得耳布尔小学绘画展

第一篇：得耳布尔小学绘画展

得耳布尔小学“我爱我校园”学生绘画展实施方案

为了全面推进中小学素质教育，使学生从小参与文化的传统和交流，展示我校素质教育的成果和学生美术创作的才华，培养学生健康的审美情趣。

一、活动主题：指导思想为落实“以人为本，科学发展”的思想，贯彻《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的精神，在学校上下形成浓郁的艺术氛 围，提

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育成果，反映学生丰富多彩的校园生活和良好的艺术风采，进一步培养学生了解美、体验美、表现美和创造美的能力，提高学生综合素质，提升校园艺术教育品质。

二、活动目的：

1、美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。为积极响应县教体局关于提升学校校园文化建设的要求，加强我校学生艺术方面的素养，提高学生对艺术方面的浓厚兴趣，丰富学生艺术文化生活，培养学生艺术素养，形成全校性的艺术氛围，由学校教导处牵头，音体美教研组具体实施，进行校

2、校园美术作品展示活动通过举办美术作品展，向全体学生展示我校学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注这个专业学科。在进行学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示我校广大学生对艺术的诠释。也许这些作品在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了同学们对艺术的追求、积极进取的精神。

三、活动时间：2015年4月20日——4月24日

四、活动地点：三楼美术教室

五、活动筹备组： 组长：梁校长

成员：赵昕 徐启立 程伟丽 王景生

六、作品展参展对象：

1、全校美术爱好者

2、作品类别：人物、风景、动物、卡通、手工制作等。形式：不限。

3、参展要求：内容健康向上，歌颂人间的真、善、美。

（１）参展作品将集中展示在3个展板上。（２）参展作者作品类别、幅数不限

七、预期效果：

希望通过这次健康向上、丰富多彩的校园美术作品展活动，全面活跃我校校园文化生活和气氛，引导学生创作和欣赏艺术作品的兴趣,发现和培养学生美术学习人才、提供对学生健康有益的作品、增进相互交流与合作，充分展示美术学科发展近年来的发展变化,促进校园精神文明建设，引导学生健康成长。

八、活动内容：、时间安排：2014年3月16日—4月10日活动策划、准备阶段 2014年4月20日——4月24日展示、交流阶段

2、活动总结：4月27日—29日校领导及美术教研组老师对参展作品进行专业评审，并将结果统计整理。

得耳布尔小学“我爱我校园”学生绘画展活动通知

一、活动目的：为了全面推进中小学素质教育，使学生从小参与文化的传统和交流，展示我校素质教育的成果和学生美术创作的才华，培养学生健康的审美情趣。

二、活动时间及地点：

2015年4月20日---4月24日 三楼美术教室

三、全校学生

四、比赛要求：

第二篇：得耳布尔小学2014年校园文化建设工作总结

得耳布尔小学2014年校园文化建设工作总结

校园文化建设是加强学生思想道德建设的重要工作，是全面贯彻党的教育方针，促进学生健康成长的基础工程。我校在坚持“以德立校，以质兴校，以美强校”的办学思路，践行 “关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的办学理念领引下。培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、和谐创新的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康快乐、严格自律的行为文化。努力创建特色学校，力图让师生在美的氛围中得到全面、和谐的发展。争创平安、书香、创新、和谐校园。

一、物质文化建设

我校校园占地面积16000平方米，现有12个教学班，300余名学生，79名专任教师。2010年5月，由国家统一部署在原校址开展校安工程，兴建校舍3578.00平方米，学校建立了少先队活动室、阅览室、图书室、美术室、音乐室、书法教室、心理咨询室等专用功能室，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

1．对传统美德长廊的建设。是我们对校园文化构思的重中之中。传统美德与古诗文等图文并茂的展现在全校师生每天必经之路，以仁义礼智信等传统美德经典，潜移默化的影响着全校学生的一言一行，特别是每天下午放学，各班学生统一在班主任老师的带领下走过长廊，边走边看边诵读，成为学校每天一道亮丽的风景。

2．对教学楼和围墙的建设。“让每一面墙会说话”引导全校学生健康成长，是我们对校园教学楼墙面、操场边围墙的构思源点。教学楼一楼以文明礼仪为主建设，二楼以国学经典为主建设，三楼以励志警示为主建设，从养成好习惯—经典故事引领—励志渐进的建设方法，来让学生文明、健康、快乐的成长。操场围墙将以体育竞技、动植物等图文并茂为主建设，学生在学习活动、比赛游戏中将和墙面内容融为一体。达到让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3．校园内的绿化建设。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是平安、创新、和谐发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

二、精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。包括校风建设、教风建设和学风建设三个方面。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围。校风具有“强制性”的感染力，很有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们以师德规范为准绳，对教师进行“分层管理”。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，让每一位教师都能有所发展，推动教学管理、教学质量的和谐发展，稳步攀升。学风建设，学风是指学生在学习过程中表现出来的态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。一年来，我们从学生的常规清洁卫生、文明礼仪为突破口，在各类实践教育活动中让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

三、制度文化建设

如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。一年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员常常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨，并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《得耳布尔小学职工请销假制度》、《班主任考核方案》、《教学常规考核方案》等，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

一年来，我校通过建设具有特色的校园文化来推动素质教育的全面实施，铸就了文明、健康、快乐、向上的校风，增强了学校内功，保证了办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。成绩只能说明过去，未来任重道远，我们还要不断努力、不断创新，使我校校园文化建设再上一个档次。

根河市得耳布尔小学 2014年12月

第三篇：得耳布尔小学校园文化建设五年规详解

得耳布尔小学校园文化建设五年规划

（2015年——2019年）

为促进我校教育教学质量的发展，大力营造奋发向、文明健康、崇尚科学和谐的校园环境，办好让群众满意，让主管部门放心的得耳布尔小学，现根据要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想。

紧跟时代步伐，领会时代精神，落实科学发展观，深入开展素质教育，紧扣地域特点和师生的个体特点，以提高学校整体品位为目的，寻求学校发展的潜力，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以为学生的今天和明天负责为理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、总体目标。

依照“抓住中心，整体规划，分块实施，逐步推进”的原则，建设干净、文明、环境优雅的绿色校园；制定求真务实，民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进师生全面发展的育人模式；营造科学、民主、文明和谐的校园文化氛围，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建市级规范学校奠定坚实的基础。

三、主要工作及方法措施。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。为在工作中落实校园文化建设要求，学校立足实际，寻求发展，着眼未来，将主要工作分五大块加以落实

(一)统领文化建设。

1、学校通过组织师生学习有关的教育理论，吸收外地的办学经验，在我校原有的“校训”、“校风”、“教风”、“学风”基础上，深入研究讨论，确立了我校基本的办学指导思想。

教育理念：“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越” 办学宗旨：为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。

校 训：明德

明学

明事

明理 校 风：尚礼

厚德

求实

创新。教 风：专注

扎实

求新

学真 学 风：爱校

文明

乐学

多思

2、围绕校训，学校每学期举办“讲诚信、讲文明、守纪律“活动周，开展想读书、勤读书、好读书活动，要求师生将读书与反思相结合，读书与批判、继承、创新相结合，读书与研究相结合，以传统的经典名著为主，选取经典的文化主题，交流探讨，使全校书香浓浓，书声处处。

3、为切实打造“尚礼 厚德 求实 创新”的校风，学校将努力创建和谐校园，倡导品行立人，学识立身，合作进取作风。

4、立足“专注、扎实、求新、学真”的教风，加强师德师风建设，教师工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，进一步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、善于教学、乐于奉献、勤于研究、善于创新的良好风气。

(1)建章立制，严格管理，规范教学行为。

(2)强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立得耳布尔小学教师的良好形象，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

(3)搞好校本教研，造就“理念领先、敬业爱生、教学水平高、敬业精神强”的教师队伍。

(4)加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

(5)加强对教学工作的督导、检查和评估。

5、努力形成“爱校

文明

乐学

多思”的学风

(1)极力打造班级文化，以班集体建设为依托，让良好的班风形成良好的学风。班主任要从“打造班级文化”的层面上去经营班级。

第一：各班根据实际，明确的班级管理目标。创设班规、班训、班徽等。

第二：形成科学有效的管理方法。

第三：良好的班级氛围；师生都为目标去努力。

(2)德育管理转向“过程”管理，以各类活动、评比为载体，在“过程”中深化德育工作。同时，让《规范》和《守则》上墙，在平时的耳喧目染中，真正“扎根”到学生的心里，成为习惯。

(二)环境文化建设。

环境文化建设，要求一期见成果，一年外貌变，五年大翻新，分三个阶段具体实现：

第一阶段(2015——2016年)

(1)、绿化与美化教学区和生活区的环境：以花池、盆景为点缀，栽种花、木等常绿树，为各类花木悬挂标志牌，在休憩区修建小型假山；在教学楼上安装霓虹灯管，安装射灯。

(2)、在学校醒目处，悬挂大幅中国、世界地图和符合我校环境整体特点的图文并茂的喷绘。并充分利用校园每一角落，教室、休闲读书场所，卫生间、楼道等，张贴书写富于教育启发意义的图片和文字，营造浓厚的文化教育氛围。（3）、增设教学楼门厅LED墙 第二阶段（2017年——2018年）

(1)、整修校门，更换校门上的“明德小学”字样，整修升旗台、申请择址建主席台。

(2)、发挥学生的主体作用净化校园，坚持按每天一小扫，每周一大扫，加强检查与评比。展开文明班级，文明学生的评比活动，各班建立清洁卫生文明岗哨，卫生监督员制度。（3）、加固粉刷围墙更新教育内容。第三阶段(2019年)

1、增设宣传橱窗分别布置成校务公开窗、校园生活窗、科技文化窗、平安之窗，阅报栏、信息栏、通知栏，专人负责，定期更新；书写校训、校风等，利用校舍建筑墙壁，校园围墙等一切可以利用的媒介，体现教育理念，规划内容函盖祖国象征图，世界地图、中国地图、革命领袖，英雄人物，劳动模范、科学家，艺术家，画像及格言等。与宣传橱窗一体形成得耳布尔小学的文化长廊。

2、改造学校操场，安装室外运动器械。教学楼整修，包括电路老化整改、楼体的粉刷。

(三)历史文化建设。

首先，建立宽敞明亮的校史档案室和德育展室。其次，收集整理名家、领导手迹、事迹，逐人建立专档，并建立育教学及科研成果专项档案，通过德育展室和播音室向全体师生展示，由专人负责，使该项工作规范化、长期化。

(四)制度文化建设。

1、坚持民主参与学校管理制度，充分发扬民主，继续实行校务公开制度，涉及教职工切身利益的事件及学校的重大决策，要做到公开、公正、透明。

2、进一步完善教代会、职工会制度，提高师生在管理中的参与率，增强监督力度，激发师生的主人翁意识。

3、坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，文明治校，文明执教。

4、进一步修改学校管理制度，体现以人为本的管理理念，在制度中体现人文关怀，在生活中努力做到和谐融洽，凝成富于创新活力的团队精神。同时体现奖惩制度，奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。

5、扎实搞好党风廉政建设，完善相关制度、规定。

6、制定教师培训学习制度，督促鼓励教职工不断提高学历水平和执教能力。

7、整理学校的制度，并分类集结成书。(五)人文文化建设。

1、发扬我校领导班子勤政务实、廉洁奉公、团结协作的优良作风，发挥班子成员在工作中的带头作用，提高全体职工的凝聚力和战斗力。

2、关注教师的生活、工作，通过人性化管理激发教师的创新意识和主人翁意识。

(1)定期组织开展课改赛教、观摩课、示范课等活动，为教师提供展示自我，锤炼技能的平台；营造积极进取的工作氛围。

(2)重视评职晋级、考核优秀教师的评选等活动，树立典型，充分肯定他们的成绩，激发教师的上进心。

(3)通过每学期组织教职工篮球赛、乒乓球赛、象棋赛、羽毛球比赛、书画展等，丰富教师的业余生活，提高职工的生活品味。(4)通过对校内外教师感人事迹的学习，强化师德师风建设，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风；力求使我校职工形成严谨高雅、务实进取、师德高尚作风；通过校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

3、注重学生文化建设，围绕“爱校 文明 乐学 多思”的学风和“明德 明学 明事 明理”的校训，以丰富多彩的活动，使学生做到自尊上进、主动参与探究、生活、主动自我约束和反省，具体从以下几方面开展工作：(1)立足学生的德育，抓学生品德养成教育，制定切实可行的《德育系列化活动方案》，通过文明礼貌活动月、仪容仪表整顿、文明用语的倡导、德育教育基地、国旗下讲话、安全法制教育大会、观看爱国主义影片、举行入队宣誓等活动，力促学生文明行为习惯的养成和思想道德水平的提高，争创市级“文明校园”。(2)抓学生的学风建设。首先，注重课堂学生主体地位的体现，鼓励学生积极参与，大胆探索；其次，要求各任课教师根据班情、学情，指导学生成立各类学科兴趣小组，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容；再次，每学期举办学科知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛以及各类体育竞技比赛等，给学生更多的活动空间，使全校的文化活动有一个全新的面貌；最后，通过橱窗展出学生书画作品，并创新校园简报等，使学生随时随地受到熏陶；通过穿着校服、唱校歌使学生受到感染。

(3)注重学生的文娱体育和审美活动。除平时的体育、音乐、美术课之外，学校实行每天一小时体育锻炼，并一年最少举行一次大型运动会；同时，在重要节日举行文艺汇演，书画比赛等活动；各班要经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。学校每年举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，提高广大学生的身体素质和艺术素养，引导校园文化向健康高雅方面发展。(4)爱国主义教育和爱校教育相结合。要结合我校实际，通过校园播放系统，组织学生观看爱国主义教育影片，利用校园广播系统播放和组织学生演唱爱国主义歌曲，从自我作起，从一点一滴做起，“三爱三节”开始。通过校训、校旗、校服等形式，弘扬校风，形成自己的特色，同时，充分利用好清明节、“五四”青年节、“六一”儿童节 “七一”建党节、教师节、“十一”国庆节、元旦等重大节庆日开展教育活动。

4、校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

(1)、在学校和教师制定教育教学计划时，必须具有校园文化建设的计划内容，促进教师的主体参与，共同描我校校园文化建设多姿多彩的壮丽图景。

（2）、加大宣传，学校通过教职工大会和校园广播系统让全体师生了解校园文化建设的内容和目标措施，增强全体师生对校园文化建设重要性的认识。同时，学校要动用一切可用的宣传手段，让学校文化建设深入人心，使每一位师生都积极行动，参与到此项活动中来。（3）、申请加大资金投入，确保校园文化建设工作的顺利开展。（4）、加强学习，深入理解校园文化的内涵，组织中层干部、相关教师到兄弟学校参观学习，不断完善校园文化建设的方法措施。

建立校园文化建设的长效机制。校园文化建设事关学校教育的各个层面，学校全体师生都要积极行动，将此项工作放在学校工作的核心地位常抓不懈，及时总结经验，加强交流研讨，表彰在该项活动中做出突出贡献的部门和个人，逐步使我校文化建设活动制度化、规范化、长期化，并努力使校园文化建设成为全体师生的自觉行为。

得耳布尔小学 2014年3月

得耳布尔小学校园文化建设五年规划

（2015年——2019年）

根河市得耳布尔小学 二0一四年三月

第四篇：书法绘画展

商丘工学院大学生首届书画展

前言

此次活动是我工学院五个系部联合举办的一场书法绘画展览活动，即机电工程系、建筑工程系、文化传播系、计算机科学系、管理系是我院首次展览活动，展出的作品由五系提供，每个系部都期待书法绘画展的开始。书法绘画是一种古老的艺术，也是其他艺术风尚无法代替的！它们更在意识中独领风骚！如今书法绘画也是当代大学生学习的一种必不可少的技能，这更能提升当代大学生的个人修养，促进书法绘画爱好者的交流，培养学生各方面的兴趣，丰富大学校园生活。

一、活动的主题和意义

书法绘画是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶。并能从中获得视觉的愉悦和美的陶治，通过举办书法绘画展，向全院师生展示五个系部学生的艺术才华和文化底蕴，让更多的人了解关注这种不朽的文化。

在首届工学院书法绘画展中，我们将以此形式来诠释我们喜爱的艺术，也许这些作品不够经典、不够专业，但是它展现了五个系部大学生对艺术的追求，积极进取的精神！

二、活动的性质

1、丰富大学生的课余文化生活，提高对书画理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力

2、弘扬和继承中国的传统艺术，促进传统书画的传播

3、此次五系联合展出主要是给广大书画爱好者艺术交流的机会，通过五个系部的相互学习，达到共同提高的目的4、增强同同学们对书法绘画艺术的学习兴趣，提高审美能力和艺术欣赏

5、也给广大学生提供一个展示自我的平台

三、活动对象

1、五个系部师生书法绘画爱好者

2、作品类别：书法、国画、素描、水彩等主要作品

3、参展要求：作品类别不限、展出时间为三天

四、活动目的希望通过这次健康向上、丰富多彩的大学生艺术文化活动，全面活跃校园文化生活和气氛，引导青年大学生创作和欣赏艺术作品兴趣，增进书法绘画领域的交流合作，充分展示我院学生对书法绘画的爱好，促进校园文明建设，紧密围绕我院七项特色技能。

五、活动的安排

1、活动时间：

2、活动地点：信息大道

3、物品保管及维护： 机电工程系与院文宣部

4、活动参与：机电工程系、建筑工程系、文化传播系、计算机科学系、管理系

5、活动策划人：郭倩楠

6、活动总负责人：郭倩楠陈亚萍

7、场地布置及现场维护：

六、活动策划总结

通过本次活动，不仅仅能够提高五个系部协助意识、团队精神，同时也发扬了中国传统美德，丰富校园生活，提高大学生的艺术修养。

机电工程系

二〇一一年五月

第五篇：学生绘画展小结

学生绘画展小结

为了深化学校艺术教育，丰富校园文化生活，彰显“爱祖国、爱学校、爱家乡”的特色，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣和艺术素养，提升师生欣赏美、创造美的能力，使少年儿童在愉悦向上的校园文化环境中健康成长，提高教育教学质量。在校领导的指导下，各班主任的大力协助和全校师生的密切配合下，此次画展共展出全校性绘画作品30幅。其中高年级作品18幅；低年级作品12幅。作品展出后，老师同学们都驻足观看，获得好评，活动举办得圆满成功。

本次美术展旨在展现我校学生的绘画风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，构建和谐校园，丰富校园的文化生活，提高同学们对绘画的兴趣。

一、准备阶段

1.美术教师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集。并于10月8日向全校学生布置了此项工作。

2.各班学生利用课余时间认真创作，班主任老师积极配合，这次活动的成功举行离不开班主任老师的大力配合，各班学生共同合作，创作绘画作品。

3.各班内选优秀作品，群策群力确定作品名称，并介绍创作构思，画面表达的意图。

4.校领导认真指导，合理安排。美术组教师通力配合，再加上大队辅导员大力支持，于10月14日确定参展作品。

二、活动效果

此次绘画展宣传了校园文化，增加了学校的文化底蕴。共参展绘画作品30幅，作品数量多、质量高，形式丰富多样、风格各异，作品色彩鲜艳，构图丰满，儿童画作品内容观察视角独特，学生表现沉稳，介绍作品井然有序，充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃，过人才艺。

本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台，展出的作品也受到了广大同学、老师的好评，得到了大家的认可。无论在整个创作过程中，还是在作品的现场介绍中，同学们表现积极，表现出色，充分显示出了对绘画的极大热情。

通过此次美术展，同学们不仅陶冶情操，丰富了课余文化生活，而且增强了美术学科的魅力，相信同学们会以此为一个新的起点，在今后的活动中表现更出色，我们期望着培智的明天涌现更多的绘画笑明星，拥有更璀璨的明天。

获奖名单 低年级组：

第一名 毛宅小学

余慧怡 中小 三（1）班 陈果

第二名 中小 一（1）班 肖鑫磊 中小 一（2）班 徐建英

中小 二（1）班 苏文佩 中小 一（1）班 许文彬 第三名 中小 一（1）班 马楚涵 石人完小 刘雨田

中小 二（2）班 苏明裕 中小 一（2）班 黄远航

中小 三（1）班 黄年 中小 三（2）班 陈敏语 高年级组：

第一名 毛宅小学 余慧怡 中小 六（2）班 许露 第二名 中小 五（2）班 黄佳丽 中小 五（2）班 刘浛希 棉岗小学 魏玲玲 中小 六（1）班 陈坤 第三名 毛宅小学 毛凯军 中小 四（1）班 黄艳

中小 六（1）班 陈林红 童坞小学 严柳瑜

中小 四（2）班 陈淑文 汪宅小学 张晶

绘画展览：

学生驻足观赏：

部分学生作品：