老学校的希望在青年教师身上

第一篇：老学校的希望在青年教师身上

老学校的希望在青年教师身上

——永登五中培养青年教师的几点做法 甘肃兰州新区永登五中 白守爱 李祖全 730311 zuquanli@126.com 我校是一所具有五十多年历史的老学校。建校以来，为祖国建设事业培养了大批人才。随着时光的流逝，许多为学校发展作出贡献的老教师已经接近退休，现在学校正处在新老交替的关键时期。随着教育事业的不断发展和教育改革的逐步深入，学校领导越来越深切地感到，学校的未来取决于青年教师队伍的建设。基于这样的认识，学校把培养青年教师的工作放到学校工作的重要位置，结合学校实际，做了以下几个方面的工作：

一、加强政治思想工作，使青年教师确立终身为教育事业服务的思想

我校青年教师占全校教职工总数的百分之八十以上，学校把对青年教师政治思想工作的基点放在提高每位教师的政治素质，确立终身为教育事业服务的光荣感和使命感上，使他们成为学校的主人。学校按计划组织青年教师进行政治理论学习，向他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的教育。学校给每个教研组墙上挂起了《教师职业道德规范》、《班主任工作职责》和《任课教师工作职责》等，要求每位教师把它作为职业道德的“座右铭”，经常进行对照检查。为了具体做好每个教师的工作，校领导经常和他们谈心，帮助他们解决工作中的实际问题，鼓励青年教师上进，教育他们为学校、为社会多作贡献。学校还举办以“忠诚党的教

育事业”等为主题的演讲会。校领导针对青年教师的思想实际，进行师德教育等方面的专题讲座，并经常请中、老年教师结合自己的教学生涯，谈教师职业的光荣与伟大，然后组织青年教师谈对教师职业的认识，还帮助青年教师在教学实践中，把自己的理想、信念具体化，要求他们做到“三爱”，即爱生、爱校、爱岗，使青年教师确立的理想、信念能摸得到、看得见。

二、通过多种形式狠抓基本功训练，提高青年教师业务素养 1．举办教学基本功竞赛活动，提升青年教师业务素质。学校多次组织青年教师参加粉笔字、普通话等比赛，并在全校开展“双三课”（即形式上的讲课、看课、评课，层次上的过关课、标准课、优质课）评比活动，让青年教师人人上公开课，要求他们把学到的理论知识和本人的教学实践结合起来，而且有所发挥，然后进行总结评比。通过评比，树立榜样，找出不足，使广大青年教师更加注意教学基本功的训练。

2．对青年教师的业务提高作必要规定。具体作法是，要求新老教师彼此开放课堂，主动互邀听课，及时交换意见。在同头课教师中，一是实行“同课交流”即课前商议备课、上课相互听课、课后交流方法；二是实行跟踪听课法，有计划地安排中、老年教师或骨干教师上“超前课”或“示范课”，要求青年教师看课后修改教案再上课。规定每个青年教师每学期至少听二十节课。对新分配到学校的教师都要求上一节“汇报课”，学校领导和教研组的老师全部参加看课，课后进行评议，敦促他们苦练教学基本功。学校每年都安排由青年教师主

多的业务进修条件和实践机会，使他们逐步逃起教学的重担。

近几年来，我校已有十几名青年教师通过自学考试、函授等途径取得大学本科以上文凭，并在国家级、省级刊物上发表教育教学论文几十篇。在生活上，尽量帮助他们解决一些实际困难，如住房、小孩入托等。对青年教师提出的合理要求，学校立足于满足，不使他们失望，从而使每位青年教师都能以教为业，以校为家，最大限度的实现自己的人生价值。

第二篇：老教师帮扶青年教师

老教师帮扶青年教师

工作总结

英语组

张晓鹂 2011-12-28

老教师帮扶青年教师工作总结

为了加强我校数学教师教育教学能力的提升与发展，我积极贯彻学校所制定的工作计划，更好地发挥一名老教师的传、帮、带作用，促进我组青年老师快速、健康地成长为一名有素质、有修养、教育教学能力强的新型教师，实现我校教育教学工作的高效、持续、健康发展。让他们尽快成为教学中的佼佼者，充实学校的英语教学力量。回想本学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。学校给我帮扶同行的机会，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的机会，认真做好模范作用，积极引导帮扶教师的做好本职工作，履行好教书育人的职责，努力提高教育教学质量，现将本学期的帮扶教师工作总结如下：

一、训练课堂教学基本功

我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

二、培养理解教材和驾驭教材的能力

教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

由于我所帮扶的教师是新教师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行汇报课。

三、教学风格的形成与锤炼

教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年教师，要形成自己的教学风格，必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。

教师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己个性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。

四、教研能力的培养

对于教师来说，教学研究能力是个人综合能力一个很好的体现。所以，在平时的教研活动中，我会有意识地让她说出自己对某一节课的看法，多进行评课的训练，在教研活动中都要畅所欲言，认真分析“有效”与“无效”，让她在评课的过程中理解和熟悉教学理论。让她多看教学教育杂志和书籍，并把自己在教学中遇到的问题与想法记录下来，整理成论文。

以上便是我本学期教师帮扶工作的总结和体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自己的教学水平也有进步，教学成绩有明显提高。通过帮扶，增进教师间的合作与交流，共同促进教师自身教育教学能力的提升，有利于教育事业的进一步发展。

第三篇：别把希望寄托在他人身上美文（精选）

清咸丰四年，曾国藩率湘军“建旗东征”，手下将领塔齐布率兵到达崇阳时，陷入了一小支太平军的埋伏，被围困在一个小山坳中。按照原来的计划，贵州道员胡林翼会在三天后率兵前来接应。如果与胡林翼内外夹击，消灭太平军这支队伍就轻而易举了。

虽然被围困，但士兵们却一点都不担忧，因为粮草足够坚持三天。在待命时，有些士兵甚至干脆躺下来睡大觉。可塔齐布却下达命令，让士兵们操练起来，积极备战，与此同时，也让大家想办法找到更多的食物和水源。

塔齐布的一名心腹不解地问：“你不信任胡林翼大人吗？”塔齐布回答：“不，作为相互配合的同盟，我很信任他。”“那你为何还要大家备粮备战呢？”塔齐布笑着摇了摇头，没有回答。

然而，一直等到第五天，依然没有胡林翼率兵赶来的消息。幸好塔齐布让士兵们提前做好了准备，士兵们的士气仍旧很盛。第六天，胡林翼才带兵前来，塔齐布率兵开始突围，攻破了太平军的围堵。

士兵们都以为塔齐布早料到了胡林翼会“失信”，可塔齐布却摆摆手说：“胡林翼并没有失信，只是战场上局势复杂多变，意外频发。所以，任何时候都应做好充足的准备，不把希望寄托于他人身上。”众人听后都佩服不已。

只有把命运牢牢掌握在自己手里，才能在面對意外时从容不迫、化险为夷。

第四篇：学校老教协成员与青年教师座谈会

学校老教协成员与青年教师座谈会

为使学校的青年教师对学校的发展历史有更深入的了解，更好的使青年教师健康成长，五月二十九日下午下午三点学校老教协成员与三十五岁以下青年教师在接待室召开了题为“一心一意谋发展、全心全意干事业”的座谈会。

会上黄华副会长代表老教协做了题为《学校发展历史的回顾与思考》的报告。报告回顾了学校的发展历史及工作中的思考，得出以下结论：工作中要充分依靠广大教职工，抓住机遇，不等不靠，空谈误国，实干兴邦；青年教师要加强自身修养，珍惜青春，为学校的发展建设尽职尽责。最后老教协辛会长代表老教协全体成员对青年教师提出3点期望

1、将自身发展与学校及国家的发展结合在一起

2、要牢记自己作为一名教师的职责

3、要学会简单快乐的生活。座谈会取得了圆满成功。

第五篇：在学校青年教师婚礼上的讲话

各位布来宾，女布士们，先布生们，大家晚上好：

今天是个成双的喜庆日子，我校xx老师和xx老师喜结良缘。让我们向他们表示最美好的祝福，祝他们新婚愉快，永浴爱河!

我受新郎、新娘之托，担任他们的证婚人。两位年青人同校共事，比翼双飞，从相识、相知、相爱，到今天有幸成为夫妻，走过了一段难忘的时光。我郑重宣布：xx老师和xx老师的感情是真挚的、深厚的!

从恋爱到婚姻，路要更长，情要更深。希望你们在今后的日子里，要互敬互爱，互谅互助，把对方作为今生永远的最爱与依靠，相依相偎，走向灿烂的明天。

值此大喜的日子，你们不能忘却生养你们的父母，要把对父母的感恩化为侍奉与孝敬的实际行动。你们不能忘却婚后的责任，不仅要共建美好的小家，更要奉献于大家和国家。

让我们共同举起布杯，再一次祝福这对新人，祝愿他们白头偕老，万事如意!