为什么天天让我学习,让我考大学呢)

第一篇：为什么天天让我学习,让我考大学呢)

很多孩子问父母为什么天天让我学习，让我考大学呢？很多父母不知怎么回答，只是泛泛的告诉孩子上大学能学很多东西，原本就被现在的学习压得喘不过气来的孩子听到这样的回答能有考大学的动力吗？父母补补课了解一下上大学到底有什么用?

有句很经典的话形容大学四年：大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。毕业后，你就会想念大学的好处。

一、同学

你的大学同学及朋友，将是你人生当中的宝贵财富。可以说，你的同学对你的重要性，仅次于你的亲人。无论何时何地，你都有可能获得来自同学的友情、帮助与安慰。很多大公司的崛起，都是一帮同学共同努力的结果。很多人的一生的成功，都是因为一个志趣相同的优秀同学。

甚至你可能还会收获爱情，收获你的另一半，而爱情，是人生中与事业同等的两件大事之一，其重要性不言而谕。

即使你大学时没收获爱情，你的大学也很重要。哪个青年人找对象会不考虑对方的学历呢?

二、你自己

大学四年，和一帮与你差不多优秀的、比你更优秀的或是不如你优秀的人在一起，使你加深了对自己的真正了解。

你了解到，你其实并不是那么牛逼，因为有人比你更牛逼，虽然你曾经认为自己很牛逼。当然你也可能了解到你并不是那么无能，因为有人比你更无能。

由于大学环境的宽松，你可以做自己喜欢做的事情，而不是象中学生那样只知道学习。你了解了自己究竟喜欢什么，讨厌什么。你了解了自己擅长做什么，不擅长做什么。你了解了自己的优点和缺点。

你对自己的了解逐渐接近真实。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

这就是成熟。

三、修养

你见过暴发户吗?

很多暴发户虽然挣了很多钱，可以他们身上却散发着庸俗、铜臭与粗鲁。这正是因为他们没上过大学，即使一身名牌、百般妆扮，也不能掩盖本身人文素养的缺失。大学四年，你一直和有知识、有文化的人在一起，看音乐会，看画展，参加社团，读各种书籍，你的文化修养、艺术修养、人文素养、道德修养都在不断地加深。在人文素养方面，你要大大超过那些没上过大学的人。

如果你有了钱，你可能会选择艺术享受比如听音乐会、看话剧甚至是艺术收藏，这是高层次的精神享受。而缺乏人文修养的人可能会去大吃大喝、购买奢侈品，甚至是黄、赌、毒，这是低层次的感官享受。

你可能不如暴发户有钱，但你的人生质量是另一个层次。

我并没有看不起有钱人的意思，实际上，很多暴发户后悔没有好好读过书，很多富翁都对知识分子非常尊重，甚至是羡慕。他们经常通过附庸风雅来显示自己是有品味的，甚至要想尽办法给自己搞个大学文凭。

你在艳羡暴发户们腰缠万贯的同时，殊不知他们也在艳羡你的知识与品味。

小时候，我在想是报考清华呢还是报考北大呢，现在发现小时候我想多了，当然现在也不乏有人质疑为什么要上大学，毕竟跟高中相比，大学生活轻松到让人对未来感到害怕，迷茫，365语录台词网把这篇文章分享给你，读了大学也许你会后悔四年，但是不读大学也许你会后悔一辈子。

1、上大学是一种很好的出路，即使就是从赚钱的角度来说，大学生普遍工资比高中生初中生高，那种不读大学当老板的个例暂且不谈，他们不仅天赋过人，还有有明确的目标感，知道自己要什么，并为之不懈努力，如果你真的觉得自己是那个例中的一个，你肯定知道自己要什么，该怎么做，你是不会纠结于为什么要上大学的，不是说一定要读大学，只是说对于绝大多数普通的人来说，特别是农村的孩子，没有过多的譬如出国、做生意等选择，读大学基本可以说是最好的出路了，不然大家就都做厨师、车间流水工…去了；当然读大学对某个人来说不一定是最好的出路，如果你觉得退学去上班是你最好的出路，那就退了，那你就做好准备无视别人对你高中学历鄙视的眼光吧。

2、就我个人而言，作为一个农村来的孩子，非X二代，我没有任何资源，在现阶段我的认知里，我也认为读大学是我最好的出路了。

我的父母是农民，和中国广大人民一样，虽然朴实、勤快，但是我们家庭依然过得很艰辛，一年打工种地也挣不到多少钱，而且全部是通过卖苦力获得。造成如此的结局更多的是他们没有读过书，走不出去，无法接受新事物，只能干苦力。在他们同辈眼里，算成功的人走出去的唯一方式就是读大学，只要考上大学，父母就觉得他们的愿望已经实现，他们感觉会很舒服。这里要说明，10年前，大学是没有扩招的，读了大学国家是包分配工作的。现在，我没有资源去经商创业，大学依然是我最好的出路。

3、读了大学，更容易找工作，所谓文凭和学历是找工作的敲门砖，没有学历，你基本连好公司面试的门都进不了。虽然现在大学生是不好找工作，一抓一大把，可是那些没有读大学的人更是一抓一大大把了，不读大学更不好找工作。要知道每年有太多大学生毕业，找不到工作是自己没本事，而不是读大学没有用，你要看到最赚钱的银行业，不是之前某银行行长都不好意思爆年利润吗，1000个亿啊，你天天上的网有关的qq（腾讯）、百度，你看他们公司有几个高中生，基本都是top50大学的高知识分子，一般的工程师都是30万+，我只是一个普通二本学生，这些公司的面试资格我们都没有，更不谈没有学历的高中生了。

很多同学说，大学学到的知识很多时候也用不上，很多时候做的事高中生初中生都能做的工作，也许真实情况是：我怕是你没有用吧，那些用到知识的人，根本没有闲工夫来跟你扯淡吧，比如那些在实验室搞科研的人，你不要说科研有毛线用，你的日常电脑、手机…都是他们发明的呢

4、大学不仅提供了好的学习环境和条件，可以让你自由地学习和进步，没有人会说学习和进步没有用吧，那你说哪有学习环境，同学们都打游戏，整天玩的，哪有学习氛围，我要说：又在找借口，别人玩是别人的事，学校还是为你提供了图书馆、老师，即使你认为老师不咋的，你只要把那不咋的老师的东西学到，你都不得了了。

5、同时，大学还是锻炼自己、培养能力的殿堂，是形成正确人生观、价值观很好的地方。物以类聚，人以群分，不可否认，在同龄人中，大学里聚集了大多数高智商高情商的人，在这样的环境下熏陶，你会有很大的提升，在这里，你可以参加各种社团活动和志愿者活动，兼职创业，与同学、老师沟通交流，培养人际交往能力等等，只要你愿意去提升自己。如果你还是这样天天宅在寝室，不知道干什么，那也许还真不如辍学去打工算了。

不可想象如果你和一群初中辍学的人一起天天的聊天话题就是钱、吃喝玩乐、脏话连篇的人一起，你会变成一个什么样的人。

6、更有利于个人终身婚姻大事，我看到太多的同龄的农村孩子，下学外出打工，幸运点的，还可以找一个女（男）朋友，然后过年回家结婚，更多的是，过年回家了，家里帮着相亲，女方只要觉得男方家里不是很穷，就这样，基本就成了，没有更多的选择，没有更多的磨合，而在大学，恋爱是自由的，你不仅有更多的人来交往，不是说一次交往几个哦，是你有更多的选择，而且也有更多的时间来和对方相处，看适不适合，这毕竟关系到自己一辈子的幸福。

读了大学也许你会后悔四年，但是不读大学也许你会后悔一辈子。

第二篇：感恩让我学会了孝顺and读书让我成长

感恩让我学会了孝顺

看到《争做五好小公民》这本书，我就爱不释手。从书中精彩的讲解，我领会到了很多道理。其中，刘翔孝顺的故事让我很感动。

你们知道跨栏冠军刘翔吧！他以12秒91的成绩，夺得了2004年雅典奥运会男子田径跨栏的第一枚金牌，又是2005年第六届劳伦斯体育奖的最佳新人，成了中外关注的体育明星。别看刘翔在赛场上威武极了，他还有温顺的一面，在家可是一个孝顺的好儿子哦！他给父亲买精美的保暖内衣，给母亲买高级的化妆品和漂亮的裙子，在比赛间隙，还从千里之外给父母打电话问好。

尽管刘翔经常忙碌地参加比赛，可是他自始至终都眷恋父母，以感恩之心孝顺父母，这正是他难能可贵之处。

怎样学会孝顺呢？在家里，我常常从小事做起，帮助家人做一些力所能及的事。每天，我都提醒外婆吃降血压的药，并为她把开水倒好；如果我比父母回家早，就主动做好晚饭，将水果洗好、削好，切成小块，做成水果拼盘，等他们回来吃；节假日，我利用空余时间，做拖地、擦窗、给花儿浇水等家务事；还学会了独立完成自己的事，早晨自己梳头、叠被子，参加钢琴、舞蹈和英语培训班时，往返都不要家人接送，而且我会特别注意安全，不让父母担心；有时还可以为父母解决一些困难：教父母讲普通话等等。

我也要像刘翔一样，做一个孝顺的孩子，回报父母，善待家人。

读书让我成长

“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书，“书籍是全世界的营养品”。而在我的眼中书籍就是一把金钥匙，为我打开知识库的大门，使得我可以在知识的海洋里遨游。

曾经有人问过我这样一个问题：“一本书就是一把枷锁，你可以打开它，但很费力气，你也可以不去打开，那你便省下很多力气。两者之一你选一种。”这个人的话音刚刚落下，我便毫不犹豫的回答：“去打开它。”

打开它，你便获得了一次新的生命；打开它，你便拥有了无穷的智慧；打开，你便有了一个知心的朋友。

学习之余，我总会捧读一本喜爱的书，在我认为，这是一种最最温馨的休息方式。一本书就是一位无声的老师，在你困难时它帮助你；一本书就位长辈，启迪你人生的道理。是书，创造了文明，造就了文明中华！

孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友 ；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信的熊熊火焰。

读书吧！让读书在你的生活中沸腾起来吧！走进书中，与书中的人物进行心灵交流，在书中寻找自己，也在书中完善自己！

读书 吧！当你蓦然回首时你会发现，别人还是一无所获，而你却以满载而归！

第三篇：我 们 为 什 么 要 学习

我 们 为 什 么 要 学习

在当前全公司、全矿正在轰轰烈烈开展的“五型班组”创建活动中，“学习型班组”是其中一个非常重要的创建内容。其实，早在2004年，矿工会就在全黄石市、全公司率先发出了《创建学习型企业、争当智能型职工倡议书》，把创建学习型车间、学习型班组和个人学习作为双文明评比重要考核指标，并制定了关于“两创一争”活动的具体实施办法。时至今日，“学习”已经成为每一个职工、每一个班组响亮的口号，然而，是否我们每一个职工都知道：我们为什么要学习？

一、我们的时代是一个变革的时代

随着全球社会化进程的发展，人们对当今所处的这个时代呈现出一种多元化的认知：这是一个信息爆炸的时代、一个高科技的时代、一个管理变革的时代、一个教育革命的时代„„，但有一点是毋庸置疑的，那就是，我们所处的，是一个变革的时代。

在这个时期，人类面临着空前的、全方位的、令人难以想象的变化。无论是西方还是东方，人类在转折时期所遭遇到的变化是多种多样的，而变化的本身，又有不同的方式、力度和方向。有渐进的，累积性的变化，致使很多人或很多组织变成了“煮死的青蛙”；有快速的，突然的变化，令人猝不及防，一夜之间败走麦城；有线性的变化，让人尚存可以触及变化脉络的希冀，更有大量非线性的变化，令人不知所措。但是，从社会宏观层面来透视，在所有的变化中，有三种变化可能是当前人类社会中最为根本性的时代性变化。

1、知识成为经济增长最为重要的资财来源。以高科技和信息为特征的新型产业的崛起，使传统产业分类标准发生了质变，今后越来越多的工作将依赖于人的头脑资源，越来越多的人将从事新型的、以使用信息符号来分析和解决问题的工作。这些变化使知识在社会、企业和产品中的价值得到重新认识和提升，知识日益替代了土地和资本，成为社会发展和组织发展的主流力量，成为人类进步的直接驱动力，掌握知识的人力资源将成为社会追逐的财富目标，而知识生产力将会成为企业生产力、竞争力和经济成就的关键。任何一家企业要实现知识管理的目标，就必须从组织的观念、制度、结构、技术乃至文化的全面革新入手，尤其是在很大程度上要依赖于一个组织整体学习力的提高。可见，一个企业整体学习的成效将直接影响到一个企业知识管理的水平，在这样一个充满竞争的时代，落后就意味着淘汰，意味我们将失去“饭碗”。

2、信息化和网络化的趋势。21世纪，科学技术的发展势如潮涌，其中信息和通信技术的革新对当前人类工作方式、生活方式以及学习方式冲击最广。许多人连因特网是什么还没搞清楚，突然之间，矿内的局域网就连通到了每个车间和科室；几年前，“大哥大”在许多人眼中还是高科技，一夜之间，满大街人手一部手机，显然，信息化和网络化使企业内知识传播、共享和创造的便捷性大为增加。它能帮助人们克服时间和空间的限制，把工作、学习和交往的场所搬到地球上任何一个角落，为知识交流和创新的即时性、超时空性、交互性从技术上提供了更多机会，同时也为企业员工的个人学习亦即随时随地的学习，从技术上提供了最大的可能性。

3、全球化的浪潮。伴随着全球经济一体化的进程，全球化观点已经从经济领域蔓延到人类实践活动的各个领域，包括社会、政治和文化等层面。全球化导致了比以往任何时候都激烈的全球化市场竞争，任何一个企业惟有不断创新、保持自身的核心竞争力，才有可能在这场全球性的市场角逐中立于不败之地。对于我们国有企业而言，由于长期处于计划经济的保护伞下，面对全球化市场的抗风险能力非常薄弱，地球另一端美国的一场“次贷危机”，竟然使我们矿山的到处经营举步维艰。因此，如何尽快的推动企业的组织创新、制度创新、技术创新、产品创新和市场创新的速度，是摆在我们面前的一个非常现实而紧迫的课题。当然，全球化另一方面也意味着各国、各民族、各地区之间的合作和相互依存度日益提高，企业之间的合作将变得日益普遍，这更要我们去学习，取长补短，“知己知彼，方能百战不殆。”

二、我们的时代是一个学习的时代

面对这样一个变革的时代，面对这样一个生死攸关的严峻挑战，我们的矿山该怎么办？我们每一个处于这个时代的矿山职工该怎么办？变革的时代没有观众！学习！只有学习，不断的学习，用自己更大的变化去适应和驾驭这个时代！

现在，很少有某个企业领导或个人觉得他们能够控制周围动荡的市场和环境。也许很多人已经认识到，过去那种一辈子只干一件工作，一辈子只生活在一个地方的稳定生活或许再也不会重来。新千年初，一位中国姑娘在她的畅销书中道出了新世纪的恐慌心态。她认为，在瞬息万变、竞争激烈的今天，人们最大的恐慌是“本领恐慌”。实际上，本领恐慌就是一种本领危机，这个危机是一切危机的根源，不克服本领危机，政治危机、经济危机等一切危机都会接踵而至；解决了这个危机，其他危机都将不复存在。一个人是如此，大到任何企业或其他组织、任何国家都是如此。对于如何在急速变化、不确定性和风险性大大增加的环境中获取竞争优势、克服本领恐慌、把握制胜的先机，无论是政治家、经济学家、社会学家，还是那些亲临全球激烈商业竞争的跨国公司老总们，给出的答案惊人的一致：唯一的出路在学习。

从创新能力的角度来看，未来知识经济的活力完全取决于一国、一企业的知识创新能力，而学习力无疑是创新能力的根基。我们应该认识到，学习和创新是个体和组织适应动荡环境的基本生存方式，是在全球化背景下确保胜出的竞争力优势的重要内容，那些能够很快适应环境的企业将继续繁荣壮大，而另外一些行动缓慢的企业则将陷入困境，甚至被竞争对手无情的超过和淘汰。“未来不仅是我们要去的地方，更是需要我们创造的地方。”学习创造未来，从这个意义上来说，我们今天所处的时代更是一个学习的时代！

人是一种社会的动物，作为一个个体他是无法单独生存的。每个人一生所追求和思考的，无非两个问题，一是“如何生存？”，二是“如何更好地生存？”。严峻的生存事实告诉我们，在一个快速发展变化的世界里，惟有不断充实自己，不断完善自我，不断适应变化，不断掌握新的知识和技能，才能生存和更好的生存，而这一切，只有

通过学习才能得到。国际管理学大师瑞万斯曾说过，一个有机体要想生存下来，其学习速度必须等于或大于其环境变化的速度，一个企业的生存同样也是如此。

我矿当前提出的目标是建设“两型矿山”，而建设“两型矿山”最关键的是人，是人的思想要紧紧把握时代的脉搏，是人的知识和技能要紧密迎合时代的需要，是要学习，学习新的思想，学习新的知识，学习新的技能。竞争力取决于应变力，应变力取决于学习力。可以预见，未来最好的领导不是那些最资深、最德高望重、最能干的领导，而是那些最愿意学习的领导。未来最好的员工也将是那些最肯不断学习，勇于挑战自我，不断挖掘自我潜力的人。一句话，只有快速而有效学习的组织和个人，才有可能是未来最成功的一员。

对于每一个人来说，学习是确保现代化生存必不可少的保障。这句话的深刻含义是：在当今的变革时代，每个人只有“学到老”，才能“活到老”；对于每一个企业来说，组织学习是回应环境变化的最重要的法宝；对于每一个社会来说，学习的功能正在脱胎换骨，经历着一个从注重文凭的学历型社会向注重潜能发挥的学习型社会的转变过程。所以，正象国际管理大师彼得·圣吉在《第五项修炼》第一部扉页上的一句话，“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快！”

矿工会 陆宏义

第四篇：让父母为我骄傲，感恩活动

【活动目标】

1、让学生理解父母对自己无私的爱。

2、让学生学会感恩，用实际行动回报父母。

【活动地点】

**班教室

【活动准备】

1、制作一张感恩卡

2、搜集感恩父母的歌曲

3、搜集感恩父母的故事

4、主持人串词

5、学生代表撰写发言稿

【活动时间】

（一课时）

【活动过程】

一、活动开始

听XX的《母亲》，创设情境导入班会主题

主持人男：就在这首感人的歌曲缓缓流进我们心中时，父母的身影一定在我们的脑海中浮现了吧，现在就让我们伴着这温暖的旋律开始**班《感恩父母》主题班会。

二、感受父母之爱

主持人女：歌中唱到“不管你多富有，无论你官多大，到什么时候都不能忘，咱的妈”说的多好啊！

主持人男：是啊，不管贫富，无论美丑，父母给予了我们大如天的生命。不仅如此，他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。

主持人女：无独有偶，在**年也曾有这样一位父亲让我们为之动容。

下面就请听一个真实的故事：

欣赏《父亲》

主持人男：同学们，听了这两个故事，再看看画面上的这位父亲，这是***年又一例“六旬老父捐肾救子”的图片，你们有什么感想呢？（2到3名同学发言，事先预设和现场随机相结合）

主持人女：感谢几位同学的精彩发言。这些故事真切的让我们看到父母的爱是我们生命的依托，它的力量足以让山崩地裂止步，让惊涛骇浪平息！他们的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊！

主持人男：让我们回想一下父母做得最令我们感动、最令我们难忘或者是最令我们高兴的一件事，一分钟后来分享给大家。

第五篇：变“他”为“我”———让学生明辨是非

变“他”为“我”———让学生明辨是非

——班主任随笔

看了魏书生的《教学工作漫谈》，对变“他”为“我”很受启发，尤其是在现在学校对学生书写姿势的强化期，更有一种想效仿的冲动。于是也模仿着说：“坐如钟，将问号拉直，变成感叹号！”也知道人的习惯不是靠一两次提醒能快速改变的，有反复，有回弹，但相信只要坚持，定能成功！

从变“他”为“我”我还想到了其他，特别想起了现在的孩子有一个坏毛病，就是犯了错误不肯承认，老爱推卸责任或找各种理由推脱自己的错误。犯了错误，老师问怎么回事，嘴里蹦出来的第一个字是“他„„”，什么“他先打我的„„”、“他把我的橡皮弄碎了„„”、“他转过头来和我说话的„„”、“他要和我讲废话„„”等等，把一切的错误先推到别人的身上，企图让别人相信，自己是无辜的。于是我想，在班级管理中，是否也能变“他”为“我”，让孩子讲清事情缘由时，开口先讲“我„„”

我在这样尝试着：一天放晚学排队，刚想带队走时，发现一个中队长小小在哭。我随口问怎么回事，小小马上带着哭腔说“安安他打我„„”，话音刚落，安安的声音就窜出来了“她也打我的„„”看来一下子不能解决，我就说：“那你们两个人都留一下。”我带着队伍向校门走去，在路上，我向旁边同学了解的事情发生的起因、经过及结果。原来是这样的：安安在排队时，边讲废话边排队，小小想让他把队伍排齐，就伸出手打了安安，边打边要求安安排整齐，安安此时不甘示弱，也回击了一拳，最后小小哭了。我知道了大概情况后，打算回教室处理，刚开口问：谁来说说怎么回事？安安就说：“是小小先打我的，我才打她的„„”小小也说：“他排队讲废话，我叫他排好队，他就打我„„”看来都是“他”惹的祸！

我让他们把事情重新告诉我，不过要改变方法，第一个字说“我”。每个人都讲自己做的事，用第一人称说。我说我自己的，他也说他自己的。经过思考，他们又说了，安安说：“我排队讲话，我还打了小小。”小小说：“我也打了安安。我想让他排好队，可打他是不对的„„”对了，这样不就解决了，两个人都从“我„„”的叙述中找到了自己的错误。找到了自己的不对之处，就能对症下药了。看来“变‘他’为‘我’”这种方法蛮好的。

最近我还让孩子写写日记，提倡的是“有话则长，无话则短”。学生可以写几十个字，但要求真实，写心里话。从学生的心语日记中，我及时了解了班中发生的一些事，并及时进行反馈和处理。在处理同学纠纷时，我就让他们说“我„„”，不说“他„„”这样可以更好地帮助老师了解事情的缘由，可以帮助孩子更快地找到自己的错误。