北京TA33秦皇岛大组会会议纪要

第一篇：北京TA33秦皇岛大组会会议纪要

北京TA33秦皇岛大组会会议纪要

2007-08-04 01:26:14| 分类： 会议纪要 | 标签： |字号大中小 订阅

时间：2007年7月28日-29日 地点：北戴河

参加人员：刘力、东明、丽远、海燕、唐沂、献军、如峰、有道 旗芳、李鹏、恭松、炜炜、文慧、郑志、张林、淑萍 共16人 主持：刘力 时间郎：恭松 记录：刘力、旗芳 音乐：旗芳 整理：李旗芳

大组会目的：

胎后家人们欢聚，共同关心、共同发展； 坦诚沟通、活在当下；

将TA33建成团结、激情，相伴一生，永远相互支持的团队！

一、会议开始

放入场歌（日出东方、相亲相爱一家人），投影上自动播放尾周后的狂欢合影及沈阳大组会照片。秘书组宣布TA33秦皇岛大组会正式开始 请唐沂致欢迎词

请主持人刘力出场，宣布会议议程及要求。大组会引发：严谨，关爱、支持 主持人刘力致辞： 同学们：

欢迎大家来到美丽的海滨城市秦皇岛！我们今天能来到这里参加这次大组会，首先要感谢秘书组的全体同学们，是他们的巨大付出才有了这次大组会的召开。他们在网上的每一个建议，每一个承诺，每一个安排都是他们花费了多少个小时甚至几天几夜才得出来的，看看会场的布置，他们是多么的用心，尤其是我们的唐沂小朋友，更是经历了水与火的洗礼，让我们用最热烈的掌声表达对他们由衷的谢意！谢谢你

们！我们今天能来到大组会的现场，也是一种渴望团聚的力量在推动着我们，回想我们经历的CT1、CT2，回想我们的TA33，启发、自省、觉悟、回应、相互支持、共同体验、坦诚相对、真诚的嘉许，让我们成了互相认识、互相了解、互相珍惜、相亲相爱的一家人！我们习惯了看到大家热情的笑脸，我们时时渴望着相聚在一起！

我们今天能来到大组会，也是我们感激的心感召着我们，我们对策划和组织大组会的同学的无私、勇敢的付出，对同学们对TA33的爱发自内心的感激，也让我们用热烈的掌声嘉许我们自己，嘉许我们每一个人的关爱之心和感恩之心！

正式的学习结束了，但我们互相学习、互相支持的平台建立了起来，我们这次大组会的目的，就是关爱、相聚，还有学习，要把我们在工作和生活中运用教练技术的成果、感悟分享给大家，让我们的事业和家庭越来越好，把我们的困惑和心里话说一说，使我们互相支持，继续调整心态，快乐过好每一天。同时，也通过大组会，继续延续TA33这个来之不易的能够坦诚对相，温暖的大家庭的平台，让我们永远都

有一个家的感觉。

下面就让我们开始分享：有几点要求：

（1）每个人的分享结束时都要用1-2句精彩的语言总结你的感悟和收获。

（2）每人分享5分钟，时间郎认真负责，若一个同学的时间没用完，可以立即开始下一位同学。

（3）分享的内容：教练技术的运用、感想、感悟、成果和收获。

（4）首先要介绍自己：姓名、年龄、职业、来自的城市。

二、胎后生活分享及支持

本次大组会采用播放摇篮曲，猜歌名，请出分享人的方式，让到场的同学一一分享，并以一句话作为分享的总结，然后到场同学针对分享同学的情况，给予回应和支持。

文慧和有道因故未能参加尾周，但他们一直非常关注TA33，胎后也积极地参加团队的活动，他们永远是TA33的一员，为此，在该环节的中间特意安排播放《相亲相爱一家人》，请文慧和有道两个同学出

场，会场气氛达到空前热烈。

郑志（风雨无阻）

目前感觉迷茫，失去了目标感，家庭，公司都不是太好，有时跑市场是为了逃避，销售额也比去年同期下降，对教练技术运用得不好，受外界干扰很多，来大组会是为了团聚，沉沉心里活，听听大家的意

见。

同学支持：（张林）如果你愿意改变，就一定可以改变，就看你愿意不愿意。（炜炜）你什么都想要，你要做减法，清晰目标，现在这样是你不愿做，用忙来逃避。

李鹏（风雨无阻）

2个月来，学习，休养，在平静中发现更多的问题，能够面对和接受自己目前的状况，调整心态，不管别人说什么，搞干扰能力强，静下来，心里快乐，修心。

总结：平静下来就能快乐。

同学支持：（炜炜）你现在最想要的是什么？不同时期是不一样的。（张林）什么时候能冲出来？

海燕（心中有爱）同学给予的支持很大，尾周结束时，正在开始一个新项目。学习汇才知道“意向强烈”，下决心不惜一

切拿到这个项目。

总结：目标清晰，意向强烈，是事业的开山斧。

张林（真的，用了心）

听这歌的回味，每天品味，思考人生。通用汇才学习，知道自己原来可以做得更好。以前什么都亲自管，忙东忙西，现在进行“能力复制”，只管人，不管事。教练技术运用：只对人，不对事，只管人，不管事，学会授权，这是进步最大的。目标清晰，明确自己要什么，这很重要。

总结：有高度，才有深度。

同学支持：（炜炜）原来较闭塞，现在开放，而且真的做到很用心。（郑志）再坦然一点。（恭松）对大组会还能负什么责任？（旗芳）嘉许他对大组会的关心和见义勇为。（李鹏）觉得张林不快乐，感觉

弦绷得太紧。有道（相亲相爱一家人）

印象最深的是CT2，走胎，懂得一点去关心别人，以前连自己都不关心。现在我觉得负疚。是同学们感染教会了我去关心家人，关心员工。在整顿部门和员工时，会去想到他们的感受，厂家也夸，说口碑比别人强多了。以前逃避被感动，本身又渴望，但却压抑自己。是一个容易动情的人，但却在掩饰自己。

有时不想去上班，一上班就有很多的问题挑战，感到很委屈，但又想，只要自己成老大，才能安稳一些（安全感）。现在知道：只有勇敢的面对，才能解决一切。感觉有同学在，就有力量。教练技术使用：焦点在外，S店形象非常好，1-6月利润300万元，更多授权信任，可是监管有些不力，费用较大。在销售上打了几个漂亮的战役，个人的突破很多，能很快清晰地调整目标，能迅速地自我迁善。

总结：美丽的TA33，永远是我力量的源泉。

同学支持：（郑志）你很能干，勇于承担，但绷得太紧了。（炜炜）你已放松很多，变化很大，以前不太自信，缺乏接受自己。（刘力）个人有很多优秀的品质，那怕现在从头开始，身上的优秀特质，都

可以使你终生受用，受益一生，要欣赏自己。

文慧（相亲相爱一家人）

感受一到这个环境，就很放松，其实自己一直感觉很孤独，但又不明白为何拒绝别人。可能是要保护自己，害怕别人走进生活和内心，内心有对话。九点领导力，做得最好的是负责任（这点原来就比较强），以前是保护别人，对别人承担责任，有些被动，不情愿，现在是焦点在外，欣赏员工，知道焦点应该是在“人”

上。

总结：学会对自己负责，才能对别人负责。

同学支持：（刘力）你很苛刻，包括对自己和别人，生活在别人环境下，产生一些不自信，不能独立生存，害怕孤独。（张林）嘉许文慧与TA33不离不弃，要提升爱、理解和接受。（东明）文慧能准确

了解自己，这是很棒的。

东明（大海）

以前不了解自己，现在知道了，想改变，但过程有些欲速则不达。感悟：要给自己时间。以前有不自信，现在授权，有目标的同时，也有制约机制，但部门经理得到权后又能不下放到基层了。现在下放到基层了，就能调动每一个人的积极性。公司的考核也是加强每个人的权力，给员工一个负责任的空间，支

持员工的发展。总结：一切都只在于自己。淑萍（阳光总在风雨后）

TA33是加油站，现在对修正行为，自律调整很有认识，以前不自律，随意。现在严格按计划办，包

括做事业，锻炼身体。总结：坚持就是一切。

同学支持：（炜炜）体会到淑萍的坚持和对自己的挑战。（张林）嘉许坚持，提升自信。（文慧）

以前觉你很咄咄逼人，现在感觉很亲近。

炜炜（认真的女人最美丽）

以前对现状不接受，不愿做，又有很多的理想。现在正在做绿色传播机构。现在能接受自己的现状和一切，调整自己，清晰目标，一切都刚刚开始。需要做减法，要一步步设计好。

总结：调整自己，清晰目标。

同学支持：（郑志）再有魄力一些。（文慧）要考虑一切设想的可行性，要更务实一些。（李鹏）你很快速提高自己。（唐沂）坚持和付出是我应学习的，要求太多，太辛苦。（张林）在理清目标的同时，找一条适合自己的途径坚持下去。（东明）要想好要什么样的目标。（恭松）要求高，标准多。

如峰（恒星）

一个包装品牌策划，一下子让自己受益很多。原来只做平面设计，现在做策划、平面、咨询，学习叶茂中，建一个叶茂中大厦（上海）。感觉自己陷于事务，没有好副手，更愿意做具体的事情。

总结：相信坚持真诚到永远，一切都会做得更好。

同学支持：（文慧）能感受到很真诚，但没感受到激情，是掩盖了？还是没有？那就看叶茂中大厦是不是你真想要的，你的真我在哪儿？如果你感觉是，那就看看你现在做的是不是你想要的，你就会有激

情。

会上，如峰承诺：在8月15日完成TA33画册，下次石家庄大组会发给大家。

丽远（为了这一天）

交谈能力，处理事情目的性强，说服能力强，团队凝聚力强，对事业推动很大，但对教育孩子很困

惑。

总结：成功是有方法的，失败是有原因的。

会上，丽远还送给与会同学及各自的死党一张CD盘，是李剑的《时间管理》，希望大家从中有所收获，其余同学的光盘都在旗芳那里，大家可以与旗芳联系领取。

旗芳（为了这一天）

感觉激情和行动力提升较多，也愿意为团队付出，负责任。但容易陷入具体的事务中，对如何最大

限度地发挥团队的力量，还有待提升。

总结：要想最大发挥团队的力量，共赢的心态是基础。同学支持：（文慧）角色转换问题，从执行者到领导者。（炜炜）要从关注事，转移到关注人，站的高度不够。唐沂（女人花）

我想做的事，我心甘情愿去做。学会了对周围的人付出，学会了欣赏，比如在教育孩子上。以前家庭关系很紧张，现在好了，就因为我愿意去做，我会站在他的立场上去理解他，对现在的一切很满足。有

时也有情绪，还没有达到理想状态。总结：心胸更开阔一些，博爱一些。

同学支持：以前给人的印象是任性，现在成熟，亲切。

恭松（心的承诺）

走TA以后，心胸开阔多了，能与不对口型的人沟通，喜欢和别人交朋友，得到大家的认可。但对老婆要求比较高，两人经常为一些小事闹情绪，很郁闷。

总结：坚持，坚持，再坚持。

献军（一路上有你）

只会教练自己，还不会教练别人。管理自己情绪提升了。最大收获：找到了自己真正的目标，挖掘到了自己的真我价值。学会了爱，与家庭成员关系非常好。

总结：我足够，我可以给予和帮助别人。

同学支持：（刘力）为何不会教练别人，根本原因是焦点没有在外，只会教练自己是焦点在内。你成功了，也要令到别人成功，教练别人，焦点在外的因是“爱和付出”。（有道）献军朴实无华，和大自然

一样透明。刘力（爱的箴言）

感觉自己是个钢铁战士，表现强硬，接受汇才的学习方向，以前不会关爱自己。遇到事情时，学会面对和接受，自己的脚步成就了现在的一切，自己脑子，心中的东西是取之不尽，用之不竭的，我很珍爱

这个团队，愿意和大家在一起。

总结：应该活在当下。

同学支持：（旗芳）以前觉得刘力可敬不可亲，现在感觉很亲近。（如峰）刘力主持得非常好，大

家以掌声表示感谢。

另外，分享未到场同学的情况和对大组会的支持：

康斌：我和马泉在去沙漠的路上，穿越无人区，衷心祝愿大组会圆满成功！

妍力：亲爱的家人们大家好！真的很想念大家！唐沂小朋友和为大组会付出的同学你们辛苦了！我这次是因为去外地签一个很重要的合同，很遗憾没有和大家欢聚。自上次大组会后我曾在汇才德品堂上了两个多月的班，主要想提升一下自己，但由于和自己的事业有冲突现已辞职，全身心发展基因检测这个健康产业。现有已有四个省市都有了我的加盟商。在家庭方面儿子已上幼儿园，和爱人的沟通通过无意识的运用教练技术感情又深了很多！现在只有期待下次大组会和大家一起再聚了，最后，真诚祝愿大组会圆满

成功！我永远爱你们！文欣：祝大组会圆满成功，希望所有的家人开心快乐，真羡慕你们可以团聚，虽然我人没去，但心是和你们在一起的，我爱你们大家！（另外：文欣和有道倡导下次大组会去石家庄开）（文欣正在 CT2的课室里当助教，我们也祝她一切顺利，拿到更多收获）

珂玛：川藏路上的祝秦皇岛大组会的同学们旅途愉快，大组会成功！人虽不在一起，心是相连的，我意向支持，真诚祈福。

王义：祝大组会开出相聚、友谊、支持、提高的效果!

三、助教分享

恭松

PK助教时，没进入状态，后来一想到是TA33来支持我，就有了力量，多了自信和坚强。但第二天又不自信了，担心不能支持到学员，有情绪，焦点不能完成在外，后来坚持焦点在外，付出，付出再付出，第4天，大家都收到了我的付出了和焦点在外，只想支持别人。

当助教发现自己的短板：不自信，情绪化，急躁无助，而且是担心什么就出现什么，真的要站高一

线。李鹏

当助教，学生给了自己一个最无意识的镜子，而且是无法逃避的，更深刻到感到应该有爱和欣赏。原来的出发点是：把学员当成有问题的人，是需要自己的教练和帮助，这样人家是不收的。原来的付出是不管人家要不要，只要是付出，成了为了付出而付出，其实是焦点在内。

炜炜

CT1的收获：什么是真正的用心，主要锻炼方向，就是焦点在外。

CT2的收获：对教练过程清晰，清晰自己的目标是什么，要什么，使自己轻松和释然了，做完助教，感觉对教练技术的理解和把握仅仅是开始。

未到场助教分享内容：

妍力：做助教最关键的是让学员收你，不然你说什么，对方如果不收你这个人的话，他也听不进去，我感受最大的就是焦点要在对方身上，真正用心去关爱、关注他们，支持他们！

艾策：面对CT0时，你没有退路，你只能有意识地去运用你的九点领导力，用成果来检验你的能力，没有借口，没有退缩，在助教团的环境里，你将感受到那种你渴望的真诚直接与相互的支持，你将感受到你自己在听课时完全不同的体会。我想告诉同学的是：当助教是真正锻炼能力的收获的机会。千万不要错

过。

四、专题讨论：关于胎后目标的设定、检视

文慧

走胎学会做工作计划，SMART系统。

工作目标制定是动态的，推翻原来的很正常，关键是要找到我的长期目标和短期目标的结合点。走胎以后，开了几次会，找公司和个人的愿景：员工感到很奇怪，什么时候关心起员工要什么来了？第三次就收到老板的变化了----关心员工。第四次开员工会，制定员工的个人成长计划，一个半月没完成，问题出在公司和个人愿景有些矛盾。尤其是两个副总在里面不一地执行，敷衍，就把两个副总调整了，又任命了五个总监，把任务分下去，后来我只管客户来源，财务、人力等都不管。感悟：做公司就是做企业文化，把企业文化做起来了，就很轻松。

有道

市场开拓很好，但授权后监管不够，费用有些高。管理上要求回款超过三个月扣三个点，而员工的工资是按提成算的。没有利润的部门坚决精简掉，资金抽出做优良产品。

淑萍

主要是开拓市场，焦点在外，关心消费者，大家都能收得到。

献军

一个农民，到石家庄18年，给商场送货，但有时很受气。后来不做了。胎后馒头店开张了，刚开始发的面不好，现在不错了，一天能做四袋面的馒头了，有时遇到来买馒头的老人，就不收钱，感觉别人很困难，自己又不缺这几个钱，周围的口碑不错，还帮着做宣传。

同学支持：最可贵的是很认真的做平常的事，心态很好。五、一对一的沟通，写胎后目标和梦想

这个环节做的不到位。大家光写和画了，没有深入沟通。

晚上：大家在目标和梦想贴在孔明灯上放飞。

六、落实胎后活动事宜

1、每周电网管理员

为了更好地利用电网资源和TA33这个学习的平台，大组会采纳部分同学在电网上的提议，决定每周有两个人担任电网主持人，分别从年龄最大和年龄最小各选一个，第一周是刘力和田珈宁，第二周是孙淑萍

和连文熙，以此类推。

2、下次大组会的地点和负责人、下一届秘书组成员

下次大组会意愿强烈的地点是石家庄，王有道、魏如峰、魏献军、郑志、董文欣担任下届大组会秘

书组成员。王有道任秘书长。

3、TA33画册

在大组会上如峰看到了自己以前承诺做画册，但没完成的事，为此，郑重承诺在8月15日前完成画册的制作工作，下次大组会时发到每个人手里。也请大家支持如峰的工作。

七、大组会总结

唐沂

起初不敢承担，而且认为只是一些事务性的工作，但承诺了，就必须做。过程中遇到问题就抱怨，网上响应不热烈，挺受害。艾策打了一个电话，坦诚、直接挑战我：遇到问题，有不同意见时就放弃，是我的模式。我明白了，我为什么要举办大组会，就是为了团聚，我愿意做，我不觉累。

旗芳 在沈阳大组会上主动站了出来，愿意为团队付出，但在组织的过程中，正好项目工作很紧，经常出差，加班，很累，感觉没有很好的支持到唐沂。原来一直觉得有秘书长顶着，我配合着做就行了，后来一看秘书长不出面了，时间又紧，只好自己出来撑着了，但这过程也看到自己的短板，没有很好地利用团队的资源，很多事情都亲力亲为，而且没有站得更高，也有受害心理，这都是要提升的地方。

炜炜

认为自己有时间，承担了秘书组的工作，但想的多，动的晚，只是到了不得已时才办，对开大组会的因没有挖掘，后来才醒悟，深入去做了多方面准备工作。原来只注重形式还只想要自己想要的东西，没达到就受害，还传递给别人。提议下次大组会早与同学沟通。挖掘因，不光注重形式，时间，流程要透明

化。恭松

做秘书组工作，心情起初很喜悦，但在过程中很着急，担心，事情炜炜和旗芳做的多，自己给北京同学打电话，大家反应不积极，心情很沉闷。也看出自己比较情绪化，需要提升。

李鹏

多一些体验式活动。另外，要把定向做得更充分一些，要不然分不清环节。

有道

筹备的很好，秘书组女同学多，准备的细致，20人左右可以一组，如果参加人数达40人，建议可以

分为两组，大家分享交流更深入一些。

郑志

一些中间环节互动，很好。个别同学分享时时间没把控好，还可以准备更细致些，还不够严谨。

文慧

要有应变措施，人数不同有不同的设计程序。

献军

很好。大家团聚，感觉很快乐。可以提升：以后的大组会程序可规则化。

如峰

非常好，提议感谢秘书组，感谢刘力大姐的精彩主持，分享到很多需要的东西，实在，充实。最好

人更多一些。

东明

组织得非常好，车票，生活，发言、程序都有准备。每个人再准备的充分一些，给他们安排角色。

张林

这次重内容，不只是重形式。参与都很坦诚，大家都有收获。家属也来了，增加家庭的活动，回馈对我们学习的支持。可以提升：秘书组对不确定来的人要做更深入的沟通（就是要安排角色）。流程严谨，守时，让每人都有一份单子。

丽远 每个人都有很大收获，把优势贡献给大家。下次回应更坦诚一些，不要顾面子，还有很多隐藏的东

西，不直接。

刘力

准备的较好，内容丰富。时间把握的不够好，一对一不充分，没有时间坦诚回应。

八、嘉许 唐沂 秘书组 刘力 到会同学 没到会的同学

老胎

大组会室内活动于17：30结束。晚上有海鲜烘烤、孔明灯放飞、生日晚会。

第二篇：大组会德育工作总结

德育工作总结

本学期德育工作重点：

1、狠抓常规管理，培养学生良好习惯；

2、加强安全教育，减少事故发生；

3、注重学习培训，提高班主任管理水平；

4、开展特色活动，提升学生综合素质。

具体做法：

1、强化常规管理，加强养成教育：教育学生严禁走食走饮，禁止乱丢乱抛，各个年级成立学生分会，强化学生自我管理，实行“校服日”制度，每周一、周五学生穿校服。

2、加强安全教育：3月8日请交警支队二大队赵指导全校学生开展交通安全知识讲座，3月底，于启中老师先后为高

一、初一年级开展心理健康讲座，王娟、陈加娟老师分别召开了初中、高中女生工作会议（校本教材）。4月20日召开了班主任安全工作专题会议，针对校园伤害事件频发的现象，我们5月4日，召开全体教师会议，会上通报了近期校园伤害事件，签订了青华中学安全工作责任状，明确了班主任和任课教师的工作职责。加强门卫管理，严格出入制度。指导各年级成立班级治保小组。5月10日、12日分别开展了紧急疏散演练。在6月22日班主任工作会议上，再次强调了安全工作，并布置了暑假家访工作，希望各个年级能把暑假家访工作落到实处，开学后及时收齐家访调查表。

3、注重班主任队伍建设，要求所有班主任每学期至少发表一篇德育论文（开学后学生处要及时统计），增加班主任培训学习的机会，3月8日，带部分初中班主任去众兴中学学习，4月2日--4日安排张金东主任去济南参加全国班主任培训，每月召开一次班主任例会，督促、提醒班主任常规工作，注重新老班主任结对工作的过程管理。

4、开展形式多样的活动：母亲节前，初中举办了合唱比赛，培养了学生的感恩意识，效果很好；4月2日上午全体高一学生步行到马陵公园扫墓；5月18日团市委领导参加了高二举行了18岁成人仪式；5月28日，我校参加宿迁市第六届中小学艺术展演的两个节目均获得一等奖。

5、校学生会在常规管理工作中发挥着重要作用：各部门检查结果及时反馈，每周都有总结，流水文学报质量提升很快，摄影协会成果突出，广播站的同学服务最热心。在每次大型活动中，学生会都发挥着不可替代的作用。

反思工作不足

本学期以来，尽管德育工作取得一定成果，但难以掩盖一些不足之处。首先，学生处检查督促工作做得还不够，有的卫生死角不能及时发现，工作力度还需加强，有的年级配合也不够。其次，班主任对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成绩，忽视德育工作；一些班主任对于学校德育工作敷衍了事，少数班主任把完成学校布置的工作当做是在“受别人管”，甚至抱着“我不做你能怎么样？”的想法，学校的工作落实不下去；个别班主任不能到岗到位，做事拖拉。相信下学期在全体班主任和任课教师的努力下，我校的德育工作一定能再上新台阶，再创新辉煌。

第三篇：会会议纪要

会议纪要

2012年第 期

教学实习专题会议纪要

4月13日下午，我院在第一会议室召开了教学实习专题会，副院长程晋国出席会议并讲话，监控中心、教务处、就业处、学生处及各系部的负责同志参加了会议，会议由党办主任、监控中心主任杨成海主持，教务处长、实训中心主任樊振江、就业处长于伟华、学生处副处长刘建明、食工系主任吕银德、质检系主任唐艳红、计艺系主任王黎、经管理主任曹源、机电系主任崔国荣先后在会上发了言。

会议首先总结了我院升专以来教学实习工作取得的主要成绩和经验，并集中分析研究了存在的问题、产生原因及解决途径，然后，对本学期教学实习现场管理作了具体部署。

一、升专以来教学实习取得的主要成绩

1、培养了学生综合素质与职业能力,进一步提升了学生解决实际问题的能力和就业竞争能力,将“教、学、做”理念充分融于教学体系中,使学生转变观念、增强岗位意识。

2、使学生认识到教学实习是人生的历炼，是磨练意志、学会独立、认识社会、学会感恩的成长途径，是重新认识自我、树立自信的新起点。从学生的实习案例中，就能感受到他们成长的心路历程，从部分学生撰写的心得体会（实习报告）中，我们可以看到学生的学习能力、社交能力、生活能力、技术应用能力和创新能力等得到了锻炼和明显的提高。

3、密切了校企合作，促进了就业，推动了校外实训基地的建设，实现了企业与学院的资源互补。

4、逐步得到了学生、家长和企业的认可，使学院取得了良好的经济、社会、管理和教育教学效益，使学生的职业道德、职业规范和价值观得到了全面提升，减轻了学生家庭的经济负担，实现学生、学校、企业、家长四方共赢。

5、培养了一批称职胜任的实习管理干部、带队教师和指导教师，初步形成了我院开展教学实习的基本队伍。

6、建立了一批基本适应我院教学实习的实习基地。

7、教学实习不仅培养了学生，而且也培养了教师，使一部分教师丰富了实践经验，为以后推广生动实用的案例教学奠定了基础。

8、积累了一定的组织管理经验。

二、存在的主要问题

1、对教学实习的认识有待进一步统一和加强。大多数干部、教职工对教学实习的意义目的认识不足，片面认为教学实习就是为了学费收缴，是就业处和财务处的事，于是事不关己，高高挂起，实习点现场力量薄弱，管理不力，不断发生意外事件和学生流失现象，影响了学校形象和校企关系。

2、实习准备不足，思想教育滞后。多数学生认为实习就是为了打工挣钱，上交学费，和学习没有关系，认为读书无用，甚至认为学校把学生当成挣钱的工具。这是实习生产生逆反心理，在实习过程中不遵守厂规厂法，流失严重，实习结束后厌学浮躁，不愿接受教育和管理的思想根源。

3、相当数量学生缺乏艰苦奋斗，吃苦耐劳精神，怕苦怕累，怕脏怕土，贪图安逸，要求条件太高，既影响了实习质量，又不利于校企合作。

4、个别带队教师将对学院的意见带到实习点，严重影响学生的情绪，如一位教师对学院不能按时发工资有意见，发牢骚，结果不到一周，学生就流失十几个。

5、因经费不足，限制了指导教师的巡回辅导。因校企之间实习目的不同，企业愿意负担带队教师的部分经费，而不愿意承担指导教师的补贴。

6、有些企业不愿让指导教师进厂，有些教师不愿意进

厂与实习生“三同”。

7、因行业差别，企业规模受限，经济管理、装潢艺术实习点安排较困难。

8、有的企业不能兼顾教学实习培养学生的目的，缺少必要的人文关怀，也是实习生产生逆反心理，诱发矛盾的原因之一。

9、实习形式和内容有待进一步改善和丰富，以适应多专业、多层次、多类型学生实习的要求。

前四项为主观因素造成，后五项是客观原因所致。

三、解决问题的途径

1、广泛开展教育思想大讨论活动，使全体干部和教职工充分认识教学实习对我院办学特色建设、教育质量提高、核心竞争力打造以及学院长远发展的重要性，使该项工作深入人心，成为全院师生的自觉行动。

2、对学生教学实习思想教育常规化、经常化，不再单纯依靠临阵磨枪好，更不能仓促上阵。尤其要把开展以艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业思想教育作为育人必不可少的重要内容，贯穿教育教学的全过程。

3、加强制度建设，建立激励和约束机制，以强有力的制度和机制有效保证各项工作延伸到实习现场。

4、加强和实习企业的协调和沟通，尽量使校企实习目 的达成一致，使企业尽量满足我们教学实习的要求。在条件允许的情况下，聘请企业兼职指导教师。

5、增加实习基地，丰富实习内容，灵活选择实习形式。一是充分发挥系部管理教学实习的主力军作用和专业人脉关系优势，增加实习基地，二是巩固和强化现有实习基地的校企合作，与条件成熟的企业联办企业专业班，三是本着宜集则集，宜散则散的原则，该单调的成建制班实习为形式多样的专业班实习，尽量使实习相对专业对口，这也是为了适应企业多样化的现实情况。

6、加强教学实习业务管理。一是要把教学实习纳入教学计划和大纲，二是每次出发前，要以系部为单位，结合企业实际情况，制定详尽的实习教学计划，三是本着干看结合的原则，充分利用公休或节假日组织观摩和考察活动，由企业为学生介绍企业基本情况、工艺流程、经营策略、企业文化等，并组织实习生参观全部生产和营销环节，使学生全景了解企业，开阔视野，以掌握更多的知识和技能。四是要求每位实习生每月要写一篇实习心得体会，实习结束必须交实习报告，按实习表现60分，实习报告40分计算实习成绩，实习成绩不及格不得毕业。五是加强实习业务指导，凡委派的指导教师，应首先了解企业的基本情况，提出指导意见，经系部批准后再上岗。

7、加强实习队伍建设。制定有关激励机制和约束机制，调动干部和教师积极参加教学实习，并尽职尽责完成实习任务。实习带队教师、指导教师和管理干部在企业期间必须熟练掌握企业情况、实习生情况和周边环境情况，尽量与学生实行“三同”（同吃、同住、同劳动）。指导教师、带队教师回来后实践知识必须达到企业初级管理者的水平。

8、对学生开展一专多能，技广路宽的思想教育，以解决专业不对口酿成的思想问题。

9、参考教育管理部门的最新要求，参考其他职业院校的经验，建议将教学实习改称为“岗位技能综合实践”（简称综合实践），更强调了教学实习综合素质培养和育人功能。

四、程晋国副院长讲话要点 副院长程晋国在讲话中强调四点。

1、进一步提高对教学实习工作的的认识，加强组织领导，真抓实干，一抓到底，抓出成效，抓出我院的办学特色和就业质量，抓出我院的核心竞争力。

2、要改教学实习就业处一家独舞的局面为全院大合唱，尤其是各系部要充分发挥组织管理教学实习主力军的作用，要充分发挥专业特长和优势，四面出击，广泛联系，再就业处配合下，逐步建立自己的实习基地，逐步凸显自己的专业特色。

3、严格执行学院关于教学实习的有关文件和规定，并逐步完善，形成我院长期的激励机制和约束机制，以此保证

教学实习顺利开展，长盛不衰。

4、加强对教学实习的现场管理。指导教师要按时到位，要进工厂、进车间，要与实习生搞三同；要给予实习生更多的关爱和理解，同时要严格管理，对违反实习纪律的现象要及时制止，对屡犯不改者报请学院批准予以纪律处分；注意协调好与企业的关系，使实习顺利进行。

5、院直有关单位和各系部要按照学院划定的职责范围，各司其职，各负其责，把本单位的工作延伸到实习现场。当前，首先要派出指导教师分别到卡夫和索广指导实习，特别要强调实习考核和实习成绩等项工作，以此提高实习质量和克服单纯挣钱观念。以后要逐步形成制度和惯例，力争达到每个实习点一个指导教师。各有关单位要通过短信、飞信、邮箱、电话等多种形式，加强对实习点的管理和指导，确保实习成效。

6、加强思想教育，为顺利开展实习奠定思想基础。坚决防止仓促上阵，把问题都留给实习点。在思想教育过程中，尤其要重视对学生进行职业道德、艰苦奋斗、脚踏实地等方面的教育，并把此项教育贯穿教育教学全过程，使其成为我院人才培养的又一亮点和特色。

7、加强实习队伍建设，不断提高实习管理水平和教师的实践技能。

8、强化校企合作，实行开放办学。

第四篇：语文教研会大组发言稿

浅谈中考语文教学

------王宗琳

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家晚上好：

今天坐在这里发言，面对这麽多优秀的语文老师，我心中忐忑不安，不知道该谈些什么。感谢学校的信任，让我这几年带九年级，那么，我就从中考的角度来简单地谈谈语文教学。限于我经验有限，难免会有很多不足，还请大家多多批评指正。

初中语文教学大纲考明确指出“初中毕业语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，考查学生的语文素养。”重点考查学生的语言文化的积累，写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文知识去解决实际问题的能力。”提醒注意的是，没有试题能脱离特定的“知识与能力”而单纯地考查“过程与方法”和“情感态度与价值观”。因此，从应考来说,对知识与能力的把握是最基本的。

纵观近五年安徽省中考语文考试，兼顾毕业与升学双重测试目的，注重引导学生回归生活，回归语文教材，注重考查基础知识，全面考查语文素养。试卷彰显课标理念和考纲要求，稳中求新，稳中有变。微变的是形式，不变的是守正务实、推陈出新的理念。

试卷的结构由“

一、语文积累与综合运用(35分)

二、阅读(55分)

三、写作(55分)

四、卷面书写（5分）”四大板块构成，在识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价五个能力层级上考查学生，注意、写作和口语交际以及综合性学习等方面的有机联系。近几年没有出现偏题、怪题和“超纲题”，但每年都会有新的题型从不同的角度来考察学生。九年级语文教学，我们面临的首要任务是中考，所以，我们可以从近几年的中考试题中寻找规律。

板块一：语文积累与综合运用

1、古诗文默写（10分）

此类试题，主要考查学生对古诗文的背诵、理解以及书写。除了考查诗句上下句的填空，不可忽视诗词曲的默写。

除了必备的古诗词，文言文的重点名句亦不可忽视。近几年出现的诗词句考查：

06年——《使至塞上》《行路难》《无题》《诗经·秦凤》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《江城子》《游山西村》 07年——《行路难》《钱塘湖春行》《饮酒》《茅屋为秋风所破歌》

08年——《登飞来峰》《天净沙·秋思》《己亥杂诗》《夜雨寄北》

09年——《送杜少府之任蜀州》《行路难》《钱塘湖春行》《水调歌头·明月几时有》《赤壁》《早春呈水部

张十八员外》

10年——《使至塞上》《望岳》《钱塘湖春行》《无题》《渔家傲》《相见欢(无言独上西楼)》《天净沙·秋思》 11年——《诗经·关雎》《饮酒》《次北固山下》《茅屋为秋风所破歌》《江城子·密州出猎》《过零丁洋》

《登飞来峰》

12年——《饮酒》《望岳》《相见欢(无言独上西楼)》《相见欢》《破阵子》《己亥杂诗》《赤壁》

涉及到的文言文是 ：

07年——《论语》《鱼我所欲也》《岳阳楼记》（3分）

08年——《论语》《桃花源记》《陋室铭》（3分）

09年——《曹刿论战》《生于忧患，死于安乐》（2分）

10年——《论语》《陋室铭》（2分）

11年——《生于忧患，死于安乐》《岳阳楼记》（2分）

12年——《论语》《生于忧患，死于安乐》《醉翁亭记》（3分）

预测思考：分值：估计仍然占10分；

考试范围：根据《课程标准》的规定，考纲给出的16篇文言文，34首古诗词。

关注文言文名句：应该预测到，2013年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。

关注短小的诗词全文默写；不可忽视理解性填空：虽然这三年没考查理解性填空，但不可忽视理解性填空的训练。

应对方法：加强背诵和默写。特别要指出的是只能背诵不是目的，要特别关注字的写法，首先理解诗句含义，其次，要多练习默写。在教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练。诗歌教学，切忌一背了之。

2、词语积累题（9分）

2008年选的是印度诗人泰戈尔的一首诗，考查两个注音、两个汉字写法、字的结构含义、选填词语等。2009年选择了一段优美文字，考查了两个注音、两个汉字汉字写法、错别字加点字在语境中的意思’

共9分。

2010年09年相似，一个注音，一个字写法，一个汉字在特定语境中的含义，还有对偶和引用两种修

辞方法，也是9分。

2011年与09年10年题型相似，一个注音，一个字写法，一个汉字在特定语境中的含义，还有一个改

写句子，也是9分。

2012年有所变动，一个注音，二个字写法，一个汉字在特定语境中的含义，还有一个改写句子。

也是9分。

命题特色：此类基础题主要考查学生的基本功，要求会写常见汉字，且会使用工具书，并能根据语境辨别字词含义。这几年逐渐加大对基础知识的考查。另外还要学会灵活运用词语。

策略思考：平时注重基础的积累，教师要让学生养成一个书写的好习惯，教会学生使用工具书，学会快速查并能结合语境推断字词含义。

3、名著阅读（4分）

安徽省名著考查题是从2005年开始的，根据梳理我们看往年考查到的名著：

2005年《水浒》《格列佛游记》《西游记》；（填空3分）

2006年《水浒》《格列佛游记》《名人传》《繁星·春水》；（任选一部填表5分）

2007年《西游记》；（简答+填空5分）

2008年《繁星·春水》；（具体谈冰心诗特点4分）

2009年《名人传》《格列佛游记》（填空、简答4分）

2010年《水浒》《童年》（填空4分）

2011年《水浒》《朝花夕拾》、《繁星·春水》（填空4分）

2012年《西游记》《格列佛游记》（填空4分）

命题特色：名著考查以填空题为主，另考查对名著的赏析，有一定的难度。2010年沿袭了2009年以两部文学名著设题的模式，并考查了《考试纲要》新增的两部文学作品中的一部——《童年》，11年同时考查名著中的3部，《水浒》《朝花夕拾》、《繁星·春水》，试题更加详细化、细节化。2012年《西游记》《格列佛游记》更加注重学生的阅读。名著考查的内容并非很难，但想拿满分也不轻易，学生出现的错误不少。如2010年试题：高尔基的《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程，这题主要错在第1空上，学生们都知道本书的主人公是阿廖沙，所以他们都认为是第三人称。显然没有认真阅读原著。

预测思考：在过去的7年里，考纲规定的8部名著中，只有《安徒生童话》和《伊索寓言》没有考，2010年之前考纲规定的都只有6部，2010年才新增了《童年》《朝花夕拾》两部，2011年《考纲》把《名人传》换成了《伊索寓言》，那么各位老师可以思考，得出自己的结论。试卷命题均意在引导学生读经典原著，提高阅读能力，注意看学生是否真正仔细的阅读过，能否把握名著中那些出色，经典的情节。仅仅看看故事梗概，或翻翻名著导读，背背作者和主人公的名字，这些急功近利的做法是行不通的，必须沉下心来品读名著，品味细节。

方法指导：当学生考试时没有读过题目中的名著，我们要教会学生凭借所学知识进行合理的推测。如有这样一题：下列文字选自（作品），作者是所描写的人物是。“仪容清秀貌堂

堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。镂金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。”通过读，我们可以发现它是中国古典名著，只有《水浒传》《西游记》符合要求。“镂金靴衬盘龙袜”这句话可以排除《水浒传》，那么就剩下《西游记》了，再细读题目找出《西游记》中你所熟悉的人物去排除，最后只能是二郎神杨戬。所以，我们要教会学生根据所学知识进行合理的分析。

这里也建议学校对七八年级的学生开设阅读课。把这些名著有计划地安排学生读。

4、综合运用题

2006年——读书主题班会：写—则读书的名人名言；选择符合演讲主题的材料； 邀请语文王老师的话；

为小报拟写栏目名称，并简要介绍栏目内容。

2007年——我看小事主题班会：拟写演讲标题(不超过8个字)；列举一种不重视小事的生活现象，并提供

一句关于不可轻视小事的名言；写过渡句；对说笑打闹同学的劝告。

2008年——遇烦恼心灵倾诉：改正用词不当；补写回信内容；考查语言的连贯，调整语序；对烦恼的答疑

解惑。

2009年——我与文明同行座谈会：以“文明”开头，拟一条宣传标语；修改发言稿；邀请杨老师的转告语。2010年——班级红烛颂主题系列活动：仿写给老师的留言；选择“辛勤的园丁”为主题的材料；给老师写

一封信的开头。

2011年——书信沟通你我他：劝勉同学选名言；代写请假条；改正书信用词不当与病句；补写写作对读书的影响。

2012年——我看环保：挑选词语组成宣传语；写借条；修改病句；修改标点。

命题特色：

1、文化积累。如考查学生对传统文化和地方文化的了解。

2、语言理解及运用能力。如给活动命名，或与口语交际、名著阅读等整合在一起。

3、实践能力。要求运用语文知识解决问题，如拟写标语、邀请函、说话得体等。

4、分析评价能力。如要求对材料提炼隐含的观点，或形成自己的评价。

5、情感态度价值观。要求考生表达自己的情感与观点。

策略思考：生活即语文，综合性学习题充分体现出“大语文”的特点，活动方式多样，考查形式灵活，答题无绝对的对错之分，却有高低之别。

1、关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点设题，尤其是富有文化气息的社会热点事件往往构成题目的背景材料。

2了解实践方法，增强实践能力。综合性学习实践性强，强调让学生去经历，去探究，因此常常是考生学生实践的过程。

3、认真审题，读透所给材料，明确题目要求，不盲目答题。

4、根据情境，恰当表达。相对于一般的语言运用题，综合性试题有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高，答题语言要准确得体，有清晰的层次感，不可含混，冗繁。

5、加强应用文的写作题指导。请假条、通知、启事、电报稿、慰问短信息等。要求学生会写，格式、内容、敬语、落款等要符合要求。

2011年请假条，考试的结果竟出现了多得惊人的错误：几乎没有全部符合请假条格式、内容要求的，不是没有标题，就是没有称谓，或是没有敬语等。

2012年“综合性学习” 考查学生语言运用能力。充分突出了语文与生活的关系,体现了语文学习开放而充满活力的特点。（1）题所写的宣传语要符合两条件：选词、用对偶。如：花草含笑，行人绕道。

（2）小题，应用文写作，这个考点去年复出于中考题后，已经受到重视。应用文要注意格式、内容两方面。就借条而言，“借条”两字写在首行中间，正文内容另起一行空2格，正文右下角分行写上署名、日期。正文要写出向谁借？借什么？至于借的目的可写可不写。

借条

今借到学校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个，此据。

九（1）班班委

2012年3月12日

（3）修改演讲稿，首先补写句子，既要瞻前又要顾后，前文说破坏环境的危害，后文讲保护环境的方法。因此所填语句应该是过渡性句子，如，可以补写为：如何做到避免危害，有效保护环境呢？再是修改病句，“方法”改为“措施”，（个人认为也可以将“有力”改“有效”。）这里既有动宾不当也有修辞语与中心语搭配不当。最后涉及到标点符号的规范运用，“其次”、“第三”前的两处逗号改成 句号，因为它们分别是保护环境的一条理由，意思表达已完整。

方法指导：考前复习至关重要，“临阵磨枪，不亮也光”。要关注此类题型的积累，引导学生举一反三。这个考点，有广告设计，写宣传用语，采访调查，主持活动，拟写留言书信，选择主体材料等，虽然题型丰富，但也有规律可循，主要考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力；也有考查学生发现问题，分析问题的思维能力，语言表达能力等，复习时从这方面入手，循序渐进，各个击破。

板块二阅读（55分）

2009年散文——枫叶礼赞【写景散文】

说明文——没有题目，是介绍“红树林”的文言文——《鱼我所欲也》《过零丁洋》（比较）【议论文】

2010年散文——乌兰巴统大草原上的九匹马【叙事散文】

议论文——科学不怕挑战

文言文——《醉翁亭记》《岳阳楼记》（比较）【写景散文】

2011年散文——生机勃勃的太阳花【

说明文——微藻--可循环的“绿色油田”

2012年小说——红橘甜了 【小说、叙事】

议论文——成长是一件怎样的事

文言文——《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》（比较）【历史散文】

命题特色：近几年散文必考，说明文和议论文交替出现，同时和文言文三者间相互结合，全面考察学生对散文、说明文、议论文等文体的掌握情况。下面我就简单谈谈各种文体的基本考点：

命题特点 :阅读题命题有“三性”趋势

一、阅读的文学性：从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。

二、命题的人文性近几年的中考试题都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。

三、答案的开放性：近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。

由此可见，现代文阅读均能从题目中揣摩到出题者的出题考查意图。

无论相关内容题目，还是开放性试题，一定要读懂原文，从原文中去找答案，切不可脱离原文，天马行空。文言文阅读：

命题特点：有以下四个方面值得关注：

一、字词解释掌握比较牢固。

二、语句的翻译失分较多。

三、内容概括上审题不清，答非所问。

四、对课文理解较深，比较理解得分很高。

●一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语； ●对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；

●对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

文言文考查要点：（1）解释实词的含义。（2）文言句子的翻译。（3）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。（4）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。

思考：文言文需将所给的篇目细致认真的复习，落实字词解释、语句翻译，文章的思想意义，写作技巧等。板块四写作

2007年命题作文；请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。(55分)

2008半命题作文：请以“我在（55分）

2009年命题作文：请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55分)／

2010年半命题作文：“不会变的是 ”水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠„„变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚„„变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是”为题目，写一篇文章。(55分)

2011年命题作文：“在我们这个年龄”十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

2012年半命题作文：“在其中”为题，写一篇文章。（55分）

命题特点：

一、命题形式上，“选题作文”逐渐失宠，话题作文不再走红，半命题、命题作文备受青睐

原因主要是话题作文、材料作文尽管限制少，有利于考生发挥，可宽泛的话题也带来了搬套成风的弊病。最近几年的实践证明，命题作文和半命题作文还是极其重要、合理的命题形式，在今后的中考作文命题中将备受青睐。

二、写作内容方面，特别强调以下几点

1.贴近生活，考生有话可写。不论是哪种命题形式，命题者都力求结合考生的生活实际命题，让每位考生都有话可写，有真话，有真情。这样的文题，不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力，也能培养考生关注社会、关注生活的能力。如08年的作文题《我在中得到快乐》（从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个），这是典型的半命题作文，考生注意观察生活，有一定的生活积累，就很好写作。

2.关注成长，突出人文关怀。关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点是中考作文命题的重要准则。如2007中考作文题目《我们的心近了》，培养学生关心他人，引导他们如何对待人与人之间的关系等。

3.与时俱进，富有时代特色。中考作文往往关注社会热点问题，唤起学生强烈的主人翁意识和责任感。在平时要让学生多留意社会热点问题，多读书看报，勤写心得体会。

备考策略：

今年作文命题趋势：关注身边的人和事！

可能性比较大的命题形式：①半命题作文。②命题作文。③材料作文。④选题作文:二选一题去做。在作文备考中，要广开生活之源，多写身边的人和事，才能留下真情，打动读者，打动阅卷老师。作文冲刺要点---

三、考场作文“十忌”

1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”

2.忌主题平庸或消极

3.忌题材陈旧

4.忌文体不明：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙）（可加议论文）。

5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。

6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。

8.忌写成诗歌（最好不写）。

9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（前五年都要求不少于500字，结果写500字的学生得分较低，一般在6００——８００之间）。

10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。

提高作文分值口诀：

含蓄简洁，题目灵动；作文开头，精彩无限；段落布局，疏密合理；

细节片段，描写生动；思想深刻，收束给力；书写工整，标点打清。

以上是我的一些浅薄的看法，不足之处，敬请大家谅解并提出宝贵意见和建议，谢谢！

王宗琳

2012-10-17（注：讲的过程中，现代文部分方法指导省略了部分内容。）

第五篇：联合党组会议纪要

4月20日，县发改局党组书记主持召开了县发改局和粮食局联合党组第一次会议。县发改局党组成员县粮食局党组成员和相关局领导参加了会议。纪要如下：

一、联合党组会议及班子成员会每月召开一次，如遇紧急情况可先沟通，临时召集会议。

二、目前联合党组各领导分工不变，并对各自分管工作暨分管股室党风廉政建设工作负全责，每季度就分管工作开展情况向联合党组进行报告。

三、联合党组的纪检工作以李洪元同志为主，杨培敏同志协助并另行联系一些工作。

四、加强党风廉政建设工作，对重大项目滞后和引发群体性事件要加强督查，实行问责。

五、目前仍由杨浩波主持粮食局全面工作，涉及“三重一大”事宜由联合党组会研究决定。

六、根据财政局回复意见，因交流原因目前两个单位财务暂时不能合并，年底前再完成合并。

参会人员：。