第一篇：第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会在北京大学召开
第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会在北京大学召开
2007-1-9 9:58:33 第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会于2006年12月8日至10日在北京大学召开。本次会议由北京大学、墨尔本大学、教育部语用所和中国社会语言学会联合主办，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所承办，卡西欧（上海）贸易有限公司、北京大学出版社、高等教育出版社赞助。会议的主题为语言与认同、领域语言研究。大会共收到论文250余篇，来自中国、英国、荷兰、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、泰国、新加坡、马来西亚以及香港和台湾地区的约200名正式和列席代表出席了本次大会。
12月8日上午，大会在北京大学英杰交流中心开幕。开幕式由中国社会语言学会副会长、北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所所长高一虹教授主持。北京大学副校长张国有教授向会议代表致欢迎辞。国家语言文字工作委员会副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授、墨尔本大学教育学院副院长Joseph Lo Bianco教授、教育部语言文字应用研究所所长姚喜双教授、中国社会语言学会会长周庆生教授、赞助单位代表卡西欧（上海）贸易有限公司副总经理吉田修作先生和北京大学外国语学院院长程朝翔教授分别致辞，对大会的召开表示祝贺。出席开幕式的嘉宾还有对社会语言学在我国的发展做出重要贡献的老前辈陈章太、戴庆厦、祝畹瑾和胡壮麟先生。
开幕式后由Joseph Lo Bianco教授和李宇明教授作了大会主旨报告。Lo Bianco教授的报告以“语言教育与社会文化新社区的建设”为题，将语言视为认同的实践，拓展了有关语言政策和语言规划的现有理论。李宇明教授的报告题目从宏观的社会角度，探讨了语言问题、语言资源、语言权利三大话题。
12月8日下午至10日上午，大会进行了分组讨论。来自13个国家和地区的专家和学者进行了发言和讨论。围绕“语言与认同”的议题包括：语言接触与语言认同、语言态度与语言认同、语言教学中的认同、语言学习与认同、语码转换与认同等；围绕“领域语言研究”的议题包括：媒体语言、网络语言、法律语言、广告语言、其它行业用语、语言环境；其他议题包括：汉语与汉语教学、少数民族语言研究、方言研究、社会语言学与外语教学、语言与文化、语言与性别、语言与交际；来自北京大学外国语学院和中文系的一个课题组报告了“基于梵汉对勘的汉译佛经语言研究”。特别值得一提的是，分组讨论中包括了理论探讨这一议题，祝畹瑾教授等有关社会语言学理论建设的观点引起了热烈讨论。
青年学者在会议上充分展现了他们的研究能力、才华和热情。12月9日下午，中国社会语言学会设立的“青年学者奖”专场吸引了众多参会者。以在校博士、硕士生为主的七位青年学者报告了自己的研究，并当场回应了评委和听众的挑战。12月9日晚，由北京大学外国语学院博士生召集和主持的博士生论坛，吸引了30余名博士生与会代表和部分教师代表。本次论坛邀请中央民族大学王远新教授、清华大学赵丽明教授和北京大学高一虹教授作为嘉宾，同学们就学习和研究中遇到的问题，同专家、学友进行了热烈的讨论。
12月10日下午，又有三位专家进行了大会主旨报告。来自加拿大不列颠哥伦比亚大学的Bonny Norton博士做了题为“全球视角下的认同、语言和学习”的报告，从较为微观的角度，讨论了语言学习者的“投资”、“想像社区”和多元认同建构。姚喜双教授做了题目为“播音员、节目主持人的评价要素”的报告，指出各种因素对主持人评价元素的影响。胡壮麟教授做了题为“计算机中介交流的社会语言学思考”的报告，提出了网络时代计算机中介交流中值得探讨的社会语言学问题。
第二篇：第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会在北京大学召开
第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言
学学术研讨会在北京大学召开
2007-1-9 9:58:3
3第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会于2006年12月8日至10日在北京大学召开。本次会议由北京大学、墨尔本大学、教育部语用所和中国社会语言学会联合主办，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所承办，卡西欧（上海）贸易有限公司、北京大学出版社、高等教育出版社赞助。会议的主题为语言与认同、领域语言研究。大会共收到论文250余篇，来自中国、英国、荷兰、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、泰国、新加坡、马来西亚以及香港和台湾地区的约200名正式和列席代表出席了本次大会。
12月8日上午，大会在北京大学英杰交流中心开幕。开幕式由中国社会语言学会副会长、北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所所长高一虹教授主持。北京大学副校长张国有教授向会议代表致欢迎辞。国家语言文字工作委员会副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授、墨尔本大学教育学院副院长Joseph Lo Bianco教授、教育部语言文字应用研究所所长姚喜双教授、中国社会语言学会会长周庆生教授、赞助单位代表卡西欧（上海）贸易有限公司副总经理吉田修作先生和北京大学外国语学院院长程朝翔教授分别致辞，对大会的召开表示祝贺。出席开幕式的嘉宾还有对社会语言学在我国的发展做出重要贡献的老前辈陈章太、戴庆厦、祝畹瑾和胡壮麟先生。
开幕式后由Joseph Lo Bianco教授和李宇明教授作了大会主旨报告。Lo Bianco教授的报告以“语言教育与社会文化新社区的建设”为题，将语言视为认同的实践，拓展了有关语言政策和语言规划的现有理论。李宇明教授的报告题目从宏观的社会角度，探讨了语言问题、语言资源、语言权利三大话题。12月8日下午至10日上午，大会进行了分组讨论。来自13个国家和地区的专家和学者进行了发言和讨论。围绕“语言与认同”的议题包括：语言接触与语言认同、语言态度与语言认同、语言教学中的认同、语言学习与认同、语码转换与认同等；围绕“领域语言研究”的议题包括：媒体语言、网络语言、法律语言、广告语言、其它行业用语、语言环境；其他议题包括：汉语与汉语教学、少数民族语言研究、方言研究、社会语言学与外语教学、语言与文化、语言与性别、语言与交际；来自北京大学外国语学院和中文系的一个课题组报告了“基于梵汉对勘的汉译佛经语言研究”。特别值得一提的是，分组讨论中包括了理论探讨这一议题，祝畹瑾教授等有关社会语言学理论建设的观点引起了热烈讨论。
青年学者在会议上充分展现了他们的研究能力、才华和热情。12月9日下午，中国社会语言学会设立的“青年学者奖”专场吸引了众多参会者。以在校博士、硕士生为主的七位青年学者报告了自己的研究，并当场回应了评委和听众的挑战。12月9日晚，由北京大学外国语学院博士生召集和主持的博士生论坛，吸引了30余名博士生与会代表和部分教师代表。本次论坛邀请中央民族大学王远新教授、清华大学赵丽明教授和北京大学高一虹教授作为嘉宾，同学们就学习和
研究中遇到的问题，同专家、学友进行了热烈的讨论。
12月10日下午，又有三位专家进行了大会主旨报告。来自加拿大不列颠哥伦比亚大学的Bonny Norton博士做了题为“全球视角下的认同、语言和学习”的报告，从较为微观的角度，讨论了语言学习者的“投资”、“想像社区”和多元认同建构。姚喜双教授做了题目为“播音员、节目主持人的评价要素”的报告，指出各种因素对主持人评价元素的影响。胡壮麟教授做了题为“计算机中介交流的社会语言学思考”的报告，提出了网络时代计算机中介交流中值得探讨的社会语言学问题。
第三篇：第七届中国社会语言学国际学术研讨会
第七届中国社会语言学国际学术研讨会前言 7月1６日-20日，青海
民族大学和中国社会语言学会联合召开第七届中国社会语言学国际学术研讨会。
来自中国大陆、香港、澳门、台湾、新加坡、日本、荷兰、美国等地区和国家的150余名学者会聚青海民族大学，深入探讨全球化背景下如何保护语言的多样性
等问题。本次研讨会的主题为“语言的多样性”。在四天的会议期间，国内外
与会学者就语言状况、语言规划与政策、语言选择与认同、语言变异、语言教育
等问题开展专题学术报告和深入研讨。大会主旨发言人、上海复旦大学游汝杰教
授纵横古今，描述了中国的语言多样性，预测了语言多样性的未来，指出调查和
记录濒危语言和方言是急迫的任务。宾西法尼亚大学南茜.霍恩贝格 Nancy
Hornberger 教授提出在语言政策民族志研究中，应挖掘“方法论的丰富点”。荷
兰蒂尔堡大学扬.布鲁马特 Jan Blommaert 教授和博士后董洁在共同报告中，提
出了全球化背景下“流动的”社会语言学新范式。北京大学高一虹教授在大会
总结时指出：在全球化的影响不断扩大的当代社会，如何在迅速发展经济的同时
保护语言文化资源特别是濒危语言和方言，如何制定适当的语言政策，是少数民
族地区、多语多方言地区共同面临的挑战。与中国社会语言学学会副会长青海
生，与我母同姓 与前任中国社会语言学学会会长 北京大学高一虹教授合影 下
届社会语言学国际会议主办方 天津商业大学外国语学院院长田海龙教授（右一）国家语言立法与社会发展研究
吉林大学廖正刚等提要：国家应尽快出台
《中华人民共和国语言文字法》，明确各种语言的法律地位，加强各种语言的权
利保护。鉴于语言是一个生态系统，应颁布《濒危方言保护法》和《濒危少数民
族语言文字保护法》。同时，鉴于全球化的迅猛发展，又提出了《双语教育法案》、进一步明确了普通话与方言；普通话与少数民族语言；普通话与外语，特别是普
通话与英语之间的关系。颁布《双语教育法案》，明确国内双语和国际双语的法
律地位和权力义务关系，目的是为了提升中华民族整体素质以及国际影响力。高
水平专家 参加人 1.徐大明，南京大学中国语言战略研究，教授。2曹逢甫，台湾清华大学 教授 3邹家彦，香港城市大学 教授 4劲松，中国人民大学 教
授 5丁思志，香港大学教授 高水平专家 6王配光 香港城市大学 教授 7郭
龙生 教育部语言文字应用研究所 研究员 8王世凯 渤海大学 教授 9蔡永良 上海海事大学教授 10高陆洋 上海外国语大学教授 11。。12。。我做分组发言时的部分照片（1）宣读论文分组发言（2）讨论 分组发言照片（3）辩论 分组发言照片（4）答疑 国家语言立法与社会发展研究 复印件 随笔 吉林大学公共外语教育学院的语言学研究，在社会语言学，认知语言学和功能语言学方面与国内外接轨。吉林大学是国家211工程和985工程重点院校。借助吉林大学这个平台，使吉林大学语言学研究走向全国，走向世界。
共外语教育学院教师的自信心，“公外教师的科研非常优秀”。
语言学学会会长暨南大学博士生导师郭熙教授（右一）合影树立吉林大学公与新任社会* *
第四篇：第五届中国近代思想史国际学术研讨会征文
第五届中国近代思想史国际学术研讨会征文
为进一步推动中国近代思想史研究，加强海内外的学术交流，中国社会科学院中国近代思想研究中心和西北大学将于2014年10月中、下旬（具体时间待定）在陕西西安共同举办“第五届中国近代思想史国际学术研讨会”，会议主题是“近代中华民族复兴思想与实践”，会期2—3天，会议规模50—60人，参会人员往来路费自理，会议期间的住、食费用由会议负责。本次会议计划围绕以下几个论题展开讨论：
1、“中华民族”自我意识的觉醒与形成；
2、民族复兴观念和内涵的历史演变；
3、民族复兴话语下的历史解读与重构；
4、民族精神与民族自信心的树立；
5、文化危机、文化重建与民族复兴；
6、近代民族复兴的路径与方案；
7、历史事件、历史人物与民族复兴；
8、民族解放与民族复兴：中国与世界的经验；
9、近代民族复兴：历史的经验与教训。
遵循开门办会、办高质量会的原则，会议筹备组特向海内外征文，希望对此次会议主题深有研究的各位专家同仁，就以上拟讨论的问题踊跃撰写论文，参加会议。征文务必于2014年8月30日前寄达会议筹备组的彭春凌博士（电子箱邮：jindaisixiangshi@163.com，通讯地址：北京市东城区王府井大街东厂胡同一号近代史所，邮编：100006），会议筹备组将于9月初组织专家评审，9月中旬前向通过了评审的论文作者发出正式会议邀请。有关会议征文的其他事宜请与会议筹备组的彭春凌博士联系。
“第五届中国近代思想史国际学术研讨会”
会议筹备组负责人
郑大华 方光华
2014年1月9日
第五篇：第五届国际汉语教学学术研讨会论文—题目
第五届国际汉语教学学术研讨会论文集
2006年8月7日，由复旦大学国际文化交流学院和美国夏威夷大学东亚语言文学系联合举办的第五届国际汉语教学学术研讨会如期在复旦大学顺利召开。来自中国内地以及美国、加拿大、新西兰、。日本、新加坡等10多个国家和地区的180名正式代表出席了会议，此外还有30余位列席代表和国际文化交流学院的10余位老师前来旁听。新华社、解放日报和文汇报记者对会议进行了采访。
此次国际会议两年前由复旦大学国际文化交流学院院长朱永生教授和美国夏威夷大学东亚语言文学系姚道中教授联合发起，会议主题包括对外汉语课堂教学技巧、对外汉语教学中的输入与输出问题、教育技术的运用、汉语习得研究等。
中关双方会务组为筹备此次国际学术研讨会付出了大量的时间和心血。令人欣慰的是，会议在各方的努力和支持下取得了圆满成功。
会议共收到学术论文180余篇，这些文章的主要特点是内容丰富，涵盖上述各个主题；学术观点新颖且具创造性；针对性强，大多数文章都是为了解决教学中经常碰到的问题。面对数量如此之多、质量如此之高的学术精华，要想从中精选出一本论文集确实难度很大，会议组委会经过慎重挑选，只好忍痛割爱从中选取33篇汇集成册。我们感谢所有与会代表的积极参与并慷慨奉赐大作！
语法化理论和汉语习得顺序研究
两种“是”字句的语义、句法、语用分析
“把”字句的语用功能及其练习中的语境设计
“实在”句的语义格局与句法制约
汉语名词的定指性及其相关的句型
学生如何理解语汇语法点问形成的语义网络
语境对语言习得与语感形成的重要影响
从美国学生的汉语常见错误寻找教学的有效切入点
对外汉语教学中语气及语气词教学
对外汉语离合词教学问题及探索
韩国学生汉语“比”字句的偏误诊断
外国留学生使用“在NL”的调查分析
关于对外汉语课堂教学时间配置的调查与分析
试论汉语言专业（对外）高级汉语教学的取向
汉语教学中的文化因素
情感因素对汉语学习的影响
建构主义下的对外中国文化教学改革
对外汉语“互动式”课堂教学模式的建构
词语搭配频率在对外汉语教材词性标注中的应用
任务型教学研究
谈谈根据现有汉语口语教材设计“任务”及教材编写问题
交际任务型语言教学（CTBLT）模式在编纂初级实用商务汉语教材中的具体应用
汉字书写教学的新方法——按部首分类来进行汉字教学
从形似字的特点看对外汉字教学
Integrating Pragmatics int0 CFL Teaching
Incorporating Contemporary Pedagogical Theories：A Direction of Online Chinese Language Course Development
Student Approaches to Learning Chinese Vocabulary
Content—based Instruction at Advanced Level of Chinese Instruction——A discussion on goal oriented activities that best facilitate the learning of both the language & the content
Games：Why Are They Popular among CFL Students?
利用E学习推动对外汉语教学
中文信息处理技术和成果在对外汉语教学中应用初探
应用电子画面来教授初级汉语
From Penless to Computer Chinese：Computer—Aided Literacy Instruction in Chinese
编后记
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