北京学习总结（共5篇）

第一篇：北京学习总结

实现教育理想从课程做起

潍坊北海学校

汤善香

2014年5月5日—8日，在潍坊市教科院的统一组织下，我们一行60多人开始了“课程领导力建设”项目的考察学习。

实际学习只有短短的两天，内容却异常丰富。

在课程中心付宜红主任的主持下，精彩报告拉开了序幕。首先是课程中心曹志祥主任的致辞。曹主任谈到对待课程改革要注意区分学生的年龄差异，按学段进行课程的改革，要注意学生共性与个性的不同关注点，要让课程成为孩子追求梦想的平台。

之后我们倾听了北京市教科院杨德军主任关于《北京市课程发展趋势》的报告，他从北京市课改遇到的三个问题入手，即学科教育=教育；育分数=人才；学科=课程整体，准确寻找改革的切入点，确定详实的改革方案，围绕“六位一体”的学校课程框架体系建设，创建多样化的课程体系，打造多样化的学校，推出特色学校，有效提升了校长的课程领导力，建设力。

随着李希贵校长的娓娓阐述，我们看到了北京十一学校的课程改革。一是十一学校调整管理结构，使追随者成为领导者。依托项目建立各个项目组，每个年级委员会被管理于各项目组，促使项目组成为管理者，极大地调动了大多数优秀人才的潜能与智慧；二是释放一线学术能量，启动非正式组织的动力。在学校庞大的课程体系建设中，十一学校的教师人人成为课改专家，人人成为分粥的主角（《分粥的故事》），教师们依据课程目标、课程结构、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价六个方面，思考、开发课程，一个个非正式组织成为学校的核心动力，一线的学术能量得到充分的释放；三是十一学校用最普通的话说出不普通的道理，通过让老师们品尝到成果和收获，点燃教师职业理想的火把，使教师从课堂中成长为教育家；四是实现了明确核心目标，让团队凝神聚力往前走，从而构建了选择性、包容性的成熟的课程结构。

《让追随者成为领导者》，李校长的报告让我们看到了他对教师的尊重与包容，看到了他学贯中西的办学智慧。

5月7日，我们参观了北京五中分校，韩竹主任做了《初中全面性、基础性、发展性课程体系的校本建设与有效实施》的报告。韩主任从课程建设初期的思考，到改革过程中出现的问题，到踏踏实实从积淀期、初步构建期、基本成型期、成熟期，历时十几年构建了符合学生需求、符合社会需求的学校课程体系。

潍坊北海学校作为一所年轻的学校，在课程改革的路上也有自己的理解、探索和实践。北京学习，让我启示更深。结合学校的日常实践，对于课改，我的思考如下：

1.基于校长理念的改革

校长是学校课程改革的主推动力。校长对于课程的认识决定了学校课程改革的进度与实效。校长对于课程的领导能力在于对学校课程体系的顶层规划，在于对中层的落实，在于对微观层面的指导。这三个方面的有机结合，才能确保学校课程体系有效地、科学地建设。具备了顶层科学的设计，才能使学校课程从“点的精彩”实现“面的精彩”的跨越。改变校长的课程理念，提升校长的课程领导力势在必行。

2.基于规律的改革

任何事物都具备一定的规律。课程改革必须要符合学生的学习规律、认知规律。学校要准确把握学生的年龄特点，按照学生所处年段，区别性地进行课程改革。北海学校是九年一贯制学校，在课改的具体实施上，中小学就依据学段，在确保文化核心一致、课改理念一致、课程总目标一致的前提下，实施课改内容不同，课改操作方式不同、课程实施时间不同、课程评价办法的不同。

3.基于目标的改革

达成国家课程标准仅仅是学校课程体系建构的基础目标，它的延展目标在于制定符合学校实际、符合社会、家长需求、符合学生需求的，能促使学生个性发展、潜能挖掘的目标。学校课程体系首先要明确自身的基础目标和延展目标，实现教育与教学的有效融合，实现教育的终极目标——育人，才能真正达到课程改革的目的。

4.基于大数据分析下的改革

全球处于大数据时代，合理利用大数据，可以有效规避改革的风险。北海学校打造适合孩子发展的课程，哪些是适合的？为什么适合？孩子喜欢吗?喜欢度是多少？孩子的收获在哪些方面？家长的认可度是多高？教师的课程开发存在那些困难？这些问题的数据分析，为学校课程改革提供了有效的数据借鉴，有利于学校课程改革的正确方向。

5.基于数字技术下的改革 信息技术日新月异。在数字技术变革的大环境下，把数字技术与教育改革有机结合，能达到事半功倍的效果。幕课的出现、微课程的广泛使用，网络时代的大信息量，都能成为学校课程改革的有效手段。北海学校在英语课程改革中尝试开发了学习空间，开阔了学生的学习时间、空间，转变学习方式，有效减负的同时，实现学习的高效。解决了学生班额过大、学习时间过少、学习空间过窄、学习方式单一的问题。

6.基于学生学习方式的变革

“以学生为本”是多年来教育界达成的共识。然而，在学校中，在课堂上，我们却能屡屡看到与之相反的各种行为。在学校课程体系建构中，选修课程更能体现自主学习、探究学习、合作学习，更符合孩子的学习特点，更符合孩子的学习兴趣、特长发展。所以在学校课程体系建设中，由选修课程带动必修课程的教学转变，由关注“教”到关注“学”，实现教师教学行为的转变，教学理念的更新，最终实现课程活力的促进，课程品质的提升，让课程真正成为孩子健康成长的“跑道”。

7.基于规范下的改革

国家课程计划、山东省的课程计划对于学校来说是规范。学科的安排、课时的规定，都是不可逾越的红线，在遵守规范的基础上，学校一定要确保三级课程一体化，要保证不离开课程出特色，不离开课堂出质量，开动脑筋，智慧地开发课程，实现学校的特色发展。

8.基于学校文化的变革 学校文化是学校的核心理念，是学校长久以来内化形成的核心精神。学校课程体系的建构必须符合学校的文化建设，在文化核心的引领下，建构符合学校整体育人目标的课程体系。

北海学校的文化是“和·雅”，解读为“和而不同，各雅其雅”，我们希望培养的北海学子是“品德优良、身心健康、崇尚学习、主动发展、乐于创新、勇于实践，具有国际视野和现代公民素养”，是个性张扬，是基础扎实。为此，北海学校构建适合孩子发展的课程体系，以文化为核心，围绕育人目标，设计开发课程，形成了符合学校实际、家长学生需求的课程体系。

北京学习，使我更加深了对课程、对课程改革的理解，更深刻地感受到身为校长肩上担子的沉重。作为校长，我也更真诚地希望，能够赋予学校更合理而充分的课程自主权，让校长们在学校这片土地上，更能自主、更具热情地探索课程改革的创新模式，实现自身的教育理想，实现各个学校的特色发展。

2014/5/13

第二篇：北京学习总结

加强学习

全面提高 做合格的职业教育工作者

——中等职业学校国家级骨干教师培训总结

李进强

2009年12月至2010年1月，在北京理工大学，开始了为期两个月的国家中职骨干级教师培训班的学习生活，按照培训基地的精心安排，进行了“教学理论与教学方法”、“专业知识与技能训练”、“企业实践活动”三个模块的培训。这次培训能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的学习。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深。

一 教学理论与方法的学习

1、职教专题讲座

紧紧围绕“如何树立现代职业教育理念”主题，学校为我们请来了北京知名度很高的教授、老师，为我们带来了一堂又一堂精彩的讲座，有：涂三广老师《新一轮职业教育教学改革对职教师资建设要求》，李兴洲老师的《中等职业教育的课程设置与开发》、龚绍文教授讲的《关于如何讲好一堂课的十个问题》、和震博士的《现代职业教育发展理念与制度创新》、董宏建老师的《信息化教育的社会文化观》等等。这些讲座，从中等职业教育宏观政策与形势到微观的学生教育，老师们都从自己的研究领域，进行了探讨，精彩的演讲使同学们如沐春风，感触颇多。

2、经验讨论交流

围绕“如何建立高素质职业教育教师队伍”、“如何做好中职教师、如何切实提高中职教师教学能力”、“如何真正做到以爱育爱，激发学生学习动机”、“教育过程中如何进行心理调适”等主题，分小组进行了专题学习讨论。

在讨论中，来自全国各地的同行们把各自学校的办学经验，个人的教学体会，工作中的困惑与思索，毫无保留地展示出来，通过讨论与交流，同行们都反映收获很大，以后要加强联系，取长补短，共同提高教学质量。

通过上述系列讲座、讨论交流，学习了职业教育的全方位知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时在思想上也有了新的飞跃，在认识上有了很大的提高，这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，如何成为一名合格的中职教师，需要从以下几个方面全方位提升自己：

1、不断创新

十一五期间，中央财政决定安排100亿元专项资金，用于加强职业教育基础能力建设。各地的职业教育事业发展很快，但也带来了很多问题，如生源质量下降，用工单位需求更新快，中职学校之间竞争无序等，这都要求中职教师根据实际工作需要，及时更新教育理念，在全球化的时代中，在终身教育的视野下，在构建社会主义和谐社会的新阶段，我们应该树立培育学生终身学习能力的职业教育新理念：职业教育之于人生是和普通教育居于同等重要地位的教育大类，对青少年应从小就对其进行职业启蒙教育和职业素养的培育，旨在为其以后的学习深造与职业选择或职业更替奠定良好的基础并树立合适的职业价值观；职业教育和普通教育是贯穿于人的一生的教育，其发达程度表征着社会的文明程度、民主程度和社会的和谐程度。

2、不断提高

现代的职业教育对老师的专业技能有了更多的要求，不仅包括学科方面，还包括人文方面的基本知识技能,如心理学、职业选择、法律等方面的知识，以便适应各种教学情境,并能在必要时融会贯通,因为教育的目的是培养完整的人,而不仅仅是传授某一学科的知识和技能。

中等职业学校教师要具有课程与教学的知识能力、熟悉生产工艺流程和岗位操作规范的知识能力、班级管理能力,以及对教育环境系统的认识能力等等。主要包括:第一,沟通能力。要善于与学生沟通,与领导、同事沟通,与家长沟通等等。教师的工作有着广泛的社会联系,教师工作的大部分时间是花在沟通与表达上,因此沟通能力的强弱,在很大程度上影响着教师的工作绩效。第二,解决问题的能力。教师面临的问题以多变与多样为主,提高解决问题的能力,需要积累个案研究的经验,需要掌握和积累解决问题的资源。第三,创新能力。教师必须经常发挥个人的创造力,做到能因时、因地改革教学方法,创造出既符合学生实际,又符合教育规律,有利于提高教学效率的特色教学。第四是学习与反思能力。教师专业发展的最终目标之一,就是使教师具有“行中思”的能力。教师应对各种教育观念、言论、事物进行价值判断,进行选择或提出改进的意见,这需要教师具有在经常不断的反思中锻炼分析、比较、综合、评鉴等思维能力。第五是课程资源开发与整合能力。新课程的实施改变了我国长期以来课程资源、开发主体和内容等方面的单一局面,而要求教师参与课程资源的开发与整和。教师应有能力充分利用可能的时间、场地、设备、设施,以及学生的知识技能基础,开发出符合学生兴趣和发展需要的课程,还要有能力对不同学科的教学目标、教学内容、教学方法等等进行整合。

3、不断改革

在培训中，我们现场观摩了龚绍文教授的三个典型“案例教学法”实例，让我更加理解了“案例教学法”的真正内涵，中职教育应着眼于学生创造能力以及实际解决问题的能力的发展，在具体的职业教育实施过程中，应根据教育的对象、教育的内容、教育的环境、教育的具体目的来灵活地选择职业教育的方法，只有最合适的方法，但没有最好的方法。

通过培训，深深体会到，在教学中，要以学生为中心，以实践为主线，以行动为导向，灵活采用项目教学法、案例教学法、任务驱动法、角色扮演法、目标教学法等新的教学方法，采用多媒体演示的教学手段，充分利用教育资源库、学科网站等资源来激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，将这些方法运用到学生的教育与培训中。同时要注重德育，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力，培养学生学会宽容与理解。

二、专业知识与技能训练

1、专题讲座：北京理工大学给我们安排了弋国鹏老师的《汽车控制原理与汽车诊断》、朱军老师的《汽车故障诊断方法》以及王凯明老师的《汽车的电子控制理论》等课程。通过这些老师的讲授使我对汽车理论有了较大的提升。

2、专业技能训练

在北京工业技师学院汽车实训室进行了发动机电子控制故障诊断的实际操作，在北京联合大学进行了自动变速器的拆装以及故障诊断仪和示波器的正确使用。

3、技能考证

由中国汽车工程学会对我们这批培训学员进行了汽车诊断工程师的职业技能鉴定。

整个专业理论学习形式多样，安排有序，授课老师尽职尽责，全力以赴，通过上述系列讲座及实训项目，感受了汽车领域的前沿科技，先进的项目开发经验，锻炼了专业基本技能，使自己的专业技术水平有了一个大的提升。学员都有很大的收获：

1、提升了专业技能

汽车实训进一步巩固了专业理论基础和专业操作技能，全面地提升了老师的专业技能。

2、提升了“行动过程导向”教学能力

行动过程导向教学是国家推广的中职汽修专业教学方法，这次培训中北京昌平职业学校的李黎华老师为我们展示了一个优秀的“行动过程导向”教学的实例。在学习了专业技能的同时，也学习了北京工业技师学院在实验实训教学过程的组织工作中新的理念和教学方法，这些都会对我们今后的教学改革起到指导和推动作用；

3、提升了理论水平

系列知识学术讲座紧贴汽车电子控制技术发展前沿，结合项目开发经验，介绍了相关知识的体系架构及实际应用，大大开拓了学员的视野，提升了本专业的理论水平，更加理解了“学无止境”和“终身学习”的真正内涵。

在整个学习期间，北京理工大学各位老师扎实的专业功底，丰富的实践经验，严谨的治学态度为全体学员树立了榜样，教学过程中的精心组织、耐心辅导让全体学员感觉轻松愉快，同时学校还非常注重与学员的交流，组织开展了多种形式的活动，从集体交流到个别座谈，都非常诚恳的听取学员意见，这种务实的工作作风也深深感动着全体学员，真正体现了“学为人师，行为世范”的内涵。

三、企业实践活动及参观

二O一O年一月十八日学校组织学员去北京联合大学进行参观实习.在稽伟老师的精心安排下,我们参观了北京联合大学的汽车修理和检测实训基地.我们在汽车检测室学会了正确使用汽车故障诊断仪和示波器,尾气分析仪.在汽车修理室,稽老师带领我们对辛普森和拉维娜式的自动变速器进行逐个拆装,使我们对自动变速器的结构有了更深一步的了解,对我们以后的教学有很大的帮助.在接下来的日子里学校又安排我们去了北京市交通学校、北京现代汽车制造厂、二手汽车交易市场、广达、博世等有关单位,使我们不仅对专业有了新的认识,还对汽车的后市场有了比较深刻的了解.对兄弟学校的参观使我们看到了和他们的差距,也得到了他们的许多宝贵办学经验,对我们以后的教学改革提供了借鉴.北京理工大学的学习是我工作和学习的“加油站”,时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！我要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，为中国的职业教育贡献自己的力量。

第三篇：5.16-5.17北京参观学习总结

5.16-5.17北京参观学习

本次考察总的说来收获很大。5月16日早5点半到达北京，于是就开始了全天的行程。出了火车站坐地铁到达宾馆，吃了早餐就步行去了北京天安门，等到9点进入故宫参观，12点结束。第一次到天安门，第一次参观故宫，大家心情都很兴奋。了解了故宫古建筑群的结构，想象着封建明清王朝的奢华生活和威严。陶冶了情操，交流了思想。

接着步行去王府井，找了个北京炸酱面饭馆，吃了正宗的老北京炸酱面，20元一碗。王府井有很多北京的特产和小吃，感受了首都北京的繁华。在这里购买了一些特产果脯和咸菜。大家一谈起来就很开心的是在王府井地铁站里买到的全套奥运会吉祥物——福娃，39元一套，据说北京奥运会时候，一套要好几百元呢，真赚大了。哈哈。

由于晚上在火车上休息不好，又走了一天，大家都很疲惫，坐地铁返回宾馆洗了个澡休息了约2个小时，疲惫减去了很多。吃了晚餐，北京的小雨就下起来了，大家的兴致很高。会计系丁主任是我我们一行五人中的老同志了，他体力比我们年轻人都好，一路上对我们很照顾，平易近人，觉得他既是我们的领导、师长更像是我们的朋友。大家商量了一下，决定坐地铁去奥体中心看鸟巢和水立方。咨询了一下，坐地铁过去，需要倒车4次：2号线—5号线—10号线—8号线，于是上上下下的换乘地铁，大约晚上9点到达目的地。当时小雨下的比较密，拍了照片，由于赶末班的地铁，就离开了。晚上到达宾馆近夜里11点了。吴国艳老师的脚走了一天下来，磨了好大的泡，买的一包创可贴还不够用，我们都很心疼，她说自己要残废啦。但是想起来一天过的还是很充实，很开心的。

第二天早6点50还在睡梦中，郭宁老师打电话过来，说该起床了，七点去吃早餐，用友公司的于美玲已经来了，要参观考察用友软件园和北京工商大学实验中心。洗刷很快结束，吃了早餐，退了房间，带上行李就准备出发了。由于目的地路途较远，担心北京堵车，仍然决定坐地铁。这次坐地铁2号线换乘13号线，在这里我们感受到了北京上班高峰期的人群和人流，比我们预期的人还要多，人人步履匆匆，感受到了大城市生活节奏，感觉有那么一小点的压力。一个多小时下了地铁站，差不多已经到了北京郊区离市里很远的地方，步行了近20分钟打黑的到了用友软件园。一种怀旧版的格调，简单、简约，没有任何的奢华。仿长城砖的色调，北京四合院的结构，木制的小桥流水，有很清脆的鸟叫，刚刚走出繁华的闹市，这里的安静让人心旷神怡。

用友公司的卢思羽女士带领我们参观。这里我们了解了这个公司环境的精心设计、用友公司的发展历史，参观了用友公司的娱乐区、生活区、办公区、超市、卫生所、工会设计的用友宝宝照片，业余的摄影艺术，优秀人员的照片等等。感受到了用友公司的现代化、科技化、人性化。给我印象最深的是它的企业理念、企业文化，尤其是它的压力管理。在一个用户售后服务办公区，周围的窗帘都是鲜艳蓝色和橙色的，这样可以缓解人的情绪；在这个偌大的办公区，办公桌上允许大家自己养自己喜欢的植物，体育馆里有发泄室等等。这些，都可以作为将来我课堂上的案例，丰富我的教学。

参观完，公司的宋健总经理给我们专门做了关于高校实验教学环节的设计报告。他讲了（1）营销专业、审计专业等具体的实践教学设计；（2）并提到校级综合实验平台的建设，以充分利用资源，跨专业、跨系部，培养宽口径应用性人才；（3）提倡实验教学的设计应该有一定的逻辑性：课程实验—专业实验—综合实验—校内实训基地—校外实训基地；（4）实验室规划讲究4个统一：实验实训平台统一、开发标准统一、教学计划与实训统一、开发综合实训平台项目统一；（5）课程设计讲究5个创新：教学理念创新、课程体系创新、讲师队伍培训创新（实验老师脱产去企业定岗工作2-3个月甚至更长）、实验室建设创新（充分利用好斯面墙：企业真实流程一面墙，学校目标、专业目标、课程目标一面墙，学生职业发展规划、具体操作流程一面墙，教师操作流程一面墙）、实验教学体制创新（对老师评优、职称、工作量等方面能有用），并提倡学校经常发动一些和企业之间的横向课题。他的实验课程设计和开发的理念非常值得我们借鉴，这对我校2010教学计划修订很有帮助。

由于下午的安排比较紧，12点多午饭是在用友职工餐厅吃的。吃完饭后就打车来到4号地铁站，从始点坐到终点约一个小时，下车打的到达北京工商大学3点20分。文科实践教学中心的赵学凯主任接待的我们，带领我们一起参观了实验室建设，进行了耐心的讲解，并回答了我们的提问。参观学习前准备的几个问题，都有了一定的答案。

1.我购买了三本工商管理专业的实验指导书，赵主任送给我一本实验室教学规划书，并答应将他们学校的教学计划发给我，我昨天已经发邮件索要，希望赵主任能发来有用的信息，供我们修订2010教学计划参考和借鉴。

2.工商管理实验安排类别：沙盘类实验、软件类实验、物流模型实验、跨专业综合实训实验、3.实验课程方面：目前他们文科实验教学中心实验课共有65门，包括专业课和选修课。工商管理专业课实验有：企业管理实验、推销原理与方法实验、企业营销决策模拟、人力资源信息系统、人力资源管理业务实践、管理决策模型与方法、物理信息分析、物流业务模拟等。还有一些选修课程：例如人力资源管理实验、供应链管理实验等。他们这些实验课程都有相关的沙盘（用友的、金蝶的、KJ的沙盘都有）、软件（60多个）、模型（物流模型两个）、实训场地（很多个）等进行支持。目前，沙盘课、企业经营管理综合实验和企业经营决策三门实验课，是他们经管类专业的必修课。

4.实验教学方面：实验教学老师的工作量大，比较累和辛苦，他们鼓励老师开实验课。（1）工作量新开课系数1.2，大班系数1.5；（2）实验课学时要求不能低于课程总学时的20%；（3）学校有意识推进实验教学方法，实验教学课题优先立项。（4）实验指导书，学校给予每本2.5万的经费进行编写。

5.学生毕业论文方面：大四不安排课程，主要做实习、实验、毕业论文设计、写作和最后找工作。学生毕业时实验学分不低于25%。学生论文质量和我们学校一样存在共同的问题，就是学生东拼西凑的想象很普遍，由于学生能力方面的原因，以及企业实习的不欢迎，学生很少能拿到鲜活的东西。指导老师如果有课题，可以让学生帮忙，这样会好一些，但是大部分都是没有办法，所以对本科毕业论文要求并不高。

6.实验人员培训方面：目前共有专职实验队伍19人，其他还有一些课程老师来做实验指导老师的。（1）他们进实验指导老师的时候，就考虑专业背景，优先考虑在企业做过专业领域的人员来担任实验专职老师；（2）自由理论课老师的培训学习、企业锻炼；（3）企业退休人员返聘，对口专业进行指导。

7.科研奖励方面有一套办法，超额完成科研工作量的有奖励，同时还进行评奖，一等奖能奖励4-5万。

希望这些将我们学校学校的参考和借鉴，提升我们的实验教学，为培养综合型应用人才所有帮助。

第四篇：北京专科护士学习总结

中华护理学会第四届急诊专业护士培训班学习总结 工作多年来，始终有一个梦想：回到教室，重新做一回学生，带着工作中的疑惑静静的去听老师讲课。非常幸运，梦想终于变成现实，我于2013年9月2日至11月1日在祖国的首都北京参加了中华护理学会急诊专科护士培训班，首先感谢护理部和科室给我这个机会去接受培训，开拓视野，转变了思维方式，感受颇多我把此次外出培训学习的心得向领导做简要汇报：

此次学习班邀请北京急诊急救专业顶级专家进行为期四周的理论集中授课，最后进行闭卷考试，考核不合格者取消专科护士资格。通过理论考核后，分别进入13家实习医院完成临床实践培训，为期四周，根据双向选择，每人分两家医院进行实习，每家医院为期两周，第一家医院要求学员完成急救技术操作培训和考核，第二家医院要求学员完成急诊案例分析PPT课件制作，在医院进行课件汇讲。临床实践期间安排到北京急救中心参观学习。现将参加此次培训情况总结如下：

一、理论学习

理论学习在协和护理学院完成。协和护理学院是治学严谨的高等院校，身在其中，大家按时出勤，理论讲课守时间守纪律，管理严而有“度”，深感时光倒流，又回到了“学生时代”，教室—宿舍—餐厅，又开始了“三点一线”的生活，忘记所有的琐事，心如止水，静下心，只有学习。

教学内容鲜活，教学方法灵活，理论联系实际，跳出空洞的理论

说教，充分运用案例、事实来说明观点。301医院急诊科孟庆义主任开班第一堂课——《急危重症护理新概念》，精彩绝伦，把所有的同学都征服了；朝阳医院急诊科护士长刘颖青讲的心肺复苏，让我对此有了更进一步新的认识，为什么ABC要变成CAB？究竟有什么意义？为什么胸外心脏按压的深度、频率要变？为什么细颤不能除颤？太多的问题让我在这堂课找到了答案，让我知其然还知其所以然；梅雪主任用生动风趣的语言联系日常生活把血液净化技术讲的 是那样简单易懂，深入浅出地把它诠释得明明白白，同学们都被他那幽默、别具一格的授课深深吸引着，让我领略了大师的风采；田力老师，有着20多年的护理工作经验，现在是中华护理学会的编辑，她用一个个鲜活的列子进行举证让我进一步学会了怎样选题及写作，更重要的是我从这节课得到更多的启示，日常护理工作中我按照书上的护理常规去做，见怪不怪，司空见惯，习惯性的思维定式，缺少的是质疑的态度，没有发现问题的能力，若从患者的角度出发有爱心，就能发现问题，层出不尽。带着这种思维方式在休息之余我上网查阅资料，让我学会了留置针进针方法的改进、老年人灌肠方法的改良等等。还有绳宇、王佩燕、唐子人、李春燕、王佩燕等许多教授的讲课，都给学员留下了深刻印象。每节课我都理论联系工作实际，二者结合的越紧密，收获就越大，而不仅仅是课本上枯燥的文字及琐碎繁忙的工作，随着岁月的沉淀潜移默化就变成了自己的东西，我想学会一种新技术、新理论大家只要认真学习都能学会，但随着时间的流逝可能会遗忘，可是大脑的思维方式却让你终身受益，我想这是此次学习最大的收获。一个月的理论学习，对急诊专业的各组成部分，院前急救、急诊抢救、急诊留观、急诊病房护理工作相关知识进行了讲解，我感觉这样的培训让人解渴，感觉开眼界、长见识。学员们都有一定的理论基础，但专科护士培训是又一次理论上的丰富与更新。

二、临床实践培训 1.急救技术培训考核

急救技术培训考核在中日友好医院完成。在中日友好医院见习过程中，对我影响最大的便是他们的服务态度，亲切、温柔的语言就像自家的亲戚，从医生到护士甚至到保洁员，都可以体会到这种良好的态度，医生在查房时会深切的呼唤：“老李，老李，睁开眼睛”，“张爷爷，握住我的手”„ „或许，一个简单的称呼便可以拉近医患关系，护士更换液体闲暇时便和家属像新朋好友的沟通指导，护士离开时家属都会说一声“谢谢或麻烦你了”这种良好的态度是医务人员工作的热爱和细腻情感的表达。

我自愿去跟班，来去体会医院的工作流程和文化内涵，每天我早早来到医院，从参加交班开始了一天紧张忙碌的工作学习，在上班过程中，我都会好好的利用各种感官：用眼去看，用耳去听，用心去学，用脑去想，遇有不懂的地方及时询问老师，并与我院相比较，取人之长，补己之短，在下班后，匆匆赶到示教室去练操作，在带教老师的指导下，完成双人CPR、电除颤术、包扎技术、呼吸机患者吸痰术、洗胃术等培训并取得双百的成绩通过了考核，受到了护士长和带教老师的表扬。

2.PPT课件制作汇讲

在北三医院完成急诊案例分析PPT课件制作，并进行课件汇讲。

PPT课件制作是运用北大人民医院护理部徐国英主任讲授的PBL教学法，以急救病历为基础，基于问题式学习，培养护士急诊急救思维模式。

北医三院是一家综合性三级甲等医院，拥有国内最强的脊柱外科和中国大陆成立最早、亚洲最大的生殖医学中心之一，中国大陆首例试管婴儿在此诞生。运动医学研究所是中国最早成立、国内唯一的中国奥委会指定运动员伤病防治中心。2012年初，北医三院急诊科搬迁至新门急诊楼地下一层，初到急诊，让我耳目一新，布局合理，抢救室、EICU、急诊病房、在同一平面，紧紧相连，各种仪器物品摆放整齐有序，标示清晰，特别是超大容量的壁橱，既不占用空间又显得房间整齐统一，急诊科拥有众多先进设备:从新加坡进口的病床可以精确显示床头抬高的度数、无创呼吸机、美国进口的840呼吸机、血气分析仪、中心监护仪、床旁血滤机、可以精确计算每小时尿量的尿袋、降温冰毯、扫描仪、输液泵、不同型号的微量泵等等，这些先进的设备让我大开眼界，对常见的监护技术，我都亲身实践，如：有创动脉压的监测、中心静脉压监测、气管插管囊内压监测方法、无创呼吸机管路的连接及重点观察的参数、人工鼻的应用，对床旁血滤机的工作原理及适应症也有了初步的了解。

患者鼻饲，除非病人禁忌，都将床头抬高30—45度，以减少胃肠道反流和误吸，使用呼吸机的患者，每天遵医嘱给予雾化吸入稀释痰液，没有用生理盐水灌洗，防止气管插管或气管套管内的细菌移位。每位患者护理记录单和输液用药治疗单放在一起，配药实行双签字，每更换液体或口服药物后都签字并注明时间，防止遗漏差错，责任到人，严格交接班，交班者对病

人气管插管深度、深静脉导管植入深度、身上有几根引流管，各有什么作用，引出的量、性质都要口头交接，皮肤有无压疮、出入量情况，共同查看。此外每天都有提示语交班，打印成书面文字，对每位患者的治疗、皮肤等做一个重点交接，此外需要注意的其它事项如：室温高注意稀释痰液、外借东西一律写借条等一一罗列，让值班人员做到心中有数，处处体现出细节护理，保证了服务质量和患者、家属的满意度。

三、同学情

此次学习班学员来自五湖四海，全国各省都有，因为大家从事同一个专业，之间相互交流切磋，总感觉话题无限，共同学习生活，建立了深厚的同学情。来自湖北的刘迪建立了班级QQ群、学习公共邮箱，广泛交流学习心得与同学情谊，感觉像一个大家庭。

学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用才是学习的目的，我想这次学习的经历对我以后的人生都会是一种激励与促进，人只有不断经历与思考中才能一步一步走向更加美好的明天。最后，衷心感谢护理部和科室领导给我这样一次学习提高的机会，我会在今后工作中继续努力，不断学习，充实与提高自己，更好为科室的进步尽自己的一份微薄之力。

2013年11月20日

第五篇：北京分公司参观学习总结

北京分公司参观学习总结

形式：参观各超市、分公司

时间：2009年5月25日—5月27日

地点：法宝超市、物美超市、万客隆、金客隆、华塘超市

这次到北京学习很及时、很必要。从全年看，正值一季度，是制定全年目标、谋划工作的重要阶段。当前正值学习总裁“三个意识”的热潮中，我的理解是，加强基层干部的管理能力建设，关键是巩固管理基础，而巩固管理基础的关键在于密切干群关系，密切干群关系的关键在于最大限度的解放和发展生产力，促使分公司在经济、人员、思想全面和谐、可持续发展。这次学习，开阔眼界，触动了心灵，进一步增强了大发展、快发展的意识，对北京有了较为全面的了解，特别是全员为促销员服务的科学发展观，加快发展方面务实和精神，良好的效果和成功的经验，给我留下了深刻印象。

三天的时间虽短，但我却被促销员的热情、敬业精神所感动。让我把学习书本知识与实践统一起来，提高了我解决实际问题的能力，使我更热爱学习，热爱工作。下面谈一下这次学习的五点体会、三点启示、几点思考和几点不足：

一、五点体会：

北京分公司的发展，让人感受到的不仅仅是思想解放，更是一种永不懈怠、永不停顿的创新精神。主要体现在：

1、坚定不移的的服务。各个部门谋服务、求服务、坚持服务，这个第一要务。坚持全员为促销员服务，通过服务凝人心、聚人力，巩固和加强基层管理人员服务意识，在巩固中不断提高执行力。通过几天的接触，让人感到，他们观念超前，谋略高远，精神振奋，崇尚实干，其理念、策略、作风值得我们学习。

2、持之以恒的服务。主要表现在他们集中精力、坚定不移、持之以恒的抓服务，真正把服务做为第一要务。其次，注重发挥和再造优势，特别是把比较优势变为特色优势，从而转化为竞争优势。如：万客隆、金客隆在原有的陈列优势下，推行闻香路演活动，闻香盒以原料为背景直观的向顾客展示，香从何来。同时，特别重视路演员的成长，制定了一系列有利于集人智、聚人力、用人资的政策和措施。比如路演员奖金的考核，是驻场促销、业务员、促销主管三方同时考核制度，最大限度避免人为的不公平因素。

3、协调发展的互动。一是新老促销员统筹发展，坚持新老互动、一体推进、同步发展的新老发展道路。坚持直营店、经销商促销员同步考虑，实现直营店、经销商融合。二是产品销售调整，即大力发展坚果油，做大做强葵仁油，优化提升花生油，形成倒三角。如万客隆产品销售调整比例为1：2：7。

4、面向市场的竞争。坚持市场导向，实施以市场调整结构，以市场定目标，以市场建旗舰店。实施品牌战略，面向零售市场，占领零售市场。

5、以人为本的人才观。他们尊重知识、尊重人才，高薪厚待，广揽人才。抓住培养、吸引、使用人才的三个环节，着重建设了驻场、路演、基层管理人才三支队伍，成为促销员团队发展的智力保障。二、三点启示：

通过学习，结合我们的实际，我认为应着重打造梯队，以带动各市场促销员团队的整体发展。

1、培育特色。利用中心市场优势，基础优势，文化底蕴优势出发，积极发展促销员梯队，特别是培育路演人员，以此为龙头带动各业务部多渠道发展。特色就是优势，特色就是竞争力。首先以市场为导向，选择确立特色主导的路演形式，使之做大做强做优。其次对发展特色已有一定基础的市场，要坚持有所为，有所不为，着力予以培育，尽快形成规模和气候。三是要科学调整人员布局，发展各具特色的块状市场。

2、主攻思想。首先要进一步统一促销员思想，为市场发展营造更为宽松的环境。特别是要放宽限制，降低门槛，实现促销员准入的平等；一视同仁，公平对待。其次要加强引导，促进各业务部薪资方案创新机制。要引导各业务部逐步改变抓来主意的用人机制及粗放式管理方式，靠制度再造促销团队活力。提高业务员管理就是服务的水平，促进促销团队的健康发展。第三，要加强对促销员的培训，引导她们的思想，转变观念，开阔思路，鼓励她们办实事，创先进，在业务部发展中争先上位，当龙头。

3、提升凝聚力。促销员工资收入是她们收入的重要来源。通过培训不仅可以学习产品知识和销售技巧，找到增加收入的路子，随着竞争的升级，对促销员综合素质要求越来越高。因此，当务这急是要尽快提高促销员的竞争力。一要建立包括职前实习、就职培训、职业培训在内的服务体系，特别要加强对促销员的技能培训，满足各市场对促销员的要求。二要促销员管理小组，为她们提供各种服务，维护她们的合法权益。三要积极鼓励促销员利用自己的社会关系网，提供平台及优惠政策等措施，吸收促销员中“能人”创造团购。三、三点思考：

1、加强学习。在北京的学习中，印象最深就是内部矛盾工作环境好，好在各部门领导锲而不舍的工作精神状态上，好在科学超前的发展理念上。我要认真学习企业文化及总裁在二十二期企业文化学习班结业礼上的重要讲话精神，坚持学习放在深入上，深入放在理解上，理解放在落实上，落实放在实处上，不断提高理论及实践水平，建设学习型团队。

2、做到两个确保。即：确保促销团队稳定，确保超额完成全年既定目标任务。一要围绕“打造优秀促销团队，树立先进个人”的目标，全面落实可持续稳定治本之策，突出解决问题，化解矛盾，消除不稳定因素，确保促销团队稳定。二要狠抓促销督导各项工作运行和落实，坚持靠前抓保持，中间抓提高，靠后抓加强。节前抓培训、巩固、提高，请各经理、主任共同参与，强化督导个人能力，加快促销员队伍建设速度。拓宽沟通渠道，每月召开两次促销员恳谈会，听取促销员的意见和建议，加大惩处力度，对促销员投诉坚决进行查处，对型要通报批评。围绕促销员关心的问题开展工作。确保超额或圆满完成任务。

3、突出四个重点。

销售工作突出一个“快”字。即加快团队发展。思想工作作突出一个“实”字。即夯实基础。稳定团队作突出一个“久”字。即长治久安。促销员工作作突出一个“利”字。即为民利民。

四、二点不足

1、沟通不足

2、不了解、不理解

五、感悟 三天的学习虽已结束，但它为我开启了生活中的另一扇大门，是它让我开拓了视野，也使我对自己有了清醒的定位，同时也让我认识到了差距。作为一名已在公司工作多年的促管，不能只埋头于中心市场之中，更不能只埋头于本职工作之中，更多的时候要投身于实践之中，拓展知识面，使自己全面发展。我要坚定自己的方向，把握自己的前途，为了理想而奋斗。“人的一生应当这样度过：每当回首往事，不因虚度光阴而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”