北外网院学历教育常见问题

第一篇：北外网院学历教育常见问题

1、北外网院都有哪些专业？

答：英语、工商管理、会计学、信息管理与信息技术、电子商务、国际经济与贸易、金

融学 共七个专业。

2、北外网院学历教育招生层次？

答：北外网院学历教育有高起专、高起本和专升本三个层次。

3、学习时间是多长？

答：高起专和专升本是2.5年学制，最长5年学习年限。高起本是5年学制，最长8 年学习年限。学制是教育部统一的规定，高起专和专升本最短不得少于两年半，高起本不得

少于五年。

4、北外网院招生对象？

答：高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业

证书者；

专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。

报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁;报读专升本的学生，报读时年龄 需满21周岁。

5、一年有几次招生？什么时间开学？

答：一年分春、秋两季招生。春季一般在3月开学，秋季一般在9月开学。

6、北外网院有入学测试吗？是否有免试入学？

答：除符合免试入学条件的学生外，报名学生必须本人到学习中心参加入学测试。

免试入学条件（见下表）

免试入学条件

（凡具备以下条件之一者可申请免试入学）

□持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；

高起专 高起本

□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线英语专业

者；

□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者； □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者； 层次

专业

□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。□持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；

经管类专业

□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线者。

（在入学注册时年满28周岁的学生可免考英语）□持有国家承认的英语专业大专毕业证书者；

□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公共基础课，包括免考教育部统考课程）；

英语专业

专升本

□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者； □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者；

□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。

□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公经管类专业 共基础课，包括免考教育部统考课程）。

（在入学注册时年满40周岁的学生可免考英语）

7、入学考试考什么？

答：高起专入学测试科目：英语、语文

专升本入学测试科目：大学英语、大学语文

考试形式是纸考或机考，单科考试时间为1小时。

8、入学考试的分数线是多少？如何知道录取结果？

答：入学考试语文和英语均达到60分以上为及格。

录取查询：凭用户名和密码进入“北外网院”首页“学员登录”处，选择“学历教育平

台”登录，在“录取查询”中查询结果。

9、学费是多少？如何交纳学费？

答：学费＝学分单价×总学分

学生按学分缴纳学费，新生注册需缴纳第一学年所有学分费用（英语专业各层次第一学年需缴纳32个学分的费用；经管类专业高起专、高起本第一学年需缴纳32个学分的费用，专升本需缴纳28个学分的费用）。第二学年开始可以按学期缴纳学费。

10、除了学费以外，还有其他费用吗，比如报名费、考试费、教材费等？

答：我院除学费外，不收报名费和考试费，只收取新生照片扫描费。教材是学生自愿购买，我院不统一收取教材费。

11、通过什么方式缴纳学费？

答：学生可通过北外网院学习的平台在线缴纳学费，或到学习中心现场刷POS机方式以及到银行汇款的方式，将学费直接支付到北外网院。开学后，我院统一将学生学费发票寄往各学习中心，请学生到学习中心领取学费发票。

12、如何购买教材？

答：学生缴纳学费后，学习的平台会产生学籍号，教材相关信息便可在平台查看，学生可

以在学习的平台上订购教材，经管专业的学生也可根据教材信息在网上／书店购买。

13、如何进行学习？

答：学生通过学习文字印刷教材、录音教材、多媒体课件或随时随地点播学习的平台上的网络课件、辅导资源、单元测试和阶段作业等完成课程学习。同时根据不同专业，可以选择以下助学服务：当地学习中心的面授辅导、网院总部的在线实时讲座和辅导与答疑、在线非实时辅导与答疑，以及线上和线下不定期的助学活动。

14、课程考试、免修、免考相关政策

问：课程考试、课程免修、课程免考分别是什么？

答： 课程考试：课程考试由北外网院统一命题，学生在当地学习中心参加考试。课程

总评成绩根据不同课程的性质由形成性考核（作业、自测）和课程终结考试组成。

课程免修：持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免修全部公共基础课，包括免考教育部统考。

课程免考：学生可凭已修国民教育系列（普通高考、成人高考、自学考试、网络教育）相同课程合格成绩单（四年内有效），在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道（如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等）获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。入学注册时年满28周岁的经管类专业高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的经管类专业专升本层次的学生，免考课程计划中的大学英语系列课程。

问：经管专业：哪些条件可申请免考北外的英语课程？哪些条件可以免考统考的《大学英语B》？

答：

一、报名经管类专业的学生，符合如下条件之一者，可免考统考大学英语（B），并可免考原课程计划中的《大学英语（1）》《大学英语（2）》及《大学英语（3》。

1）获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别的《笔试成绩合格证》者。

2）已获得大学英语四、六级合格证书者。3）改革后、2006 年1 月1 日前的大学英语等级考试成绩达到420分者。（参加2006年1月1日后的大学英语等级考试，其成绩不作为免考条件。）

4）获得省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者。

5）公共外语修学俄语、日语的学生取得国家承认的俄语（大学俄语四级）、日语（日本语能力测试四级或以上级别）考试合格证书者。

6）户籍（以身份证为准）在少数民族聚居地区的少数民族学生。

二、经管类专业专科段学生入学注册时年龄满28周岁者，可免考《大学英语（1）》。

三、经管类专业本科段学生入学注册时年龄满40周岁者，可免考《大学英语（2）》及《大学英语（3）》。

15、英语专业有哪些形式可以提高口语？

答：我们提供多种形式帮助学生提高口语：

1、在课程中指导学生如何练习口语并完成口语作业；

2、定期举行的面授辅导课上，在辅导教师的统一组织下，学生进行口语操练；

3、不定期举行网上实时口语辅导，学生有机会与北外老师在网上进行口语交流；

4、组织互助学习小组、英语俱乐部等活动让学生以线上或线下等多种形式进行口语交流；

5、不定期举办线上线下的英语口语学习方法讲座。

16、学生可以自行选课吗？

答：北外网院的课程设置是根据在职人士业余学习的特点、按一定进度安排好的，所有课程有先行后续的关系，学生须按北外网院教学计划中设置的顺序完成课程学习。

17、入学后，每学期期末考试怎么考？

答：考核方式分为形成性考核（包括每个单元的自测、阶段作业和小论文）和课程终结考试（纸笔考试）相结合的方式。具体考核方式和每种方式所占比例根据专业和课程性质的不同来确定，在学习每个课程前，都会有“开篇单元”，对课程的内容、目标和考核方式做具体的说明，而且附有样题。同时，考前会安排网上辅导课，并发布复习资料。

18、期末考试什么时候进行？

答：期末考试每年共进行两次，每学期期末举行一次。一般情况下会安排在一月份和七

月份。

19、如果有的课程不及格，能够补考吗？补考还不及格应该怎么办？

答：每门课程有一次补考机会。如果补考还不及格，须申请重新学习该门课程。

20、北外网院的学生可以考专业英语四级、八级吗？

答：专业四、八级是对全日制英语专业学生的一种英语测试。北外网院是面向在职人士的远程教育，教学理念和教材设计与传统全日制的校园教育完全不同。北外网院培养的是用英语做工具的职业人才，而不是专门研究英语文学或语言学的科研人才，所以，北外网院不组织学生参加专业四、八级考试。

21、本科毕业生申请学士学位的条件？

是否参加成人英语学位统考

学位英语统考

互认 专业名称 获得学士学位基本要求

1、修满规定学分，达到毕业要求；

英语专业

2、六门学位课程总评平均成绩达到70分及以上；

3、通过“项目设计与论文写作”课程（通过写作与答辩）。

1、修满规定学分，达到毕业要求；

经管类专业

2、专业基础课和专业课总评平均成绩达到70分及以上；

3、毕业论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上。

是 否

全国公共英语等级考试（PETS）三级

22、北外网院颁发什么样的毕业和学位证书？

答：在规定学制内修满学分者，将获得北京外国语大学颁发的国家承认的毕业证书，由教育部电子注册并注明“网络教育”;本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试。符合国家和北京外国语大学关于授予学位的相关规定者将获得北京外国语大学颁发的学士学位证书。学生可登录北外网院网站首页查看证书样式。

23、毕业后是否可以考研或出国留学，学历国家承认吗？

答：北外网院颁发的证书是国家承认的属于国民教育系列的证书，毕业信息在中国高等教育学生信息网上可查询。网院毕业生中已有同学考取国内或国外研究生，没有接到任何同学反映在报考中遇到了困难。当然，研究生招生的具体规定，需要同学在报考时咨询相关院校，各个学校要求上会有差异。

第二篇：网络教育学院：北外网院介绍

北京外国语大学网络教育学院隶属于北京外国语大学，是其二级院校。北京外国语大学(简称“北外”)是教育部直属、国家首批“211工程”建设的全国重点大学之一，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。北外作为培养外交、翻译、经贸、新闻、法律、金融等涉外高素质人才的重要基地，取得了突出的成绩，已为国家培养了7万余名涉外人才。自2001年以来，致力于打造中国“跨国商业精英的摇篮”，使学生成为具备国际化视野的跨国、跨文化管理人才，北外建设了一批优秀的商科专业。仅以外交部为例，据不完全统计，北京外国语大学毕业的校友中，先后出任驻外大使的就有400多人，出任参赞的近1000人，北外因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。

2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北京外国语大学网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。

北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量、效益”的十二字办学理念，为学生提供“全人”教育，培养学生具备“十大素质”。同时在教师中开展“三新”活动，提高教师的网络技术应用能力，推行新的教与学理念，帮助教师转变传统角色。

北外网院独创出“模块制多证教育体系”以及多媒介、多模态和多环境集成的学习系统设计，通过分析学习者的学习生态，为他们提供包括学历/学位教育、国际职业英语证书培训、青少英语培训、留学预科/初高中国际班、在线英语培训、英语教师培训、企业英语培训、VIP英语培训、小语种培训等教育项目，真正做到了外语学习的“五个任何”：任何人、任何时间、任何地点、任何方式、任何需求。

在教育产品研发领域，北外网院致力于为中国网络教育提供一流教学内容、技术支持和服务，数年来潜心开发出一系列拥有自主知识产权的学习的平台和各类教育软件产品。

历经数年发展，北外网院的骄人成绩得到了国家教育主管部门和社会各界的广泛认同。先后荣获“最具品牌影响力英语教育行业机构”、“全国十佳网络教育学院”、“网络教育教材建设奖”、“品牌教育最具影响力奖”、“最受社会认可远程教育学院”、“北京十强外语教育机构”等荣誉称号。

目前，北外网院已确立了“中国外语网络教育专家”的品牌，成为国内高等英语网络教育中体系完善、教育项目丰富、规模大、资源全面、技术先进、获得多项殊荣的网络教育学院，并在发展中不断拓展。根据国家中长期教育改革发展纲要的精神和大学的发展战略，学院将以建立学习型社会，构建终身教育体系为使命，将语言教育与现代科技紧密结合，不断创新和进取。

第三篇：北邮常见问题

MBA教育中心

招生信息

常见问题

问题1：北京邮电大学MBA的重点培养是的哪一类的专业人材?

答：北京邮电大学MBA教育充分依靠和发挥北京邮电大学的教育资源优势，尤其注重在通信与信息领域的研究，注重培养IT类的专业人才。问题2: 北邮在师资这方面的特点和优势有哪些呢? 答：北京邮电大学拥有一支年龄结构、知识结构合理的MBA师资队伍，一批教师已经成为国内外知名的通信业专家、学者，约1/3的教师 是从美国、日本、瑞典、瑞士、德国、澳大利亚以及英国回国的留学人员。我们有能力通过求实、创新，为国家培养更多的人才。同时，学院还从国内外聘请了中国 工程院院士李京文、日本京都大学长谷川利治、丹麦理工大学V.B.伊沃森、国际电联标准局局长赵厚麟、国际电联电信发展咨询集团副主席戴维•米勒等和一大批国内知名的大企业家、业界知名人士作为我们的客座教授，定期和不定期地举行各种形式的讲座以促进学术交流，开阔学生视野。北京邮电大学工商管理（MBA）硕士学位教育已成为培养中国信息产业职业经理人的摇篮。问题

3、学校每年招收的全日制与非全日制学生有无严格的比例？

答：全日制与非全日制招生人数无固定比例，考生可以自由选择全日制或非全日制学习。问题4、2011年报考北邮MBA的考生有多少？

答：2009年报考我校MBA的总人数为714人，实际考试人数是528人。问题5、2011年北邮MBA的录取比例是多少？

答：2009年的录取比例约为2.7比1(参加考试人数与录取人数比例)。问题6、2011年北邮MBA一共录取了多少人？2012年招生计划是多少？ 答：2011年我校MBA实际招生人数为195人。2012年计划招生人数待定。问题7、2011年学费标准是多少？

答：2011年学费全日制:5.5万元,非全日制7.5万元。问题8、2011年北邮MBA复试分数线是多少？

答：2011年北邮MBA复试分数线就是国家线：总分165分以上，英语47分以上，综合94分以上。

问题

9、选择全日制学习和非全日制学习在报考录取时是否有区别？毕业后获得的学历学位有无区别？

答：全日制学习和非全日制学习在报考条件、录取标准上没有区别。不论选择哪种学习方式，毕业时所取得的学历和学位证书相同。

问题

10、报考条件中要求的工作经历年限是如何计算的？ 答：报考条件中要求的工作经历年限是指毕业证书上的落款时间到招生简章规定的截止时间期间所具有的全职工龄。

问题11：如何得到大学的成绩单？有什么要求？ 答：大学成绩单可从原毕业学校或自己的档案所在单位取得，并由出具单位加盖相应公章。问题12：2011年复试淘汰率是多少？ 答：2011年复试淘汰率7.9%左右。

问题13：MBA的录取类别有自筹经费和委托培养两种方式，两者的区别是什么？ “自费经费”指考生的户口和档案调入学校，毕业时按应届毕业生派遣；(北京市户口不迁户口，只迁档案)“委托培养”指考生户口和档案不调入学校，留在委培单位。毕业时不按应届毕业生派遣。问题14：报考什么类别可以转户口、档案吗？ 答：如果2011年北京市关于研究生户口、档案管理方面没有新的变化，则报考我校2011年MBA考生选择自筹经费可将户口、档案转到学校管理。问题15：选择非全日制学习可以转户口、档案吗？

答：可以。考生无论是选择全日制还是非全日制学习，都可以转户口和档案。问题16：录取后或入学后还可以更改录取类别吗？

答：不可以。考生在报名时就必须慎重选择适合自己的录取类别，并在复试时加以确定。选择委托培养的考生需要与学校和工作单位签订培养协议。

第四篇：院感办检查常见问题

院感办检查常见问题

存在问题

 医疗废弃物交接无记录（病房人员、运送人员）原因分析

1、医疗废弃物交接不规范；

2、工作人员责任心差 整改措施

1、严格医疗废弃物交接程序并及时签字

2、增强工作责任心  紫外线监测记录不完整 原因分析

1、紫外线消毒监测记录不规范；

2、更换紫外线灯管不及时 整改措施

1、规范记录方法并及时记录

2、更换紫外线灯管并记录监测强度

 医疗废弃物混放/分类不清 原因分析

1、个别医护人员医疗废弃物分类概念不清；

2、个别人员图方便，随意放 整改措施

1、全科人员强化医疗废弃物分类的学习

2、按要求将医疗废弃物分类放置落实到实处  业务学习未按计划执行/未掌握 原因分析

1、病人多，工作忙，忘了学习

2、对业务学习重视不够、流于形式 整改措施

1、加强对业务学习重要性的认识，2、制定可行的学习计划已达到良好的学习效果  消毒液监测记录不全（酒精等）原因分析

对监测记录重视不够、工作懈怠 整改措施

要求各班尽到工作职责，及时记录监测结果 

微生物学监测结果粘贴不及时

原因分析

对监测结果及时粘贴重视不够、工作懈怠 整改措施

要求各班尽到工作职责，及时粘贴监测结果  无菌物品过期 原因分析

无菌观念差，工作懈怠，责任心差 加强无菌观念，增强责任心。整改措施

每日检查无菌物品灭菌日期，对过期物品及时进行灭菌处理。 环境卫生差/地面、台面杂乱 原因分析 责任心差、工作懈怠，未及时清理。整改措施

增强责任心、及时清理。 空气消毒机清理不及时 原因分析

院内感染重视不够、责任分工不清 整改措施

指定责任人、对空气消毒机进行定期清理  安尔碘无开启时间 原因分析

无菌观念差，对消毒液使用不规范 整改措施

规范使用消毒液，注明开启时间  微生物学监测无菌物品超标 原因分析

采样方法不规范：未烧瓶口、放置时间过长 整改措施

规范采样方法、及时送检（重新采样后监测结果合格）

感染性废物收集袋无标识/包装方法不正确 原因分析

收集方法不规范、随意性强 整改措施 规范收集方法：及时收集、包装严实、标识清楚、严格交接  换药室无菌镊子更换不及时超过4小时 原因分析 无菌观念差 整改措施

加强无菌观念，严格执行无菌物品使用原则。 医生操作时未戴口罩、帽子、个人防护不到位 原因分析

无菌观念差、对个人防护重要性认识不够 整改措施

加强无菌观念、严格执行无菌操作规程  换药室碘酒球罐、酒精罐过期 原因分析

无菌观念差、对换药室消毒物品管理不完善 整改措施

加强无菌观念，完善消毒物品管理、责任到人 

微生物学监测发现铜绿假单胞菌 原因分析

洗手液装置使用时间过长、未更换 整改措施

1、一次性使用洗手液，每周更换

2、增加每日通风次数

3、做好地面、物表消毒工作  损伤性废物容器内容物过满/收集不及时 原因分析

预想节省锐器盒、减少开支、未及时收集 整改措施

按规定要求及时收集废物  紫外线监测记录方法未改正 原因分析

对紫外线监测记录新方法不清楚 整改措施

重新规范紫外线监测记录方法并按要求记录  消毒液监测试纸过期 原因分析

对消毒液监测重要性重视不够，整改措施

使用有效试纸并随时检查监测试纸有效期  无菌镊子无开启时间 原因分析

无菌观念差，未按无菌操作规程操作

整改措施

加强无菌观念，严格执行无菌操作规程  用后布类放置不合理 原因分析 无菌观念差，未按规定放置各类物品 整改措施

严格换药室区域划分，按要求放置各类物品  治疗室用后针头散落地面 原因分析

工作随意性强，安全意识差 整改措施

加强安全防范意识，认真处理用后针头  损伤性锐器盒封闭不严 原因分析

损伤性锐器盒使用不规范 整改措施

规范损伤性锐器盒使用方法

第五篇：北院完小寒假作业实施方案

北院完小寒假作业实施方案

一、指导思想

一年一度的寒假即将来到，根据镇中心初中寒假作业布置方案的文件指示精神，我校制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、欢度新春佳节的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。

二、实施原则

1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。

2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。

3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。

4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。

5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。拿数学为例，可以布置学生写写数学日记（“数学日记”就是以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记写的内容不局限在某个方面，可以是课堂的、课外的、生活中的、听来的、看到的、实践的„„）、出一份有意义的数学小报、或者搞个出题大赛等等开放式的作业，这样既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。

三、作业布置时间

第一阶段： 1.16（腊月二十三）—1.21（腊月二十八）6天 第二阶段： 1.29（正月初七）—— 2.4（正月十三）一周 第三阶段： 2.5（正月十四）—— 2.11（正月二十）一周 第四阶段： 2.12（正月廿一）—— 2.18（正月廿七）一周

四、作业布置要求

各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。

1、书面作业。语文、数学、英语均设书面作业，除了布置学生认真完成统一下发的《寒假生活》外，任课教师要根据学情设置适量的个性化作业。语文、数学、英语作业原则上每天每科保证半小时左右。其他学科可设非书面作业。

2、主动阅读。根据年级特点向学生推荐优秀课外阅读书目，如低年级的绘本系列及童话故事类图书；中年级的成语、语言故事类图书；高年级的历史、名人、哲理故事类图书。同时在家长会中指导家长就如何帮助、引导、监督学生完成阅读作业提出特别要求。引导家长注意创设良好的家庭读书氛围，与孩子共同读书成长。

3、提升素质。让学生养成每日清晨诵读古诗、美文，听读英语的习惯，提高学生的诵读能力和听读能力；坚持写字练习，务必态度认真保证质量；鼓励学生养成写日记的习惯，提高学生写作能力；鼓励学生在生活中活用数学的习惯，用数学知识解决一些实际问题；鼓励有特长、爱好的学生坚持每日练习器乐、绘画等；启发好奇心强、探究欲望浓烈的孩子对自然、对科学产生兴趣，适时做些小发明、小制作等；让接触信息技术的学生进行一些实用操作，如熟练打字、用电脑写日记、发送电子邮件等。

4、实践活动。各学科教师根据学科特点、地域特点、环境条件以及学生的个性特点，设置科学、合理的研究性学习作业、社会实践作业以及社区服务活动，需要家长积极参与、指导帮助孩子投入到实践活动中，增强活动实效。筛选确定我爱我家、春节（春联、习俗、吃）的文化、以及远离垃圾食品、节能小窍门、传统节日探源等课题开展综合实践活动。

5、感恩行动。教育学生利用寒假看望长辈，为他们做一些力所能及的事，尽一份孝心；要求学生在寒假里自己能做的事尽量自己做，少让父母操心，常帮父母干干家务，体会平日里父母生活的艰辛，并鼓励及时记下自己的感受。

五、措施保障

1.各科任教师务必于2012年1月11日前把寒假作业实施方案及作业设计上交学校，经学校审查批准后方可执行。

2.加强学生作业过程地监管。采取以下措施：

(1)教师定期电话回访，并做好回访记录。（各班以村为单位成立作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查，作好记录。教师每周打电话给小组长询问了解学生作业情况，并及时督促作业不跟进度的同学）

（2）建立好家校联系本，加强家长对学生假期作业的监管与督促。(联系本上留有班主任及各任课教师的电话号码，班主任将本班学生的联系电话打印出来，任课教师人手一份。便于相互联系)让学生将各科作业记录于家校联系本上，家长每周检查学生的作业进度，在学生作业本上签字，在家校联系本上记下评价性语言。假前一定要召开学生家长会，明确本次家长会的主要目的，一是让家长全面了解孩子一学期来的学习情况和在校表现情况；二是强调学生的假期安全问题，（交通安全、防火、防电）同时加强对学生寒假期间作业的监管，提高家长对孩子寒假期间学习的重视程度。希望通过家校通力合作，共同联手让学生度过一个有意义的假期。

（3）开学初，各任课教师采取小测验的形式，对学生的假期学习效果进行检测，并留好测验书面材料备查。检测内容根据自己的作业设计拟定，可以有本学期学习内容的巩固练习，也可安排新课本预习方面的内容，还可以加上一些综合实践性的东西，如搜集并记住的过年春联等内容。

（4）教师利用开学前3天时间认真批改学生的假期作业，写好批改记录。学科教师要把本学科作业完成情况进行总结，班主任要对本班级的学生作业完成情况进行总结，并上交学校存档。开学一周内，学校将寒假作业完成情况做总结，并上报业务科。

（5）开学一周内，学校要进行寒假作业展评，（学生作业、教师批改记录）分学科对学生作业的布置与批改进行量化考核，语文、数学两组以3:5:2的比例评出1、2、3等，记入平日的责任制考核。同时，每班按 25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。

（6）开学初镇中心初中将对各校寒假作业做专项检查。每位教师要高度重视，从制定自身学科的寒假作业布置方案开始，就要认真、用心。学生假期作业的监管要扎实到位。（电话回访）开学后的作业检查、批改记录，学生假期学习效果的检测，寒假作业情况的总结等工作都要认真完成好。开学一周内将各种资料整理好，上交学校备查。（材料包括：作业布置方案、小组长的定时检查记录、教师回访记录、假期作业批改记录、学生的假期作业本、假期学习效果检测题、假期作业情况总结）如果在镇中心初中假期作业专项检查中，因为教师自身工作不到位而对学校整体工作情况造成恶劣影响者，扣除该教师相应的责任制分数。

总之，每位教师在高度重视学生寒假作业的前提下，采取切实可行的措施，让学生在寒假中志有所向，事有所为，闲有所好，过一个充实而有意义的假期。