第一篇:【我们在一起】观后感
【我们在一起】观后感
今天是2020年2月17号,是我们原定的开学日子。可是由于新冠状病毒的疫情依然严峻,我们不得不延迟开学,需要通过网络课堂来保证我们“停学不停课”。
今天早上起床之后,我满怀期待的心情观看了“南海区中小学生2020年大班会”的直播视频。此次大班会的主题是“战病毒之‘疫',抵思想之‘疫'”这一响亮的口号。班会课上邀请了南海区的两位优秀教师——薛老师和x老师为主讲嘉宾。首先,作为心理课老师的薛老师为我们播放了一个视频,视频的内容讲述了在刚过去不久的大年三十,这个本该是阖家团圆的日子,一百多名的广东援助湖北医疗队的队员们含着泪水与家人告别,义无反顾的奔赴武汉。视频里面一句句的“武汉加油”,让隔着屏幕的我禁不住热泪盈眶。作为一名普通的小学生,我们能做的只有默默地为逆行者加油,祝福武汉、祝福祖国早日打赢这场没有硝烟的战争!紧接着薛老师为大家播放了另外一个视频——《答小朋友二十问》,这是一个非常生动的小视频,让我学习了很多的防疫知识。比如在疫情期间里,大家如果要出门的话一定要戴好口罩、要避免去到人口密集的场所、要勤洗手、居家要经常通风和消毒、要保持积极乐观的情绪等等。还特别呼吁了人类不要去伤害野生动物,这一次的病毒大感染就是大自然给人类敲响的警钟。因为有人食用了野生动物,而野生动物身上的病毒没有清理干净,从而感染到食用的人身上,再由感染病毒的人传染给别人,导致了这一次的新冠状病毒的肆虐。
接着由x老师为大家讲课,x老师首先播放了一段视频。在视频里我们看到了一幕幕感动人心的画面:有人不远万里从土耳其把口罩背回中国捐去武汉,有人历尽艰辛把蔬菜运进疫区支援群众,有人每天为医护人员送去饭菜,原本爱美的女医护人员为了穿防护服的时候更方便而“斩青丝赴战场”……看到了在此危难的时刻,一个又一个平凡的中国人自发的拿出自己的力量去支持国家抗疫,屏幕之外的我早已感动得泪流满面。
现在,这一场无硝烟的战疫还在继续,年过花甲的钟南山院士依然站在抗疫一线,如定海神针一般给予了全国人民抗疫必胜的信心,这让我明白了知识的力量。我要努力学习,以后要像钟南山老爷爷那样做一个能撑起民族脊梁的人!
第二篇:父亲节,我们在一起
父亲节,我们在一起
2012年6月17日星期日,万商运动中心携手红黄蓝亲子园,在玫瑰妈妈、小叮当儿童摄影、国泰君安证券和大玩家鼎立支持下,在运动中心G层操房成功举办万商红黄蓝父亲节——亲子运动会。万商运动中心联合国内最大的早教机构——红黄蓝亲子园搞父亲节亲子活动,不仅为了丰富会员活动,更主要的是为年轻的父母搭建一个与孩子深度交流的平台,让家长懂得爱护婴幼儿身心健康和发现婴幼儿潜能的重要性,从而也体现出万商运动中心以人为本的服务理念。本次比赛婴幼儿月龄,从6个月至6岁设置8各年龄组比赛,共129名家长陪同39名婴幼儿选手参加比赛。每个年龄组是根据婴幼儿的心理、生理特点,宝宝年龄应该掌握的技能以及父母与婴幼儿的配合情况设置的比赛项目:毛毛虫大赛、小老虎钻山洞、小小搬运工、龟兔赛跑、企鹅夹蛋、袋鼠跳跳跳等。一家三口齐心协力,其乐融融!通过亲子运动会,父母和孩子之间的亲情得到了升华,宝宝爬、跑、跳、平衡等能力得到了提高!
健康是宝宝成长的根本;亲情是家庭和谐的源泉;教育是孩子竞争的法宝!爸爸妈妈再忙再累也要挤出一点点时间多陪陪孩子,给宝宝留下一个健康快乐难忘的童年!。本次比赛既增进了家长与孩子感情,又家长体会到科学的亲子活动对孩子身心健康的作用。当比赛结束后,主持人宣布,“可爱的宝宝,亲亲辛苦的父亲”作为父亲节礼物献给自己的父亲,有许多父亲潸然泪下。整场比赛在家长与孩子的欢声笑语中结束。
父亲节,我们在一起。
尚小云 摄张继峰 曹海鹰 文
第三篇:我们在一起诗歌
我们在一起
拥抱着迎接风雨和日出
我们在一起
经历阳光的温暖
夜晚的孤独
相扶着走过沼泽和荆棘
我们在一起
经历路的坎坷
泪的残酷
我们在一起
生命对生命相互尊重
血液与血液彼此宽容
我们在一起
不怀念昨夜的月又伤了多少痛
只牵挂今晨的露又惊了多少风
别说是落花有意水无情
别说是春梦一别了无痕
我们在一起
不是相思从腮边滑落
不是牵挂随浮云卷舒?
手心的月亮
掬一捧清清的泉水在手心
我的手
也沾满了月亮的清辉
我不再想像
我们的距离
是多么遥远
我不再等待
你的回归
是多么憔悴
我把你捧在手心
读你的容颜
娇美如春
吻你的柔唇
妩媚多情
我把你捧在手心
今生不再疲惫
来世也没有伤悲
就算是我们最后都转身而去
至少我们的身体
都保留着彼此的体温?
致月光
美丽的相遇
幸福的相忘
不说是晓梦的孤独
不说是夜晚的忧伤
一千年之后
别来无恙?
第四篇:艾滋病 《在一起》观后感
观纪录片《在一起》有感
一直以来都对人类健康及病毒之类的东西很关注,坚信“身体是革命的本钱”。我们在快乐生活、工作的同时也不可对身体健康掉以轻心。有幸选上了杨老师的《艾滋病毒与人类健康》这门课程,短短的几节课的课程而已,我就已了解到病毒对人类的侵害的威力是很大的,如果不注意的话在日常生活中很容易就会染上对人类危害极大的病毒。观看了老师播放的艾滋病宣传片《在一起》,我受到的触动很大。
这部纪录片描写的是影片《在一起》的拍摄过程,以此作为主线,围绕着三名志愿者在剧组的生活展开,同时也通过专家和志愿者的讲述,普及有关防治艾滋病的知识,在剧组这一小型社会中展现了反歧视艾滋病的宣传。纪录片拍摄过程中,大家由害怕、恐惧到了解到熟悉,慢慢的消除对他们的恐惧和歧视,然后对他们伸出友谊的双手,和他们成为朋友,当他们离开剧组的时候,给他们热烈的掌声和拥抱,让老夏、小泽涛、刘老师感到大家的关爱和温暖。
非常感动于那些敢于直面镜头的患者,以自己的心声唤醒整个社会和普通大众的关切。记得剧中老夏因为对药物产生了耐药性不得不离开剧组回去换药,剧组所有的人向他道别,在将要离开之际,他的一句“谢谢大家,和你们在一起很开心,因为你们没有歧视我„„”让大家动容。他们的要求真的很简单,就像纪录片最后描写的那样,一位年轻患者举着“我是艾滋病患者”的标语,请求人们给予一个简单的拥抱,或是一个平等的眼神,当一位80多岁的老妈妈这样做的时候,他竟然会感动的声泪俱下。
以前就知道艾滋病会给患者带来很大的伤害,但是总觉得那是与自己无关的事情,认为自己是健康的就好了。没想到艾滋病还是会在不经意间来到我们生活当中,它可以离我们很近很近,然而一旦患上那将是多么令人绝望的悲剧。我们会或多或少的对艾滋病患者用有色的眼光看待他们,总认为性生活不检点的人才会患上,殊不知在非正规的医院输血、对艾滋感染的男友身体健康不了解与其发生关系,最终会伤害到自己,这样的痛苦将会如阴霾一般笼罩在自己的天空上,失去了五彩缤纷的色彩。
其次就是我们不应该歧视他们,退一步来讲,纵然他们因为这样那样的原因而感染,难道这就他们个体的错误吗?我通常会想这样一个问题,我们总看不起或者脏兮兮,或者愚昧落后,又或者危害社会的那些人,难道这都是他们个体的错误吗?如果他们的成长和生活环境和我们一样,会不会人家更有素质,更能承担起社会的责任呢?难道这样的错误不是这个社会强加给他们的吗?想到这里,不仅非常感谢我的父母给我一个健康的身体和良好的教育,同样也非常同情生活在社会或者文明最底层的那些人。而艾滋病患者生活在底层的底层,近乎于与我所处的社会隔绝。从我的角度而言,不渴求我们要拿出多大的举动来救助他们,只要我们在遇到他们时能给予一份平等的态度和最起码对一个人的尊重。
看了这部纪录片,不仅让我对艾滋病有了科学的了解,对艾滋病人的诉求有了基本的认识,也让我对这个社会添加了一份同情。我们要尊重艾滋病人,不要歧视他们,因为他们当中很多是被迫传染的,他们也是人,需要社会关爱!我们还拥有健康的人要注意身体健康,正如影片中所说的“热爱生命好好活着”,同时希望医学加速发展尽早研制出对抗艾滋病毒的药物,造福人类!
第五篇:我们在一起 教学设计
品德与社会三年级上册 第二单元、我和我的学校
5、我和我的同学 第一课时
我们在一起
执教者:
教学目标:
情感目标:引导学生感受与同学之间的友爱之情,懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。能力目标:学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。知识目标:知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
知道同学之间友爱互助的事例。教学过程:
一、游戏导入
同学们,不知不觉,大家在一起已经相处两年多了,我们做一个小游戏,看你和你的同学熟悉不熟悉,好不好?
做小游戏:听声辨同学。
游戏规则:老师指定一名学生A作为火车头,然后让站在前面背向同学们,老师任意指一名同学B叫出A的名字,然后让A猜谁叫的他(即猜B的名字),然后B同学再到前面,教师任意指生C叫出B的名字,让B再猜,依次类推。
此游戏可以看同学们之间的了解程度,活跃气氛。
二、同学们,通过刚才的游戏,我发现大家对自己的同学的声音都很熟悉。看来大家都很了解自己的同学。那么你们在一起学习、玩耍,有哪些有趣或难忘的事呢?谁能给大家讲一讲?
学生回忆和同学相处难忘的事,畅所欲言。教师适当点拨。
三、对,大家在一起的时光是快乐的,健康的友谊就像繁茂的果树一样给我们阴凉,给我们清新的空气和甘甜的果实。
将绿色的大树贴在黑板上。(用kt板制作)
四、和伙伴们在一起的时光是充满快乐的,但是有时身边会发生这样的事情,同学们请看这里。播放课件。
出示几幅动画。(给同学起绰号、欺负小同学、不热爱劳动等。)他们做的对吗?为什么?
你在生活中见到过其它伤害同学友谊的事吗?请在小组内交流一下。把这些记录在小卡片上。但是不要提及同学的真实名字。
(把小组同学总结的如不遵守秩序、不诚实等坏习惯或损害友谊的事例,写在剪成黄树叶、虫子、或坏苹果等形状的卡片(教师下发)上,再把这些卡片贴在大树上。请几名组长给大家简单说一说。)
教师归纳,记录在课件上。
五、同学们,大家之间的矛盾和不和谐让我们的友谊之树变得枯萎了,让我们赶紧想办法来救救我们的友谊之树吧!
小组想解决哪个问题,讨论一下,把方法写在红苹果卡片上。(比如通过道歉承认错误、交流谅解、要诚实、谦让等。)
各小组表达或表演自己的见解,然后把卡片覆盖在原来的坏苹果卡片上。看,通过大家的努力,我们的友谊之树又焕发了勃勃生机,并且硕果累累了。辨析:维护同学友谊,能不能危害他人利益或违反纪律? 课件出示几幅图片。请同学辨析。
六、假如
我的同学在比赛中取得好成绩。
我会对他说
我的好朋友这次没考好,很伤心。我会对他说:
我的好朋友
我会
在生活中,我们可不能光说不练,要把我们之间的友谊好好的保持下去,把矛盾好好的化解,让我们全体同学之间,没有敌人,只有朋友。好不好?
七、让我们拉起手来,齐读儿歌。(配乐齐读儿歌)
校
园
那里,有我们共同走过的足迹; 那里,有我们讨论问题的身影; 那里,有我们嬉戏玩耍的痕迹; 那里,记载着我们成长的流程; 那就是我们共同的家-----校园。多像一幅
多彩而令人回味的画面。