种子的力量（共五则）

第一篇：种子的力量

种子的力量

在为期四天的培训中，最让我不能忘记的是基金会董事长潘江雪老师那热情真挚的致辞——《种子的力量》，除了让人幸福和感动之外，更多的是让我们充满自信和力量。

“种子的故事”——这是梦想与生命的碰撞。

——你们知道吗？一颗随意丢在土里的种子为什么会在黑暗的土地里，一定要向上生长，而不是向其他任何方向生长？

——是向光性、向地性还是生长素？科学上至今对此都没有最确切的证明。——我猜测：“向上”是一颗种子的梦想，因为梦想让它破土而出！

——你们每一位老师在我看来都有那么一点神秘，你们就是一颗有梦想的种子。„„

从潘老师的故事里，我们知道了我们是谁，也知道了我们要去哪里，更知道了我们将怎样去。从潘老师的眼神里，我们知道了我们是特种兵，我们随时准备为梦想出征，用生命点燃生命，用生命感召生命，用真爱传播梦想。

这就是种子的力量！让我们永远在一起，把爱传下去！

我们是一颗种子，我们是特种兵，我们已经在祖国的大江南北，生根发芽，向着梦想，健康成长。

我们是一颗种子，我们是特种兵，我们即将在祖国的大江南北，播撒爱的种子，向着自信、从容、有尊严的生活出发。

我们是一颗种子，我们是特种兵，我们将在祖国的城市农村，为梦想出征！

三、梦想课程带来的收获

那么，梦想课程究竟带给我们哪些变化呢？

1、获得自信，改变了态度

通过上梦想课程课，我和我的孩子们都在一起成长，变得自信了，觉得快乐了。从此也改变了对学生的看法，改变了我的教学理念、教学方法和教学态度。

2、把学习的主动权真正还给孩子。

因为梦想课对老师没有任何考核任务，所以我敢大胆地把学习主动权交还给孩子们，真正实施“以生为本”的教学。在梦想课堂上，我不再是一个滔滔不绝的解说者，我的孩子们不再是一个被动的倾听者，而是还给了孩子们一个放飞梦想的课堂。让课堂成为孩子们释放个性、自主学习、主动探究的乐园，这正是我们要追求的理想，也是新课改积极提倡的理念。

3、把知识的获取权交给孩子

在梦想课堂中，让学生通过游戏、讨论、体验、分享等活动获取知识。在课堂上很多孩子总喜欢说：“对”或者“不对”，以前我总是急于肯定或否定学生的回答，特别是学生的答案正是教师预想中的答案的时候。渐渐地我改变了这一做法，当学生在回答“对”或者“不对”的时候，当学生说的是错的时候，也不责怪他们，我努力稳住自己，控制住自己的情绪，不急于作任何正面的肯定，更不作定性的评价，而是用：“为什么？”、“你是怎么想的？”、“你发现了什么？”、“你有什么想法？”、“还有别的想法吗？”“你们赞同吗？”等词语引导学生说出隐藏在心里的所有的想法，让他们在比较、观察、选择、辩论中体验方法、获得知识。

4、把更多的机会给予孩子

梦想课程给孩子创设了良好的氛围，为孩子提供了多样机会。无论他们提什么问题，都要给予鼓励，激励他们向经常提问的同学学习，看谁提的问题多，提的问题质量高，努力创造良好的、民主的、宽松的课堂氛围。鼓励他们不仅可在课前问，课堂上问，可在课后前问，以培养学生问的兴趣。教师需要采取平等、开放、诚实的态度，需要尊重并认真思考学生的提问，不能让问题止于自己。通过让学生问，真正懂得学习的真谛不在于获得已有的结论，而在于发现尚未解决的问题。

5、把师道尊严的关系变成平等的伙伴关系

“梦想课程”使师生关系更融洽，在“梦想课程”里，老师不再是高高在上的教学权威，而变成了孩子们的朋友，是平等的伙伴关系。以前为了显示老师的权威，让学生怕我，在教室里总是很严肃，接收“梦想课程”理念后，我极少批评学生，总是宽容他们、鼓励他们、相信他们，他们也在我的潜移默化下中改变着，他们变得活泼开朗了，他们变得自信了，也因为上梦想课，我进一步得到了学生家长和老师的认可和尊重，真正体验到了自己作为教师的职业幸福感！

6、梦想课程让我也获得了很多外出学习培训的机会。

梦想课程给孩子们带来了什么？

我们班大多数孩子都是留守儿童，他们的学习习惯和学习方法学习成绩都很差，缺乏沟通交往能力。通过一年的梦想课程教学，我们班的学生变化很大（两名同学的案例）。

1、感觉到了学习的快乐。以前他们把学习看作是任务，是爸爸妈妈要他们学习，是老师要他们学习，因此学起来没有动力，觉得学习是一件苦事。然而在梦想课程学习中，没有书面作业，也没有考试，他们通过读绘本，看电影、做游戏、参与讨论等活动获得知识，同时也感觉到了学习的快乐。

2、获取了的多元能力。

学生在梦想课堂上自己动手操作，参与小组合作，不断提高了学生动脑、动手、动口的能力。

3、爱上了阅读。开始上绘本课的时候，我们学习还没有绘本书，主要利用PPT绘本，小学生拼音阅读报，极大地激发了学生的阅读兴趣，在阅读中主动获得了一些知识。

4、拓宽了认知视野。进入“梦想课程”，就像进入了一个全新的天地，梦想课程中丰富的资源和多样的机会，让孩子们大开眼界。

5、激发了学生参与学习的积极性和主动性

“梦想课程”是以团队合作为主导，注重锻炼孩子们团队合作精神、培养孩子们的创新探索等多元能力。孩子们在团队合作中直接体验、自主选择、自主探究、自由活动、自我实践，有效地引起孩子们参与活动的兴趣，激发了他们的积极性和主动性，增强了求知欲。在实施了一段时间“梦想课程”后，我发现，孩子们综合素质有了明显的提升。

6、增强了自信心

在梦想课堂上，让自己放开了手，让学生动了起来，让课堂活了起来。把课堂还给学生，给学生思考和展示自己才华的机会和舞台，让学生学会提问，学会争论，在思考和探究中培养学生的思维和能力。这样学生就能轻松地学习，快乐地成长，学会思考、学会交流，学会通情达理地看待世界。由于梦想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃，学生在学习中变得爱问爱答，爱讨论，爱思考了，敢于提出“为什么”，敢于说出自己的想法，在学习中收获了自信。

总之，梦想课程是开放的、自由的、多元的、宽容的，孩子走进这样的教室、走进这样课堂没有束缚、没有压力，他们可以大胆地发言（即使错了也没关系），他们可以活跃地思考、创新地操作，他们可以看动画、玩游戏、做手工„„在梦想课堂中可以看到孩子最甜蜜的微笑，可以听到学生最真诚的肺腑之言，可以感触到孩子最善良的童心。

在3天的培训中，有3句话耐人寻味：

1、方法比知识更重要 《老子》中有句经典“授人以鱼不如授人以渔”，意思很浅显：传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。而当前的教育中，老师、家长往往看重的是眼前的这条“大鱼”，孩子考得高分是他们的最终目标，而忽略了培养孩子获取知识的方法。常此以往，一批批“高分低能”儿就这样产生了。

在教学中，我们要设身处地的想想孩子到底喜欢什么样的课堂，是满堂灌、严肃的、活泼的、风趣幽默的、还是教育的本质不在传授知识，而在于唤醒、激励、鼓舞。当你打开了学生心灵窗户，学生就会感受到窗外空气的清新美好。记得我经常搞的类似于“开心辞典”语文活动最受学生欢迎，在黑板上出示词语、成语、名言等，一个比划一个猜，“狼奔豕突”就是经典，经常搞得教室里哄堂大笑，下课后别的班孩子经常过来打听，你看我班的孩子那得意表情：这是秘密，不告诉你！在上《春联》这课之前，我们就经常读：天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。多么有趣的事啊！举一反三，学生出题学生对，当学生主动愿意去做时还有什么事做不好呢？而“梦想课程”就为我们提供了这样一个良好的实践平台，也解决了“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

2、问题比答案更重要

问题由老师提，答案由学生汇报，这是传统的教学模式和方法，常此以往，孩子们就逐渐缺失了主动发现、探究问题的意识。在“梦想课程”中，强调的是孩子们相互合作，自主探究的能力培养。在有趣的游戏中，他们能够自主发现问题，并针对这些问题寻找到合理的解决途径。这也就是“过程比结果重要”的具体表现吧。

3、信任比帮助更重要

在培训时，记得钟老师说过这样一句话：给孩子以帮助只能是一次；而给孩子以信任也许会影响他的一生。是的，作为老师，我们首先就要充分地考虑到学生的现状，他们到底喜欢什么样的老师，也就是“尊重学情、以学定教”，只有当学生对老师产生好感才有可能对你所教的学科感兴趣，教学不仅仅是个认知的过程还是个情感的过程。因此我们的老师应该阳光一些，开心一些，多一些微笑，多一些信任，让我们的孩子真切感受到“老师就和我在一起”，“老师信任我”。“你的眉头开了，我笑了，你的眼睛红了，我的天空灰了你快乐所以我快乐。”当我们和孩子有这样的默契时，我们还不幸福吗？来源真爱梦想基金会)

从胡斌老师身上我学到了什么是对战友最好地支持，那就是一句鼓励、一份相信，我也对基金会的理念“方法比知识更重要，过程比答案更重要，相信比帮助更重要。”有了更深地认识。

从志愿者大齐身上我学到了，对人生更多地思考。从小杰身上我学到了90后的朝气蓬勃。

从我们团队身上我学到的就更多了——

我们“神马队”是一个团结而又快乐无比、战斗力超级强的团队。在后来在张家口的一次聚会上，我说过这样一句话，“我们不仅仅只再是怀着共同的梦想走到一起的团队，我们已经是超越亲兄弟姐妹、超越战友情谊的团队了，我们已经是一个整体了。我们可以闭上眼睛说出每一位成员的一切了，我们对彼此的了解已经超出了对自己的了解了。”

从领队王玮娜身上我学到了什么是深沉，什么是对全局的把控，什么是把全体成员的能力与特长发挥到极致，我想这对我以后我在带班时，对学生小干部的任用和管理上一定会有很大地帮助地。从晓纯（李晓纯）身上，我学到了什么是执着，什么是认真，她对待每一件小事都是那么地认真，好象在她眼中就没有小事一样，有的全都是大事，这样的态度，我想对我今后的工作一定会大有帮助的，因为在孩子眼中就没有小事，如果我们当老师的对每一个孩子的任何事情都当做大事来对待，我想对孩子们的心灵地培养一定会起到至关重要地作用的。从宇航（周宇航）身上我学到了什么是快乐，更重要地是如果把快乐传递给别人，特别是要传递给我的学生，这对我以后活跃我的课堂氛围一定会大有帮助地。从小爱（单景）身上我学到了，什么是甜美，什么是对教育教学的天赋的运用。在小爱在北京站的课堂展示后，我说过这样一句话，“小爱，你太有教学的天赋了，你的教龄虽然是零，但是你对课堂的驾驭能力甚至超过了有5 年教学经验的年青老师了，你以后不做教育是我们中国教育的一大损失。”从小爱那流利的英语表达上，我又燃起了一定要去补习一下英语学习的欲望。从国欣（翁国欣）身上，我学到了太多的信息技术知识，我一定会把我学到的传递给我身边的每一位老师，不仅让我，更要让更多地老师把这些信息技术的知识用于我们平常的教学之中，让这些技能为我们的教学服务，更要为课堂、为学生服务。从国欣身上我还学到了什么是90后的原则与表达方式，这也许是我们80后要向90后学习的地方，心中有想法就要表达出来，要大胆地展示自己，自己决定了的事就要一如既往地奋斗，去实现，去拼搏，不要随波逐流。

从我在北京和张家口的学生那一张张笑脸上我，我感觉到了快乐与幸福，体验到了我的劳动物有所值。感觉到了无比地自豪，这样地付出是值勤得地。

从参会老师们身上我也学到了太多太多。特别是北京的老师，他们毫无保留地将平时教学中的一些宝贵地经验，传递给我，让我的教学能力有了很大地提升。当然张家口的老师们也不错，他们的认真，对教育的思考，让我不得不佩服。不过我们也共同地面临着现实教学生活评价体制地压力。这是我这次了解到的，祖国各个地方的老师都有着同样地压力。很多参加加活动地老师们在会议结束发表感言时，都不约而同地说到了，我们找回了早已逝去的童年的快乐与笑容。让我们的压力得到了释放，心理得到了调节。特别是有的老师，还发出了这样的感慨，希望基金会再多搞些这样地活动也让北京的、张家口的老师们走出去，去学习去交流。我当时就对他们说，你们就放心吧，基金会比我们想得还要远得多，想得还要周到得多，这些愿望他们一定会让你们得到实现地。因为真爱梦想是一个不断有奇迹发生、不断有梦想实现地组织和地方。

从我在北京和张家口的学生那一张张笑脸上我，我感觉到了快乐与幸福，体验到了我的劳动物有所值。感觉到了无比地自豪，这样地付出是值勤得地。

要说得太多太多了，还要更多地内心地感受，由于我的学识太低，能力太浅薄，文采太少，不能用华丽地词汇来表达。我要说得是，这次教练计划北京、河北之行，我变得更幸福了，变得更快乐了，变得更年轻了，变得更爱表达自己的意见了，更爱展示自己了，变得更自信了，可以说真是脱胎换骨了，好象变了个人似的，一下子好象都不认识自己了，自己都不了解自己了。在这里我要再一次地真诚地感谢真爱梦想，感谢潘江雪女士、感谢胡斌先生、感谢基金会的每一位工作人员、给予我们一线老师支持和帮助的每一位志愿者及社会爱心人士，感谢我们团队的每一位兄弟姐妹，每一位战友，感谢北京、张家口的每一位老师。谢谢，谢谢你们了！是你们让我更快更好地成长！让我对自己的事业有了更深入、更新地认识。祖国有了你们，我们再也不用担心东方雄狮不会迈开脚步驰骋在世界之林！

第二篇：种子的力量

对于我来说,生命的意义在于舍身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。--爱因斯坦

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅

我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。--巴金 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利•门肯

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

★ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

★ 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

★ 为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

★ 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女 富兰克林： 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏狭。

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。----西塞罗

人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。----爱默生

应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯

生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。

——塞内卡

第三篇：种子的力量

种子的精神与力量

鲁韪豪三三班

提到什么东西的力量最大，你们可要滔滔不绝了：老虎、狮子、大象、金刚、鲸鱼这些东西纷纷从你们的嘴里脱口而出。可是，种子的力量才是最大的。

大自然的许多东西都有着顽强的生命力，无论植物、动物，都与大自然有着不可分割的联系。我在一次偶然的机会，发现了一种被人忽略、甚至遗弃的力量，它比任何东西都要顽强，这就是种子的力量。我看过一篇有关《种子的力量》的文章从中感受颇多，其中有一段是这样讲的：“人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。”

这也许特殊了一点，常人不容易理解。在我们的生活周围，放眼看去，高高的楼房顶层会有几株野草生长，瓦砾下会钻出几棵小草；低下头来，石头缝里，人行道上，一棵棵小草长得很健壮。他们为了向往阳光，不管周围的土壤是否肥沃，上面的石块是否坚硬，他总要弯弯曲曲的，顽强的透到地面上来。这种力量，让石块掀翻，让楼房踩在自己的脚下，原因何在？我想，它是为着自己的理想，为着自己的目标，无论身处何种环境都要生根发芽，冲出地面，为着感谢自己向往的太阳，给了它力量。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力量，有韧性，不达目的不止的力量。如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的植物才是坚韧的植物，也只有这植物，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。

人遇到困难时都得奋力地往前冲！有了困难，我们应该努力前进，不能知难而退！我们一定要坚强，像一粒种子一样努力奋斗，勇往直前！一粒小小的种子，居然可以打倒眼前的困难。这就是一粒种子给我的启发！

寿命最长的种子

世界上有千年不死的最长命的种子吗？有，是我国的古莲子。这是1951年在辽宁省普兰店泡子屯村的泥炭层里发现的。人们推断它们已在地下静静的睡了一千年左右，但是它们并没有死亡。我国科学工作者用锉刀轻轻地把古莲子外面的硬壳锉破，然后泡在水里，古莲子不久就抽出嫩绿的幼芽来了。北京植物园1953年栽种的古莲子，在1955年夏天就开出了粉红色的荷花，沉睡千年的古莲子被人们唤醒了。不少国家的植物园从我国要去了这种莲花种子并已栽种成活。

古莲子的寿命为什么有这样长呢？原来植物种子离开它的“母亲”之后，它就有了独立生存能力。生命的长短，与种子本身的构造及贮藏条件的好坏，有着密切的关系。古莲外面这层坚韧的硬壳，把自己保护得好好的，又深深埋藏在较干燥的泥炭层里，这是古莲子长 寿千年的秘密。

最小的种子

人们常常用芝麻来比喻“小”，1公斤芝麻竟有25万粒之多。但是，就植物的种子来说，比芝麻小的还多着呢。5万粒芝麻的种子，有200克重，可是5万粒烟草的种子，只有7克重。四季海棠的种子还要小，5万粒只有0.25克。一粒小小的芝麻，比一粒四季海棠种子要重近千倍。但是，别以为这是最小的植物种子。有一种植物叫斑叶兰，它的种子小得简直象灰尘一样，5万粒种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才1两重。人们至今还没有发现比这更小的种子。

斑叶兰这种微小的种子构造很简单，种子只有一层薄薄的种皮和少数供自己生长、发育需要的养料，所以它们的生命力不强，容易夭折。但是它们轻似尘埃，随风飘扬，到处传播，种子数量又多得惊人，终有一些能传种接代.

第四篇：种子的力量

1.种子的力量

2.有这样一个故事。3.有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

4.结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。

5.人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

6.这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

7.没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

8.如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。

生命仅有一次，我们应该热爱生命。让自己活得更加光彩。

在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人，他们让自己活得更充实、幸福、快乐。但也有有些人不把生命当回事，白白地糟蹋它，生命的价值好象在他们手中变成了一堆没用的烂泥。

张海迪阿姨就是一位热爱生命的人。她在五岁因为患病，高位截肢，所以一直没有进入学校。可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的课程，真是让人敬佩！在她十五岁时，跟着父母来到了一个贫困的小山村，她并没有逃避这里艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春。在那里给上小学的孩子们教书，还克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们治病，十分受乡亲们的爱戴与称赞。在此，我想到了一句名言：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”张海迪阿姨就是在那时，以不屈向上的精神，付出、给予。后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路，她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难，精益求精地创作，执着地为文学而战，通过自己刻苦的努力，已经出版了许多作品，让我感受最深的是《轮椅上的梦》，完全说出了张海迪阿姨的内心世界。至今她已获得了许多文学创作的奖项，张海迪阿姨是一个才华横溢的人，她用自己高尚的品质服务社会。

可是还有人不热爱生命。在印度有许多中学生自杀了，这一个个生命就像雨点般冲向天堂，他们自杀的原因只有一个：学习压力、负担重！不就是遇到了一点儿困难，竟然去放弃了自己的生命。

生命是群星中最珍贵的一颗，也是闪得最耀眼的一颗。

生命可贵，应该珍惜生命、热爱生命，让有限的生命闪耀出无限的价值。

第五篇：种子的力量

种子的力量

有这样一个故事。

有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。

人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。

轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。

有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；……

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！