塑料瓶底部编号

第一篇：塑料瓶底部编号

PET类的塑料瓶编号材质及性能 PET类的塑料瓶不能装热水

PET：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶

饮料瓶别循环使用装热水

使用：耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。并且，科学家发现，PET塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP，对睾丸具有毒性。

因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器乘装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。

塑料盒有个小小健康证

你会拿用过的饮料瓶子当水杯使用吗？你知道哪些塑料容器乘放热水会释放有毒致癌物质吗？其实，每个塑料容器都有一个小小身份证——一个三角形的符号，一般就在塑料容器的底部。三角形里边有1～7数字，每个编号代表一种塑料容器，它们的制作材料不同，使用上禁忌上也存在不同。

“1号”PET：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶

饮料瓶别循环使用装热水

使用：耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。并且，科学家发现，1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP，对睾丸具有毒性。

因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器乘装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。

“2号”HDPE：清洁用品、沐浴产品

清洁不彻底建议不要循环使用

使用：可在小心清洁后重复使用，但这些容器通常不好清洗，残留原有的清洁用品，变成细菌的温床，你最好不要循环使用。

“3号”PVC：目前很少用于食品包装

最好不要购买

使用：这种材质高温时容易有有害物质产生，甚至连制造的过程中它都会释放，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳癌、新生儿先天缺陷等疾病。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。如果在使用，千万不要让它受热。

“4号”LDPE：保鲜膜、塑料膜等

保鲜膜别包着在食物表面进微波炉

使用：耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在遇温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉，先要取下包裹着的保鲜膜。

“5号”PP：微波炉餐盒

放入微波炉时，把盖子取下

使用：唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要特别注意，一些微波炉餐盒，盒体的确以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。为保险起见，容器放入微波炉前，先把盖子取下。

“6号”PS：碗装泡面盒、快餐盒

别用微波炉煮碗装方便面

使用：又耐热又抗寒，但不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。并且不能用于乘装强酸（如柳橙汁）、强碱性物质，因为会分解出对人体不好的聚苯乙烯，容易致癌。因此，您要尽量避免用快餐盒打包滚烫的食物。

“7号”PC其它类：水壶、水杯、奶瓶

PC胶遇热释双酚A

使用：被大量使用的一种材料，尤其多用于奶瓶中，因为含有双酚A而备受争议。香港城市大学生物及化学系副教授林汉华称，理论上，只要在制作PC的过程中，双酚A百分百转化成塑料结构，便表示制品完全没有双酚A，更谈不上释出。只是，若有小量双酚A没有转化成PC的塑料结构，则可能会释出而进入食物或饮品中。因此，小心为上，在使用此塑料容器时要格外注意。

对付双酚A的清洁措施

PC中残留的双酚A，温度愈高，释放愈多，速度也愈快。因此，不应以PC水瓶盛热水，以免增加双酚A（万一有的话）释放的速度及浓度。如果你的水壶有编号为7，下列方法可降低风险：

●使用时勿加热。

●不用洗碗机、烘碗机清洗水壶。

●不让水壶在阳光下直射。

●第一次使用前，用小苏打粉加温水清洗，在室温中自然烘干。因为双酚A会在第一次使用与长期使用时释出较多。

●如果容器有任何摔伤或破损，建议停止使用，因为塑料制品表面如果有细微的坑纹，容易藏细菌。

● 避免反复使用已经老化的塑料器具。

健康小提议

你若仍担心塑料产品在高温下会带给人体伤害，那么建议最好别用它装高温液体，改用陶瓷、钢杯、玻璃杯、纸容器等其他材料的容器来盛装，这样不仅可减少对人体的伤害，还能因减少使用石油化学产品，让环境更美好。

塑料名称--------代码与对应的缩写代号如下所示：

聚酯——— 01—PET(宝特瓶)

高密度聚乙烯—— 02—HDPE

聚氯乙烯———— 03—PVC

低密度聚乙烯—— 04—LDPE

聚丙烯————— 05—PP(能耐100度以上的温度)

聚苯乙烯———— 06—PS(耐热60-70度，装热饮料会产生毒素，燃烧时会释放苯乙烯)

其他塑料代码—— 07—Others

其中的PP、PE、PVC是英文名称的缩写。中文名称分别是聚丙烯、聚乙烯、聚氯乙烯，英文全称分别是：polypropylene、polyethylene、polyvinyl chloride

文章编辑：zhuzhu6140

http:// 从塑料瓶底的数字知其毒性 哪种是安全的？ 使用塑料容器时，一定要看清瓶底三角形内标注的数字，只有了解了材料性能才可以在适宜的环境中使用。

“三个箭头组成的三角形，一般就印在塑料瓶的底部，当中有一个数字，从1~7不等。比如：在数字‘1’下面注明着‘PET’，这是一种化学名称为‘聚对苯二甲酸乙二醇脂’的物质，常见用于矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。当PET耐热至70℃，易变形，就会有对人体有害的物质溶出，同时，不能放在汽车内暴晒，不要装酒、油等物质。”

近日，一篇名为《从塑料瓶底的数字知其毒性 无知害死人》的帖子在众多论坛里流传开来。

该帖详解了塑料瓶底数字所包含的意义，图文并茂地描述了1~7号塑料瓶使用的诸多潜藏禁忌；还称阿联酋一个12岁的女童，因为连续16个月使用同一个塑料矿泉水瓶，得了癌症，这种1号PET塑料瓶反复多次使用10个月后，有可能释放出一种叫DEHP的致癌物。

“DEHP”是工业中的通用型增塑剂，主要用于造漆、染料、包装材料的加工。北京化工大学材料工程系教授苑会林告诉记者，我们日常使用的矿泉水瓶等塑料制品，只要是由正规厂家制造并经检测合格，都不会含有这种物质，所以不存在“释放”一说。

不过，看过网络帖子，市民李先生开始担心起来了。在他家附近的小吃店里，酱油、醋、油等调味品都是用污渍斑斑的塑料饮料瓶装的；但看外包装，陈旧得都不知道已经用了多久。徐先生在超市买矿泉水时也注意过瓶底的三角形，“但这些标识我们普通人根本看不懂”，他一直认为那数字代表的是“安全级别”。

“重复使用饮料瓶，并非如网上所传的那样耸人听闻。三角形是塑料制品的回收标识，它相当于塑料的身份证。三个箭头组成的三角形意思是瓶子的材料‘可回收再生利用’，不过这并不意味着可以重复使用。”中国塑料协会再生利用委员会副秘书长王旺说，数字标识从1到7，每一种编号代表一类材料，如果制品由几种不同材料制成，那么标识的就是它的主要材料。标识不同的数字，是便于分类回收，与瓶子“是否安全”没有关系。

中国塑料协会质量标准部主任田岩告诉记者，按照我国国家标准，塑料容器底部都应该标识三角形的塑料回收符号。但目前在我国，这种标注是非强制性的；不像在很多国家，塑料回收标识是强制性的。

记者在物美超市里看到，普通的矿泉水瓶底部大多为“1-PET”(又作“1-PETE”)；装洗发水、沐浴露、衣物清洗剂等产品的瓶底则标有“2-HDPE”。而在塑料水杯、奶瓶底部，带箭头的三角形里写着数字“7”。同时，记者也发现，市场上还有一些小摊上的塑料瓶，底部没有任何标识。

“消费者可以通过这些标识，了解塑料容器所使用的材质，这样才能知道应该在什么样的环境下使用这些塑料制品。”苑会林说。

比如，1号PET制成的饮料瓶可以在短时期内装常温水，但不能装高温水，也不宜装酸碱性饮料。标识为“2号”的塑料容器是由HDPE高密度聚乙烯制成，常见于白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。此类制品因为不容易彻底清洁，所以不适合用做水杯等，也不要循环使用。

3号PVC(又作“V”)聚氯乙烯、4号LDPE聚乙烯制成的产品，常用于雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。因为这两类材质的可塑性优良、价钱便宜，因此使用较为普遍。但它们的耐热温度较低，高温分解时有可能释放出有害物质，所以很少被用于食品包装。而且这两类材质的容器本身难以清洗，容易造成残留，不适合装饮品。

5号为PP聚丙烯，可以用来制作微波炉餐盒，也是唯一可以放进微波炉的塑料盒，可以重复使用。6号标识的塑料制品由PS聚苯乙烯制成，在温度过高时会释放出化学物，不能用于装强酸、强碱性物质。7号OTHER代表由其他塑料制成，这类容器如果有破损，应该停止使用，因为它们表面的细微坑纹，容易隐藏细菌。

苑会林告诉记者，市场上常见的饮用水塑料瓶都经过国家检测，可以安全使用。目前，国际上对“日常使用的饮水塑料瓶致癌”也没有明确的科学依据。但是，一些不正规厂家会生产垃圾塑料产品，并加入大量增塑剂等物质，这类产品就存在致癌隐患。

“消费者应尽量避免反复使用已经老化、容易变质的塑料器具，饮料瓶最好不要多次重复使用，否则容易滋生细菌，存在卫生隐患。”苑会林提醒消费者，使用塑料容器时，一定要看清瓶底三角形内标注的数字，只有了解了材料性能才可以在适宜的环境中使用。尤其要警惕的是，市场上由塑料垃圾回炉、再生后的产品。

根据我国有关规定，外购回收料及受污染的原料不能用来制作食品用塑料包装容器工具等制品。由塑料垃圾再生制造出的奶瓶、容器，通常做工粗糙，没有商标，更没有环保回收标识。这些产品本身非常薄，几乎手一捏就会变形，还伴有刺鼻的气味；会对人体产生危害。以增塑剂分解出的气体为例，进入人体会引起呼吸急促、心率加快等症状，如果被大量吸收还可能引起中枢神经系统的紊乱和肠胃不适。

来源：《北京科技报》

转自:http://www.xiexiebang.com/hbj/showinfo/showinfo.aspx?infoid=b9b59f33-725e-44b4-be85-967af841b0a6&siteid=1&categoryNum=009005 使用1号PET塑料瓶来盛装食用油究竟是合理的还是不合理的？

使用1号PET塑料瓶来盛装食用油是不合理的，生产厂家为了减少成本，便于运输大都选用塑料瓶装。原因：油都属于油脂，分为不饱和的、和饱和的，不饱和的油脂含有不饱和键，极易与其他物质发生化学变化。

一般人都知道用塑料瓶装油时间长了之后会有哈喇味（这是实践经验），这就是不饱和键的影响。

最好的保存工具是：用玻璃瓶或者用中国传统的陶制品、以及瓷罐类用具！

第二篇：塑料瓶娃娃教案

制作意图：

丰富幼儿的动手操作材料，建立多方面的意识和动手动脑操作能力。

教育价值：

激发幼儿对环保的意识，渗透多方面的教育。

选用材料：

废旧的可乐瓶子、毛线、彩色卡纸

制作方法：

1、将可乐瓶沿痕迹剪掉3/4，然后剩余的1/4当作背面，能挂得一处，打上一个孔，剪掉两边系上毛线，编成小辫，在头部地方，用彩色纸剪成头发，做女孩的装饰头发，然后固定在一处。

2、孩子可以把回收的废电池、乒乓球和一些果壳都收集到瓶子中。

3、可让孩子练习编小辫，和系蝴蝶结的扣。

4、在制作一些圆圈时，也可把瓶子立在地面上，练习套圈，投沙包。

适合的年龄：

4――6岁

教育功能：

分三部分：

（1）幼儿可用三股绳练习编小辫，和学系蝴蝶结。

（2）练习投掷和套圈。

（3）提高生活中的环保意识。

第三篇：PET塑料瓶回收知识

PET塑料瓶回收知识

在目前我国塑料回收行业中，饮料瓶(PET)的回收也许是最有“钱”途，也是最热门的回收项目。

在消费后塑料回收中，影响最终产品质量有两个重要的因素：分选和清洗。

1.分选

在我国大部分回收公司目前在处理消费后的瓶或其他容器时采用人工分选的方法，在国外，特别是欧洲和美国，已经发展出一种自动分选的设备来适应大规模物料的处理要求。

原理：所谓分选即分离出PET瓶中掺杂的PVC、其他聚合物瓶和有颜色的瓶子。(瓶盖和标签在分选过程中无法去除。)

几乎所有的分选系统都基于同一原理，即利用不同树脂对光的吸收不同。原料(消费后的瓶子)经过一个探测器(红外线或X光)，电脑系统识别出该物质的类型，同时决定该物质是否应该从物料流中弹出。如需弹出，在探测器后的气动阀门会立即开启，将该瓶从物料流中弹出。

维护：对分离器的维护是很少的，一般的维护针对输送带、空气阀、和压缩空气，同时系统的刻度(设定值)需在适当的时候给予更新。

电脑系统：所有的探测器都是由电脑系统来控制的。一般的分离器，厂家会提供网络连接来诊断和分析生产过程中的问题并给予解决。

选择原则：是否选择分离系统是根据回收公司处理量来决定的，现在的瓶分离器最大产量已经达到5000KG/H。选择X光还是红外线一般由用户根据实际需要来确定，红外线能够测定很多新的聚合物，并且能够非常好的在PET中去除杂质。

一些很脏的瓶子或瓶内有液体都会使X光探测器发生误探测，很多用户选择X光是因为其技术非常的成熟。

瓶片和颜色分离技术：1997年美国NRT(National Recovery Technologies)公司受美国环境总署委托，开发一种从PET瓶片中分离出PVC的机器。于99年该机器(Flakesort)投入使用，在对清洁的、干燥的、3mm以上的瓶片分离，能达到99+%的效果，即如果原料中含有1%的PVC，分离后可达到0.01%(100PPM)。

对于颜色分离，当可见光通过有色瓶的时候，瓶会呈现阴影，这样就很容易将有色瓶子和透明瓶子分离开来，NRT也开发出一种组合式分离器可分离出淡蓝、深蓝、黑色等不同颜色的瓶子

回收后的PET一般应用于拉纤、挤出板材、重新制瓶。对于拉纤PVC含量在100ppm就能满足需要，重新制瓶的PVC含量一般要求控制在20PPM以下。在笔者从事废塑料回收的几年里，曾接受过很多国内回收厂家的回收后的样品，送至美国或欧洲去化验，结果是黏结剂和PVC含量都非常的高，这样也使我们的回收料的用途和价值减少很多。

2.清洗过程

一条完整的清洗系统一般包括：预洗部分、清洗部分、漂洗部分等过程。

预洗部分一般是运用流程后部分的水来去掉物料表面的有磨损作用的污染物，这一部分使用的水来源于清洗环节，否则这些水将被作为废水排出。

在预洗部分(热)后，粘着标签的胶水开始熔化，PVC瓶开始掉色。

清洗(瓶片)：通过清洗槽、水平分离器等设备可将残留胶水及其他污染物分离开来。同时在清洗过程中，可以根据物料的杂质含量是否均匀来选择连续或间歇清洗。如果物料杂质含量均匀选择连续清洗，含量不均匀选择间歇清洗。

漂洗过程：可以分离密度不同的聚合物以及再次清洗物质和平衡PH值。

水的处理：水的处理很重要，不仅对于机器的功能而且对最终产品的质量和处理成本也很重要，一条成功的生产线需要带有水的过滤，处理和再循环体系。

在正常情况下，经过这样高质量的清洗后，各种杂质的含量均被控制在10PPM左右。(PVC的含量根据自动或人工分选的结果而定)

据悉目前国内有几个大的公司正在和SOREMA公司探讨瓶对瓶(bottle to bottle)回收的可能性，也许很快我国的塑料回收企业将摆脱规模普遍很小、布局分散、回收加工产品质量低下的局面。从而能够建立了一系列的大型示范企业或示范基地、建立了科学合理的资源回收技术系统、生产出高质量的回收产品，把再生料从制作低价值纤维、塑料袋的层面上提升上来，开发生产价值及利润都很高的产品。

“请问您贵姓？”。“免贵姓梅”。“梅女士您好。”“把“士”去掉好吗？那字好土。”。“那就是。。。美女？”。“嗯，找我有什么事吗？”

第四篇：好玩的塑料瓶范文

小班上学期“奇妙的塑料瓶’”活动内容 设计意图: 随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见。我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解，对幼儿进行环保知识的教育和渗透，培养幼儿从小养成保护环境的意识。在户外活动中，发展幼儿走、跑、跳、平衡、投掷等动作的灵敏度，体验活动的乐趣。《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出，“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”、“利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力”，相信借助这些瓶瓶罐罐，今学期的户外活动将更加精彩。

主题一：《幼儿园真好》

次主题三：《玩一玩》 户外活动一：《好玩的雪碧瓶》

活动目标：

1.会玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及身体动作的协调能力。2.体验跨越带来的乐趣。活动准备：

幼儿每人一只雪碧瓶，内装半瓶水

活动过程：

1.准备活动：幼儿听音乐模仿小动物的动作。

2.自由玩瓶

激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对双脚跨的动作加以规范的指导。

3.学习跨越动作。4.游戏“小小解放军”

将雪碧瓶摆放好，幼儿依次跨越。5.幼儿放松活动。6.收拾物品，活动结束。活动反思：

在准备活动中不仅让幼儿进行了走、跑、跳等动作的预备练习，而且激发了幼儿参与活动的兴趣，引起了幼儿的活动需求。整个活动中幼儿都很积极，有部分幼儿还没有掌握双腿跨的动作，需要继续锻炼。

主题二：《好吃的食物》 次主题三：《蔬菜宝宝》 区域活动二：《采摘黄瓜》

活动目标：

1.练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作。

2.能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3.喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。活动准备：

红黄绿三种颜色的筐子各一个；三种颜色的瓶子若干；小鼓一面

活动过程：

1.创设情境：菜园里黄瓜熟了，请小朋友们帮忙摘黄瓜。

2.讲游戏规则：看清“黄瓜”颜色，放到相应的筐子里；小朋友要模仿指定小动物的动作去摘果子。（小兔跳、小乌龟爬）

3.幼儿分组游戏。

4.数一数黄瓜的数量，体验成功的快乐，培养幼儿爱劳动的品质。活动反思：

幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

主题三：《我自己》 次主题二：《小手和小脚》 户外活动一：《走走走》

活动目标：

1.学习向左、向右转圈走。

2.知道避让障碍物，懂得遵守游戏规则。活动准备：

塑料瓶子若干 活动过程：

1.热身活动。

2.讲游戏规则：被叫到的角色才能走，教师说完“走”后才能走，不碰倒“路边石”。

3.教师示范游戏。4.幼儿分角色游戏。5.教师评价。活动反思：

小班幼儿极易迈开腿就跑，不会好好走路，更没有向左、向右的方向感。通过本次活动，幼儿初步掌握“握彩笔的手是右手，右手边是右边”，幼儿活动积极，效果良好。

主题三：《我自己》 次主题三：《棒棒的我》 户外活动一：《吹泡泡》

活动目标：

1.体验吹泡泡的乐趣。2.尝试用吸管吹泡泡。活动准备：

小瓶子与幼儿人数相等、吸管、肥皂水2份。活动过程：

1.热身活动：教师带领幼儿听音乐《吹泡泡》做动作。1.教师出示教具，引起幼儿兴趣。2.教师讲解游戏规则及玩法。3.教师提出注意事项：

吹泡泡时，要注意安全，不吸泡泡液。比比谁吹的泡泡多 5.教师指导幼儿吹泡泡。

6.听音乐《吹泡泡》师幼一起吹泡泡。7.活动结束，教师指导幼儿收拾整理并洗手。活动反思：

幼儿喜欢吹泡泡，今天孩子们用自制的泡泡液吹出了五彩的泡泡非常高兴。特别是当肖正宇小朋友吹出一个大泡泡时，孩子们兴奋地跳了起来。也有个别幼儿还没有掌握吹泡泡的技巧，我联系了家长，请在家提供材料供幼儿练习。

主题四：《玩具真好玩》 次主题三：《玩具变变变》 户外活动一：《拖拉玩具真有趣》

活动目标：

1.体验身体运动及自由想象的乐趣。2.提高动作的灵敏性、协调性。活动准备：

利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。活动过程：

1.热身活动：转圈走 2.直接导入：每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

3.请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具感受运动的快乐。鼓励幼儿4.游戏：倒车了

5.幼儿分组玩拖拉玩具。6.收拾器材，放松运动。活动反思：

本次活动幼儿玩的很高兴，拉着线一直转个不停。特别是在游戏“倒车了”中，幼儿灵活反应能力得到发展，手、身体动作协调性得到进一步的发展。但是在活动中仍有个别幼儿不遵守游戏规则，需要进一步强调。

边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

主题五：《我的动物朋友》

次主题二：《我和动物朋友做游戏》 户外活动一：《小鸡学本领》

活动目标：

1.在游戏中体验跑的快乐。2.尝试按口令向左跑、向右跑。活动准备：

一条围巾；小鸡头饰与幼儿人数相等；狐狸头饰１个；“虫子”若干；用瓶子围成一片草地。活动过程：

1.准备活动：“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2.“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

3.小鸡学本领 鸡妈妈示范捉“虫子”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

4.请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

5.游戏《小鸡捉虫》

第一次游戏，幼儿捉虫时“狐狸”来了，“小鸡”快快跑回家中。第二次游戏，“小鸡”听口令及时躲避“狐狸”，捉了许多虫子。

4.讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去吧！活动反思：

小班幼儿喜欢跑跑跳跳，可是不懂得躲避小伙伴，对左右的方向感也不好。通过本次活动，幼儿知道了跑时要注意安全、知道躲避同伴，以免碰伤自己和伙伴。但是对于左右幼儿还是没有完全掌握，需要在其他活动中穿插这方面的教育活动。

主题六：《过新年》 次主题三：《我长大了》 户外活动一：《蚂蚁运粮》

活动目标：

1.学习四肢着地向前爬。2.体验共同游戏的快乐。活动准备：

1.塑料瓶若干（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）。2.音乐《向前冲》 活动过程：

1.热身运动《向前冲》。教师带领幼儿伴随音乐热身，重点活动双臂、腿、腹部。2.小蚂蚁，爬一爬。

请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方；还可以怎样爬呢？”引导幼儿自己尝试更多的爬法。

3.分享经验：鼓励幼儿大胆表现自己的动作。

4.学习倒着爬：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地向前爬。幼儿尝试。

5.游戏《蚂蚁运粮》。

交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，开始后，第一个的小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个瓶子），再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。在运粮时注意不碰着路两边的瓶子。

6.放松：幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：

爬对于孩子们来说不陌生，但是正确的爬的动作平时练习的少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的原因，感觉爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而达到孩子们身体上总的协调。

主题六：《过新年》 次主题三：《我长大了》 户外活动二：《小袋鼠》

活动目标： 1.体验夹瓶子的乐趣。2.学习腿夹瓶子走。活动准备：

塑料瓶与幼儿人数相等。活动过程：

1.准备活动：教师带领幼儿活动腿、脚，做热身运动。2.出示瓶子，说玩法。

鼓励幼儿说一说可以怎样玩瓶子。3.幼儿自由探索。4.示范夹瓶子的动作。5.幼儿练习。

6.听音乐，幼儿进行夹瓶子比赛。7.放松运动：瓶宝宝回家。活动反思：

“夹瓶子走”对于幼儿来说平时尝试的机会不多，所以整个活动幼儿都很积极。个别幼儿走路时候容易掉瓶子，需要继续练习。

第五篇：有趣的塑料瓶教案

有趣的塑料瓶

活动意图: 随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加体现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解，还对幼儿进行环保知识的教育和渗透，而且我们从小培养幼儿保护环境的意识。变废为宝可以培养幼儿的创造精神，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。活动目标

1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。

2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。

3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。活动准备

大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。活动过程

放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。

一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。

孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。

1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？

孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）

2、看谁玩的花样多，鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。

教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。

活动开始玩耍教师在一旁观察。

教师启发幼儿：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。

教师：孩子们刚才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩游戏呢？

二、看谁的手儿巧（课件）

1、出示神秘礼物，激发幼儿创作兴趣。

教师:今天老师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子，让我们一起来看看是什么，好不好？让幼儿很好奇的看箱子注视箱子。教师小心翼翼的把箱子打开，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。

教师：这么多的小制作，好漂亮呀！

教师：呀！这里还有一封信呢，让我们看看上面写的什么。原来是春姑娘给我们用塑料瓶制成礼物特意寄给大家的，还说请我们小朋友到他那里去做客，还说自己也非常喜欢得到一件用塑料瓶制成的礼物呢，那我们快点为春姑娘准备礼物去吧。让我们仔细想想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。

2、提供材料，并鼓励幼儿用辅助材料创造性的尝试制作。

幼儿开始制作，教师提示幼儿在制作使用工具时安全使用，不打闹认真制作。

三、把礼物送给春姑娘

幼儿将自己的制作的，带有祝福的礼物放入箱内，教师打包后由孩子们驾驶着汽车载着老师将礼物送到邮局寄给春姑娘。