数学与应用数学 钟佳丽 实习总结

第一篇：数学与应用数学 钟佳丽 实习总结

成长，掷地有声河北师范大学第十三期顶岗支教 滦平八中 数学 钟佳丽

收拾好行李，准备好心情，石家庄通往承德的大巴车马上启动！哈哈！当了15年的学生，终于翻身得解放，我要当老师啦！我要当老师啦！兴奋的心情开始蔓延着、扩散着„„从8月29日，离开师大校园，我就来到了滦平县第八中学。在这里，有忧伤，但更多的是快乐；有痛苦，但更多的是幸福。经过了近一个学期的磨练，我成长了，而且，成长掷地有声！

记得第一次走进校园，全体住宿生正在宿舍楼前开会，在这么多孩子、这么多双眼睛的注视下，走下车，走进宿舍楼，当时特别的羞涩，不敢看人群一眼。

记得第一次听课。刚刚见到八中领导，刚刚被分到指导老师，刚刚走进八年级组办公室，就突然被问到“我下节有课，你听课吗”犹豫了一下，连连点头。从办公室到教室的那段路仿佛特别漫长，心扑通扑通跳得厉害。没有听课笔记，没有教材，不知道要讲什么，忐忑地走进教室。指导老师简短的介绍了一下我，紧接着就是热烈的掌声，连忙鞠躬，连说谢谢，感觉脸红红的，有个男孩子还特热情地说“老师坐我这吧”！心中一片温暖。

记得第一次上习题课，不敢笑，不敢多说话，静静地用目光扫视教室里的每一位孩子。发下试卷就自己静静地坐在讲台上，害怕孩子们多说话，害怕自己维持不好课堂秩序。

记得第一次上晚自习，很顺利地讲完了一张试卷，小有成就！心 里美滋滋的！

记得第一次自己上课，大张旗鼓的准备了一番，自认为已经可以了。可是，课堂上不懂衔接，不会过渡，虽然故作镇定得告诉孩子们“不要紧张，咱们慢慢来”，自己却急的直冒汗，真想找个地缝钻进去！或者人间消失！

记得第一次对孩子们发脾气。太调皮了！太能闹了！啊啊啊！疯了！于是，我终于忍不住发火了„„

记得第一次找上课调皮的孩子谈心。当时自己紧张的不行，赶紧咨询我的指导老师、咨询学姐、咨询了好多人，做了近3个小时的准备工作。嗯，终于准备好了！约定好时间，早早得来到办公室，等了近一个半小时，可是，可是那个孩子却一直没来，一问才知道，他居然因为害怕挨批没来上晚自习！

记得第一次教师节，享受与正式老师一样的待遇，收到 100元福利并与八中全体老师、领导聚餐！兴奋死我了！校长主任们都把我们当孩子看，纷纷给我们敬酒，杨主任还深情地说“无论你们以后走到哪里，记住一句话，八中永远是你们的家！”温暖一圈圈的荡漾开来，幸福的感觉好浓！

记得第一次正式带班上课。自己备课，自己出题，自己讲，自己做！一切都是新的！用最大的热情，付出最大的努力！

记得第一次开班会，做了一个问卷调查，题目是“想对我说的话”，孩子们的回答五花八门“老师你看起来像姐姐，感觉挺亲切”“美女老师，我们喜欢~”“老师笑起来特好看”“老师你就不能对我 们太好了，该严的时候就要严”“老师您辛苦了”“老师你讲题的样子

很认真，很可爱”额„„看得我心里开出了一朵又一朵的牡丹花。

记得第一次参加教工组接力,八年级组第三棒，嘿嘿，第一！毫无悬念！孩子们沸腾了，老师领导们也都很惊讶我的速度呢！嘻嘻„„

记得第一次八年级组教师聚餐，陈老师特意开着私家车来接我，全体老师举杯敬酒欢迎我的加入，真的感觉自己融入这个集体了，八年级组万岁！

记得第一次接手广播台,查资料、定主题，咨询专业资深人士，从广播员的初试、复试到节目的录制、细节的斟酌，恍惚间，我也学到了好多广播台知识。

记得第一次参加县教育局举办的课堂设计创新大赛。据说评委都是教育局的资深领导，紧张的不行。从课程的选取，流程的确定，课件的制作，字体的斟酌，一切做的小心翼翼，力求精益求精。可是，就在比赛前一天上午，这么多天煞费苦心做好的课件突然丢了！全没了！当时急的我一下子就哭了，办公室里的老师们纷纷来安慰我。梁老师主动帮我看自习课,陈老师亲自替我找课件，张老师告诉我别紧张，慢慢来„„课件终于做好了，而且比我之前做的还要好！得到这么多沉甸甸的爱，特别幸福。

记得第一次当班主任。桌堂里随时准备着常规药物，随时关注孩子们的思想动态，费尽心思研究孩子们的偶像，调查孩子们最自豪的事，咨询孩子们心中的理想老师形象，听孩子们爱听的歌，看孩子们爱看的书籍和电影，和孩子们谈心，听孩子们的心里话，然后用心下来„„开展形式多样的班会活动，“我为班级添光彩，班级因我而阳

光”座谈会，“你成长、我快乐”逆反心理报告会，“教室里面你我他，卫生安全靠大家”交流会等，丰富孩子们的课余生活。

记得第一次和孩子们一起看电影。为调动孩子们的学习兴趣，绞尽脑汁，终于想出了一个 “阳光计划”。本着“每天只做一道题，每天前进一小步”的原则，每天抽一个题签，做对了得个小笑脸，做错了也不要紧，我耐心讲解。彩色的题签，可爱的小盒子，孩子们坚持的不亦乐乎„„一个月后的第二次月考，孩子们的数学成绩均得到了明显提高，进步最大的居然提高了57分！班级总名次由年级组第三跃居第一，超过第二近10个百分点！我都诧异了！孩子们太棒了！真给老师争气！于是当晚，作为奖励，和孩子们一起看电影„„

记得最调皮的男孩子上课帮我维持秩序时的惊喜，记得忙得一天只吃一顿饭的疲惫，记得做梦都给我学生讲题的投入，记得梦见离开突然从梦中惊醒时的惆怅，记得孩子悄悄送我礼物时的感动，记得被分到广播室（属于我自己的大办公室）时的幸福，记得得到学校老师领导肯定时候的满足，记得被岗友们称作铁人时候的辛酸，记得被办公室里的肖老师说佩服时的微笑，记得被田老师说是工作狂时侯的羞涩，记得被韩老师举大拇指时的自豪，记得被孩子说是精英时候的欣慰，记得偷偷给孩子们拍照，记得偷偷留着他们做题的小纸条，记得偷偷给他们的早歌录音，记得孩子们一声声的呼唤“老师你就教我们了好不好”“老师你别走了好不好”„„

从初为人师的欣喜，到初为人师的忧郁，再到现在的心平气和，转眼一学期就要过去了。在这120多天里，早自习32次，晚自习

31次，早操32次，试卷23次，听课46次，习题课62次，常规授课38次，年级组统一测试6次，班会5次，月考2次，独立授课2周，独立班主任工作一周，协助学校举办运动会一次、越野赛一次、全校手抄报大赛及征文活动一次，参加教学设计大赛一次，组织并策划调研“中学校园文化的现状与构想”一次，承接滦平八中阳光校园广播站工作一学期，课堂小测试N次，判作业N次，判练习册N次，孩子工作N+1次„„

经过了这么长时间的努力和探索，我在很多方面都取得了进步，当然离不了好多人的帮助，为此特别感谢我们八年级组20位老师，尤其是我的指导老师!同时感谢这帮可爱的孩子们，感谢和我一起风雨同舟的两位岗友，我们一同成长！成长快乐！成长，掷地有声！

第二篇：数学与应用数学

数学与应用数学

学科：理学

门类：数学类

专业名称：数学与应用数学

业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某应用领域的基本知识；

3．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；

4．了解国家科学技术等有关政策和法规；

5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；

6．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，只有一定的科学研究和教学能力。

主干学科：数学

主要课程：分析学、代数学、儿何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10-20周。

修业年限：四年

授予学位：理学学士

开设院校

全部高校>> 北京大学 云南大学 武汉大学 北京航空航天大学 北京师范大学 内蒙古大学 长安大学 北京林业大学 北京邮电大学 河北科技大学 大连海事大学 西北大学 湖南大学 辽宁大学 河北经贸大学 哈尔滨工业大学 河北工业大学 中国人民大学 西南交通大学 西安电子科技大学

第三篇：数学与应用数学 个人总结

个人总结

三个月的实习已经接近尾声，我来到这里也已经三个月了，慢去过去的种种，虽然没有轰轰烈烈的战果，但是在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。自从来到实习学校以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但是也有失败的辛酸。但是我仍然在不断地挑战着自己，充实自己，为成为一名德智体美劳全面发展的优秀的大学生和一名合格的人民教师而努力，为实现人生的价值打下坚实的基础。为发扬优点，弥补不足，以利于以后的工作和学习，我的个人总结如下：

思想政治表现

我有着良好的道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，是我对党有了更为深刻的认识，并参与了学院组织的“入党积极分子”的培训。在实习学校遵纪守 法，爱护公共设施，乐于助人帮助他人，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神参与学校的活动。

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优秀传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的 要求时刻鞭策自己。这三个月来我始终坚持自强不息的信念，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

教学务实方面

严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈的追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和 技能，同时把所学的理论和知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。努力认真的把自己分内的工作做好，平时和指导老师交流获取一些经验，认真的备课，进行学科作业的设计等。本着对同学负责的态度去教课，与指导老师探讨教案的重难点是否突出，自己的设计是否合理，理念是否是恰当，平时认真批改作业，发现错误，及时订正，在肯定“亮点”的同时，与实习指导老师将检查发现的问题以及对策做简单的交流。平时的教学合理的使用多媒体的设施、自制的教学仪器等教学的辅助手段，提高了课堂的教学效果，增强了课堂的直观性。积极参加学校的一些教学活动以及一些教研活动，努力丰富自己的教学实践的经验。在实习的小组内也会举行多种多样的有关教学的活动，比如如何备课、如何听评课等有关教学的一些列的活动，积极组织，参与到活动中去。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的教师而不懈的努力。

班主任工作

在这个学期里，在指导老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。我主要加大了对学生自治自理能力的培养力度，通过各种方式，注意知道学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。我注重他们多方面的能力，放手让他们自我去设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。我注重培养学生的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治的工作，努力培养合格的学生。课下的时间，我会和学生进行身心的教育，帮助学生改善错误的认知，并用自己的实际的经验去启迪他们，提高学生的思想境界。我还利用课余的时间和有关的学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在实习班主任工作期间，我遇到困难会和我的指导老师进行分析协商，采纳指导老师的意见，慎重地处理学生和老师之间的关系。在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时多和学生进行交流，教育学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的情谊。

党团活动

实习以来，为方便管理和组织活动，我们组建实习临时团支部，我任团支部书记。刚开始进行团日活动的组织时，我们缺少组织活动的经验，还有许多的不足。在教学教学实践的同时，我需要抽出多余的时间去组织活动积极对活动进行活动的前期的准备工作。有时候，我将准备好的活动的策划上交，存在活动形式的单一等一些问题，策划被退回，我们讨论修正，在活动的举办过程中，我们在逐渐的成长，仅仅开始熟悉这样的活动模式，不仅仅是为了活动而活动，我们在团日活动中愉快的成长。针对实习生活单调，对参与活动的参与热情低下的情况下，我们尝试开展多样化的团日活动，增加活动的参与度，提高组织活动的质量。在活动的举行过程中，我们在对活动进行了一系列的改进，在解决困难和问题中，我们在一步一步的前行。

服务当地的情况

我很荣幸有三个月的时间去为当地的教育事业增砖添瓦。我积极参加学校组织的各项文体活动。其中，学校组织的第十九届艺术节在实习生的帮助下，获得圆满的成功。还有五月份的运动会，我们充当裁判参与到运动会中，为运动会贡献了自己的一份绵薄之力。我们实习学校每一个月会组织一次月考，每次月考，我都积极认真的参与到监考的工作去。为考试的公平，监考时，我会严格遵守监考的规章制度，考试时整理好试卷。每次考试我都会尽责尽职，努力完成一名监考老师的指责。考后，我会总结试卷中出现的问题，针对错多的问题及其原因，我会重点的额讲解。在此过程中，我在不断的充实着自己，更好的为学生服务，来更好的服务当地，为中国的教育事业贡献自己的力量。

总之，过去的三个月，是在不断学习、不断充实的三个月，我在这三个月中在积极的探索，在逐步的成长。我珍惜这份难得的实习经历，珍惜这段宝贵的时间，我会继续严格要求自己，接受挑战的。

第四篇：数学与应用数学 教育实习报告

教育实习报告总结

2013年9月3日至2014年1月10日，我在邵阳市武冈县马坪乡白羊小学进行了4个多月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、基本情况如下：

1.课堂教学：听课10节，完成教案数为100份，上课节数为150节，其中新授课90节，复习课15节，练习课45节。

2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆,和谐校园”的中秋班会和一次“怎样去学好课本”的团体心理活动课，取得了不错的效果。

3.教育报告；完成一份教育实习心得。

二、具体情况：

（一）、课堂教学 三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。

首先，要认真在备课。

第一天实习，王老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

其次，课堂上要“一心两用”。

第一次上讲课后，王老师给我的建议是：多听有经验的老师讲课，认真备课，搞好组织教学，教书将是一件很容易的事情。教师的任务不只是将教学内容传授

给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。

也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。

作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了教育这条路是很艰辛但乐趣无穷的。

（二）、班主任工作

实习中，我得到辅导刘老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1.班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况。

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。

（2）认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管学生午睡；放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

（3）处理好各种偶发事件。

由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。

（4）上好主题班会和团队活动。

在实习的第五天，我举行了名为“人月团圆，和谐小北”的主题班会，最后一周，举行了一次“矛盾出现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

（2）了解学生，对症下药。

深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

（4）善待后进，施予爱心。

对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

（5）做好自己，为人师表。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

（6）钻研教学，发展自己。

常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

第五篇：数学与应用数学专业《专业实习》指导书

数学与应用数学专业《专业实习》指导书

适用专业：数学与应用数学（师范类）

周数：2周学分：3学分

一．专业实习方式及实习时间

1、专业实习是由系里统一安排各种活动；

2、实习时间

专业实习安排在第六学期，即三年级上学期。实习的时间为2周。

二．专业实习的目的和作用

专业实习是合肥学院本科教学的一个重要实践性环节,它能使学生开拓视野, 了解数学与应用数学专业的结构、内涵以及发展方向，并将所学知识在实践环节中加以应用,加强自身的素质和能力的培养。通过专业实习，使学生认识到学习专业知识的重要性，达到巩固专业思想的目的，获得正确的价值取向，为今后的发展奠定良好的基础。通过专业实习,应达到如下目的：

1、通过实习使学生了解社会、接触社会，增强劳动观念和社会主义事业心、责任感，巩固专业思想。

2、通过与各类教学单位的参观学习和见习，初步获得组织与管理教学的实际技能。

3、使学生较全面地了解与数学专业和应用数学专业有关的基本知识，特别是数学与应用数学专业的教学、组织管理知识。获得与本专业有关的实际知识，巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，培养分析与解决实际问题的能力。

三．专业实习的主要内容

1、通过开设讲座的形式，使学生初步了解数学与应用数学专业所开设的专业课的内容以及应用前景；了解本专业的发展方向；

2、通过到中学的见习，初步了解中学数学教育教学的主要环节、方法、教学现状。

3、了解在数学的学习与研究中，如何培养应用数学知识解决实际问题以及如何培养创新能力的方法。

四．专业实习指导教师的职责

1、讲授专业实习大纲，使学生明确本次实习的目的和要求；

2、实习过程中，加强指导，组织好各种教学活动，包括组织学生的试讲、说课等；

3、以身作则、言传身教，教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。

4、对在实习过程中违反纪律等学生，及时进行批评教育，对情节严重、影响极差者及 时处理直至停止其实习，且向上级报告；

5、实习结束后，指导教师认真作好学生的考核和实习总结工作，且将其材料上报。

五．对专业实习的学生要求

1、遵守纪律，按时参加系里安排的各项活动：包括专业讲座、参观学校及观摩教学等；

2、按实习大纲、实习计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，按时完成实习任务，且写好实习总结报告；

3、实习结束后，每位学生撰写专业实习报告。

六、专业实习成绩考核

实习结束，每个学生应提交实习报告（含实习总结、小组鉴定），由实习指导教师根据学生实习过程的情况，并结合实习期间的思想政治表现、组织纪律、任务完成情况等方面综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生实习成绩。

附：评分标准如下：

优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，并有某些独到见解。实习态度端正，实习期间无违纪行为。

良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。实习态度端正，实习期间无违纪行为。

中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，实习态度端正，实习中无违纪行为。

及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确但不够完整、系统。实习中虽然有较轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。

不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。

1．未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告马虎潦草或内容有明显错位；

2．未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者。

3．实习中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩作不及格处理。