第一篇：《我们在一起》读后感
《我们在一起》读后感
今天我看了《我们在一起》这本书，其中有一篇深深地感动了我。这篇是——天堂里，你还是老师，2008年5月12日，当灾难来临的时候，李佳萍老师立刻把门拉开，指挥学生逃生，就这样，她拯救了一个又一个的宝贵的生命。可就在这时，教室坍塌了，李老师和六个学生一下子陷入了黑暗的世界，她的头上流了很多血，但他们在黑暗中坚持了整整30个小时，李老师的声音也越来越弱，感到自己快不行了，但她仍艰难地、一字一句地叮嘱孩子们：“你们一定要坚持下去！”最后，五个学生获救5个，而李老师和一个可爱的学生永远地离开这个世界了。李佳萍老师用她的生命讲完了她的最后一课。
看完了这篇，我眼睛湿润了，在生死关头，李老师用用勇敢和无私的心救了一个又一个的生命，筑起了一座爱的丰碑，而自己却牺牲了，虽然她走了，但我相信在天堂里她还是老师。
第二篇：我们和诚信在一起
《我们和诚信在一起》（第一课时）
罗溪中心小学 杨继芬
教学目标：
1、理解和体验做人要诚实守信，知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价。
2、搜集社会生活中关于诚信的事例，明白社会需要诚信。教学准备：寻找班上同学的诚信事例、搜集关于诚信的名人名言。
一、“诚”、“信”引课题
１、引出“诚信”
师：今天老师先带大家认识两个字,请说说看了字后，你想到哪些词语？ “诚”（生：诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实就是„„）“信”（生：有信用、讲信誉、守信仪、不虚假„„）板贴“诚信” ２、理解“诚信”
师：你认为什么叫诚信呢？（生：诚实守信、言而有信、一诺千金„„）师：说得真好，老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。这节课，我们就一起来聊聊关于诚信的话题。
二、走进故事屋
１、凡卡的故事
收听情境录音《凡卡的故事》(课件出示第1—4副图)师：故事听明白了吗？如果你是凡卡，你会怎么做？ 生1：没有军官的命令，我绝不离开。生2：好的，爸爸妈妈会着急的，我回家了。生3：这只是个游戏，不必当真。
生4：如果我走了，我怕以后他们就不和我玩了。„„
看看我们的小凡卡是怎么做的呢？（课件出示第5、6副图）
师：你觉得凡卡是个怎样的孩子？（老实诚实、说到做到、遵守诺言„„）小结：小凡卡的守信，使凡卡心里塌实，可以得到大家的信任，可以交更多的朋友。让我们为凡卡挂上诚信章，好吗？
2、古往今来，这样的诚信故事举不胜举。课前，老师还特意为大家搜集了三个关于诚信的小故事。让我们静下心来读一读，把这些诚信故事读到我们的心里去。分别请朗读好的学生读一读。（配乐《私日秋雨》）
师：让我们走进故事屋，先去听个故事，好吗？ 故事一：曾子杀猪 故事二：诚实的林肯 故事三：讲诚信的林海燕
师：故事读完了，那么你最欣赏故事中的谁？
生1：我最欣赏故事中的曾子，他能对自己的孩子说到做到，是一个讲诚信的人。
生2：我最欣赏故事中的林肯，他不惜跑十几里的路归还几分钱，他的诚信赢得了大家对他的尊敬和喜爱。
生3：我最欣赏故事中的林海燕，她帮别人买的彩票，中了500万都没有自己去领取奖金，而是主动联系顾客。她的诚信，赢得了大家对她的信任。
小结：有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自己后来的成功奠定了基础。
3、一诺千金
正如人们对季布的评价“得黄金千两，不如得季布一诺”，黄金有价而诚信无价啊。像这样的品质，我们应该和它在一起。
完善课题：我们和诚信在一起
三、身边找诚信
1、现在就让我们一起来找一找我们班上的诚信小故事，同学们，你认为班上的“诚信之星”是谁？
生1：我认为是王思羽。有一次放晚学，我留下来打扫教室，让他等我一起乘车，他说在校门口等我。等我打扫完教室，天已经黑了，又下起了小雨。我估计他肯定回家了。当我走到校门口时，旁边一个黑影朝我跑来，一看，居然是他。我问他为什么不先回家，他说约好等我就一定会等。我非常感动，我觉得他是真正的朋友。
„„
（为被提到的同学挂上“诚信之星”章）
2、师：看，我们班有这么多的“诚信之星”，我为你们而骄傲。小结：诚信人心暖。同学们，我们要向他们学习，争做“诚信之星”。
四、失信后果重
1、刚才我们谈论的都是讲诚信，那么在我们的身边有没有不讲诚信的人呢？
2、对下列情况，你又是怎么看的呢？
①小方身高一米四，乘坐无人售票车时，妈妈只投了一元钱，还说：“驾驶员又没说什么，钱省下来可以给你当零用钱。”
②小明答应星期天去冬冬家玩，可是那天爸爸要他一起去看望生病的奶奶，小明决定不去冬冬家了。③学校检查卫生时，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。学生说说不诚信的现象，并讲讲不诚信有什么后果？
3、其实，在社会上也有着一些不诚信的商家，你们碰到过吗？
①假鸡蛋的蛋壳由碳酸钙、石蜡及石膏粉造成。而蛋清、蛋白则主要由海藻酸钠，再加上明矾、明胶、色素等造成。蛋清是将海藻酸钠加进水造成溶液后，不断搅拌而制成的。而蛋黄的主要成份同样是海藻酸钠液，再加入如柠檬黄一类的色素后，放进模具中，然后放入氯化钙溶液中凝固而成。
②超市的蔬菜柜有一盒大青椒，外表看起来很好，买回去一看，菜椒靠里面的部分是烂的。
师：面对这些违背诚信的商家，你最想说什么？ 生：这是欺诈，弄虚作假„„
3、诚信人心暖，失信人心寒！让我们一起高呼。
课件出示：“让诚信伴随生命而前行，愿生命因为诚信而精彩”学生齐呼。
五、诚信大行动
1、师：同学们，相信你们现在对诚信一定有了更多的感悟。看，这些是名人对诚信的感悟，那你最喜欢哪一句呢？
2、如果说社会是一棵大树，那么我们就是这大树上的一片叶子，有了诚信的浇灌，我相信叶子会更绿，大树会更茂。
3、下面请同学们拿出老师为同学们准备的绿叶（卡片），把自己对诚信的感悟写下来，并且写上自己的姓名。
4、展示学生写的话。
先在小组里分享，再将绿叶贴到我们的“诚信树”上。
师（总结）：同学们，有人说，“ 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。”老师相信，你就是那片最美丽的叶子。
4、最后，让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声：我们和诚信在一起。
六、课后作业
P41：现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，你们一定有许多设想，课后讨论一下，把自己的设想写下来，下节课我们一起交流，好不好？（下课）
七、板书设计
我们和诚信在一起
第三篇：抗洪救灾,我们在一起
抗洪救灾，我与群众在一起
——记县人民政府办公室xxx先进个人事迹材料
2014年9月13日，全县普降暴雨，局部区域达特大暴雨，最大雨量达319.7mm，是县有气象记录以来最大的暴雨洪涝灾害。灾害导致县境内国道318、210线，省道202、404线及县道石安路、竹垫路等农村公路多处垮塌、断道，抢险救灾形势异常严峻。灾难可以将人打到，也可以激发出人的昂扬斗志和力量。xxx，县人民政府办公室一名党员干部，在“9〃13”特大暴雨洪涝灾害面前，不惧危险，忠于职守，忘我工作，展示了优秀共产党员的风采。他面容憔悴，却不知疲倦；他满身疲惫，却坚毅果敢。在抗洪抢险一线上，每一个和他并肩战斗的同志，无不被他的工作作风所折服。
一、临危不乱，指挥若定巧部署
9月13日凌晨7点，大雨如注，县人民政府办公楼灯火通明，每一个参会的人员脸上都凝结着严肃，百年一遇的洪水冲刷着竹乡的每一个角落。灾情就是命令，时间就是生命。按照重特大突发事件应对预案，xxx同志庚即组织办公室有序成立了“9〃13”抗洪抢险工作领导小组，分设现场处置组、灾情收集组、综合协调组、文稿起草组、后勤保障组，根据职责任务，及时有效掌握汛情动态和抗洪抢险工作进展情况，为县政府领导科学决策提供
— 1 — 信息支撑。同时，安排办公室力量随同各县政府领导奔赴灾情严重的相关乡镇，参与协调一线抢险工作，肩负当前抗洪抢险中心工作任务，确保汛情信息的准确及时调度、传达和报送。
二、深入一线，身先士卒战洪魔
来不及换上一双筒靴、没时间撑一把雨伞，布置完办公室抗洪救险工作后，他便立即赶往双拱镇、二郎乡等重灾区，到达灾区一线后，他便很快融入到抗洪抢险队伍中，一起筑防洪堤坝、抢粮食财产、救老人小孩，在这里没有干部，只有一个个挥汗如雨的抢险队员。在抗洪抢险的六个日夜里，他没有好好的睡一会儿觉、吃一顿饭。饿了，泡一盒方便面；渴了，喝一口矿泉水；倦了，打一会小盹。在“9〃13”特大暴雨洪涝抗洪抢险中，他给共产党员这个光荣的称号作了一个最好的诠释，赢得了灾区群众的一致好评和肯定。
三、艰苦朴素，真心为民伸援手
每当大雨来临他总是带领大家，一起奋战在抗洪抢险现场，每当听说那家有困难，他总是第一时间给予援助。灾区抢险期间，他的手磨起了手泡，头上新增了白发，但他的精神却十分抖擞，看着身边的他，我总是在想，他哪来的那么多精力。可是我现在找到答案了：他是人民公仆、党的干部，深知人民群众的冷暖才是他孜孜不倦、无私奉献的精神支柱和力量源泉，让他在顺境中能淡然处之，逆境中坚韧刚毅，危难中挺身而出，困难前毫不畏惧。正如他所说的：抗洪救灾，我与群众在一起！
第四篇：我们在一起歌词新版
我们在一起
开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去……还记得，那年夏天，我们在怡和嘉园幼儿园相见；还记得，小小不点儿，一步一步的踏上蓝色台阶；还记得，老师说，我们是海洋里快乐的鱼儿；还记得，我们约定，我们会在这幸福生活三年。虽然，我们之间相处的时间只有短短三年，但是我们真的珍惜这一份永远，即使曾经吵架争抢玩具，还有哭脸，即时我们不曾理解，为啥上幼儿园？永远记得每天早上，老师那张热情熟悉的笑脸，不忘回头说一句妈妈再见，每天区域户外活动，是最开心时间，每天丰富多彩时光，许愿过慢一些。多年后，依然记得，老师说我们要开心到永远；多年后，我还记得，伙伴叽叽喳喳大闹幼儿园。虽然，我们之间相处的时间只有短短三年，但是我们真的珍惜，这一份永远，即使曾经吵架争抢玩具，还有哭脸，即时我们不曾理解，为啥上幼儿园？永远记得每个点滴纪念时时刻在心间，永远记得成长每个美丽瞬间，鱼儿一起长大值得我们纪念，鱼儿永远记得每天每天……我们永远在一起。开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去。。。
第五篇：地球,我们永远在一起
地球，我们永远在一起
地球，我们永远在一起
我们在地球上生存，地球生了我们，换句话说，地球就像我们的妈妈，我的妈妈，你的妈妈，他的妈妈，大家的妈妈！再隔几十年，我们就要跟地球说再见了。
听科学家说，二零六几年，从宇宙上有一颗行星要到地球上“做客”。地球和行星相撞，都回同归于尽，地球将会被毁灭，人类从此消失。
看到现在绿油油的大地，蓝蓝的天空，白白的云，葱茏的大树，孩子们在这之间奔跑，大人们在这之间工作。看到这一切美丽的景象，想到我们再也不能一起了，难道“幼小”不会碎吗？美好的理想不会消失吗？
难道就没有挽救地球和人类吗？有，科学家现在正为这事研究一种导弹，试验成功。科学家说，行星在接近地球时，就用这种导弹把它摧毁，这样，地球就可以得救。但没这么简单，把行星摧毁后，行星就会变成碎片，总有一年，地球将再次受到攻击，恐怕是没救了。
怎么会？就算这样，地球的子孙们也不能这样坐视不管！我们要行动起来，不管后果是好是坏，不管我们是生是死，总而言之，我们要保护地球！我们相信，地球永远和我们在一起！
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