南开大学学习心得修改

第一篇：南开大学学习心得修改

南开大学学习心得

为了提高在职员工的思想认识和理论水平，我们人防办相关部门组织我们员工赴天津南开大学进行理论学习。那么先说说天津这座城市吧，自古因漕运而兴起，明永乐二年十一月二十一日正式筑城，是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市，历经600多年，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌，那么坐落在天津的两所知名大学：天津大学和南开大学。南开大学作为一所有百年历史的传统名校，正式成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁，1938年与北京大学、清华大学在云南昆明合组西南联合大学，为中华民族振兴和国家富强作出了不可磨灭的重要贡献。1946年回天津复校并改为国立。新中国成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学。南开大学由中华人民共和国教育部直属，位列国家“211工程”和“985工程”高校行列，入选首批“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，被誉为“学府北辰”。“渤海之滨，白河之津；汲汲骎骎，月异日新”，南开大学秉承“允公允能、日新月异”之校训，弘扬“爱国敬业、创新乐群”的光荣传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，在短短五天的学习中，我们先后聆听了多位老师的精彩讲课，讲课内容详实、立意深远、见解独特、旁征博引、精彩纷呈，在这几天的学习中受益匪浅。作为一名在人防办审批处的普通工作人员，提升自己的工作能力和认识高度有着重要

意义，一方面能够更好地为人民服务，另一方面有效完成各项上级交付的任务。离开学校已有三年了，再次踏入学校的感觉难以言表，更何况还是国内知名的大学，学校历来都是各个朝代思想和文化最为活跃的场所，在这里可以聆听大家的思想和见解。

在学习中，其中一位老师在讲课中着重提到秦代名相李斯，并对李斯的一生和功过是非做了一个客观的评价和介绍，并在课堂上与在座的学生一起做了讨论，一下是讨论中我们得到的一些启发：

第一，人要有理想。

李斯年轻的时候还是一个郡县里的小官，过着一个平凡的生活，他的理想远大，不安于现状，有着出人头地的野心，所以他才会时时刻刻想着提高自己的地位。“仓中鼠”和“厕中鼠”的对比刺激了他，厕中鼠，身形瘦小，吃的是粪便中的残渣，而仓中鼠体型硕大，住在大房子里，吃着美味的粮食。这时他做了一个重大的决定：郁郁卑贱的生活再不能继续下去，人生必须有一个根本的改变。理想是人类对未来社会生活关系的一种想象和希望，是人们对美好未来的向往和追求，是人们的立场、观点在奋斗目标上的表现。随着年龄的增长，我们都会考虑自己的前途，达到什么文化程度，将来要怎样生活。总书记曾提出“中国梦”，并且提到每一个都有自己的梦想，这么多普通的梦想共同构成了中国梦。有这样一个中国梦激励着我们共同前行。在审批处的工作虽然普通，但是国家的正常运行就是由我们这些普普通通的工作岗位保障的，工作虽小但是却意义重大，这是我们的岗位也是责任。

第二、人要有名师指点。

俗话说，名师出高徒。李斯能够成为治世之能臣，这与其老师的功劳是分不开的，其另外一位师兄也是名震古今的韩非子，他们公共的老师就是荀况。荀子是先秦诸子中最后一位大师级的人物，他的学问，集战国后期各家学派之大成，贯通了道、儒、墨、法、名辩、阴阳各家。当时，荀子正在楚国，他受楚国大臣、以养士著名的战国四大公子之一春申君的赏识，被任命为兰陵县的县令。春申君死后，他废官家居兰陵，著述教学，声名远播各国。荀子的学问，道、礼、法相通相生，着眼于当世而与时应变，最能吸引积极入世的青年。各国的青年学子，纷纷慕名而来，投奔门下。李斯早就耳闻荀子高名，经过认真考虑，他辞去郡小吏，千里迢迢，由上蔡来到兰陵，入荀子门下做了学生。李斯早就耳闻荀子大名，经过认真考虑，他辞去郡小吏，千里迢迢，由上蔡来到兰陵，入荀子门下做了学生。李斯来到荀子门下，学习的是经世致用的帝王之术，这为李斯后来辅佐秦始皇成就霸业，奠定了良好思想基础。李斯之所以成功，跟他拜荀况为师，潜心学习帝王之术，显然密不可分。我们刚刚走进人防办的工作岗位时，对所有的工作是一片茫然，审批处的李保平主任精通各项相关的专业知识，通过李主任的悉心指导，我们能够迅速在科室中找到自己的定位，并且明白自己知识网络中的薄弱点，进一步去有针对性的补充，在工作中查漏补缺，进一步提高自己的工作和业务能力。例如我们现在大家都知道的本科毕业后，如果想在某一个领域有所建树，经需要进一步深造去提高自己，考研是一个不可或缺的过程，那么怎么才能

充分利用在研究生阶段的宝贵时光呢，报考一个知名的导师就是一个非常好的选择。

第三，要有一个好的平台。

若想获得成功，外部因素很重要想要成功，选择一个良好的平台，选择能够欣赏和提拔自己的领导是非常重要的。李斯是一个非常有眼光的人，他知道什么样的平台适合自己，什么样的人会赏识自己。李斯之所以成功，很明显得益于功高盖世的吕不韦和雄心勃勃的秦始皇，正因为他选择正确，并且确实有真才实学，所以仕途一帆风顺。拥有良好的平台和能够赏识自己的领导，是成功的阶梯。成功往往不是一个人奋斗就可以的，还需要一个能够展示自己才华的平台，郑州市人防办正是这个平台，郑州目前作为河南省的政治和文化中心其地位不言而喻，目前郑州市正在大力发展特别是郑东新区，人防工程设计关系到平时城市的正常运转，战时的国家战略安全，责任重大。

以史为鉴可以知兴替，中华文化泱泱五千年，其中的人才辈出，如若认真钻研，必能有所斩获，更好地指导自己工作和学习，依依不舍离开了这片学习的热土，别了，南开。

第二篇：南开大学

南开大学 学校简介

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。

南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。2000年12月25日，教育部和天津市人民政府签署重点共建南开大学协议，南开大学跻身21世纪国家重点建设大学行列。

南开大学占地144.3万平方米（2164.5亩），建筑面积125万平方米，校园网络设施先进，图书馆藏书325万册。除主校区外，还建有迎水道校区（天津市内）、泰达学院（天津经济技术开发区）。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。

南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期的办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有22个专业学院（系），设有研究生院、继续教育学院、现代远程教育学院。学科覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、军全部12个门类，是一所覆盖全部学科门类的研究型大学。学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，现拥有73个本科专业，208个硕士点，122个博士点，17个博士学位授权一级学科，21个博士后科研流动站，6个一级学科国家重点学科（覆盖35个二级学科），9个二级学科国家重点学科，48个省市级重点学科，1个国家重点实验室，21个省部级重点实验室，1个国家工程中心，8个国家基础学科人才培养和科学研究基地，1个大学生文化素质教育基地，6个教育部人文社会科学重点研究基地，7个“985”工程哲学社会科学创新基地，4个“985”工程科技创新平台。

南开大学拥有一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。在1951名专任教师中有博士生指导教师568人，教授681人，副教授733人，中国科学院院士和中国工程院院士11人，发展中国家科学院院士5人，“973”和“863”计划首席专家8人，国务院学位委员会学科评议组成员12人，国家级有突出贡献的专家12人，长江学者奖励计划特聘教授31人，长江学者特聘讲座教授14人，国家杰出青年基金获得者28人，入选国家百千万人才工程20人，教育部新世纪优秀人才支持计划（包括原教育部跨世纪优秀人才基金）入选者118人，全国高校教学名师7人，天津市“131”人才工程第一层次24人。

南开大学具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。现有全日制在校学生22989人，其中本科生12677人，硕士研究生7148人，博士研究生3230人。此外，有留学生2397人，成人教育学生6019人，远程教育学生12659人。

南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀科研成果。2008SCI收录论文1134篇，CSSCI收录论文1640篇，EI收录论文577篇，ISTP收录论文222篇。目前承担的国家和教育部社科项目数、获得的科研经费数以及获奖成果数都位居全国高校前列。在2009年全国百篇优秀博士论文评选中，我校有3篇入选（累计18篇）。2009年，获国家科技进步二等奖1项；饶子和院士的合作研究成果“禽流感病毒聚合酶关键亚基的结构与机制研究”项目入选“中国高等学校十大科技进展”。另外，还获得天津市科学技 术奖6项，包括技术发明一等奖1项，自然科学二等奖1项，科技进步二等奖1项和科技进步三等奖3项；获得天津市第十一届社会科学优秀成果一等奖11项，二等奖31项，三等奖30项。南开大学积极发挥学科、人才和信息优势，推进科技成果产业化，为国家和地方经济社会发展服务，特别是全方位服务天津滨海新区开发开放。中国APEC研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院等研究机构已成为国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。

南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把课堂教学－校园文化－社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力。

南开大学以优良校风著称，重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。南开毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。

南开大学有着广泛的国际影响，与国际知名的一百多所大学和国际学术机构建立了合作与交流关系。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、罗伯特?蒙代尔、彼得?杜赫提、美国前国务卿基辛格、韩国前任总统金大中、法国前总理洛朗?法比尤斯等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任兼职教授。

南开大学正以建校90周年为契机，继续坚持南开道路，发扬南开品格，光大南开精神，坚持“求精求强、注重特色”的办学理念，大力实施人才强校、强势学科、教育质量提升、科研创新、服务滨海、国际化六大战略，即向建设世界一流大学的目标迈进！

专业设置

理科：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、金融工程、俄语、日语、数学类、物理学类、化学、分子科学与工程、生物科学、生物技术、电子信息科学与技术微电子学、信息安全光电子技术科、材料化学、环境科学、应用心理学、自动化、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、智能科学与技术、环境工程临床医学、口腔医学、药学、管理科学与工程类、工业工程、工商管理类会计学、物流管理、物流管理、会

展经济与管理

文科：哲学、逻辑学、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、法学、社会学、社会工作、政治学与行政学、国际政治、思想政治教育、汉语言文学、对外汉语、英语、俄语、德语、法语、日语、翻译广播电视新闻学、编辑出版学、历史学、世界历史、博物馆学、工商管理类、旅游管理、行政管理、图书档案学类

招生章程

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》授予的高等学校办学自主权和《教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知》（教学[2011]2号）中的规定，制定本招生章程。

第一章 学校基本情况

第一条 学校名称：南开大学。

办学类型：国家公办全日制普通高等学校。

颁发证书的学校名称：南开大学。

证书种类：凡具有我校正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学 分，达到毕业生基本要求时，准予毕业，并发给毕业证书。对符合学位授予条件的毕业生，授予学士学位并发给学位证书。

第二条 学校地址：校本部 天津市南开区卫津路94号；

迎水道校区 天津市南开区迎水道100号；

泰达学院 天津市经济技术开发区宏达街23号。

第三条 南开大学是国家教育部直属综合性、研究型全国重点大学，是首批列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一，上级主管部门为教育部。

第四条 南开大学拥有雄厚的师资力量，坚实的科研基础以及独特的专业优势，具备培养学士、硕士、博士和博士后等各级各类高级人才的完整教育体系。

第二章 招生计划

第五条 经教育部核准，2011年南开大学计划招收本科生3120人。我校根据我国社会发展和经济建设需要、学校办学条件，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，适度调减在属地安排的计划比例，以往年分省招生计划数为基础，结合近年来各地生源情况和毕业生就业情况，编制2011年分省分专业招生计划。

第六条 招生范围：本科生面向全国（含港、澳、台地区）招生，所有招生计划及收费标准由各省、直辖市、自治区招生办公室向社会公布，考生可向各省、直辖市、自治区招生办公室查询。

第三章 组织机构与职责

第七条 学校根据教育部有关规定，成立由主管校长和有关部门负责人组成的“南开大学招生委员会”，负责贯彻落实教育部招生工作的有关政策，执行学校有关招生工作决议，研究制定学校有关招生工作规定，并监督招生工作的具体实施。

第八条 招生委员会下设“南开大学招生办公室”，作为学校招生工作的常设机构。招生办公室负责本科生招生的日常工作。主要职责有：进行有关招生工作的调查研究；根据学校的发展规模，制定分省分专业招生来源计划；全面系统地宣传学校的办学思想、办学条件、专业设置等情况；组织新生录取。

第九条 南开大学本科生招生录取工作执行《教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知》（教学[2011]2号）的各项规定，招生工作接受纪检监察部门以及社会的监督。

第四章 录取原则

第十条 执行教育部和各省、直辖市、自治区招生办公室制定的录取政策和有关规定，贯彻“德、智、体全面考核，择优录取”的原则，在考生德、体考核合格的情况下，以所填报志愿和文化考试成绩为依据，公平竞争，公正录取。

第十一条 录取专业按总分优先的原则，将调档范围的考生从高分到低分排队，当分数未达到第一专业志愿录取线时，则看是否达到了第二专业志愿录取分数线，依次类推直到录取到最后一个专业志愿。各专业志愿之间没有分数级差。

第十二条 如果当地同批次控制分数线以上第一志愿报考我校人数不满招生计划数时，学校招收非第一志愿考生，非第一志愿考生的实际高考成绩应不低于已投档的第一志愿考生的平均分。学校按志愿顺序依次调取非第一志愿考生档案，优先选择有专业服从志愿的考生。在分专业时，根据高考成绩并参考考生单科成绩安排到招生计划尚未完成的专业，直至录满。对于部分征求志愿的省份，从高分到低分依次录取。

第十三条 不录取没有填报南开大学志愿的考生。

第十四条 对于有关各省、直辖市、自治区招生办公室规定的招生录取加分政策，学校可参考当地政策加分提档，但在安排专业时不考虑加分因素，只按实际高考分数安排专业。在高考总分相同（不含附加分）的情况下，安排专业时优先安排语文、数学和外语三科成绩高的考生。

第十五条 对江苏考生实行先分数后等级规则排序，决定能否录取与所录专业。录取专业时不考虑照顾分。选测科目和等级以招生计划中公布的为准。

第十六条 对天津考生，在高考成绩相同（不含附加分）的情况下，优先录取高中学业水平考试成绩或综合素质评价结果较佳的考生；在高考成绩相同（不含附加分）的情况下，优先安排高中学业水平考试成绩或综合素质评价结果较佳的考生的录取专业。我校在高考录取中高中学业水平考试成绩的使用采取金牌榜排序，即按获A的多少排序，如获A的数目相同，再看获B的数目，以此类推。

第十七条 我校保送生、自主招生、非通用语选拔招生、艺术特长生、高水平运动员、美术类等录取办法依据教育部、省（市、区）招办规定及我校本相关类别招生简章和考生与学校签订的协议执行。

第十八条 对于参加《高校招生》杂志第九届“创新英语作文大赛”的优胜者，第一志愿填报南开大学，高考成绩达到南开大学在当地投档线，专业服从调剂，南开大学优先录取。

第十九条 在公布专业计划时，公布使用英语教材进行教学的专业。提醒非英语语种的考生在填报相关专业志愿时，要慎重考虑该专业对英语水平的特别要求。

第二十条 依教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于《普通高等学校招生体检工作指导意见》的通知的规定对考生进行体检。

第二十一条 新生入学后，学校将在3个月内进行全面复查，经复查不合格者，学校将视情况予以不同处理，直至取消入学资格。凡发现以弄虚作假手段取得入学资格者，均取消其入学资格。

第二十二条 学校依据有关规定设立奖学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免、临时困难补助等资助措施，帮助经济困难的学生完成学业。

第二十三条 各省、直辖市、自治区的录取工作结束后，录取结果将及时在南开大学本科生招生信息网上公布，考生可上网查询。

附 则

第二十四条 本章程由南开大学招生委员会于2011年4月10日审查通过，适用于南开大学2011年本科生招生工作，自公布之日起施行。

第二十五条 本章程由南开大学招生委员会委托“南开大学招生办公室”解释。

南开大学本科生招生咨询电话：022—23504845

南开大学招生办公室网址：http://zsb.nankai.edu.cn

南开大学网址：http://www.xiexiebang.com

联系方式

地址：天津市南开区卫津路94号

邮编：300071 电话：022-23504845；

网址：http://zsb.nankai.edu.cn

Email:zhshb@nankai.edu.cn

第三篇：党章修改内容学习心得

这次十八大党章修改强调要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。毫无疑问，这些新要求新规定，对新形势下党的建设必将起到更好的指导、规范和推动作用。联系实际工作生活，我总结了以下两点：

一、学习型执政党。我所在支部每次都组织学习党的文件精神。集体学习，集体讨论，消化吸收后用于实践工作中，充分发挥基层党支部的堡垒作用。同时鼓励职工个别学习，个别讨论，加深对党的文件精神的理解和实践应用的方法。

我个人也在党支部的浓烈学习气氛的影响下，不断学习文化知识，还有一年自学的管理专业本科就毕业了。我认为这不仅是一张文凭，更是学到了管理的方法和信心。我会用学到的知识、技能更好地应用到平时的工作中，服务好我们的一线员工。

二、服务型创新型执政党。我们驾校正在筹办阳光智慧驾培，这在江苏乃至全国都是驾培行业的新模式。预约点单、一人一车、自选时间、自定教练、计时收费、满意付费。宗旨就是通过学员的时间自主安排和教学方式改变等方式更好的服务我们的广大学员。

另外一点使我感触颇深的是：我党的十八大把科学发展观确立为党的指导思想，科学发展观的历史地位和政治地位得到了进一步的提升。

从实践方式上讲，科学发展观是一种引领当代中国发展需要进一步推进“结构转型”的科学理论，是当代中国发展实践乃至长远发展实践的理应遵循。科学发展观要求站在由粗放的经济增长方式向现代经济发展方式转变的新的历史起点上，围绕“创新驱动”进行结构调整。我的个人感受是，昆山电视新闻一直在播放“结构转型”的企业，基本都是外资、合资、大型的企业，那么我们的中小企业和国内企业改革的步伐是否要加快跟紧了。为啥转？如何转？困难在哪里？

我们的习总书记到深圳不封路，引起了一片“坚决拥护中国共产党”的呼喊声。我在看电视时眼眶湿润了，随后泪珠打着转“不争气”的流到脸颊。感动啊！人民的要求不高，我们党只要做一点有利于人民的事，人民就记住你！但人民对贪污腐败忍气吞声了几千年。

第四篇：南开大学校史

南开大学校史

南开大学创办于1919年，创办人是著名爱国教育家张伯苓,（1876-1951）和严范孙（1860-1920）。

南开大学成立时，设文、理、商三科，招收学生96人，周恩来为文科第一期学生（学号62号）。1920年增设矿科（1926年停办）。1927年成立社会经济研究委员会（后改称经济研究所）和满蒙研究会（后改称东北研究会），经济研究所趋重实地调查和以物价指数为主的经济统计工作，其出版的《经济周刊》、《南开指数年刊》等多为国内外学术界所借重。1929年改科为院，设有文学院、理学院、商学院及医预科，共13个系。1931年，商学院与文学院经济系及社会经济研究委员会合并成立经济学院；创办化学工程系和电机工程系，附属于理学院；1932年设立应用化学研究所。

早期的南开大学作为私立大学，其经费除政府少许补贴和学费及校产收入外，基本赖于基金团体和私人捐赠。本着“贵精不贵多，重质不重量”的原则以及投资所限，学校规模一直较小，1937年在校学生仅429人，但师资力量较强，凌冰（教育）、姜立夫、刘晋年（数学）、饶毓泰（物理）、邱宗岳、杨石先（化学）、李继侗、熊大仕（生物）、蒋廷（历史）、李济（人类学）、肖公权、徐谟（政治学）、何廉、方显廷、陈序经、李卓敏（经济）、黄钰生（心理学）、张彭春（教育学）、柳无忌（英文）、司徒月兰（英文）、冯文潜（哲学）、张 1 克忠、张洪元（化工）等。竺可桢（气象、地理）、汤用彤（哲学）、范文澜（历史）、罗隆基（政治）、吴大猷（物理）等也都曾在南开短期任教。

经过长期的艰苦创业，南开大学终以优越的学术环境、严谨的科学训练方针以及崇尚务实的精神而名驰南北，为国家和民族培养了一批优秀人才，周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等是其杰出代表。

1937年7月，正处于成熟发展时期的南开大学不幸惨遭日本侵略军狂轰烂炸，三分之二的校舍被毁。同年8月，南开大学与北京大学、清华大学合组长沙临时大学，三校校长张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦为常务委员，共主校务。翌年4月，长沙临时大学迁往昆明，改称西南联合大学。1939年南开经济研究所迁至重庆沙坪坝南开中学内，继续开展研究工作，并招收研究生；1942年7月，南开在昆明成立“边疆人文研究室”，并出版《边疆人文》刊物。联大期间，三校风云际会，艰苦创业，和衷共济，为国家民族培养了一大批杰出的科学人才和革命志士，谱写了中国教育史上的光辉篇章。

抗日战争胜利后，三校复员北归，1946年南开大学迁回天津并改为国立。复校后设文学院、理学院、政治经济学院和工学院，计16个系，另设有经济研究所、应用化学研究所及边疆人文研究室。师资力量有了加强，一批学者如吴大任、卞之琳、肖采瑜、傅筑夫、高振衡、李广田、罗大冈、汪德熙、谢国桢、张 2 清常、王玉哲、杨生茂、司徒月兰等来校任教。张伯苓在担任校长长达30年之后，于1948年离任，由何廉代理校长。

1949年1月，天津解放，南开大学开始了新的历程。党和政府十分关心南开大学的发展，周恩来总理于1951年、1957年和1959年三次回母校视察；1958年毛泽东主席莅校视察；1994年江泽民总书记视察南开；李鹏、朱鎔基等也曾先后视察南开，党和国家领导人给南开师生以极大的鼓舞。

1952年全国高等学校院系调整，南开大学由一所学科比较齐全的大学变成了一所仅拥有文理学科的综合性大学，设有14个系，3个专修科。院系调整后，郑天挺、雷海宗、吴廷璆、李何林、朱维之、李霁野、季陶达、顾昌栋、温公颐、陈仁烈、江安才、曾鼎禾、杨宗磐调入南开；王赣愚、何炳林、陈荣悌、陈茹玉、陈天池、王积涛、严志达、崔等一批国外留学者纷纷回归，相继加入南开教席。1958年，南开大学的贸易、企业管理、会计、金融、财政、统计等系转入新组建的天津财经学院。1960年设立地质地理系（1961年停办）、物理二系（1961年转入兰州大学）和哲学系。80年代前，长期停滞于9个系的设置，即数学、物理、生物、化学、中文、外文、哲学、政治经济学、历史等系。

1966年至1976年，南开大学正常教学秩序被破坏。1966年至1971年教学、科研工作完全瘫痪，五年之久不招生、上课。1976年7月唐山大地震波及天津，学校大部分校舍遭到不同程度损坏。

改革开放以来，南开大学焕发青春活力。1980年以后，南开大学为适应社会主义现代化建设需要，利用老专业基础好的优势，建立了一批新的专业和研究机构。文科重点增设了以财经类为主的应用性专业，并在此基础上于1983年恢复了经济学院，理科重点增设了交叉、边缘和高新科技类专业。到80年代中后期，南开大学发展成为一所包括人文社会科学、自然科学、技术科学、生命科学、管理科学及艺术等多学科的综合大学。

1994年，成立于1983年的天津对外贸易学院并入南开大学。

第五篇：南开大学

南开大学

材料化学专业

1998年设立,2002年被南开大学确定为首批重点建设的新兴专业。学生除了学习化学专业的基本课程外，还要学习多门材料类专业课，如材料化学导论、材料物理性能、材料结构分析、新能源

材料、催化反应原理、材料物理与化学等课程。

资源循环科学与工程(本科类)

资源循环科学与工程专业

资源循环科学与工程专业是2010年国家教育部批准设立的新兴交叉学科专业。资源循环科学与工程专业的培养目标是培养具备废水资源化、固体废物资源化、生物质能源、资源再生和资源保护等方面的综合知识与技能，能在政府部门、企事业单位从事资源循环利用规划、开采设计、再生资源研发、低碳技术、环境经济、管理等方面工作的高级复合型技术人才。学院拥有国家“985工程”南开大学循环经济创新基地、天津市循环经济与低碳发展人文社科重点研究基地、“南开大学循环经济研究中心”、“南开大学中国再生资源研究中心”，“南开大学清洁生产研究中心”学术研究机构。目前，共有专业教师21人，其中教授10人，副教授11人。

本专业学生所学课程除高等数学、物理、化学、外语、工程制图、计算机等基础课程外，主要专业课程有：环境监测、资源循环科学与工程概论、物理化学、工程力学基础、资源再生工程、材料科学与工程概论、产业生态学、环境学基础、环境微生物学、清洁生产、化工原理、清洁能源技术与工程、固体废弃物资源化技术与工程、生物质能开发与利用技术、工程概预算与经济分析、资源再生工艺与设备、循环经济、环境经济学概论等。

本专业就业方向主要是各级政府环保部门、高等院校、设计单位、科研单位、相关企业及环保机构。