强有我在”的理想和誓言。我们深知，这一切美丽梦想和执着的理念都要用点点滴滴的行动来实现，在未来的日子里，我们一定要严格要求自己，努力规范言行，提高思想素质，健全人格，培养责任心与使命感；刻苦研习，博学知识，孜孜不倦地专心于学业，学会学习和追求真理；要学会实践，学会思考，开拓创新，提高素质，培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力，真正成为素质全面、“公”“能”并举的出色南开人。
请老师们、学长们放心，请家中的父母亲人放心，请所有关心我们的人放心！同学们，让我们尽快融入南开这个大家庭之中，不断磨砺自己，学会关爱他人，努力回报社会，用飞扬的青春、跳动的热情和不懈的奋进，来续写南开的历史，创造明天的辉煌！谢谢大家！
【校长龚克在2014硕士毕业典礼上的讲话】 2014-06-28
亲爱的2013-2014学年/度硕士毕业生、同学们：
刚才，你们的代表，历史学院程斯宇同学和你们的导师的代表汉语言文化学院王立新教授都发表了热情洋溢、豪情满怀的讲话。师生代表在毕业典礼上讲话，我想这不仅是一种礼仪形式，它体现出师生合作、立德树人这一对于研究生培养来说尤其重要的实质要求。
最重要的，是研究生同学们的自身努力。这几年大家不容易，有的同学用“当天睡觉当天起，早餐午饭一起吃”来形容你们的辛苦。但你们的生活却是充实的，从发现问题、提出问题、研究问题、破解问题、验证结果到发表交流，这中间有多少焦虑、挫折和懊悔，又有多少发现、收获和惊喜，经历了完整的研究训练，你们终于达到了国家学位条例对于硕士学位获得者“须掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”并“具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”的要求。在这一过程中，离不开导师的悉心指导和方方面面的支持帮助。最近《南开研究生》杂志组织了“梦萦南开、心语师情”的毕业征文活动，同学们真实、具体地描述出南开园里的师生情谊，令人感动。有位同学说：“我爱南开，爱南开的一花一草，爱南开的一桥一道，舍不得南开，更舍不得那个给我信任鼓励和关爱温暖的导师”。
同学们的“心语师情”道出了一个简单而深刻的道理：在南开园里，固然有草木情深，但最重要、最本质的南开情是师生之情。师生合作、教学相长才是提升南开办学水平的动力源泉。
亲爱的同学们，真的非常感激你们给予我们——南开教师员工的真情勉励，我以全体教师员工的名义，向毕业生同学们庄严地承诺：“允公允能，日新月异”首先从我们做起!
亲爱的同学们，你们中的大多数人在毕业后将走上社会，走上实际的工作岗位。其中，有历史学院王小凤同学等一批同学毅然选择了到西部、到基层就业，还有不少同学要继续学习深造。值此人生转折关头，同学们应该静下来思考一下，硕士学位意味着什么?无疑，相对于你们曾经获得的学士学位来说，这是你们获得的一个更高的学位。但这个更高的学位并不意味着更高的荣誉和更高的待遇，而是更大的责任，是社会对你们更多的期待，是人们用更高的标准去要求你们。因此，你们应该自觉地以更高的标准来要求自己。
什么是“更高的标准”呢?我认为，对南开人来说，就是要更加自觉地践行“允公允能，日新月异”的校训。
要更加自觉地抱定为“公”的志向，把国家的富强民主文明和谐作为自己的价值追求。为此，要更加自觉地提升自己学习自新的能力，在各自的岗位上踏实、勤奋、创造性地作出贡献。
要更加自觉地秉持奉“公”的操守，把个人的自由和社会平等、公正、法治统一起来。为此，要更加自觉地提升自己慎独持身的能力，为人做事求真务实，能吃苦、能坚持，能抵御名利之诱，能抗拒淫色之惑，决不以恶小而为之。让刚毅、清正、诚信成为我们自觉的习惯。
要更加自觉地陶冶大“公”的襟怀，严于律己，宽以待人，与人为善、包容接纳。为此，要更加自觉地提升自己协同合作的能力，能识人之长，容人之短，有“美人之美”、助人成功的心胸，苟利国家社稷，无患个人得失。
这里，我讲一个我从网上看到的故事。那是在1959年，时任共青团第一书记的胡耀邦同志到河南南阳参观诸葛亮庙——武侯祠。那里有一副对联说：
“心在朝廷，原无论先主后主;
名高天下，何必辨襄阳南阳。”
胡耀邦看到这个对联之后说：“我想把这个对联改写一下”。他改出的对联是：
“心在人民，原无论大事小事;
利归天下，何必争多得少得”。
这样一改，境界就完全不同了。刚才程斯宇同学在发言中引用了西南联大校歌也曾经是我们校歌中的一句话：“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰”。我们要做实现“千秋雪耻、民族振兴”伟大事业的人杰，就应该有这种“心在人民，利归天下”的境界。
同学们，你们是马年的毕业生，请允许我代表全校师生员工和广大校友祝愿4386名本学年度的硕士学位获得者汲汲駸駸，月异日新，秉公尽能，前途无垠!
第二篇：南开大学
南开大学 学校简介
南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。
南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。2000年12月25日，教育部和天津市人民政府签署重点共建南开大学协议，南开大学跻身21世纪国家重点建设大学行列。
南开大学占地144.3万平方米（2164.5亩），建筑面积125万平方米，校园网络设施先进，图书馆藏书325万册。除主校区外，还建有迎水道校区（天津市内）、泰达学院（天津经济技术开发区）。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期的办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有22个专业学院（系），设有研究生院、继续教育学院、现代远程教育学院。学科覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、军全部12个门类，是一所覆盖全部学科门类的研究型大学。学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，现拥有73个本科专业，208个硕士点，122个博士点，17个博士学位授权一级学科，21个博士后科研流动站，6个一级学科国家重点学科（覆盖35个二级学科），9个二级学科国家重点学科，48个省市级重点学科，1个国家重点实验室，21个省部级重点实验室，1个国家工程中心，8个国家基础学科人才培养和科学研究基地，1个大学生文化素质教育基地，6个教育部人文社会科学重点研究基地，7个“985”工程哲学社会科学创新基地，4个“985”工程科技创新平台。
南开大学拥有一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。在1951名专任教师中有博士生指导教师568人，教授681人，副教授733人，中国科学院院士和中国工程院院士11人，发展中国家科学院院士5人，“973”和“863”计划首席专家8人，国务院学位委员会学科评议组成员12人，国家级有突出贡献的专家12人，长江学者奖励计划特聘教授31人，长江学者特聘讲座教授14人，国家杰出青年基金获得者28人，入选国家百千万人才工程20人，教育部新世纪优秀人才支持计划（包括原教育部跨世纪优秀人才基金）入选者118人，全国高校教学名师7人，天津市“131”人才工程第一层次24人。
南开大学具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。现有全日制在校学生22989人，其中本科生12677人，硕士研究生7148人，博士研究生3230人。此外，有留学生2397人，成人教育学生6019人，远程教育学生12659人。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀科研成果。2008SCI收录论文1134篇，CSSCI收录论文1640篇，EI收录论文577篇，ISTP收录论文222篇。目前承担的国家和教育部社科项目数、获得的科研经费数以及获奖成果数都位居全国高校前列。在2009年全国百篇优秀博士论文评选中，我校有3篇入选（累计18篇）。2009年，获国家科技进步二等奖1项；饶子和院士的合作研究成果“禽流感病毒聚合酶关键亚基的结构与机制研究”项目入选“中国高等学校十大科技进展”。另外，还获得天津市科学技 术奖6项，包括技术发明一等奖1项，自然科学二等奖1项，科技进步二等奖1项和科技进步三等奖3项；获得天津市第十一届社会科学优秀成果一等奖11项，二等奖31项，三等奖30项。南开大学积极发挥学科、人才和信息优势，推进科技成果产业化，为国家和地方经济社会发展服务，特别是全方位服务天津滨海新区开发开放。中国APEC研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院等研究机构已成为国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。
南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把课堂教学－校园文化－社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力。
南开大学以优良校风著称，重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。南开毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与国际知名的一百多所大学和国际学术机构建立了合作与交流关系。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、罗伯特?蒙代尔、彼得?杜赫提、美国前国务卿基辛格、韩国前任总统金大中、法国前总理洛朗?法比尤斯等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任兼职教授。
南开大学正以建校90周年为契机，继续坚持南开道路，发扬南开品格，光大南开精神，坚持“求精求强、注重特色”的办学理念，大力实施人才强校、强势学科、教育质量提升、科研创新、服务滨海、国际化六大战略，即向建设世界一流大学的目标迈进！
专业设置
理科：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、金融工程、俄语、日语、数学类、物理学类、化学、分子科学与工程、生物科学、生物技术、电子信息科学与技术微电子学、信息安全光电子技术科、材料化学、环境科学、应用心理学、自动化、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、智能科学与技术、环境工程临床医学、口腔医学、药学、管理科学与工程类、工业工程、工商管理类会计学、物流管理、物流管理、会
展经济与管理
文科：哲学、逻辑学、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、法学、社会学、社会工作、政治学与行政学、国际政治、思想政治教育、汉语言文学、对外汉语、英语、俄语、德语、法语、日语、翻译广播电视新闻学、编辑出版学、历史学、世界历史、博物馆学、工商管理类、旅游管理、行政管理、图书档案学类
招生章程
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》授予的高等学校办学自主权和《教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知》（教学[2011]2号）中的规定，制定本招生章程。
第一章 学校基本情况
第一条 学校名称：南开大学。
办学类型：国家公办全日制普通高等学校。
颁发证书的学校名称：南开大学。
证书种类：凡具有我校正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学 分，达到毕业生基本要求时，准予毕业，并发给毕业证书。对符合学位授予条件的毕业生，授予学士学位并发给学位证书。
第二条 学校地址：校本部 天津市南开区卫津路94号；
迎水道校区 天津市南开区迎水道100号；
泰达学院 天津市经济技术开发区宏达街23号。
第三条 南开大学是国家教育部直属综合性、研究型全国重点大学，是首批列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一，上级主管部门为教育部。
第四条 南开大学拥有雄厚的师资力量，坚实的科研基础以及独特的专业优势，具备培养学士、硕士、博士和博士后等各级各类高级人才的完整教育体系。
第二章 招生计划
第五条 经教育部核准，2011年南开大学计划招收本科生3120人。我校根据我国社会发展和经济建设需要、学校办学条件，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，适度调减在属地安排的计划比例，以往年分省招生计划数为基础，结合近年来各地生源情况和毕业生就业情况，编制2011年分省分专业招生计划。
第六条 招生范围：本科生面向全国（含港、澳、台地区）招生，所有招生计划及收费标准由各省、直辖市、自治区招生办公室向社会公布，考生可向各省、直辖市、自治区招生办公室查询。
第三章 组织机构与职责
第七条 学校根据教育部有关规定，成立由主管校长和有关部门负责人组成的“南开大学招生委员会”，负责贯彻落实教育部招生工作的有关政策，执行学校有关招生工作决议，研究制定学校有关招生工作规定，并监督招生工作的具体实施。
第八条 招生委员会下设“南开大学招生办公室”，作为学校招生工作的常设机构。招生办公室负责本科生招生的日常工作。主要职责有：进行有关招生工作的调查研究；根据学校的发展规模，制定分省分专业招生来源计划；全面系统地宣传学校的办学思想、办学条件、专业设置等情况；组织新生录取。
第九条 南开大学本科生招生录取工作执行《教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知》（教学[2011]2号）的各项规定，招生工作接受纪检监察部门以及社会的监督。
第四章 录取原则
第十条 执行教育部和各省、直辖市、自治区招生办公室制定的录取政策和有关规定，贯彻“德、智、体全面考核，择优录取”的原则，在考生德、体考核合格的情况下，以所填报志愿和文化考试成绩为依据，公平竞争，公正录取。
第十一条 录取专业按总分优先的原则，将调档范围的考生从高分到低分排队，当分数未达到第一专业志愿录取线时，则看是否达到了第二专业志愿录取分数线，依次类推直到录取到最后一个专业志愿。各专业志愿之间没有分数级差。
第十二条 如果当地同批次控制分数线以上第一志愿报考我校人数不满招生计划数时，学校招收非第一志愿考生，非第一志愿考生的实际高考成绩应不低于已投档的第一志愿考生的平均分。学校按志愿顺序依次调取非第一志愿考生档案，优先选择有专业服从志愿的考生。在分专业时，根据高考成绩并参考考生单科成绩安排到招生计划尚未完成的专业，直至录满。对于部分征求志愿的省份，从高分到低分依次录取。
第十三条 不录取没有填报南开大学志愿的考生。
第十四条 对于有关各省、直辖市、自治区招生办公室规定的招生录取加分政策，学校可参考当地政策加分提档，但在安排专业时不考虑加分因素，只按实际高考分数安排专业。在高考总分相同（不含附加分）的情况下，安排专业时优先安排语文、数学和外语三科成绩高的考生。
第十五条 对江苏考生实行先分数后等级规则排序，决定能否录取与所录专业。录取专业时不考虑照顾分。选测科目和等级以招生计划中公布的为准。
第十六条 对天津考生，在高考成绩相同（不含附加分）的情况下，优先录取高中学业水平考试成绩或综合素质评价结果较佳的考生；在高考成绩相同（不含附加分）的情况下，优先安排高中学业水平考试成绩或综合素质评价结果较佳的考生的录取专业。我校在高考录取中高中学业水平考试成绩的使用采取金牌榜排序，即按获A的多少排序，如获A的数目相同，再看获B的数目，以此类推。
第十七条 我校保送生、自主招生、非通用语选拔招生、艺术特长生、高水平运动员、美术类等录取办法依据教育部、省（市、区）招办规定及我校本相关类别招生简章和考生与学校签订的协议执行。
第十八条 对于参加《高校招生》杂志第九届“创新英语作文大赛”的优胜者，第一志愿填报南开大学，高考成绩达到南开大学在当地投档线，专业服从调剂，南开大学优先录取。
第十九条 在公布专业计划时，公布使用英语教材进行教学的专业。提醒非英语语种的考生在填报相关专业志愿时，要慎重考虑该专业对英语水平的特别要求。
第二十条 依教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于《普通高等学校招生体检工作指导意见》的通知的规定对考生进行体检。
第二十一条 新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查，经复查不合格者，学校将视情况予以不同处理，直至取消入学资格。凡发现以弄虚作假手段取得入学资格者，均取消其入学资格。
第二十二条 学校依据有关规定设立奖学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免、临时困难补助等资助措施，帮助经济困难的学生完成学业。
第二十三条 各省、直辖市、自治区的录取工作结束后，录取结果将及时在南开大学本科生招生信息网上公布，考生可上网查询。
附 则
第二十四条 本章程由南开大学招生委员会于2011年4月10日审查通过，适用于南开大学2011年本科生招生工作，自公布之日起施行。
第二十五条 本章程由南开大学招生委员会委托“南开大学招生办公室”解释。
南开大学本科生招生咨询电话：022—23504845
南开大学招生办公室网址：http://zsb.nankai.edu.cn
南开大学网址：http://www.xiexiebang.com
联系方式
地址：天津市南开区卫津路94号
邮编：300071 电话：022-23504845；
网址：http://zsb.nankai.edu.cn
Email:zhshb@nankai.edu.cn
第三篇：南开大学文学院
院系所名称：文学院
《中国古代文学作品选》（四卷本）
《现代中国文学作品选评（1918－2003）》（A、文学基础 B卷，第二版）
《外国文学名篇选读》电话：23508110 罗宗强、陈洪主编
高等教育出版社
2004年
南开大学出版社2007年
南开大学出版社
乔以钢等主编
文学理论与批评 汉语
语言学概论（文学院）古典文学文献学
中国古代文学
现代中国文学
（修订版，上下册）《文学理论教程》（修订二版）
《当代西方文艺理论》（增补版）
《中国古代文学理论读本》(第二版)
《中国现代经典短篇小说文本分析》
《现代汉语教程》 《现代汉语》（增订四版）
《古代汉语教程》 《古代汉语》（校订重排本）
《立体化古代汉语教程》
《语言学概论》 《文献学概要》 《古籍整理学》 《中国古代文学发展史》（上、中、下）《中国文学史》（四卷本，第二版）
《中国古代文学理论读本》(第二版)
现代中国文学（1898-1949）
现代中国文学（1949-2008）
《中国现代文学史》（第二版）
《中国当代文学史》（修
崔宝衡主编 童庆炳主编 朱立元主编
陈洪、张峰屹、卢盛江著 刘俐俐著 邢公畹主编 黄伯荣、廖序东主编 解惠全主编 王力主编 洪波主编 王红旗著 杜泽逊撰 刘琳、吴洪泽著 罗宗强、陈洪主编 袁行霈主编
陈洪、张峰屹、卢盛江著
乔以钢总主编 乔以钢总主编 程光炜等著 洪子诚著
2002年
高等教育出版社2004年
华东师范大学出版社2005年
南开大学出版社2009年
北京大学出版社2006年
南开大学出版社1994年
高等教育出版社2007年
南开大学出版社1990年中华书局1999年高等教育出版社2005年
北京大学出版社2008年
中华书局2001年四川大学出版社2003年
南开大学出版社2003年
高等教育出版社2005年
南开大学出版社2009年
南开大学出版社2009年
南开大学出版社2009年
中国人民大学出版社2007年
北京大学出版社
比较文学与世界文学
高级语文素养
文艺批评与文艺写作 新闻传播学基础
文学基础
文学理论与批评
汉语
订版）
2007年
《外国文学史·欧美卷》
南开大学出版社
（第三版）
朱维之等主编
2004年
《外国文学史·亚非卷》 朱维之等主编 南开大学出版社
1998年
《比较文学概论》 杨乃乔主编 北京大学出版社
2002年
《大学语文(第二版)》 陈洪主编 高等教育出版社
2009年
《大学语文教师手册陈洪主编 高等教育出版社
（第二版）》
2009年
《大学语文拓展读本陈洪、李瑞山选编 高等教育出版社
（第二版）》 2009年
《母语·文章·教育——大学语文研究文集》 陈洪、李瑞山等著 高等教育出版社
2008年
《语文素养高级读本》
李瑞山编撰 高等教育出版社
2006年
《批评理论与实践教程》
王一川主编 高等教育出版社
2005年
《新闻学概论》（第二版）
李良荣著 复旦大学出版社
2001年
《传播学教程》
郭庆光著
中国人民大学出版社1999年
《中国古代文学作品选》（四卷本）罗
宗强、陈洪主编 高等教育出版社2004年 《现代中国文学作品选评
(1918-2003)》(A、B卷，第二乔以刚等主编
南开大学出版社2007年
版)
《外国文学名篇选读》（修订版，上下册）
崔宝衡主编
南开大学出版社2002年 《文学理论教程》（修订二版）童庆炳主编 高等教育出版社2004年 《文学理论》（修订版）
[美]韦勒克、沃伦著，刘象愚等译 江苏教育出版社2005年 《当代西方文艺理论》（增补版）朱立元主编 华东师范大学出版社2005年《中国古代文学理论读本》 陈洪、卢盛江著 南开大学出版社2004年 《中国现代经典短篇小说文本分析》
刘俐俐著 北京大学出版社2006年 《现代汉语教程》
邢公畹主编 南开大学出版社1994年 《现代汉语》（增订四版）黄伯荣、廖序东主编 高等教育出版社2007年
《古代汉语教程》
解惠全主编 南开大学出版社1990年 《古代汉语》（校订重排本）
王力主编
中华书局1999年
《立体化古代汉语教程》
语言学概论 古典文学文献学
《语言学纲要》
《语言学教程》（第三版）《文献学概要》 《古籍整理学》
洪波主编
叶蜚声、徐通锵著 胡壮麟主编 杜泽逊撰 刘琳、吴洪泽著
高等教育出版社2005年 北京大学出版社2000版 北京大学出版社2006年 中华书局2001年 四川大学出版社2003年 南开大学出版社2003年 高等教育出版社2005年 南开大学出版社2004年 北京大学出版社1998年 中国人民大学出版社2007年 北京大学出版社2007年 复旦大学出版社2005年 南开大学出版社2004年 南开大学出版社1998年 北京大学出版社2002年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2006年 高等教育出版社2005年 复旦大学出版社2001年 中国人民大学出版社1999年 中国人民大学出版社2005年 中国人民大学出版社2005年 中国人民大学出版社2000年 武汉大学出版社2000年 清华大学出版社2006年 四川大学出版社2006年 复旦大学出版社2004年 复旦大学出版社2003年 上海译文出版社2005年
《中国古代文学发展史》（上中下）罗宗强、陈洪主编
中国古代文学
《中国文学史》（四卷本，第二版）袁行霈主编《中国古代文学理论读本》
陈洪、卢盛江著
《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群等著
现代中国文学
《中国现代文学史》（第二版）程光炜等著 《中国当代文学史》（修订版）洪子诚著 《中国当代文学史教程》（第二版）陈思和主编朱维之等主编 《外国文学史·欧美卷》（第三版）
比较文学与世界文学 《外国文学史·亚非卷》
《比较文学概论》 《大学语文》 《大学语文教师手册》
高级语文素养
《大学语文拓展读本》（集
一、集
二、集三）
《语文素养高级读本》
文学批评与文艺写作 《批评理论与实践教程》
《新闻学概论》（第二版）
新闻传播学基础
《传播学教程》 《中国新闻传播史》 《外国新闻传播史》 《理论新闻传播学导论》
新闻学理论与实践
《新闻采访学新论》 《新闻发布概论》 《公众舆论》
《编辑出版实务与技能》 《中国编辑史》（修订本）
传播学理论与实践 《传播学研究理论与方法》
法》 《美术概论》
美术理论基础 中国画写生 绘画基础 中外美术史
《外国美术简史》（修订版）《中国美术简史》 不指定参考书 不指定参考书 《中国美术史教程》 《艺术发展史》 《世界现代设计史》 《设计概论》
朱维之等主编 杨乃乔主编 陈洪主编 陈洪主编
陈洪、李瑞山选编 李瑞山编撰 王一川主编 李良荣著 郭庆光著 方汉奇主编 郑超然等著 童兵著 罗以澄著 刘建明著
李苓、黄小玲主编 姚福申著 戴元光著 译
[美]沃尔特·李普曼著 上海世纪出版集团2006年
《传播学史——一种传记式的方[美]罗杰斯著，殷晓蓉
王宏建、袁宝林主编 高等教育出版社1994年 中央美术学院美术史系 高等教育出版社2004年 中央美术学院美术史系 高等教育出版社1990年薄松年著
[英]贡布里希著，范景中译 王受之著 李砚祖主编
陕西人民美术出版社2002年 天津人民美术出版社1998年 中国青年出版社2002年 湖北美术出版社2002年
设计理论基础
《中国工艺美术史》
专业设计 语言学理论
不指定参考书 《语言学纲要》 《语言学教程》 《现代汉语》
汉语基础
《现代汉语通论》 《古代汉语》
《立体化古代汉语教程》
田自秉著 叶蜚声、徐通锵 胡壮麟 黄伯荣廖序东 邵敬敏 王力 洪波
东方出版中心2005年 北京大学出版社 北京大学出版社 高等教育出版社 上海教育出版社 中华书局 高等教育出版社
第四篇：南开大学自荐信
尊敬的南开大学招生办老师：
您好！我是一名普通的女孩，来自美丽的钢都鞍山，现就读于鞍山市第一中学。天津是中国北方经济中心、北方国际航运中心、北方国际物流中心，这样一座国际港口城市与生态城市是我理想中的天堂，而南开大学就屹立于这样一座令世人瞩目的城市中。所以，当我自豪地迈进鞍山一中的大门时，追梦的脚步并未因此停下，我暗暗告诉自己，南开大学将是我的下一站。
南开大学真正吸引我的是它的内涵。“允公允能，日新月异”这句南开校训在我心中留下深刻的印象，允大公而非小公，允能而做到最能，我想这就是南开大学成为一座世界名校的原因吧。南开大学的国际经济与贸易和金融学是我一直以来所向往的，因为我希望通过在这里学习，我能够运用我所学的知识结合中国的经济发展和管理实践，为中国经济的腾飞尽一份力。并且我非常喜欢××，而且我……….，同时也顺利通过………。我希望这能为我日后的学习积累一些经验。
我是一个坚强勇敢，自强不息的人。
作为一个土生土长的钢都姑娘，就像“钢都”这个名字一样，我有着钢铁般的意志。生长在一个普通工人家庭里，看到父母每日辛苦工作养活这个家，我明白了父母供我念书的不易，于是我学会了珍惜，懂得做人要坚强，要自力更生。于是我学会了拼搏，学会在逆境中坚持并崛起。生活没有一帆风顺的，南开大学因为坚强可以傲然屹立到现在，我也因为坚强从而走到今天，所以我非常希望能够和南开大学一起分享我的大学生活。
我是一个乐观孝顺，懂得感恩的人。
在生活中，………..南开大学，是我梦寐以求的知识殿堂，我希望通过这次自主招生考试，能帮助我进入南开大学，实现我多年以来的梦想。
此致
敬礼
申请人：2011年月日
第五篇：南开大学校史
南开大学校史
南开大学创办于1919年，创办人是著名爱国教育家张伯苓,（1876-1951）和严范孙（1860-1920）。
南开大学成立时，设文、理、商三科，招收学生96人，周恩来为文科第一期学生（学号62号）。1920年增设矿科（1926年停办）。1927年成立社会经济研究委员会（后改称经济研究所）和满蒙研究会（后改称东北研究会），经济研究所趋重实地调查和以物价指数为主的经济统计工作，其出版的《经济周刊》、《南开指数年刊》等多为国内外学术界所借重。1929年改科为院，设有文学院、理学院、商学院及医预科，共13个系。1931年，商学院与文学院经济系及社会经济研究委员会合并成立经济学院；创办化学工程系和电机工程系，附属于理学院；1932年设立应用化学研究所。
早期的南开大学作为私立大学，其经费除政府少许补贴和学费及校产收入外，基本赖于基金团体和私人捐赠。本着“贵精不贵多，重质不重量”的原则以及投资所限，学校规模一直较小，1937年在校学生仅429人，但师资力量较强，凌冰（教育）、姜立夫、刘晋年（数学）、饶毓泰（物理）、邱宗岳、杨石先（化学）、李继侗、熊大仕（生物）、蒋廷（历史）、李济（人类学）、肖公权、徐谟（政治学）、何廉、方显廷、陈序经、李卓敏（经济）、黄钰生（心理学）、张彭春（教育学）、柳无忌（英文）、司徒月兰（英文）、冯文潜（哲学）、张 1 克忠、张洪元（化工）等。竺可桢（气象、地理）、汤用彤（哲学）、范文澜（历史）、罗隆基（政治）、吴大猷（物理）等也都曾在南开短期任教。
经过长期的艰苦创业，南开大学终以优越的学术环境、严谨的科学训练方针以及崇尚务实的精神而名驰南北，为国家和民族培养了一批优秀人才，周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等是其杰出代表。
1937年7月，正处于成熟发展时期的南开大学不幸惨遭日本侵略军狂轰烂炸，三分之二的校舍被毁。同年8月，南开大学与北京大学、清华大学合组长沙临时大学，三校校长张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦为常务委员，共主校务。翌年4月，长沙临时大学迁往昆明，改称西南联合大学。1939年南开经济研究所迁至重庆沙坪坝南开中学内，继续开展研究工作，并招收研究生；1942年7月，南开在昆明成立“边疆人文研究室”，并出版《边疆人文》刊物。联大期间，三校风云际会，艰苦创业，和衷共济，为国家民族培养了一大批杰出的科学人才和革命志士，谱写了中国教育史上的光辉篇章。
抗日战争胜利后，三校复员北归，1946年南开大学迁回天津并改为国立。复校后设文学院、理学院、政治经济学院和工学院，计16个系，另设有经济研究所、应用化学研究所及边疆人文研究室。师资力量有了加强，一批学者如吴大任、卞之琳、肖采瑜、傅筑夫、高振衡、李广田、罗大冈、汪德熙、谢国桢、张 2 清常、王玉哲、杨生茂、司徒月兰等来校任教。张伯苓在担任校长长达30年之后，于1948年离任，由何廉代理校长。
1949年1月，天津解放，南开大学开始了新的历程。党和政府十分关心南开大学的发展，周恩来总理于1951年、1957年和1959年三次回母校视察；1958年毛泽东主席莅校视察；1994年江泽民总书记视察南开；李鹏、朱鎔基等也曾先后视察南开，党和国家领导人给南开师生以极大的鼓舞。
1952年全国高等学校院系调整，南开大学由一所学科比较齐全的大学变成了一所仅拥有文理学科的综合性大学，设有14个系，3个专修科。院系调整后，郑天挺、雷海宗、吴廷璆、李何林、朱维之、李霁野、季陶达、顾昌栋、温公颐、陈仁烈、江安才、曾鼎禾、杨宗磐调入南开；王赣愚、何炳林、陈荣悌、陈茹玉、陈天池、王积涛、严志达、崔等一批国外留学者纷纷回归，相继加入南开教席。1958年，南开大学的贸易、企业管理、会计、金融、财政、统计等系转入新组建的天津财经学院。1960年设立地质地理系（1961年停办）、物理二系（1961年转入兰州大学）和哲学系。80年代前，长期停滞于9个系的设置，即数学、物理、生物、化学、中文、外文、哲学、政治经济学、历史等系。
1966年至1976年，南开大学正常教学秩序被破坏。1966年至1971年教学、科研工作完全瘫痪，五年之久不招生、上课。1976年7月唐山大地震波及天津，学校大部分校舍遭到不同程度损坏。
改革开放以来，南开大学焕发青春活力。1980年以后，南开大学为适应社会主义现代化建设需要，利用老专业基础好的优势，建立了一批新的专业和研究机构。文科重点增设了以财经类为主的应用性专业，并在此基础上于1983年恢复了经济学院，理科重点增设了交叉、边缘和高新科技类专业。到80年代中后期，南开大学发展成为一所包括人文社会科学、自然科学、技术科学、生命科学、管理科学及艺术等多学科的综合大学。
1994年，成立于1983年的天津对外贸易学院并入南开大学。
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