国庆节,我的乡村之旅

第一篇：国庆节,我的乡村之旅

国庆节，我的乡村之旅

四（8）班李昂

早在国庆节的前一个月，我们一家人就开始讨论起国庆出游的计划。爸爸想去爬山，妈妈想去看海，弟弟一心想去游乐园，坐旋转的木马；而我呢，则想回到我魂牵梦萦的安徽老家的乡村，去看望爷爷奶奶，去看看农村自然的风光，去找我多年不见的儿时的玩伴。几轮争论之后，爸妈依了我的决定。

国庆节当天的早晨，归心似箭我的根本不像平日里要妈妈三番五次使用“狮吼功”才能起床的“懒猫”。天蒙蒙亮的时候，我就起来收拾自己的行礼箱，然后不停催促爸妈快点，恨不得插上一双翅膀，直接飞回去。然而事与愿违，原本7个小时的车程，却开了17个小时，到家已经深夜，十分疲惫的我，倒在床上就睡着了。

不知睡了多久，就听到了公鸡打鸣的声音，我一下子从床爬了起来。此时，奶奶已经在厨房准备早餐了，她告诉我，天还没亮再睡会吧。但是我睡不着，开始在等天亮。时间过得真慢，等了很久才见到太阳出来。

冲到院子外面，看到树叶上、菜叶上、小草的叶子上挂满了露珠，在阳光的照射下，这些露珠像撒在叶子上的七彩水晶球，晶莹剔透，漂亮极了。顾不上吃饭，我就开始跑着去找儿时的玩伴了，几年不见，我已经快认不出她了。刚开始还有点陌生，没过一会儿就熟悉起来了。我和她一起说着各自的故事，一起往村庄外的田野走去，经过一条小河，这里的河水清辙见底，河里的水草顺着水波在舞蹈，不时有小鱼从水底游到水面吐着泡泡。穿过小河，我看到田野里的玉米像卫兵一样一排排的站着，他们的怀里还抱着一个个“炮蛋”；高粱也熟了，深深的低下了头；一阵风吹过，稻田里翻起了金黄色的波浪。远处不时传来拖拉机的声音，原来是农民伯伯在忙着秋收。我们顺着田间的小路，寻找野果子吃。有一种叫“油灯笼”的果子，身上穿着灯笼形状的，薄如蝉翼一样的黄色外衣，轻轻剥开，里面有一果花生米大小的金黄金黄的果子，吃起来特别香；还有一种迷你型的瓜，只比QQ糖大一点点，圆圆的，黄黄的，拿到手中就能闻到香味，吃起来味道特别好。不过，至今我还不知道它叫什么名字。在寻找野果子的时候，还可以看见绿色的、黄的蚱蜢，还有举着两把“大刀”的螳螂......白天，我们就这么玩着，大人们也不管我们。天黑了，院子外面的草丛里传来了蛐蛐的歌声，还有其它不知名的虫儿的伴奏，好像在演奏一场交响乐，我就在这美妙的乐声中甜甜的睡着了。

第二篇：乡村之旅作文500字

乡村之旅作文500字

乡村之旅作文500字

七年级一班庞浩彤

面对这张试卷，我在想乡村和城市哪里更好？乡村有新鲜的空气，阡陌小路，绿野万里。一想到这儿，我毫不犹豫地填上了“乡村”，笔尖还没离开，一道白光闪过„„

这是哪儿？一棵棵高大挺拔的树，一条条土路铺在这里，小草遍地是，野花散在其中。哦！我来到了乡村！怀着激动万分的心情走进。咦？那是什么？蹲下细看，哇塞，还有小虫子呢！我深吸一口气，感受到了大自然的清新，柔和的阳光照在脸庞，万分惬意。远望这一碧千里的绿，看不到尽头，天和地相间了。我露出浅浅的酒窝，起身向前走，不远处一条小溪在缓缓流淌着。

几处炊烟升起，在无边的天际中画画，是农家人在生火做饭吧。我不由自主走去。

村落里大公鸡在叫，小狗在嬉戏着，我向它们打招呼，它们好像能听懂我的语言，在冲着我笑。几个小孩子一起玩，不时传来嘻哈的笑声。

树枝被风吹的沙沙地响，一切是那么美好，一阵香味儿侵入鼻孔，好香呀！我跟着味道来到农家前，说明来意后，那家人非要挽留我吃饭，唉，恭敬不如从命了。我放开肚皮大吃了一顿。这些都是天然食品，自家种的味道好极了。我满意地擦擦嘴巴，谢过主人之后，出了门。玩够了，躺在草地上昏昏欲睡。忽然传来一声：“别睡了，你的试还没考好呢。”

第三篇：我的研修之旅

我的研修之旅

一年一度的教师远程研修，给了我珍贵的学习机会。通过认真观看数位优秀教师精彩的授课，让我受益匪浅的不仅是老师们组织课堂，驾驭课堂的能力。各位教师深厚的教学功底及精湛的教学艺术，更是让我感触颇深。授课老师娴熟地运用信息技术手段，巧妙地用于教学中，很好地激发了学生的学习兴趣，提高了教学水平。这些都为我以后的教学提供了指导和帮助，使我在以后的教学工作中能够更好地开展课程，更好地上好数学课。现将自己的研修感悟总结汇报如下：

一、较高的综合素质：

首先，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。

其次，他们在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。最后，熟练应用信息技术。在教学中，教师们利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识.授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。

二、大胆放手，让学生真正自主合作学习：

在教学中，让学习真正的发生，教师在课堂中能够真正放手，让学生成为真正的主人翁，尊重学生的主体地位。教师们都从课堂组织来看，两位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。

三、教学过程设计精妙

1、巧妙创设情景，激发学生学习兴趣。

合理巧妙的情境不仅能体现出数学学科的价值更能吸引学生的眼球激发学生学习兴趣。例如：《重叠问题》这一课以创建文明城市为背景，情境设计贴近现实生活又对学生渗透德育教育，在学习的同时不仅培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯又能增强学生的责任意识。《8和9的解决问题》以美丽的森林一角为情境，通过形象生动的小动物来解决问题。符合低年级学生的认知特点，很好激发孩子们学习的兴趣。

2、教学过程注重动手操作，激励学生自主、合作、探究学习的热情 教学过程中，教师加强了师生交流，想方设法激发学生主动求知的意识和积极进取的精神，给学生创设了自主、合作、探究学习的时间和空间，教好地培养了学生敢于质疑、乐于交流与合作、善于探究的学习习惯。例如：《轴对称图形》这一课可以说不仅是一节数学课更是一节栩栩如生的剪纸艺术课。学生们用自己的巧手创造了一幅幅漂亮的轴对称图形，教师巧妙利用这些素材作为教学资源，很好激发了学生们的想象力、创造力。

3、问题设计层次清晰，学生思维得到训练

问题设计时考虑到了学生兴趣，对于教学中的一些重难点，教师设计一系列铺垫性的问题，依据学生水平，化难为易、化繁为简、由近及远，一环扣一环，逐步解决大问题，通过由浅入深的逐步分析和理解，使学生掌握知识，达到“能自己跳起来摘到果子”的理想境界。例如：《已知一个数的几分之几，求这个数 》这一课中练习设计很值得学习，尤其是在找出两道题的数量关系的基础上让学生选择其中一题并解决，这样设计为后进生留有足够的时间和空间。《重叠问题》这一课的练习设计更是精致，既有基础性练习又有开放性练习还有拓展性练习，练习设计有阶梯，层层递进，逐级攀登，让学生思维在问题的坡度上步步升高，思维能力得到有效的训练。

在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。时刻记得：教育是一粒种子，不是果实。教育的种子要播撒到每一片土地，别轻视了泥土，再贫瘠的土地也可能长成参天大树，而再肥沃的沃土也总会有枯枝落叶。所以我们教师要坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。

通过此次的观课学习，更帮助我清晰了以后的教学目标。首先，我们可以充分利用多媒体的优势，吸引学生的兴趣，设计分层次的练习，延伸教学内容，提高课堂效率。其次，我认识到在活动设计的时候，以教学目标为主线，以学生为主体，设计符合学生的认知规律的活动。最后在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，全身心地投入到教育教学工作中。总之，通过本次研修学习，我不仅学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段。同时也让我深刻意识到，数学课就要充满浓厚的数学味，不仅要教知识，更要形成技能，还要贯通学科间的联系；不仅要积累数学活动经验，更要锤炼数学思维，还要重视德育的渗透。从而不断提高学生的学习能力，培养良好的道德情操，提升数学素养。

第四篇：我的快乐之旅

《我的快乐之旅》

当每个人来到这个世界上的时候，上帝曾默默许下对你一生的祝愿：那就是祝你健康和快乐！一个人如果没有健康没有四肢，就无法正常生活。若没有快乐他的生命就会失去所有的光彩，在漫长的旅途中度日如年，如一张无色的画。

有时候，你可能会遇上一些烦恼的事情，心情不好，笑不起来，有些闷闷不乐。这时候。你要怎么让自己快乐起来了？你要多看看自己拥有的东西。你拥有健康身体，拥有爸爸、妈妈浓厚的爱与关心，拥有珍贵的友情……这所有的一切，难道不值得你笑吗？不值得你快乐起来吗？去珍惜快乐吧！

只要你用心去感受，就会发现，生活中快乐的理由每时每刻都在产生。如果在电梯将要合拢时，有人按住按钮等着你赶到；雨夜回家时发现门外那盏坏了很久的路灯今天亮了；清洁工在离你几步远的地方停下扫帚，没有让你奔跑着躲避灰尘……诸如此类的生活细节，都可以作为你快乐的、微笑的理由。这就是生活送给你的礼物。

罗兰说过：“开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。任何时候出门，别忘了收紧下颌，抬头，挺胸享受一下门外阳光的洗礼，并对碰到的每一位朋友报以真诚的微笑。握手的时候要用手心握，让对方清晰地感受到你的友善。永远记住要保持一个健康、正确的心态，勇敢、开朗、坦白，这些全是创造快乐的源泉。

我的旅途并非徒步，而是在心中留下一个个快乐的脚步。

第五篇：我的西柏坡之旅

我的西柏坡之旅

“西柏坡，是全中国解放的最后一个农村指挥所，”每次听前辈讲革命斗争时期的故事，都会听到“西柏坡”这个名字，从小到大自然也是对她充满了向往，而这次在学校的组织下，我们一行约二十人经过一个多小时的旅程，来到西柏坡脚下，深刻体验了这片土地孕育中国革命成功的光辉历程。

太行东麓，滹沱河畔，在即将抵达西柏坡时，我发现周围并没有秀丽的风景，没有隆隆的机器声，谈不上贫瘠荒凉，却也是人烟稀少，正是在这个四面环山的小小村落，成了建国前的革命根据地，艰苦的环境孕育了新中国的诞生，想于此，我不禁感概万千。

在战乱不息、变化万千的岁月，始终在默默无闻中沿袭着农耕的纯朴生活的一个小村庄，西柏坡一下备受全国和世界瞩目，掀起了巨大的时代波澜，演出了威武雄壮的历史“大剧”。上世纪的40年代末，党中央、毛主席转移于此并在这里召开了历时两个月的全国土地会议，制定了《中国土地法大纲》，彻底废除了封建半封建性的土地剥削制度，实现中国人民梦寐以求的“耕者有其田”的梦想；还组织指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，从此决定了中国的命运；并召开了具有伟大历史意义的中共七届二中全会，设计了建立新中国的蓝图和构架。

走进西柏坡，映入眼帘的，只是一些泥砖垒砌的平房，简陋得办公、家具，不难想象当时领导人清贫而节俭的生活。在这些留存的文字和资料中，我们似乎可以依稀听得见先辈们谆谆的历史叮咛，始终萦绕于耳，久久难以磨灭。

在导游的介绍下，我们知道，在这片简陋平房的背后，有幢稍高并大许多的敞屋，原是当年中央机关的大伙房，这就是七届二中全会会址。在这个也是极其简陋的环境中，却揭开了中华民族历史上的伟大一页。毛泽东用他那巨人般的声音及时地告诫全党，要警惕资产阶级的“糖衣炮弹”的进攻。他形象地比喻，夺取全国胜利只是“万里长征走完了第一步”，预言式地昭示人们：建立新中国后的“路程更长，工作更伟大、更艰苦”。“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，这些嘱托，就像茫茫大海中一座闪烁着巨光的灯塔，照亮了新的历史航程。

1949年，早春的西柏坡，满山的柏树变得翠绿，村里村外杏花绽放。毛泽东在连续工作十几个小时后，没睡多久就醒来，随即迈出了进京的历史步伐，他对身边的周恩来及其他人风趣地说：“今天是进京的日子，不睡觉也高兴啊。今天是进京‘赶考’嘛，进京‘赶考’去，精神不好怎么行呀！？”周恩来笑着说：“我们应当都能考及格，不要退回来！”毛泽东斩钉截铁地回应：“退回来就失败了，我们决不当李自成！” 这个“进城赶考”的故事，仍然在进行“考试”之中。

当我们离开了西柏坡，坐在飞驰于现代化高速公路的大客车上，我陷入了沉思。作为一名当代大学生，我要在新时代的“赶考”中百考不倒，为祖国的发展、社会的和谐尽一份微薄之力„„