用4个度解读瑞思学科英语2017合作伙伴年会[样例5]

第一篇：用4个度解读瑞思学科英语2017合作伙伴年会

4个度解读瑞思学科英语2017合作伙伴年会

4月18日，“十年in记，创见未来”瑞思学科英语2017合作伙伴年会在银川国际交流中心开幕。瑞思学科英语CEO孙一丁先生，瑞思学科英语CFO王燕庆女士、瑞思学科英语高级副总裁杨立力先生、瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪女士、瑞思学科英语运营高级副总裁朱清凌女士、瑞思学科英语副总裁赵克欣赵与全国瑞思合作伙伴代表共同出席活动。

活动现场，21位发言人从战略、品牌、营销、学术、管理、教学等方面，回顾瑞思十年的发展in记，展望瑞思的未来。通过这些精彩的演讲，我们深刻感受到瑞思的品牌高度、学术专业度、发展速度和文化温度。

品牌高度：从开创到引领

从构建“学科英语”标准到引领创新国家“十二五”规划课题《基于学科内容的英语教学研究与实践》结题，从《学科英语教育教育的理念与实践》新书发布到发布《中国青少年英语学习现状及趋势调研》白皮书……如今的瑞思，由培养具备未来领导力国际化人才的美式教育专家，已经转变为美式教育领航者，在专注于教学之外，更多地肩负起行业标准制定者的角色，规范行业规则，承担更多的社会责任。

下吉尼斯记录；瑞思合作院校覆盖美国、加拿大、澳大利亚等国家的30多所学校，70%为美国蓝带学校或本学区排名前三；瑞思美国中学在线课程Rise Up学员可获得美国合作中学学籍学分证书，面试直通指定美国合作学校。

今年是瑞思成立的第十个年头，瑞思发布全新品牌口号“世界，因思而变”，引导孩子用自己的“思维”去认知世界；用自己的“思考”去读懂世界；用自己的“思想”去改变世界。全新的品牌口号阐明了孩子因“瑞思”而与众不同，瑞思因他们而改变世界。

学术专业度：深耕学术，规范管理

瑞思始终以培养孩子的核心素养为目标，围绕这一目标，瑞思打造专业科学的课程体系，以Rise Start、Rise On、Rise Up主体课程为基础，补充短期课程、家辅课程、国内营、国际游学、在线课程，满足3-18岁孩子的学习需要。瑞思的课程体系覆盖知识文化、个人发展和社会交往三大能力，辐射语言技能、知识、团队合作、沟通交流、思维和管理六大核心素养。

互联网时代，人们学习的方式和渠道在改变。瑞思为孩子打造涵盖Rise Up、Rise Club、V-World、Rise Link、Rise Library和EAAS测评系统的在线教育生态圈，根据学员需求开创性地实现针对3-12岁小年龄阶段学员以“线下教学为主，线上教学为辅”，针对13-18岁的学员“线上教学为主，线下教学为辅”的混合式教育模式。瑞思在互联网浪潮中快速反应，让学习的形式、方法不断创新。

有一系列针对教师的日常培训。例如，新入职的教师首先要接受为期一个月的入职培训；瑞思总部每月召开一次教学研讨会，提升教师的教研水平；每年瑞思都会派出100到150名优秀的教师到国外培训等。此外，老师还参与两个“十二五”课题项目，大多数老师每年都会在期刊发表优秀的论文，以保证他们的理论水平达到一定高度。

为保证教学质量，瑞思摸索出一套完整的学科英语老师上岗标准，即《学科英语教师师资标准》。标准有着严格而明确的条款，比如教师的上岗要求、教育理念、教学实践、行业培训，以及英语语言技能、学科知识、教学技能等等。同时，专为老师打造e-Learning教师互动交流学习的平台。

发展速度：深耕市场，快速发展

经过10年的发展，瑞思在3-6岁市场占据份额第一，在北京市场份额占据第一位。目前，瑞思校区覆盖9个国家，80座城市，拥有超过200多个校区10多万在读学员。

过去3年，少儿英语市场整体复合增长率为30%，在一线城市中，高端市场占比达70%；到2020年，高端英语培训市场预计将以20%的增速发展。高速增长的市场为瑞思的快速发展提供了沃土。

未来3年，瑞思全国校区将保持24%的增长率。瑞思将继续深耕市场，力争占据高端英语培训市场至高点。

文化温度：一个事业，一个平台，一个家

培养世界未来领导者是瑞思的事业，也是每一位瑞思人的事业。4月17日，本次合作伙伴年会举行“我为瑞思发声”活动，来自全国合作校区的10位一线工作者，围绕选择、成长、思考、感恩、梦想等主题，分享她们在日常工作中的感悟。来自合肥的史茜说：“孩子的爱和家长的信任是（对我）最大的鼓励，成为一名瑞思老师，是充满激情和梦想的事业，是值得坚持的有意义的事情。”

对于每一位瑞思人来说，瑞思是一个平台，她们在这里成就他人，获取自我价值；瑞思是一个家，同事是她们的家人，家长是她们的朋友，学员是她们的孩子。对于瑞思来说，用培训、晋升的方式回馈着瑞思人对平台的认可，通过像护航爱心帮扶计划这样的活动，给予瑞思人家人般的关怀。

开启下一个十年，瑞思将站在美式教育领航者的高度，引领高端英语培训行业发展，依托专业的学术和管理能力，为企业的快速发展助力，同时，瑞思将致力于成为顶尖的教育机构，备受尊重的公司，让世界感受到瑞思温度。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿· 米夫林· 哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第二篇：瑞思学科英语培训心得

瑞思学科英语培训心得

今天，算是第一天正式接受瑞思学科英语，深有一些感触，也觉得获益匪浅。从开始一点多的校例会，我感受到瑞思是一个气氛融洽，同事之间相互关心的这样一个学校，当然，瑞思也有它严谨和严格的一面。不过这两方面不是冲突的，也体现出了瑞思的管理制度和工作环境是很好的。

总体上的感觉是这样的，瑞思真正的内涵还是需要我们在以后的工作交往中区不断深入了解和体会的。下面我就今天企业文化的培训，说一下我自己的体会。首先，是“充分发挥自己的聪明才智的7条捷径”，第一是充实自己的专业知识，打好基础，我想这是非常关键的，一个人只有先把自己充实了，才可以做出一定的成绩，不然一个脑子空空的人，也不可能做出多么惊人的成就。琳达老师说我们还是要经常研究与工作有关的书籍资料，只有充分了解的我们的客户对象，知道他们真正的内心想法，明白工作要领，我们以后的工作才能更好的开展，我们才有可能做出更好更大的成绩。第二，就是深入了解自己所处的企业，这一点对于每一个在企业工作的人来说都是非常重要的，一个员工可以在一个企业这样的大环境中愉快的工作和生活，需要真正理解和认同企业的文化、工作制度、企业组织等等，只有这样，才可以很好的去创造业绩。第三，培养自己的经营管理能力。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为一个普通员工，也可以有自己的理想，想从底层做起，扎扎实实的做起，做到管理层，做一个管理者。但是这个的前提就是我们自己要不断的给自己充电，提升自己的能力。第四，有计划地发展自己，我们每一天、每一周、每一个月甚至每一年都应该有一个自身发展计划，按照计划有目的地工作努力，总比盲目的抓瞎好的多。第五，积极地投入工作，对于工作，我们首先应该热爱它，最后它才能“爱上”我们，因为，我们热爱工作，并真正地去实践去努力践行了，才可以有所收获。并且在这个过程中难免会出现差错，失误，但是我们应该有不怕失败的精神，不断地去尝试，“失败乃成功之母”嘛。第六，克服自己的缺点，这是很难做的，但是我们应该先从自身找原因，去完善自己。第七，重视自己的身心健康。“身体是革命的本钱”，爱自己才可以更好的爱别人，才可以更好地工作才可能去争取更大的成就。

其次，是取得事业进展的8个要素和创造工作业绩的6个方法，这些让也都让我学到了很多，要态度端正，要有积极向上的工作目标等等。但是琳达老师提到的让我感受最深的是“反省”自己，我们现在遇到问题的时候经常会去想着怎

么样把责任推的干干净净的，好不受惩罚，但是殊不知这是最笨的一个方法，我们因该从自身上找原因，这样才会改变自己，提升自己，努力做到最好的自己。第三．下午，我们在进行完的培训之后，又进行了课程课件的体验，自己上机观摩了瑞思的课程内容，发现，它确实是有它独特之处，相比较我们的公立性教育来说，瑞思英语的教育更加对口孩子们的口味，是教学富有趣味性以和真正的体验性。另外，我们也自己通过亲身体验，理解了瑞思的“浸入式学科英语”的教学手段，让孩子通过全英文的学习语文、数学、科学等其他学科知识，来真正提高孩子们的英语水平，做到“第二母语”的概念教育。而且，高科技的教学手段，同时可以更好地培养孩子的创造力和独立完成任务的能力。

最后，感谢瑞思，感谢给我们上课的老师，让我有所收获不管，以后可不可以成为瑞思的一员，我会记得老师交给我们的东西。

Winnie

2011年9月27日星期二

第三篇：瑞思学科英语企业文化培训心得

瑞思学科英语企业文化培训心得

今天，算是第一天正式接受瑞思学科英语，深有一些感触，也觉得获益匪浅。从开始一点多的校例会，我感受到瑞思是一个气氛融洽，同事之间相互关心的这样一个学校，当然，瑞思也有它严谨和严格的一面。不过这两方面不是冲突的，也体现出了瑞思的管理制度和工作环境是很好的。

总体上的感觉是这样的，瑞思真正的内涵还是需要我们在以后的工作交往中区不断深入了解和体会的。下面我就今天企业文化的培训，说一下我自己的体会。首先，是“充分发挥自己的聪明才智的7条捷径”，第一是充实自己的专业知识，打好基础，我想这是非常关键的，一个人只有先把自己充实了，才可以做出一定的成绩，不然一个脑子空空的人，也不可能做出多么惊人的成就。琳达老师说我们还是要经常研究与工作有关的书籍资料，只有充分了解的我们的客户对象，知道他们真正的内心想法，明白工作要领，我们以后的工作才能更好的开展，我们才有可能做出更好更大的成绩。第二，就是深入了解自己所处的企业，这一点对于每一个在企业工作的人来说都是非常重要的，一个员工可以在一个企业这样的大环境中愉快的工作和生活，需要真正理解和认同企业的文化、工作制度、企业组织等等，只有这样，才可以很好的去创造业绩。第三，培养自己的经营管理能力。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为一个普通员工，也可以有自己的理想，想从底层做起，扎扎实实的做起，做到管理层，做一个管理者。但是这个的前提就是我们自己要不断的给自己充电，提升自己的能力。第四，有计划地发展自己，我们每一天、每一周、每一个月甚至每一年都应该有一个自身发展计划，按照计划有目的地工作努力，总比盲目的抓瞎好的多。第五，积极地投入工作，对于工作，我们首先应该热爱它，最后它才能“爱上”我们，因为，我们热爱工作，并真正地去实践去努力践行了，才可以有所收获。并且在这个过程中难免会出现差错，失误，但是我们应该有不怕失败的精神，不断地去尝试，“失败乃成功之母”嘛。第六，克服自己的缺点，这是很难做的，但是我们应该先从自身找原因，去完善自己。第七，重视自己的身心健康。“身体是革命的本钱”，爱自己才可以更好的爱别人，才可以更好地工作才可能去争取更大的成就。

其次，是取得事业进展的8个要素和创造工作业绩的6个方法，这些让也都让我学到了很多，要态度端正，要有积极向上的工作目标等等。但是琳达老师提到的让我感受最深的是“反省”自己，我们现在遇到问题的时候经常会去想着怎么样把责任推的干干净净的，好不受惩罚，但是殊不知这是最笨的一个方法，我们因该从自身上找原因，这样才会改变自己，提升自己，努力做到最好的自己。

最后，感谢瑞思，感谢给我们上课的老师，让我有所收获不管，以后可不可以成为瑞思的一员，我会记得老师交给我们的东西。

王娜

2011年9月27日星期二

第四篇：瑞思学科英语第一次教案

瑞思学科英语第一次教案

Ⅰ Warm up 1.Greeting T: Good afternoon, Christine.Good afternoon, everyone.Ss: Good afternoon, Ben 2.Roll-call T: where is Christine? TA: I am here.T: Where is Sarah? S:I am here.3.Class rules

T: Which class are you from?

Ss: we are from class K2201.T: What is the date?

T: What is the weather like today?

T: Now, look, What is this animal? TA and Ss: It is a shark.T;Now, you are tiger team, you are monkey team, tiger team and monkey team, Let us have a match, Now you are here, if you win? You can get one step.if you lost.You will drop one step.At last, maybe, shark will eat you, Maybe, you will get one dollar.Are you ready?

T: Now, let us review class rules.Ok？

Ss: Ok.T: What is class rule No.1?

T: What is class rule No.2?

T: What is class rule No.3?

Ss: The rule No.1 is English only.The rule No.2 is sit well.The rule No.3 is No running.4: Sing a song

Walking, Walking.ⅡIntroduction

T: Look at this picture.A handsome boy.Who is he? Christine.TA;He is Ben.T: Yeah, It is me.They are my friends, What is this animal? What is this animal?

Ss: It is a dog, It is a snail，T: Now, we will go to school, one to one, one to one, look, this is me, this is my dog, this is my… Oh, no, where is my snail? So.One step.l ook.Is this my snail? What are they?

Ss: No, they are letters.T: One step again.where is my snail?

Ss: It is here.T: Who can help me touch my snail? Who can try?

Ss:Let me try.Ⅲ IMB T;Every one, look.which letters can you see in the picture? Ss: I can see letter S, T: What sound does letter S make?(letter S.letter M)Ss: Letter S makes sound.T:(听第一遍)Every one.What is this? TA: It is a jump rope.T: Yeah, It is a jump rope.We can use it like this.Do you want to have a try.(请学生上来一起跳)TA: I want to try.T: What is this inside? TA: It is a jump rope rhyme.T: Can you play with jump rope rhyme.If you hear sound.you should jump.Let us have a jump rope rhyme together.(听第二遍所有人一起做)T: What is the letter? What sound does letter A make? Ss: It is letter A.Letter A makes sound.T: How many letters can you find? One, two or three? Now, every team should discuss it in two minutes.Are you ready? Ss: Go.T: How many letters are there?(six or eight).Let us count.T:Wow,tiger team is right.you can get one step.T：What is this letter? Ss: It is letter A.T: Who is it? Do you think it is a snail? I think it is Aimee.Hi, Aimee, How are you? Ss: I am fine, thank you.T:Can you help Aimee to find the shell with the sound…? Ss:(touch the shell)(分别有三次点击)T:The snail has found its shell.It is happy to find Ben.T: Everyone, who is he? What is he doing? TA: He is Ben.He is talking.T: Let us listen.T:What letter makes the sound ?(重点句)Ss: Letter A makes the sound.T：What sound does begin with?(重点句)Ss: …begins with sound…

T:Now can you make a new jump rope rhyme? TA: Yes, I can.T:You can drag the word here to make a new sentence.Who can try? Ss: Let me try.T: What sound does…begin with? Ss: …begins with the sound…

T:Now,I will choose two students of you.Then ,come here, we all jump with the jump rope rhyme.Who can do better, who can get one sticker.(助教示范)

Ⅳ.CFB

T：

Ⅴ.Closure T: What is this letter? Ss: It is letter A.T: What sound does letter A make? Ss: Letter A makes the sound…

T: Can you give me a word begins with sound… Ss: …begins with the sound…(请助教示范)

Ⅵ.Class is over.(放音乐)

第五篇：瑞思学科英语,师大(最终版本)

瑞思学科英语与江西师范大学定向委培合作方案

一．合作单位：瑞思学科英语，江西师范大学学院

二．合作目的：

1.提升江西师范大学学生的教学实践能力

2.为瑞思学科英语选拔更多优秀的英语老师

三．合作事项：由江西师范大学提供优秀的大三本科学生，经瑞思学科英语工作人员面试挑选一定数量的学生，由瑞思学科英语安排32次课（64课时）的教师口语及技能培训，培训期间，表现优秀者，可获得带薪实习，带薪工作或提前进入企业工作的机会。

四．协议事项：（此协议为三方协议，甲方：瑞思学科英语，乙方：江西师范大

学学院，丙方：江西师范大学学院系学生）

1.甲方的权利和义务：

1）制定一年32次课程的学习计划和学习内容，制定一年两次的考试安排和考试计划。

2）提供教师，教材，和上课场所。

3）提供一辆公车按时接丙方到甲方办公地点中心上课。（具体时间三方协商后确定）

4）提升丙方的英语教学能力。

5）为丙方提供工作机会，通过既定课程的学习，未通过考试者，甲方根据丙方能力将其调至其他相应岗位。

6）培训期间，表现优秀者可以获得带薪实习机会，或提前获得正式工作机会。

7）获得正式工作机会的丙方，甲方将为其提供与在职员工一致的薪资福利待遇，并有机会获得分校股东身份。

2.乙方的权利和义务：

1）确保为甲方提供足够数量的学生。

2）配合甲方开展相关宣传工作。

3）主动做好学员的解释，推荐等工作。

4）配合甲方做好学员培训期间的心态调整工作。

3.丙方的权利和义务：

1）接受学习前，与甲方签订培训协议，确保认同并接受定向委培所有后期公司安排。

2）接受甲方一年的培训后，保证在甲方或其子公司工作1-2年及以上的时间（含课程培训期间在中心担任助教，或者其他岗位的工作时间）如中途离开甲方或其子公司，应赔偿3000元损失费并承担相应的法律责任。

3）按照甲方的规定和安排完成一年32次课的课程内容，不得随意请假，无故缺席。服从甲方的安排，认真学习，不得将相关学习资料外传，一经发现，将按照甲方制度承担相应的法律责任。

4）每学期将安排一次期末考试，最后考试成绩由（理论成绩+试讲成绩+日常表现）组成，考试成绩不合格者，接受学校安排将其调至其他岗位。

5）丙方需接受甲方的工作调配安排，如安排到其他的岗位或者安排到其他校区（含江西省内县市区）工作，否则将予以承担法律责任。

甲方签章：年月日 乙方签章：年月日 丙方签字：年月日 申请定向培训报名截止时间：5月9日