2011浙江公务员申论备考：申论“领导讲话”决定答题思维

第一篇：2011浙江公务员申论备考：申论“领导讲话”决定答题思维

2011浙江公务员申论备考：申论“领导讲话”决定答题思维

【申论思维】

有人说，申论考试其实是高度模拟公务员日常工作的基本状态，更是高度模拟公务员的工作思维。仔细想想，这句话是有着道理的。但是，很多学生并没有对这句话有一个更深意义上的领会，只是把它当成一般性的提示听了就算了。不过，这句话的意义绝没有这么简单，申论考试的全部题目都体现着这种公务员的思维。

那么，这种思维到底是什么呢?简单的来说，就是在日常工作中和思维中保持与大政方针的高度一致，要用党的理论政策甄别社会当中的各种事物与观点，保持自我与党的政策的高度一致性。这个理论说起来很抽象，具体到申论试题中我们就可以看到这个思维的重要性了。

【以真题讲解】

每年的申论考试中总会出现许多重要的领导讲话，比如2008年国考水利部长的讲话、2009年国考胡总书记和国家粮食局Z局长的讲话以及2010年国考副省级以上试卷胡总书记的讲话。这些重要的讲话每年都会出现在材料当中，那么这些讲话性的材料到底包含了怎样的深意呢?总的说来，这些讲话都是党和国家大政方针的体现，这些重要领导的讲话是指引我们工作的灯塔，那么，我们怎么具体在申论考试中运用这些材料呢?这些讲话的最重要作用就是我们在申论考试作答中综合分析题的观点性评述时的标准。刚才我们说了，在日常的公务员工作和思维当中，要用党的理论政策甄别社会当中的各种事物与观点，保持自我与党的政策的高度一致性。那么，申论考试当中的观点评述题也必须用领导的讲话作为观点评述的依据，在说的透彻一点，只要领导的讲话看透，此类题的答案就出来了。

我们用2009年的一道题，“给定资料11”提出了解决我国粮食问题的对策，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理，为什么?请谈谈你的见解。那么，这个观点有没有道理呢，你的见解是什么呢，这些答案从哪里来呢?如果想回答好这个问题不把握好2009年胡总书记的讲话和国家粮食局Z局长的讲话是不行的。那么，提高粮价不是我们解决粮食问题的关键呢?当然不是，因为它与党和国家的政策相违背。材料一种胡锦涛同志的讲话很清楚，例如“今年9月8日至10日，胡锦涛同志前往河南焦作市农村考察粮食生产，在玉米丰产示范田，询问乡亲们对国家惠农政策有什么要求。一位村民答，希望粮食价格提一点，政府补助多一点。总书记表示一定把这些意见带回去。他指出，发展粮食生产，一靠政策，二靠科技。在温县农科所，总书记勉励科技人员为粮食高产稳产进一步发挥作用。在焦作市隆丰粮食储备有限公司，总书记要求有关部门进一步把储备粮食管好。”那么，党和国家的政策是什么，一靠政策、二靠科技。靠什么政策，总书记的讲话又说了要靠以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制的农村政策以及允许农民以多种形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。另外，我们的粮食局长在后面又进一步解释了总书记的讲话。

所以，公务员的思维必须跟党和政府的政策保持一致，我们解题也必须是这样，这是公务员思维也是申论的思维。

第二篇：2015浙江公务员考试申论答题技巧：培养申论作答思维

http://zj.offcn.com/?wt.mc_id=bk14234

2015浙江公务员考试申论答题技巧：培养申论作答思维

申论的本质是对机关工作事务的模拟，以文字的形式考察考生的阅读理解能力、提出和解决问题的能力、综合分析能力、贯彻执行能力和文字表达能力。与这些能力相对应的题型有归纳概括题、提出对策题、综合分析题、贯彻执行题和文章写作题。考生在作答申论时采用什么样的思维模式对取得高分弥足重要，因此中公教育专家建议考生在备考时要注意以下三个方面的问题：

一、仔细审题——明确考官命题意图

考官的命题意图决定了答题的方向，对于答案的准确性和全面性来说都至关重要。考生在考前，要了解每一种题型的分类以及答题思路，做到能够准确地判断题型，并且学会认真审题，仔细看清作答要求，确定命题人意图，最终确定答题的思路和方法。建议考生多琢磨真题，练习审清题意。

二、关注热点——学会分析

考生可以通过一些网站诸如人民网、新华网等来关注社会热点。也可以选择中公教育网站的时事政治频道来进行相关信息的积累。

关注社会热点要注意分析，也就是分析问题的背景、本质、表现、影响、原因以及对策。申论思维是命题人围绕特定问题编排材料的内在逻辑，也是设置题目的内在逻辑。所以中公教育专家提醒考生在关注社会热点时，要从申论的角度去分析，找准答题方向。

三、做真题——勤动笔多练习

对于绝大多数的考生来说，申论备考的过程中最大的困难来源于平时动笔太少，在实际做题的过程中经常会出现提笔忘字的情况。而且由于平时动笔少，很多考生在语言组织和表达能力上也存在一定程度的问题。造成答案常常错漏百出，在语言表达层面常会出现错别字、搭配不当等情况。

考生在备考的过程中存在一个误区，这个误区就是拿到一个题目时，仅仅满足于知道题目的答题思路和答案来源，而忽视了对语言的组织。了解了答题思路，找到了答题要点，最终要落脚于将答案以考官喜闻乐见的方式书写出来，在书写答案的过程中要特别注意做到卷面工整，因此平时就要养成良好的书写习惯。

中公教育专家建议考生在考前除了要多思考以外，还要多动笔去写，然后把自己的答案跟参考答案相对照，总结正反经验，查缺补漏，提升能力。

本文来源：浙江中公教育

第三篇：公务员申论答题技巧

公务员申论考试作为一种测查应试者是否具备公务员一般职位所需能力要素的重要考查方式，中公网校专家针对广大考生在申论写作常见错误加以分析，以期对考生有所帮助。

弊病一：文章标题不符合申论要求

一些考生为了标新立异，吸引阅卷人员眼球，所拟标题过于华丽或者夸张，有些标题还带有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改编的题目，如《名胜古迹开发：让我欢喜让我忧》、《白天不懂夜的黑，谁懂农民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令阅卷人员啼笑皆非。申论是一种严肃性、规范性的应试文体，它的标题应当是整篇文章核心内容的提炼、浓缩与概括，它拒绝夸张和华而不实。考生在拟定申论文章标题时可以借鉴一些好的标题摸板，如《建立健全„„机制势在必行》、《鱼和熊掌可以兼得—社会公平与效率可以兼顾》、《取信于民，让“看得见”政府归位》、《多管齐下，切实维护„„》、《保护民族文化，托起中国梦》《治超还是“制钞”》等等，精辟的标题能起到先声夺人的效果。弊病二：摘抄命题材料泛滥

申论材料中观点性、态度倾向性或精辟性的关键句、关键段落往往会被考生信手拈来摘抄到自己的文章中，有时甚至大篇幅一字不差地照搬，或者每一段摘抄几句材料中的原句，这着实令阅卷人员认为该考生胸中无墨、肚中无水，只会人云亦云、亦步亦趋。申论文章构思讲究源于材料，高于材料，文章中适当地援引一下材料中的原句也并非不可，但不可过多，最好是对材料原句的同义改写，即用自己的语言将材料中的关键句复述下来，或者用排比、递进等表达方式将材料中的关键句进

行高度概括后作为自己的论据使用，使自己的论述与材料的主旨有异曲同工之妙。

弊病三：观点不明朗，角度把握不准

一些考生囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，阅卷人员阅读了几大段还是不知考生的观点藏在何处。观点最好开门见山，直击题目，使下文都围绕着观点展开，文章结尾务必扣回题目，为阅卷人员行方便就是为自己行方便。要想把握文章的写作角度，首先要正确理解给定材料的主旨和内涵，从材料中攫取关键词、关键句。通常关键句出现的标志有领导人的权威讲话、有关部门的新闻发布会、专家学者的观点、媒体舆论的评论、社会公众的心声等等，关键句常常出现在某一段文字的开关或结尾，具有高度概括性或政策性的句子，往往以总结性的词汇来引导。

弊病四：机械照搬模版

不少考生一看到考题似曾相识，就机械照搬考前在辅导书中看到类似的申论文章的套路和模板，诸如“申论万能八条”、“提对策几步走”、“四步成文黄金法则”等等，甚至把背诵的范文、段落如法炮制，如此千人一面、千篇一律的文章会使阅卷老师产生审美疲劳，因此文章上不了档次。套路和模板可以借鉴，但不可过于依赖，要结合材料和作答要求，对模板和套路进行升华、创新，如果能够适当地提出个性化、反套路的观点或见解，对材料中反映的社会现象的认识有一定的前瞻性，对解决社会实际问题有一定的独创性，无疑会为提升申论分数增加砝码。

弊病五：随意拔高主题

随意拔高主题是申论文章写作中常见的痼疾，一些考生动辄把“科学发展观”、“和谐社会”、“依法治国、依法行政”、“服务型政府”等政治理论的大帽子扣上，但却没切中材料的主旨。每篇申论材料背后都有一个国家的大政方针政策在支持它，因此要从一定的思想高度来审视材料，旁征博引时事理论尤其是国家大政方针政策措施来佐证自己的观点和升华主题，能使文章提升到一个高度，但不能脱离材料的实际情况为“大”而“大”，随意拔高主题，否则就成了天马行空、无源之水，会被阅卷人员评价为不能准确把握、理解材料背后的涵义。弊病六：滥用名言警句

如果适当的引用名言警句，能使文章更加出彩，但如果滥用名言警句，画虎不成反类犬，会给阅卷人员制造扣分的机会。考生在备考时要注重积累申论中常用到的名言警句，将之进行归类整理，譬如可分为爱国类、励志类、自信类、情操类、惜时类、诚信类、环保类、社会民生类等，分类记忆，对每条名言警句的涵义有清晰深刻的理解，以便在申论文章写作时能够灵活巧用。

弊病七：卷面表达失分

卷面表达失分的常见原因有字迹难看、卷面污秽、口语泛滥、表达不通顺、字数不够或超限，或者以自我为中心，总用“我认为”、“我建议”、“我提议”等第一人称的词眼。字迹美观、卷面干净整洁往往让考官赏心悦目，即使由于习惯养成字迹不够美观，卷面也应力争保持整洁，写错字或错句在所难免，只需把错字、错句轻轻打一个斜线勾抹

掉即可。申论文章的语言要规范，不能使用口语，更不能使用网络语言，要用机关惯用语。考生应当站在政府的立场，模拟身份来写申论，不要出现“我认为”、“我建议”、“我提议”等第一人称的词眼。弊病八：解决问题的措施不切实际

申论文章侧重于考察考生解决实际问题的能力，但很多考生所提措施大而空，动辄“领导重视”、“加强宣传”、“营造气氛”、“加大财政投入”、“建立健全法律法规”等等惯性套路。殊不知，财政是有严格的预算审批程序的，不是说想增加投入就能增加得了的。在中国建立和修改法律法规要经历相关部门和机构进行“立项或提案—起草—审查审议—批准通过—公布”等庞大而复杂的程序，而不是一个部门或一个地区有特权主宰法律法规的制定和修改的，考生动辄提出建立健全法律法规在实际工作中操作起来谈何容易?对策应与所给材料的倾向性相符合，要有针对性和可行性，要能解决实际问题，如同“一个萝卜一个坑”、“一把钥匙开一把锁”。

第四篇：公务员考试申论备考策略之重视思维

公务员考试申论备考策略之重视思维

思维永远是申论考试第一性的问题，必须高度重视

申论思维有其共性的地方，例如都强调归纳性思维、实践性思维。但两类考试有所侧重。综合类重辩证性思维和创造性思维。辨证思维需要把握三个关键词：一是“两分法”。二是“结合”。三是“具体问题具体分析”。辩证法要求绝不能片面、僵化地对待特定事实。要全面地概括材料的内容，多角度、多层次地分析原因和评价问题。要根据问题的特殊性，灵活地提出解决问题的对策，尤其不能把“万能八条”当成不变的教条和现成的答案。执法类重规律性思维和常规性思维。因此，执法类考生要注重总结公务员在依法行政过程中的套路性和规律性工作方式和方法。例如，要注重解决具体矛盾纠纷的套路：沟通机制—妥协机制—落实机制；组织计划的基本套路：培训学习—任务分解—明确分工—组织协调—加强监管（狠抓落实）—总结反馈；事后化解危机的套路：追源头—溯主体—政府统一领导—各部门分工负责—查漏洞—控制犯罪嫌疑人—彻查失职渎职行为。

第五篇：2011年申论备考：公务员考试“以不变应万变”《申论》思维方式培养

申论作为选拔国家公务员的笔试公共科目，主要通过报考者对给定材料的阅读、概括、提炼、分析、加工，测查报考者提出问题、分析问题、解决问题的能力和文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。

换言之，申论考试是一种能力型考试。而能力的培养与思维方式密不可分，从某种程度而言，思维方式直接决定了行为模式。因此，从本质上说，申论考查的是一种思维方式和建立在这种思维方式基础上的文字表达。那么何谓申论思维呢?与申论所要考查的基本能力相应，申论具备如下几个基本思维方式：归纳性思维、演绎性思维、逻辑性思维、全面性思维和实践性思维。这些思维方式贯穿于申论考试始末，并且各自有重点对应的环节：

归纳性思维——在申论考试中主要用于对给定材料进行分析、理解，归纳概括其内容。

演绎性思维——在申论考试中主要用于两方面：一是在分析理解时要从具体到抽象，透过现象看本质；二是解答主观题时，在给定材料的基础上进行拓展、演绎，升华文章主题思想。

逻辑性思维——在申论考试中主要运用在两个方面：一是厘清不同问题、不同材料之间的逻辑关系；二是条理清晰地写文章。

全面性思维——指综合考虑各方面因素，在申论考试中主要运用在两个方面：一是阅读材料时务必理解全部内容，不要有所遗漏；二是在分析、审题、作答时要综合考虑各方面要素。

实践性思维——在申论考试中主要用于提出行之有效的对策。

可见，只有养成申论的基本思维，才能最大程度地“还原”命题者的出题思路，获取高分。由此可以将上过申论辅导班的学生分为三种：上者同时掌握了申论思维方式和解题技巧；中者养成了基本思维方式，但解题技巧不熟练；下者只学会了解题技巧，无法以不变应万变，这在申论考试“反培训”的大环境下显然不占优势。

因此，申论考试获取高分最关键的是要培养申论的基本思维方式。考生可以从两大方向进行练习。

首先，应该随时将所讲问题与相对应的基本思维方式联系起来进行思考。譬如在学习对原因的综合分析时，最基本的框架是五大维度，即：思想认识层面(如领导不够重视、群众认识不足等)、法律法规层面(如有关法律法规不完善)、制度规章层面(如管理体制不健全等)、监管执行层面(如监管缺失等)和后勤保障层面(如财政投入不足等)。五大维度实际上从各个角度为分析问题产生的原因提供了基本思路，这时考生就应该想到：五大维度体现了申论的全面性思维。再比如在提对策时，考生应该联想到实践性思维的重要性。通过这种反复不断的强调与联系，考生才能加深对申论基本思维方式的记忆与理解。

其次，在备考过程中要经常练习。这里要强调的是，思维模式的形成是长期的过程，在日常生活中需要有意识地进行练习。如果实在做不到，至少要在备考其间经常练习。以归纳性思维和演绎性思维为例(这是许多考生最为缺乏的思维方式)，归纳性思维就是从个别到一般，从特殊到普遍，而演绎性思维就是从一般到个别，从普遍到特殊。运用到实际生活中，看到行人在马路上横穿猛跑，路人随地吐痰，在火车上看到旅客旁若无人的大声喧哗，考生应该将这些现象归纳到一起，上升抽象为部分公民的素质有待提高。此外，常见的归纳性思维和演绎思维还有：房屋拆迁上升到城建；汽车堵塞上升到城市交通；污染治理上升到环保；治安混乱上升到稳定；下岗分流上升到社会就业、民生问题；盗版光碟上升到知识产权保护；偷税漏税上升到社会分配；户籍问题上升到城镇化建设；农民工进城上升到三农问题；高技术新材料新工艺发明专利应用上升到创新型社会；能源资源短缺浪费现象上升到节约型社会；土地、农民、农村、农业同时出现上升到新农村建设；衣食住行物价教育就业同时出现可上升到民生问题；贫富、阶层、收入差距、劳资同时出现可归结为和谐社会；污染、治理、人口、能源、城乡建设同时可上升到科学发展观等等。

总而言之，申论考试的制胜之道在于形成申论的基本思维方式，这种思维方式不是一蹴而就的，需要长期积累。在基本的思维方式没有形成之前，可以借助于思维方法和答题技巧，但方法和技巧毕竟是以思维能力为基础的，因此想在申论考试中胜出就应该从平时培养申论的基本思维方式，掌握应对一切变化的最根本的利剑。