大学生学习专业技能重要还是拓展视野重要二辩稿

第一篇：大学生学习专业技能重要还是拓展视野重要二辩稿

二辩稿

谢谢主席，谢谢对方一辩精彩的陈词，下面由我来对一下几个方面做出驳论。

首先，我们的论题是大学生是学习专业技能还是拓展视野更重要，我们并没有否定哪一方不重要，而是在比较哪个对于我们的发展更重要！

其二，在现汉中并没有对于专业技能一词做出明确的定义，而对方辩友的一辩稿中却说根据现代汉语解释，专业技能……那我方是否可以认为对方辩友未经查证，就胡乱定义呢！

其三，辩题是大学生学习专业技能还是拓展视野更重要，讨论的是学习专业技能，而并非对方一辩稿中所强调的专业技能，学习专业技能是一个过程，是对于我们一种分析与思维能学习能力的培养，不只是单方面的一个名词而已，如此，请问对方辩友是否对于辩题的理解过于浅显，不充分呢！

在者，就对方辩友的一大论证点，大学生就业专业不对口问题而言，我方一辩稿已经明确说明，大学生学习专业技能实质是培养我们分析思维的能力，让我们能有效去处理拓展视野而收集积累的信息，当然我们学习到的专业技能也是我们自我能力的强大部分，但于走上社会而言，分析与思维的能力是必要具备的，所以单纯的肤浅看待大部分大学生就业专业不对口的问题，就得出大学学习专业技能没那么重要的结论是荒谬的！

综上所述，我方认为大学生学习专业技能更重要。

第二篇：体育比赛技能重要还是精神重要 辩论会四辩稿

各位评委,双方辩手：大家好！

首先谢谢大家给我机会参加辩论。作为反方的四辩，我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结，并进一步说明我方的观点。

在以上几个环节中，我方已经反复强调，体育精神是体育的整体面貌、水平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。《现代汉语词典》解释中，精神是宗旨，主要意义的意思。那体育比赛，我们更应注重掌握和运用专门技术的能力还是体育的宗旨与主要意义呢？当然是注重体育比赛的意义，那就是鼓舞人类永远向上，不断进取。

刚才对方一直强调，比赛的目的是拿奖，取胜，但这就代表了技能比精神更重要吗？绝对不是，要取胜，精神，技能，运气等都是条件。但我们今天的辩题是体育比赛更注重技能还是精神，而不是比赛拿奖更注重技能还是精神，所以对方辩友也许没有把题目弄清楚。

（陈述对方漏洞）

首先，我们从我们的奥运会说起。现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦说过：“生活中重要的不是凯旋，而是奋斗，其精髓不是为了获胜，而是使人类变得更勇敢、更强、更谨慎、更落落大方。”毫无疑问，这些都是精神层面的东西。萨马兰奇说过，体育必须有自己的精神！敢问对方辩手，奥运会的举办是为了什么？如果仅仅是为了让世界人们看到运动员们的成绩提高了

多少，为了满足人们的好奇心，饱饱眼福，那我们又何必历尽周折千辛万苦申请2008的北京奥运？何必花那么多的金钱人力物

力去建设奥运场馆？何必整天提倡迎奥运，讲文明，树新风?区区一个比赛，又何必提出“同一个世界，同一个梦想”的口号及那首千家万户赞不绝口的主题曲《我和你》？对方辩友，难道到目前为止，奥运给你留下的印象就只有运动健儿们的技能吗？难道现在当你听到《北京欢迎你》时不会思绪万千吗？难道你把家里的曾经的福娃饱饱们全清理进了垃圾桶吗？如果对

方辩友回答是，那我只能为奥运深感不幸，奥运这杯香醇的美酒经过你们这层厚厚的滤纸，只剩下水了。

如果体育比赛更注重技能，那么，我们说残奥会的举办有有何意义呢？他们的进步对我们社会的推动起了多大作用？可是他们给我们流下的影响却不亚于健康人的奥运。一个个身残志坚的运动员用自己的实

际行动谱写了一曲曲美丽的顽强拼搏之歌，震撼了鼓舞了无数身体残疾的人们，残奥会所带来的价值是无法衡量的，综合对前面两个阶段的总结和最后对于各自论点的一点补充，相信大家能够更好的理解我方的体育比赛中，精神比技能更重的观点。

综上所述,我方认为，体育比赛中，精神比技能更为重要！

补充：1从体育比赛的起源层面来讲，体育比赛早期是为了提高相应的军事能力，而这些之所以产生并得以持续发展至今天的奥林匹克，最初的动机就是那种为了战争胜利的精神啊！演变至今天，我们的奥运精神与时俱进，“奥林匹克精神”有了专门的含义，《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。2 国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥

林匹克主义的原则”条款中有这样一段话:“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。

3奥林匹克运动不仅仅是一项单纯的体育活动，其最高目标，是要通过体育活动的手段，把世界上不同国度、不同种族、不同语言、不同宗教信仰的人凝聚在一起，使大家相互交往，增进了解和友谊，进而达到世界的团结、和平、进步的目的。我们看奥运看的不仅仅是哪个国家得多少金牌，谁排第一，我们需要从比赛中学到奥运健儿顽强拼搏的精神，在平时的生活里鼓舞我们，激励我们。

4技能是作为一个体育健儿必备的基础装备，而精神才是最重要的决定性因素！只有拥有了这样的基础装备，同时拥有良好的精神状态，才能在体育场上过五关斩六将！5我们谈论体育的时候更多的是看成绩，这样会越谈越起劲，当刘翔在雅典奥运上拿到了金牌时，电视上，大街小巷里谈论最多的都是刘翔获得了金牌，这是多么的不容易啊，这多么振奋人心啊,这又让我们中国人多么自豪啊！这里成绩转化了力量。我们不难看出这是多打的影响呀。体育就是这样成绩代表的是一个精神财富，精神又是一笔超越运动员的动力。

6（另一方面，相信大家都有所了解，很多比赛中都存在故意伤害行为，如果运动员们都只注重技能，那么运动中故意伤害是否有情可原？如果没有一个正确的精

神，我们说，又如何保证比赛的公平公正，促进体育比赛健康发展呢？没错，奥运是

由于很多人过分追求结果而出现了兴奋剂，可是，对方辩手请明白，我们说的注重精神，是有价值的积极的精神！感谢对方辩手，帮我们从另外一个角度说明了精神的重要性！）

（再者，田径运动员的成绩提高一秒，游泳运动员速度快了多少，跳水运动员姿势又优美了多少，这些运动史上伟大的具有里程碑意义的提高，真正对我们现代社会的发展做了多少贡献呢？请对方辩友明白，我们不是生活在原始社会，以打猎为生，我们生活在21世纪，一个高速发展的信息社会。而这些运动之所以仍为人们所喜欢，就是因为它所承载的精神！一个运动员要付出多少努力才能换回成绩里的那几秒甚至零点几秒！让我们震撼的是她的精神而

不是技能！是鹰，就应该搏击长空，是虎，就应该笑傲山林，是马，就应该驰骋平原，是人，就应该拼出精神，活出精彩！）

第三篇：在校大学生积累知识还是塑造人格更重要一辩稿

今天我们辩论的主题是：在校大学生积累知识还是塑造人格更重要。我方认为在校大学生塑造人格比积累知识更为重要。

开宗明义，在校大学生是指在高校就读的所有学生，积累知识则是指对基础知识和专业知识的把握以及建立全面广博的知识体系结构，而塑造人格是指健全人所具有的独特思维方式和行为风格，形成包括爱心，宽容，乐观，守信，具有责任感等美德在内的健全人格。

所谓更重要则是指看重两者重要性的同时究竟何者是推动大学生自身发展的主要动力。

我方认为，塑造健全的人格比积累知识更容易推动在校大学生自身发展，而健全的主要原因有以下三点。一.工欲善其事，必先利其器。

人格作为每一个人独特的思维方式和行为风格，决定了其人生观与世界观。诚如马克思主义哲学对基础科学的指导，塑造健全的人格同样也能为积累知识打下良好的基础。作为大一学生，首先接触的必定不是专业课程，而是包括思想道德修养，传播法规等在内的公众课程。这些课程并不以积累知识为首要目的，恰恰相反，正是为了塑造大一新生健全的人格，由此可见，塑造人格比积累知识更为优先

二．在大学期间未塑造健全的人格，在社会上便难以立足

在如今这个信息发达的时代，人们轻而易举地获取知识，一个有才华的人在社会并不罕见，反而缺少了德才兼备之人。我国古代教育家孔子向来倡导以德育人，就连教育他的孩子也是从最基础的与人沟通和行为举止做起。不学诗，无以言，不学礼，无以立。大学期间是大学生与社会接触的时间段，正是塑造培养自己独特人格的大好时机，而积累知识则是终生学习的过程，并不急于当下。诚如大器晚成之人，君子藏器于身，待时而动。

三，没有健全的人格作为保障，知识积累得越丰富对社会反而会产生越大的危害

2013年4月，上海研究生黄洋室友被投毒致死，其背后反应的正是当代大学生在积累知识过程中造成的人格缺失。我国现阶段采用应试教育，家长往往一味要求孩子只用功读书而忽略对其人格的培养。在进入大学之后，孩子的独立性受到考验，因而产生与他人种种矛盾，终究造成复旦投毒的惨案。难道那位复旦研究生缺乏知识的积累吗？并不，倘如这种不健全人格的高材生进入社会，又会对社会造成怎样大的危害呢？

纵观古今，失德之人不在少数，放眼当下，一个健全的人格才是如今社会所需要的。塑造健全的人格完善了在校大学生自身的发展，也为社会建设提供了不竭动力。诚如毛主席在《纪念白求恩》中所言，大学生因是高尚的人，有理想的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人。因而也是人格健全的人。

综上所述，我方认为，在校大学生塑造人格比积累知识更为重要。谢谢！

第四篇：辩题：培养人才更重要还是引进人才重要

企业要想留住人才，必须善于培养人才

记者：优秀人才难觅，国有企业如何能够在人才“争夺”中留住人才？

章轲：现在，国内企业普遍存在一种人才使用心理：急功近利。认为培养了人才，人才就会跳槽。多年人才培养的经验让我充分认识到，其实，待遇+机会+事业才是青年人的基本夙求，教育和管理是有着微妙的互动性的，企业只有给年轻人提供更多、更好的培训机会，才能为将来的事业打下坚实的基础。到目前为止，我和我的同事们已经为所在部门培养了数十名具有ACCA专业资格的年轻人，他们在各自岗位上都有出色的业绩，这个数字在同类部门中是不多见的。借助像ACCA这样的国际专业机构的知识体系来培养人才，对国内企业来说，是可以起到事半功倍的效果的，同时也能从某种程度上推动我国会计教育的不断进步。我始终坚信，只有一流的人才才能撑起一流的国家，企业也一样【ACCA成立于1904年，是目前世界上领先的国际性专业会计师组织】企业的员工也需要更多的鼓励和更多的认可

2，经常的鼓励对学员很是有效果，不少通过考试的学员给我打电话感谢这种鼓励。只有那些锲而不舍的人才能获得最后的成功，这是大家都知道的公理。另外，企业也应该反思，当他们需要国际化人才来和国际企业对话的时候，自己是否拥有既了解自身企业，同时具备国际金融财会知识的人才来满足这个需要，如果平时没有注重这方面的人才培养，还要达到同样的效果，回答是否

3不可否认人才已成为21世纪企业竞争的核心因素！培养人才是企业未来可持续发展战略中最为关键的一个环节，随着市场高度的发展，各类型竞争都会归结到人才竞争上面来。培养人才是每个企业迫在眉睫的头等大事！

4所谓清晰培养，人才固然重要，但不是每个人才都适应企业的发展，企业应量身订做，哪缺培养哪，一节约自身成本，二最大程度的达到提高企业效率的措施。

5人才是企业最大的财富,培训是获得优秀人才的重要途径,只有不断创新培训工作,加大培训考核力度,才能提高职工队伍素质,促进企业人才的成长。1 创新培训形式,不拘一格,为企业发展培养人才，第一对技术工人开展高技能人才培训和岗位交叉培训。随着企业经营机制的改革,人员精简、岗位调整、和生产任务的不断加大,提高劳动生产率成为必然，因此,应引导技术工人向一专多能发展。培训部门想方设法为职工一专多能创造条件,加大培训力度,开展开展高技能人才培训和岗位交叉培训，第二以职业技能鉴定为手段,强化生产操作岗位培训培训以职业技能鉴定教材为依据,实行培训合格证制度,只有培训学员按规定课时完成培训,通过培训考核,取得相应级别的培训合格证后。才能参加公司举办的职业技能鉴定考试。第四“借用外脑”增强企业培训实力、为了尽快提高职工技能水平,适应生产需要,确保新设备正常运行。厂认真抓好职工的学习培训,邀请生产厂家的专业人员到厂,对车间的技术骨干进行培训,选送技术人员外出参观考察学习。无论在厂内或外出学习的人员,回来后车间组织他们将所学的知识传授给其它职工。依靠这些骨干先学后传,使更多的职工在较短时间,掌握新技术、新设备的相关知识,有利于培养大批技术精湛、技能高超的复合型工人。

6，实施培训考核,提高职工素质 以技术考核为目标,培养高技能人才

第五篇：革新思想更重要二辩

(1)在70年代末期，邓小平提出的是“解放思想，事实求是”为什么不是“解放技术，事

实求是”? 当时的中国百废待兴，处于历史的十字路口。为什么邓小平首先强调思想观念上的解放和革新，而不是先革新一样落后的技术？

(2)诚然技术带给我们的是便利，但思想对于我们来说更是一种秩序，对方辩友请问秩序难

道不比便利更重要吗？

(3)德国总理赦得告诉过我们，对于美国，我们首先应该是他们先进的管理理念，先进的管

理理念才能更好的引导产生先进的技术，请问对方辩友革新思想比革新技术能产生更广泛更深远的影响，难道它还不是更重要吗？

(4)技术的革新的确能转化为社会生产力，那么请问对方辩友社会生产力不断前进的最终动

力到底是什么？

(5)请问对方辩友，技术的确很重要，但请问技术革新的动力靠的是什么？

(6)请问对方辩友，你方一直说革新技术更重要，但是请您举例说明，现在哪一种技术比

科学的思想深入人心起到更大的作用

(7)技术是把双刃剑，对方辩友有什么理由能让一个有两面性的东西凌驾于我们的科学思想

之上？我们通过何种途径来让双刃剑为人类在前行的道路上披荆斩棘？

(8)技术定义的核心是“人的经验和知识”，革新技术，就是要革新“经验和知识”，那什么事

物推动我们自觉的去革新“经验和知识”呢？或者说革新技术的前提是什么？

(9)日本仔第二次工业革命时技术可以和美国比肩，但是为什么到现代日本的技术已经落后

于美国，请对方辩友告诉我根本原因？

(10)截止至2012年3月15日，诺基亚的专利技术有9615项，而苹果只有4649项，可以说

在知道工艺技术方面诺基亚领先于苹果公司，请问为什么诺基亚公司在最近两年里市值缩水接近75%，而苹果将在不远的将来将成为首家市值超过万亿的公司，请对方辩友解释一下？

(11)据我所知，对方辩友用的是苹果iphone手机，而iphone单核处理器手机要比安卓双核的还要流畅，有更好的体验性能，请问对方辩友知道这是为什么呢？（安卓系统内核是根据键盘手机设计的，而苹果的是根据触屏手机特性编写，谷歌的内核思想已经略显过时）