北京钟湘莲造影总结

第一篇：北京钟湘莲造影总结

1.地铁在5号线大屯路下，出A1口往西500米左右，路南。开车或打车在四环安惠桥往北第3个红绿灯（也就是大屯路）右转，10米左右。总装后勤亚运村门诊部。门诊部是在一座高层楼的1-3层

2.钟大夫这要求月经干净后4-7天内，子宫内膜厚度0.6-0.8之间去做检查。钟要求内膜的厚度必须达标，是因为她做的时候会比其他大夫多加碘，这样的话会把本来不通的输卵管给通开，如果内膜薄的话，会把子宫打穿。

3.她那全自费的，去之前把要抽血的检查的在能医保的地作了最好。

4.去的时候最好说是协和或北医介绍过去的，否则不把你当回事。

5、要带足够的现金，那里不能刷卡，银行也有点远，不能医保报销，完全自费。

6、去的时候准备好卫生巾，因为会有少量出血。她们是8点上班，姐妹们最好8点以前到，八点钟老大讲课，如何看片子。

7.姐妹们去做造影建议最好有人陪同

8.好象星期一人比较多，如果时间允许的话，最好避开星期一去

9.造影是钟老大亲自作，延迟片是助手。

10.要带卫生纸，B超和造影都会要求排大小便的。

11.每周一到周六上午做造影，其他时间看别的病，钟主任周日休息的，去之前提前一天电话预约，电话是66354439。或者不预约直接过去也可以。最好是下午打，上午做手术，她们都比较忙。12.检查内容包括：尿常规，血常规，乙肝五项，艾滋，碘过敏测试，一次阴式B超和白带检查，如果有半年内的检查结果也可以带来，体检报告也可以。

13.一定要带水或水杯（一楼男厕有开水器），那个防止输卵管痉挛的针会让人口很干，就会不停的喝水。14.作B超和造影结束之后不要问太多问题，会耽误其他人的时间，就是速战速决就好，有什么问题她讲片子的时候或者下午不忙的可以再慢慢问。

14、再说说做造影过程是怎么样的吧。其实就是伸一根橡皮管子到子宫里，这个管子一头是可以充气的，充气了就是一个球，直径大概比一角钱硬币略粗一点（后发行的小的一角钱）。这个球是要堵在宫颈部位的，因为通过那根胶皮管往子宫里注入碘油或碘水之后，会先把子宫填满，填满之后出口已经堵死，就会往输卵管里流，这个时候就可以拍片子了，片子拍好后会把子宫里的碘油或碘水放出来，造影的过程就结束了。顺利一点的不超过10分钟。

15、碘油或碘水造影之后都要拍弥散片的，就是看造影剂在盆腔里的弥散情况。碘水的在造影后15分钟拍，碘油的要等到第二天早上去拍，拍弥散片很简单，就是躺在上面就好了。

16、早上8点到一楼挂号室挂号，基本上啥都不用说，因为来挂号的都是挂钟主任的号，4块钱。之后到3楼，等人来差不多了，会有护士作造影术前的解释，然后签字，还有一个人个基本信息的表格需要填，之后就是交钱，交钱的内容包括各项检查和造影手术费，这个钱里是不包含碘油费和之后消炎药的费用。

17.检查内容包括：尿常规，血常规，乙肝五项，艾滋，碘过敏测试，一次阴式B超和白带检查，如果有半年内的检查结果也可以带来，体检报告也可以。

18.第一次交钱共685，要现金，不能刷卡。

19.在输液室作碘过敏测试和抽血查艾滋。碘敏测试就是在手腕内侧划一下，不出血也不疼，就像指甲刮一下一样，稍微有个红印而已，抽血就是抽静脉血了。

20、输液室对门就是B超室，抽好血后就在门口等着叫人就行了，作B超时就顺便看了白带和宫颈的情况，之后是阴超检查内膜和子宫了。

21、走到这一步，有些人当天就作不了了，有些是因为内膜大薄（一般要6mm以上才行的），有的是因为内膜不匀（比如以前流产没作干净，或者作过内膜检查之类的，这个我不太懂），反正就是内膜薄的就给开一盒补佳乐过几天再来。

22.对于作B超，有一点提示：我们今天人比较多，大概超过10个了，作B超的时候，原则上是没有先后顺序的，所以能靠前进去就靠前进去，在这半天整个过程中，大部分的时候是不分先后顺序的，因为每一个步骤都要等大家都作完了才进入下一步骤。但是作造影的顺序就是B超的顺序，只有B超时才能由钟主任决定要不要作造影，她同意作的，护士会把名字写在一张纸上，作造影时就按这个顺序叫人，至少能稍微节省些时间。

23、输卵管的结构，讲作造影是怎么回事，讲她作的很多成功案例，讲如果不孕不育应该用怎么样的顺序去解决，还有碘油和碘水的区别等等，还是挺有用的吧。讲课结束后就可以开始准备造影了。

24、再说说碘油和碘水的区别：

碘油优点是成像好，清晰，便宜，缺点是相对碘水会痛一点，吸收慢一点，还得第二天再去拍一个片子。碘水的优点是疼痛好一点，内膜薄的时候也可以用，当时就能拍片子，吸收也比较快，缺少是没有碘油的清楚，比较贵，因为有的人是不止用一只的。钟主任一般都会推荐用碘油。

25、造影与显影的区别 ：

造影准确率90%以上，显影60%；造影不太疼，显影疼；造影是各大医院成熟技术，显影海总技术；钟的造影有治疗功能，显影没有；显影当月备孕，造影次月备孕；海总的显影连报告都没有，更别说图片了，而造影有图有文字有真相；钟那里的碘油是进口的，次月即可备；钟的造影片子和文字报告很清楚，拿给大夫看可以作为备孕依据。

造影完后注意：

1.不要剧烈运动，不要劳累，注意休息，毕竟造影是对人体有伤害的，女人还是应该多注意点，对自己好一点。

2.2周内不要同房，也是怕感染炎症。3.不要盆浴，可以淋浴清洗，注意清洁。

4.少量出血正常，我没怎么出血，就做完后出了一点，只要出血量没有YJ时那么多就行，多了要去看医生。

案例一：HYG在钟老太作造影的亲身体验

1.2010.10宫外，2011.12造影，结果是中度偏重度双侧积水，2012.2末次月经怀上然后胎停，2012.9月开始备孕，第三次备孕怀上直到现在 2.我的积水，死命忍住，让钟给推通了

3.逼到那份上了，我实际上造影两次，10月一次，12月一次，10月那次半途而废，因为内膜承受不了了，碘油开始往别处跑

4.在钟那里，70%的人都不疼，25%的人虽然疼但是可以忍，我属于极端的5% 5.我推进去的多，四个碘油，因为我是陈旧性堵塞，把推油的器械挤出来6次 6.花了不到两千

7.钟每天早上八点都有个讲课，你听完讲课，自己就懂一点儿了，会看片子了

8.大部分地方的造影都不行的，因为碘油有辐射，大医院都不开展，没有医生愿意作，能造影的医院，也都是后辈去作，还有的医院干脆让患者自己推，他们躲在小屋给指令。所有很多造影的结果都是不准的，以为是通的，其实没通；以为不通，其实可以推通加上碘油如果力度控制不好，可能进入血管还是啥的，患者就有生命危险，所以就算开展造影的医院，也不敢像钟那样敢推 所以钟对内膜的厚度要求很高。

案例二：鱼在HYG在钟老太作造影的亲身体验后，作的补充

1.内膜要求0.6以上，但钟那里的0.6相当于海总的0.75以上 2.钟那里没有要求3-7天，只要在下次月经前7天，内膜够0.6就行 3.我是排卵的时候去的

4.一般医院因为造影剂量不大，只是检查没啥治疗效果，因此对内膜厚度没什么要求，所以让月经结束3-7天去

但钟那里对内膜要求高，因为月经后3-7天，很多人内膜不到0.75以上的 5.而且她还要求内膜的清晰度

第二篇：钟雪总结

信息技术提升工程返岗实践个人总结

泸沽湖中学

钟雪

2016年7月，在学校的安排下，我有幸参加了“2016四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。在教学初中课程《藤野先生》时，我充分利用信息技术与课程的整合，把一些需要画面感的内容通过多媒体给学生演示，让学生清楚认识到多媒体教学的形象性。同时提醒学生规范自己的上网行为，牢记上网安全意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极参加了讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还有很多不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大；为了让教育教学工作更加现代化，我积极加入“新技术-四川互动教学”网络群，来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。

第三篇：钟海燕班主任总结

班主任总结

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生65名，其中男生30名，女生35名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

第一、活动策略在班集体建设中的效益

1、立威效益

班主任在班集体建设中发挥着无可替代的作用，一个班主任要想带好一个班，建立起理想的班集体，首先解决的问题是班主任的“威信”。很难想像，一个班主任站在全班学生面前，学生根本无视他的存在，这样的班主任能带好班级吗？威信大致可分为三类：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违。在班集体建设过程中，班主任应该多拥有“情感和能力的威信”，少用点“权力的威信”。而活动策略能帮助班主任树立能力威信和情感威信，增加教师的亲和力。

2、聚力效益

班集体的建设中，班级的凝聚力是一项重要指标。共同的班集体，建设愿景、达成共识的班集体生活制度有助于班级凝聚力的增强，每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动策略就是这些品质形成的催化剂。

我所教的班级，每逢开展班级联欢会活动，会场的布置都是由学生自己完成的。布置会场要用的彩纸、花束、彩灯、背景音乐等，都是学生自己准备的，学生总是千方百计、竭尽全力，从家里带来用得上的东西，并能出上力，帮上忙为荣。为了能使活动开展得更顺利、更精彩，学生都是心往一处想，力往一处使，众志成城。

遇到一些其他班级有对抗性比赛的活动，比如：拔河、球赛、歌会、运动会，全班同学更是空前的齐心。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班集体的荣誉和利益成为大家共同的追求，凝心聚力，增强了集体的归属感。

3、及时反思原则，活动要注意及时总结。

认真总结本身就是活动的一个重要环节。活动后没有总结不行，因为准备活动力总结是一个有机的整体，既具有相同独立性，又保证了后续开展活动的连续性。所以总结不及时就失去了活动的教育时机，也就失去了活动教育性的影响作用。别外，认真总结是活动效果的升华，又是活动效果的发散。班主任既要帮助学生总结，也要做自我总结，有总结才有提高。活动要有记载，每次活动的总结也要做记载，记载既是总结认真的一个方面的表现，又可以为下次活动做积累。

在班集体建设中实施活动策略对班主任而言确实增加了工作量，但是，活动中的体验和收获更容易在学生的记忆下留下痕迹，成为其生命的一部分，成为班集散这几年来丰富营养，所以，我们不能麻烦，劳累面前却步，而要用心设计用心设计组织更多教育性、知识性，趣味性的活动，为班集体建设以及学生的生命成长倾注心血和智慧。

第二、奉献爱心，让班主任工作充满激情。

教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打动到心深处。因此，没有爱心就没有教育。只有热爱学生，才能让班主任工作充满幸福和快乐。

首先，要尊重学生，走进学生的心灵。让他们愿意跟你讲心里话，我们可以通过周记、谈心、写信，网上聊天，送学生生日礼物等方式来建起沟通的桥梁，走进学生的心灵世界，只要你真诚对待学生，那么她一定会真心对待你。同时凡事与学生商量，是尊重学生的意愿，是民主的体现。让学生参与班级事务策略，能让学生对做出的决定自觉遵守。

其次，要了解学生，走进学生的生活。了解学生是热爱学生的关键，只有全面了解学生才能有针对性地教育指导学生。了解学生你必须做一个生活中的细心人，用一颗敏锐的心去感受学生的喜怒哀乐，同时家访等形式走进学生的生活世界，从而帮助学生引领学生发展学生。了解学生关键要学会倾听。对于学生工作来说，没有什么比听学生说话更重要了，因为只有他愿意说出心里话，你才能走近他，了解他。当你真正成为一个倾听者时，你获得的信息会超过你想象的。在倾听的过程中适时地给予鼓励和引导，从而塑造，学生美好的心灵和开放的心态，让学生在对话中成长。

最后，要宽容学生，善待学生的错误。作为教育工作者，我们都知道“要爱学生”的道理，我们会情不自禁地变得急躁，不太耐烦，说到底其实是我们的同人心，还没有让爱心真正扎根。因此，我们应该有一个正确对待学生犯错误的态度。任何人都会犯错误，我们也曾犯错误，所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大。犯错误是难免的，改正错误则是令人尊敬的，这样我们就会从内心去接受学生，接受学生所犯的错误，然后用心去教育他们。

所以爱心教育是充满智慧的教育。不仅教师要爱学生，而且还要让学生来爱你，爱心教育是一种互爱教育，心爱育爱，以爱促爱。

第三、正确对待学习成绩较差的学生

学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。教育工作者要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好而造成的各种困惑。

“赏识导致成功，抱怨导致失败。”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

学习成绩较差的学生，在同学关系中也往往处于“弱势地位”。作为教师，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。只有人格受到尊重与保护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。尊重学习较差学生的人格，并非排斥批评教育，但这种批评教育和管理必须是出于爱心，且有耐心，言辞中肯，分寸恰当，既晓之以理又动之以情，不能伤害学生的自尊。学习成绩较差的学生，比普通学生情感更脆弱，情绪更容易波动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。教师要把握他们这些思想和心理特点，及时给予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的情绪。相当数量的学习较差生是因为父母离异、下岗等家庭生活问题陷入困境的，学校和教师需要及时了解这些情况，尽可能给予具体的帮助和接济，使他们渡过难关。

每个孩子无论成绩好坏，他们都应受到教师同样的关注，学习成绩较差的学生尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。

三、获讲情况：

班级获运动会体操二等奖、校先进班集体、劳动积极班集体一等奖

四、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 20次。同家长面谈5 次，电话联系10 次。

五、班级管理工作中的收获和体会

为此，我感到做一个班主任需要发展的思想和观念特别是当我们觉得做教育工作吃力、感觉忙和累时，应该要想一想我有多久没有充电、没有磨刀了，更需要在教育和教学过程中主动学习、勤于思考、积极探索、善于研究，在探究过程中走因循守旧的老路子，在思考过程中克服经验主义的惰性，探索出新的方法，寻求教育的最佳途径，而不是一味地去抱怨现在的教育，要求怎么这么多，这么高。所以，只有在不断地学习、思考、探索过程中，只有我们用心去阅读，吸收营养、滋润精神、提高眼光、开拓视野、改进行为，我们才会从一个纯粹的教书匠逐渐转变为教育家，才能体验到幸福。

因此，在我眼里教育的真谛即：思想引领，人文关怀，惦灵沟通，生命在互动，精神感召。

第四篇：跟班研修总结(钟艳丽)

跟班研修学习总结

2014年11月10日至11月30日，我们进入“国培计划”的第二阶段——跟班研修学习阶段。此次跟班研修目标主要是强化集中培训的理论与实践，了解名师成长成功的技巧与方法，观摩教学名师独特的教学风格，学习其课堂教学艺术，吸取其成功的教学经验，为教师专业化发展和成长为名师打下良好基础。我们第二小组16名学员有幸被分到有名的楚雄开发区永安小学，受到了永安小学师生们的热烈欢迎。这次跟班学习真的很感谢永安小学的领导和老师，给我们能够与这里的老师和学生们进行面对面的交流与学习的机会。永安小学校园美丽和谐，处处都洋溢着浓厚的学习氛围，教师们和蔼可亲，非常友好，学生讲文明懂礼貌，感觉就好像在自己的校园一样。

走进永安小学，首先给我的第一印象就是：整个校园里充满了蓬勃向上的生机与活力。我从孩子们的脸上看到的是兴奋、自信的面容。跟班研修开始的第一天，我们早早的到校，并参与了学校的升旗仪式。当我们站在操场的一侧，看着学校的国旗、队旗趁着朝阳缓缓升起的那一刻，心中充满了不一样的感情，内心陷入了深深地沉思。升旗仪式开始，先由各个中队长自己整队，整理完后由大队长宣布升旗仪式开始。操场上，整整齐齐地站满了各个小队的队员，学校的升旗事务全都由各中队自己组织完成。学校教学楼的墙壁上，贴着的都是有关中华民族传统美德方面的知识，并且学校还把道德礼仪方面的知识编成儿歌让学生诵读。当时，我就在思考：哇！这个学校怎么做得这样 好？我们的学校怎样做才能达到永安小学这样的水平？学校的老师是用了什么样的方法把这里的孩子训练得这样好的？一连串的问题涌现在我的脑海里，久久不能退却。

此次是我参加的第一次跟班研修活动，负责此次活动的领导帮我们安排了教学经验丰富的老师为我们指导教学。永安小学的张贵华老师、辛强老师，他们为人热情，教学经验十分丰富。在影子研修期间，我们严格遵守永安小学的规章制度，服从张老师的安排，积极参与各项教学、教研活动。第一周主要是“带研”。我们各自制定了自己的研修目标，积极参与永安小学的体育组研讨活动。第二周、第三周主要是带学、带课。各位学员各自跟随影子老师一同听课，学习影子老师的先进经验，了解学情，并与影子老师交流了教学上的疑惑。在张贵华老师的指导下，我顺利上了一堂《上步投掷垒球》课，得到了张老师与学员的好评。课后，各位学员主动交流培训心得，主动分享资源，搜集反思，校本等材料，完成实践研修总结并形成报告。我坚持每天备课、听课；做到提前一周认真撰写教学设计，在撰写教学设计的过程中，积极听取指导老师的意见和建议；课后及时进行反思，了解课堂教学效果，并向指导老师虚心请教课堂教学中的经验、方法。

此次跟班研修，聆听了很多优秀教师的课，从中学到了很多。很多老师的课上得很有特色，充分调动了学生的积极性，学生学得开心，学得扎实。同时这些老师上课选取的素材都十分贴近学生的生活，这样就无形中提高了学生学习的兴趣。还有我们一起培训的几位老师的公开课、每个小组的老师们的实习课，教学内容丰富多彩，精彩极了。听了老师们的交流和相互点评，几节课下来感受很多，老师们个性张扬，课上得相当棒，感受最深得是老师的教态十分亲切自然，教学过程井然有序，语气富有感情，让学生和听课老师感觉很舒服。

我们组的学员们相互帮助，一起备课，研究教学，用心上好每一节课。指导老师要求我们要严格要求自己，我们在教学语言上要更加注意，使教学语言达到精炼的程度，在平时的课堂上要时时注意细小的问题，这样才能更快的进步。在这次跟班学习中，让我们小组的每位学员感受最深的是授课教师注重实质、淡化形式，没有为了让上课出彩，而去设计各种华丽的环节。同时课堂中也处处体现着学生的自主、合作、探究。但每节课又都有着各自的闪光点。

跟班学习结束后，经过我们小组的讨论交流，一致觉得好的教学环节的设计能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛会非常热烈，互动效果也很好。尤其是引人注目的开场白和贴近生活的教学活动设计，使学生能够减少人多听课的胆怯心理，塑造自信和大胆发言的能力。上课教师在教学中，就做到了这点。调动起了学生的求知欲，然后环环相扣，为新课内容的展开做了良好的铺垫。这几节课中我们意识到教学语言的运用要生动准确。教学语言的运用，不仅能使学生容易听懂老师讲解的教学内容，而且会对所学内容印象极其深刻，教师的宽容、认真、爱心、责任感等不同寓意的语言表达会对学生产生具有穿透性的影响。

二十天的学习紧张而快乐，虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西使我受益匪浅。在以后的教学工作中，我将更加严格 要求自己，一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己更快地进步。通过在永安小学二十天的实践研修，不仅让我们开阔了视野，加深了对体育学科及体育内容本质的理解；更重要的是，让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我们所热爱的体育教学。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度，无论是思想素质，还是业务能力，我都有了深刻的体会和改变。同时我们学员之间发扬了团结协作的精神，因而我们才有了共同的进步和提高，这将是我人生经历中一笔不菲的精神财富！

从本次跟班研修学习中，我们觉得作为一名普通的人民教师，最终所追求和希望的就是能够形成自己独特的教学风格，而不是永远都是一名“教书匠”，想跨出这一步要付出不断的艰辛和努力，才能真正实现自己教学事业中的辉煌，成功和成就是每一个人都渴望的，并且为此在不断的努力和追求着，在这其中体会着人生和事业中的酸甜苦辣。回去以后，我一定好好整理自己的心得，把好的经验向学校汇报，跟同事交流。把学到的经验用到实际教学中，为当地教育教学的发展尽自己的绵薄之力，体现自己的人生价值。

第五篇：谢钟荧习总结

实习总结

江西师大鹰潭分院 教育系 10语教六班 谢钟荧

2012年的9月1日，我怀着激动和兴奋的星期来到了鹰潭师范附小开始了为期3个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——占志芳老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级六年级（6）班，认识了64个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、有备无患，做好实习前期工作

常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。占老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。占老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及六年级语文教材作了一个初步的了解。

二、查缺补漏，提高教学水平

1、见习阶段

作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学六年级的语文教材，认真听好李老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

2．上课阶段

讲课对于一新教师及其重要。占老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的具体情况。初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据占老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才将我的“处女作”《金色的脚印》交到占老师那里进行初审。在审查时占老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课

后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

三、心系学生，做好班主任工作

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的 优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

做班主任是辛苦的，而当一个小学六年级的班主任则是更辛苦的。小学生的年龄仍比较大，都有自己的想法，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：20到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导教师—占老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆

一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。因为做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。