二年级北师大英语下册知识总结

第一篇：二年级北师大英语下册知识总结

二年级英语下册知识总结

二年级北师大英语下册知识总结

一、单词：以下单词要求会认读，能正确抄写拼写并可以背诵。第七单元

banana 香蕉

strawberry 草莓

orange 橘子

peach 桃子

watermelon 西瓜

kiwi fruit 猕猴桃

pear 梨

lemon柠檬

pineapple 菠萝

nut 坚果

yes 是

no 不

it 它

is 是

第八单元

tomatoes 西红柿

beans 豆角

mushrooms 蘑菇

cabbages卷心菜 onions洋葱

potatoes土豆

carrots胡萝卜

cucumbers黄瓜 cauliflowers菜花

eggplants茄子

peppers 辣椒

they他（她；它）们

these 这些

those 那些

look 看

girl 女孩

come back 回来 第九单元

one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven七

eight 八 nine 九

ten 十

zero 零

bird 鸟

nest 鸟巢

eggs 蛋

there 那里

flower花

too也

help 帮助

small小

big大

crocodile 鳄鱼 第十单元

red红色

blue蓝色

green绿色

yellow 黄色

black黑色 brown棕色

white白色 pink 粉红色

purple紫色

orange橙色

grey灰色

color颜色

butterfly蝴蝶

crab螃蟹

bear熊

fish 鱼

snake蛇

look at看… now 现在all 全部；所有 第十一单元

run跑

swim游泳

read读；看书

walk走；走路

jump 跳；蹦

dance 跳舞 sing唱；唱歌

write 写

talk 说；交谈

draw 画；绘画

can能；可以

climb爬；攀；登

see看见，看到

yes是；是的 tree树

第十二单元

OK好；行；可以

candy bar条形糖果

cookies饼干

二、语音：以下单词要求会认读抄写拼写并可以背诵，掌握首字母发音 第七单元

|b| baby婴孩

book书

ball 球

bag 书包

|p| pineapple菠萝

pear梨

pencil铅笔

pen钢笔

第八单元

|t| taxi出租车

tomatoes 西红柿

turtle 海龟

tea茶 |d| deer 鹿

desk 桌子

dog 狗

duck鸭

第九单元

|s| snake 蛇

salad 色拉

six 六

sun太阳 |z| zoo 动物园

zipper 拉链

zebra斑马

zero零

第十单元

|l| ladder梯子

lemon柠檬

Lulu

|m| moon 月亮

money 钱

mushroom 蘑菇

|n| noodles面条

nut 坚果

nest鸟巢

第十一单元

|h| house 房

hand手

hat 帽子

help帮助

二年级英语下册知识总结

|r| rabbit 兔子

ruler 尺子

red红色

rat鼠

三、句型（会认读、知道句子意思，能背诵，能正确抄写,会运用）第七单元

1、What’s this? It’s a nut.这是什么？它是坚果。

2、What’s that? It’s a lemon.这是什么？ 它是柠檬。

3、Is it a nut? Yes, it is.它是坚果吗？是的，它是。

4、Is it a pear? No, it isn’t.它是梨吗？不，它不是。5 Is this a peach? Yes, it is.这是桃吗？ 是的，它是。Is this a strawberry? No, it isn’t.这是草莓吗？不，它不是。7 isn’t=is not

不是

第八单元

1、What are these? They are beans.这些什么？这些是豆角。

2、Are these beans ? Yes, they are.这些是豆角吗？是的，它们是。

3、They’re=They are

他们是 4.aren’t=are not

不是

5、What are those? They are onions.那些是什么？那些是洋葱。Are those potatoes? No, they aren’t.那些是土豆吗？ 不，它们不是。

第九单元

1、How many birds are there? 那里有多少只鸟？There are seven birds.那里有七只鸟。

2、How many flowers are there? 那里有多少朵花？

There are eight flowers.那里有八朵花。

3、how many 多少

look out 小心

第十单元

1、What color is this bird? 这只鸟是什么颜色的？

It’s blue.它是蓝色的。What color is that bird? 那只鸟是什么颜色的？

It’s red.它是红色的。

2、What color are these frogs? 这些青蛙是什么颜色的？ They are green.它们是绿色的。

What color are those frogs? 那些青蛙是什么颜色的？ They are green.它们是绿色的。

3、What color is it? 它是什么颜色？

It’s blue.它是蓝色的。

4、What color are they? 它们是什么颜色？ They are yellow.它们是黄色的。

第十一单元

1、Can you run? Yes, I can.你能跑吗？

是的，我能。

2、Can she draw? Yes, she draw.她能画吗？

是的，她能。

3、I can run.我能跑。

You can draw.你能画。

She can read.她能读。

He can dance.他能跳舞。

4、Can you see our house? Yes, I can.你能看见我们的房子吗？是的，我能。

Can you climb this tree? No, I can’t.你能爬这棵树吗？不，我不能。

5、What’s the matter?

I can’t walk.怎么啦？我不能走。

6、once upon a time 从前

all right好吧

第二篇：二年级数学北师大下册教学总结

数学教学工作总结

一、学情回顾

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的教学中更多关注在学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

从本学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

二、教材回顾：

本册教科书一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有4个单元，主要内容包括有余数的除法、除法竖式，万以内数的认识，三位数的加减法，时、分、秒；“图形与几何”领域有3个单元，主要内容包括方向与位置，测量，认识图形；“统计与概率”领域有1个单元，主要内容是调查与记录。此外，还有“数学好玩“整理与复习”和“总复习”。

三、目标达成：

（一）数与代数

1．第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一

些简单的实际问题。

2．第三单元“生活中的大数”。结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3．第五单元“加和减”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

4.第七单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1．第二单元“方向和路线”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置。

2．第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

3．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）统计与概率

第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

四、重难点突破：

（一）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数

（二）、教学难点：加与减、生活中的大数、测量、时分秒

五、教学成效：

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣 的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

第三篇：北师大版数学二年级下册知识点总结

二年级下册数学知识点总结

第一章————除法

1、余数一定要比除数小；

2、应用题当中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同；

3、解决生活问题，“进一法（用商加1）”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。

第二章————认识路线

1、口诀：上北下南，左西右东；

2、“小猫在小狗的（）方”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。

3、太阳早上从东边升起，西边落下；

4、当吹东南风时，红旗往（）飘；吹西北风时，红旗往（）飘。

第三章————认识10000以内的数

1、在8536中，8在（）位上，表示（）；5在（）位上，表示（）；3在（）位上，表示（）；6在（）位上，表示（）。

2、由3个千，5个一组成的数是（）；

3、“0”在中间要读出，连续两个“0”只读1个，“0”在末尾不读； 4、10个10是（），10个100是（），100个100是（），10000里面有（）个100,1000里面有（）个10；

5、比较大小，从最高位开始比较，从大到小用“>”，从小到大用“<”；

6、最大的三位数是（），最大的四位数是（），最小的三位数是（）。

第四章————测量

1、毫米、厘米、分米、米，相邻单位之间的进率是“10”； 2、1000米=1 千米；

3、大单位——小单位，变大，乘以进率；

小单位——大单位，变小，除以进率；

4、长度单位比较大小，首先要观察单位，统一单位之后才能比较；

5、长度单位加减法，首先观察，找出单位不同的，先统一单位，再进行加减；

第五章————加与减

1、在加法中，哪一位相加大于10，要往前一位“进一”；在减法中，哪一位不够减时，要向前一位“借1”，但是不要忘记退位；

2、在估算中，如果估算到百位，就看十位数是多少，如果十位上的数大于5，则百位进1，十位和个位舍去，变为0，如估算678，就变为700；如果十位上的数小于5，则百位不变，十位和个位舍去，变为0，如估算607，就变为600；

3、加数+加数=和

和-加数=加数

4、被减数—减数=差

差=减数=被减数

被减数-减数=差

第六章————认识角

1、每个角都是由2条边，1个顶点组成；

2、按角的大小，将角分为锐角、直角、钝角，锐角最小，钝角最大，所有的直角都相等；

3、角的大小与边的长短无关，与角的开口大小有关；

4、在正方形中，有四个直角，所有的边长都相等；在长方形中，也有四个直角，长方形的对边相等；

5、平行四边形中有2个锐角，两个钝角。

第七章————时、分、秒

1、钟面上有12个大格，60个小格，每个小格是1，每个大格是5；

2、秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，合1分钟；

3、分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，和1小时；

4、时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；

5、时、分、秒相邻单位进率是60；

6、大单位——小单位，变大，乘以进率

小单位——大单位，变小，除以进率

7、比较时间，首先要观察，统一单位之后再比较大小

8、时间的加减：分减分，时减时，当分不够减时，要向前一位借1，化成60，再相加减；

第八章————统计

1、记录并学会计算，谁多，谁少。

第四篇：北师大版小学二年级下册

北师大版小学二年级下册

《捐书活动》教学设计

永城市第四小学

《捐书活动》教学设计

【 设计理念】

数学即生活，只有数学教学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，以学生的生活情感为基础，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，学生才能够在一种互动与发展、和谐的氛围中想学、乐学、学会、会学，学生才会更加热爱数学，真正做学习的主人。由于低年级学生年龄小，创设有趣的 生活情境和有效的自学指导，激发学生的参与兴趣，让学生在具体的解决问题情境中体会算式里有除法和加减法要先算除法，再算加减法，感受数学来源于生活并应用于生活。

【教学目标】

知识与技能：

（1）结合具体情境，培养学生的估算能力，引导学生探索连加的计算方法，并能正确地进行计算。

（2）运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题。

过程与方法：

（1）培养学生从表格中获取信息、提出问题的能力。（2）引导学生自主参与、独立思考、合作交流，经历算法多样化的探究过程。

情感态度与价值观：

（1）培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。

（2）在情景中解决问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

【教学重点】

探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

【教学 难点】

理解并选用不同的算法

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、故事引入新课

(板书课题)《买鲜花》

二、出示学习目标

（1）结合具体情境，探索连加的计算方法。

（2）运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题。

（课件出示）建设小学和民族小学捐书情况表。

问：你能提出哪些数学问题？ 生答师板书：（1）建设小学一共捐多少本书？（2）民族小学一共捐多少本书？

三、出示自学指导

（一）根据书上的问题列出算式（不计算）估一估大约捐多少本书？并能说出你的估算方法。（3分钟之后，看谁做得好）学生自学，反馈。

四、出示自学指导

（二）认真看方框里的三种计算方法，选择一种你喜欢的方法试着在练习本上做一做。在小组内说一说你的算法。想一想：笔算加法时应注意什么？

（5分钟之后，看谁能做对检测题）小组内讨论，师指导。

找生 说说列竖式时要注意哪些问题.自学指导的教学设计通过小组的合作，有学生自主探索出答案，培养学生的合作意识。生生互动，在轻松愉快的环境里学习了新的知识。

五、综合练习（智慧屋）

1、用竖式计算。

489+365

475+263+149 149+198

727+114+86

（把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下）

2、（课件出示）练一练第2题

（学生交流完成，教师巡视，各小组派代表回答问题。）

3、（课件出示）（继续完成下面的问题“买糖”。）

六、总结全课，布置作业

1、同学们，这节课你们有哪些收获？

2、布置作业 【板书设计】

捐书活动

建设小学三个年级一共捐多少本书？

方法一：118+104+95

=222+95 =317（本）方法二：118

+ 104

——

317 方法三：118+104+95

=100+100+100+18+4-5

=317（本）

答：三个年级一共捐317本书.

第五篇：北师大二年级语文下册十一单元

第十一单元：清清的水

《瀑布》教学设计 教学目标：

1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。教学重点：

1、认识6个字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：想象意境。教学方法：情境教学法 教学时数：2课时

教学准备：字、词卡片，瀑布挂图，多媒体课件。教学过程：

第一课时 教学目标：

1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：

1、认识6个字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：想象意境。教学过程：

一、谈话导入。

1、听录音，猜一猜，是什么发出的声音？

2、你们见过瀑布吗？

3、背诵《望庐山瀑布》。

4、揭示课题，齐读课题。

二、初读课文，随文识字。

1、学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。

2、默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。

3、同桌互相拼读要求认识的字，说说你是怎样记住它们的。

4、教师抽读卡片，说词，说识字方法。

5、找出带有生字的句子读一读。

三、指导写字。

1、出示会写字，读一读。

2、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？

3、反馈。

4、学生自由说词，看谁说的多。

5、有哪些字需要老师的帮助，教师范写。

6、学生练写，教师个别指导。

四、作业展示，大家评价。

五、作业：写字，读课文。

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。教学重点：

1、认识6个字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：想象意境。教学过程：

一、复习。

1、开火车，认读生字卡片。

2、听写生字。

二、精读课文，体验感悟。

1、自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？

2、谁愿意说说自己读书的收获。

学生反馈，自主质疑解疑。

3、用自己喜欢的方式读你喜欢的句子。

4、指名读喜欢的句子，结合朗读引导学生体会诗歌描写的美好意境。教师根据学生所选的句子灵活安排学习顺序。适时指导。

5、读全文。

（1）这么美丽的瀑布，我们该用怎样的心情来读呢？学生试读。

（2）指名有感情地朗读课文，大家评价。

（3）大家读得这么好，老师也想来试试，好吗？教师配乐朗读。

三、背诵课文。

1、学生试背课文。

2、教师指导背诵。

3、抽查背诵情况。

四、总结。

这节课，我们了解了瀑布的许多知识，你们有什么想说的吗？

作业：

听写生字。

朗读课文，背诵课文。

板书设计：

瀑布

像风吹浪涌（声音）远

瀑布像一道白银（颜色）

像一座珍珠的屏（形状）近《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标：

１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学重点：

1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确流利有感情地朗读课文。教学难点：

1.感悟“吃水不忘挖井人”的含义

2.初步懂得饮水思源的道理。课前准备：

１、学生自学生字，并总结识记方法。

２、搜集有关毛主席的小故事。

３、制作介绍毛主席革命历程的课件。教学方法：情境教学法 教学时数：２课时 教学过程：

第一课时

教学目标：

１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学重点：

认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。教学难点：

感悟“吃水不忘挖井人”的含义 教学过程：

一、创设情境，导入新课

１、讲故事

小朋友们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗？今天老师就要讲一个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。

２、揭示课题

今天，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人

二、整体感知，自主识字

１、自由读文，掌握字音。

⑴ 同桌互相合作，认读音节。

⑵ 出示“我会认”。

２、自主实践，识记生字。

⑴ 请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法。

⑵ 请大家用自己喜欢的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。

（教师巡视指导，引导学生进行归类识字）同偏旁：忘、念，同结 构：挖、刻。

分析部件记合体字：导、解、命、战、席、革，数笔画记独体字：井、土。

⑶ 出示“我会记”，学生自由汇报识记方法。

３、自主探究，领悟汉字特点。

⑴ 老师板书生字，学生观察，找出每个字的特点。

⑵ 学生分析，重点指导：忘、念、想都是上下结构，“心字底”，都是形声字。

⑶ 出示：“我会写”，学生描红、临写，教师巡视指导，提醒写字姿势。

三、游戏巩固，积累词汇

１、听，读，取生字卡片。

２、出示“我会读”中的词语认读，再进行扩词比赛。

第二课时

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学重点：

2．正确流利有感情地朗读课文。教学难点：

懂得饮水思源的道理。教学过程：

一、复习检查

１、认读生字卡片；念、井、战、挖、刻。２、口头扩词。

井（井台）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）

念（挂念）（想念）（念书）

二、读题质疑

１、出示课题：吃水不忘挖井人 ２、读了课题你想知道什么？

“挖井人”指谁？“不忘挖井人”的人又指谁？

过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。

三、学习课文第一自然段

１、指名读第一自然段，说说有几句话？（两句）２、指名读第一句话，思考：这句话告诉我们什么？

出示句式 ：

（什么地方）有（什么）（什么）在（什么地方）

学生练习说话。３、指名读第二句。

⑴“毛主席“是谁？他是一个什么样的人？

⑵教师介绍毛主席生平及主要贡献，培养学生对毛主席的尊敬、爱戴之情。

（放映有关毛主席革命里程的课件）

⑶毛主席是一个多么伟大的人，我们应该怎么读呢？指导读第二句。

４、齐读第一自然段。

过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多好事。

四、学习第二自然段

１、教师范读，学生思考：这一自然段讲了一件什么事？

２、学生交流反馈。

３、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？“很远”说明了什么？启发学生用“因为……所以…… ”回答问题。

４、启发想象，感悟思考：

有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席带领大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席带领大家挖井的情景吗（引导学生想象）

５、指导朗读。

过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那我们的乡亲有没有记住毛主席呢？

五、学习第三自然段

１、学生自由轻声读，指名读。

２、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

⑴ 解决开篇质疑：挖井人是谁？不忘挖井人的又是谁？

⑵ 这句话告诉我们什么？

引导学生感悟，毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质；感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进学生对毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。

３、指导朗读

重点指导学生读出对毛主席的崇敬之情。

六、拓展迁移，深化情感

毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故事吗？

七、总结升华

我们今天的幸福生活是千万革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天的美好生活时，要想想毛主席，想想创造今天幸福生活的人们。

板书设计：

7、吃水不忘挖井人

立刻拿

带头挖

浑浊——————————————→ 清泉

铺卵石

垫木炭

大恩人

语文天地

教学目标:

1、独立识字，听写词语；积累词语；比较三组句子的不同。

2、独立识字，学写故事；说家乡的水；读短文；读记《忆江南》。

3、在多种形式的学习中培养学习的兴趣。教学重点: １、写近义词。

2、把句子补充完整。教学难点

1、学写启事。

2、读短文。教具学具：小黑板

教学方法：通过多形式的写、知、补充、说、理、读巩固知识。课时安排：4课时

第一课时

教学要点: 听写词语，猜字义，体会句子，积累词语。教学重点: 听写词语，猜字义，教学难点: 体会句子，积累词语。教学过程:

一、学习第一题。

1、出示词语。

2、讨论怎样才能把字写的美观。

3、听写词语。

4、比较一下，谁写的词语好看。

二、学习第二题

1、以“井”“尘”为例，在班级讨论字义。

2、其余的字小组研究，集体交流。

三、学习第三题

1、出示例句。

2、学生讨论这两字句子有什么不同。

3、反复朗读这三个句子，体会它们的意思。

小结：三组句子都能体现修饰遇的作用，在造句中能更好的体现感情色彩，朗读中要好好体会。

四、作业

第二课时

教学要点：独立识字，学写启事。

教学重点：培养学生独立识字的能力。教学难点：学写启事。教学过程：

一、学习第四题：你能独立识字吗？读一读。

1、出示句子。

2、学生独立自学，教师抽查组长，组长检查组员。

3、读、查、交流后朗读。

4、完全能独立识字的同学，可以往下续写，写自己知道的其他的水。

二、学习写启事。

1、出示P77的启事范例。

2、简介什么是启事：

自己有什么话想跟大家说，都可以写启事，启事实际用途很广。启事简短方便，不受时间、环境的限制，是个人与集体交流的好形式，但不宜于谈看法、抒发感情。常见的有寻物启事、招领启事等。

3、启事的格式：

启事类似便条，没有固定的格式要求，但是写启事的人应该把要对大家说的事情讲清楚，签上自己的名字，写上日期。招领启事不能把捡拾的物品都描述清楚，以免冒领。

4、读、议。

5、仿写。

6、注意：不要仅把写启事看作本单元的一项活动，而应当想办法使之成为日常生活中的交流手段。

三、作业

第三课时

教学要点：说一说家乡的水。培养学生的环保意识。教学难点:培养学生的环保意识。教学过程:

一、说一说家乡的水。

1、评选家乡最美的水。

“美”可以指水的味道、水的景色、水周围的景色，也可以指水的重要性。缺水的地方可以不评选，也可以从别的角度评选。

2、一句话来形容家乡最美的水。

“一句话”是最低限度，不能说半句话，但可以说两句、三句、或一段话。实际上是就上一句展开说，为什么你认为它是家乡最美的水？缺水的地方也要说一说家乡的水。

二、给最美的水起名字。

这项活动可以全班讨论，因为大家生活在同一地方。能达成共识更好，可以像《影子桥》中的“我”一样，为它立个牌子（大城市不可以这样做）。不能达成共识，可以各自保留意见。但是不能起什么名字都行，无论好坏优劣。

三、小结。

说一说你受到什么教育，有什么启发？

四、作业

第四课时

教学要点:读短文《美丽的水花》，在多种形式的学习中培养学习的兴趣。教学重点:读短文《美丽的水花》，了解文章内容。教学难点:在多种形式的学习中培养学习的兴趣。教学过程:

一、学习“读短文”。

1、读文，扫清字词障碍。

2、再读文，了解文章大致内容。

3、比较“青”、“清”二字：

4、朗读全文。

二、读背《忆江南》

1、自读诗词。

2、诗图结合，理解诗意。

3、引导学生体会：诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往，叫人怎么不怀念江南呢？

4、配乐朗读、背诵。

三、学习“金钥匙”

1、遇到不会写的字可以怎么办？

2、学生互相交流，师总结。

四、板书设计

忆江南

词牌名 人

情

珍惜 景