团体工作开线★

第一篇：团体工作开线

1.人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是个人行为发展理论；另一类是（）。

A.个人心理发展理论 B.团体心理发展理论 C.团体生活发展理论 D.个体生活发展理论

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3

2.下列不属于墨子思想的是（）。

A.“兼相爱，交互利”

B.“己所不欲，勿施于人” C.人与人的关系平等相爱 D.人与人不分等级

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

3.下列不属于二人组合次团体互动形式的是（）。

A.平等—互惠互动型 B.依赖—支配型 C.攻击—被攻击型 D.分离—倾向互动型

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

4.团体依其构成因素可分为自然团体和（）。

A.职业团体 B.外力团体 C.非职业团体 D.内力团体

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

5.人类在遇到自己同时存在的动机不能同时获得满足时，会产生两类动机，一类是双趋冲突，另一

A.双避冲突 B.趋避冲突 C.双重趋避冲突 D.多重趋避冲突

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

6.下列属于新教伦理理论假设的是（）

A.人不必为自己的成功或失败负责 B.人性基本上是善良的

C.人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣 D.应为不成功或越轨的人提供帮助

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3

7.（）发表了关于社会团体工作的三大模式的论文，为推动团体工作实务做出了巨大贡献。

A.帕贝尔和罗斯曼 B.佛伦奇和海斯

C.罗伯特•文特尔和施瓦茨 D.特罗普和布什

学生答案: A

正确答案: A 分数：3 得分：3

8.（）出版了第一本团体社会工作的教科书《在有组织团体中的社会过程》。

A.凯泽 B.科伊尔 C.威尔逊 D.纽斯威特

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

9.（）建立了世界上第一个基督教青年会。

A.艾伯特 B.乔伊尔 C.乔治•威廉 D.福特•艾伦

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3

10.（）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当的工具。

A.纽斯泰特 B.沙利文 C.威尔逊 D.赖兰

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

二.多选.（共 10 小题，40 分）

11.社会工作者对同事的伦理责任包括（）。

A.尊重、保密 B.学科间的合作 C.同事涉入争议 D.咨询 E.转介

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4 12.美国全国社会工作协会的社会工作伦理守则包括（）。

A.社会工作者对服务对象的伦理责任 B.社会工作者对同事的伦理责任

C.社会工作者在实务机构中的伦理责任 D.社会工作者作为专业人员的伦理责任 E.社会工作者对社会工作专业的伦理责任

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

13.社会工作者应具备的价值观包括（）。

A.“个人尊严”的价值观

B.“合作”的价值观

C.“个人进取”的价值观

D.“参与自由”的价值观

E.“高度个别化”价值观

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

14.团体中个别成员被团体拒绝的主要原因有（）。

A.个人内在品质问题

B.与团体所需要的气氛不一致 C.违反团体的规范

D.不能与团体的进程同步 E.替罪羊

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

15.香港地区社会工作者的工作伦理守则主要包括（）。

A.有关服务对象 B.有关同工 C.有关机构 D.有关专业 E.有关社会

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

16.下列属于中国传统社会福利思想的是（）。

A.孟子“重民”和“保民”的思想 B.管子“九惠之教”六政的思想 C.《大学》中“亲民”的思想

D.孔子的“仁爱、理解、互利”的思想 E.墨子“康乐社会”的思想

学生答案: A B C E 正确答案： A B C E 分数：4 得分：4

17.团体工作的价值观包括（）。

A.互助互惠原则 B.平等原则

C.加强个人进取的原则 D.自由参与的原则

E.高度的个别化的原则 学生答案: A C D E 正确答案： A C D E 分数：4 得分：4

18.西方社会工作基本价值观的基础是（）。

A.新教伦理 B.人道主义 C.民主主义 D.人本主义 E.社会福利思想

学生答案: A B E 正确答案： A B E 分数：4 得分：4

19.团体社会工作的价值基础包括（）。

A.各种需要的满足 B.健康人格的获得 C.思想素质的提高 D.得到相互接纳

E.民主行为和合作行为习惯的获得

学生答案: A B D E 正确答案： A B D E 分数：4 得分：4

20.团体社会工作的目标包括（）。

A.提升团体成员的能力 B.激发团体成员的潜能

C.建立团体成员的社会归属感 D.培养团体成员的良好行为 E.提高团体成员的思想素质

学生答案: A B C 正确答案： A B C D 分数：4 得分：0

三.判断.（共 10 小题，30 分）

21.高度的个别化包括团体内的个别化和团体外的个别化，就是对待团体内的各个成员和各个不同具体情况具体分析。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

22.专业伦理守则将专业价值观念和职业信念条理化，以规范文件的方式来指引专业人员的行为，规。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

23.现代领导理论认为，团体的领导者可以因团体目的与情况的不同而不同，一个团体的领导者也的发展而改变。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

24.心理学研究证明，如果团体对个体的约束力过小，成员的主动性和能动性就会降低，从而影响群体活动的动力，甚至会使成员偏离群体。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

25.人道主义有伦理上的人道主义、经济上的自由主义和政治上的民主主义组成。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

26.柯那普卡和利瓦斯认为，团体工作的价值观最重要的是重视成员的相互帮助能力、重视团体提力的作用、重视团体促进来自不同背景的成员之间的理解和融合的能力。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

27.科伊尔发表了《迈向专业化》的讲演，强调团体工作是一种社会工作的方法，她的意见为与会团体社会工作开始正式成为社会工作方法之一。是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

28.团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自西方基督教的思想及民主文化。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

29.威尔逊认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当要的工具。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

30.最早的团体社会工作始于欧洲的教会活动。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3 1.示例：现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我们一起来论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是（）。

A.通过评论建立焦点

B.利用活动或习作建立较短 C.用轮流法建立焦点 D.通过评估建立焦点

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

2.（）以协助成员发展社会性为主要目的。

A.社会行动团体 B.支持性团体 C.自助团体 D.成长性团体

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

3.（）的动力来源于团体本身，社会工作者在团体形成以后一般处于边缘位置。

A.自助团体 B.社会行动团体 C.支持性团体 D.治疗性团体

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3

4.社会行动团体以（）为中心。

A.任务 B.成员

C.社会工作者 D.团体

学生答案: A

正确答案: A 分数：3 得分：3

5.深化焦点主要运用在团体的（）。

A.初始期 B.中期 C.结束期 D.评估期

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

6.成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。

A.知识学习团体 B.技能达成团体 C.目标实现团体 D.任务完成团体

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

7.20世纪70~90年代是（）团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。

A.支持性 B.治疗性 C.社会行动 D.成长性

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

8.选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和（）。

A.自由 B.亲密感 C.归属感 D.隐私

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

9.成员在团体中的基本角色不包括（）。

A.引导者 B.受助者 C.协助者 D.自决者

学生答案: A

正确答案: A 分数：3 得分：3

10.团体系统的组成要素包括团体成员、工作者、团体和（）。

A.团体规范 B.团体环境 C.团体冲突 D.团体目标

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

二.多选.（共 10 小题，40 分）

11.在团体中，工作者的角色主要包括（）。

A.引导者 B.催化者 C.调节者 D.代理人 E.评估者

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

12.当工作者介入团体成员的换进以改变成员的行为时，扮演的角色包括（）。

A.倡导者 B.调解者 C.决策者 D.中间人 E.协调者

学生答案: A B D E 正确答案： A B D E 分数：4 得分：4

13.团体决策的形式包括（）。

A.决策是根据多数人的意愿作出 B.决策由团体中的权威象征者作出 C.决策是由团体成员一致同意作出 D.决策的形成是因为没有任何的答案 E.决策时由工作者作出

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

14.选择和创造团体环境的三大原则包括（）。

A.自由 B.尊严 C.平等 D.亲密感 E.个别化

学生答案: B D E 正确答案： B D E 分数：4 得分：4 15.成员在团体中的基本角色包括（）。

A.受助者 B.调节者 C.协助者 D.引导者 E.自决者

学生答案: A C E 正确答案： A C E 分数：4 得分：4

16.伊根的三阶段问题解决模式的三个阶段包括（）。

A.澄清问题阶段 B.分析问题阶段 C.制定目标阶段 D.实施行动阶段 E.总结评价阶段

学生答案: A C D 正确答案： A C D 分数：4 得分：4

17.建立焦点的方法有（）。

A.通过评论 B.利用活动 C.利用习作 D.用轮流法 E.二人团体法

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

18.在团体中通过团体协助个人改变的途径和技术包括（）。

A.分享和回馈 B.角色扮演

C.行为改变的技术 D.家庭作业

E.结构化成员的角色

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

19.团体中的治疗性因素包括（）。

A.植入希望

B.咨询和建议的告知 C.利他主义 D.自我表露 E.接纳

学生答案: A B C D 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：0

20.下列属于自助团体的特点的是（）。

A.非竞争性、合作取向的 B.反精英，反官僚主义 C.持助人自助的态度 D.共同领导

E.了解帮助是一种可以买卖的商品 学生答案: A B C D 正确答案： A B C D 分数：4 得分：4

三.判断.（共 10 小题，30 分）

21.在团体经验中，植入希望只能由工作者进行。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

22.社会行动团体中工作者是一个影响者，负责培养团体成员的社会意识，提供成员积极参与社会色示范。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

23.支持性团体的动力来源于社会工作者，社会工作者在团体中处于主导位置。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

24.头脑风暴法就是团体成员围绕着所要讨论的问题发表意见，不得重复，只能反驳与质疑他人意法。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

25.根据生态系统理论，社会工作者的一个重要使命就在于通过团体改善人的生活环境。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

26.深化焦点一般不适用于团体的初始期和结束期，主要运用在团体的中期。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

27.尊重是团体成员感觉到自己被团体和其他成员承认和接受，能够发展自己的个别性并归属于团经验。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

28.治疗性团体中，团体被视为一种治疗的工具。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

29.团体成员间的冲突具有破坏性，使团体达到目标的效率低下，对团体发展毫无价值。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

30.凝聚力是成员之间或成员与团体之间的认同感与归属感，它源于成员就团体目标和行为达成的

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3 1.下列说法错误的是（）。

A.当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体 B.工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制

C.通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请

D.长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

2.（）是指工作者简明回顾团体过程中成员们讨论过的核心问题和重点。

A.综合 B.摘要 C.融合 D.分类化

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

3.（）社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的。

A.班杜拉 B.伯恩 C.阿伦森 D.华生

学生答案: A

正确答案: A 分数：3 得分：3

4.（）的重点是促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个实体。

A.团体活动 B.团体初期 C.团体冲突 D.团体中期

学生答案: A

正确答案: A 分数：3 得分：3

5.（）就像人生命历程的青少年期，是一个充满情感而缺乏理智的时期。

A.团体规范形成期 B.团体早期 C.团体中期 D.团体冲突期

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

6.作为研究方法的团体评估主要有两种类型，过程评估和（）。

A.需求评估 B.结果评估 C.计划评估 D.效果评估

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

7.（）是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。A.转介 B.评估

C.建立自助网络 D.安排探访

学生答案: D

正确答案: D 分数：3 得分：3

8.（）是过度阶段的重要特征。

A.焦虑与防卫 B.冲突与矛盾

C.争夺权力与控制权 D.反抗与阻止

学生答案: B

正确答案: B 分数：3 得分：3

9.（）是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。

A.团体初期 B.团体早期 C.团体中期 D.团体冲突期

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3 10.工作者：我是张东，在××公司精神卫生中心工作，今天在这里作为这个团体的工作者。在开我想谈谈这个团体的一些基本规则。我想请大家做的第一件事实自我介绍——告诉大家你的名字，方工作以及为什么决定参加这个团体。这段话说明工作者设置的是（）。

A.严肃的基调 B.支持性的基调 C.正式的基调 D.针对任务的基调

学生答案: C

正确答案: C 分数：3 得分：3

二.多选.（共 10 小题，40 分）

11.建立关系的技巧包括（）

A.基调的设置 B.鼓励 C.支持

D.眼睛的运用 E.澄清

学生答案: A B C D 正确答案： A B C D 分数：4 得分：4

12.作为工作方法的团体评估主要有（）。

A.组前计划评估 B.团体的需求评估 C.团体的任务评估

D.团体过程的检测评估 E.团体效果评估

学生答案: A B D E 正确答案： A B D E 分数：4 得分：4

13.下列属于团体后期的主要特点的是（）。

A.正面的、积极的情绪 B.负面的、消极的情绪 C.团体权力机构趋于稳定 D.团体的概念更加深入

E.成员之间的联结呈现松散状态

学生答案: A B E 正确答案： A B E 分数：4 得分：4

14.团体规范形成期的特点包括（）。

A.团体规范的产生 B.团体结构的形成 C.团体角色分化 D.团体任务确定 E.团体公认的目标

学生答案: C E 正确答案： C E 分数：4 得分：4

15.团体结构包括（）。

A.沟通结构 B.自然结构 C.领导结构 D.权力结构 E.角色结构

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

16.团体活动的设计与执行的过程，需要注意的有（）。

A.设计活动前团体情境的考虑 B.时间分配 C.空间的安排 D.资源供应 E.动的限度

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

17.在组建团体时，工作者必须确定（）。

A.团体的成员选择条件 B.对团体结构的控制 C.对成员开放的程度

D.自愿或非志愿加入团体

E.团体的规模、空间和时间因素

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

18.团体中的目标包括（）。

A.协议目标 B.沟通目标 C.过程目标 D.实质目标 E.需求目标

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

19.引导互动的方式有（）。

A.联结 B.摘要 C.阻止 D.融合 E.设限

学生答案: A C E 正确答案： A C E 分数：4 得分：4

20.有效的沟通技巧包括（）。

A.同理心的运用 B.澄清 C.积极的倾听 D.自我流露 E.鼓励和支持

学生答案: A B C D E 正确答案： A B C D E 分数：4 得分：4

三.判断.（共 10 小题，30 分）

21.CIPP模式主要从目标管理的关系出发，强调如何充分利用资源，并用系统分析的方法形成个阶同时也注重回馈的重要性。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

22.在选择目标行为时，首先必须保证这个行为时能够被观察和测量的。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

23.面对冲突的方式可以使直接干预，也可以采取旁观的态度。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

24.工作者应该让冲突在自然的过程中逐步化解，许多冲突随着时间的推移会自生自灭的。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

25.“心理及情感式”冲突，它的重心是环绕团体目标的达成，而表达方面以理性为基础。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

26.对于团体中派系及次团体的出现，工作者没有必要对其进行引导和控制。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

27.突围时一名成员被指派或志愿先行离开团体，而其余的团体成员试图使凝聚力增强。

是()否()学生答案:否 正确答案： 否 分数：3 得分：3

28.规范不是工作者制定的，成员才是规范的判定者，同时也是执行者。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

29.澄清是指使用某些方法使成员陈述的内容和感受更加清楚和条理化的过程。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

30.当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体。

是()否()学生答案:是 正确答案： 是 分数：3 得分：3

第二篇：开线仪式主持稿（定稿）

万声（邹城）信息技术有限公司“不忘初心，再创巅峰”开线仪式主持稿

男:尊敬的各位来宾，各位朋友！女:各位小美女，老帅哥们！合：大家早上好！

男:春夏秋冬,四季轮回, 绚丽四季,秋景最美。

女:日光微暖，我在等你，共饮月色阑珊，听星辰的浅唱和盛夏的呢喃。男:我是主持人娇美迷人的陈虹机.女:我是主持人帅气英俊的程兰.男:金秋送爽，丹桂飘香，在这举国欢庆的大喜日子里，非常高兴与各位欢聚一堂，共攘盛举。在此，我给大家拜个早年。

女：停!我读书少，你不要骗我，听你这么一说，我瞬间觉得我整个人都蒙蒙哒!你这又丹桂，又飘香的，怎么着，合着你这是想抱着兔子在桂树下，过完了

十一、中秋，还想把春节一起过了？

男：哎呀，太激动了，因为今天是万声（邹城）信息技术有限公司“Alicare”开线的日子 女：是啊，在这样一个遍野金黄、枫林如火的季节里，Alicare在总部招聘、后勤保障、业务管理部以及合作方等人员的全力协助下，完成了基础团队的建设，而今即将上线。男：在这样一个激情满怀，终身难忘的日子里，我们齐聚一堂见证未来华章。

女：下面我宣布：万声（邹城）信息技术有限公司“不忘初心，再创巅峰”开线仪式 合：正式开始。

男：今天到场的嘉宾及各位领导是: ********************* 女：欢迎。

男：********************* 女：欢迎您。

********************* 女：欢迎各位的到来。

男：2017年是万声集团走过的第25个年头，是我们本着提供361°优质服务的宗旨为目标不动摇的第25个年头。

女：25年，想当年我还是娇嫩少女，现如今„„

男：现如今你已成孩他妈了，不要再感怀了，25年确实是一个漫长的日子，我们从幼童长成大人，而在老一代万声人眼里，现在的万声不也是在他们悉心照顾下成长的孩子吗？所以你想不想听一听他们对咱们邹城职场这个新孩子的祝福和期望呢？ 女：当然想了。

男：好，让我们掌声欢迎李总 女：掌声欢迎。

********************* 男:谢谢李总的祝福和期望，我们将牢记您的嘱托，在邹城新职场，不忘初心，再创巅峰。不过，根据最新消息，人民币兑切糕汇率今日发生剧烈变化，截至此时此刻，人民币1元可兑换0.0000001斤切糕，所以，您看是不是给我们发上几斤切糕呢？（画外音：好）合：谢谢您嘞。

女：好了，玩笑到此结束。哎，陈鸿机，当初你为什么来万声呢？

男：当然是为赚切糕了，哈哈，当然万声的美女多也是主要原因，你呢？ 女：肤浅，我来万声自然是因为我是美女啊！

男：恩、阿，呵呵。那让我们来看一看他们是为什么来万声的？ 女:请看视频 ********** 男：我怎么觉得像是家庭访谈呢？

女：那当然，因为我们Alicare，本来就是一家人吗。每个人的梦想就像是一个星星，而大家的梦想合起来，就会是一片迷人的梦想星空。男：说是这么说，不过星空好遥远啊，女：不对，这一天，我们仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要我们能够踮起脚尖！不信？你听„„ ********** 男：仰望星空，飞扬我青春梦想；不过也要脚踏实地，历练我绝世好钢。

女：当然 要脚踏实地了，不过能有飞扬梦想的机会，除了要感谢万声以外，更要感谢咱们合作方对我们的信任和支持，而今天咱们范希叶范老师也来到了我们的开线仪式，让我们倾听范老师带给我们的期望和祝福。男：有请。************ 男：谢谢范老师的祝福，我们将带着您带来的祝福与期望再去开创新的辉煌。

女：那就让我们请出小蜜战旗，让我们在战旗上写下我们的名字，让我们与小蜜共成长。************ 男：让我们在战旗下宣誓，请全体起立，有请领誓人王依俤王总带领大家宣誓。************ 男：英雄论剑，邹城英豪各展神通;女：群雄争霸，阿里小蜜问鼎万声;男：挥撒热血，我们必将赢得最后的胜利;女：满腔豪情，我们定能踏上更高的巅峰!男：感谢万声，让我们相遇，感谢万声，让我们携手共进，感谢万声，让我们能共同打造属于我们自己的呼叫中心！

女：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。

回首旅途，胜利的笑容正在蔓延，男：携手今宵，高歌这一路荣耀感动，展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。女：让我们携手共进。合：共创更加辉煌的明天!男：万声（邹城）信息技术有限公司“不忘初心，再创巅峰”开线仪式圆满结束!下面请所有人员移步到前台合影留念。

第三篇：团体工作01

1.（）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。A.纽斯泰特 B.沙利文 C.威尔逊 D.赖兰

满分：3 分

2.（）曾提出，团体社会工作和个案工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究一样，是基本的社会工作方法。A.科伊尔 B.柯那普卡 C.纽斯泰特 D.沙利文

满分：3 分

3.（）建立了世界上第一个基督教青年会。A.艾伯特 B.乔伊尔 C.乔治•威廉 D.福特•艾伦

满分：3 分

4.（）是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。A.赫尔馆 B.唐恩比馆 C.基督教青年会 D.儿童假期乐团

满分：3 分

5.（）出版了第一本团体社会工作的教科书《在有组织团体中的社会过程》。A.凯泽

B.科伊尔 C.威尔逊 D.纽斯威特

满分：3 分

6.（）发表了关于社会团体工作的三大模式的论文，为推动团体工作实务做出了巨大贡献。

A.帕贝尔和罗斯曼 B.佛伦奇和海斯

C.罗伯特•文特尔和施瓦茨 D.特罗普和布什

满分：3 分

7.下列不属于墨子思想的是（）。A.“兼相爱，交互利” B.“己所不欲，勿施于人” C.人与人的关系平等相爱 D.人与人不分等级

满分：3 分

8.（）的发源地是14~16世纪文艺复兴时期的欧洲，它是最初资产阶级的意识形态。A.人道主义 B.新教伦理 C.自由主义 D.人本主义

满分：3 分

9.属于新教伦理的理论假设的是（）。A.人不必为自己的成功或失败负责 B.人性基本上是善良的

C.人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣

D.应为不成功或越轨的人提供帮助

满分：3 分

10.人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是个人行为发展理论；另一类是（）。

A.个人心理发展理论 B.团体心理发展理论 C.团体生活发展理论 D.个体生活发展理论

满分：3 分

11.团体依其构成因素可分为自然团体和（）。A.职业团体 B.外力团体 C.非职业团体 D.内力团体

满分：3 分

12.下列不属于二人组合次团体互动形式的是（）。A.平等—互惠互动型 B.依赖—支配型 C.攻击—被攻击型 D.分离—倾向互动型

满分：3 分

13.下列不属于三人组次团体互动形式的是（）。A.亲密—游离互动 B.矛盾—亲密互动 C.攻击—被攻击互动 D.分离—倾向互动

满分：3 分

14.人类在遇到自己同时存在的动机不能同时获得满足时，会产生两类动机，一类是双趋冲突，另一类是（）。A.双避冲突 B.趋避冲突 C.双重趋避冲突 D.多重趋避冲突

满分：3 分

15.团体系统的组成要素包括团体成员、工作者、团体和（）。A.团体规范 B.团体环境 C.团体冲突 D.团体目标

满分：3 分

16.选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和（）。A.自由 B.亲密感 C.归属感 D.隐私

满分：3 分

17.关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是（）。

A.在团体的初始期，团体刚刚形成，工作者需要澄清团体目标，营造团体气氛 B.进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置 C.到团体工作期，工作者只是资源的提供者，他的位置已经退到边缘 D.进入结束期，工作者又会回到中心位置

满分：3 分

18.20世纪70~90年代是（）团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。A.支持性

B.治疗性 C.社会行动 D.成长性

满分：3 分

19.成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A.知识学习团体 B.技能达成团体 C.目标实现团体 D.任务完成团体

满分：3 分

20.（）的动力来源于团体本身，社会工作者在团体形成以后一般处于边缘位置。A.自助团体 B.社会行动团体 C.支持性团体 D.治疗性团体

满分：3 分

21.（）以协助成员发展社会性为主要目的。A.社会行动团体 B.支持性团体 C.自助团体 D.成长性团体

满分：3 分

22.与其他团体社会工作类型相比较，（）团体是一种预防取向的团体工作。A.社会行动 B.成长性 C.支持性

D.自助

满分：3 分

23.（）是典型的个人取向的团体。A.社会行动团体 B.支持性团体 C.治疗性团体 D.成长性团体

满分：3 分

24.下列有关社会行动团体表述有误的是（）。A.社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任 B.社会行动团体工作中工作者是一个影响者 C.社会行动团体以成员为中心，重视个人感受 D.社会行动团体的主要技巧之一是赋权

满分：3 分

25.有关自我表露表述有误的是（）。A.自我表露是随着团体情境的发展自然产生的

B.成员在自我表露时，工作者应给予积极的回应，并鼓励其他成员给予回馈 C.自我表露是隐私的表露，需要“将自己的灵魂完全地裸露”

D.成员自我表露后又感觉不舒服的，工作者要介入，并尽量协助他消除这种感受

满分：3 分

1.团体社会工作的目标包括（）。A.提升团体成员的能力 B.激发团体成员的潜能 C.建立团体成员的社会归属感 D.培养团体成员的良好行为 E.提高团体成员的思想素质

满分：5 分

2.西方社会工作基本价值观的基础是（）。A.新教伦理 B.人道主义 C.民主主义 D.人本主义 E.社会福利思想

满分：5 分

3.社会工作者应具备的价值观包括（）。A.“个人尊严”的价值观 B.“合作”的价值观 C.“个人进取”的价值观 D.“参与自由”的价值观 E.“高度个别化”价值观

满分：5 分

4.成员在团体中的基本角色包括（）。A.受助者 B.调节者 C.协助者 D.引导者 E.自决者

满分：5 分

5.下列属于自助团体的特点的是（）。A.非竞争性、合作取向的 B.反精英，反官僚主义 C.持助人自助的态度

D.共同领导

E.了解帮助是一种可以买卖的商品 满分：5 分

第四篇：团体工作总结

工作总结

校团委学生团体部工作感悟

对于一个刚进大学的高中生来说，大学的学生会是一个比较陌生的团队，而在2010学年第二学期，我有幸在校团委第三届干部干事公推公选中成为一名学生团体部的一名干事，在第一次进入到校级团委部门工作之初，我对于这个组织的工作是很不了解的，第一次去值班就感觉到不适应，不知道应该做什么，不应该做什么。第一次进去都是跟着学长学姐。他们的脚步走，他们往哪里走自己就跟往哪里走，学长学姐们做什么自己也跟着做什么，一点的工作经验都没有。时间如梭，转眼间大一的生活过去了，我们迎来了我们自己大二的生活，在这个学年里，我在校团委学生团体部里学到了好多好多的东西。按照“为同学服务、为领导分忧”的工作宗旨，我在这里可以大声说：“我做到了！”在这段期间我也学会学长教我们的“招之必来、来之必战、战必胜。”处理事情的自信的心态。做出工作的总结

1.学会了学生团体部的简单的事务工作的处理。

2.准时值班，没事的时候总会到团体部办公室看看。

3.及时上传下达，完成本职工作。

4.积极的完成上级交给我的任务。

5.能够尽自己力所能及帮助学联其他部门。

6.和各部门一起对一部分资料的整理和总结。

7.仓库的工作都做了一边整理。

其次，在校团委一个学期的工作然我学到了很多的工作经验。比如说组织一次活动都要进行一些什么样的工作准备，这都很重要。如果在准备的时候没有做好，那么在活动进行时很多工作都很难补救或者又会浪费很多的时间老补救。还有，自己知道了在团委的工作步骤，这些步骤在团委日常工作或者重要活动中是不可缺少的。比如说海报、荣誉证书、红头文件、通知的盖章问题团委可以自己解决，但是横幅悬挂问题要到校党委宣传部去申请悬挂。虽然这些看似很简单的工作，如果不知道他的手续和程序，那么在工作时也会束手无策的。

我是一个比较心急上进心比较强的人，所以在接到工作任务的时候都会用最快的时间和最快的速度去完成它，以在工作的过程之中不免有急躁和失误，粗心大意的毛病还是时有发生。正所谓金无完赤，人无完人。当然这些有时候会成为人们为自己的失误找借口和理由。总之有一点——自己要认清自己的能力，老师交给的任务自己要掂量一下，看看自己有没有能力接这个活，只要自己接了老师交给的任务就一定要办它做好！这才是最重要的。

在团委工作的一个学期，我学到很多。我在团委的工作也不尽如人意。就我自己而言，团委的工作还是比较轻松和实在，但是也发觉有些地方还是不很完善，还需要我们不断地努力改进创新。

首先，值班的例会工作制度不是很完善，还有就是办公室的值班登记问题，资料整理和管理上还有不足之处，有时候由于我们工作的失误给予协会的工作很不顺利，我相信在我们团委学生团部的共同努力下，我们会解决好这些问题，给予协会更好地服务。

其次，在团体部的例行会议不定时有问题的，很多的工作总结都很口语化，没有书面表达的精练，表达不清楚而且各部门的工作总结就像流水账一样一流而过，总结都很浅。于是会给人一种感觉：这个会议开不开都差不多。大家都在说具体工作的规划都做了些什么，如此而已。于是很多人都只是去凑数而已，没有去开会的感觉。

最后，校团委团体部作为学校的一个学生领导机构，它的工作比之其他的组织都要繁杂得多。在校团委的工作和在协会工作差别是显而易见。所以，在这个工作中我会全身心的把校团委办公室的工作做自己事业来做。把这个事业注入自己的全新的想法。只要我有信心，能坚持就一定会把它做的更好！

第五篇：团体辅导

01捆绑过关——(适用：团队协作)

简述：藉着被绑在一起来完成数件任务

人数和场地：不限

道具：绳子或其他可以绑的东西

适合全部的人

游戏方法：

1.分组，每组最好二人以上。

2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。

题目例子：

吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。

目的：培养学生的团队合作精神，懂得互助是成功完成任务的一种十分重要的方法，教育同学们在今后的学习工作中都能够如法炮制，学会互助。

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02训练幽默乐观的游戏

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称

Ａ--Ｆ狮子

Ｇ--Ｌ海豹

Ｍ--Ｒ猩猩

Ｓ--Ｚ热带鸟

现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。

点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。03衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。