必修一第八课学案

第一篇：必修一第八课学案

第三单元近代西方资本主义政体的建立

第八课

英国的制度创新

2011-10-24 【课标及考点分析】练习册P32 【概念阐释】

1、议会：

英国议会是资产阶级议会的鼻祖，它起源于中世纪，大约在13世纪中期，议会制度形成，但还是封建性的。14世纪以后，议会逐渐分成上下两院：上议院由贵族和教会代表组成，又称贵族院；下议院由乡绅和市民代表组成，又称平民院。国王是议会的召集人。即由英王、上院和下院三部分共同构成英国的议会政体。但这一时期的议会仍然是封建性质的等级代议机构。

2、《大宪章》：

英国是一个没有成文宪法的国家。他们的宪法是由一系列的文件和法案组成，其中具有奠基意义的一份，就是在1215年6月15日，由英国国王与贵族们签订的《大宪章》。这张书写在羊皮纸卷上的文件在历史上第一次限制了封建君主的权力，日后成为了英国君主立宪制的法律基石。

当中影响最为深远的是第三十九条，由它衍生了人身保护的概念：除非经过由普通法官进行的法律审判，或是根据法律行事；否则任何自由的人，不应被拘留或囚禁、或被夺去财产、被放逐或被杀害。根据这个条文的规定，国王若要审判任何一个人，只能依据法律；而不能以他的私人喜好来进行。王权因而受到了限制，开始了迈向君主立宪的第一步。

1215年的大宪章中最为重要的条文是第六十一条，即所谓“安全法”。根据该条的规定，由二十五名贵族组成的委员会有权随时召开会议，具有否决国王命令的权力；并且可以使用武力，占据国王的城堡和财产。

3、唐宁街10号（10 Downing Street）：

位于英国首都伦敦威斯敏斯特，威斯敏斯特区白厅旁的唐宁街，一所乔治风格建筑物。传统上是第一财政大臣的官邸，但自从此职由首相兼领后，就成为今日普遍认为的英国首相官邸。其设计朴实的黑色木门，缀上白色的阿拉伯数字“10”，成为了人所共知的标记。

唐宁街10号除了是首相的官邸和首相的办公室外，首相的秘书、助理和顾问都在首相官邸内工作。首相每天都会在唐宁街10号与阁僚和智囊制定政策，而一般的机要部门，如国会、财政部和外务部距唐宁街１０号也只有数分钟的路程，所以首相很容易便能够取得情报和联系。另外，君主所居住的白金汉宫就在附近，好让首相定期前往白金汉宫，向君主汇报政事。首相官邸内有不同的会议室和晚宴厅，首相会常常在那里接见社会各界和各国领导人。因此，唐宁街１０象征英国政府的中枢、也是英国政治的权力核心之一。

4、代议制：

①含义：议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力。②特点：集体统治。

③作用：①防止专制独裁；②避免暴力冲突

5、君主立宪制：（资本主义国家）以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。君主是名义上的国家元首，但是没有实权。政府和内阁首相是国家政治生活的决策者和领导者。

6、洛克的启蒙思想：洛克是第一个系统阐述宪政民主政治以及提倡人的“自然权利”的人，他主张要捍卫人的生命、自由和财产权。他的政治理念也深远地影响了美国、法国、英国等西方国家。洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权,生命权和财产权,并把它们说成是天赋人权。

【探究问题】

材料一 英国的国家元首和理论上国家权力的最高拥有者是英国君主，目前为伊丽莎白二世。实际上女王只拥有象征性的地位，其权力的形式受到惯例和民意的约束，但是君主基本上还是可以行使三个重要的权利：被咨询的权利、提供意见的权利和警告的权利；一个君主在位的时间越长，经验与学识越丰富，他的意见就越会受到内阁和首相本人的重视，而这种君主和内阁之间的交流是在每周的例行的秘密会议中进行的；事实上在英国，拥有最高政治权力的人是内阁首相。

──摘自旅游世界网

材料二 中广网伦敦5月11日消息：正在英国进行正式访问的国务院总理温家宝10日下午同英国首相布莱尔举行会谈，就中英关系和共同关心的国际问题交换了意见。温家宝说，中英关系保持了良好的发展势头，并面临进一步发展的良好机遇。半年多来，双方成立的双边关系互动小组的工作卓有成效，提出了发展今后关系的具体设想和重点领域。会谈后发表的《中英联合声明》，将两国关系确定为全面战略伙伴关系，这将成为中英关系的一个新起点。

──摘自中国广播网

材料三 今天，英国首相的集权趋势还在加强。他不仅可以决定内阁组成的名单，而且还控制着内阁活动的各个方面；内阁的决定多半不是通过表决来作出，而是以首相的意见为转移；所有的内阁大臣都要服从首相的意志，对首相负责；同首相产生分歧矛盾的大臣，除了辞职，别无他途。而名居高位的英国国王，只不过置身首相之后，代他履行批准手续而已。如此权限决定了其无所作为的方式。──摘自语文天地网

（1）材料一中涉及到了英国国王的哪些权利？国王在国家政权中具有什么样的作用？（2）材料二中集中体现了英国首相的哪一方面的权力？除这种权力外他还有一些什么样的 权利？

（3）材料三体现了一个什么样的趋势？随着这种趋势的增强，会导致英王的消失吗？

【知识脉络】

一、确立背景

1、历史渊源：英国《大宪章》后形成议会决定重大事物的制度

2、经济基础：17世纪，英国资本主义迅速发展

3、政治前提：英国资产阶级革命

（1）革命的根本原因：英国资本主义的发展

革命的阶级基础：资产阶级和新贵族的形成及力量壮大

（2）结果：1688年光荣革命（完成），解决国王与议会权力之争，资产阶级掌握政权

4、理论依据：英国启蒙思想的产生发展

二、确立标志：1689年《权利法案》颁布

1、内容：（1）以明确的法律条文，限制国王的权利

（2）保证议会的立法权、财政权等权力

2、作用：（1）统治方式从人治到法治

（2）英国从此进入长期稳定发展时期

（3）标志着英国民主化的开始

三、发展

1、责任制内阁的形成（1）内阁的出现

光荣革命后，出现由国王主持的内阁会议。18世纪初，内阁不是法定的组织，1721年英国责任制内阁逐渐形成，沃尔波尔成为英国的第一位首相。（2）内阁的组成：

内阁首脑是首相，内阁成员是各部大臣。（3）运行机制

①内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退 ②内阁名义上对国王负责，其实对议会负责。（4）首相

产生：多数党的领袖被任命为首相 权力：首相有权解散议会，重新选举

首相有权提名内阁大臣，掌握国家的行政大权 首相能通过议会掌握立法权，实际上掌握国家大权

（5）主要影响（结果）：资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来 ▲英国君主立宪制的特点：

核心： 国王： 首相： 内阁： 基础： 2、1832年议会改革

（1）根本原因：工业革命后，新兴资产阶级力量的壮大

（2）作用：确保了资本主义民主制度的稳定和资本主义经济的发展。

能力提升：17世纪中英制度对比

(1)正当英国确立君主立宪制的时候，中国处在什么历史时期？采用什么政治体制？

(2)不同的政体对它们的发展产生了什么影响？

第二篇：必修一第八课第一框国家财政

高中政治 必修一《经济生活》

第八课

财政与税收 第一框

《国家财政》教学设计 邢台市第七中学

牛泽鹏

一、教材分析

本课是高中政治必修一《经济生活》第三单元收入与分配第八课财政与税收第一框题的内容。通过这一课的学习,引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受国家财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课的内容,具有重要的现实意义。

二、学情分析

我校高一年级的学生。良好的学习习惯还未养成,自学能力有待进一步提高，通过半学期的学习,对于经济常识虽有有较强的兴趣，但阅读理解能力不强，对国家经济领域的情况了解的不够深入。根据这一课题的特点和学生学习的能力,进行教学设计,希望学生通过师生、生生的互动,合作探究,从而获得知识。

三、教学目标

（一）知识目标

1、知道财政的含义和本质

2、了解国家预算和决算

3、理解财政的作用

4、知道财政收入的含义及获取渠道，理解影响财政收入的主要因素

5、了解财政支出的含义和用途

6、了解财政收支的对比关系

（二）能力目标

1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1.感知我国财政的功能和使用原则，增强爱国主义情感

2.关心财政支出的内容和方向，关注国家社会发展，增强主人翁意识

四、教学重点难点

重点：

1、财政收支

2、财政的作用

难点：财政政策

五、教学方法

情境导入法、多媒体教学法、合作探究法。

六、课型：新授课

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）情景导入、展示学习任务。

教师活动：引导学生观看“鸟巢、水立方、青藏铁路”，提出问题1：鸟巢、水立方、青藏铁路的建设，由谁负责和投资？为什么不是个人或某些企业？ 学生回答：略

在教师引导下明确：以上项目 耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。问题2：我们还知道哪些工程是由国家承办和兴建的？ 学生：思考回答

教师展示图片、点评：（略）

观看视频《小明解读2017年国家账本》导入新课

（二）新课教学

1、财政的含义、本质及实现（1）含义 生：思考回答（2）本质 生：思考回答

思考1：国家形成财政的目的是什么？ 生：思考回答（3）实现

思考2：国家财政是如何实现的？是不是国家想怎样收就怎样收，想怎样花就怎样花？

生：思考回答

师总结：是通过国家预算和决算来实现的。展示图片: 全国人大会议上财政部长作预决算报告

2、财政收入与支出（1）财政收入 A、含义 生：回答（略）师：那么，财政收入的形式有哪些呢？最重要的来源是什么？请同学们结合课本回答。生：回答。

B、渠道：税、利、债、费

合作探究1：什么因素能影响到你的零花钱？什么因素能影响到国家的财政收入？

生：回答。师：总结发言。C、影响财政收入的因素 生：回答。师：总结发言。

合作探究2：是不是财政收入越多越好？

师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。

（2）财政支出 A、含义

B、具体用途（学生总结回答）（3）财政收入和支出的关系 生：回答

师：重点解析财政收支平衡

3、财政的作用（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第一个作用？ 生：积极思考回答。教师：点评总结

（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用

思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第二个作用？ 生：思考回答。

师：基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，个人和企业没有能力且不愿意投资，只能国家投资。过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。

（3）促进国民经济的持续、健康、稳定发展

思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第三个作用？ 生：思考回答。

师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供给与社会总需求反映出来。

4、课堂小结。

这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。

九、板书设计

一、财政的含义、本质 及实现过程

二、财政收支

1、财政收入的含义、获取渠道及影响因素

2、财政支出的含义和具体用途

3、财政收支的关系

三、财政的作用

十、教学反思

财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧。

第三篇：第八课导学案

第8课《伟大的历史转折》导学案

八年级历史编写人：张瑞红审核组长：时间：2011年 3 月 7 日一． 学习目标：

1.了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强；

2.掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；

二． 学习重点：十一届三中全会 三． 学习难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三

中全会召开的内在联系 四． 学习方法：

讲述法、讲解法、启发式教学法

五． 学习过程：

㈠ 自主学习导学 一.十一届三中全会

1粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？

2十一届三中全会在哪一年召开？

3组织学生细读36页课文和插图，从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定，先在书上作出明确标记，完成37页“练一练”，然后通过“接龙”活动当场巩固记忆： 二.民主与法制建设的加强你怎样看待平反冤假错案的工作？ 2 民主与法制的建设怎样加强？ ㈡ 合作探究研讨

1、真理标准问题讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的解放是指（）

A、纠正了以阶级斗争为纲的错误方针B、使全党认识到经济建设是全党工作的重心C、使全党认识到文革是错误的D、打破了长期以来的个人崇拜和教条主义思想的束缚

2、“十一届三中全会”与中共“八大”的相同之处是（）

①都体现了实事求是的精神②都明确了经济建设这个中心任务 ③都提出了要实行改革开放④这两个会议有一定的继承性

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3、十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是指党的工作重心（）A、由农村转移到城市 B、由以阶级斗争为纲转移到社会主义经济建设上来C、由城市转移到农村D、由对内改革转移到对外开放

4．1978年党的十一届三中全会作出的重要决策是（）①重新确立实事求是的思想路线②把工作重心转移到经济建设上来③实行改革开放和坚持四项基本原则 ④停止使用“以阶级斗争为纲”的口号

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④ ㈢ 拓展延伸巩固（课后题）

1.十一届三中全会召开20周年是指（）

A.1996年B.1997年C.1998年D.1999年 2.在社会主义现代化建设新时期，我国迈出对内实行经济体制改革政策的第一大步是（）

A.召开十一届三中全会B.发展民营经济 C.实行家庭联产承包责任制D.设立经济特区

3.某校九年级（2）班的同学以“中国共产党历次重要会议”为主题开展探究活动。他们搜集到这样一则资料：这次会议作出了实行改革开放的战略决策，是我党历史上具有深远意义的伟大转折。该会议是（）

A中国共产党第一次全国代表大会B.遵义会议 C.中国共产党第七次全国代表大会D.中国共产党十一届三中全会

4.十一届三中全会后，党中央推动农村经济发展的有力措施是（）

A.开展土地改革B.发动“大跃进”

C.建立人民公社D.实行家庭联产承包责任制 5.建国以来，中国共产党第二代领导集体的核心是（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛 6.我国的经济体制改革首先开始于（）

A.城市B.农村C.沿海D.内地 7.下列城市属于经济特区的是（）

A.连云港B.南通C.湛江D.深圳 8.开发与开放浦东新区是在（）A.1978年B.1988年 C.1990年D.1992年

9.改革开放以来，党和政府为发展社会主义经济采取的举措不包括（）

A.建立经济特区B.农村实行家庭联产承包责任制 C.城市实行经济体制改革D.农村建立人民公社

10.下列各项中，属于中共十一届三中全会内容的是（）①重新确立了解放思想、实事求是的思想路线②作出把党

和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策③提出实行改革开放的决策④提出处理国际关系的和平共处五项基本原则

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 11.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖人物分别是（）

A.毛泽东、周恩来B.毛泽东、邓小平C.邓小平、江泽民D.江泽民、胡锦涛 12.中共八大和十一届三中全会的相同之处是（）A.实行改革开放B.集中力量发展生产力

C.纠正了“左”倾思想路线D.是党的历史上的伟大转折13.流行语记录着人类生活的变化和观念的更新，带有明显的时代特征。下列流行语在新中国出现的先后顺序是（）①“抗美援朝” ②“一大二公” ③“造反有理”④“招商引资”

A.③①②④B.①②③④C.①③②④D.②①③④ 14.阅读下列材料：

材料一这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

材料二（这次会议）是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。请完成：

（1）材料一指什么会议?这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导?

（2）材料二指哪次会议?这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体？

（3）概括这两次会议在意义上的共同点。

六． 课堂小结：

七．课后反思：

第四篇：第八课 中华文化的勃兴(一) 导学案

相信自己，你们是最棒的！

第八课

中国文化的勃兴

（一）导学案

编写人：茶店中学 岳斌

【学习目标】

1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变

2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气

3、知道扁鹊的成就

4、了解屈原和编钟 【重难点预见】

重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原

难点：甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就

一、【小组预习】

1、文字的演变：

甲骨文：

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）。它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从（）时候开始。

金文：

商周的青铜器上铸刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文规范。大篆：

西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体叫做（）。竹帛书：

战国时期，人们用毛笔蘸墨，在（）或（）上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。

2、天文、历法和医学的成就

天文： 古书记载，夏朝的某一天发生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有许多（）（）的记载，经现代科学家的验证，都很可靠。

历法：（1）夏历：相传四千年前的夏朝，就有了历法。今天的农历，又叫（），据说来源于夏朝。到商朝时，历法逐渐完备。（2）24节气：战国时期，人们测定出一年中（）个节气，以便安排农业生产。这是历法上的重大成就。

医学：扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的（）（）（）（）四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

3、屈原和“钟鼓之乐”

屈原：屈原生活在楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作（）。世界和平理事会把屈原定为（）。

给我一次机会，还你一份惊喜！

相信自己，你们是最棒的！

钟鼓之乐：春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以（）最为珍贵。

二、【合作探究】

1、文字演变：（）→（）→（）→（）。P42页 动脑筋

2、P43页 动脑筋

3、神医扁鹊的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他为什么受人爱戴？

三、【达标检测】

1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 2．竹书和帛书出现于（）

A．商朝

B.商周时期

C．西周晚期 D.战国时期 3．我国历史上最早记录的日食发生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋时期

D.战国时期

4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.东周 5．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）

A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食

B.定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录

D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 6．春秋战国的名医是（）A 华佗 B 张仲景 C 扁鹊 D 孙思邈

【课后小结】

1、这节课你主要的收获是什么？

2、感恩的心：今天我帮助了（）。（）帮助了我。我想对她/他说声（）

3、你还有什么困惑？

给我一次机会，还你一份惊喜！

第五篇：八年级政治第八课学案

第八课、走自立自强之路

第八课第一框、自己的事情自己做

基础知识记忆：

1、什么是自立？

答：自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

2、为什么要培养自立品质？

答：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。

3、怎样才能走向自立？（怎样培养自立品质？）

答：①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

达标测试：

一、选择题

（1）一个人是否做到自立的一个重要标志是（）A、能否克服依赖性

B、能否独立地作出决定 C、能否积极进行锻炼

D、能否自强

2、小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要（）A、大胆投身社会实践，反复锻炼

B、从小开始兼职，去做童工

C、多做大事，多经风浪

D、多读书，从书本中学习相关知识

3、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（5）班学生进行了一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（）

A、小虎：我特别想独立，凡事由自己做主，父母老师都不能干预

B、小丽：我现在衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢？

C、小红：我现在未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18岁以后的事情 D、小涛：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自理

4、中国有句俗语：“娇子不成器”，意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。这就警示我们（）

①积极锻炼，提高自立能力

②努力学习③万事靠自己，不能求于别人

④克服依赖

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

二、问答题 1、2012年8月27日《威海晚报》讯，8月26日，哈工大（威海）迎来新生报到高峰。当天上午，记者在报到现场发现，新生“单枪匹马”来的寥寥无几，前来送学生的“亲友团”很庞大，七旬八旬爷爷奶奶辈的不少。截止26日上午11时，哈工大（威海）语言文学学院的105名新生已有70人报到，据负责接待的该学院学生会副主席介绍，只有2至3名学生自己来报到，其他学生都是由家长陪同，哈工大（威海）其他学院的情况基本类似，带着“亲友团”报到的学生达九成。

（1）以上材料说明了绝大部分大学生缺乏什么品质？列举你身边类似的两则事例。

（3）要告别依赖，走向自立，必须要掌握适当的方法。请大家为自立能力的培养贡献几个金点子。

2、招聘会上，一个60多岁的老人在各个摊位前忙个不停，填了60多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所作的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正“赋闲”在家，一天到晚除了吃饭睡觉就是聊天、玩牌、上网。

（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子、父母角度进行分析。

（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说理由？

（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后的参加招聘做准备？（至少谈两个方面）

第八课第二框、描绘自强人生

基础知识记忆：

1、自强的表现有哪些？

答：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是自强的重要表现。

2、自强的意义：（为什么要自强？）

答: ①自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。②自强不息是中华民族的民族精神。

3、怎样走自强之路？

答：①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

达标测试：

一、选择题

1、我国古语说：“天行健，君子以自强不息”，“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。这些古语告诉我们的道理是（）

A、我们要有自强不息的精神

B、自强的人都是君子

C、战胜自我是自强的关键

D、自强精神表现在方方面面

2、小涛是七年级（2）班的同学，他出生不久，父母就离异，他只好与父母相依为命，生活非常艰难。尽管遇到了很多困难和挫折，但他依旧努力学习，成绩一直都名列前茅。他先后获得“中国好儿童”“十佳少年“等光荣称号。小涛的事迹告诉我们（）

A、学习是学生最重要的事情

B、逆境比顺境对一个人的作用很大

C、只有逆境才能成才

D、自强是进取的动力，也是通向成功的阶梯

3、中国共产党自建党以来，领导和依靠人民克服一切艰难险阻，不断谱写中华民族自强不息的壮美诗篇。自强不息（）

①是中华儿女人人都具备的精神风貌②是中华民族的民族精神③使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强④是中华民族自立于世界民族之林的精神动力 A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

4、在自强不息的中国人中，不论是古代的屈原、戚继光，还是近代的詹天佑、林则徐，他们的共同特点是（）

A、取得社会的帮助

B、为人生的目标执着追求 C、认识自己的长处

D、避开自己的短处

二、问答题 1、2011年10月17日下午，安徽工业大学举办“中国大学生新东方自强奖学金”获得者—潘蔚同学先进事迹报告会。潘蔚幼时虽因车祸导致双腿残疾，终生与轮椅相伴，但自08年入校以来，她自强不息，敢于正视困难，学习刻苦努力，先后获得国家励志奖学金、国家奖学金和2010“中国大学生自强之星”提名奖，并多次获得校内一等奖学金和“安徽工业大学十大杰出大学生”的多种荣誉称号。

（1）在潘蔚同学身上体现了一种什么精神？

（2）自强对潘蔚同学的人生发展有何意义？

（3）在生活中，我们青少年应该怎样培养自强的品质？

2、我国宋朝大文豪苏洵，相传二十七岁才开始发奋读书，几次应考都名落孙山。一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于精通六经百家之说，并因散文的极高成就而名列“唐宋八大家”之一，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。

（1）苏洵的成功给我们什么启示？

（2）你还知道哪些类似的小故事？

第八课第一框、自己的事情自己做参考答案

一、选择题

1、B

2、A

3、D

4、D

二、问答题

1、（1）缺乏自立品质。举例答案开放性，言之有理即可。

（2）①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

2、（1）父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成了严重的依赖思想；儿子不务正业，没有责任心，缺乏自立能力，只知道吃喝玩乐，荒废了大好青春时光。在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。（2）不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事、不务正业，依赖思想严重，缺乏主见、缺乏自立自强的精神，聘用以后不能在工作中独当一面，将会影响到单位的生存和发展。

（3）①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生活，培养独立生活的能力；③明确自己的责任；④珍惜来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；⑤利用适当机会大胆投入社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。（至少3条）

第八课第二框、描绘自强人生参考答案

一、选择题

1、A

2、D

3、A

4、B

二、问答题

1（1)在困难面前不低头、不丧气，自立自强，自强不息的精神。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对于潘蔚同学的成长具有重大作用。自强使潘蔚同学对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标并激励自己为实现目标而努力进取。自强会使潘蔚同学依靠坚强意志，克服前进中的困难和挫折，学习刻苦努力，并最终取得多种荣誉称号。

①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

2、（1）自强是通向成功的阶梯；自强是进取的动力，对一个人的成功具有巨大作用；我们青少年应培养自强的品格，努力学习，积极进取。（2）开放性答案，言之有理即可。