三周年校庆献礼——物理老师张杰小作

第一篇：三周年校庆献礼——物理老师张杰小作

校园即景

沭阳如东实验学校物理组

张

杰

啊！做了班主任，很少能像这次一样——如此轻松地欣赏校园美景了！

站在这七层大楼的上方，我看见了那些我天天生活工作的地方全景，她们犹如一座座精致的景观尽收眼底——

那教学楼上的红色是奔放、热情，白色是大义、纯净，一扇扇窗户如同我们一心向前的眼神，那么执着、那么专注！我仿佛看见了师生在里面潜心工作、努力学习的场景，我甚至能感受到写字的沙沙声、键盘的叮咚声和那一幅幅标语的热情澎湃„„

那宿舍楼的门口啊，是不是老师们看望学生的脚印？那宿舍楼的静谧啊，是不是在为迎接莘莘学子酝酿准备？那餐厅前的楼梯啊，是不是也感受到了师生的生活与快乐？„„

我又看见了那一条条智慧之路，四通八达，或环绕、或穿越、或交错„„我的眼前仿佛出现了：天还没亮，就有老师或骑车、或开车静静地、慢慢地从环绕在四周的路上来到了校园，这里是他们的牵挂、是他们的事业、是他们的理想！那穿越在大楼间、操场边的智慧路，仿佛在回味孩子们的脚步带来的欢乐，她们知道她们承载的不仅是师生的体重，更是希望、责任！总有一天，不管多久，当年的孩子们又会从成功之处回来，回到这智慧校园，看看这智慧之路！

运动场！看着那红色的跑道、绿色的草坪，想起了我们曾经一起跑步、一起锻炼、一起比赛，对了！还有那学生在上面做操时的专注神情，多么可爱、充满希望！孩子们就像一架架飞机，他们总会起航，飞向更大更远的地方，但是这里——智慧之园，始终是他们的母港，永远为他们的归来敞开胸怀！

智慧山在智慧花园里，智慧喷泉像一颗颗晶莹的珍珠，在阳光下光彩四溢，同学们的才思啊，是否也正在泉涌？相信你们会最终攀登上那人生的智慧之山！啊！那可是“如”字？智慧花园里的条条小路交错，多像“如”字啊！她既象征了沭阳如东合作办学的成功，也在给我们信念——我们现在、将来都将会成功地会聚于一起，如同东方的朝阳，蓬勃、向上！

这座大楼里，有图书室、阅览室、电子阅览室，那儿是书的海洋、知识的乐园；有实验室、科技制作室、展览室，那儿有创新的源泉、智慧的碰撞；还有书法室、美术室、吟诵室，早已成为学生艺术的殿堂和兴趣的温房„„

从这座大楼向南看去，迎风飘扬的五星红旗下，就是学校的大门：“沭阳如东实验学校”几个大字熠熠生辉，看到这几个字，耳畔就会响起“做智慧人，行智慧事”的校训，就会时

时正衣襟、端步履，拼搏努力，做一名优秀的“沭如人”！

第二篇：张栋杰老师初三物理公开课评课记录

张栋杰老师初三物理公开课评课记录

公开课内容：串联与并联电路电流规律 上课班级：179班

听课教师：罗忠湘

刘芳

罗曙光

易婵娟

卢本永

张栋杰老师首先对于本次上课做了一个自我总结：本次上课能够按照即定的教学目标，教学任务顺利进行，得益于卢本永老师事先准备好了的实验器材。为此特意卢本永老师及物理组所有老师表示感谢。张栋杰老师总结说，每一次上公开课都感觉到教学水平有一个比较大的提高。从本次上课过程中，我感受到了成长，本节内容是学生在学习了串并联电路及电流的大小和电流表的使用等知识的基础上引入的一节实验探究课，本节内容同时又是学生学习欧姆定律等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。通过本节课学习，主要使学生掌握探究串联电路电流规律的过程方法及电流表的操作使用等知识，了解研究物理问题的探究方法，初步学会运用串并联电路电流关系探究知识解决同类问题的方法，培养学生的操作与学习能力。因此在本节课中，对于培养学生的实验操作能力是本节课的重点，同时也是难点。在教学过程中，对于教学进度的把握有了更进一步的提高。这也是新课改的方向。

刘芳老师对本节课做了几点深刻总结，首先她对于本节课做出肯定。其次她也提出了一些诊断意见，她从知识目标，能力目标出发，一、知识目标

1、通过探究实验，得出串联电路中电流的规律，学习科学探究的方法。

2、在实验过程中，训练连接电路的基本技能。

3、通过实验，训练正确识记、使用电流表的技能。

二、能力目标

1、通过观察和实验，探究串联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力。

2、通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。

3、通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。

刘芳老师指出，本节课的教学目标很好的实现了，但是一些细节方面还有持注意。例如，在画电路图的时候教师更要严格要求自己，力求精准，规范。最好用尺子作图。另外，在教学用语上，要注意用词严谨，对于理科教学，语言中不能出现应该是怎么样，理科教学不同于文科教学，它是要求思维严谨，数据真实有效。

易婵娟老师对于本节课也作出了评价，她从教学过程出发，1、复习旧知、导入新课

2、任务驱动、自主预习及展示

3、合作探究、展示交流

4、课堂小结，构建体系

5、当堂检测、巩固升华

她认为这个教学过程是比较合适的，但是她认为还有一些改进的地方，比如教学过程还应该有教学反思和课后作业。

物理组组长罗忠湘老师也提出了自己的看法，他认为，这次物理组组织的公开课教学活动是很成功的。每位老师都在这次活动中有了提高。要提高教学水平，公开课这样的教学活动要多组织，每位老师都应该主动，自觉上公开课，这样才能提高老师的教学水平。

最后经过物理组全体认真总结，大家一致认为： 本节课经过了精心的安排和设计：

1、从教学设计上看，本节课突现采用类比的手段将一些概念具体化，落实了这些概念的三维目标，突破重难点。

2、从课堂教学来看，老师能很好地把握住教材的要求，始终以引导学生为主，启迪学生思维，渗透物理思维和方法。

3、展示了该老师是有扎实的基本功，整个课结构严谨，一气呵成，课堂内容丰富充实，老师对课堂的驾驭能力在本节课堂上也发挥得淋漓尽致。

本节课的具体亮点具体体现在以下几个方面：

1、有效地为学生提供充分的思考，学习时机。上课的教师充分考虑到物理知识自身的特点，遵循学生学习的心理规律，从学生已有的知识经验出发，让学生去体验物理知识的形成教程。通过实验手段降低学生对抽象概念理解的难度，再引导学生把这些直观的感性认识进行扩展抽象上升理性认识，最后把这些认识和知识加以巩固。

2、充分利用教学素材，启迪思维，教师在主导作用和学生的主体作用得到发挥。教师在教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”这一原则，现代教学观要求教师把整个学习过程尽量还给学生，无论是概念理解，还是方法选择，都尽量让学生自己主动积极表述，力争让学生在独立思考等生动有趣的活动中丰富体验，获取知识，教师始终处于主导地位，教师根据本节课的教学内容和学生特点，结合学生现有的认知和理解水平，有明确集中的教学目标，灵活恰当的教学方法，并在必要之处作适当设疑点拔，引导学生发现问题，解决疑点。

3、有效地进行教学调控，教师对调控能力较高，体现在有效地根据学习内容和任务处理教材，教学环节紧凑，教学容量恰当，有效地组织学生进行启发式教学，教学语言准确、亲切，教态自然，整个节的的时间分配基本合理，重点概念突出，祥略得当。

总之本节课充分运用了实验探究的方法，启发式教学，体现了“教师为主导，学生为主体”，不失为一节成功的课例。

第三篇：梁杰 学习”张丽莉“老师先进事迹心得体会

学习“张丽莉”老师先进事迹心得体会

工艺科

梁杰

2013年3月

改革开放以来，市场经济高于一切，教育也未能脱俗。重点学校、私立学校、应试教育、学生课业负担、学校收费、大学教育等等有争议的说法层出不穷，特别是范跑跑之流冠冕堂皇的自私行为，让教育更是蒙上了一层阴影。

中国教育到底怎么样？佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹就是一个响亮的回答。

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。张丽莉老师，用生命谱写着爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”，是全国教师的表率。

在教育部的倡导下，我校掀起了向“最美教师”学习的热潮，工艺科的老师们都深深地被感动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心，在平凡的岗位上做出不平凡的事。

通过学习，我们看到“最美教师”在很多方面都是我们学习的榜样。

首先是她的临危不惧、舍己救人的高尚情操。面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。

其次是她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉老师参加工作以来，把她的全部热情投入到了从教之路。她虚心向老教师学习，在课堂上坚持听课5年，事发当天还听课两节。承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。把每个孩子的成长放在心上，放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她的学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习她忠于教育事业的精神，树立高尚的职业道德。

第三是学习她勤奋向上、追求卓越的职业理想。张丽莉老师有着 “要么不做，要做就做到最好”的精神。她经常参加市、区、校的教学教研活动，自己购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。她的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动都影响着学生。我们工艺科的老师们决心以“最美教师”为榜样，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第四篇：如何提高初中物理教学效果 ——孔令杰老师

摘要：

初中物理学科是学生普遍感觉难学的一门科目，如何提高教学效果是每个老师都在考虑和研究的问题，如何提高初中物理教学效果 ——孔令杰老师。我认为详细研究教材、认真备课是提高课堂教学效果的关键，同时要善于在课堂教学中激发学生的学习兴趣，加强师生互动。另外在教学过程中要处处用心，只要用心，就会走进学生的心里，触动学生的心灵，自然教学效果也不一样。

关键字：

教学效果用心

物理是一门以观察，试验为基础的抽象学科，很多师生都说物理难教难学，但我在这几十年的物理教学生涯中，我有另外一种感触，就是每个学生都有自己的闪光点，只要你用心去教就会走进学生心里，触动学生的心灵，教学效果自然提高。下面谈谈我在教学过程中的一些心得。

首先，我认为提高物理教学效果的关键是提高课堂教学效果，而提高课堂教学效果的首要问题就是要详细研究教材。其实我刚开始参加工作的时候带出的物理成绩并不理想，主要原因就是我对教材不熟悉，没有很好的把握教材的精髓，在以后的教学工作中我慢慢的发现了把握教材的两个有效方面。

1.纵向研究教材。先把所有年级的教材都系统的看一遍（当然物理只包括初二和初三两个年级，看起来比较方便），然后在备课时找出各个章节相关知识点之间的关系，在讲解新课的时候把相关的知识点稍做提示，这样一来可以有利于让学生根据已有的知识点掌握新的知识点，二来可以把以前学过的知识稍做复习，起到巩固作用。

2.横向研究教材。由于自己所教学科的特殊性，在我们学校不只我一个物理老师，所以我很注重向有经验的老师学习，每次教研活动都会和他们共同探讨一些教材上的疑惑和难点，以及一些知识点的讲解方法和技巧。“学无止境”，向别人虚心的学习可以使自己较快的成熟，另外可以缩短摸索的时间。

其次，备课是提高课堂教学效果的关键。俗话说，台上一分钟，台下十年功，要在短短的40分钟内充分提高教学效率，教师的课前准备是相当重要的。因此，我不惜在备课上花大量的时间，以求在课堂上做到熟练地驾驭教材，游刃有余。

就说说在备课时对习题的处理吧。对于课堂要讲解的习题，选择的时候一定要慎重。新的教育理念倡导“以学生的发展为本”，所以题目一定要精挑细选，而且要有针对性，绝不能沉迷于题海之中。

选题中还有一个关键的环节是归纳和讲解题型，因为题目是做不完的，也就是说要给学生“渔”而不是“鱼”，即教给学生每类题目的解决方法，而不是告诉他们每个题目怎么样去做，学生知道了每类题目的处理方法后，再遇到类似的情况就会自己处理了，如果只就题论题的告诉学生每个题目的解决方法，再遇到类似的题目时，学生仍然会束手无策的。所以在选题的时候要选有一类习题中有代表性的题目，不过这要建立在对教材和对题型好好把握的基础上，知道什么类型的题目是必须讲的，而且用什么样的讲解方法可以让学生很好的理解和掌握。另外在准备1~2个类似的题目给学生当场练习，达到巩固和掌握的目的。

再说说备学生。由于我们的学生不象重点学校的学生那样好教，不过只要很好的了解了学生的特点也会发现他们的可取和可爱之处。如果你在课前什么都准备好了，可是却因为没有很好的了解学生，也许会在课堂上束手无策，可见课下多了解学生，建立和学生的感情非常重要，我自己小时候读书的时候就有这样的感觉，自己有时候是因为喜欢某个老师才喜欢上他的课的，这就是所谓的“亲其师，信其道”吧，教学反思《如何提高初中物理教学效果 ——孔令杰老师》。如果师生关系僵化，即使学生知道老师的做法是为了他好，但是他心理上就是不能接受你的方法，这样往往会“事倍功半”的，所以在教学过程中既要做一个严格的老师又要让学生愿意亲近你，不过这严而慈的度不好把握，要每个人好好的思量。

前面所说的都是课前准备工作，在课堂教学这一环节中，我主要从以下几个方面进行：

一．是利用课堂教学激发学生的学习兴趣。

学生只有有了学习的兴趣才会更好的听课，才能够有好的听课效果。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？我从学生的心理出发，课堂上以表扬为主，让不同层次的学生在课堂上都能得到很好的展现，品尝成功的喜悦。即使遇到学生回答不出来问题或者没有认真听讲，我一般也是从侧面加以引导，而不是训斥。由于初中的学生自尊心很强，你在课堂上、在其他同学面前给他留了面子，一般情况下学生都会对这位老师有好感的，即使你在课后私下里狠狠的批评他，也不会引起他很大的逆反心理，也比较能够接受你的教导，慢慢的也会喜欢上你的学科。对一些“问题学生”我从来不带着有色眼镜去看他们，故意地冷落他、嘲讽他，我会平等地对待他、尊重他。在课堂上，照常的提问他，和他有眼神的交流，鼓励他回答问题，如果他在课堂上表现突出，我也会表扬他。时间长了，学生就会知道我恩怨分明，不会因为他的一个错误就抹杀全部。学生希望得到平等的对待，喜欢平易近人、和气的老师，学生一旦在老师这里找到了被尊重的感觉，接下来就会带来一系列良好的反应。所以渐渐的对我的课也有了兴趣，同时对班主任的工作也会支持的。

另外一个培养学生兴趣的方法就是在课堂上多讲解一些和生活相关而学生又感兴趣的事情，这些可以用图片、投影等方式表现出来，由于我所教学科的特点是和生活息息相关的，所以我可以和实际生活很好的联系起来，有些小实验就是用茶杯、吸管、尺子、镜子等日常常用的工作做出来的，这样一来学生的兴趣和听课热情就上去了，课堂教学效果自然也会不错的。课堂上不容易做或实验现象不明显的实验，可以用视频代替，例如讲解声音不能在真空中传播时，由于真空的条件在实验室不好得到，所以我就在网上下载了一个视频（内容略），学生的兴趣很高，教学效果很好。

二．是在课堂教学中加强师生互助合作，及时调整策略，反思教学。

主要说说在课堂上例题的讲解吧。一般情况下我讲解题目的时候会把题目写在黑板上，边写边读，并把题目给定的条件重点突出。然后会把题目中已知的条件在黑板上写成一列，让学生对题目的条件一目了然。列好条件之后我一般会停留一分钟左右的时间，给学生留出思考的时间，让学生根据已有的条件先想想自己的解题思路。然后再找出一个成绩稍差和一个成绩中等的学生说说他们的解题思路，如果他们说对了，成绩优秀的学生还会提出另外的解题方法；说错了，成绩优秀的学生也会说出正确的解题方法，同时刚才没有把题目解对的学生也基本上会明白自己错在什么地方，然后我再把学生的思路进行整理、总结、归纳一下，让大部分同学都能够很好的掌握这个题目的解法。同时也要把学生没有想到的解题方法提一下。（所以我讲解的题目大部分都是学生自己做出来的，只有很难的题目需要自己讲解，我感觉这种让学生自己动手动脑参与的讲法很有效，而且学生的参与面较广，可以把大多数学生的听课积极性调动起来。）然后再把备课时准备好的类似习题拿出来，有针对性的进行巩固刚刚所学的知识点。

另外多鼓励学生去问题目，在学生去问老师题目的时候最好不要用原来的方法进行讲解，因为学生对原来的讲解方法就没有听懂，再用这一方法的话，效果也不大。其实往往一个题目有多种解题方法，而每种解题方法又有不同的讲解方式，在学生听不懂的时候可以换一种表达方法进行表述，这样的话，对于不同的学生表达方法不同了，就会把原来没有听懂的题目听懂。例如在讲解做功和热传递的时候，总会遇到这样的题目，说“一个物体吸收了热量温度一定升高”（其实这句话是错误的），因为其中涉及到了做功和热传递，也就说这个物体在吸热的同时，有可能同时对其他物体做功或传热，这样一来物体吸收了热量后有可能温度不变，也有可能温度降低，不过不好进行讲解，所以我就换了一种表达方法，如用作图的方法进行讲解，这样可以达到图文并茂的效果，例如在讲解密度的时候，有一个题型就是让学生根据一个装已知液体的瓶子，然后求另外一种液体的密度，这类题目复杂起来可以有很多条件，这个时候就可以用示意图把每个瓶子的状态都画在黑板上，这样以来，学生就会对每个条件一目了然了，讲解的效果很好。

最后是加强教学反思。课后要及时的对自己的课进行反思，我发现反思很有作用，可以直接知道自己课的缺点和优点，这样有利于提高自己。另外也要对学生的学习情况进行及时的反思和总结，这样也有利于更好的抓住学生的强项和弱点，更好的进行教学。

总之，只要我们详细研究教材，认真备课，同时在课堂教学中激发学生的学习兴趣，加强师生互动，关心学生，走进学生心里，触动学生心灵，教学效果自然提高。

第五篇：职工张志杰的妻子余小1

三八妇女节“十佳矿嫂”事迹材料

——一矿综采队张志杰妻子余小娜

一矿综采队职工张志杰的妻子余小娜，今年24岁，三年前跟随张志杰招工来到矿区生活，她注重亲情，孝敬老人，用自己善良的品质和美好的心灵，使家庭幸福、温馨、亲情融融，成为当地居民交口称赞的好媳妇。

支持丈夫工作 当好“贤内助”

做为一位煤矿工人的妻子，更应该理解丈夫的艰辛和不易，也更应该贤惠、温柔，能让丈夫在辛苦劳累一天之后，体会到家的温暖。张志杰是一名一线采煤工，每个月要上十个夜班，十个中班，十个早班，这样倒来倒去的工作时间，很难像别人一样能在家帮忙做些家务。当丈夫工作加班加点时、父母需要照顾时、孩子无人看管等等这些最需要他尽一个作为丈夫、儿子和父亲责任的时候，却连他的人影都见不到，甚至连一句关心体贴的话语都不能听到……那时，余小娜曾经很不理解她的丈夫，可是，看到丈夫忙碌、疲惫的身影和因长期奔波充满沧桑的眼神，为了让丈夫集中精力做好本职工作，她真不忍心再说什么。她常常这样想，工作是忙碌的、繁琐的，生活是平淡的、坎坷的，只要有一个知心的人陪伴，什么坑、什么坎都能过。

做为王洼煤业公司的一名职工家属，余小娜时刻关注着矿区的发展，关心着丈夫所做的工作。自2007年和丈夫一起来到王洼煤矿工作以后，丈夫的本职工作让他没有更多的时间来陪伴妻子、教育孩子、孝敬老人，为了工作的需要，他经常早出晚归，照顾家庭的精力相对较少。对此余小娜给予的只是支持和理解，从无怨言。为了支持丈夫的工作，在家里她默默地承担着家里所有的家务活、教育儿子、孝敬父母的任务，尽量创造一个温馨的家，让他好好休息，使他有充足的精力去工作。她常说：“我是一名煤矿工人的妻子，我会尽自己最大的努力做好本职工作，辛勤操持家务，精心哺育儿女，尽心孝敬老人，做到事业上给丈夫更多地支持，感情上多关心他，生活上好好照顾他，为丈夫的工作撑起“半边天”、当好“贤内助”，用女性博大的爱心和广阔的胸怀解除丈夫的后顾之忧，让他全身心地投入到工作中去，为矿区的发展做出自己的一点贡献！”

夫妻和睦 勤俭持家

一线工人工作时间长、劳动强度大、工作环境危险，每天在要井下工作十多个小时，常常是在外照顾不了家，有时候经常还把工作中烦闷的心情及暴躁的心态带回家去,而余小娜总是以一个女性宽广的胸怀去抚平丈夫的情绪,春风化雨般的温暖也使丈夫能以心平气和的情绪、稳健的心态再次投入到工作中去。同时她从来不因为丈夫工作外出繁忙、照顾不了家而拖丈夫的后腿，影响丈夫的工作。他们结婚3多年来相敬如宾，非常恩爱，对于孝敬老人、教育孩子，她和丈夫一起商量，互相配合，两人互敬互爱互商互谅，经常受到邻里的称赞，成为人人羡慕的模范夫妻。

每一个人都渴望有一个幸福美满的家庭，余小娜也不例外。她和丈夫从结婚到现在共同牵手走过各种生活中的风风雨雨，虽然没有那种轰轰烈烈的爱情，但他们彼此相互关爱、相互理解、相互支持，生活得幸福和谐，正所谓“时刻保持平常心，知足常乐一身轻”。平时生活中，她不慕新潮，不摆阔气，从不浪费，提倡节约，精打细算，用之有度，经常教育子女一菜一饭，当思来之不易。在她的辛勤努力下，家里的一切都安排的井井有条，日子也过得有滋有味。

尊老爱幼 邻里团结

当好“贤内助”的同时，生活中余小娜更是撑起了家里的半边天，不让丈夫为家庭琐事困扰，专心工作。结婚三年多来，余小娜把所有的情感都投入到一家人身上，从结婚到现在，她和公公、婆婆没吵过架，没红过脸，彼此尊重，相处融洽。2008年，刚生了小孩以后，丈夫要上班，孩子和自己都需要人照顾，有时候孩子不舒服，她都忙的一整天吃不到一口热饭，常常当她忙完所有的事情，已到深夜、凌晨。对此，丈夫深感内疚，余小娜安慰他，“只要你把工作干好，安全工作不出事，家里的事情不用你操心，你去忙吧”！她用自己的真诚、孝心换来了家庭的美满、幸福，免去了丈夫的后顾之忧。

虽然家境并不富裕，但她总是在亲戚、朋友、邻居平时有困难的时候，能及时伸出援助之手，献上一片爱心。与邻里之间，她热心、善良，和睦相处，在平时节假日闲暇时主动走访邻里，关系处的相当融洽。

家庭和谐是构建社会和谐的基本元素，余小娜作为妻子，她相夫教子，从未抱怨过，在她身上充分体现了中国妇女的传统美德；作为媳妇，她恪尽孝道，对老人嘘寒问暖，做他们精神上的支柱；作为母亲，她慈爱但不溺爱，在照顾好儿女生活的同时，还担负起教育儿女成材的重任；她可以说是一个“贤内助”的最佳代言人。余小娜用自己的爱心、孝心、热心和责任心，谱写着人生每一篇章，唱响了和谐家庭的乐章，为构建和谐家庭、和谐社会默默地奉献着。