《我们曾经在一起》致辞

第一篇：《我们曾经在一起》致辞

2010.12.19

致

辞

马晓青

伟大领袖毛主席教导我们说：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了”。

从五十五年前开始，我们的父辈，为了一个共同的事业，怀揣着调令，从五湖四海汇聚到颐和园的东侧，安营扎寨、相邻而居。从此，我们的喜怒哀乐、悲欢离合，在这个根相连、枝交错的地方，一树梨花，演绎开来… …

那么，我们是谁？我们是少年之家和幼儿园的发小儿、筒子楼的对门；育英、西苑小学的伙伴、老高中、老三届的同学。我们有青训班英俊的大哥、邻家飒爽的小妹、还有一群捋着鼻涕的弟弟妹妹。

朝花夕拾梦回当年，我们在蘑菇池里涮脚、露天剧场听“新闻”、主席像前聚个会、国关撬锁占间房，借红宝书夹个纸条传个情。最开心的是：翻过墙头到昆明湖，随着《喀秋莎》的旋律，夏荡双桨、冬茬冰场。青春的荷尔蒙，如梨花肆意绽放、开遍天涯… …

回眸当初，我们咬紧双唇，在父母吃苦受难的时候；迈开双脚，挤上串联的火车；瞪圆双眼，为了失去的尊严与“野孩儿”群殴，套上件“国防绿”、趿拉双“白边懒汉”、吃俩“佛爷”、撮顿小莫；再摇起那78转的唱机，去感受《英雄》的交响… …

曾几何时，我们情愿不情愿地走向了五湖四海：兵团励练了姐姐的意志；插队让哥哥的手磨出了老茧；幸运的小妹去了街道厂；剩下的狗崽子，不是在“牛棚”旁品尝“大马棒”们的巴掌，就是去邹县干校替挨斗的爸妈偷偷地插秧，一行再一行。每当神圣的理想如流星湮灭，刻骨铭心的爱与恨，就带着我们匆匆告别了童年——去独立，要坚强！

时空交错、物换星移。你心想事成转了干，天天向上身手不凡；你与时俱进，老大不小还得答题做卷；你琢磨着，就把你自己琢磨成了个行家；其实，我们都知道，你就是歪坐在大班台后面，那个举足轻重的范儿。不平凡的你们依然都那样平凡！现如今：儿女的成长让你操透了心，父母的健康让你趟平了医院，无解的忙碌让你顾不上与老友寒暄。还有我们的故旧，带着浓缩了的人生，乘鹤竟去了天边… …

岁月如歌，沧海桑田… …

不论过去，在我们的父辈之间，有多少的秘密不能言传，知不知道都不必去翻！不论现在，你拥有怎样的人生，我们仍然用亲切的昵称相互召唤！不论将来，是否要说“珍重再见”，我们异体同心的友情，一如既往、历久弥新！

蓦然回首，五十五年东去。是我们数不胜数的共同经历、炉火纯青的友情，没齿难忘的思念和发自内心的祝福，让我们在今天从五湖四海又走到一起来！有如你驻足万寿山上，向东凝望那早已融入万家灯火的西苑，心绪随昆明湖水潋滟，感慨着由我们一点点、一滴滴积累起来的璀璨！

今夜无眠！

因为：我们曾经在一起！因为：我们现在就在一起！

让我们借此机会谢谢疼爱我们的爸爸妈妈！谢谢关怀我们的叔叔阿姨！我们更要彼此相谢！谢谢我们自己！谢谢！

第二篇：父亲节,我们在一起

父亲节，我们在一起

2012年6月17日星期日，万商运动中心携手红黄蓝亲子园，在玫瑰妈妈、小叮当儿童摄影、国泰君安证券和大玩家鼎立支持下，在运动中心G层操房成功举办万商红黄蓝父亲节——亲子运动会。万商运动中心联合国内最大的早教机构——红黄蓝亲子园搞父亲节亲子活动，不仅为了丰富会员活动，更主要的是为年轻的父母搭建一个与孩子深度交流的平台，让家长懂得爱护婴幼儿身心健康和发现婴幼儿潜能的重要性，从而也体现出万商运动中心以人为本的服务理念。本次比赛婴幼儿月龄，从6个月至6岁设置8各年龄组比赛，共129名家长陪同39名婴幼儿选手参加比赛。每个年龄组是根据婴幼儿的心理、生理特点，宝宝年龄应该掌握的技能以及父母与婴幼儿的配合情况设置的比赛项目：毛毛虫大赛、小老虎钻山洞、小小搬运工、龟兔赛跑、企鹅夹蛋、袋鼠跳跳跳等。一家三口齐心协力，其乐融融！通过亲子运动会，父母和孩子之间的亲情得到了升华，宝宝爬、跑、跳、平衡等能力得到了提高！

健康是宝宝成长的根本；亲情是家庭和谐的源泉；教育是孩子竞争的法宝！爸爸妈妈再忙再累也要挤出一点点时间多陪陪孩子，给宝宝留下一个健康快乐难忘的童年！。本次比赛既增进了家长与孩子感情，又家长体会到科学的亲子活动对孩子身心健康的作用。当比赛结束后，主持人宣布，“可爱的宝宝，亲亲辛苦的父亲”作为父亲节礼物献给自己的父亲，有许多父亲潸然泪下。整场比赛在家长与孩子的欢声笑语中结束。

父亲节，我们在一起。

尚小云 摄张继峰 曹海鹰 文

第三篇：我们在一起诗歌

我们在一起

拥抱着迎接风雨和日出

我们在一起

经历阳光的温暖

夜晚的孤独

相扶着走过沼泽和荆棘

我们在一起

经历路的坎坷

泪的残酷

我们在一起

生命对生命相互尊重

血液与血液彼此宽容

我们在一起

不怀念昨夜的月又伤了多少痛

只牵挂今晨的露又惊了多少风

别说是落花有意水无情

别说是春梦一别了无痕

我们在一起

不是相思从腮边滑落

不是牵挂随浮云卷舒?

手心的月亮

掬一捧清清的泉水在手心

我的手

也沾满了月亮的清辉

我不再想像

我们的距离

是多么遥远

我不再等待

你的回归

是多么憔悴

我把你捧在手心

读你的容颜

娇美如春

吻你的柔唇

妩媚多情

我把你捧在手心

今生不再疲惫

来世也没有伤悲

就算是我们最后都转身而去

至少我们的身体

都保留着彼此的体温?

致月光

美丽的相遇

幸福的相忘

不说是晓梦的孤独

不说是夜晚的忧伤

一千年之后

别来无恙?

第四篇：我们曾经在一起《写给老山中学的同学们》诗歌

我们曾经在一起《写给老山中学的同学们》

很多事都已过去

一想起

依然犹如昨昔

很多话说过就已忘记

有些话

一辈子都会记起

很多人曾是那么熟悉

有的人

真的没有什么印迹

还记得操场前的那棵大树吗？

我们曾多少次从它身边经过。

还记得教室后面的小山坡吗？

草地。松林里

曾留下我们多少嘻闹玩耍的记忆。

还记得山那边的一大片的桃林吗？

你是否也一样偷偷的溜过进去

摘下一个放在身上擦擦

就塞进嘴里。

还记得食堂里的那口大锅吗？

有多少次打饭的时候

是故意等到最后

为的就是能吃到

那厚厚的。金黄色的锅巴。

还记得校前的那条水渠吗？

吃过饭之后

站在高处把碗向下扔去

看着它在水里旋转

还记得夜自习停电的时候吗？

点上蜡烛对面而坐

那个时候你的手里

可曾拿着一支橡皮筋

放上纸条去射过不远处

哪位女生的烛光。

还记得下了夜自习

睡觉的时候

你可曾偷偷的在桌子下面

偷吃哪个家伙从家里带来的好菜？

还记得情窦初开的那时

你写给她《他》的小纸条吗？

还记得那手拉的上课铃声吗？

还记得你唱的那首歌吗？

还记得毕业的时候

你在哪些人的日记本里

写下的话吗？

还记得那时的山

那时的水

那时的我们

是什么样子吗？

还记得年少时的梦吗？

十年一梦如昨日

多少悲喜当年事

豫南山中室

片片松叶情

伴君度寒时

忆曲竟相思

待到他日相聚期

与君再唱当年曲。

因为我们曾经在一起。

最美的名字

梦里桃花沐清风，雪柳韩云寒天松。

平安妙菡生凡蕾，丹烟醉香诗兰空。

作者写画的文集

第五篇：我们在一起 教学设计

品德与社会三年级上册 第二单元、我和我的学校

5、我和我的同学 第一课时

我们在一起

执教者：

教学目标：

情感目标：引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。能力目标：学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。知识目标：知道热心帮助有困难的同学是一种美德。

知道同学之间友爱互助的事例。教学过程：

一、游戏导入

同学们，不知不觉，大家在一起已经相处两年多了，我们做一个小游戏，看你和你的同学熟悉不熟悉，好不好？

做小游戏：听声辨同学。

游戏规则：老师指定一名学生A作为火车头，然后让站在前面背向同学们，老师任意指一名同学B叫出A的名字，然后让A猜谁叫的他（即猜B的名字），然后B同学再到前面，教师任意指生C叫出B的名字，让B再猜，依次类推。

此游戏可以看同学们之间的了解程度，活跃气氛。

二、同学们，通过刚才的游戏，我发现大家对自己的同学的声音都很熟悉。看来大家都很了解自己的同学。那么你们在一起学习、玩耍，有哪些有趣或难忘的事呢？谁能给大家讲一讲？

学生回忆和同学相处难忘的事，畅所欲言。教师适当点拨。

三、对，大家在一起的时光是快乐的，健康的友谊就像繁茂的果树一样给我们阴凉，给我们清新的空气和甘甜的果实。

将绿色的大树贴在黑板上。（用kt板制作）

四、和伙伴们在一起的时光是充满快乐的，但是有时身边会发生这样的事情，同学们请看这里。播放课件。

出示几幅动画。（给同学起绰号、欺负小同学、不热爱劳动等。）他们做的对吗？为什么？

你在生活中见到过其它伤害同学友谊的事吗？请在小组内交流一下。把这些记录在小卡片上。但是不要提及同学的真实名字。

（把小组同学总结的如不遵守秩序、不诚实等坏习惯或损害友谊的事例，写在剪成黄树叶、虫子、或坏苹果等形状的卡片（教师下发）上，再把这些卡片贴在大树上。请几名组长给大家简单说一说。）

教师归纳，记录在课件上。

五、同学们，大家之间的矛盾和不和谐让我们的友谊之树变得枯萎了，让我们赶紧想办法来救救我们的友谊之树吧！

小组想解决哪个问题，讨论一下，把方法写在红苹果卡片上。（比如通过道歉承认错误、交流谅解、要诚实、谦让等。）

各小组表达或表演自己的见解，然后把卡片覆盖在原来的坏苹果卡片上。看，通过大家的努力，我们的友谊之树又焕发了勃勃生机，并且硕果累累了。辨析：维护同学友谊，能不能危害他人利益或违反纪律？ 课件出示几幅图片。请同学辨析。

六、假如

我的同学在比赛中取得好成绩。

我会对他说

我的好朋友这次没考好，很伤心。我会对他说：

我的好朋友

我会

在生活中，我们可不能光说不练，要把我们之间的友谊好好的保持下去，把矛盾好好的化解，让我们全体同学之间，没有敌人，只有朋友。好不好？

七、让我们拉起手来，齐读儿歌。（配乐齐读儿歌）

校

园

那里，有我们共同走过的足迹； 那里，有我们讨论问题的身影； 那里，有我们嬉戏玩耍的痕迹； 那里，记载着我们成长的流程； 那就是我们共同的家-----校园。多像一幅

多彩而令人回味的画面。