第一篇：英语阅读能力提高教程(内部资料)03吉姆
英语阅读能力提高教程（内部资料）
03吉姆g帕森斯Jim Parsons
全方位透视《生活大爆炸》扮演Sheldon的吉姆•帕森斯
Jim graduated from Klein Oak High School in 1991.吉姆1991年毕业于克雷恩橡木高中。
Because he was intrigued by hurricane Alicia, Jim took a meteorology class in college but failed it due to his theater commitments.由于对艾丽西亚飓风很感兴趣，吉姆参加了大学里的气象课程，但是又在考试中因为把大量精力投身于戏剧事业而放弃了。
Jim appeared for commercials of, Quiznos toasted subs Stride gum, DiGiorno frozen pizza, a bank, and a health care product.吉姆拍过很多商业广告，例如口香糖广告、披萨广告、银行广告以及医疗产品广告等。
Jim drew some attention for his FedEx commercial wherein he played a lazy employee who kept his job only because he was the boss’son.他为联邦快递拍摄过一则广告。在广告中，他扮演一位懒惰的员工，只是因为他是老板的儿子才得以保存这份工作。
Jim did a short-term job for a construction company to make ends meet.为了维持生计，吉姆也曾为一家建筑公司打过短工。
Jim helped create a non-profit theater company named Infernal Bridegroom Productions while he was studying at University of Houston.吉姆在休斯敦大学时，曾经参与创立了一个叫做非盈利喜剧公司，名叫Infernal Bridegroom制作公司。
As of 2007, Jim resides in Brooklyn, New York.2007年，吉姆定居纽约布鲁克林。
Jim’s other movie credits include Gardener of Eden, On the Road with Judas, The King’s Inn, and The Great New Wonderful.吉姆出演的其他作品包括《伊甸园》、《与犹大同行》、《国王的旅馆》和《巨大的惊喜》。
Jim hangs out a lot with Simon Helberg, Howard in The Big Bang Theory show.他也很喜欢和《生活大爆炸》中饰演霍华德的西门•海尔伯格一同出去玩。
词汇（Vocabulary）: intrigued 好奇的，被迷住了的 商用的 hurricane 飓风，暴风雨，暴风 reside 住，居住，属于，归于，驻meteorology 气象学，气象状态 在，存在于commercial 商业的，商品化的， 人物介绍（Profile）: Jim Parsons（March 24,1973）in an American television and film actor.He is best known for playing Sheldon Cooper on the CBS sitcom The Big Bang Theory, with his performance often cited as a significant reason for the program’s success.He has received several awards for his performance, including the Television Critics Association award for the highest individual achievements in comedy, the National Association of Broadcasters Television Chairman’s Award for a significant breakthrough in a specific art discipline, the Emmy Award for Outstanding Lead Actor in a Comedy Series and the Golden Globe Award for Best Actor in a Television Series Musical or Comedy.吉姆••帕森斯（1973年3月24日生）是美国电视和电影演员。他因出演CBS电视台电视剧《生活大爆炸》中的Sheldon Cooper而一炮走红，他的表演被认为是该剧成功的重要原因。由于他出色的表演，吉姆获得了很多奖项，包括电视评委会大奖—个人在戏剧领域获得的最高奖项，因为在一个特别的艺术领域作出极大突破而获得全国广播协会主席奖，喜剧类艾美奖最佳男主角奖，以及电视剧、音乐剧或戏剧类金球奖最佳演员。
文化链接（Tips）:
在第62届艾美奖上凭借《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）中“谢耳朵（Sheldon）”一角拿下喜剧类最佳男主角大奖的吉姆·帕森斯(Jim Parsons)看来是喜出望外了，近日美国八卦杂志传出消息，称他已经与男友托德·斯派沃克(Todd Spiewak)订婚。
在此之前，帕森斯曾被记者拍到多次两人走在一起的照片，但是他从未正面承认过二人的关系，因此这次的订婚传言要是属实，也就是帕森斯第一次宣布出柜。报道中还表示，两人将于同性恋婚姻合法的马萨诸塞州举行婚礼。
第二篇：提高英语能力
42条学习英语方法--（转载的）
第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floatson high o“er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask notwhat your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点
绕口令（tongue twisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。
第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用
爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。
听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子：
1.Teenager:”I“m off to the party.”的（少年：“我要去参加聚会了”。）
Father:“Well,have a good time.”
（父亲：“祝你玩的高兴。”）
Teenager:“Look Dad,don”t tell me what to do!“
（少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”）
讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。）
2.The policeman stopped the driver and said,”I“m afraid your wife fell out your car about one kilometer back.”“Thank godness,”said the driver,“I thought I had gone deaf.”（警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。）讽刺美国太太们的长舌唠叨。
第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵
听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。
第十四要诀：练习朗读，好处多多
英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演
练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：“...purpose”“...it“s purpose”“...in it”s purpose”“powerful in its purpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。
第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。）决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1.有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜线为可以稍做停顿之处）。第十七要诀：为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。
假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
第十八要诀：精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。
有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。第十九要诀：阅读英文报刊杂志
报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。
现在国内最常见的英文报纸是中国日报（China Daily）和21世纪英语（21st Century）。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。
此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。通过这种练习，您一定会受益非浅。
第二十要诀：暂时忘掉字典
我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。
首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。
其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。
看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。第二十一要诀：查字典之前，要猜猜看
学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或
整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗？）和（B）句：“I“m sorry.Our bank doesn”t negotiate foreign checks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。
第二十二要诀：查字典不要只看词义
很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。
查字典除了要找出适当的定义，还要查1）读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。2）相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。3）用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。4）反义词，近义词和词类变化。查字典时兼顾这许多方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。
第二十三要诀：多查几本字典，互相印证，互为补充
从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。
内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。
第二十四要诀：读的出，才能记得牢
记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。
接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。第二十五要诀：字典查过之后，暂时别合起来
查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中，字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。
第二十六要诀：要培养英语的语感，请用英英字典
完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。
克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义（denotation）之外还给出它的涵义（connotation）。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。
当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：“cockroach”这个单词查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一种体形偏大，喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫）。这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。
第二十七要诀：利用前缀和后缀扩充词汇
大部分的英语单词是由前缀，后缀与词根组合而成。对前缀，后缀的了解可帮助我们记忆单词，从而扩大我们的词汇量。
例如：respond（反应）这个单词，加上后缀ent形成形容词或名词：respondent反应的或回答者。加上ence或er成为名词 respondence反应和responder回答者。加上前缀co成为correspondence符合，通讯等。从上面例子可以看出，学习前缀和后缀对增加词汇量极有帮助。
第二十八要诀：留心英文的词汇搭配
每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配（collocation），才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗” 是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。
第二十九要诀：把被动词汇转变为主动词汇
被动词汇（passive vocabulary）是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇（active vocabulary）则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。
转变的原则就是要常用（You must learn to use a word by using it）。光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机（会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时）使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。
第三篇：提高英语能力计划
这个要看你自己的具体要求，看重点想提高哪方面，下面给你推荐的都是很好的英语学习网站，并且已分类，你可以自己进行进一步筛选。
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第四篇：充分利用网络提高英语阅读能力
充分利用网络提高英语阅读能力
潜江市苏港中学杨红丽
研究表明，人类60%的知识是靠阅读获得的。因此在中学英语教学中，广大英语老师都十分重视学生阅读能力的提高。阅读能力的高低成了师生们以及各级各类考试关注的一个焦点。然而在传统的英语教学中，由于受到观念、条件、方式、资源和内容的限制，学生很少有机会直接接触纯正、地道、原汗原味、丰富充足的英语阅读材料。他们的英语语感、阅读速度、阅读能力、想象能力、猜测能力和创造能力的发展都受到了极大的限制。
随着网络技术的发展，互联网已进入千家万户。它的高速、时效、信息容量大以及不受地域、国界限制的特点为我们的英语教学解决阅读资源少的难题提供了可能。可是要真正能够使内容丰富但又良莠不齐的互联网信息为我所用，为提高学生的英语阅读能力服务，我们还必须在网络文明、网络队伍、网络辅导、网络建设、网络教学、网络监督和网络联系等环节上做文章，下功夫。
一、加强网络文明教育
互联网上的信息内容丰富，但良莠不齐。学生如果长期沉溺于上网，不时访问一些无聊低级、庸俗甚至黄色的网站，是极其危险的。因此在学生上网阅读前，学校、家庭需先对学生进行网络文明教育，引导他们不要过分沉溺于上网，不要访问低级、庸俗的网站；不要因好奇而去充当“网络黑客”，蓄意攻击破坏别的网站，给他人、国家、社会造成损失，从而触犯国家法律。要时刻牢记自己上网的主要目的和任务，并懂得如何进行自我调控。
学校应将网络文明教育视作学校德育工作的一个重要组成部分而开展。要通过思想政治课、班队活动课、黑板报、校园网、广播、集会、讲座等多种途径、多种方式，加强有关的法律法规宣传，进行正面引导，使学生树立正确的网络道德观，强化自我约束、自我控制的能力，培养良好的道德品质；使他们不至于在丰富多彩的网络面前迷失方向，更不因为不网阅读而形成自由放纵、自私自利的不良品质。
二、建立网上辅导员队伍，辅导学生的网络阅读
学校要组建一去以英语老师和校园网工作人员为主的网络辅导员队伍，一方面在校园网上与学生交流，进行网络文明教育，并辅导学生上网阅读；另一方面替学生们充当“互联网信息过滤器”，通过互联网、杂志、广播、电台等各种渠道搜寻一批内容健康、难度适宜、纯正地道、适合广大中学生的英语阅读材料，或编辑、下载，供学生阅读使用；或公布网站地址，让学生在家、在课余自己上网阅读。
三、加强校园网络建设
学校要将老师办公室、电脑室以及教室中学生能够直接接触到的电脑都并入校园网。这样，学生不用再受时间和地点的限制，随时都可以上网阅读。
校园网要以丰富多彩的内容和形式吸引广大学生参与，要利用网络优势为学生提供方便的服务，并赢得他们的支持与信任。我们可以在校园网上设立“世界名著阅读站”、“阅读竞赛站”、“竞赛成绩公布站”、“世界名著讲座站”、“阅读心得交流站”等板块，鼓励和发动学生积极参与。
同时，有条件的学校可在校园网上为每一位上网阅读的学生设立一个网址，将他们的阅读内容、阅读成绩、参赛情况、阅读心得、阅读任务都放在一起，以便他们能够及时与他人交流，了解自己的水平、能力，这样也有利于教师进行指导、监督。
四、加强学生网上阅读的辅导工作
学校要指派专人12小时在线服务，指导学生：如何进行有效的阅读，如何下载精美的片段、语句，如何做好阅读笔记，如何上网交流阅读心得，如何检查自己的阅读水平、阅读能力；要不定期地检查学生阅读情况，测试其阅读速度；组织阅读比赛，公布比赛结果、成绩，以提高学生的阅读兴趣。
供学生阅读的材料要遵循先易后难的规律。在初始阶段要用学生熟悉的、简单的题材，如中国四大名著简译本、圣诞节的故事、伊索寓言、安徒生童话集、英美文学名著简写本等，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。当学生对这种新颖的阅读方式产生浓厚的兴趣之后，我们就可以让学生逐渐接触一些原汗原
味、有一定难度的英语材料，真正达到利用网络进行阅读的目的。
五、加强学校信息技术课的教学工作
受客观条件限制，在校学生不可能做到人手一台电脑。他们最有时间、最有机会接触电脑进行网上阅读是在信息技术课中，因此学校应加强该课的教学工作。最好能让精通信息技术的英语教师兼上此课，让他们在教授信息技术的同时穿插网络文明教育，并进行网上英语阅读辅导。这也有利于对学生进行网上监督，确保他们阅读的内容有效、健康。
六、建立家庭的网络监督机制
青少年年龄小，自控能力差。因此在家上网阅读时，要加强对他们的监督。家长应抽时间了解孩子上网阅读的情况，并积极参与。最好能够及时与老师取得联系，熟知孩子应该上网阅读的内容、网址。上网的时间应当严加控制，以免因无休止上网严重损害身体、影响正常学习。
七、加强校园网络与学生家庭电脑的联系
学校应及时在每个学生的网页上公布其近期的阅读情况、成绩以及要求完成的任务，同时要使校园网与国际互联网相互连通，以方便家长获取孩子在校阅读的第一手资料，方便学生在家阅读校园网上精选的英语经典名著免支他们上互联网寻找的麻烦。
网络是一把双刃剑，它既有利又有弊。但是只要我们能够正确引导，加强网络文明的教育和学生自控能力的培养，并适当地进行指导、监督，上网阅读能够对中学生的英语学习起到很大的推动作用。
第五篇：如何提高英语阅读能力1doc
如何提高英语阅读能力
对于学生以及想学好英语的朋友而言，提高英语阅读理解能力非常重要。如何尽快提高阅读理解能力的确不容易，大家需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高阅读理解能力。下面笔者根椐多年教学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。
首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读；第二次以后，可以仔细地读。
第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高英语阅读理解能力有着举足起轻重的作用。
第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。
第五，建议背诵课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。
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