文化与生活-萧山三中

第一篇：文化与生活-萧山三中

第一单元 文化与生活

2011年7月8日的《光明日报》报道，时值建党90周年，献礼影片纷纷登场。仅以1921年建党前后为背景的描述重大革命历史事件的影片就有多部，如《建党伟业》《湘江北去》《秋之白华》《情归陶然亭》等。回答1～2题。

1．2011年7月1日前后，市场上上映的红色题材电影受到了广大观众的热烈欢迎，其中《建党伟业》的包场预订已经到了8月份，零售票房也是后劲十足。上述材料体现了（）①文化对经济的影响重大 ②文化是政治、经济的反映 ③文化生产力日趋重要 ④文化以经济发展为基础

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 2．《湘江北去》打出的是青春激情的招牌，得到了青年观众的热捧。许多年轻人评价说，这是一部“给力”的青春电影。《湘江北去》的成功体现出（）A．文化是人们社会实践的产物

B．文化影响人们的交往行为和交往方式 C．文化能够促进人的全面发展

D．优秀文化能够增强人的精神力量

3．为进一步弘扬中国共产党人的伟大革命精神，鼓励人们积极投身“十二五”建设，各部门、各地区、各电视台、各网站纷纷举行了英模人物纪念活动，形成了讴歌英雄模范、积极投身现代化建设的良好氛围。这一做法的文化生活依据是（）①文化是由人所创造、为人所特有的一种现象 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 ③电视和网络是文化传播的媒介 ④文化对人的影响具有潜移默化的特点 A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

2011年7月，在“唱读讲传”活动开展三周年之际，由中共重庆市委宣传部《读点经典》编委会编辑、重庆出版集团出版的《诸子百家箴言精选》面市。回答4～6题。4．孔子曰：“人而无信，不知其可也。”2011年接连发生的食品安全事件暴露了社会诚信的缺失，这要求我们要更加重视对青少年进行传统美德教育，尤其是进行诚信教育。这是因为（）①文化作为一种精神力量能够转化为物质力量 ②文化是对经济、政治的反映 ③文化能够为经济发展提供精神动力和智力支持 ④文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、纵横家等“诸子百家”的经典箴言，至今仍影响着中国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有（）A．潜移默化的特点

B．具体深刻的特点 C．深远持久的特点

D．相对独立的特点 6．荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响的角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是（）①孟母三迁 ②耳濡目染 ③东施效颦 ④近朱者赤，近墨者黑 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．2011年7月在阿根廷举行的美洲杯足球赛期间，很多商家都适时地推出了各类展现阿根廷传统文化的足球纪念品，深受世界各地球迷的喜爱，这同时也让阿根廷文化传播到了世界各地。阿根廷足球纪念品的热卖说明（）①商品交换可以推动文化的交流与传播 ②文化是人们社会实践的产物 ③文化促进经济的发展 ④文化传承离不开一定的物质载体

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

8．齐白石先生是我国著名的国画大师。抗战时，白石老人久居沦陷的北平，心绪意境往往用诗与画寄

次、多形式、多样化的特点，文化消费能力大大增强，欣赏水平不断提高。可见（）①文化是人们根据自己的需要创造的 ②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同 ③随着经济的发展，人们更加注重精神文化生活需要的满足 ④促进经济社会发展有利于实现人的全面发展

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

16“每个人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的东西，会对你的一生都发挥作用。”这一观点说明文化对人具有 的影响。

A．主动自觉

B．潜移默化

C．深远持久

D．受益终生

17.2 011年8月4日，“2011中国•龙人古琴文化艺术节”闭幕。来自两岸的400多位专家、学者、古琴演奏家、古琴爱好者相聚在一起，为厦门听众带来一场承载华夏文明的视听盛宴。古琴文化艺术节期间还举办了两岸文化创意产业高峰论坛，进一步扩大了两岸文艺界的合作交流。这说明 ①文化与经济相互交融，文化本身具有经济功能 ②文化对经济有反作用，有服务两岸经济的功能

③文化潜移默化地影响人，有决定思维方式的育人功能 ④文化对政治有反作用，通过文化交流就能实现祖国统一

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 18.2012年伦敦奥运会开幕式上，J•K•罗琳的经典儿童小说《哈利•波特》中的故事被引入到了表演中。从1997年《哈利•波特》首部作品诞生，到2011年8月终结版电影全球上映，其在全球的图书、电影、主题公园等，各种开发价值已超过300亿美元。这启示我们（）

A．夯实经济基础，壮大文化产业 B．发展文化产业，打造文化品牌 C．增强文化实力，提升综合国力 D．借鉴外国文化，推动文化创新

19.2012年的美国总统大选前，考虑到文化因素对竞选获胜具有重要意义，两党都围绕着文化问题展开了一系列的宣传，以期抢占文化的“桥头堡”。这体现了()

A．文化是政治的基础 B．文化与政治相互影响、相互交融

C．文化是一种现实的物质力量 D．文化教育对政治起促进作用

20.我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化活动的是（）

A．2012年9月25日，我国第一艘航空母舰圆满完成建造和试验试航，按期顺利交付海军 B．2012年9月21日，《太和清音》首届中国道教文化音乐展演在京举行 C．2012年9月25日，发改委要求严查月饼价格及公路免费落实

D．2012年9月21日，习近平出席第九届中国－东盟商务与投资峰会暨2012中国－东盟自贸区论坛开幕式并致辞

21.为将儒家礼仪中的优秀思想融入公交服务中，江苏某公交公司编印《公交论语》供职工学习，并精选《论语》经典名句挂在公交车厢内，打造公交车厢文化，以提高服务质量，陶冶市民修养，提升城市文明。假如以此为主题写一篇新闻报道，你认为最合适的关键词是

A．文化影响 道德修养 文化建设

B．源远流长 博大精深 面向世界

C．色彩斑澜 尊重差异 文化创新

D．和睦相处 文化融合 文化竞争力

22.国家发展、民族振兴，不仅需要强大的经济力量，更需要强大的文化力量。关于文化力量，下列表述中正确的是

①市场经济越发达，文化力量越不重要

②调动积极的文化力量，会有力地推动社会进步

1-5 BDDDC 6-10 BCACC 11-15 BCAAB 16-20 CABBB 21-27 ACBBDAB

第二篇：萧山三中各年级部出操与跑操要求

杭州市萧山区第三高级中学文件

萧三中〔2013〕93号

萧山三中迎新年跑操展示活动的通知

为了迎接新年，展示我校的跑操特色品牌，学校决定举行全校各班的“迎新年跑操活动”。跑操展示活动的相关规则和具体要求如下：

一、时间：12月23日—12月31日，如遇下雨，当天停止，其他日子正常。

二、场地：校园内环路（与平时跑操路径一致）。

三、评委：每天3——5位评委。

四、评分标准：

1.与前面的班级距离保持在设定的区间范围内（路中间的两条白线内）。符合要求的得1分，不

符合要求的得0分。

2.步伐一致，整齐有力。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

3.宣誓口号清楚响亮。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

4.仪容风貌和精神气场整体评价。

好：9.5分/9分；一般：8.5分/8分；差：7.5分/7分。

五、评价奖励：

1.全校拟评21个班级为优胜班级（不按年级部分配）。优胜班级在活动结束的当周常规竞赛考

核中加5分。

2.年级部（包括新疆部）的成绩“以班论部”，以每个年级部的班级平均分高低评定第一名、第二名、第三名、第四名。在各部月度常规竞赛考核中相应加5分、4分、3分、2分。

杭州市萧山区第三高级中学

二○一三年十二月十一日 主题词：迎新年跑操展示通知杭州市萧山区第三高级中学办公室2013年12月11日印发

第三篇：萧山三中第39届田径运动会开幕词

第1版萧山三中第39届校运会

萧山三中第39届田径运动会开幕词

老师们、同学们：

秋风拂面、硕果累累；在伟大祖国61岁华诞来临之际；在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻。我们齐聚一堂，共同迎来了我校第39届田径运动会，在此，我代表学校向为大会召开精心准备、作出贡献的老师、同学表示衷心的感谢；向参加本次大会的裁判员、教练员、运动员、以及参加学校第六届红歌会文艺表演的演员们表示崇高的敬意。

过去的一年是学校稳步发展的一年，全校师生员工同心同德，秉承大气、勤奋、专攻的校训，在全面推进素质教育，打造红色教育特色品牌；在完善机制、提高管理效益；在校园建设、师生发展、教育教学等方面均取得了可喜的成绩。一年来，我校同学参加学科类竞赛，累计获国家级奖6人次，省级奖9人次，区级奖149人次；参加航模、海模、电子制作等劳科技竞赛，获全国级34个奖项，省级11个奖项，区级23个奖项；参加体、艺竞赛，在萧山区中小学合唱节中，我校“铃兰”合唱团获一等奖；在杭州市天堂儿歌比赛中我校的小组唱获二等奖，在浙江省艺术节比赛中，我校的小组唱获二等奖。“铃兰”合唱团被评为萧山区第二届中小学生合唱节“二十佳优秀合唱团”，在萧山区迎国庆六十周年大型节目演出活动中，我校原高一年级150多位同学参加的《过雪山草地》大型表演节目获得观众的高度赞誉，学校被教育局评为区艺术特色学校；学校学生女子排球队、女子篮球队在比赛中勇夺高中A组桂冠,在区中小学田径运动会上，我校运动员又勇夺高中A组团体第一，2009年我校获得萧山区学校体育综合成绩考评高中A组第一名。

成绩只能代表过去，但我们挑战自我的步伐不能停止，追求卓越必须成为我们萧山三中每个老师和学子的基本信念。我们不仅要在学业上勇于争先，而且要在德智体美等更广泛的领域内实现新的突破，尤其是体育运动。一个人没有健康的体格，就无法完成赋予的任务，这不仅是时代的客观要求，更应是青年学生的自觉追求。一个合格的萧山三中学子应该是一个全面发展、能自我完善的学生，是一个无论在考场上，还是在运动场上都能勇攀高峰的人。

各位同学，本届运动会既是对我校同学的体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅，也是对全校同学道德品质、思想作风、精神面貌和校纪校风的一次大的展示。在这里，我衷心期望全体运动员能发扬友谊第一、比赛第二的精神，不屈不挠，顽强拼搏，赛出成绩，赛出风格；衷心期望我们全体裁判员能发扬艰苦奋斗、公正无私的精神，恪守裁判规则，尽心尽责。

最后，预祝全体运动员取得优异的成绩！预祝本届运动会取得圆满成功！

（副校长：吕建焕）

青春是一场不寻常的旅行，充满挑战

和考验——考验我们的信心和耐心，考验 我们的智慧和胸怀，而运动会不过是其中 小小的一个，因此，对于我们来说，充满 自信，迎接每一个挑战，即使只是在运动 会中，也要散发自己的光芒。每一位运动 员都是为了个人在努力，也是为了班级在 奋斗。所以，让我们为自己加油，为班级 鼓掌。

高三（8）班孔梦蝶

当发令枪的响声刺破这浓密的云层，当众

人炽热的目光云集在你们的身上，当助跑器上 的弹簧弹回原点的那一刻，你们，带着班级的期望，带着自己对于冠军的追求，义无反顾地 向前冲去！

听，风声在咆哮，混夹着雨声，还有那 一浪高过一浪的喝彩声；而这些又何曾引起 过你们片刻的停顿？在你们心中，目标，就 是前方，前方！

一如征战出发的前锋，风云电闪的时刻 早已叙写了一段传奇!我们的青春也便如此，就让我们带着光荣，如战士般出发吧！

207班郭晓燕

天空阴霾又如何，细雨菲菲又如何，你们是璀璨的明月。即使是黑夜都能点亮，更何况那昏暗的苍穹。

乌云密布又如何，寒风凛冽又如何。你们是美丽的普罗旺斯，荒芜的大地都能重生，更何况那恶劣的跑道。

你们在跑道上飞驰

似掠过天空的飞鸟 转眼即逝

但又引人亢奋，让人情不自禁为你们欢呼呐喊

你们在草地上跳跃，似原野上游戏的袋鼠。激起层层涟漪，让人不由为你们揪心，却又在内心暗自加油

加油，加油，加油

你们的身影，你们的脚步。让人人都把你注目。加油，加油，加油 我们在这里支持着你们

201班王梦娇

交错的瞬间

丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的翅膀，乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声；或许没人能感觉到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。

向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上；有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。

一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级参加项目的角逐，撰写通讯稿，一只都是我最光荣的任务，我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为啦啦队的一员，一直是我最愿望干的事情，从这个场地到那个场地，为自己班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。

我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播室播的是我夺了第一名„„

此时此刻，虽然脑海里浮想联翩，但我仍然安静地坐在大本营，写着通讯稿，仍然站在场地扯着嗓子喊“加油”。

没有获得荣誉的喜悦，我仍一脸灿烂的微笑，因为这样的氛围，这样美好的憧憬„„

206 孔红芳

去年的失败，我们的天空蒙上了浓浓的乌云。原本璀璨的星空早已失色，我们仿佛失去了最重要的那个目标，也失去了当初最炽热的那份信念与执着。但，那一抹抹坚定，不放弃的弧线却宛如划破沉沉黑夜的光线——那最耀眼的流星弧线！原本的黑夜也仿佛出现了新的希望，新的目标。那种光亮微弱却永不停息，那光点重新点亮了我们的信念与执着。是不是，我们可以期待，可以期待我们能破茧成蝶，振翅高飞！加油！高三六班的各位！加油！现在拼搏的你们！

306班 楼乔燕

绿色的生命被滂沱的大雨注入新鲜的血液，焕发全新的朝气。我们脱下曾经的铠甲，抛开原来的面具。打开紧闭的心门，迎接新的希望，感受新的喜悦，做勇敢的自己，胜利就在前方，我们为你鼓掌，为你们骄傲，为你们强大的勇气所撼动。

那一份坚持，那一种信念，在心中留下永远的记号。

215班的勇者，记住王者永生！

215班平淑源

萧山三中第39届校运会第4版

每一次奔跑都是一种感动，每一声呐喊都是一片热枕，每一次跌倒都是一段考验，每一声喝彩都是一份自豪。在这阴雨连绵的日子里，我们用热情抵御清寒，我们用激情屏蔽风雨。在运动场上，我们尽情挥洒着汗水，飞扬着青春，绽放独属于青春的流光溢彩，辉映星芒。看着运动员咬紧牙关，奋勇争先的坚毅面孔，看着他们心无旁骛，拼搏进取的专注姿态，你的心里是否会有被感动浸泡的潮湿，加油，运动员，加油，三中！

班 徐洁宇

尽管呼吸困难，尽管无法坚持，却总是有种意志力在呼唤，虽然环境不佳，虽然精力不再，但总是想着坚持到最后。

我们，在这里会集；我们，在这里拼搏；我们，为了彼此的班级争光。曾经的朋友，如今的对手，伴着我们迈过这一步。

秒表被掐停的那一刻，意味着这一场比赛的结束。时间的停止，不表示赛场的停滞，它依旧向前奔跑。时间在飞驰，我们度秒如年，跑过终点，为自己的长途划上一个完美的句号。举杯吧，朋友，为这一场盛会庆祝。举杯吧，朋友，为这一场友谊之赛喝彩。

201班倪佳燕

阳光总在风雨后

或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。

在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的。不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

206班 孔红芳

当飒爽的秋风送来关于金秋的讯息，当红色三中迎来地39届运动会的发令枪响，当我们相逢于恰同学少年时，让我们用年轻的心歌唱，用澎湃的激情燃烧。

比赛的枪声还未响起，但红色跑道上的身影却已经定格。那起跑的姿势，是多么像一只展翅欲飞的鹰啊！没错，就是鹰，追求的是速度，挑战的是极限，最终的目标是蓝天。

800米的跑道上，高一二班的运动健将们，用你们的汗水记载三中辉煌的历史，用你们的理想放飞三中明天的希望。

请坚信，你们奔跑的方向，就是朝阳升起的地方！

102张超琼

第四篇：文化与生活

》必修3 第一单元《文化与生活》复习教案与学案 一．考核内容要求（1）文化与社会 文化的内涵与特点 文化的形式 文化的社会作用

文化与经济、政治的关系 文化与综合国力

（2）文化对人的影响 文化对人的影响的表现 文化对人的影响的特点

丰富精神世界，促进全面发展

二、方法指点

学习本单元应理解文化与生活的关系。文化的产生、文化的内涵、对社会发展产生的影响，经济、政治、文化三者的关系，明确文化在综合国力竞争中的地位和作用。理解文化对人们交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响，文化影响的特点；了解世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

三．知识结构图

文化的内涵

文化是什么

文化的特点

文 化 概

念 在经济的基础上相互影响 的 文化与经 内 济、政治

涵 在时代发展的进程中相互交融 和 文 化 的 文化是一种社会精神力量 作

用 文化的 文化在综合国力竞争中的作 用 地位和作用越来越突出

文化对人的影响

文化塑造人生

四、基础知识归纳

考点1：文化概念的基本内涵 1．《文化生活》中所讲的文化上相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。它包括意识形态性质的部分，如世界观、人生观和价值观等；也包括非意识形态的部分，如语言、文字、自然科学和技术等。也是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。典型题目：《文化生活》中讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的。下列体现文化概念的内涵的是（a）

（1）2006年3月18日，舞蹈《千手观音》在广州再次演出；同日，深圳举行“中英街3。18警示日：勿忘国耻”纪念活动（2）《外来媳妇本地郎》长篇电视连续剧在广东珠江电视频道热播（3）教育科学技术（4）语言、文字（5）2006年“两会”召开（6）扎实推进社会主义新农村建设 2．文化的特点

（1）文化是特有的社会现象，是人类社会实践的产物。

（2）文化是人们的一种精神力量。这种精神力量能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。考点2：文化与政治、经济的关系

1．文化与经济、政治的相互影响：在经济的基础上。

表现在：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。把握其“相互影响”的关系要注意：（1）经济不但是文化的基础，也是政治的基础；经济决定政治，经济与政治又决定文化；政治是经济的反映，文化又是经济与政治的反映。（2）政治反作用于经济，外行话又反作用于政治与经济，给政治、经济以重大的影响。（3）文化有先进与落后、腐朽之分。不同的文化，对政治、经济的影响不同，对社会发展的作用也不同，先进的健康的文化会促进社会的发展；落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（4）经济的“决定作用”与文化的“反作用”是两种不同性质的作用，不能混淆。2．文化与经济、政治相互交融：在时代发展的进程中。

（1）文化与经济相互交融：表现在经济的发展中，科学技术的作用越来越重要，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

（2）文化与政治相互交融：表现在我国的政治生活与文化相互交融，影响政治文明的发展；文化与 相互交融，成为担待国际政治斗争的重要内容。

典型练习：

1、2006年1月12日，中共中央、国务院发出《关于深化文化体制改革的若干意见》指出，当今世界，文化与经济政治相互交融。这是指（d）

（1）在经济的基础上相互影响（2）文化是一种精神力量（3）文化与经济相互交融，即在经济发展中，科技、教育和人才的作用越来越重要（4）文化与政治相互交融，是说文化与我国的民主政治建设、当代国际政治斗争相互交融（5）文化与政治经济的关系

2、“文化的水越有活力，民主的船越能顺行“，它所揭示的关系是（b）a文化决定政治 b优秀的文化的发展对政治的进步有着推动的作用 考点3：文化的作用

文化是一种社会精神力量。能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响。考点4：文化与综合国力

文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。即文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。所以我国要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务来抓，牢牢把握先进文化的方向，大力宏扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。a．文化作为一种精神力量，能直接提升综合国力 b． 文化能对个人产生深刻的影响 d．文化就是生产力

考点5：文化对人的影响

文化为人所创造，又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

文化对人的影响：不仅表现在会影响人的交往行为和方式，还会影响人的实践活动、认识活动和思维方式。并且这种影响是潜移默化的、深远持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观，它在长期的生活和学习过程中形成，是各种文化因素交互影响的结果。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

文化塑造人生：优秀文化能丰富人的精神世界，培养健全人格；增强精神力量；促进人的全面发展。

典型练习：

1、2006年3月5日召开的十届全国人大四次会议上通过的《政府工作报告》中把大力加强文化建设作为今年的主要任务之一，是因为（b）

（1）文化是一种社会精神力量（2）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出（3）文化影响着每一个人，并且这种影响是潜移默化的、深远持久的（4）优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的健康发展（5）抓好理想信念教育，特别是青少年的思想道德教育（6）继续做好北京奥运会和上海世博会的筹办工作

2、文化的影响是多种多样的。从人的发展看（d）a．一定的文化给予经济和政治重要的影响作用 b． 文化与经济、政治相互交融

d．文化影响人们的交往方式和思维方式

3．以下关于文化的作用的说法正确的是（d）a．先进的文化对个人成长起着决定性作用 b． 凡是文化，都能促进社会的发展

d．先进的、健康的文化会促进社会的发展

五、相应练习（学案）单项选择题：

考点：文化的内涵与特点 1．“文化”一词具有多义性。我们讲文化生活中的“文化”是（b）

a．指人们的一种素养 b．相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品 2．对于人和文化关系正确的表述是（a）

a．人创造了文化，文化也塑造着人 b．先有文化，然后有人的出现

3．150多年来《共产党宣言》作为科学社会主义第一个纲领文件，被译成200多种文字在世界各国出版，对世界范围内社会主义实践，产生了不可估量的影响。这说明（b）a．文化作为一种精神力量，能自然而然地转化为物质力量 b． 文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响 d．文化一旦产生，就会推动社会历史的发展 考点：文化与经济、政治的关系 1．文化与经济（a）

a．相互交融、相互影响 b．相互决定、相互促进 考点：文化对人的影响

1．文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，而是具有（b）a．相对稳定性特点 b．潜移默化的特点 2．每个人所具有的文化素养，是（b）a．学习文化生活所自然形成的

b． 通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的 d．天生的

3．人们文化素养的核心和标志是（b）a．对人产生深远持久影响的重要标志 b． 世界观、人生观和价值观 d．文化程度高低

4．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，主要说明（b）a．文化对人潜移默化的影响 b．文化是培养健全人格的重要途径

5．阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是（a）

（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的（2）文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现（3）文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为（4）文化消极地影响人的思想 a．它是名言名句 b．它是我国古代的文化 7．我国人民精神世界的主流是（d）a．以经济建设为中心 b．建设和谐社会

d．自主、竞争、效率和民主法制意识增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科

学文明、健康向上的观念和道德风尚

8．歌曲《我的中国心》中有一句这样的歌词：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。说明（a）

a．文化对人的影响具有深远持久的特点 b． 文化影响的思维方式具有多变性 d．风俗习惯影响人们的思维方式 中国公民出境旅游文明行为指南发布

从8月17日“提升中国公民旅游文明素质行动”在全国范围内开展一个多月以来，社会各界人士都通过网络、信函献计献策。国家旅游局组织专家研究之后，出台了公民出行的《公约》和《指南》。从即日起，怎样在出行时候做个有礼貌的游客，有了正式的行为参照。

中国公民国内旅游文明行为公约

营造文明、和谐的旅游环境，关系到每位游客的切身利益。做文明游客是我们大家的义务，请遵守以下公约：

1.维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。

2.遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。

3.保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。

4.保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。

5.爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。

6.尊重别人权利。不强行和外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。

7.讲究以礼待人。衣着整洁得体，不在公共场所袒胸赤膊；礼让老幼病残，礼让女士；不讲粗话。

8.提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。

中国公民出境旅游文明行为指南

中国公民，出境旅游，注重礼仪，保持尊严。讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。

尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。

出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。

文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。

健康娱乐，有益身心；赌博色情，坚决拒绝。

参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。

遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。

第五篇：文化与生活(A卷)

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

第一单元文化与生活（A卷）

本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，时间90分钟

第Ⅰ卷（选择题 共60分）

一、单项选择题

1.《墨子·所染》中说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也。”下列句子与此句包含的文化生活道理相同的是（）

A.石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤 B.以自身自强，则名配尧舜 C.合抱之木，生于毫末

D.见贤则思齐，见不贤而内自省也

2.倘若今天还没有定为文物的名人旧居、祠堂庙宇就可以消失在铲车之下，将来人们到哪里去寻找儿时的记忆、寄托浓厚的乡愁。这是因为（）①精神产品离不开物质载体 ②文化对人有潜移默化的影响 ③文化丰富着人的精神世界 ④文化遗产是民族身份的重要标志

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件，有勒石刻碑、铸鼎纪事的传统。下图的南京大屠杀死难者国家公祭鼎详细记载了南京大屠杀的事实及痛悼。这体现了（）

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第1页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

A.民族精神转化为物质力量 B.人在社会生活中享用文化 C.文化综合竞争力不断提升 D.精神活动离不开物质载体

4.叉子，原来是古代的一种农具，经过多个世纪的改进，最后用来进餐，西方人终于改变了用手抓食物吃的落后习惯，从而形成了西方人独有的饮食文化。由此可见（）

①文化是人们社会实践的产物 ②人是文化创造者，又是文化享受者 ③文化影响人们的实践活动和思维方式 ④不同的文化背景形成不同的文化印记 A.①② B.②④ C.①③

D.③④

5.孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们（）①文化是人类社会所特有的现象 ②文化对人的影响来自特定的文化环境 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④人们接受文化影响都是被动的

A.①③ B.②④ C.①④

D.②③

6.人之初，西方认为性本恶，中国认为性本善。对人性的基本判断，影响着文化的根本构造，所以中西方国家的制度有很大不同。这说明（）A.文化对人的影响来自于特定的文化活动 B.不同民族社会交往带有各自的文化印记

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第2页

《恒谦教育教学资源库》

C.不同的文化环境影响着人们的实践活动 D.文化对人有潜移默化、深远持久的影响

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

7.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了（）

A.交往方式不同，价值观不同 B.交往方式源于风俗习惯、文化程度 C.文化影响着人的交往行为、交往方式 D.封建社会等级伦理制度是错误的

8.“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”……当代著名诗人汪国真的诗，在一代人心中留下深深的烙印，并继续影响着我们，这表明（）

①文化是人类社会实践的产物 ②精神产品离不开物质载体 ③优秀文学作品能够塑造人生 ④文化对人的影响深远持久

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9.古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中率先提出“寓教于乐”的概念，而现代教育学家普遍认同寓教于乐的方式最容易为儿童接受、最适用于儿童教育。寓教于乐方式的合理性在于它认识到（）

①文化对人的影响具有潜移默化的特点 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境 ③文化对人的影响具有深远持久的特点 ④优秀文化能够丰富人们的精神世界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.《菜根谭》有云：“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第3页

《恒谦教育教学资源库》

而俗气潜消。”这说明（）A.文化对人的影响是深远持久的 B.要积极参加各种文化活动 C.文化对人的影响是潜移默化的 D.文化能够促进人的全面发展

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

11.在“一带一路”战略实施中，要充分发挥文化的作用。文化不仅要成为与丝绸之路沿线国家交流的纽带，更要全方位地融入“一带一路”总体战略布局，特别是要发挥文化产业在拉动经济发展等方面的独特作用。这表明（）

①文化是人类社会发展的重要基础 ②文化交流有利于消除各国政治分歧 ③文化与经济相互影响、相互交融 ④文化成为综合国力竞争的重要因素 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

12.现如今公交车成了公民道德的见证,让我们见识了什么样的人是有“文化”的,什么样的人是没“文化”的。这里的文化是指（）

A.个人所具有的文化素养 B.人们接受文化知识教育的程度 C.人们的形体语言美 D.人类全部精神活动及其产品

13.文化修养往往产生于良好的内心修养之中，这说明（）

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第4页

《恒谦教育教学资源库》

A.文化素养是与生俱来的

B.文化修养是通过对社会的体验来培养的 C.接受文化知识教育就能形成良好的文化修养 D.人们的文化修养完全取决于人们的自我反思

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

14.因为大事件层出不穷，网络新词的产生更迅速、变化更快、传播更广，像“高富帅”“纠结体”“杜甫很忙”等“雷词”（很有震撼力的词语）多为热点事件、新闻人物的浓缩和概括。这表明（）A.文化的发展与社会实践同步 B.文化具有丰富的表现形式 C.人们在社会实践中创造并享用文化 D.文化创造的主体是网络经营者

15.专家指出，南京本身就是一本很好的历史教科书，中山陵、夫子庙、秦淮河等，均带有浓厚的文化色彩。这说明（）A.南京文化是人们社会实践的产物 B.南京文化能促进经济社会发展 C.精神产品具有经济性 D.精神产品离不开物质载体

16.没有一个与之相称的、被世界认知和理解的现代形态的中华文化，中国的大国地位是无法奠定的；没有中华文化的复兴，也就没有中国的真正崛起。而中国经济高速发展所承载的国际期待和所肩负的国际责任，也必然要求我们通过中华文化来传播和谐理念、完善中国表达、树立中国形象。这体现了（）①一定的文化由一定的经济、政治所决定

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第5页

《恒谦教育教学资源库》

②一定的文化反作用于一定的政治、经济

③文化决定一个国家的国际地位和形象

④文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

17.我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，却出现了许多至今罕有其匹的大作家、大诗人、大书画家。这说明（）

①先进的文化源于发达的经济 ②文化的发展与经济的发展并不是亦步亦趋的③文化具有相对独立性

④经济是文化发展的基础 A.①②

B.③④

C.②③

D.①③

18.“六一”儿童节本应是天真快乐、烂漫无瑕的日子，然而在某些地方，儿童节却在成人的世界里遭遇“变味”的尴尬。有些幼儿园用形形色色的方式向家长索捐，总逃不开一个“钱”字，给儿童节的“纯净天空”蒙上了一层阴影。这表明（）A.文化与经济密不可分、相互影响 B.必须坚决反对不良文化的影响 C.“拜金主义”主导了社会的发展 D.反对向儿童进行与金钱有关的教育 19.创意产业是文化与经济全面融合的产物，知识经济出现以后，文化和艺术经济开始成为全世界发展的新趋势。文化的力量总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的凝聚力、向心力及亲和力。这说明（）①文化与经济、政治融为一体，不可分割 ②文化与经济、政治相互交融

③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响 ④文化能够极大地促进经济、政治的发展

A.①②

B.②③ C.③④ D.①③

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第6页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

20.中国人的名字绝不和父母或长辈相同，以此表示对他们的敬重。而非洲有的部族为表示对自己先人的尊重和纪念，则把逝世的先人的名字继承下来，以至于有的人的名字长且多。产生这一现象的原因在于（）A.自然环境的差异

B.风俗习惯的差异 C.文化程度的差异 D.交往方式的差异

第Ⅱ卷（非选择题 共40分）

二、非选择题

21.习近平同志非常重视文化建设，围绕文化强国战略提出了一系列具有重要意义的大思路。主要包括培育核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、提高国家文化软实力、把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权等。为了实现中华民族伟大复兴，除坚持道路自信、理论自信、制度自信外，必须增强民族自信，而民族自信的关键是对中华传统文化的自信。

运用“文化与社会”的知识回答，为什么要坚定不移地实施文化强国战略？（10分）

22.时代前进需要积极向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。

材料一：全国道德模范是当代中国的道德标杆，是社会主义核心价值观的生动体现。适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第7页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

他们关爱他人、助人为乐的道德情怀，见义勇为、勇于担当的无畏精神，以诚待人、守信践诺的为人品格，敬业奉献、勤勉做事的职业操守，孝老爱亲、血脉相依的至美真情，彰显了人间大爱，展现了人性大美，感动了全社会，温暖了全中国。材料二：习近平主席在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时强调，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

（1）结合材料一，运用“文化对人的影响”的知识，结合材料说明评选表彰道德模范的原因。（9分）

（2）结合材料二，运用“文化与社会”中涉及的知识，说明应如何激励人民群众崇德向善、见贤思齐，推动社会良好风气形成。（9分）

23.阅读材料，回答问题。

材料一：爱国，这是我们对自己祖国最质朴的感情。生活中的一系列最美：最美女孩、最美妈妈、最美少女、最美大学生、最美农民工……草根平民的“最美”善举折射着人性的光辉，体现了中华民族的传统美德，不仅给被救者带来了生的希望，适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第8页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

也体现了草根身上的爱国情怀所激发的社会向善的力量，让社会变得温暖明亮，爱意涌动。

材料二：爱国是情感，更是责任。青年学生是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义的传承者。为了更好地弘扬爱国精神，践行爱国行动。班级打算以此次班会为契机，组织学生开展“爱国主义教育”进社区活动。

（1）从“文化塑造人生”角度，分析宣传这些“最美”人物对社会的意义。（6分）

（2）请以材料二中的活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据。（6分）

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第9页

《恒谦教育教学资源库》

参考答案

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

1.D解析：墨子这句话的本意是说，人性如素丝，被青色沾染就变成青色，被黄色沾染就变成黄色，沾染的色彩变了，它的颜色也随着变化，被五色所沾染，它也就变成了五色，所以说沾染不可以不谨慎。从文化生活角度看，引文强调文化对人的影响。D项强调要以人为镜，见人长者取之，见人短者反思自己，有则改之，无则加勉，符合题意要求。A、B、C均不符合题意。

2.A解析：③表述错误，优秀文化丰富着人们的精神世界，而不是所有的文化，而且与材料主旨无关，排除；④表述错误，民族文化是民族身份的重要标志，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，故排除。

3.D解析：题中的国家公祭鼎是记载南京大屠杀死难者的物质载体，因此本题应选D项；其他各项与题意不符，均不能入选。

4.A解析：本题考查文化的特点和文化对人的影响的知识。材料中关于人类对“叉子”的使用和改进过程，表明文化是人们社会实践的产物，故应选①；叉子的使用，改变了西方人的生活习惯和生活方式，表明人是文化的创造者，又是文化享受者，故应选②；③④不符合题意，均不能入选。

5.D解析：题干中与善人居，与善人化矣；与不善人居，亦与不善人化矣。说明文化对人的影响来自特定的文化环境，文化对人的影响是潜移默化的，②③正确。①本身说法对，但与材料不符。人们接受文化影响往往是主动的，而不是被动的，④不正确。故选D。

6.C解析：对人的本性认识不同导致中西方国家的制度有很大不同，说明不同的文化环境影响着人们的实践活动，C项符合题意。7.C解析：材料反映了文化的作用，C项正确。

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第10页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

8.D解析：汪国真的诗在一代人心中留下深深的烙印，说明 ④。继续影响我们，体现 ③。①②表述正确，与题意不符。

9.A解析：寓教于乐，通俗来说，就是教育者通过创设特定的文化环境，让受教育者在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化，体现了文化对人具有潜移默化的影响，①②符合题意。③④不是寓教于乐所体现的。

10.C解析：文化对人的成长具有重要作用，不同性质的文化作用不同，B、D两项观点错误；“渐”“潜”表明文化对人的影响具有潜移默化的特点，故答案舍A项而选C项。

11.D解析：物质资料的生产是人类社会发展的基础，舍去①。国家利益不同、社会制度与意识形态不同，不可避免地存在政治分歧，故排除②。③④符合题意。12.A解析：文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。漫画中乘客行为是文化素养的表现,题干中“文化”主要指文化素养,故选A。

13.B解析：良好的内心修养要通过对社会的体验逐步培养，故B项正确，A项错误。接受文化知识教育有助于形成良好文化修养，但二者不是必然的关系，C项错误；D项否认了学习、环境等的重要性，观点错误。

14.C解析：这些词语作为文化是一定社会实践的反映，人们只有在实践中才能创造文化，同时这些文化也会在实践中被广泛应用，C项符合题意。A、D两项本身说法错误。B项与材料无关。

15.D解析：材料表明精神产品与物质载体的关系，D项表述正确。A、B两项与材料结合不紧密。C项说法片面，精神产品是否具有经济性要看具体情况。

16.B解析：题干强调了文化与经济的关系，①②④符合题意；③表述错误，一个国适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第11页

《恒谦教育教学资源库》

家的国际地位是由综合国力决定的，故选B。

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

17.C解析：本题考查文化的相对独立性。材料说明文化具有相对独立性，并不是只有发达的经济才会产生先进的文化，②③正确，①错误；④不符合题意，排除。18.B解析：向家长索捐属于“拜金主义”不良文化的体现，必须反对，B正确。A与题意不符；C与事实不符；与金钱有关的教育并不都是错误的，D观点错误。19.B解析：文化与经济、政治相互影响、相互交融。但文化具有相对独立性，不是融为一体，不可分割，故①项错误。先进文化总是能够极大地促进经济、政治的发展，故④项错误。排除①④。故选B。

20.B解析：中国与非洲人的姓名各有特色，原因在于各地的文化不同。A、C、D三项未体现；B项正确。

21.答案：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。

②文化与经济政治相互影响，先进健康的文化会促进社会的发展进步。③文化与经济政治相互交融，文化生产力，文化政治影响力越来越突出。④文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为维护国家利益和安全的重要精神武器。

解析：本题考查文化与社会的知识。旨在考查学生调动和运用知识的能力。回答本题要从不同的角度回答文化的作用。实施文化强国战略，是因为文化作为一种精神力量，能够对社会产生深刻的影响，因为文化对经济政治具有反作用，先进的文化促进经济和政治的发展；因为文化在综合国力中的地位越来越突出。

22.（1）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。开展表适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第12页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

彰道德模范评选活动，能够营造学习先进、争当模范的浓厚社会氛围。②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。开展表彰道德模范评选活动，能够引导人们见贤思齐，进一步提升人们的道德自觉。③文化塑造人生。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。开展表彰道德模范评选活动，能够激励人民群众崇德向善，提升自己的思想道德水平。

（2）①开展丰富多彩的文化知识和思想道德教育活动，提升人们的文化素养和思想觉悟，激发人们崇德向善、见贤思齐的内在动力。②发展中国特色社会主义文化，促进社会主义文化大发展大繁荣，为提升人们道德建设提供更多的物质活动和物质载体。③深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，发挥先进文化对良好社会风气的引导作用。

23.答案：（1）①优秀文化能丰富人的精神世界。宣传这些“最美”人物，可以丰富人们的精神世界，激发着社会向善的力量，是培养健全人格的重要途径。②优秀文化能增强人的精神力量。宣传这些“最美”人物，能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

③优秀文化能促进人的全面发展。宣传这些“最美”人物，能促使人们的思想道德素质不断提高，对促进人的全面发展有着重要作用。

（2）①举办一次“弘扬爱国精神，争做文明市民”图片展。理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

②举办爱国志士先进事迹报告会。理论依据：优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。（评分要求：设计的活动主题要能够弘扬爱国主义精神，适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第13页

《恒谦教育教学资源库》

理论依据要符合主题。）

教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

解析：第（1）问，从“文化对塑造人生的作用”角度分析宣传这些“最美”人物对社会的意义，可从优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展三方面结合材料分析，要求熟练掌握课本知识。第（2）问，认真审题，结合材料二中的活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据。如举办一次“弘扬爱国精神，争做文明市民”图片展，用文化影响人的来源解释，主题与理论依据要对应。

适用于新课程各种版本教材的教学

全国统一客服电话：400-715-6688

第14页