斗江小学三好学生奖励方案[优秀范文5篇]

第一篇：斗江小学三好学生奖励方案

斗江小学三好学生奖励方案 一、三好学生条件

（一）思想品德好

1.热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，具有科学的世界观。

2.遵纪守法，遵守学校各项规章制度，严以律己，为人诚实，思想品德好。

3.热爱学校，关心集体，尊敬师长，团结同学，助人为乐。4.语言文明，行为得体，衣着整洁，举止大方。5.未受过校、班级通报批评或纪律处分。

（二）学习好

1.学习勤奋、刻苦，肯于钻研，期末语数双科85分以上。2.自觉遵守学习纪律，独立完成作业，没有旷课现象，本学期病假累计不超过两周，事假累计不超过一周。

（三）身体好

1.积极参加两操、课外活动等体育锻炼及体育比赛，身体素质和健康状况良好，达到《小学生体育锻炼标准》的要求。2.心理健康，具备良好的心理素质，适应环境能力较强。3.讲究个人卫生，有良好的生活习惯，积极搞好公共卫生。

二、评比及奖励办法

1.班级三好学生必须选自于班级本学生，占本班人数15%。2.校级三好学生人数按各年级学生总数的3%评选 3.校级三好学生每学期评选一次。

4.经审核通过的校级三好学生，由学校向家长发喜报，向学生颁发荣誉证书，校内光荣榜公布名单，审批表归入学生个人档案。5.校级三好学生将作为上一级三好学生侯选人。

斗江镇中心小学 2015年9月

第二篇：小学优秀三好学生事迹材料

小学优秀三好学生事迹材料

我叫刘鑫浩，是小学六年级的学生。在老师、同学们的帮助下，我刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人，在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展，学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍一下我自己。

一、老师的得力小助手

我是老师得力的小助手。因为我有很强的组织能力和管理能力，凡是老师交给我的任务，我都会积极努力地去做，出色地完成任务，因此我得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方，我敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。在老师眼里，我不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好学生。学校、班级组织的任何活动都少不了我，我的出现总是会给各项活动增添不少色彩。

二、同学们的好榜样

我不仅是老师得力的小助手，还是同学们的好榜样。几年来，作为班长我处处以身作则，上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。平时我有课前认真预习，课后认真复习的好习惯，我勤奋刻苦，认真踏实，无论主课、转课都一样对待，因此我学习成绩在班上名列前茅，多次获得学校“优秀学生”、“三好学生”等荣誉称号。

三、多才多艺的我

为了丰富我的业余生活，我参加学校组织的各种活动，校园里随处可见我的飒爽英姿。

我的每一个进步和老师的辛勤培育、同学们的帮助是分不开的。虽然我不是最好的，但我是最努力的。

第三篇：小学三好学生优秀事迹材料

一、主要事迹：

xx同学是一个积极进取、成绩优秀、品学兼优的好学生。她热爱集体，历年担任班干部期间，能积极组织并协助组织班级开展各项活动，遇到脏活累活总是冲锋在前，有强烈的集体荣誉感和团队意识，总是能出色的完成学校、老师教给的各项任务。特别是在校首届体育运动会上带领啦啦队同学力获校“班级精神文明奖”。她助人为乐，无论是帮同学讲解难题、借衣物给住校同学御寒、资助零花钱给困难同学、给班级读书无偿献书等这样的生活小事，还是资助地震灾区这样的大事，她都能时时起到表率作用。曾因多次随同校团委去县敬老院帮助打扫卫生，参与表演节目而被评为校“优秀团员”。她好学上进、追求学科成绩优秀，并注重培养自己的社会实践能力。平日在学校认真听讲，提前完成各科作业，并积极和同学老师研究学科重点、疑点，力争年年学科成绩优秀。节假休息日还给自己定有读书计划、才艺学习计划和社会小实践计划，广泛涉猎、快乐阅读，努力尝试，不断积累生活实践经验。由于该同学能够听从老师教诲，树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观，以一个当代优秀中学生的形象严格要求自己、规范自己，几年来她获得了多种荣誉和奖励，曾获“phe”国际书法大赛“优秀奖”，国家“普法”征文“二等奖”，获得县艺校“拉丁舞”“葫芦丝”表演奖，初一就成为校报特约通讯员之一，获校个人演讲比赛“优胜”奖，“诚实助人”奖，“文明礼仪之星”奖，“环保卫士”奖，“优秀团员”奖，“学科优秀”奖，“三好学生”奖，“勤奋好学”奖等。

二、所受奖励和表彰

1、XX年9月被评为校“三好学生”，并获得“学科优秀奖”

2、XX年6月，获校“六一儿童节“文艺汇演“舞蹈表演奖”，9月获校“学科总分第二名”奖

3、XX年9月获校“环保卫士”奖。

4、XX年8月获第七届phe“国际中小学生美术书法”大赛“优秀奖”，9月被评为校“文明礼仪之星”。

5、XX年1月、9月分别获校“诚实助人”奖，6、XX年1月获校“勤奋好学”奖，5月获六年级升学考试“学科成绩优秀”奖。

7、XX年9月被评为校“三好学生”，获“学科总分优秀”奖。

8、XX年3月、5月分别获校“”学科总分优异”奖，7月获全国青少年“普法教育”征文活动“二等奖”

9、XX年9月被评为校“三好学生”，获“学科总分优秀”奖。

第四篇：小学优秀三好学生事迹材料

小学优秀三好学生事迹材料

我叫王淑颖，是小学六年级的学生。在老师、同学们的帮助下，我刻苦学习、团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人，在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展，学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅。下面从几个方面介绍一下我自己。

一、老师的得力小助手

我是老师得力的小助手。因为我有很强的组织能力和管理能力，凡是老师交给我的任务，我都会积极努力地去做，出色地完成任务，因此我得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方，我敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。在老师眼里，我不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好学生。学校、班级组织的任何活动都少不了我，我的出现总是会给各项活动增添不少色彩。

二、同学们的好榜样

我不仅是老师得力的小助手，还是同学们的好榜样。几年来，作为班长我处处以身作则，上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。平时我有课前认真预习，课后认真复习的好习惯，我勤奋刻苦，认真踏实，无论主课、转课都一样对待，因此我学习成绩在班上名列前茅，多次获得学校“优秀学生”、“百优少年”、“三好学生”等荣誉称号。平时，我积极参加学校开展的各项活动，在四年级时，我的作文“秋天”编入了学样的作文集；在2011年学校举办的 “安全在我心中”征文、“英语口语比赛”中我分别获得二等奖。此外，我还积极参加各种特长班的比赛，在英语特长学习中获得“愽文杯单词默写大赛二等奖”；在奥数特长班学习中获得“奥数竞赛一等奖”和“优秀特长生”等荣誉称号；在第五届“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛全国初赛中荣获四年级组优秀奖；在第六届的“希望杯全国数学邀请赛”初赛中荣获五年级一等奖。在成绩面前，我从不骄傲，我知道，我必须不断努力，追求更高的目标。

三、多才多艺的我为了丰富我的业余生活，我还学习了竹笛这门民族乐器。我之所以学竹笛是因为竹笛既锻炼了我手指的灵活能力，又锻炼了大脑的反应能力，还让我有了一

技之长。每当我学习疲劳或不开心时就吹支曲子，在优美的乐曲中我能很快消除疲劳，找到快乐。除了吹笛子，踢足球、打篮球、跑步都是我的强项，操场上、球场上随处可见我的飒爽英姿。

我的每一个进步和老师的辛勤培育、同学们的帮助是分不开的。虽然我不是最好的，但我是最努力的，希望大家为我投上你们神圣的一票。

第五篇：小学三好学生评比方案

小学“新三好学生”评比方案

本学期，学校尝试了“新三好学生”的评价改革，重在过程性、发展性评价，目的在于提升学生的综合素质。努力做一个“学校好学生、家中好孩子、社区好公民”成为每位文化小学少先队员的奋斗目标。通过一个学期的实践，各班都能结合“阳光小队”评比活动扎实开展评价工作，不断提升队员们的综合素质。

学期末，我们将根据同学们在学校、家庭、社区三个角度来评定、表彰。评比条件：

1、“学校好学生”：

要求：

1、能严格执行“文化小学一日常规”,被评为“阳光队员（长）”。

2、能按照“好学生”规范要求自己，各科老师评价为“优”，学习成绩必须名列前茅。

3、积极参加学校活动，并在本学期中受到校级二等级及其以上表彰。

2、“家中好孩子”

要求：

1、能按照“好孩子”规范要求自己；

2、家长评价必须“优秀”，并能为父母做一件事或典型的事迹。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。

3、“社区好公民”

要求：

1、在中队组织的“八个一”等活动中表现踊跃，获得好评。

2、社区或领导评必须“优秀”，并能为社区或领导等做一件好事。

3、班（队）委按照每月记录进行综合评，以40%—50%比例进行择优评比。评比程序：

1、“好学生”：个人申报—班（队）委考评—班主任考评—年级审核—校级考评

2、“好孩子”：个人申报—家庭审核——班主任考评—年级审核—校级考评

3、“好公民”：个人申报—社区审核——班主任考评—年级审核—校级考评 表彰奖励：

1、表彰、颁发“三好学生”奖状并张榜公布

2、进行一定的物质奖励；

资兴市一完小“新三好”学生评价实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生——主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民——诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校

范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。

二、评价原则

1.评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。

2.评价主体多元化。学生、教师、家长、社区人士共同参与评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。

3.评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。

三、评价考评机构组织：

1.评价考评领导小组：

组 长：周生利

副组长：包 荣 周育君

组 员：刘孝毅 李燕军 杨跃兴 杨光菊 尹 梅 王广云 廖德奇及各班班主任、少先队大队委

2.评价考评小组：

班级考评小组：由班主任、跟班教师、家长、社区成员和班队干部组成。

校级考评小组：由党支部、德育处、少先队、家长委员会、社区领导和大队委组成。

四、评选程序。

1.学生本人申请；

2.家长、社区人员、学生、教师多元评价；

3.考评小组综合评议，公示结果；

4.六一表彰。

五、操作办法：

评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价自我教育；其次是同学之间互相评议；然后是教师、小干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选，三项都评选起的，综合表彰，评选为“新三好学生”。班级评选名额不限，学校名额按20%评选。

六．具体安排

(一)宣传阶段(每期第一、二学月)

1．召开行政会，研究确定方案。

2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习评价方案，理解“新三好”内涵。

3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习“新三好”评价标准，引导学生积极争创“新三好”学生。

4．将三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解“新三好”评价标准，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。

5.各班学习讨论方案，学生制定争创目标，拟订计划。

(二)具体实施阶段(每期第三、四学月)

1．四月中、下旬评选好孩子、好学生；五月上旬评选好公民。

2．各班将所有候选人进行公示，听取意见。

3．各班候选人根据“新三好”评价标准进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人按照“新三好”评价标准进行互评工作，一定要做到公正、公平。

4．各评价小组对候选人进行评选。(主要是证实家长、社区评分的真实性)。

5．学校在校内公示，无异议，六

一、元旦表彰。

七、争创活动：

1.家庭中以开展“四个一”活动为主要内容，即“一句温馨的问候、一杯香浓的热茶、一个整洁的小天地、承担一次家务活”，强化学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的意识、增强生活自理能力、培养学生在家庭活动中的责任心。

2.建立社区活动平台，让广大青少年参与社区道德实践活动。开展以“社区小义工”为主题的“八小”系列道德实践活动。“八小”系列主题是：“护绿小卫士”、“保洁小卫士”、“爱心小天使”、“文明小使者”、“安全小卫士”、“一日小当家”、“科技小发明者”、“快乐小伙伴”。通过这一系列主题活动，既使学生认识社会、融入社会、学会做事、学会共处，增强社会实践能力，也为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。

八、“新三好学生”一票否决项目：

1.下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学，取消评选资格；

2.出现偷窃行为的同学，取消评选资格；

3.在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学，取消评选资格；

4.出现打架、说脏话现象的同学，乱抛果皮纸屑取消评选资格； 5.损坏公物、乱涂乱画的同学，取消评选资格；

6.评选过程出现弄虚作假情况的同学，取消评选资格并将严肃处理；

7.其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学，取消评选资格。