南开大学材料结构分析 唐祥海老师作业总结

第一篇：南开大学材料结构分析 唐祥海老师作业总结

结构分析唐老师部分作业汇总 第一次作业

1、请写出晶体的定义。试说明什么是单晶体？什么是多晶体？

定义：质点(原子、离子或分子)在空间按一定规律周期性重复排列构成的固 体物质。基本为一个空间点阵所贯穿的整块固体称单晶体，简称单晶；由许多小 单晶按不同取向聚集形成的固体称多晶。

2、晶格与点阵是何关系？晶体结构与点阵、结构基元是何关系？原 子参数与阵点坐标是何关系？

晶体是由原子、离子或分子在空间按一定规律周期性重复地排列所构成的固 体物质，将其中周期性排列的重复单元抽象成在空间以同样周期性排列的相同几 何点，这些点所构成的阵列称为点阵(lattice)，或空间点阵、空间格子。沿三个 不同的方向，通过点阵中的点阵点可以作许多平行的直线族和平行的晶面族，使 点阵形成三维网格。这些将点阵点全部包括在其中的网格称为晶格。带有原子、离子、分子或其集团的点阵就是晶格。晶体结构 = 点阵 + 结构基元 对于点阵点坐标和原子参数，它们对于 3 个坐标轴的方向是相同的，但是点 阵点坐标的度量单位是点阵周期，而原子参数的度量单位是晶胞参数。

3、晶体的晶胞类型共分为哪几种？空间格子(点阵)可分为几类？每一 类晶系各有多少种空间点阵格子形式？请分别写出。

晶胞是描述晶体微观结构的基本单元，有素晶胞和复晶胞之分。如果点阵点都处于平行六面体的顶点，每个平行六面体只有一个点阵点，此 空间格子称为素格子，以 P 表示；如果体心还有点阵点，则此空间格子称为体心 格子，以 I 表示；如果所有平面格子中心有点阵点，则称为面心格子，以 F 表示； 如果仅一对相对的平面格子中心有点阵点，则此空间格子称为底心格子，视相对 面位置分别以 A, B 或 C 表示。晶体分为 7 个晶系(立方、六方、四方、三方、正交、单斜和三斜),依据特征 对称元素和正当点阵单位的划分规则,晶体的点阵分为 14 种空间点阵型式：简单立方(cP)、体心立方(cI)、面心立方(cF)、简六方(hP)、简四方(tP)、体心四方(tI)、R 心六方(hR)、简正交(oP)、C 心正交(oC)、体心正交(oI)、面心正交(oF)、简单斜(mP)、C 心单斜(mC)和简三斜(aP))。

4、请写出 Laue 第一方程式的数学表达式，并说明各物理量含义。

表达式：Δ= cos1−cos1 =。其中，Δ为光程差，为点阵周期，为入射线的波长，取整数(0, ±1, ±2, ?)，称为 Laue 第一干涉指数，1为入射 X 射线与点阵直线的夹角，1为散射 X 射线与点阵直线的夹角。

5、请写出 Bragg 定律的数学表达式，并说明各物理量含义。

表达式：Δ=2 ℎ sin=。式中 ℎ 为晶面间距，为 Bragg角或掠射角，为衍射级数，取整数 1、2、„，对应称一级、二级、„衍射，为入射线的波长。

第二次作业

1、满足 Laue 方程或 Bragg 方程是否一定能产生衍射？ 不一定,实际上，满足衍射方程只是可能产生衍射现象，是否一定有衍射发 生还需要考虑到衍射强度，因此晶体产生衍射的充分必要条件是：(1).满足 Bragg 方程(2)衍射强度非 0。

2、描述晶体衍射现象的动力学理论和运动学理论分别适用于哪种类 型晶体？ 用于描述晶体衍射现象的理论有两种：动力学理论和运动学理论。动力学理 论适用于大块完整晶体，而运动学理论适用于嵌镶结构晶体(即多晶).3、什么是系统消光？产生的原因是什么？不同类型点阵结构的系统 消光现象有什么规律？ 在晶体衍射中，一些符合 Bragg 定律的衍射点有规律地、系统地消失的现象 称为系统消光。点阵消光是因晶胞中原子(阵点)排布位置而导致的||2=0的现象。实际晶体 中，位于阵点上的结构基元若非由一个原子组成，则结构基元内各原子散射波间相互干涉也可能产生||2=0的现象，这种在点阵消光的基础上，因结构基元内 原子位置不同而进一步产生的附加消光现象，称为结构消光。系统消光出现的规律： 简单点阵(P)结构不会出现系统消光； 体心点阵(I)结构，仅当衍射面指数之和 h+k+l 为奇数时，出现系统消光；面心点阵(F)结构，当衍射 面指数 h、k、l 为异性数(部分为偶数、部分为奇数)的晶面族出现系统消光；底 心点阵(C)结构，底心点阵结构 h、k 为异性数的晶面族出现系统消光；金刚石结 构，发生系统消光的条件为：(1)h、k、l 为异性数； 或(2)h、k、l 均为偶数而(h+k+l)/2 为奇数；密排六方(HCP)结构，当(h+2k)为 3 的倍数、而 l 为奇数时出现系统消光。

4、三种底心点阵(A, B, C)结构的消光规律是否相同?试通过数学推导 说明之。不相同。对于底心点阵（A,B,C），∝ ℎ = 1+

2ℎ

。对于底心点阵（A）：

2h=0,当 K+L=0,时，出现系统消光；对于底线点阵（B）：K=0，h+L=0 时，出现系 统消光；对于底心点阵（C）：L=0，h+k=0 时，出现系统消光。

5、决定多晶粉末的衍射强度有多方面因素，除结构因素外，还主要 包括哪些方面因素？ 包括吸收因子, A(?)、多重性因子, Phkl、温度因子, e-2M、角因子, Lp(θ)

6、为什么实际工作中 X－射线晶体衍射通常选择波长范围在 0.5~2.5? ？ 根据 Bragg 方程可以看出，只有当所用 X－射线的波长与晶面间距在数值上 很接近时才能产生衍射，而如果波长过短使衍射角过小则难以测量，因此 X－射 线晶体衍射通常使用的射线波长约为 0.5~2.5?。

第三次作业

1、X－射线的本质是什么？谁首先发现了 X－射线？

X－射线的本质是一种电磁波，伦琴首先发现了 X 射线，Lanue 揭示了 X 射 线的本质。

2、何谓元素特征 X－射线谱？它是如何产生的？

阳极靶材原子的核外电子受阴极高能电子的撞击从而激发形成空位，外层高 能态电子跃迁到低能态空位从而释放能量——标识 X 射线。核外各层电子的标识 X 射线构成了连续 X 射线谱 特征 X－射线的产生与阳极靶原子中内层电子的跃迁有关。如果射线管加速 电压足够高，即由阴极发射的电子其动能足够大，则当它轰击阳极靶时，就可以 使靶原子中某个内层电子脱离原来所在能级，导致靶原子处于受激状态。此时，原子中较高能级上的电子便将自发跃迁到该内层空位上去，此退激过程伴有能量 的释放，多余能量以 X－射线量子辐射出去。

3、X－射线衍射从实验方法上可大致划分为哪几种？

4、X－射线粉末衍射仪由哪几大部分组成，核心部件是什么？

粉末 X－射线衍射仪由 X－射线发生器、测角仪、探测－记录系统三部分组 成，核心部件是测角仪。

5、X－射线衍射仪按结构和用途可分为哪些类型？ X－射线衍射仪按其结构和用途，主要可分为测定粉末试样的粉末衍射仪和 测定单晶结构的单晶衍射仪，此外还有微区衍射仪、薄膜衍射仪等特种衍射仪。

6、X－射线探测器主要有哪些类型？

包括计数器—盖格计数器、正比计数器和闪烁计数器、能量探测器、面探测 器、阵列探测器。

第四次作业

1、在制备粉末试样时，可以采用哪些方法有效降低晶粒的择优取向 性？采用 X－射线衍射法测试粉末样品时，对粉末的粒度一般有什么 要求？为什么？

克服择优取向没有通用的方法，根据实际情况可以采用以下几种：试样粉末 尽可能细，装样时用筛子筛入，先用薄玻片剁实并尽可能轻压等；把试样粉末筛 落在倾斜放置的粘有胶的平面上通常也能减少择优取向，但是得到的试样表面较 粗糙；或者通过加入各向同性物质(如 MgO、CaF2 等)与试样混合均匀，混入物还 能起到内标的作用。任何一种粉末衍射技术都要求试样是十分细小的粉末颗粒，使试样在受光照 的体积中有足够多数目的晶粒。因为只有十分细小的粉末颗粒的数目足够多，才 能满足获得正确的粉末衍射图谱数据的条件： 试样受光照体积中晶粒的取向完全 随机，以保证用照相法获得相片上的衍射环是连续的线条，或者保证用衍射仪法 获得的衍射强度值有很好的重现性。此外，将试样制成很细的粉末颗粒，还有利 于抑制由于制样带来的择优取向；而且在定量解析多相试样的衍射强度时，可以 忽略消光和微吸收效应对衍射强度的影响。

2、X－射线衍射在结构分析方面有哪些具体应用？ 包括建立 PDF 数据库、物相定性定量分析、结构确定及精修、应力分析、织 构分析等方面。

3、为什么采用射线衍射方法可以进行物相定性分析？定性分析中常 用的比较方法有哪些？ 任何结晶物质都有其独立的化学组成和结构参数(点阵类型、晶胞大小、晶 胞中质点的数目及坐标等)。当射线通过晶体时，产生独特的衍射信号，对应一 系列特定的面间距 d 和相对强度 I/I1 值。其中 d 与晶胞形状及大小有关，I/I1 与 质点的种类及位置有关。所以，任何一种结晶物质的衍射数据 d 和 I/I1 是其晶体 结构的必然反映。不同物相混在一起时，它们各自的衍射信号将同时出现、互不 干扰地叠加在一起，因此，可根据各自独特的衍射数据来鉴定各种不同的物相。常用方法：图谱直接对比法、数据对比法、计算机自动检索鉴定法。

4、X－射线衍射的物相定量分析包括哪些方面内容？用于物相定量的 方法有哪几种？ 内容：衍射峰位置的测量、点阵常数的测定和应用、衍射线强度的测量和应 用。方法：直接对比法、内标曲线法、外标法、无标样分析法。

5、通过 X－射线衍射线增宽可以分析晶粒大小，其原理是什么？有 哪些需要注意的方面？ 由Scherrer公式ℎ=0.89 ℎcosℎ，式中ℎ为衍射峰宽，单位为弧度；为入射 X－射线波长；ℎ为晶面(hkl)的衍射角，ℎ微晶粒大小。注意：（1）由于多晶试样中各晶粒大小不一，因而用以上公式求得的晶粒 大小实际上是各晶粒大小的平均值。（2）由于晶粒的形状一般不是球形，故用 不同(hkl)衍射求得的 Dhkl 是不同的。（3）在使用常规衍射仪时，使用上式可求 得的晶粒大小的上限约为 200nm，若仪器的分辨率提高，该上限也可提高。

6、宏观残余应力和微观应力对 X－射线衍射有何影响？

一般国内提到(宏观)(残余)应力时都是指第 I 类内应力，而相应地将第 II 类和 第 III 内应力称为“微观应力”。对于存在内应力的固态结晶物质(单晶粒或多晶 粉末)，第 I 类内应力表现为使 X－衍射线位移；第 II 类内应力主要表现在使衍射 线宽化，有的也产生衍射线位移；笫 III 类内应力主要影响衍射强度。

7、何为织构？织构与择优取向有何区别？ 在多晶材料中，小晶粒的取向不一定是完全混乱的，某个或某些晶向会在某 个或某些方向比较集中，此种现象就称为择优取向。这种晶粒取向的相对集中的 分布状况形成的构造就称织构。

第五次作业

1、电子显微镜大体上可分为哪两大类型？

大体上可分为扫描电子显微镜和透射电子显微镜。

2、电子衍射分析方法主要有哪几种？

有选区电子衍射(SAED)、微束/微微束电子衍射(mED/mmED)、会聚束电子衍 射(CBED)、背散射电子衍射(EBSD)、低能电子衍射(LEED)及低能正电子衍射(LEPD)、扫描电子衍射(SED)、高分辨电子衍射(HRED)、高分散性电子衍射(HDED)等。

3、电子衍射的花样有哪些类型？

有斑点花样、菊池线花样、会聚束花样。

4、单晶的选区电子衍射花样可以直观反映出晶体的点阵结构和位向，请写出各种常见晶粒形貌对应的衍射花样斑点形状。

晶形 小立方体 小球体 盘状体 针状体 衍射斑形状 六角形星芒 大球加球壳 杆 盘

5、多晶与单晶的选区电子衍射在花样上有何异同？

区别： 单晶由于只有一个晶格，电子衍射图样是大量衍射亮点，排布成环状。多晶是由多个晶粒组成的，其电子衍射花样是连续的同心圆环。相同点：晶体对电子衍射都遵循 Bragg 定律。

6、背散射电子衍射在结构分析中有哪些应用？

取向成像、物相鉴定及相含量测定、根据衍射花样的质量进行应变分析

7、从应用角度比较 X－射线衍射、电子衍射和中子衍射方法各自的 特点。

（1）XRD 简易高效，晶胞参数能定准，但得到的是宏观平均信息，而且细节结 构尤其是轻原子不能准确确定；（2）中子衍射在确定轻原子、同位素和磁性原子的细节信息上功能最强，但晶 胞参数最不靠谱，而且使用不便，因为全世界能做中子衍射的单位屈指可数；（3）电子衍射总能在微区细节上显神通，但晶胞参数等定量结果不能作为标准，而且电子衍射的制样困难，好的制样技术甚至比电镜操作本身更难以掌握

第二篇：Ansys复合材料结构分析总结

Ansys复合材料结构分析总结

说明：整理自Simwe论坛，复合材料版块，原创fea_stud，大家要感谢他呀

目录

1# 复合材料结构分析总结

（一）——概述篇 5# 复合材料结构分析总结

（二）——建模篇 10# 复合材料结构分析总结

（三）——分析篇 13# 复合材料结构分析总结

（四）——优化篇

做了一年多的复合材料压力容器的分析工作，也积累了一些分析经验，到了总结的时候了，回想起来，总最初采用I-deas，到MSC.Patran、Nastran，到最后选定Ansys为自己的分析工具，确实有一些东西值得和大家分享，与从事复合材料结构分析的朋友门共同探讨。

（一）概述篇

复合材料是由一种以上具有不同性质的材料构成，其主要优点是具有优异的材料性能，在工程应用中典型的一种复合材料为纤维增强复合材料，这种材料的特性表现为正交各向异性，对于这种材料的模拟，很多的程序都提供了一些处理方法，在I-Deas、Nastran、Ansys中都有相应的处理方法。笔者最初是用I-Deas下建立各项异性材料结合三维实体结构单元来模拟（由于研究对象是厚壁容器，不宜采用壳单元），分析结果还是非常好的，而且I-Deas强大的建模功能，但由于课题要求要进行压力容器的优化分析，而且必须要自己写优化程序，I-Deas的二次开发功能开放性不是很强，所以改为MSC.Patran，Patran提供了一种非常好的二次开发编程语言PCL（以后在MSC的版中专门给大家贴出这部分内容），采用Patran结合Nastran的分析环境，建立了基于正交各项异性和各项异性两种分析模型，但最终发现，在得到的最后结果中，复合材料层之间的应力结果始终不合理，而模型是没有问题的（因为在I-Deas中，相同的模型结果是合理的），于是最后转向Ansys，刚开始接触Ansys，真有相见恨晚的感觉，丰富的单元库，开放的二次开发环境（APDL语言），下面就重点写Ansys的内容。在ANSYS程序中，可以通过各项异性单元（Solid 64）来模拟，另外还专门提供了一类层合单元（Layer Elements）来模拟层合结构（Shell 99, Shell 91, Shell 181, Solid 46 和Solid 191）的复合材料。

采用ANSYS程序对复合材料结构进行处理的主要问题如下：（1）选择单元类型

针对不同的结构和输出结果的要求，选用不同的单元类型。

Shell 99 —— 线性结构壳单元，用于较小或中等厚度复合材料板或壳结构，一般长度方向和厚度方向的比值大于10；

Shell 91 —— 非线性结构壳单元，这种单元支持材料的塑性和大应变行为； Shell 181—— 有限应变壳单元，这种单元支持几乎所有的包括大应变在内的材料的非线性行为；

Solid 46 —— 三维实体结构单元，用于厚度较大的复合材料层合壳或实体结构； Solid 191—— 三维实体结构单元，高精度单元，不支持材料的非线性和大变形。

（2）定义层属性配置

主要是定义单层的层属性，对于纤维增强复合材料，在这里可以定义单层厚度、纤维方向等。

（3）定义失效准则

支持多种失效准则，不过我还是没有用他，而是自己写了通过应力结果采用二次蔡胡准则程序来判断的。

（4）其他的一些建模技巧和后处理指导

在我的分析工作中，主要采用了三维实体结构单元。

关于Solid 46单元

（1）Solid 46是用于模拟复合材料厚壳或实体的8节点三维层合结构单元，单元节点有x,y和z方向三个结构自由度，单元允许最多250层不同的材料；

（2）这种单元的定义包括：8个节点、各层厚度、各层材料方向角和正交各项异性材料属性，其中每层可以为面内两个方向双线性的不等厚层；

（3）在材料定义时，只需定义材料主方向和材料坐标系（单元坐标系）一致的材料参数，不一致的复合材料层通过定义材料方向角（该层材料主方向和材料坐标系所成的角度）由程序自动转换；

（4）通过选择不同的层直接在单元坐标下获取单元应力，包括三个方向的应力和面内剪切应力，而不需要通过应力应变的转换来获取；

论坛问答：

Q：ANSYS如何处理失效后的材料退化呢？ A：ANSYS没有直接提供材料失效后的退化，但可以自己写程序让ANSYS执 行。ANSYS可以用失效准则判断材料是否失效，之后刚度降低可以通过实验 测得。再将实验数据输入到ANSYS中，对失效的单元重新进行分析。

共同讨论！Ansys确实没有直接提供材料失效后的退化的处理方法。我们在进行复合材料结构分析时，通常采用单层模量退化的估算方法，这种估算方法就是将带有裂纹层的横向、剪切模量与泊松系数全部用一组经过DF因子退化的新值替代，为了考虑压缩强度的下降，对单向复合材料的压缩强度也要DF因子退化（详细信息可以参考蔡为仑的《复合材料设计》一书），这样，我们就可以再结合Ansys的APDL来处理了。

建模篇

复合材料是一种各向异性材料，对于纤维增强复合材料又是一种正交各向异性材料，因此，在进行复合材料结构建模的时候要特别注意的一个重要的问题，就是材料的方向性。下面，就我个人的分析经验，对复合材料结构的建模作一个总结。1． 结构坐标系、单元坐标系、材料坐标系和结果坐标系

建立复合材料结构模型，存在一个结构坐标系，用于确定几何元素的位置，这个坐标可以是笛卡尔坐标系、柱坐标系或者是球坐标系；单元坐标系是每个单元的局部坐标系，一般用来描述整个单元；材料坐标系是确定材料属性方向的坐标系，一般没有专门建立的材料坐标系，而是参考其他坐标系，如整体结构坐标系，或单元坐标系，在Ansys程序中，材料坐标是由单元坐标唯一确定的，要确定材料坐标，只要确定单元坐标就行了；结果坐标系是在进行结果输出时所使用的坐标系，也是一般参考其他坐标系。在Ansys程序中，关于坐标系有人做过专门的总结。见后。2． 用于复合材料结构分析的单元

用于复合材料分析的单元主要有两类，一类是层合单元，如Shell 99, Shell 91, Shell 181, Solid 46 和Solid 191；另一类是各向异性单元，如Solid64；这些材料都有不同的处理方法，层合单元，在一个单元内可以包含多层信息，包括各层的材料、厚度和方向；各项各向异性单元，在一个单元内，只能包含一种材料信息，而且所得到的计算结果还要进行一些处理，因此有一定的局限性。

3． 单元坐标的一致性问题

在进行复合材料结构建模的时候，有些时候结构几何比较复杂，很难用统一的坐标来确定单元坐标系，即使对一些规则的几何（如圆桶），在用旋转方法生成几何时，不同的面法向也会带来单元坐标的不一致，这就使得材料输入的时候存在问题并使计算结果错误，因此，在几何建模时要特别注意这一问题，笔者也没有得到一些复杂几何进行单元划分时保持单元一致的合适方法。

4． 一个实例

5． 下面的命令流显示了不同的几何生成方法会产生不同的单元坐标方向：

/PREP7

!******Create Material******* MPTEMP，，，， MPTEMP,1,0 MPDATA,EX,1，2.068e8 MPDATA,PRXY,1，0.29 MPTEMP，，，,，MPTEMP,1,0 MPDATA,DENS,1，7.82e-6

!*********Create Element Type********** ET,1,SOLID95 KEYOPT,1,1,1 KEYOPT,1,5,0

KEYOPT,1,6,0 KEYOPT,1,11,0

!*************************** CSYS,1 HS=80

!**create two keypoints along axial K,101,0,0,0, K,102,0,0,400,!**create keypoints K,1,61,0,0, K,2,HS,0,0，K,5,100,0,0, K,11,61,0,178, K,12,HS,0,178, K,15,HS+10,0,178, K,111,61,0,178, K,112,HS,0,178, K,115,HS+10,0,178，K,21,61,0,2450, K,22,HS-4,0,2450, K,25,HS+6,0,2450，!***************************!**create areas by keypoints FLST,2,4,3 FITEM,2,21 FITEM,2,111

FITEM,2,112

FITEM,2,22 A,P51X FLST,2,4,3 FITEM,2,22 FITEM,2,112 FITEM,2,115 FITEM,2,25 A,P51X

!*************************** FLST,2,2,5,ORDE,2

FITEM,2,1

FITEM,2,-2 FLST,8,2,3 FITEM,8,101 FITEM,8,102 VROTAT,P51X, , , , , ,P51X, ,90,1, TYPE, 1

MAT, 1 REAL，ESYS, 0

SECNUM, MSHAPE,0,3D MSHKEY,1

FLST,5,2,6,ORDE,2

FITEM,5,1

FITEM,5,-2 CM,_Y,VOLU VSEL, , , ,P51X CM,_Y1,VOLU CHKMSH,'VOLU'

CMSEL,S,_Y

VMESH,_Y1

CMDELE,_Y

CMDELE,_Y1 CMDELE,_Y2 运行上述命令流，查看一下单元坐标，再把命令流中下列部分

FLST,2,4,3 FITEM,2,21 FITEM,2,111

FITEM,2,112

FITEM,2,22 A,P51X 改为：

FLST,2,4,3 FITEM,2,22 FITEM,2,21 FITEM,2,111

FITEM,2,112

A,P51X

再看一下单元坐标。ANSYS坐标系总结

工作平面（Working Plane）

工作平面是创建几何模型的参考(X,Y)平面，在前处理器中用来建模(几何和网格)总体坐标系

在每开始进行一个新的ANSYS分析时，已经有三个坐标系预先定义了。它们位于模型的总体原点。三种类型为:

CS,0: 总体笛卡尔坐标系 CS,1: 总体柱坐标系 CS,2: 总体球坐标系

数据库中节点坐标总是以总体笛卡尔坐标系，无论节点是在什么坐标系中创建的。

局部坐标系

局部坐标系是用户定义的坐标系。局部坐标系可以通过菜单路径Workplane>Local CS>Create LC来创建。

激活的坐标系是分析中特定时间的参考系。缺省为总体笛卡尔坐标系。当创建了一个新的坐标系时，新坐标系变为激活坐标系。这表明后面的激活坐标系的命令。菜单中激活坐标系的路径 Workplane>Change active CS to>。

节点坐标系

每一个节点都有一个附着的坐标系。节点坐标系缺省总是笛卡尔坐标系并与总体笛卡尔坐标系平行。节点力和节点边界条件（约束）指的是节点坐标系的方向。时间历程后处理器 /POST26 中的结果数据是在节点坐标系下表达的。而通用后处理器/POST1中的结果是按结果坐标系进行表达的。

例如: 模型中任意位置的一个圆，要施加径向约束。首先需要在圆的中心创建一个柱坐标系并分配一个坐标系号码(例如CS,11)。这个局部坐标系现在成为激活的坐标系。然后选择圆上的所有节点。通过使用 “Prep7>Move/Modify>Rotate Nodal CS to active CS”, 选择节点的节点坐标系的朝向将沿着激活坐标系的方向。未选择节点保持不变。节点坐标系的显示通过菜单路径Pltctrls>Symbols>Nodal CS。这些节点坐标系的X方向现在沿径向。约束这些选择节点的X方向，就是施加的径向约束。

注意：节点坐标系总是笛卡尔坐标系。可以将节点坐标系旋转到一个局部柱坐标下。这种情况下，节点坐标系的X方向指向径向，Y方向是周向（theta）。可是当施加theta方向非零位移时，ANSYS总是定义它为一个笛卡尔Y位移而不是一个转动（Y位移不是theta位移）。单元坐标系

单元坐标系确定材料属性的方向（例如，复合材料的铺层方向）。对后处理也是很有用的，诸如提取梁和壳单元的膜力。单元坐标系的朝向在单元类型的描述中可以找到。

结果坐标系

/Post1通用后处理器中(位移, 应力，支座反力)在结果坐标系中报告，缺省平行于总体笛卡尔坐标系。这意味着缺省情况位移，应力和支座反力按照总体笛卡尔在坐标系表达。无论节点和单元坐标系如何设定。要恢复径向和环向应力，结果坐标系必须旋转到适当的坐标系下。这可以通过菜单路径Post1>Options for output实现。/POST26时间历程后处理器中的结果总是以节点坐标系表达。

显示坐标系

显示坐标系对列表圆柱和球节点坐标非常有用(例如, 径向，周向坐标)。建议不要激活这个坐标系进行显示。屏幕上的坐标系是笛卡尔坐标系。显示坐标系为柱坐标系，圆弧将显示为直线。这可能引起混乱。因此在以非笛卡尔坐标系列表节点坐标之后将显示坐标系恢复到总体笛卡尔坐标系。

分析篇

下面就我对碳纤维增强复合材料压力容器分析过程中所做的工作，从复合材料材料参数转化、复合材料强度准则、结构刚强度分析几方面写些我的心得，与大家共同探讨。

1． 复合材料材料参数的转化

单向纤维增强复合材料（也称单向板）是指纤维按照同一方向平行排列的复合材料，是构成层合板和壳的基本元素，可认为是一种正交各向异性材料，也是一种横观各向同性材料（存在一个各向同性面），在进行有限元计算时，必须知道复合材料的弹性特性参数，并由弹性特性参数来计算正交各向异性材料的9个参数（在ANSYS程序中定义材料时所需3个弹性模量、3个泊松系数和3个剪切模量），单向复合材料特性的计算有许多种方法，主要的方法有Halpin-Tai的弹性力学方法，这种方法根据弹性理论将复杂的纤维与树脂间的关系用一组方程来表示，通过求解方程组，解得弹性参数，我们使用的9个弹性参数的计算是通过单向复合材料的刚度矩阵转化得到，下面是用APDL语言编写的材料转化程序。

MAT_PAR_COMP

!*****************************************************************!*this macro is used to calculate material parameters of composite

!***************************************************************** E1=1.81E8 E2=1.03E7 V21=0.28

V12=E2*V21/E1 V23=0.5 V32=0.5 G12=7.17E6 RM=COS(ARG1)RN=SIN(ARG1)RM2=RM*RM RM4=RM2*RM2 RN2=RN*RN RN4=RN2*RN2

RMN=RM*RN

RMN2=RMN*RMN

!* caculate stiffness matrice of unidirectional composite material * VV=(1.0+V23)*(1.0-V23-2.0*V21*V12)VV=1.0/VV

Q11=(1.0-V23*V32)*VV*E1 Q22=(1.0-V21*V12)*VV*E2 Q33=Q22

Q12=V21*(1.0+V23)*VV*E2 Q13=Q12

Q23=(V23+V21*V12)*VV*E2

Q44=(1.0-V23-2.0*V21*V12)*VV*E2*0.5 Q55=G12

Q66=Q55

!* calculate equivalent stiffness of composite material * HQ11=Q11*RM4+2.0*(Q12+2.0*Q66)*RMN2+Q22*RN4 HQ12=(Q11+Q22-4.0*Q66)*RMN2+Q12*(RM4+RN4)HQ13=Q13*RM2+Q23*RN2 HQ23=Q13*RN2+Q23*RM2

HQ16=-RMN*RN2*Q22+RM2*RMN*Q11-RMN*(RM2-RN2)*(Q12+2.0*Q66)HQ22=Q11*RN4+2.0*(Q12+2.0*Q66)*RMN2+Q22*RM4 HQ33=RN2*Q13+RM2*Q23 HQ33=Q33

HQ26=-RMN*RM2*Q22+RMN*RN2*Q11+RMN*(RM2-RN2)*(Q12+2.0*Q66)HQ36=(Q13-Q23)*RMN HQ44=Q44*RM2+Q55*RN2

HQ45=(Q55-Q44)*RMN HQ55=Q55*RM2+Q44*RN2

HQ66=(Q11+Q22-2*Q12)*RMN2+Q66*(RM2-RN2)*(RM2-RN2)QQ11=HQ11 QQ12=HQ12 QQ22=HQ22 QQ13=HQ13 QQ23=HQ23 QQ33=HQ33

QQ44=(HQ44*HQ55-HQ45*HQ45)/HQ55 QQ55=(HQ44*HQ55-HQ45*HQ45)/HQ44 QQ66=HQ66 Q(1)=QQ11 Q(2)=QQ12 Q(3)=QQ13 Q(4)=QQ22 Q(5)=QQ23 Q(6)=QQ33 Q(7)=QQ66 Q(8)=QQ44 Q(9)=QQ55!*

QQQ=Q(1)*(Q(4)*Q(6)-Q(5)*Q(5))-Q(2)*(Q(2)*Q(6)-Q(3)*Q(5))+Q(3)*(Q(2)*Q(5)-Q(3)*Q(4))S1=(Q(4)*Q(6)-Q(5)*Q(5))/QQQ S2=-(Q(2)*Q(6)-Q(3)*Q(5))/QQQ S3=(Q(2)*Q(5)-Q(3)*Q(4))/QQQ S4=(Q(1)*Q(6)-Q(3)*Q(3))/QQQ S5=-(Q(1)*Q(5)-Q(2)*Q(3))/QQQ S6=(Q(1)*Q(4)-Q(2)*Q(2))/QQQ S7=1/Q(7)S8=1/Q(8)S9=1/Q(9)

EEX=1/S1 EEY=1/S4 EEZ=1/S6 VXY=-S2*EEX VXZ=-S3*EEX VYZ=-S5*EEY

GXY=1/S7 GYZ=1/S8

GXZ=1/S9 /EOF 2． 复合材料强度准则

复合材料结构的受力及应力应变情况非常复杂，并要考虑各种应力应变的耦合和相互影响，复合材料强度破坏准则基于结构的宏观破坏，一般来说复合材料的二次蔡-吴强度破坏准则较为精确。有兴趣的朋友可以参考科学出版社出版的蔡为仑先生的《复合材料设计》这一本书。

3． 复合材料结构刚强度分析

一般说来，复合材料结构总是受到空间力的作用，其应力分布是三维的，因此，复合材料结构的刚强度分析一般不宜采用复合材料的板壳理论（这种理论仅考虑板壳面内的应力和横向剪切应力，而忽略法向应力），同时，对于简单的结构（如板、壳），可以得到弹性力学的一般解，而对于大多数结构来说，则必须用数值的方法计算，三维有限元分析是最常用的方法。采用ANSYS程序对复合材料进行刚强度分析的步骤如下：

（1）建立结构的几何模型

由于复合材料分析单元一般都是六面体单元，因此，在建立几何时要特别考虑到网格划分的方便。

（2）建立材料模型

根据复合材料材料参数建立单向复合材料材料模型，我所采用的是碳纤维增强复合材料，有两种建立方法。a.若选择单元为各向异性单元，则根据单向复合材料的刚度矩阵或柔度矩阵建立各向异性材料模型；

b.若选择层合单元，则可以建立相关的材料模型，如单向复合材料则可以建立正交各向异性材料模型

（3）选择单元类型并设置相关属性

根据结构特征和计算要求，选择不同的单元类型并设置单元属性（各种单元的选择依据请参考概述篇或ANSYS帮助文件）

（4）网格划分

在建立的几何实体上进行网格划分，对于复合材料，选择六面体三维实体单元，定义单元属性，分别指定不同的材料属性，并保证材料坐标一致，运用有限元网格生成器进行网格划分。

（5）定义边界条件

根据实际情况定义边界条件。

（6）分析设定并提交计算

设定分析类型及相关一些参数

（7）结果后处理

复合材料结构的分析结果在进行后处理时，非常重要的一点是选择合适的并与计算时所用的坐标一致的结果坐标系，如对于回转体结构选择计算时的柱坐标。另外，对于用各向异性单元（Solid64）来模拟的计算结果在结果处理时必须保证应力应变关系的一致，主要是在不同种复合材料层间或者同一种复合材料不同铺层方向的层之间界面的应力应变情况，ANSYS后处理中所得到的结果不完全是正确的，应该根据法向应力联系，面内应变连续的准则来进行处理。

复合材料结构分析总结

（四）——优化篇

与传统材料相比，复合材料具有可设计性，复合材料结构的多层次性为复合材料及其结构设计带来了极大的灵活性，复合材料的力学性能和机械性能，都可按照结构的使用要求和环境条件要求，通过组分材料的选择匹配、铺层设计及界面控制等材料设计手段，最大限度的达到预期目的，以满足工程设备的使用性能，因此，在工程实践中对复合材料结构进行优化设计有很重要的现实意义，下面以我所研究的复合材料压力容器为例，将复合材料结构优化以及在ANSYS下的实现过程给大家作一个介绍。

1． 问题描述

本文所涉及的复合材料压力容器是带有金属内胆外缠碳纤维增强复合材料的复合容器，优化问题是：以金属内胆壁厚、复合材料各缠绕层厚度和缠绕角为设计变量，在满足压力容器强度（金属内胆层和复合材料层均满足强度要求）和重量要求的条件下，使压力容器的刚度最大。2． 优化模型

根据纤维增强复合材料特性，压力容器环向缠绕复合材料有利于提高容器刚度，轴向平铺复合材料有利于提高容器刚度，因此，模型采用3种缠绕角的方案，即靠近金属内胆为环向（90度）缠绕，中间为缠绕，外部为轴向平铺（0度），以各层的厚度（金属层和三层复合材料）和中间缠绕层的角度为优化参数，在压力容器强度约束的条件下，以压力容器一阶固有频率为优化目标。其数学模型如下： Maximize:fSubjectto:X,其中X(x1,x2,x3,x4)(h1，h2，h3,)TTh1h2h3H,(h1，h2，h30),090s1(X)1.2,s2(X)1.5,c(X)c0

其中，f为复合材料压力容器的一阶固有频率，s1和s2分别为金属内胆的安全系数和各复合材料层的强度比，通过有限元程序求得，为中间层复合材料缠绕角，h1、h2 和h3分别为金属内胆厚度、90度缠绕层厚度和度缠绕层厚度，H为h1、h2 和h3的极限值，当总厚度确定后，0度缠绕层厚度由h1、h2、h3及总厚度确定，c为复合容器重量，c0为全压力容器重量上限。3． 优化算法

基于ANSYS的优化，可以直接使用ANSYS提供的优化模块，根据上述优化模型，建立优化计算文件，选择合适的优化算法，进行计算。

同时，也可以通过APDL语言（甚至可以通过外部编程环境，如VC++，FORTRAN等）来自己编制优化算法，本文就是通过自己编制优化算法来实现的，采用的优化算法是复形调优法。算法描述如下：

复形调优法是求解约束条件下n维极值问题的重要方法，通过构造复合形，计算各顶点的目标函数值，并进行比较，然后循环迭代，逐步替代最坏点构造新的复合形，经过多次迭代，进行收敛判断，最终得到最优复合形，并求得最优值。其迭代过程如下：

（1）在n维空间中确定出初始复合形的2n个满足常量约束条件和函数约束条件的顶点

X(j)x1j,x2j,,xnjT,j1,2,,2n；

（2）计算复合形的2n个顶点的目标函数值；f(j)f(X(j)),j1,2,,2n（3）确定所有顶点中的最坏点和次坏点，即：

f(R)f(X(R))minf(i)

1i2nf(G)f(X(G))minf(i)

1i2niR

其中X(R)为最坏点，X(G)为次坏点；

（4）计算最坏点的X(R)的对称点X(T)

X(T)(1)XFX(R)

其中，XF12n2n1i1X(i)

iR称为反射系数，一般取1.3左右；

（5）根据对称点X(T)确定一个新的顶点替代最坏点X(R)构成新的复合形，当f(X(T))f(X(G))或X(T)不满足常量约束条件和函数约束条件，则修改X(T)；

（6）重复（3）至（6），当复合形中的各个顶点距离小于给定精度要求为止。

4． 有限元计算模型

有限元计算主要是通过在ANSYS下建立有限元模型，用来计算强度和一阶固有频率，即约束条件和目标函数，其中，强度判断中，金属内胆部分采用第四强度准则，复合材料部分采用二次蔡胡准则。这部分内容在分析篇中已有描述。5． 优化过程 基于建立的优化模型和有限元模型，以ANSYS软件为分析平台，并采用其提供的二次开发语言APDL编制计算程序，程序编制的依据为复形调优算法，其计算过程示意图如图1所示，程序流程图如图2所示。

图1 优化过程示意图

图2 程序流程图

第三篇：人员结构分析总结

2017年1-8月人力资源工作总结

1.公司人力资源基本情况

截至2017年8 月31日，公司员工总人数为134人，其中公司领导为2人，行政人事部为14人；销售公司为21人；生产部71人；质检部9人；仓库9人；财务4人；供应部2人；技术部2人。人数最多的部门是生产部，占公司总人数的53%，其次是销售公司，占公司总人数的16%。

生产部人员基本情况：管理人员4人，机修人员5人，复合工段15人，大分切工段12人，小分切工段6人，印刷工段7人，制袋工段9人，包装工段12人，保洁1人。

我公司各部门现有人员百分比

1.1 性别结构

从整体来看，公司以女性员工居多，占公司员工总人数的60%。其中，公司生产部女性员工占部门总人数的66%；销售公司目前以女性居多，占部门总人数的57%，主要是因为销售公司内勤人员均为女性；质检部员工皆为女性。仓库从岗位的要求，以男性员工居多。

公司管理层共14人，男性员工居多,为11人，占管理层总人数的78.6%。1.2 学历结构

公司本科及以上学历的人员有20人，占公司总人数的14.9%，大专学历的人员有21人，占公司总人数的15.7%，高中、中专、技校学历的人员有36人，占公司总人数的26.9%，初中及以下学历的人员有57，占公司总人数的42.5%。其中，管理层中：大专及以上学历的人员有12人，占管理层总人数的85.7%；销售公司：大专及以上学历的人员占销售公司总人数的81%；生产部：高中、中专、技校及以上学历的人员占生产部总人数的41%。综上，大专及以上学历的人员仍集中在管理层及销售公司，相对于实现公司的集团化、多元化的发展战略仍显管理人才储备不足。我行政人事部在下一阶段工作中须结合公司发展战略，重新审视公司现阶段及未来五年发展所需要的人才，并努力招聘到高素质人才。

上图为我公司各学历层次的人数占公司总人数的百分比

1.3 年龄结构

我公司员工年龄在18-32岁的人员有87人，占总公司人数的65%，43岁以上的人员18人，占公司总人数的13%。其中，生产部年龄划分：16-22岁的有9人，23-27岁的有12人，28-32岁的有27人，33-37岁的有12人，38-42岁的有7人，42岁以上的有4人，年龄在38岁以上的员工主要集中在制袋和包装工段，这两个工段的技术要求相对较低，聘用年纪稍大的员工对公司的正常运营影响不是很大，但对于提拔技术骨干及班长有一定的难度，不利于公司的持续发展，在以后的招聘中会注意这个问题。

从整体上看，我公司人员处于年轻化状态，但是从各部门实际情况来看，有个别部门年龄结构偏大，如仓库装卸工，行政人事部门卫、食堂人员，主要是基于工作性质的要求，年纪都在43岁以上，基本能满足现在工作的需要。

我公司现有人员年龄百分比

1．4 员工工龄情况分析 1.4.1所有员工工龄分析

我公司员工工龄不到一年的员工共有42人，占公司总人数的31%；工龄在1年以上5年以下的员工共有61人，占公司总人数的46%；工龄在5年以上的员工共有31人，占公司总人数的23%。1.4.2 生产部员工工龄

工龄不到一年的员工共有

人，占公司总人数的%；工龄在1年以上5年以下的员工共有

人，占公司总人数的%（其中，工龄在1年以上2年以下的员工有

人，占公司总人数的；工龄在2年以上3年以下的员工有

人，占公司总人数的；工龄在3年以上5年以下的员工有

人，占公司总人数的.）；工龄在5年以上的员工共有

人，占公司总人数的%。

一般来讲，员工进入公司第1年内主要为公司支付其培养费用，员工为公司所带来的效益不明显；员工在第2年到第5年间为员工为公司带来明显效益的时候，进入公司第6年后，员工工作激情各方面开始下降，工作效率较之前开始减低。综上，我公司工龄在1~5年间的员工占公司总人数的绝大部分，因此，这个结构是比较合适的。

2.人员流动分析 2.1 流动率

2017年1-8月公司新近员工63人，离职员工57人，其中试用期离职人员17人，新近员工与离职员工相差6人，基本持平，2011年1-8月的员工流动率为41%（离职员工与2011年8月在册员工总人数的百分比），这个流动率已超出正常的流动范围。其中，生产部人员流动率：53%；非生产部人员流动率：28.8%；管理人员流动率：0%，管理人员目前还是比较稳定的。

其中，生产部新近员工48人，离职员工39人，2017年1-8月的生产部员工流动率为53%；销售公司新进员工为7人，离职员工为10人，2017年1-8月的销售员工流动率为42%；仓库新进员工2人，离职员工1人，2017年1-8月的仓库员工流动率为11%；行政人事部新近员工4人，离职员工5人，2017年1-8月的行政人事部员工流动率为36%；质检部新进员工3人，离职人员2人，2017年1-8月的质检部员工流动率为22%；财务处新进员工1人，离职员工1人，2017年1-8月的财务处员工流动率为25%，供应部、技术部无人员流动。2.2 留住率

2011年1-8月新进人员

人，留住

人，新进员工留住率为

%。其中，生产部新进员工留住率为

；销售公司新进员工留住率为

；其它部门新进员工留住率。

主动离职率：

部门，人数，原因； 辞退比率：

部门，人数，原因。

调查显示，生产人员正常的流动率为20-40%，非生产人员的流动率在10%—20%，管理人员控制在10%以内。保持合理的流动率能够使企业吸引优秀人才，淘汰落后分子，对企业长远发展有好处。

综上，无论是生产人员流动率还是非生产人员流动率都高于正常的流动率，尽管目前还未对公司的正常生产经营活动造成影响，但这种超高的离职率应该引起我们相当的重视，应进一步对员工离职原因进行分析，查找原因，采取有效措施，提高员工稳定性，否则，将不利于公司的长远发展。

第四篇：作业检查分析总结

东孟固学校作业检查总结

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，本周，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，吕校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：

一、汇报检查情况

大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

二、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。12个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。

6、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

三、存在问题及建议

在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告诉学生答题方法，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。下学期希望一开始批改作业，就能做到认真。

3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间(6.22)，前后一致。如果有学生批改，老师一定要教给学生批改方法，做好最后的检查，把关工作，否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式，疏于管理，将带来教学质量的下降。

4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的就受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。

5、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内，就能达到复习的效果，否则会导致适得其反的结果。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。

第五篇：北大漆永祥老师总结高考作文的15类

北大漆永祥老师总结高考作文的15类“恶习”

赌咒发誓体，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气；

空言泛语体，就是无论写什么人什么事，都是一通看似高妙、实则空泛的废话，即使套在王安石、文天祥身上都适用；

小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论；爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少；故事拼凑体，就是事先准备四五个励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文，此类较多；

四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文；

龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹；

排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文；

亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意；副题题记体，就是作文正题之下尚有副题，开篇再用鲁迅、莎士比亚等人的名句为题记，中间再用小字标题，将一篇文章割得四分五裂，近几年最为流行；

生僻艰涩体，即故意用生僻字词与艰涩的语句，显摆自己的与众不同，结果往往错别字满纸；

此外，还有时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。

今天的高考生是与社会隔绝的一代，他们没有时间、没有机会、没有动力感知社会，写作文只能在程式化、模版化的“套子里”钻来钻去。为了赢得分数，为了讨好“老师”，他们不说真话，也不会说真话,只能讲大话、套话。

这是，语文老师的问题吗？自然不是，这是社会问题！