动词的动态与静态意义及其语法特征

第一篇：动词的动态与静态意义及其语法特征

动词的动态与静态意义及其语法特征

刘淑颖

（西北政法学院法律外语系

西安

710063）

【摘 要】一种语法现象如果从不同角度分析会有全新的理解，从而扩大我们的视野。动态动词和静态动词是英语语法中的两个重要概念。本文从动词的动态意义与静态意义角度入手，以独特的视角全面分析动态动词和静态动词的意义、语法特征及其实际用法，旨在为英语动词的更深入研究提供一些借鉴。【关键词】动态动词；静态动词；意义；语法

一、动词的动态与静态意义

英语动词根据其语义特征，可分为动态动词(dynamic verb)和静态动词(stative verb)。确切地说，实义动词的意义有动态与静态之分。一种语法现象如果从不同角度分析会有全新的理解，从而扩大我们的视野。因此，正确地理解动词的动态和静态意义，熟悉其语法特征，对学好用好英语动词，准确理解英文原意，是非常重要的。

动态动词表示事件的发生、心理活动和从一种状态向另一种状态转变时的动态意义，即表示一种运动状态。动态动词既可用于进行体，也可用于非进行体。动态动词大体分为三类：

a）持续性动词（durative verb）：drink，eat，read，write，walk，run，play，talk，fly，watch 等。

b）瞬间动词（momentary verb）：leave，go，come，see，arise，break，open，meet，close，join，jump，admit，discover等。

c）状态转换动词（transition verb）：become，turn，grow，change，come，go等。

请看一组例子：

1.He is writing a letter to his friend． 2.He closed the windows．

3.The leaves on the tress are turning green． 4.He changed his mind．

通过例2和例

3、例4的语义比较可以看出，瞬间动词与状态转换动词的区别是：前者一般没有结果意义，可以在短期内反复重复发生；后者有结果意义，一般不可以在短期内重复发生。此外，通过上述动态动词及其实例分析还可以得出结论，动态动词总体在表示一种运动状态，且绝大多数动词是动态动词。另一方面，动态动词既可用于进行体，也可用于非进行体。

静态动词表示人或事物的存在状态、相互关系、心理活动的结果状态、情感或情绪状态、感觉状态以及身体姿态。简言之，静态动词表示一种相对静止的动词，且常用于非进行体，即一般时态，同时可以将其细化归纳为以下数种类别： 1）表示存在状态：be, exist, seem, appear, sound, look, taste, smell, come from, differ from, matter等。

2）表示相互关系：contain，have, own, possess, hold, contain, include, exclude, belong to, lack, concern, constitute, consist of，stand for，involve等。

3）表示心理活动结果状态：think，believe, know, agree, assume, consider，disagree, disbelieve, suppose, realize, suspect, wonder等。

4）表示情感情绪状态：admire, adore, believe in, care about, detest, dislike, doubt, envy, fear, hate, like, love, regret, respect, trust, value等。5）表示欲望愿望：desire, hope, need, prefer, require, want, wish等。6）表示身体感觉状态：ache, itch, tingle, hurt, feel，see，taste，smell，hear等。

7）表示姿态：lie, sit, stand等。

请看一组例子：

1.The old customs still exist in rural areas.（exist表示存在状态）2.The report consists of five parts.（consist of表示相互关系）

3.The police suspect her of murder.（suspect表示心理活动结果状态）4.The little girl saw a black dog beside the door.（see表示身体感觉状态）5.He hates being pushed around.（hate表示情感情绪状态）

通过上述对静态动词的分类和例句分析可以发现，静态动词的语义特征是：状态的存在是不结束的或其结束是不可预料的，表示某时刻或时段存在着的，不可预料其结束的状态。因此，静态动词也被称为非结束性动词（non-conclusive verb）。静态动词只占英语动词的一小部分，因此，掌握了上述语义特征，即可推知某动词或动词的某个意义是否为静态动词或静态意义。

需要注意的是，动态动词与静态动词的划分是相对的，而不是绝对的。同一个动词的某个意义可能是动态的，而另一个意义则可能是静态的。如He is considering buying a car.一句中的consider是动态动词，而I consider him to be the best.中的consider却是静态动词。又如：The soup tastes delicious.表示静态，而He is tasting the soup.又表示动态。此外，有些静态动词在特定的语境中被活用为动态动词，失去了静态意义，如I am wondering if you can help me.二、动态动词和静态动词差异

动态动词与静态动词在具体用法方面存在显著的差异。本节将根据其特点，从以下几方面归纳与探讨。

1.动词体（aspect）的选择

（1）进行体(progressive aspect)

进行体有三个基本的意义特征三：1）持续性；2）暂时性；3）不完整性。“持续性”特征表示事件的发生正处于持续过程中，因而它主要适用于持续性动态动词，如He is sleeping.“暂时性”特征意味着动作没有持续性，表示动作在短时间内快速地重复，如Someone is knocking at the door.因而它主要适用于瞬间动态动词。“不完整性”表示尚未结束，事件或动作正在持续之中，即表示一种预计会结束而又尚未结束的情景。从上述第一和第二个意义特征中的例句便可得知这一点。“预计会结束和尚未结束”是使用进行体的两个必须同时具备的条件。鉴此，进行体是专为动态动词而设的，因为只有动态动词表示的情景才是预计会结束的。然而，静态动词以及动态动词表静态意义时，情景的结束是不可预料的，所以一般不能用于进行体。正因为如此，静态动词也被称为非进行体动词（non-progressive verb）。

（2）完成体（perfect aspect）

动态动词与静态动词都可以用完成体，但意义以及对时间状语的限制有所不同。动态动词表事件时用完成体，其意义为：该事件在说话人所关心的那个时间之前已结束，主语在该时间处于事件结束后的结果状态。换句话说，说话人关心的是事件的结果、影响，而不是事件本身，如：When he got to the station, the train had left.静态动词用完成体，可以表示从过去某个时间持续至说话人所关心的那个时间，具有未结束和不可预料何时结束的性质。在此情况之下，for短语或其它持续时间状语是必不可少的，如：I have known him for ten years./ He has lived here since 1990./ He came back last year.He had been away for five years.2.祈使句的使用

祈使句的交际功能为说话人向听话人发出请求或命令。它涉及说话人的意志和听话人的意愿与服从，且所涉及的动词情景具有典型的主观可控性。由于祈使句具有动态情景特征，因此，绝大多数动态动词可用于肯定或否定的祈使句，如：Come to my house tomorrow./ Listen to me./ Behave yourself./ Don’t lie to me.静态动词通常表示不受主观控制的状态，故一般不用于祈使句。但是，当静态动词表示的是一种暂时的、主观可控的状态时，已转义为动态动词，则可以用于祈使句。如：Don’t be so stupid./ Be quiet.此外，少数静态动词同时具有状态转换的动态意义并具有主观可控性，因此可用于祈使句。如：Believe me./ Don’t believe him.3.与情态动词连用时的形式及意义

情态动词有推测性（predictive use）及非推测性(non-predictive use)两种基本用法。关于“推测性”，动态动词和静态动词均可用于这种用法，但在动词形式与时间状语方面需要注意。例如：

She may/must love you.（对当前状态的推测）She may/must be sleeping.（对当前事件的推测）

She may/will love him in future.（对未来状态的推测）

She may/will buy a car(next month).（对未来事件的推测）

从以上两组例句可以看出，表示对当前情景推测时，静态动词用不定式的一般形式，而动态动词则必须用不定式的进行体。表示对未来情景推测时，静态动词必须与表示将来时间的状语连用，否则只能理解为对当前状态的推测，而动态动词则无论是否有时间状语都是对未来事件的推测，除非表示的是习惯意义。非推测性用法多涉及说话人或句子主语的主观意志。由于静态动词表示不受主观控制的状态，故一般不用于非推测性用法。例如我们可以这样说：You must come./ You may do it this way.但不能这样讲：You must like him./ You should love him, or he will fire you.4.过去分词形式极其意义

动态及物动词的过去分词作非谓语时，具有完成和被动的双重意义，此时，句中某名词所代表的人或事物是分词动作的承受者，且分词的动作在谓语动词时间之前已经结束。如：Built on the top of the hill, the fort looks magnificent./ When he came out, he found his bike stolen./ When the film had finished, he was still excited./ He came home late at night, tired.静态动词表示的情景，什么时间结束不可预料，因此，静态动词的过去分词只有被动意义，而没有结束或结果意义。这时，静态动词表示与谓语动词同一时间的状态，通常在句中作定语或状语。如：Surrounded by green mountains, the village looks like a beautiful picture./ The man wanted by the police finally killed himself.此外，静态动词的过去分词作表语与静态动词被动语态意义重叠，因此按被动语态分析更好。如：The village is surrounded by green mountains./ The boy is liked by all his neighbors.综上所述，英语动词的语法形式与动词的语义尤其是动态及静态意义之间有着密切的联系。了解并熟悉这种联系对英语学习是大有裨益的。

参考书目

1.A.S.荷恩华．《英语句型和惯用法》．商务印书馆．1981． 2.薄

冰．《高级英语语法》．高等教育出版社．1990．

3.L.G.亚历山大．《朗文英语语法》．外语教学与研究出版社．1991． 4.李基安．《现代英语语法》．外语教学与研究出版社．1998． 5.伦道夫·夸克．《英语语法大全》．华东师范大学出版社．1998．

6.四川大学外文系‘英语语法词典’编写组．《英语语法词典》．四川人民出版社．1986．

7.天津大学化工精仪系外语教研组．《科技英语阅读手册》．湖北人民出版社．1975．

8.徐广联．《大学英语语法》．华东理工大学出版社．1998． 9.徐立吾．《当代英语实用语法》．湖南人民出版社．1980． 10.王逢鑫．《英语意念语法》．外文出版社．1999． 11.张道真．《实用英语语法》．商务印书馆．1979．

12.章振邦．《新编英语语法》．上海外语教育出版社．1997．

【作者简介】刘淑颖，女，1957生，西北政法学院法律外语系副教授，研究方向，英语教学法，听力教学，英语修辞。

第二篇：第四节 静态观察与动态观察

第四节 静态观察与动态观察

静态观察和动态观察是相对而言的。静态观察和动态观察是两种不同观察方式。我们观察海潮也好，观察湖水也好，观察小小的池塘也好，观察植物中的树木花儿，观察动物中的鸟儿虫儿，观察日出日落的美妙景色，观察一切一切的景象„„都应该注意到景物的静态和动态。静态观察和动态观察相结合，写出来的文章，才有生趣。

静态观察

静态观察，就是观察事物，动物，植物，景观等静止状态情况下的特点。静态观察是我们初学写作的小朋友应该学会的一种观察方法。静态观察是我们小朋友认识世界，观察了解事物的一种装药的方法。

运用静态观察法，我们可以观察景物、事物、动物、植物、玩具、工艺品等等的大小，形状，颜色，数量，滋味，冷热，结构等等方面的特点。有一个朋友观察了静态的小池塘，这样描写道：

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

在这里，小作者仔细地观察了芦塘的静态景物的特点——“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱，静的使人陶醉，静的令人神往。

动态观察

动态，就是事物在运动状态下的特点。动态观察，就是观察事物在运动状态下的特点。

动态较静态更能显示事物的性质和特征。比如人睡着时区别不大，而一旦让他们行动起来，比如登台讲话吧、他们的站姿、体形、眼神、手势等就都不一样了。有的大方，有的拘谨，有的从容，有的窘迫，有的老练，有的幼稚，有的举止得体，有的轻浮委琐，有的热情洋溢，有的不冷不热。其特点都显现出来了。抓住动态来观察，在转瞬之间就能准确及时把事物的动态捕捉住，这是观察的基本功。

由于事物在动态中呈现出千姿百态，而且稍纵即逝，所以，动态观察一要反应敏捷，二要善抓重点，三要能透过“形”而抓住“神”。动态观察，可以从声音、色彩、变化、活动、动作、形态、神态等方面进行，也可以与静态观察交叉进行，在化静为动、化动为静中观物，察景、记事。有一个个小朋友，他观察了动态的小池塘，他笔下小池塘的动态更惹人喜爱：

清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。

在这里，小作者细心地观察了芦塘的景物动态的特点。在小作者的眼里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过„„构成了一幅绝妙的风景画。由此可见，观察好景物的动态，笔下的景物就好像电影画面，一个个都动起来了„„

思考和练习：

1、什么是静态观察？

2、什么是动态观察？

3、怎样进行静态观察？

4、怎样进行动态观察？

5、观察一处景物的静态和动态，写成日记。

第五节定点观察与动点观察

定点观察和动点观察是两种不同的观察方式。小朋友们初学观察，由于年龄小，经验少，观察的视野不可能像作家那样宽大。

视野指观察时视力所及的范围，它的远近、宽窄、大小可、以随观察者的主观愿望来调节，观察中根据需要及时调节视野，可以迅速捕捉观察重点，也可以及时获得事物的背景印象。

定点观察

“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，然后再从这一点出发进行观察。同学们知道，观察点不同，观察的角度不同，所了解到的情况也就不同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也就是说：横着看，庐山是连绵起伏的山岭；侧着看，它是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，又各不相同。

又如唐朝诗人李白在《望庐山瀑布》中写的那样：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺；疑是银河落九天。”很显然，这是作者站在低处仰望时所见到的景象，所感受到的情形。如果站在山的顶峰俯视，那就不会见到这种“挂前川”“飞流直下三千尺”和“银河落九天”的景象和气势了。

定点观察时，一般地说，可对观察物作由远及近、由广阔到集中的视野调节，对于获取大背景中某一细部的独特之处很有用处，这些独到之处的发现，又可以帮助我们更快地确定观察的重点；有时，作由近及远、由窄到阔的视野调节，可以使观察者尽快了解事物的背景和环境；有时作“定点四顾”的视野调节，可以使观察者了解到不同局部，从而把握整体。

视野的调节有如摄像机调节焦距，远而阔时，虽然比较容易获得事物的总体印象和气氛，但不能对每一局部领略得具体细致；近而窄时，可以对眼前事物了解得深入细致，却往往疏忽了事物所处的特定环境。观察时适当调节视野，才能获得既比较全面又比较具体的材料。

请看作家老舍是怎样定点观察草原的：

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面部有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

在这里，作者巧妙的运用了定点观察法：按照由远到近的顺序，自上（天空）而下（草地）地观察天空时，发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗；观察草地时又由远及近，远处“一碧千里”，近处有“平地、小丘、羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中，抓住草原上最具代表性的“小丘、羊群”重点观察，写出了草原景色的美丽，重点确，方法得当。

有个小朋友运用定点观察，观察了美丽的东山湖：

东山湖是一个美丽的公园。当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画。柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻拂动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳叫，燕子在树间飞来飞去。远处，群山一片苍翠。黄绿相间的琉璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目，湖中碧波清澈，倒映着山峦，高塔；人们摇橹欢桨，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。春天的东山湖景色多美啊！

定点观察犹如镜头取景，取什么角度，取什么作主景，什么作衬景，都要经过一番考虑的。小作者在观察春天的东山湖时，抓住公园里的花草树木，人文景观选择性地取景观察，观察顺序由近及远，近处：“柳枝抽新芽”、“鲜花争芳吐艳”、“小鸟喳喳叫”、“燕子飞来飞去”；远处：“琉璃塔高高耸立”，加上游人的欢声笑语，把整个东山湖点缀得妩媚美丽。

金点子 运用“定点法”观察，要注意以下3点：

1．定点观察要选择最合适的观察点。选择什么位置，从什么角度观察，不是随心所欲的，要根据观察的对象和周围的环境来决定。比如：观察建筑物的顶部，就要站在高处；观察底部，就要站在低处；观察四壁，就要站在中间„„

2．要注意观察的次序。任何景或物，都要占据一定的位置，不可能一下子把全部情况都看到。所以，观察时，或者从上到下，或者从下到上或者从左到右，或者从右到左；或者从远到近，或者从近到远„„

3．要注意把握整体和部分的关系，做到从整体着眼把握特征，从部分入手突出重点，有面有点，有总有分。这样，下笔时才能中心明确，集中联想，想象时才能不漫无边际，想入非非，离题万里。

动点观察

动点观察又叫变点观察，即按移动的空间顺序观察景物，亦即人们常称的“移步换形”观景写景法。所谓移步换形，就是不固定立足点和观察点，按照观察者的行踪依次观察各处不同景物的一种观察方法，多用于游记或参观记的写作。

动点观察又叫“移步观察”，也叫“移位观察”。就是在观察的时候，不断移动脚步，改换观察的位置。通过或远或近，或上或下，或内或外的移动，尽量把握观察对象的全貌，以及远近、高低、内外的不同风姿。

如《参观人民大会堂》，就是运用这种方法获得材料的。作者通过脚步的移动，观察位置的变化，按照登上台阶、进了大门、穿过大厅、从大礼堂出来、又参观几个会议厅、走出大门的顺序，把整个大会堂里里外外、上上下下观察得全面、细致，人民大会堂的“雄伟壮丽”的风姿都一一展现在眼前。

再如《草原》，作者按照看到草原、快到公社、蒙古包外、蒙古包内等地点、方位顺序，不但注意了脚步移动后的景物变化，而且注意了草原的人物。

运用移步法，要特别注意脚步移动、方位变化后的景物变化，使各个部分的特点和整体特点都历历在目，并注意它们之间的相互关系。一个小朋友运用动点观察的方式，观察了刘家峡水电站，他是这样写的：

观察例文

参观刘家峡水电站

去年暑假，我去甘肃省永靖县看爸爸。到那儿的第二天，爸爸就带我去参观刘家峡水电站。

汽车沿着黄河岸边的公路行驶。我坐在车上，远远地望见一座银灰色的大坝，镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。爸爸说：“那就是水电站的拦河大坝。奔腾的黄河水进入峡谷，就被它拦腰截住了。这座大坝有40层楼房那么高。”

下了汽车，我们登上大坝。坝顶宽阔平坦，可以并排行驶四辆卡车。站在坝顶，展现在眼前的是一个巨大的人工湖，碧绿的湖水映着蓝天白云，更显得清澈。爸爸指着坝底告诉我，湖水从大坝的进水口直冲下来，流入电机房底部，推动水轮机。水轮机不断运转，发电机就产生了强大的电流。电流通过高压输电线，输送到各地去。

我正望着一条条伸向远方的高压输电线出神，爸爸说：“快看，泄洪道开闸了！”一阵阵轰鸣，掀起一团团水雾。我问爸爸：“泄洪道的闸门每天都开吗？水库里的水是要用来发电的，这样白白放掉，不可惜吗？”爸爸说：“泄洪道是调节水库的储水量的。水库有一定的容量，超过容量就要把多余的水放掉。要不，拦河坝就有被冲垮的危险。近来雨水多，所以常常要开闸放水。等到枯水期，就要闭闸蓄水了。”

我们从坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏----电机房。电机房里灯火辉煌，五台绿色的大型发电机组，整齐地排列着。爸爸说：“这五台发电机组每年发的电，比解放前一年全国发的电还多。甘肃，青海，陕西等省城乡用的电，部分是从这里输送去的。”

我们走出电机房，依依不舍地离开了刘家峡水电站。

这篇文章的小作者，运用的变点观察的方式，就是按地点变化的顺序来观察了刘家峡水电站。然后再按地点变化的顺序来写的。文章中有几个表示地点变化的句子十分重要：

1.爸爸就带我去参观刘家峡水电站。

2.汽车沿着黄河岸边的公路行驶„„

3.下了汽车，我们登上大坝 „„

4.我们从坝顶乘电梯下了大坝„„

5.我们走出电机房„„

上面的这几个句子，揭示了文章的思路，揭示了文章的结构，揭示了观察点的变化。一般地说，写景的或写参观的文章，多用这一种观察方式。

变点观察要注意两点：

一要线索分明，方位清楚。即要求把观察者从哪里出发，经过哪里，又到哪里去，中间换了哪几个观察点，是从哪个方位或角度来观察景物的，都要一一交待清楚。

二要抓住景物特征，每变一点，即换一“形”，写出各不同观察点处所的不同景观，表述不同的情感。

思考与练习：

1、什么是定点观察？

2、什么是动点观察？

3、怎样进行定点观察？

4、怎样进行动点观察？

5、观察一处景物，使用定点或动点观察法，试一试。

第三篇：浅谈动词重叠式的语法意义

浅谈动词重叠式的语法意义

班级：08级 专业：汉语言文学 姓名：XX 内容摘要：动词重叠是汉语中极富特色的语法形式，无论动词重叠的范围还是动词重叠的语法意义，一向都是语法研究的热点。本文就动词重叠的形式和语义条件进行了简单的概括分析，并在此基础上进一步概括分析了动词重叠式的各种语法意义及它们之间的联系。

关键词：动词、动词重叠 语法意义 语法形式

重叠是一种重要的语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。对动词重叠这一语法现象的研究，对于我们全面准确地把握汉语的本质规律有着重要的意义。下面就谈谈动词重叠的语法意义：

一、动词重叠的形式

关于动词重叠的形式，包括ＡＡ式，如：尝尝，玩玩，问问，想想，走走，看看，听听，坐坐，谈谈。Ａ－Ａ式，如：写一写,歇一歇,看一看,听一听,坐一坐,想一想,玩一玩,搁一搁,评一评,劝一劝,找一找,转一转。Ａ了Ａ式，如：看了看,坐了坐,歇了歇,揉了揉,想了想,算了算,找了找,转了转,提了提,谈了谈,笑了笑,指了指。Ａ了－Ａ式，如：摆了一摆,摸了一摸,侃了一侃,说了一说,挑了一挑,哼了两哼,拜了两拜,摆了两摆。还包括Ａ着Ａ着、ＡＡＢ、ＡＡＢＢ式。这主要是对动词重叠性质的认识不同、所依据的标准不同和汉语本身的原因所致。以上所列举的几种形式中，有的属单音节动词的重叠形式，有的有双音节单纯动词的重叠形式，如嘀嘀咕咕、吆吆喝喝、唠唠叨叨等；有合成词的重叠式，如摇摇晃晃、指指点点、研究研究、拉拢拉拢、粉饰粉饰、洗洗澡、散散步等；还有单音节动词重叠后的加合形式，如来来往往、走走停停、进进出出等。

二、谈谈重叠与重复 说到动词的重叠，首先要区分重叠和重复。重叠是一种词汇的形态变化，通过形态变化来使这个词的语义稍作改变；而重复则属于一种语言运用的技巧，是一种辞格，用这种形式来增加整个句子的语气，增强表达感染力。如“看看”“听听”“想想”等是单音节动词重叠，但是如“哭，哭，哭！除了哭你还能干什么？”“玩儿，玩儿，玩儿！就知道玩儿！”这些句子中的“哭，哭，哭”和“玩儿，玩儿，玩儿”就属于重复。

三、动词重叠的形式分析 动词重叠主要有以下几种形式： 1.AA式：听听、看看、笑笑、想想。2.ABAB式：商量商量、研究研究、解释解释 3.A一A式：看一看、比一比、想一想、聊一聊。4.A了A式：洗了洗、等了等、想了想、笑了笑。5.A了一A式：听了一听、想了一想、看了一看 6.AAB式：说说话、听听歌、散散步。

7.AB了AB式：研究了研究、了解了了解、打扫了打扫。8.AABB式：说说笑笑、打打闹闹。

四、动词重叠所表示的语义

动词重叠的语法意义是通过其语法形式表现出来的。重叠动词都有它相应的基式，根据语义表达的需要，在语句中把基式变为重叠式。因此，重叠式和基式所表达的语义是有所不同的。“动词重叠的语法意义是表示动作的量的，所谓动作的量可以从动作延续的时间长短来看，也可以从动作反复次数的多少来看。前者叫做时量，后者叫做动量。”现在就从时量和动量来分别分析动词重叠的语义。

1、动词重叠的时量语义。

时量就是动作持续的时长。动词重叠的作用一般是赋予基式所代表的动作行为持续时间短的意义。

（1）.表示动作持续的时间短，即时量短。这时，动作所表示的时量是不定的少量。用于这种重叠的动词一般是延续性动词，即动作可以延续发生。如：A、祥子摇了摇头，“不要紧！” B、你上这儿来住几天，躲避躲避。C、他伸伸舌头说：“真危险！” D、你先坐一会儿，我去去就来。

（2）.和表示时短相反，表示动作过程的延续。如：今天你多睡睡。

这类用法，一般不是仅仅因为动词重叠而具有的意义，而是因为重叠动词前面有了“多”。

（3）.动词重叠后具有尝试的意味。这种意义是由动作的短暂性引申而来的。如：“不信，你病病看，要不了三天你也得痩一圈”。“你试试看，合适不？”在重叠的动词后面加“看”加强尝试的意味。

2、动词重叠的动量分析，动量主要指动作行为的力度、反复的次数。

（1）.表示动作进行的次数少，即动词重叠赋予基式所代表的动作行为反复次数少。如：“他摇晃摇晃瓶子，里面还有水。”“这个饭盒是刚买的，我们给它消一消毒吧”等。

（2）.表示动作不间断、反复多次，每次持续的时间都很短或者一个瞬间，但是几次合起来就成为一段较长的时间。如：“小兰看着我，眨了眨眼睛说”，“眨了眨眼睛”表示眨了好几次眼睛，每一次眨眼睛实际上是极快的动作，只持续一瞬间，但重复多次。

（3）.表示动作力度或幅度的减小，往往有轻松、不经意的意味。如： “那不过说说罢了，你就相信”，“她掐掐宝宝的小脸蛋儿，忍不住亲了一下”

（4）.动词重叠还有“轻松”“随便”的意味，表示一种经常性行为或没有确定的时间。如：“假期里，他每天跟朋友逛逛街、买买东西什么的，倒也不觉得闷”。“经常跑跑步、打打球，锻炼锻炼对身体是有好处的”。

五、轻声式重叠“和”重音式重叠“ 根据重叠部分是否有轻声,汉语动词重叠可分为”轻声式重叠“和”重音式重叠“.现在着重讨论重音式动词重叠,考察它与轻声式动词重叠在语义,语法和语用功能等方面的差异.从总体上看,轻声式动词重叠仍然保持动词的功能,重音式动词重叠明显地具有状态形容词的功能.二者的功能差异可以从句法相似,语言类型和功能渗透等方面加以解释.动词重叠的不同韵律特征具有不同的功能,语音形式对动词重叠的功能具有制约作用.重叠式动词就是单音节或双音节动词的重叠式.单音节动词重叠以后,第二个音节读轻声.双音节动词的重叠式是,后两个音节读轻声.重叠式动词表示动作的时量短或动量小.通过将重音式和轻声式动词重叠的语义,语法和语用功能等方面进行对比发现:重音式动词重叠具有状态形容词的功能特点,轻声式动词重叠仍然保持动词的功能.研究重音式动词重叠并以之与轻声式动词重叠进行功能差异比较,可以弥补汉语动词重叠单一动词性功能观的不足,也可以看出轻重音模式对结构功能的制约.轻声式动词重叠”指由单音节动词和双音节动词分别重叠而成的式和式,其中后出的和都为轻声,如“写写小说”“缝补缝补衣服”中的“写写”“缝补缝补”,后边的“写”“缝补”读轻声.“重音式动词重叠”指由单音节动词和双音节动词分别重叠而成的式和式,后出的和,均按照原调重读,如“红旗飘飘”“干些缝缝补补的活儿”中的“飘飘”“缝缝补补”,后边的“飘”“缝”“补”都读原调，都可以还原为双音节原式动词,不能还原为双音节动词的式,如“走走停停”(“走停”不成词)“跑跑颠颠”(“跑颠”不成词)等,二重音式动词重叠，由单音节动词重叠而成的重音式具有状态形容词的功能，六、影响和制约动词重叠的语义因素

动词重叠是一种表达方式，它能否重叠并获得新的表意效果，首先取决于其自身的语义条件，这里所说的语义是广义的，既包括理性意义，也包括附加意义甚至语法意义，通过比较分析，我们看出有的动词可以重叠，有的动词不可以重叠或重叠的能力很弱。可以从以下几个方面来讨论。

（一）从动作可否持续或反复来看：表示动作是可持续或可反复进行的动词可重叠，如“说、哭、歇、拍、跳、研究、考虑、眨巴”等。在一般情况下，那些表示非持续或一般不反复进行（一次性或不可逆性）的动作的动词，如“爆炸、发射、出生、去世、牺牲、结束、断送、生、死”等，一般不能重叠。

（二）从动作可控与不可控来看：表示的动作是动作者主观上可以控制的，即自主动词，如“找、指、逗、挥”等，可以重叠。有些动作是动作者主观上控制不了的，即非自主动词如“疯、死、活、飘、沉、哑、吃惊、发抖”等，不可重叠。这是因为动词重叠可以表现人们实施行为，动作时的主观态度，而非自主动词不是人们主观上可实施的动作行为，因此非自主动词多不能重叠。

（三）从动词的动作性强弱来看：动作性强的行为动词一般可以重叠，如“看、笑、调查、动作、讨论”等，而一些非行为动词或动作性不强的动词常不可重叠，如“消失、产生、成为、敢”等。这是因为能重叠的行为动词所表示的动作有可持续性或可反复性的语义特点，即有阶段性可言，而非动作行为动词则不具备这样的性质，因而多不可重叠。具体来说，这些不可重叠的非动作行为动词包括：１助动词，如“要、能、肯、愿、会、能够、可以、应该”等，只表示可能，意愿或必要，而无动作义，故不能重叠。2表判断的动词，如“是”。３表心理感知的动词，如“怪、爱、怨、担心、留恋、期望、钦佩、看见、发现、遇见、知道、认为”等。它们所表示的活动要么是瞬间的，要么是持久的，都无阶段性可言，没有回复的余地，所以都不能重叠。４表趋向的动词，趋向动词多数不止一个义项，该动词在句中呈趋向义时不能重叠；若呈动作行为义，多可重叠，如“上、下、起、起来、上来”等。5存在、出现、变化、消失的动词，如“存在、具有、呈现、位于、出现、发生、显现、成为、变成、消失、消亡、熄灭、停止、丢、在、有、成”等，这些动词或表示持久，或表示情况突变，稍纵即逝，均不具备可持续性或反复性，因此多不可重叠。

（四）从动词表示的感情色彩来看：表示积极意义的动词一般都可以重叠。所谓积极意义，一般指的是那些表肯定、正面的意义，跟“消极意义”相对。如“夸、表扬、帮助、鼓励、解放、爱护”等，这些动词都表一定积极的意义，是人们希望发生的动作行为，因而经常被人们重叠使用以强调或强化某种事物。表示消极意义的动词，一般不常重叠。如“患、垮、把持、叛变、犯罪、包庇、挑衅、摧残、篡改、破坏、捏造、坑害”等。这是因为：第一，它们都表示否定的、反面的，阻碍事物发展之类的意义，不是人们所希望发生的。第二，如重叠使用这些词，常可减弱这些词的贬义程度，因而达不到说话人所要的表达效果。

（五）从肯定与否定的角度来看：表肯定的动词的重叠能力强于表否定的动词。表否定性的动词一般不可重叠（指含否定语素“不”的动词），如“不许、不利、不客”等。能重叠的动词不表示否定意义。

（六）从动词的风格色彩来看：表庄重典雅风格及文言色彩很浓的动词一般也不能重叠。如“谒见、会晤、禀告、缔结、颁布、呈、赠”等，这些词常用于较庄重、正式的场合，因而不宜重叠。

（七）从动词的语义状态来看：动词能否重叠还取决于其自身的语义状态。词的语义状态有两种：一种是开放式的，一种是封闭式的。所谓开放式状态，就是语义具有伸缩性和可塑性，即词的涵义不是固定的，而是可以借助某种方式（如重叠）使自身的语义得到强化和弱化。前面所说的可持续性或可反复性的动词之所以能重叠正是因为这一点。此外一些动作不是很强的动词，如“加强、判断、巩固、体会、充实”等，也可以重叠，也是因为其语义是处于开放式状态的。

总之，重叠是一种重要的语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性，我们教师在教学中要准确的掌握并灵活的运用于教学中。

第四篇：动态时序分析VS静态时序分析

动态时序分析VS静态时序分析(转）

2010-12-19 10:37:37|分类：学习资料 |标签：分析验证静态路径时序|字号大中小 订阅

动态时序验证是在验证功能的同时验证时序，需要输入向量作为激励。随着规模增大，所需要的向量数量以指数增长，验证所需时间占到整个设计周期的50，且这种方法难以保证足够的覆盖率，因而对片上系统芯片设计已成为设计流程的瓶颈，所以必须有更有效的时序验证技术取代之。

动态时序仿真的优点是比较精确，而且同静态时序相比较，它适用于更多的设计类型。

但是它也存在着比较明显的缺点：

首先是分析的速度比较慢；

其次是它需要使用输入矢量，这使得它在分析的过程中有可能会遗漏一些关键路径(critical paths)，因为输入矢量未必是对所有相关的路径都敏感的。

静态时序分析技术是一种穷尽分析方法，用以衡量电路性能。它提取整个电路的所有时序路径，通过计算信号沿在路径上的延迟传播找出违背时序约束的错误，主要是检查建立时间和保持时间是否满足要求，而它们又分别通过对最大路径延迟和最小路径延迟的分析得到。静态时序分析的方法不依赖于激励，且可以穷尽所有路径，运行速度很快，占用内存很少。它完全克服了动态时序验证的缺陷，适合进行超大规模的片上系统电路的验证，可以节省多达20的设计时间。因此，静态时序分析器在功能和性能上满足了全片分析的目的。

第五篇：语法的特征

语法的特征：

1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？

语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则。语法的主要性质特征是：

（1）抽象性、概括性：

这是语法的最主要的特点。语言中不论词的某一种变化，或是句子的某种结构关系、结构类型等，都是从一系列的词、句子中抽象、概括出来的，都是反映许多具体的词、具体的句子的共同的、一般的东西。它反映的不是个别的词和句子。任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳而来的。具体的词、词组、句子是无限的，而语法规则是有限的。人们正是依赖这有限的、抽象的规则去驾驭无限的语言事实。语法中的意义也是高度抽象的。

（2）生成性（递归性）：

任何语言所包含的词组和句子的数量都是无限的，而句法结构的规则却是有限的。运用不多的结构规则生成无限多的词组和句子，正是不断重复使用具体结构规则的结果。大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的。

递归性：递归指相同的规则可以在一个结构中反复使用。语法规则的递归指重复使用同一条规则以便生成无限的新句子和无限长的句子。

（同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，借数学的术语来说，这就是语法规则的“递归性”。）

在句法组合中，递归性有两种表现：

① 是从初始结构开始，自始至终重复 运用同一条语法规则。（相同结构包孕）

（张三院子里的红色的玫瑰花。）

②是同一条语法规则可以在一个结构上间隔的重复使用。（相同结构扩展）

（你不问我替你问）（3）稳固性：

语法的稳固性是相对于语音、词汇而言的。在语言的演变过程中，语法体系是最稳固的，千百年沿用，很少改变。（4）系统性：

不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的，在使用某一个语法格式、某一条语法规则的同时，必须同时受到相关的规范的制约。