北京培训总结

第一篇：北京培训总结

乘“学习”之东风，努力实现有效教学

——北京学习体会

5月11日到15日有幸参加了“北京著名小学一等奖获奖青年教师教学展示交流暨全国著名特级教师教学示范报告”活动，聆听了吴正宪、钱守旺、华应龙等多位专家的报告，同时走进特级教师的课堂，在耳濡目染之下使我的教学理念以及对“有效”教学的认识有了跨越式的提高。静下心来认真总结一下学习收获将对我今后的发展有巨大的推动作用。

随着新课程改革实验的不断深化，小学数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。怎样才能让学生用最短的时间、获得最大的收获并拥有积极的情感体验，在让学生掌握知识的同时注重于学生素质的积淀，缔造有效、甚至高效的课堂教学，反思课堂，我的体会是：

1、有效教学应培养学生学习数学的兴趣。

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。古往今来，许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩，更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。兴趣使人的探究和认识活动染上强烈的、肯定的色彩，从而使这种活动为人所接受和喜爱。我们要想学生能高效地掌握所学的知识就必须让学生对学习产生浓厚兴趣。创设有效的学习情景是激发兴趣的有效方法。情景创设应贴近生活。情景不仅应是现实的，还应该是承载数学知识的一个平台，是改变枯燥、抽象数学教学的重要手段。教学应从儿童的生活经验和心理特点出发，用儿童的眼光去寻找那些现实、有趣、富有挑战性，并且与儿童的生活背景密切相关的素材，创设使他们乐于接受的学习情景。情景创设是内在需求。它不仅应吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，更应该是引发学生的认知冲突，点燃学生心中探究激情，成为学生继续学习新知的“内在需求”。有效的情景创设能促进学生进行较为深刻的数学思考，有利于解决问题。情景创设应重在启迪思维。有价值的教学情景应在生动的情景中蕴含一些有思考力度的数学问题，教师只有根据教学的需要，创设具有“数学味”的情景，使学生的思维在不断的碰撞中得到提高与升华，让他们始终处于积极有效的思维活动中。

2、有效教学应改变教与学的方式，实施有效的自主探索与合作交流。

新课标下的教学方式与传统的教学方式最大的区别在于，新的教育教学方式要求完全以学生为中心，以学生的“学”为主，新课程理念提出了“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式。学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。教学提倡为学生自主学习提供时间和空间、机会和权利，使个性得以充分发展。因此，在课堂教学中我们必须转变教与学的方式，构建和谐高效的。课堂加强教学目标的整体性设计，明确教学任务。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐统一。整合教学内容，加强与社会生活的联系。改变课堂教学陈旧封闭的现状，落实新课程“用教材教而不是教教材”的要求，把回归生活作为课堂教学的价值追求，注重不同学科间的整合联系，丰富拓展教学内容，实现知识与实践的融合。同时，要在吃透教材的基础上整合教材，努力做到学生预习时已经掌握的知识不讲，学生自学能够理解的知识不讲，切实提高教学的有效性。

学习交往理论认为，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道宽，有利于形成积极的、热烈的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生们间互帮互学，有利于发展学生的思维、有利于开发学生的创新能力。因此，在数学课堂教学中，适时引用小组合作学习模式，使师生、生生之间相互补充，相互启发，相互评议，以达到训练思维品质，发展学生智力的目地。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，也是教学改革的首要任务。使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，使每个学生都得到充分的发展。

3、有效教学应关注学生情感，进行有效评价

要使评价具有实效性，首先要创设民主评价的氛围，让学生敢于评价、善于评价；其次，评价形式多样化才能调动学生参与评价的积极性。教学民主能提供给学生一个宽松、和谐的学习环境，在这种气氛下，学生敢想、敢问、敢说，思维处于积极的状态，这样会使学生全身心地投入到学习来，体会到学习的快乐，增强对数学的热爱之情。教师评价语言应具有激励性和发展性。课堂评价教师应使用丰富的、激励性和发展性的语言，师生的交流也是彼此情感的交流，教师一个亲切、鼓励的眼神，细微有效的动作，热情洋溢的表扬语言，能缩短彼此的距离。“亲其师而信其道”。当学生回答问题出错时，老师的“没关系，老师想你是不小心说错了。”“仔细想，你一定会说出来的，老师相信你。”“你是很棒的。”……都能让学生感到别人对他的尊重，从而诱发学习热情。如“你真行”、“你大胆发言，积极动脑，一定会成功”、“这样下去你会越来越优秀”等，或用一个眼神，一个灿烂的微笑，一个亲切的抚摸等肢体语言表达对学生的肯定与赞赏，改变过去不加思考、脱口而出，随意性无效夸奖。教师还应该关注学生在学习中表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我，树立信心。当然，对于学生出现的错误，教师一定要认真的指出来，客观的评价才能使学生明确努力的方向。鼓励赞赏必须建立在“客观评价”的基础上，这样的评价方式才恰当有效，才能促进学生的有效发展。

总之，在数学课堂教学中，教师要善于运用各种策略。努力构建学生“爱学”、“会学”、“乐学”的有效课堂。

辛庄小学

孙洪霞

第二篇：北京培训总结

社团发展中的团队建设

——2012年暑期北京培训总结

从7月21日到7月30日共进行了为期十天的培训。正如我在培训结束时的一句话总结一样：“这十天里，我没有收获太多东西，但也收获了一点儿东西”。对于培训时许多老师讲的那些经济知识，我不感兴趣，也听不太懂，所以就没收获太多东西。但但从培训的形式和内容上，联想到社团的团队建设，我还是收获了一点儿东西的。下面就把我收获的一些关于社团团队建设的东西简单地总结一下。

在培训中每天进行的活动有：早操，团队建设，饭前一支歌，朝话，职能组汇报工作等。早操和饭前一支歌就不用多说了，和我们平时的下乡活动中进行的一样。在团队建设和朝话方面与我们以往进行的活动形式有些不同，有一些值得我们借鉴的地方。

培训时在每天早操后，有个单独的团队建设环节。团队建设主要是通过团体游戏的形式进行，如：踢足球、斗鸡、背摔、找纸、众人划桨开大船等。进行这些游戏的目的不仅仅是让队员之间相互熟悉，更能让每个人都参与进活动中，培养大家的各种能力，并且参与活动的人员可以有一些自己的思考。因此，在游戏的最后安排了队员谈自己参加游戏的感受，这给大家提供了一个很好的平台，让队员可以从点点滴滴的小事上收获生活中的一些道理，帮助大家养成常思考的习惯。

朝话，顾名思义就是早晨说话。我们下乡时的朝话是通过一种形式，激励大家的士气，让大家精神饱满地开始一天的工作，这用在下乡中的确是个很好的方法，但用在平时社团的团队建设就显得有点儿不合适了。培训时的朝话形式与此不同，每次朝话时有一个主持人先通过一个小故事或自己的经历感受告诉大家一个道理，然后会有五个名额留给大家，大家可以根据主持人的发言谈一下自己的看法，也可以谈一下自己的其他感受。虽然这个形式看起来很古板，甚至有些无聊，但却可以真正激发出一个人的思想，更能达到锻炼一个人的目的。

在培训前的见面交流会上，大家被分成了八个小组，并分别自己选了组长，确定了队名、队歌和口号。并且每个组都会在当天的工作中作为某个职能组，负责当天的某项工作。正是由于大家在一个组里，共同完成某项任务，大家有了更

多交流的机会，所以大家的感情也就更深了。虽然在励志营理论学习的时候，我们也对队员进行了分组，但也只是在分组讨论的时候，大家有在一起交流的机会，但组名、组歌一直没有落实，这在一定程度上影响了一个小团体的凝聚力，没有最大程度地发挥小组团体的作用。

在体验过这些不一样的活动形式之后，结合我们社团的团队建设现状，有一些自己的想法。

首先，在各部门部会的时候，可以对本部队员进行分组。在一个大团体中，大家熟悉得可能不会很快，但在一个相对比较小的团体中，小团体成员熟悉起来要快很多。为了避免出现成员只在小团体内部相互熟悉的现象，可以在大家熟悉了一定程度之后重新进行分组，更大范围地加大大家的熟悉程度。在每个组中可以选出组长和副组长，并且确定各组的组名和队歌。在部内或社团的各种集体活动中，可以让大家以小组的形式参与。各部门的负责人可以有意识地让各组之间形成竞争与合作的关系。进行分组不但可以培养小组内组长与副组长的领导能力，还可以培养小团体内部的凝聚力。

其次，社团负责人有有意识地锻炼新成员的能力，尤其是较差的新成员的能力，多给他们一些锻炼的机会。面对许许多多可以锻炼自己的机会，有些人能够把握住机会，达到锻炼自己的目的，而有些人却常常与机会失之交臂，使自己的能力很难得到提升。能力较强的人总是很善于把握住各种机会，让自己变得更强，能力差的人则更好相反，因此，我们应该给予更多关注的是那些能力相对比较差的人。可能由于自卑等其他原因使他们不愿意或不敢表现自己，而我们就是应该帮助他们来克服这些问题，多逼他们一下，让他们多经历一些自己不敢经历的事，从而对事情有更深的认识。

最后，励志营每周周六早晨进行的文艺活动也可以有一些改进，主要包括以下几个方面。

第一，跑操时注意队形，严肃纪律。大家经常表示社团在浓厚的“家”文化的影响下，纪律性不强，有必要增强社团的纪律性。纪律是维持社团正常运作的必要手段，所以它的形式要体现在许多细小的方面，与家文化的温馨气息结合在一起。跑操时，队形整齐，口号响亮，会给人带来一种强烈的社团归属感和自豪感，自然也能增强社团的凝聚力。我们进行跑操的环节，不仅仅要达到锻炼身体，增强自身意志的目的，也是是强调纪律的一次很好的机会。

第二，活动中的教歌环节要注意连贯。在社团的许多大型活动中，有一些需要大家集体合唱歌曲的时候，有许多社团成员连社团最经常唱的歌曲都不知道，一些知道的有些连歌词也没有记住，造成的局面不免有些尴尬。因此文艺也是一个非常重要的环节，如果进行好了，会极大地提高社团成员的参与活动积极性。在周六早操之后的教歌环节，可以是对以前教的歌曲的复习，也可以是教新的积极向上的歌曲（不一定非得是社团选定的）。复习老歌曲的时候，要注意把社团经常唱的几首重点歌曲复习熟练，尽量能够脱离歌词；教新歌的时候也要注意复习，没必要连续的两周都教新歌，可以教歌与复习歌交叉进行。如果老是教新歌，而不进行复习，成员唱不熟练就不管了，教也等于白教了。

第三，宣誓没有必要非得加入到早晨活动的常规环节，可以适时进行。宣誓可以达到鼓舞大家士气的目的，如果死死地把它放在活动中的一个环节进行，时间长了，大家就厌烦了，相反还会产生消极的影响。宣誓可以放在社团举行重大活动之前进行，以达到鼓舞士气的目的。当然也可以在早晨活动中进行，但要注意宣誓的形式不要千篇一律，并且也不要太频繁，既然是宣誓，就要尽量达到宣誓的目的。

第四，团体游戏慎重选择，过后注意总结。每次的团体游戏基本上都是励志营早晨活动的最后一个环节，是花费时间比较长的一个环节，也是进行团队建设的最重要的一个环节。团队建设以游戏的形式进行是一个很好的方法，但在选取团体游戏的时候，要考虑一下，通过这个游戏我们可以学习到什么东西。游戏不仅仅是让大家在一起开开心心地玩、相互熟悉的过程，更是增强团队凝聚力、增强团队整体素质的一种途径。团队成员游戏时的相互信任、相互帮助、相互体谅与关心等一系列好的精神，都是应该在这个过程中体现出来的，真正做到相亲相爱一家人。在游戏结束的时候，并不是大家的一欢而散，而是应该有游戏升华的环节，让大家把自己经历过当次的活动后的收获或产生的感悟分享给大家。这样一方面可以让大家都能收获更多的东西，另一方面也可以锻炼大家的语言组织表达能力。励志营活动开始时，有开始的形式，结束时也应该有结束的形式，把游戏升华作为活动结束的标志，是一个很不错的形式。

最后一点，也是非常重要的一点，就是增进社团内部成员的思想交流，尤其

是大二负责人与大一新成员之间的交流。大二的负责人多参加集体活动，促进社团的整体团队建设。无论是大一的社团负责人，还是大二的社团成员，都是社团中的组成部分，大二的负责人与大一的社团成员的融合是进行团队建设非常有必要的一部分。特别是各部门的负责人要多参与集体活动，各部门成员看到有自己部门的负责人在，他们参与活动的积极性会高很多。大二的负责人已经是大二学生了，功课相对大一学生紧张很多，但与大一学生的交流必不可少，所以要尽可能地多参与到集体活动中，抓住与大一新成员交流的机会，以便于更好地开展自己在社团的工作。

社团就是一个团体，社团的发展也绝离不开团队建设，而团队建设就伴随在社团发展的每一步中。社团的发展需要每一个人的共同参与，我们就要调动社团成员的积极性，让他们为社团的发展贡献出自己的一份力量。我们就是要利用团队建设，将社团的“家”文化的氛围做得更浓，同时提升社团的整体实力，让社团在发展中逐渐更强大。

此次北京参加培训，确实是没收获太多东西，以上是根据培训时的感受，结合社团自身的实际情况，对本社团发展中的团队建设阐述的自己的一些想法。有许多东西想的很多也很不错，但如果不能坚持做下去，就没有一点作用。在未来的几个月里，我会努力践行自己的想法，从自己做起，从支教部做起，尽力把社团发展得更好。

第三篇：北京培训总结

培训心得体会

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。科东公司专家们的讲解、在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要了解到以下内容：让我了解科东公司的规模和组织结构，了解CC-2000A系统研发，了解CC-2000A应用，2000A的功能特点。对系统软、硬件配置、体系结构、设计思想；CC-2000 A调控一体化系统是基于CC-2000 A调度自动化系统平台开发的面向地县级调度，新一代调度、监控一体化系统，采用先进完善的跨平台、混合平台技术模型，针对调控一体化业务需求，完成监视功能、控制功能、检索功能、辅助分析、调控一体信息分流、操作票六大功能组件开发。

培训结束后在领导的带领下，参观了科东公司CC-2000A产品，也了解了其他地区做完以后的效果、实际运行情况，了解到了自动化产品的技术先进性和系统现场运行的稳定性。也了解到锡林郭勒电业局地区调度CC-2000A系统工程实施的进度；根据锡林郭勒电网的实际情况，进行了讨论，作为一名调度员也对科东公司提出了相应的一些问题、解决措施和切实可行的方案。

科东公司CC-2000 A系统能多方位、多角度展示了电网运行情况，提高了调度人员对电网运行的掌控能力；风电信息采集、风电功率预测及风电有功控制一体化系统的建设，有效提高了电网对风电的消纳能力，全面提升了电网调控能力和适应能力，之前虽然了解过科东公司CC-2000A系统但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，虽然有很多不懂的知识面，不过也进一步了解了调控一体化系统的基本功能，待整套系统应用后希望能得到更加系统专业的学习，更进一步深化学习。

第四篇：北京培训总结

北京培训总结

本人2016年7月25日至2016年8月27日为期五周的北京培训之旅已经结束，每一天都在紧张、努力的气氛中不断提高自己，这是一次值得回忆、值得总结的旅程。2016年7月20日很荣幸被聘为宿迁职业技术学院《程序设计基础》讲师，即时接受去北京培训的通知，对北京八维我充满好奇，也充满挑战，因为我将面对多位有经验的讲师，这是一个学习教学思路、教学方法以及学生管理方法的机会。进入八维研修学院，为期三天的文化学习让我认识到八维的文化，我深刻的认同并服从“感恩奉献、潜力无限、正确归因、内方外圆”的八维精神，学习八维文化后我带着十二分的努力在八维云计算1506D班跟随**老师听课，每节课我都认真记录笔记，学习她对知识讲解的思路以及她与学生相处的方式，一个教学周期的学习让我收获颇丰。在得到了北京总部教务处领导的考核后，我以全优的成绩回到宿迁职业技术学院，希望能够将所学应用到班级中，学有所用，为学校的教育事业出一份力。

北京八维研修学院学习收获颇多，具体总结分为如下几点： 一、八维文化的学习与感悟

为期三天的培训让我认识并了解八维文化，“潜力无限、感恩奉献、正确归因、内方外圆”的行为理念时刻提醒着我。无论是一名教书育人的老师，或者一位普通的招生老师，又或者进入八维表现平平的学生，首先要“认识自我”，相信每一个个体都是“潜力无限”，只有相信自己，才能改变自己，改变出路，成就自己。八维的每一位老师都坚持“不放弃任何一个学生”的原则，坚信每一位学生都是潜力无极限，从而保证学生的成才率，保证让家长放心。八维研修学院在教学期间时刻关注学生的德育教育，致力培养出德才兼备的学生，在日常的学习中可以看到学生对老师的尊敬，从家长的反馈中可以了解到有些学生受老师的教导后表现出的鲜有的感恩，这让父母发自内心的感动。

一个企业只有其企业文化的屹立才能保证企业的长远。八维文化是每个教职工、每位学生坚守的准则，所以才有了20年的成就，作为一名新的成员，我一定更加严格的要求自己，抱有师德授业解惑。二、八维云计算听课总结 受校领导安排我先到云计算1506D班跟随**老师进行一个教学周期的听课，然后参加为期一周的教学管理培训。

在一个周期的听课中，**老师的每节课我都准时参加，*老师每天八节课，不能跟随学生的自习课，而我就担任了自习课的辅导老师，每天主动辅导学生，在他们眼中我被称为“小老师”，可能是因为我比姚老师年纪小的原因。*老师的课很有特点，从来不看大纲，因为她要求教学大纲的每一章节在自习课上学生要主动翻看，从而做到有效的预习与复习。每个知识点都是运用实际案例进行讲解，从而强化学生的编写代码的能力。每节课我认真的记录笔记，将生活案例记下，学习其对逻辑语言的具体化方法，这让我受益匪浅。

最后一周我参加学校的教学管理培训，共21位新老师，由**主任和**主任主持，如何教好一个班是我们的主要学习内容，具体教学方面有以下几点：

1.如何上“第一节课”。首先介绍自己，从而树立自己威信，然后介绍本门课程的意义和价值，提高学生学习主动性，然后分别介绍学生学习方法以及管理方法。

2.讨论如何“考出水平”。对教学内容的理解应如何有效的体现在试卷中，而确保学生并非死记硬背，这是一个不断改变、不断提升的过程。

3.如何去上“最后一节课”。不仅要介绍知识点，帮助学生自测，而且要鼓励学生认可自己，勇敢的去接受下一门新的学科。

对于专业能力以及教学管理我都有了很大的提高，很感谢这次培训的机会。

三、自我要求与提高

新的学习，新的认知，新的领悟，新的方向。作为一名新人，我有自己独特的优势，但同时也存在着劣势。对于专业能力我可以保证，学习能力也没有问题，可是如何将我的知识有效的传达给学生，也就是传统的“授业解惑”，这是我要努力的方向，八维上地校区的培训让我认识到自己的不足，我有了自己努力的方向，在未来的工作中，我会更好的挖掘自己的潜力，有效的结合生活案例，向学生传授编程知识，为他们的软件之旅打下坚实基础。我会严格要求自己做一名负责的老师，提高学生能力为主，做到让学校放心，让领导放心，更让家长放心。我个人在专业技能上也会不断努力，不断的提升自己的水平，软件时代所要学习的知识日新月异，只有不断的提高自己，才能保证学生的能力的提升。最后，感谢校领导的的信任，我一定不辜负领导的培养，为学校出一份力。

此致

敬礼

第五篇：北京培训总结

培训总结

通过这次北京的教育培训，我有了很大的收获，培训总结，现总结如下： 目前全方位的学习改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我学到了一个全新的知识和练习的经历。

无论是这些学习还是练习，都让人获益匪浅。特别是多人共同学习的氛围，平易近人的教学风范，令人倍感振奋。他们“以练习为导向，多方面学习”为目的促进培训质量，给我深深地影响，培训中那种积极向上，努力练习的经历给我留下深刻的印象。现在脑海里回味培训的过程仍然感到记忆深刻。我想这些充分体现了培训的有效和现在学员的进步。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的理念，找到了自身的差距和不足。纵观目前我的练习经历，最注重的似乎就是知识的学习，简单的说就是基础的了解，这样单方面的学习发展并不能全面的促进自身的进步，反思我的工作，忽视了练习的特点和问题。常常以一面而概全。如何使我们的工作愈发显得真实、自然、厚重，更使我关注的是蕴藏在培训中那些只可意会、不可言传，只有身临其境才能分享的东西，要关注那些伴随着同事共同进行的探究、交流所衍生的积极的有效的体验。我们不但要学习知识，而且要善于以自身的情况不断的练习，结合实际的经验，发现存在的问题，找到解决的办法提升自己的价值。此外，我还认识到：客户整理的总要性，好的客户资源既可以有效的减少时间的浪费，有可以把握工作的重点，有效的建立起自己的工作，都说第一步是成功的关键，确实深以为然，第一步的做好既可以决定高度有可提高速度。我们不应客户整理的繁琐而放弃，重视第一步的力度，把握节奏，有效的利用才能简化工作内容，方便自身的成长。在以后的工作中，我要做的是：

第一，整理资料。从整理客户资料，进一步建立客户档案数据库，提高效率。第二，不断的学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水

早已不能满足现在的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，练习。练习是帮助发现问题，找到不足的工具，认识“庐山真面目”的有效途

径。要多联系，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我受益匪浅，感谢公司为我们提供这么难得的学习机会，促使我在以后的工作提供了良好的帮助。