感动激动心动行动

第一篇：感动激动心动行动

感动

激动

心动

行动

——重庆渝北空港新城小学影子培训心得

武胜外国语实验学校 刘先锋

这里，充满着人文情怀，文化浸润着校园的每一个角落，处处流溢着文明，智慧和高雅；这里，充满着幸福和快乐，老师和孩子们快乐地学习，幸福地生活，尽情享受着‚快乐教育‛带来的舒适和舒心；这里，充满着激情与创造，一个智慧的校长，带领一个卓越的团队，培育着一个个快乐的孩子，成就着教育的梦想。

感动——凝聚团队的智慧和力量

来到空港新城小学的第一天，在与校长陈中梅简短交流之后，参加了语文组期中作文水平测试的研讨活动（期中3—6年级语文只检测作文，没有试卷），在乐活团队齐小群主任的带领下，几个语文骨干就半期作文水平测试做了深入广泛的研讨，学术氛围浓厚，讨论积极，深受感动：这是一个真正的语文教学团队！

6日下午的 ‚‘天天向上，乐在名校创建中’2015年春管理者第五次会议‛让我深深感动。感动23名学校管理者在会上的发言： ‚我们教得快乐吗？学生学得快乐吗？让我们的天真填满孩子的心……‛（董校长学习心得），‚别人需要才能体现我的价值‛（办公室刘主任），‚在路上我们……‛（教学教研敖主任），‚用心，用情工作着‛（教学教研齐主任），‚只有完美的团队，没有完美的个人‛（任贤），‚自己辛苦一点，也不为他人添麻烦‛‚向大家学习，很感谢谢卫宏老师，真诚谢谢大家‛，‚文双老师的一言一行感动着我‛ ……23名管理者以3分钟为标准，简要陈述自己在四月份所做的工作，很多管理人员准备了PPT，发言精炼，展示了良好的个人素质。感动校长的点评：‚把优秀的人放在合适的岗位‛‚进步了，进步真大‛‚努力，再努力‛‚每一个岗位不能少‛‚每一位同志都在快乐，用心，奉献‛ ……这是心与心的交流，这是爱与爱在交织，这是思想与思想的对接，在这样的交流中，完成了教育思想的构建，团队的凝聚力得以升华。有这样的团队难道还带不出一群快乐的孩子吗？

一年级的一堂高水平的口语交际课《动物的本领》（随堂课），让我深深感动。感动一年级的60名可爱的孩子，在短短不到一年的时间里，在老师的训练下，就这么爱表达，会表达；感动一位从乡镇学校才调入的罗成玲老师，在短短不到一年的时间里，从课堂教学艺术、课堂目标完成、学生能力训练各个方面都做得这么好……感动之余，寻找着根源：系统的新教师培训体系，强有力的管理培训管理，有效的磨课，促进了新教师教育教学水平在短时间适应了学校、班级和学生。高素质的教师团队就这样形成。（2014年该校共增加新教师近40人）

激动——长期困惑的问题豁然开朗

在武胜外国语实验学校工作近一年了，新的环境下，自己有太多的困惑：小学部的办学目标定位怎样？师培如何才能在繁杂的常规工作中抓实？学生‚学会生活，学会学习，学会交往，学会生存‛如何落实在具体的工作细节中？书香校园如何抓出特色？……

用课程来抓特色！构建完善的课程体系，以课程引领，做到所有课程有目标，有要求，有课时，有评价，以课程管理教师，把每项活动都制度化，常态化。14日上午，参加空港新城小学课程建设专题会议，在重庆市社科院专家的指导下，空港新城正从课程的高度来规范各项教育教学活动，空港新城建校六年，他们实践着快乐教育，积累了丰富的经验，以此为课程建设的基本内容，从理论的高度重新建构。学校领导高瞻远瞩，从理论层面，寻找‚快乐教育‛的根源：‚不是教教材，而是要用教材‛‚要‘扬弃’的使用教材‛‚建立多样性、开放性的课程‛，这些课程观深入学校管理层，也让我从中收获到了最先进的课程理念。空港新城小学独具特色的‚班级辅助课程‛‚个人辅助课程‛给我留下深刻的印象，与我们提出的‚学力训练‛课程可以做有机的融合，学校提出的‚每一位教师都要带一个兴趣队伍‛也可以得到落实。‚它山之石，可以攻玉‛，引入空港新城小学的这两类课程，把我们学部原有的学力课程进行整合，完善以‚艺体‛和‚益智‛两个大类的兴趣小组活动，在考核评价上鼓励优秀的辅导教师，根据训练成果和学生的喜好拉大课贴标准，逐步建立起经典的活动内容，形成小学部特有的课程特色，以课程引领学部各种教育教学活动，让学生在这样丰富的课程中，提高素质，发展能力。

‚四会‛教育原来可以这样落实！空港新城小学每年九月，新生入学后要进行为期两周的习惯教育，任何人不得授课，包括音体美等学科，教师也必须先教习惯，从习惯入手，落实到每天的训练和活动中。‚在校10个好习惯，90天快乐行‛自成体系，让习惯训练有内容，有目标，有方法，当然也有评比办法。而在这一过程中，让家长广泛参与，把良好的习惯延伸到家庭，让教育影响着整个社会。我们每年招收这么多新生，包括各个年级的转学生，习惯养成比什么都重要。开学初的入学教育，要从课堂习惯，作业习惯，生活习惯，用餐习惯……多方面入手，进行为期两周的入学教育。教师人人参与，细化到每一个细节，像课程一样纳入管理，并进行严格考核。这样，‚四会‛就能真正落到实处！

让家长参与学校管理！空港新城小学建立的‚家长督学‛在全国属首创，家长每天轮流到学校督学，全面参与学校教学管理、食堂管理、德育管理，与教师和值日生一起在校门迎接师生，进入教室听课，参与学校的各种活动，甚至还担任期末考试监考工作。这种模式让家长和家庭真正成为了学校教育资源。我们的课堂考核、生活管理、食堂管理、活动服务等，也完全可以让家长参与，家长甚至可以对我们教师业绩进行评价。这样，我们学校的教育才能真正符合家长的需求，同时也能让家长真正理解学校教育，理解教师，也可以让家长树立正确的教育观。

心动——在教育中收获快乐

当校长能延续生命。看着空港新城小学的老师们快乐着，孩子们快乐着，陈中梅校长的心中有说不出的喜悦，因为她把教育当作了事业，自己的精神和生命在教育中得以延伸。‚校长妈妈好！‛这是我们在学校听到最多的，1.3班一个叫曹诗涵的小女孩自豪地告诉我：‚你知道吗？校长妈妈是我爸爸的老师！‛陈校长说‚人的生命可以在校长的岗位上延长‛，真的，陈中梅校长就是用自己的教育理想影响着教师，她的生命在所有的孩子生命中延续。我在感动之余，更多的是心在动，我为什么不可以像陈校长一样，在教育中收获快乐，让自己的生命在孩子们成长中延续呢？

用敬业和大爱影响师生。从星期一到星期四，连续四天的家长培训会，陈校长动情的讲座，让许多的家长都是流着泪离开会场，陈校长用她的思想影响着学生，也影响着每一个家庭；每年的春节，陈校长都不是在家里与家人享受节日的欢乐，而是在优秀教师的家里慰问他（她）们的父母，她是空港新城这一团队的核心；‚坐在陈校长身旁，很激动，也很幸福‛这是年轻教师倪群发言中的第一句话，这应该也是全校教师的心声，每一位教师都爱戴陈校长，也敬畏陈校长，她以自己的言行影响着空港新城的每一位教师、学生和家长……

行动——把收获当成开始

带着陈中梅校长的《中梅耕耘録》，在重庆到武胜的汽车上，随手翻阅着，‚好校长带出好的管理者，好管理者才能带出好老师，好的老师才能带出好的孩子，好的孩子才能将学校变得更好‛‚有事情做就是幸福‛‚爱才能让孩子快乐成长‛‚幸福是爱与给予‛……朴实的语言，犹如一股清泉，润泽着我的心田，让我再次感受到什么是‚真教育‛，什么才是教育的真谛。两周的时间短暂，但空港新城小学和这所学校的一切都给我留下了永恒的印记。把这段时间自己的感悟，深深植入我的心底，把收获当成又一个开端，立即行动起来！

在奔驰的汽车上，韩磊的歌曲《等待》在我耳边萦绕：‚我为什么还在等待，我不知道为何仍这样痴情……每个梦里都有你的梦，共同期待一个永恒的春天。‛是呀，因为有爱，所以奉献；因为奉献，所以快乐；因为快乐，所以幸福；因为幸福，所以执着；因为执着，所以有梦；因为有梦，所以就有一个永恒的春天，一个属于空港新城小学和陈中梅的永恒的教育的春天！也一定会有我自己的永恒春天！

2015年5月15日

第二篇：感动___心动___行动

感动 心动 行动

——赴杜郎口学习心得体会

2011年3月21日至22日，我随我我校学习小组赴山东杜郎口中学考察学习，近距离地感知杜朗口奇迹的奥秘。通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。

一、感动

1、首先感动到的是这所学校的卫生、激励氛围、积极向上的校园文化

走进学校给人的感觉是宁静与干净，地上、墙上干干净净，校园安静有序，让我感受到这是一个学生学习的乐园。

学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像、名人言，而是在读学生的像学生的话、学生对所学知识的总结归纳与手抄报。

2、学生的行为习惯与学习习惯的养成

在校园里我们看不见学生之间的疯跑打闹，即使是下课时间也是竟然有序的。给我印象最深的是课间操与跑步，队伍整齐、节奏一致、口号响亮、场面非常的震撼，这些都是在没有老师监督的情况下完成的.在学生学习习惯的养成方面他们做的全面而细致，在杜郎口中学见得最多的就是教室三面墙上的黑板和教室外面墙壁上的黑板，这些黑板在教学实践中发挥了及其重要的作用，它让学生兵教兵、兵练兵、兵强兵。学生在黑板的书写中知识得到了巩固和升华。

课前学生在黑板上完成了预习题，便于教师批改，集体评析，学生修正，其它同学借鉴。

上课的时候，学生拿着教鞭指着黑板便于讲清楚，让学生有自豪感。学生看似很乱的聚在一起，凑在一块，可他们聚在黑板的周围，形散而神聚，学生的距离近了，思想更近了。

课堂上所讲的题目继续留在黑板上，便于学生教后巩固探讨。让学生在板演的过程中，增加动手实践和操作探究的时间。时时让学生展示自己的成功，同时让学生展开无形的比赛，培养学生良好的学习习惯和书写等多方面的能力。

小小黑板在杜郎口中学发挥出了神奇的作用，成为杜郎口中学的一个醒目的商标，我们的条件并不比杜郎口差，为什么却没有把黑板利用好呢？这同样是杜郎口人善于“小中做大”的智慧吧！“细节决定成败”，这大概也是一个旁证吧！

3、没有讲台照样可以“献青春”，“没规距”的课堂却是高效课堂 “三尺讲台献青春”，这是我们常常引以为自豪的一句话，和我们相比，杜郎口中学的教师就没有这么幸运，他们没有讲台，讲台被校长撤掉了，师生同在一方空间，同处于一个平面，创造了一种平等的教学氛围，促成了“对话”课堂的回归。以“插秧式”按排课桌。教室中间使用纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；这使我想起我们的课堂，虽然井井有条，和人家的比就是缺乏生气。我们整天地拼时间、拼体力，成绩始终和理想的目标有较大的差距，不比不知道，通过实地考察，我感悟到杜郎口这种“插秧式”面对面的小组形式更有利于沟通、交往、互动，时间和空间的变化促进了师生间角色的转换，使得教师的教学方式和学生的学习方式都发生了改变。

在杜郎口中学的课堂上，学生似乎不受约束，或站，或坐，或大声讲话，或自言自语，他们敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终的课堂学习环境。课堂气氛宽松和谐，学生心理自由放松，体验到学习的愉悦和幸福。因为他们常板演、讨论、讲解、质疑，所以写字和语言表达能力都等到了很好的锻炼。教师不再是神采飞扬、侃侃而谈的主角，而是退居幕后的导演，他们的主导“功夫”主要体现于“预习课的筹划、指导、了解”，“展示课的组织、精点、释难”，“反馈课的纠偏、整合、总结”等方面，而不在于“讲的是否精彩”“讲的是否到位”“讲的是否透彻”“讲的是否明白”。在这里，教师真正起到了策划者、组织者、指导者、合作者和追问者的作用。课堂完全是学生展示自我的舞台，处处处洋溢着自主学习、合作学习和探究学习的气息。

4、“三三六”自主学习模式的实质是“还课堂给学生”

早就知道杜郎口中学有个“三三六”（三个特点：立体式、大容量、快节奏。三大模块：预习、展示、反馈。课堂展示的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）。通过实地

听课，我才真正地体会到它是一个自主学习的模式，是以学生在课堂上的自主参与为特色，其本质是“还课堂给学生”，就是说，给学生充分的自由活动的时间和空间，充分调动学生的积极性，让学生做“同学的老师”，做“自己的老师”。概而言之，可以归纳为四个起来——让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让能力“长”起来，让成绩“高”起来。

二、心动——杜郎口中学的成绩

为学生的生命质量负责，为学生终身幸福奠基”，“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”。走进山东杜郞口中学宽敞的报告厅，看到了这两幅掷地有声的标语，我的内心产生了极大的震撼和强烈的共鸣。

从杜郎口中学的自我介绍中得知，1998年，也就是杜郎口中学实施教学改革的当年，该校在全县学校排名中由第23名上升到第17名，第二年又上升到第14名。从2003年起，杜郎口中学的排名连续3年位居全县前三名。2000年，第一批杜郎口模式培养出的学生参加了中考。这一年，杜郎口中学的排名达到历史新高，全县第四名。2005年中考，该校486名毕业生中的268名报考了重点高中，被录取的有267人。

在惊讶于杜郎口中学教学成绩飞跃的同时，我忽然有了一种想法，这么多年，我校一直没有停止过向外地先进经验的学习，什么青浦、洋思、魏书生、张思中等等等等，我们为什么没有产生杜郎口中学那样的飞跃呢？我觉得，似乎主要应归咎于两个原因，一是没有持久，二是压根就没有学进去。这给了我一个重要的启示，这次学杜郎口一定要坚持

下去，一定要领会其实质，把握其精髓，做到学“进去”，再学“出来”。

三、行动——我们怎样学习杜郎口

俗话说，感动不如心动，心动不如行动，怎样学习杜郎口？经过领导班子的集体研究，我们打算从以下几个方面着手：

（一）、从我做起，学习崔其升

著名教育家陶行知说过，“一个好校长也就意味着一所好学校。”校长是学校的精神支柱，“是一个学校的灵魂”，“学校的好坏，和校长最有关系”，杜郎口中学的变化再次印证了这一论断。我校学习杜郎口从何做起？我觉得，首先应该从我这个校长做起。从崔校长身上学什么？我觉得要学的东西很多，最主要的是要学他的敬业、乐业、勤业和精业的精神，特别是“精业”这一条。在崔校长的带领下，杜郎口中学确立了“以人为本，关注生命”的办学理念，贯彻了“主体教育、创造教育、开放教育”三大原则；全面实行了“10+35”的时间模式和小组合作学习组织形式，形成了影响全国的“三三六”自主学习模式，这其中的每一个方面都很值得我学习。与崔校长相比，我根本不能望其项背。高山仰止，我决心以崔校长为目标，加快脚步，不断追赶，学习他先进的管理理念和方法，学习他勤于钻研勇于探索的精神，争取在学习杜郎口经验活动中做出一些成绩，以无愧于这次杜郎口之行。

（二）、科学安排，扎实推进全校学习杜郎口工作

1、召开考察汇报会，做好宣传动员，向教师提出“先学习，不排

斥”的要求，为开展好学习做好思想准备。

2、学习杜郎口中学的文字材料，教案，光碟、预习笔记等，弄懂人家的每一招，每一式。做到不但要知其然，更要知其所以然。学习《解读高效课堂》一书，撰写学习心得，举行学习交流会，通过教师全员参与，对照自己的课堂教学存在的问题，准确把握杜郎口中学经验的实质，为教师学习使用杜郎口模式做好理论上的准备。在学习过程中，本着先理念、后方法，最后是模式的阶梯，使学习保持一个清晰的走向和思路。领导抓紧时间先学，各教研组跟上，利用教研日进行。

3、制定出教师学习杜郎口经验，活学活用杜郎口模式达标时间表，限期学习达标。

4、加大教师的集体备课力度，学会编制和使用“导学案”，让“教师忙在课下闲在课上，学生忙在课上闲在课下”。

5、学习杜郎口模式，上好“三课”（示范课、过关课和跟踪课）（1）强制课堂讲练时间分配，做到“10+35”，或“0+45”。（2）引导教师模仿“三三六”，使用“三三六”，最终探索出具有我校特点的“三三六”。

（3）加大对预习的重视程度，强调“没有预习的课不能上，预习不好的课不能上”，将预习和反馈与展示置于同等地位。

6、加强学习实践杜郎口模式的反馈。以教研组为单位，每周一总结，每月一评比。

7、建立完善学校校园文化体系，全方位学习杜郎口

“丰富、浓烈的校园文化氛围，厚重的文化底蕴”、“让每一堵墙都会讲话”、“文化走廊”、“学校无小事、处处是教育”这些都在杜郎口中学落实得非常到位。环顾教室四周，一条条张扬个性的标语令人热血沸腾。“以人为本，关注生命”，“课堂小天地，生活大舞台”，“每一个人都是创造之人”，“努力，拼搏，我最棒”„„遍布教室楼层的凡人名语，更让人激动不已。条幅上一张张稚气的脸，一句句让人敬佩不已的妙语，它取代那些远离我们生活的名人名言，以身边的人作榜样，更具有说服力和教育性。画廊里呈现的书法，绘画、手抄报、剪纸等等都是学生的作品。展现着学生的才华和自信，由于搬迁，我校校园厚重的文化底蕴已经荡然无存。两年来，我校在校园文化建设方面做了很大的投入，但和杜郎口中学比，还有很大差距，在这方面我们一定要加大力，努力营造良好的校园文化氛围，使之发挥出催化学生积极上进的作用。

“他山之石，可以攻玉”，从杜郎口这个“教育超市”里我们买回了很多精品，怎样把它们利用好，如何做好迁移内化，是我们接下来要努力做好的工作，也是对我们的智慧的一个考验。我校有信心把这项工作做好，我们也一定会把这项工作做好。

第三篇：心动不如行动演讲稿

心动不如行动演讲稿1

在任何一个领域里，不努力去行动的人，就不会获得成功。就连凶猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必须全力以赴地去行动，不行动、不努力，就捕捉不到兔子。

“说一尺不如行一寸。”任何希望，任何计划最终必然要落实到行动上。只有行动才能缩短自己与目标之间的距离，只有行动才能把理想变为现实。做好每件事，既要心动，更要行动，只会感动羡慕，不去流汗行动，成功就是一句空话。哲人说：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。”

做得好就是行动。我们从许多杰出的成功者身上都可以找到某些成功的偶然性，但因为他们每个人能做得好，又体现了成功的必然性。如果他们没有付出比常人多几千倍、几万倍的行动，是不可能取得一个又一个成功的。爱迪生75岁时，每天准时到实验室里签到上班。有个记者问他：“你打算什么时候退休?”爱迪生装出一副十分为难的样子说：“糟糕，这个问题我活到现在还没来得及考虑呢!”他活了84岁，一生的发明有1100多项，对自己成功的原因，他曾这么说：“有些人以为我所以在许多事情上有成就是因为我有什么‘天才’，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，如果他肯努力行动，都能像我一样有成就。”爱迪生的名言是：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”

汗水就是行动，行动就是努力。在任何一个领域里，不努力去行动的人就不会获得成功。就连凶猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必须全力以赴地去行动，不行动、不努力就捕捉不到兔子。

世界著名的大提琴手巴布罗·卡沙斯在取得举世公认的艺术家头衔之后，依然每天坚持练琴6小时，养成了“行动再行动”的良好习惯。有人问他为什么仍然还要练琴，他的回答很简单：“我觉得我仍在进步。”一个成功者想继续成功就得这么去做，因为世上的事物没有绝对的成功，只有不断的努力，才能有不断的进步。成功是没有终点的，就像旅程中的一个个过程，必须一站一站往前走，一旦停在原地，不再去努力，不再全力付诸行动，成功的列车就会把你甩得远远的。

心动不如行动演讲稿2

各位新伙伴：

您们好！

欢迎您们参加中国人寿保险股份有限公司xx分公司20xx年第五期《星火燎原》创新班学习，在此，我代表中国人寿xx分公司党委、总经理室对各位的到来表示热烈的欢！同时，也祝贺大家有这个机会和人寿保险这个新兴的、最具有发展潜力的朝阳行业结缘。

人寿保险是人生中永随相伴的财富，是其他任何事物不可替代的，她也是我们每一个人、每一个家庭幸福安康的守护神。当您不需要她的时候，或者是您已经把她遗忘，她仍然在您身边忠实地默默守候；当您遇到困难的时候，她会为您排忧解难。人寿保险事业，是一份充满了神圣、充满了爱心、充满了快乐的事业。年少时，人寿保险的教育金可以帮助莘莘学子顺利完成学业，造就国家建设的栋梁之材；中年时，人寿保险的.救助金（如：医疗保险金、意外伤害保险金）可以帮助危难家庭度过难关，构建平安和谐大家庭；年老时，人寿保险的养老金是老年生活的忠实伴侣，是开启晚年幸福乐园的金钥匙。

曾经有这样一句话说：人寿保险的推销员是神派到人世间的幸福使者，他们推销的人寿保险就是把幸福送给千家万户，把快乐带给每一个人，让生命活得更有尊严，让爱心布满人间。

各位伙伴，中国人寿有了您们的加入，将会有更多的人民群众、更多的社会家庭受到人寿保险的绿荫庇护，您们也将会在更多客户的感谢中、赞美中获得成功，创造您们的辉煌人生！

中国人寿是中国市场上最悠久的人寿保险公司，有着60年的发展历史和拥有4.5亿客户，经过多年发展，已经成为中国保险行业第一品牌，XX年的品牌价值高达人民币486.67亿元，总资产达7000亿元，业务收入占据了中国寿险市场的半壁江山，是巡航在中国保险行业的一艘航母，引领着中国寿险行业的发展方向，她是中华民族寿险行业的领跑者，她以最好的产品、最好的服务提供给客户、回馈给社会。

作为一名合格的寿险营销员，我们要诚实守信、目光远大，既要为客户提供优质的保险保障，也要为自己的事业创造成功的机会。公司一贯提倡“以人为本、走专业化营销之路”，这次培训我们的讲师们将给大家讲授一套专业完善的培训课程，并在今后您们从新人到高级主管的成长过程中，继续给予培训支持；在主管的辅导下，引导您发展的方向，让每一位伙伴最大限度的发挥自身潜能，以实现自己的理想，成为受人敬仰的寿险专家，成为一名造福社会、造福人民的爱心大使。

今天，您们选择了中国人寿，您们的人生里程将进入一个全新的发展阶段，在中国人寿这个大舞台上，公司提供了公开、平等的竞争机制，每位伙伴都可以通过自身的努力实现自己的梦想。制度是公开的，竞争是平等的，但勤奋和努力却是至关重要的，只要相信公司、相信制度、相信团队，“听话照做，相信追随”就一定会成功！

您们来自全区各个不同的地方、从事过不同的职业，或许也有着不同的生活习惯，但是，为了事业发展的这个共同目标走到了一起，所有营销队伍里的伙伴，都要互相关心、互相爱护、互相帮助。“公司是家庭、公司是学校、公司是军队”，这是中国人寿一贯秉承的职场文化理念。在家庭里面，我们要互相尊敬、和睦相处，遵守职场伦理和职业道德，不要为了小事而斤斤计较；在学校里面，

心动不如行动演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《心动不如行动》。

你是否每天都有一些目标？或是背会一篇高难度的课文，或是解出一道困扰人的数学题，还或是让自己受到老师的表扬？每每想起在自己成功实现目标时，你心中必定会满是愉悦，脸上洋溢着胜利的笑容。你会认为自己是世界上最幸福的人。可往往这一切，都是一场梦，这场梦醒后，你会发现自己还是原来的样子，所有的喜悦都烟消云散。

然而，我们为什么要做这场梦呢？为了憧憬未来，为了鼓舞士气，还是提前感受成功者的欢乐？也许这些都是正确的，可一定不要走向极端。生活中没有任何一种事情，是仅仅靠想想就可以实现的。所以，行动才是真理。

那么，行动又是什么呢？正视现实，脚踏实地，努力前进，就是这么简单。但是失败这只“拦路虎”却总是使我们的行动受阻，我们火热的心一次次被浇得冰凉。这时，你要怎么办，放弃还是继续？这两种不同的选择决定了两种不同的付出，亦决定了两种截然相反的的结果。有一次，我也拿到了一张答卷，卷子上只有一道题，我是如何作答的呢——

体育课要考试了，内容为仰卧起坐和跳远。听到这个消息，我觉得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一层暗纱。学体育对我来说比学习文化课还要困难，尤其是跳远。但为了考试，我也不得不行动起来。从此，每天下午，我都会和妈妈到沙坑去练习。一开始，只能跳一米五左右，经过几天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我却无论如何也无法跳到昨天的记录了。仔细一量，发现所谓的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄气，站在那里思量了好久，最终选择了继续，也真的跳过了一米八。在这次行动中，我摔倒过、抱怨过、流过汗、流过泪。为了答好这份卷子，我尽我所能地努力，我也相信自己会得个高分。虽然体育课试没有如期进行，但我却得到了很多，对行动有了更深的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

现在，我们都遇到了一个考题，那就是怎样达到期末考试的目标。“现实是此岸,理想是彼岸,中间夹着湍急的河流,则行动却是架在河上的桥梁。”希望大家在作答时缜密思考，积极行动起来。“我们应记住，我们的事业需要的是手而不是嘴。”心动不如行动，愿大家都能交上一份自己满意的答卷。

谢谢大家，我的演讲结束。

第四篇：心动不如行动演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《心动不如行动》。

你是否每天都有一些目标？或是背会一篇高难度的课文，或是解出一道困扰人的数学题，还或是让自己受到老师的表扬？每每想起在自己成功实现目标时，你心中必定会满是愉悦，脸上洋溢着胜利的笑容。你会认为自己是世界上最幸福的人。可往往这一切，都是一场梦，这场梦醒后，你会发现自己还是原来的样子，所有的喜悦都烟消云散。

然而，我们为什么要做这场梦呢？为了憧憬未来，为了鼓舞士气，还是提前感受成功者的欢乐？也许这些都是正确的，可一定不要走向极端。生活中没有任何一种事情，是仅仅靠想想就可以实现的。所以，行动才是真理。

那么，行动又是什么呢？正视现实，脚踏实地，努力前进，就是这么简单。但是失败这只“拦路虎”却总是使我们的行动受阻，我们火热的心一次次被浇得冰凉。这时，你要怎么办，放弃还是继续？这两种不同的选择决定了两种不同的付出，亦决定了两种截然相反的的结果。有一次，我也拿到了一张答卷，卷子上只有一道题，我是如何作答的呢——

体育课要考试了，内容为仰卧起坐和跳远。听到这个消息，我觉得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一层暗纱。学体育对我来说比学习文化课还要困难，尤其是跳远。但为了考试，我也不得不行动起来。从此，每天下午，我都会和妈妈到沙坑去练习。一开始，只能跳一米五左右，经过几天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我却无论如何也无法跳到昨天的记录了。仔细一量，发现所谓的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄气，站在那里思量了好久，最终选择了继续，也真的跳过了一米八。在这次行动中，我摔倒过、抱怨过、流过汗、流过泪。为了答好这份卷子，我尽我所能地努力，我也相信自己会得个高分。虽然体育课试没有如期进行，但我却得到了很多，对行动有了更深的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

现在，我们都遇到了一个考题，那就是怎样达到期末考试的目标。“现实是此岸,理想是彼岸,中间夹着湍急的河流,则行动却是架在河上的桥梁。”希望大家在作答时缜密思考，积极行动起来。“我们应记住，我们的事业需要的是手而不是嘴。”心动不如行动，愿大家都能交上一份自己满意的答卷。

谢谢大家，我的演讲结束。

第五篇：心动行动《唤醒护理》读后感

心动·行动

——《唤醒护理》读后感

重症医学二科

张晓燕

时光如白驹过隙，不知不觉我已在护理岗位上工作九年有余。众所周知，护理工作忙碌而琐碎，监护室的护理尤甚。频繁的夜班、颠倒的生物钟，节日休假概念奢侈化等等，职业压力困扰日常生活，个中滋味，我想护理姐妹们“受罪”颇多!在护理中作中，我经常扪心自问，护理工作的要求越来越高、条条框框越来越多，可为什么现在的病人却越来越难“伺候”？护患矛盾越来越尖锐？大家都在感慨说护理工作不好做，自嘲自己是挣得卖白菜钱，操的卖白粉心！我想如果真的可以选择，又有多少人会心甘情愿的留在这个岗位呢？！这不能不说是一种职业的悲凉、整个社会的悲哀！试问在这种心境下，护理又谈何发展呢？！

最近在院领导、科护士长的推荐下读了张中南教授所著之《唤醒护理》，感概良多、震撼非常，犹如在茫茫黑夜中看到一盏明灯，指引了我们的方向。

它一针见血的指出了当前护理的现状缺陷，分析了其原因，提出时代呼唤人本位整体护理，给我们的临床护理工作提供了全新的工作模式和流程，让我明白了护理工作中存在的诸多缺陷，也能够理解病人不满的原因。

《唤醒护理》一书从迷失的护理、告诉你一个真正的护理、如何做好护理管理三方面，将张中南教授所亲历和目睹的由于护理“缺位”给患者医疗效果带来的影响，甚至是损害，呈现给大家一名医生对护理的诠释，更揭示出在改革与发展的过程中护理的专业责任与价值的回归。希望唤醒广大护理工作者以及医务界、社会对护理专业使命和责任的认识。

护理事业是伟大，前途是光明的，然而道路却是不平坦的。诚然，护理工作处于今时今日之处境有着这样活那样的原因，而有些原因是我们所无力改变的。要想改善并达到理想化的程度或许还需要一个漫

长的过程，但在如此现状下，一味抱怨和消沉也是没有任何益处的，选自己所爱、爱自己所择，我想我们自己还是可以做些什么去有所改变的。

首先要转变我们的护理观念。护理工作不是简单的执行医嘱、打针、发药、输液等。《唤醒护理》告诉我们：护理实质是专业的照护，焦点是判断病人的生活自理能力，并要观察病人身心情况。我们可以通过护理去发现病人的病情变化，可以通过护理为病人带来舒适感、安心感、被关怀感。我们还可以通过护理为医院带来社会效益，最终也将为我们 自己带来收益。所以我想我们都应该转变我们的护理理念。从细节做起，变被动服务为主动服务，变主动服务为感动服务。虽然现在过度的治疗花费了我们护士大量的工作时间，我们分身无术，但我们还是可以在有限的时间尽可能多的为病人做些什么。在治疗操作的时候，顺带多和病人沟通，细心地多观察病人，做好医生的助手。

其次，我们要站在病人的角度进行护理，以病人需求为向导，多为病人想一想，多为病人做一做，唤醒我们的责任心，唤醒我们的职业，唤醒我们与病人之间的真情，也许护患关系就会更和谐了。有时，我们的一个微笑，几句亲切的话语，细心的环境介绍都能拉近患者于我们的距离，与病人有效的沟通让病人了解我们，使病人产生信任感，自觉地将自己融于病人之中。

人生之路上，每一个人在疾病面前都是脆弱的，每一个人在死亡面前都会恐惧。作为一名护理专业工作者能够守护生命、关爱生命，帮助患者燃亮希望，战胜疾病，或者使患者在生命完结的一刻充满尊严、安详的离去。见证：护理职业的不平凡，见于平凡;平凡中，更显不凡!我想我们的不足还有很多，我们能够做的还有太多，我们需要做的还有更多！

“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助”。我们将谨记南丁格尔誓言，继续并且永远与病人的生命同行，让病人因我们的护理而减少痛苦，因我们的健康指导而有所收获，因我们的安慰而重燃生的信念！

卫生部副司长郭燕红女士感慨：当我们老了，或病倒在医院时，希望能够得到书中所描叙的这种护理!我想这也是我们所有职业护理人的中国梦吧!