福清市硋灶中心小学百年校庆纪念册方案

第一篇：福清市硋灶中心小学百年校庆纪念册方案

福清市硋灶中心小学百年校庆纪念册方案

送审稿

一、封面

1、题字——福清市硋灶中心小学（拟请书法名家题写）

2、百年校庆logo——体现（1912--2012）建校史

3、背景为新校园全景图

二、封

一、封二

校歌、校训

三、目录

（一）、校长致辞

（二）、春风送暖

1、题词贺勉——各界人士

2、领导关怀——图片、简介

（三）、百年回眸

1、校史简介

2、侨贤丰碑——华侨捐资办学芳名榜、华侨捐建的校舍图片、华侨莅临学校参观指导图片等

3、峥嵘岁月——历任校长一览表；校园旧貌；校园新貌（教学设施）

4、莘莘学子——历届毕业生合影图片精选

5、学校荣誉——集体荣誉；个人获奖；论文发表等

6、教工活动——教育科研；课余活动

7、学生发展——学生获奖；乡村少年宫活动

8、校友风采

（四）封底

1、封三——编后语

2、封底——新校园全景图、编委

四、具体分工（另拟方案）

第二篇：福清市硋灶中心小学百年校庆校友讲话稿

福清市硋灶中心小学百年校庆校友讲话稿 尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友：

大家好！

今天我们欢聚一堂，迎来了母校百年华诞的隆重庆典。在此请允许我代表历届校友，向母校百岁生日致以最热烈的祝贺！向辛勤教导、悉心培育莘莘学子的硋灶中心小学老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

岁月如歌，记忆如虹。虽然我们离开母校已有许多年了，但母校永远是我们生命中最珍贵的青春记忆！母校是一片智慧的沃土，记载着学子们求知的历程，绵延着花季少年的期盼。母校的一草一木都会触发我们对往日美好时光的回忆。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。母校老师一丝不苟、严谨治学的态度和艰苦奋斗、甘于奉献的精神，感人至深，没齿难忘！是你们，多少年来，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台，以高尚的师德塑造我们的心灵，用宽阔的视野和博大的胸怀，照亮了我们前进的方向！用春蚕的品格和烛光的精神，为我们传授科学文化知识；是你们，为我们创设了施展才华的时间和空间，为我们搭设了张扬个性的舞台。忆往昔学海荡舟，看今朝事业有成。是母校，是老师用心血和智慧培育了我们的昨天，成就了我们的今天！“谁言寸草心，报得三春

晖。”硋灶中心小学的每一位校友不论身处何方、身居何位，必将永远难忘母校留下的美好印记！拳拳学子心，涓涓思乡情。我们唯有以一流的业绩、感恩的行动真情回报，才能无愧于母校的培养和关怀。

百年办学历史写就母校今日的辉煌，仰望今天的母校，校园面貌变了，唯一不变的是母校纯朴的校风、严谨的教风和求真的学风，在这种厚重底蕴的熏陶和感染下，培育了一代又一代渴求知识、渴望成才的少年英才！多年来，母校令人瞩目的教育质量令全校师生骄傲，令家长自豪，令社会赞叹！目睹母校翻天覆地的变化，展望母校蓬勃向上的发展态势，我们感到由衷的欣慰和骄傲！这次校庆盛会既是母校总结办学经验、挖掘传统积淀、展示办学成就的一个良好契机，也是我们广大校友重温母校情怀、再叙同窗情谊、共话美好未来的一个最佳平台。在此，我希望广大校友一如既往地关心和支持母校的建设和发展，积极为母校争创一流名校出力献策，共同创造母校更加辉煌灿烂的未来！

最后，我谨代表全体校友

祝贺我们的母校生日快乐，桃李芬芳！

祝福我们的师长青春永驻，身体健康！

祝愿我们的同学创造精彩，拥抱辉煌！

谢谢大家！

第三篇：硋灶中心小学百年校庆致校友的一封信

硋灶中心小学百年校庆致校友的一封信（初稿）

亲爱的校友：

您好！韶光荏苒，斗转星移，百年的传道授业，百载的薪火相传，铸就硋灶中心小学的辉煌历程。2012年12月22日，您的母校、抚育您成长的摇篮——硋灶中心小学将迎来百年华诞，这是母校及全体校友的盛事、喜事。我们真诚邀请各位校友届时拨冗恭贺母校百年华诞，重睹母校芳华，再见昔日师友，畅抒离情别意，共襄教育大计，同创美好未来。硋灶中心小学创办于1912年，借居朱熹结庐讲学的草堂山下关帝庙，筚路蓝缕、风雨兼程，艰难前行、自强不息。百年的教育勃兴，俊才星驰，得益于各级政府、爱国侨胞、热心乡贤、母校学子的鼎力囊助、倾心厚爱。学风与乡情并茂，人文共山水同辉。校友们以母校为圆点，以世界为半径，闯荡四方，驰骋江海，或以风流文采骄人、或以经商拓业称雄、或以文韬武略名世……这是母校百年的骄傲与自豪。

母校敞开怀抱，期待您回家；师生翘首企盼，欢迎您的到来！在此，我们再一次诚挚邀请各位校友于2012年12月22日相约母校，相聚母校。

亲爱的校友，为了充分展示学校历史，促进校友与母校间的沟通和交流，搭建校友联系虹桥，我们真诚期盼广大校友的帮助，让我们心手相携，通力合作，共同为母校庆典做好以下工作：

一是请您向其他校友广泛宣传、传递母校百年庆典的喜讯，届时回校相聚，参加校庆活动。

二是校友个人及所知道的校友的通讯联络资料发送学校电子邮箱（含姓名、性别、毕业时间、现工作单位、职务职称、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱等）或电话告知。

1、校庆E-mail:cai5188@163.com2、学校地址：福清市新厝镇硋灶中心小学

3、联系电话： 0594─85699942（校长室）

0594─（校庆办）

最后，诚挚地祝愿您万事如意，阖家幸福！

硋灶中心小学百年校庆筹委会

第四篇：福清市硋灶中心小学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

福清市硋灶中心小学深入开展 党的群众路线教育实践活动实施方案

根据镇党委和市教工委关于《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》精神，现就我校党的群众路线教育实践活动制定如下实施方案。

一、指导思想和总体要求

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，把落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及有关规定作为切入点，上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，实行领导带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，强化外力推动，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，着力解决理想信仰突出问题，推动党员、干部思想认识进一步提高；着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；着力解决关系群众切身利益问题，推动党群干群关系进一步密切；着力解决群众反映强烈的不正之风问题，推动为民务实清廉形象进一步树立；着力解决学生课业负担过重、管理粗放；乱招生、乱收费、乱补课、乱办班和乱订教辅资料等问题，努力办好人民满意的教育。

坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重上下协力、有序推进，注重严格要求、真查实改，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

二、活动机构 【活动领导小组】

组

长：陈

禧（支部书记）副组长：胡传林（组织委员）

成员：郭伟宁（宣传委员）

蔡忠兴（统战委员）

许文太（总务主任）

翁智敬（总辅导员）

方祖清（凤迹小学校长）

翁美锋（桥尾小学校长）

王文勇（江兜小学校长）

郭建文（培元小学校长）

蔡文树（侨峰小学校长）

陈东彪（大岙小学校长）办公室：蔡忠兴（兼）【综合协调小组】

组

长：胡传林（组织委员）

成员：王秀萍（工会副主席）

林文辉（工会小组长）

三、参加对象

硋灶中心小学全体党员

四、主要任务

开展教育实践活动的主要任务是：要把“四解决四推动”作为重要抓手贯穿全过程，紧密联系学校实际，着重查找并解决以下问题:

（一）在教育行风方面，重点解决对违规办学行为监管查处不力，检查评比过多过滥，组织活动讲排场、比阔气：科研诚信制度建设不健全：中小学教育思想陈旧，重智育轻德育，按分数给学生排队，只依升学率评价学校、教师，违规组织补课、招收择校生、订购教辅资料，违规收费：学校行政化倾向严重：职称评定和工作调动走后门、拉关系，在校内资源分配、办学经费使用、招投标等方面利用职权谋取私利，甚至收受贿赂等问题。

（二）在师德师风方面，重点解决服务群众观念淡薄，深入基层和师生不够：对教职工、学生生活困难关心不够，解决不及时，学生资助管理和校内资助不到位：为人师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，体罚或变相体罚学生：敬业精神不强，课堂教学不认真，对教师职业倦怠：从教失范，组织或参加有偿补课、有偿家教，违规在校外兼课：学术不端，在课题申报、职称评审、评先评优中弄虚作假营私舞弊：执教不廉，利用工作之便向学生或家长谋取私利，索要或变相索要、收受学生和家长财物，接受吃请等问题。

(三)在教育公平方面，重点解决教育资源向少数学校集中，学校差距大：义务教育大班额严重：布局调整不规范，盲目撤点并校后就近入学难，边远地区师资不足、生源流失：困难群体学生平等接受教育难，进城务工人员随迁子女就学存在障碍，残疾儿童就学困难等问题。

(四)在校园及周边环境方面，重点解决校园安全人防、物防、技防能力薄弱问题：校园周边非法游戏厅、非法图书、非法网吧、非法摊点问题：校园周边道路交通安全以及学生上下学乘车安全问题：学校食品安全、卫生防疫和各年龄段学生心理健康等问题。

五、方法步骤

教育实践活动从今年4月中旬开始，至8月基本结束。按照要求，以学校领导班子及党员领导干部为重点，组织全体党员师生员工积极参加教育实践活动，要坚持时间服从质量、进度服从效果，教育实践并重，边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，把从严要求贯穿始终，扎实抓好各个环节的重点工作，确保规定动作不走样，做到自选动作有特色。

（一）学习教育、听取意见（四月中旬—5月中旬，约四周）

重点抓好学习宣传和思想教育，广泛听取干部群众意见，深入开展“四学四比”，确保学习教育取得实效。

1.及时动员部署。制定切实可行的实施方案，成立领导机构和工作机构；及时召开动员大会。动员大会要做到“四个讲清楚”，即讲清楚开展教育实践活动的重大意义、讲清楚上级的重点要求、讲清楚本单位开展活动的目标任务和工作安排、讲清楚对党员师生员工特别是领导班子及班子成员的具体要求，使全体党员广泛知晓，积极参与。

2．开展学习教育。研究制定学习计划，确定学习的时间节点、方式方法、具体内容。采取个人自学、集中培训、专题辅导等方式，组织党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系、党章、党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，学习中央和省、市、县委关于群众路线教育实践活动有关文件精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。紧密结合教育教学工作实际，注重学习师德师风和职业道德建设方面的有关规定、教育法律法规等。深入开展“四个一”活动，加强理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，尤其要注重加强宗旨意识、群众观念、党纪国法和职业道德教育。

3、开展专题研讨交流。围绕树立群众观点、践行群众路线，反对“四风”、改进作风等，紧密联系单位和自身实际，进行专题讨论，从根本上解决“入党为什么”、“当干部干什么”、“为百姓做什么”、“给后人留什么”的问题。要在深入学习的基础上，就坚持以人为本的发展理念、着眼于推进教育科学发展、争创人民满意教育等问题开展讨论，集中学习和专题讨论时间不少于一周。各校领导班子成员要联系思想和工作实际，分别撰写至少一篇学习心得体会。提倡鼓励党员师生员工撰写学习心得体会。

4．广泛征求意见。通过上门走访、个别访谈、召开座谈会、发放问卷、谈心谈话、个别征询等方式，广泛征求老教师、老党员、教代会代表、教学科研骨干、学生家长等，对学校领导班子、党员干部和教职工作风建设等方面的意见建议，认真搞好梳理反馈。坚持边学边查边改，对征求到的意见和查找出来的问题，做到立行立改，以实际行动取信于民。

（二）查摆问题、开展批评（5月下旬—6月下旬，约四周）

重点围绕为民务实清廉的要求，通过自己找、群众提、上级点、集体议，开展“四查四评”，并按照《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，通过自己找、集体议、群众提、上级点，认真查找党组织和党员自身存在的问题，深刻剖析原因，开展批评和自我批评，认真开好专题民主生活会和组织生活会。

1．深入分析查找问题。在对征求意见情况进行认真梳理的基础上，要召开班子专门会议，主要负责同志要将征求的对班子及其成员意见进行通报，并组织大家集体研究，对照行业管理有关规定，逐条逐项进行分析，对照作风建设的具体要求，注重从工作中和关系群众切身利益的问题出发，着力查找“四风”问题具体表现，深入分析原因，制定整改措施。

2．撰写对照检查材料。班子主要负责同志主持起草班子对照检查材料，班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料，对照检查材料要开门见山，联系工作实际，触及思想灵魂，正视矛盾和问题，逐项列出“四风”特别是教育行风、师德师风等方面存在问题的问题的具体表现、典型事例，深刻剖析问题产生根源并明确努力方向和整改措施。班子主要负责同志要审阅班子成员的对照检查材料；领导班子成员要审阅分管部门主要负责同志的对照检查材料；班子和班子成员的对照检查材料，要报督导组和上一级党组织负责同志审核把关，对不符合要求的，提出修改意见甚至要求重写。

3．召开专题民主生活会和组织生活会。针对查找的突出问题，学校党组织要组织召开专题民主生活会。会前，领导班子主要负责同志与班子成员逐一谈心，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间要广泛开展谈心活动，开诚布公，增进沟通，特别是对拟开展批评的问题要充分沟通和交换意见。会上，要围绕为民务实清廉、解决“四风”方面的问题，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纠纷。主要负责同志要带头开展批评与自我批评。会议时间安排要充分，坚持时间服从质量。督导组全程参与专题民主生活会并进行点评。其他基层党组织要召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。会后，要在一定范围通报专题民主生活会和组织生活会情况。

（三）整改落实、建章立制（7月上旬—8月上旬，约四周）

重点针对作风方面存在的突出问题，尤其要把整治群众反映强烈的不正之风和侵害群众利益行为作为重中之重，制定和落实整改方案，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化长效化。

1．制定整改方案。要抓住重点，对梳理出的问题进行认真研究、分析，列出问题清单，制定整改措施，向群众作出整改承诺，请群众评价和监督。同时明确分工、落实责任、倒排时序，形成整改方案。整改方案报经督导组或指导组审阅通过后，在一定范围内公示。党员、干部也要针对群众提出的意见、对照查摆出的问题以及民主评议意见，实行开门整改，提出整改措施，明确整改时限，确保切实可行。党员、干部整改措施要进行公示，接受监督。

2.开展专项整治。要采取上下联动的方式，集中治理在“四风”方面普遍存在的突出问题。要按照开展专项整治的要求，重点解决学校管理粗放、师德师风失范、推进教育公平不力等现象，切实加强校风、学风、教风建设，让师生群众切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，协助镇其他相关部门，开展校园及周边环境集中整治。

3．强化正风肃纪。要进一步落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和上级有关规定，实行一把手负责制，加大监督检查力度，坚决查处执教不廉、损公肥私等行业不正之风和腐败问题，学习公开曝光顶风违纪典型案例，强化警示和震慑作用。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。对软弱涣散、问题比较突出的党组织，要先进行组织整顿，选优配强党组织书记，再开展教育实践活动。

4.提升服务群众实效。党员领导干部和党员教职工要加大对困难党员、困难职工、贫困学生以及农村留守少年儿童的帮扶力度。结合行业系统特点，组织开展爱心帮扶活动，加强党员志愿者队伍建设，切实增强广大党员师生员工群众观念和服务意识，进一步提高服务水平和能力。示范学校要发挥自身优势，与基层困难学校、教学点结对共建，发动教职工积极开展支教帮扶活动，帮助改善办学条件。

5．加强制度建设。结合整改工作，对已有制度进行一次清理，切实做好“废、改、立”工作。重点完善党员、干部直接联系群众和家校沟通制度，畅通群众诉求反映渠道：健全学校民主管理制度，全面推进党务校务公开：健全考核评价机制，完善工资分配、评优晋职、奖励激励等制度：加强财务制度建设，完善会议、培训、活动经费管理办法，建立健全公务支出、公款消费方面的审计制度等，厉行节约制止浪费。要强化制度执行，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度问题。

教育实践活动基本完成时，要形成总结报告报督导组或指导组审阅。教育实践活动结束时，要召开总结大会，通报活动开展以及问题整改情况，进一步巩固教育实践活动成果。

六、活动要求

（一）落实领导责任。中心校成立党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室，加强对活动的组织领导。各校是抓好本单位教育实践活动的责任主体，要高度重视，认真负责。书记要承担起第一责任人的责任，各校校长要担任本单位教育实践活动领导小组组长，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。特别是对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。要用好的作风组织开展教育实践活动，防止文山会海，力戒形式主义。

（二）加强督查指导。领导小组要认真审阅活动实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作落实。要沉下去面对面开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要坚持标准、确保质量，防止降格以求。

（三）注重宣传引导。各校要注重广泛宣传，营造良好舆论氛围。中心校开辟专栏，宣传教育实践活动的重大意义和中央和省、市、县委的部署要求，宣传学校活动进展情况，宣传活动取得的重要成果。抓好典型宣传，发掘、总结、宣传学校的好经验好做法，发挥先进典型的示范作用。要注意发挥舆论监督作用，利用带有普遍性、群众反映强烈的典型案例，对党员干部进行警示教育。要畅通渠道，各校要及时上报工作信息和工作动态。

（四）坚持统筹兼顾。把组织开展教育实践活动与做好当前学校各项教育教学工作紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，不断增强各项工作的系统性和协调性，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用教育教学工作的成效检验活动成效。

中共硋灶中心小学支部

2014年4月18日

第五篇：福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告

加强环保教育，建设和谐校园

——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告

加强环保教育，建设和谐校园

——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告

福清市硋灶中心小学创建于1912年，位于福厦路79公里处，校园占地面积28600平方米（约43亩）。1983年学校首批通过省级“两基”验收，1993年评为省级农村示范小学，1995年被授于省级文明学校称号，同年评为福清市花园式学校。近年来学校多次评为福清市、福州市各类先进单位，1992年获福清市王丹萍教学奖，1997年获福州市王王丹萍教学奖，赢得社会的广泛赞誉。

2001年9月新校舍落成投入使用，发展更加迅速，校园校舍建设跃上了新台阶。校内总体布局科学合理，建有综合大楼、教学大楼、教工宿舍楼、食堂等，总面积达4500平方米，且绿树成片，花墙葱郁，鲜花点缀，空气清新，环境优美。校内拥有先进的教学仪器设备和完善的文化体育设施。建有两个标准的篮球场、排球场，标准的200米塑胶跑道。校园道路均为水泥大路。校内有标准自然实验室、体育室、美术室、音乐室、图书室、电脑室、多媒体教室、共建室、电子备课室，安装卫星接收系统，加入“校校通”工程。2002年5月国家教育部、财政部曾在我校召开校园校舍建设与管理现场会。

我校于2009年获得福清市绿色学校称号，在此基础上，我校把创建更高一级的环境友好型学校作为长期工作目标。在创建征程中，我校紧扣生态环保教育主题，把绿色当作文化来做，充分领悟绿色的内涵，促进绿色观念的形成，确立绿色价值观，传授绿色知识，培养绿色劳动技能，养成绿色行为习惯。目前，我校正开展一系列创建工作，建设绿色的生态环境，和谐的人际环境，倡导低碳生活，践行以和谐为主题，以追求可持续发展

为目标，脚踏实地，注重实效开展创绿工作，收获着创绿的欣喜。

一、重视环境教育工作，建立健全创建工作运行机制。

1、领导重视，保障有力，职责明确。

学校领导十分重视环境友好型学校的创建工作，注重良性循环的学校环保工作运行机制形成，把“创建环境友好型学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以作为办学宗旨。我校成立了学校“创建环境友好型学校”工作领导小组，由校长任组长，由校内有关职能部门成员、师生员工为主要成员，并由副校长直接分管该项工作。相继制定、完善了一系列制度，在制度中融入环境教育方面的规定，并把制度具体化，落实到人，为学校的民主化管理、环境教育工作的开展提供了保障。每年制定了详尽的工作计划，都将创建环境友好型学校作为一项重要工作，促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。领导小组具体负责创建信息的搜集，创建方案的制订，创建活动的组织，创建思路的确定，环保教育的指导，研究环境教育理论的探索和积累，创环境友好型学校工作的督查考核。领导小组既分工负责，各司其责，又相互沟通，密切合作。

2、因地制宜，明确主题，注重环境教育日常化。

我校位于福清市西南的新厝镇，324国道、沈海高速、动车道等横贯本镇，交通便利，环境优美。本镇天生乐园是综合实践基地。我校立足本地优势，以生态环保教育为主题，积极开展绿色、环保教育，以人为本，谋求学生全面发展，力争人与环境友好相处，完善学校环境教育管理体系，逐步建立完善并认真执行绿色培训、教育、活动、环境建设等制度，将环境教育工作纳入学校日常工作中。每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作。要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全

校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，增强了学校环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，环境教育内容有专题培训，有教案、有讲评，各学科老师积极优化教材中环境教育内容，教学方法灵活、形式多样，学习效果明显，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在综合实践课程中，纳入环保教育教学内容；成立环保兴趣小组，配备专门的指导教师指导活动；利用校园网络，畅通信息渠道，资源共享，进一步拓展了环境教育的范围。

二、提升环境教育能力，确立绿色生活理念。

1、注重校本培训，提升教师环境教育能力。学校组织教师学习《中小学环境教育指南》、《环境保护科普知识丛书》、《学校环境教育丛书》等理论文章，探索新课程背景下的绿色学校的创建工作，让全体教师更深刻地理解环境教育和绿色学校的本质特征，提升教师环境教育能力。

2、全方位落实，注重绿色生活理念的引导。我们将绿色环保生活理念在学生生活中全流程贯穿、全方位渗透、全员性参与的管理教育模式，努力把绿色环保生活渗透在管理、教育全过程，在学校管理、学科教学、行规训练、环境建设、社会实践活动等各个方面渗透绿色生活理念，引导学生全员性参与，要求学校领导在日常工作中理念先行，行为表率；要求教师在学科教学中自觉地进行绿色生活的知识的教育和行为训练，并以自己的辛勤劳动和优质服务来改善校园环境；要求学生积极参与，自主活动，成为绿色生活的主体和宣传者。通过学习培训，师生科学素养得到提高，绿色生活理念得到了确立。

三、营造绿色环保生活的环境氛围，发挥环境育人功能。

“ 润物细无声”，环境的育人功能主要体现在潜移默化。如何将绿色

生活理念蕴含在校园环境之中，实现环境育人的目的，我们学校致力于绿色生活的环境氛围营造，把优美的校园环境与教育文化融为一体，力求充分发挥环境育人功能。

1、注重校园绿色环境建设。学校投入大量资金绿化校园，着力营造校园互动式教育环境，从不同方面、不同角度构建绿色生活的环境。现在，校园内有花园式的植物绿化区域和绿化带，以块化与绿带相结合的布局，美化、绿化校园，并与人文环境相融合。

2、注重绿色生活的环境建设。信步校园，墙上 “脚步轻轻，勿扰他人”、“轻声细语，举止文明”赫然入目；花坛中绿地上的绿色文化字牌令人深思，让人受益。“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等等明确地指导师生绿色行为，给人以启迪。环境布置展示绿色生活的意蕴，让学生在环境中得到熏陶，受到教育。

四、加强环境教育渗透，打造绿色生活理念。

我校有计划地对学生实施环境教育，充分发挥课堂主渠道作用，采用“学科渗透环境教育”与“开设环境教育校本课程”相结合的方法，构建符合本校实情的环境教育课程体系，渗透绿色生活理念。

1、学科渗透环境教育。我校教师根据不同学科的特点，有机渗透学科教学之中，认真研究教材，充分挖掘教材中的环境教育因素，把握环境教育时机，突破环境教育难点，传播绿色生活理念，扎实开展绿色生活行为习惯引导。科学教师从教中导思，强化科普教育，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任；语文、英语教师要借助描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；数学教师要应用植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师要运用教材中寻求自然界中

天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳动、信息技术等学科的教师要运用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。

2、宣传阵地突出环境教育重点。我们利用校园广播宣传保护环境知识，在校园展板上设置“环境保护” 期，每学期刊出以上环境教育为主题的大队板报，在班级的黑板报中每学期进行一次环境为主题的中队板报评比活动等。诸多的宣传教育，促使学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本能力。

五、广泛开展创环保实践活动，促进学生绿色生活的行为习惯养成。绿色生活理念贯穿于学生日常生活中，良好的行为习惯必须在实践中养成。为此，我校高度重视引导学生开展形式多样、生动活泼的实践活动，使学生在活动中确立科学发展、可持续发展的价值观，养成绿色生活的良好行为习惯。

1、结合日常行为规范宣传月和行为规范日常训练序列，强化学生的良好行为习惯。环保教育要从儿童抓起，从身边的小事做起，要持之以恒。为此，我们将环保教育纳入到学校开展的行为规范宣传月和行为规范日常训练序列活动之中，在制订的行为规范日常训练序列中，针对低段、中段、高段学生的不同的年龄特点，分别设置了环保教育的内容。如在低段要求学生做到：讲究卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不带零食，节约用水，节约粮食等。在高段中要求学生做到：讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，维护公共卫生。保护绿化，爱护花草树木，争做环保宣传小标兵。爱护公共设施，不损害公共财物等等。对照规范条款，我们

采取学生自评、家长评、教师评的方式，对学生进行评比。学期结束，根据综合表现评出一定数量的日常行为规范示范生，举行隆重的表彰大会进行表彰。一系列活动使学生时时处处能约束自己的行为，达到内化和自我教育的目的。同时也以自己的实际行动影响教育家长及身边的人。

2、大队部组织成立了学生“环保小组”。“环保小组”学生每天在校园内进行巡视拣拾垃圾并教育学生，鼓励教育学生自己的双手打造整洁优美的校园环境。

3、行为规范小报和环保小报评比。每学期我们进行一至二次行为规范小报和环保小报评比活动，教师确定主题，由学生自己搜集、整理资料、版面设计、抄写、绘画，进行评比展示。

4、结合“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日” 等活动日开展形式多样的绿色环保主题教育实践活动。如在环保主题班队活动中，学生们自编自导自演绿色环保节目，使学生了解乱丢果皮纸屑的危害、环保破坏给我们的生活带来的影响。思考“我们能为环保做些什么？”、“我们能为水资源保护做些什么？”等问题，进一步增强了师生环境意识，提高了环境素养。

5、扎实开展“爱绿、护绿、植绿”等活动。以班级为单位划分绿化包干区，实行绿化负责制，为道路两边的小树修枝；设计护绿、环保标语，为护绿区小树穿冬衣，以教育学生自觉地爱护校园的一草一木；在班级中，成立爱绿护绿小组，开展环保活动，争创“绿色班级”。积极引导学生珍爱生命，爱护环境，从管护好认养绿地开始。由此来提高学生爱护环境责任感，创造优美环境的劳动技能。

6、绿色警语征集和环保标志设计。少先队每年举行绿色警语征集和环保标志设计主题活动，组织学生搜集爱护环境的警言良语，并能熟记于脑，内化于行。如：“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等警言均成为学生行为准绳。

7、节约资源评比。我校首先让学生明白资源的局限性，要求学生从节约一滴水，节约一度电，节约一粒粮开始，引导学生养成节俭的良好习惯。基本做到不开无人灯，不开无人水龙头，不浪费一粒粮食。我校在科技创新制作评比中，也有学生用废旧纸张、易拉罐等制作精美的作品参评。

8、在科技小制作、小发明、小论文评比活动中渗透环保节能思想。我校在“三小”科学活动中注重引导学生从身百边出发，开展小调查、小研究，并指导学生撰写小论文，制作小发明。我校作品多次在市以上获奖。

9、以“小手拉大手”，倡导绿色生活，开展社会实践活动。环境教育是一个社会教育的大问题，和谐的自然、社会环境是社会可持续发展的首要因素，所以具有绿色生活理念的人才教育培养必须走向社会，走向自然。为此，我们经常以 “小手拉大手”的形式，组织开展社会实践活动，倡导绿色生活，有机整合校内外教学资源和教学力量，拓展了学校环境教育、时间的空间，让绿色教育走进家庭，走向社会。

回首创建历程，我们始终坚持“抓绿色环保教育，建和谐优美校园”主题，在科学发展观的指引下，秉持可持续发展理念，在环境教育上作了一些工作，开展了许多的环保教育活动，并取得了较好的成绩。但与绿色生活的要求和严峻的环境形势相比较还有一定的差距，如何进一步利用家庭教育资源来促进绿色教育工作，如何进一步提高全体教师环境教育的素质，全面提高学生的环保意识和环境道德等问题均还要做持续不断的努力。

我们将总结经验，发扬成绩，正视问题，继续努力，孕育绿意盎然的绿色文化，建设可持续发展的和谐校园，培养可持续的绿色人才。为把学校创建成更高层次的环境友好型学校而不懈努力。