观看全国青少年科技影像获奖作品视频体会

第一篇：观看全国青少年科技影像获奖作品视频体会

观看全国青少年科技影像获奖作品视频体会

董封小学

谭小岩

12月 12 日，星期五上午，我和同学们一起观看了全国青少年科技影像获奖作品。这次发布的获奖作品共分四个板块，34个视频片段。四个板块分别是：

一、自然奥秘大探寻。

二、身边科学早发现。

三、饮食健康知多少。

四、节能环保多关注。视频内容丰富为我留下了深深的记忆，从中我学到了很多东西：

首先，科技创新激发了我们勇于探索的创造活力

各视频从发现、质疑、假设入手，体现探究设计、探究过程，得出科学结论。拉近了学生与科技的距离，使学生感受到了学习、创造，动手和动脑的乐趣。通过观看丰富多彩的科普系列活动，激发了学生参与科学活动的兴趣，提高了学生的科学素养、实践能力和创新能力，受到师生们的喜爱。同时，也更加激发了我们探索科学奥秘的积极性。

第二，科技创新活动使我增长了知识，也磨练了意志

在以后的教学中，我要启发学生多问为什么，多注意平时生活中遇到的种种现象，放飞科学梦想，激励他们热爱科学、学习科学、探索科学的热情，学习影像中的放飞梦想，大胆探索的科学精神。

第二篇：全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文

全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1

案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究，利用互联网系统地宣传介绍洛阳牡丹。作品具有一定的先进型、科学性和实用价值。希望进一步提高图片质量，将网页正式在有关洛阳的网站上对外发布，发挥网页的作用。

案例五：

关于成都市用语规范的调查（社会科学获全国二等奖）

成都市第二十四中学孔梦 女 初一陈典 女 初一 辅导教师 熊书

作品简介：

成都市要建设成为国际大都会，因此迫切需要对用语进行规范。为了了解成都市民用普通话的情况，以及怎样在成都市民中普及与规范普通话，我们开展了这一问题的调查。

我们小组设计了一份调查提纲和调查表，到市内去访问并请市民填写，和广一大市民接触，请他们谈对成都推行用语规范化的认识和建议。

通过调查分析，我们提出以下结论：

①年龄越小越易说普通话；②学校说普通话普及率最高，以体力劳动为主的建筑业的叔叔卿姨说普通话的普及率最低；③成都人大都能说普通话，也知道普通话重要，但又不常说；④在推广普通话上，一些成都人有畏难情绪；⑤大家认为，从我做起是最好的方法。

我们还从广告、店名、杂志等书而用语的调查中发现如下现象：①有方言土语；②有错别字；③滥用成语、俗语；④有语法错误。

我们一致认为成都人有能力说好普通话。为此我们建议：①让孩子参加推广普通话的工作；②加强学校的管理，使普通话普及率大幅度上升；③在各大、中、小学实行普通话的考级。

通过此次调查，我们都很开心。我们感谢那些配合我们调查的市民。同时我们希望我们的调查能为建设成都的美好、文明的语言环境，添加一道绚丽的风景线。

专家评语：

该调查研究选题目的明确、实用性强、理论观点正确、调查实施过程完整、方法正确、材料充分、对策具体，是一篇理论与实践性较强的作品。

案例六：

清昭陵古油松生长状况调查和复壮建议（环境科学全国二等奖）

沈阳市126中学 金 磊等 男 初二 辅导教师 杨卿 李子香 马魏

作品简介：

昭陵始建于1643年，建陵时在陵中栽植了数千株油松，至今已有三百余年的树龄。古油松与陵园于1982年被列为国家级重点文物保护单位。但近几十年来残亡率上升为延长古油松寿命，一了解衰退原因，提出可行方案，我们以此立项进行调查。

首先进行人工踏查和抽样调查，然后钻取古油松样本，对年轮进行扫描分析。

经调查发现：古油松衰退原因是：①自然衰老；②病虫害；③人为损害；④管理措施不力。

古油松死亡率2000年6月至2001年9月为4.8%、2001年9月至2002年1月为6.32%。古油松虫害发病率几近100%，锈病发病率10%。经年轮扫描发现，在一百年前生长已经衰退，在整个古油松生长过程中从未进行人工施肥。

古油松复壮建议：①施有机肥；②进行生物防治；（国补植小油松；④开展义务认养古松活动，加弧管理力度。

通过调查活动，使我们各方面能力有了很大的提高，同时也感受到了调查工作的苦与甜，体会到历史文物不但属于我们，还属于世世代代的人类。我们为保护它的完整而尽了一份力，心中感到无比充实，无比快意。愿松涛中的昭陵永远是沈城人的骄傲，永远是古城沈阳的一处胜景！

专家评语：

本作品立题明确，资料齐全，在完成大量调查研究工作的墓础上，形成了此调查报告，并提出了很好的建议，也从中学到了很多知识，为人类生态环境的保护做出了自已的贡献。

案例七：

包埋光合细菌净化观赏鱼养殖污水的研究

广州市第六中学 崔融丰

目前，家庭养殖观赏鱼已成为一种时尚，但是观赏鱼养殖中存在需频繁换水、不间断充氧等问题，给人们养殖观赏鱼造成了不便，同时还要消耗能源，增加家庭经济负担。我生物科研组在2001年培养光合细菌处理有机废水试验的研究过程中，发现光合细菌在厌氧的条件下生长良好，它不仅能显著地降解水中的有机物，还能增加水中的溶解氧。虽然光合细菌在观赏鱼养殖中已被生产应用，但使用的都是液态光合细菌，存在着散发腥臭味的缺点。同时，在养殖观赏鱼类的水族箱中，经常设有水循环过滤装置，游离光合细菌随着循环水的流动，部分的菌体被滤出，这样导致光合细菌在净化观赏鱼养殖污水方面，出现时效短等问题。

为了解决这些问题，我查阅了相关资料，据有关资料报道，活细胞经包埋后可以增殖，形成的表面生物膜可自动更替，不必再经常培养和投放光合细菌，从而降低了养殖成本。为此，我尝试着用包埋光合细菌的方法，对观赏鱼养殖污水的净化进行更深入的研究。试验结果表明：光合细菌能净化水质，提高鱼类成活率。

光合细菌(Photosynthetic Bacteria，PSB)是一类具有光能生物合成体的原核生物，广泛分布于江河、湖泊、海洋等水域环境中，尤其在有机物污染的积水处数量较多。光合细菌利用光能进行光合作用，其光合作用仅限于缺氧条件下进行。根据有关文献报道光合细菌在污水净化、改善植物营养和增进土壤肥效等方面具有重要作用，其细胞富含蛋白质和B族维生素，可以用于制药，禽畜饲料和鱼虾饲料等。本实验采用红螺菌(Rhodospirillum sp．)，以各种有机物作为供氢体和主要碳源，作为光能异养(光能有机营养型，photoheterotroph)细菌。

采用光合细菌与海藻酸钠溶液混合，通过针头滴CaCl2溶液，形成凝胶状包埋颗粒。海藻酸钠在遇酸后可水解生成海藻酸(胶)。而更被广泛应用的是在可溶性盐的水溶液中加二价金属离子(通常是Ｃa2+)后在GG(双古罗糖酸)单元中形成金属配合物，即蛋格结合。

这种由二价金属离子“交联”形成的物质以较稳定的凝胶形式存在，具有很好的生物相容性和生物粘连性(粘膜靶向)，凝胶制备方法温和，现在被广泛地应用于药物和生物活性物质的载体。这样PSB通过扩散作用逐渐释放，自动更替菌膜。

光合细菌经过包埋后，观赏鱼的粪便以及饲料残渣粘附在包埋颗粒的表面。不但增加了沉降性，提高了观赏鱼养殖污水的净化效果，而且包埋的光合细菌因其厌氧的生物学特性，包埋剂又为PSB提供养料，增殖形成的表面生物膜可以自动更替，故又提高了它的作用时效。

一、实验方法

1．包埋试剂配置方法

将3．5克的海藻酸钠加入烧杯中，注入lOOml蒸馏水，用酒精灯加热并用玻棒不断搅拌。煮至沸腾，使海藻酸钠完全溶解，使溶液成为胶体。冷却后即可使用，如果暂时不用，应该保存于冰箱中。

２．固定试剂配置方法

将硼酸固体加入蒸馏水中，用玻棒不断搅拌直至不再溶解，每升中再加入2．5g氯化钙。盛于大烧杯中备用。

3．细菌的浓缩

在待测细菌培养液中先取出少量的样品用于菌体浓度计数。然后将溶液用离心机以3000rpm的速率离心5min，去除上层清液，下层的固体即为经过浓缩的细菌。

4．细菌的包埋与固定

将经过浓缩的细菌加入准备好的海藻酸钠溶胶中，搅拌均匀。用注射器吸取一定量上述混合物，装上针头，逐滴地把注射器中的混合物滴到固定剂中。液滴一旦遇到固定剂将立即凝固成为凝胶状的圆形小颗粒。固定需要经过24h才能完成。固定完成后就可以将这些颗粒取出，盛放在清水中，并贮藏于冰箱备用。

5．细菌浓度计数方法

把待测的细菌溶液稀释10倍(如果较浓，酎情稀释更大的倍数)，将稀释后的溶液滴于血球计数板上。加盖盖玻片后进行镜检然后计算出细菌浓度。

6．固定细菌的计算方法

分别取10ml、20ml、30ml、40ml、50ml、60ml、70ml、80ml浓度为1.22×109个／ml的光合细菌离心，再用对应体积的包埋剂进行包埋。

7．水质理化特性测定

(1)氨氮(Ammonia—N，NH3一N)测定方法：纳氏试剂分光光度法。

(2)溶解氧(Dissolved Oxygen，DO)测定方法：碘量法。

(3)化学需氧量(Chemical Oxygen De-mand，COD)测定方法：酸性高锰酸钾法。

二、对光合细菌进行包埋的可行性试验

我在应用游离光合细菌处理有机污水试验的研究过程中，观察游离光合细菌对养殖污水处理的效果，发现水族箱的绿藻生长很快。据我分析的原因是：光合细菌厌氧，而水产养殖的鱼类是需要氧，在养殖水体中有大量的氧，不利于游离光合细菌的生长，造成光合细菌容易死亡，使水中的有机营养物增多，促进了绿藻的繁殖，水体中溶解氧降低。过量绿藻的繁殖和观赏鱼争夺氧气，影响鱼类的生长。尤其是应用在家庭水族箱养鱼方面，浮游的光合细菌分散于水体，大量死亡，处理污水的有效时间也相应缩短。为了解决这些问题，我考虑应用包埋(固定化)技术的方法。

包埋(固定化)技术，就是把细菌经过浓缩以后，加入包埋剂中。待包埋剂凝固后，细菌就被固定下来。这种方法应该比较适用于像光合细菌这样的厌氧细菌。原因：一是包埋剂阻隔了细菌与外部的氧气接触(但不阻碍处理污水)，使细菌能够保持活力；二是包埋光合细菌颗粒状沉在水族箱水体的底层，当鱼类的排泄物和饲料残渣沉入水体底层时，更充分发挥包埋光合细菌分解作用的效能。

为了证明包埋细菌对养殖水质处理的优越性，我做了以下的实验：

将40ml浓度相同的光合细菌溶液加入100ml营养液中，置于锥形瓶中培养(此后不再添加营养液)。其中一瓶用胶塞密封并用凡士林封口。另外一瓶则用纱布扎紧，留有空隙。每天对其颜色进行记录。

与氧气隔绝的光合细菌尽管前十六天的生长速度不如有氧的光合细菌好。十六天以后，有氧状态下的光合细菌停止生长并趋于死亡，但是与氧气隔绝的一组依然生长正常。由于光合细菌的菌体与氧气隔绝，可以延长污水处理的有效期。

三、水质分析实验

实验一：游离光合细菌对养殖锦鲤水质处理的实验

准备九个鱼缸，分别加入自来水，静置三天后测定其原始水质，并调节至65升，编号为0—8号。0号为对照组，其余缸中依次加入1.22×109个／ml的光合细菌溶液10、20、30、40、50、60、70、80ml，每一个鱼缸再加入10尾锦鲤。每天每缸投喂0．3克饲料，饲养并观察15天后测定水质，30天后再测定一次水质，记录数据进行比较。

在游离的光合细菌净化养殖锦鲤污水的过程中得出以下结论：

(1)15天以内有好的净化效果，15天以后净化能力下降，这与光合细菌厌氧生长及被锦鲤吞食有关；超过30ml的投放量，水体出现腥臭味。

(2)30天内，COD、DO、NH3一N在5～8号缸的变化比较接近，在同等条件下养殖锦鲤，光合细菌的有效投放量为50ml×1.22×109个／ml。超过50ml的投放量，水体出现轻微红色。

实验二：包埋光合细菌对养殖锦鲤水质处理的实验

准备六个鱼缸，分别加入自来水，静置三天后测定其原始水质，并调节至65升，编号为0—8号。0号为对照组，其余缸中依次加入相当于1.22×109个／ml的光合细菌溶液10、20、30、40、50、60、70、80ml的包埋光合细菌，每一个鱼缸再加入10尾锦鲤。每天每缸投喂0．3克饲料，饲养并观察15天后测定水质，30天后再测定一次水质，记录数据进行比较。

在包埋的光合细菌净化养殖锦鲤污水的过程中得出以下结论：

(1)30天内有好的净化效果，原因是采取包埋的处理之后，包埋剂使菌体与外界氧气隔绝，满足其厌氧的生理特性以及避免了锦鲤的吞食。鱼粪便粘附在包埋光合细菌颗粒表面，沉降在鱼缸底部，无腥臭味。

(2)有效投放量为70ml×1.22×109个／ml。

包埋剂会造成二次污染吗?为了验证包埋剂不会对生态环境造成二次污染，我小组做了以下的实验。

实验三：包埋剂对环境影响的实验

将处理完污水的细菌包埋颗粒埋入植物旁的土壤中，并且测定土壤pH值。经过30天以后挖开观察，测定pH值，并记录植物的生长情况。

经过30天以后，包埋剂已经基本上被土壤中的微生物分解。pH值无明显变化。植物生长正常。证明使用包埋剂并不会对环境产生二次污染。

四、结果与讨论

通过实验观察发现，游离的光合细菌在静水的条件下，净化观赏鱼养殖污水时效约为15天。15天以后，水体开始有绿藻出现。而包埋光合细菌净化污水时效为30天(或更长)。在包埋颗粒表面形成的生物膜可自动更替。这些生物膜更有利于提高光合细菌的分解性能，使光合细菌净化污水的能力大大提高。原因是：光合细菌是厌氧菌，包埋后更有利于其生长和繁殖，因此，增加了净化污水的能力和作用时效。

在65L水族箱中投放10尾锦鲤体长为：6．5—8．0cm，全长为：9．0～11cm，体重为：30—40g。加入相当于70ml浓度为1.22×10 9个／ml的包埋光合细菌时，净化养殖污水的效果最好。

从实验测定DO、COD、NH3一N等数据的指标来进行比较，发现包埋的光合细菌可以长时间有效地净化养殖污水。包埋光合细菌与游离光合细菌观赏鱼养殖效果相比较。养殖水体清晰度高，鱼体颜色鲜艳，鱼的活力增强。

通过对处理观赏鱼养殖污水后的包埋光合细菌进行二次污染实验，30天后土壤pH值变化不大，包埋剂颗粒已被土壤微生物分解，不会对环境造成二次污染。

实验证明：包埋光合细菌，解决了光合细菌个体小无法自然下沉的问题。光合细菌自然沉在水体底层，鱼的排泄物和食物的残渣粘附在包埋光合细菌颗粒的表面，便于光合细菌分解水体中的有机物质，保持养殖观赏鱼水质的稳定性，同时降低了家庭养殖观赏鱼的成本。

将光合细菌与其他细菌组合使用，净化效果可能会更好。进一步探讨用不同浓度钙盐溶液包埋光合细菌，其对净化养殖污水效果的影响。

第三篇：《榜样》视频片观看体会

学习特别节目《榜样》心得体会

观看了特别专题节目《榜样》，很受教育，这些先进代表是全国8800多万的党员的楷模、是时代的榜样，他们用自己的亲力亲为，讲述了他们在不同的工作岗位上，不忘初心，砥砺前行的感人故事。

他们中有舍小家、顾大家，36年的坚守大山深处的人民女教师;敢于创新，勇攀电焊技术高峰的大国工匠;舍死忘生，18年如一日最美女警花;智慧报国，创造26项发明专利授权的工程院士;真心做农民工的贴心人，让流动党员处处有家感觉的基层党务工作者;心系岛民，乘风破浪始终坚守的先进党组织;德高望重，救死扶伤，一生践行入党誓词的90高龄的白衣天使。他们用自己的实际行动，诠释了共产党员的精神品质和对理想信念的坚守。

《榜样》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例，一桩桩、一件件，发人深省，令人震撼，无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，他们在自己平凡的工作岗位上，却做出了不平凡事情，他们也从来没有忘记自己的身份：共产党员。他们靠的是一种信仰、为的是一种理想，真真切切的和人民群众站在一起，想百姓所想，急百姓所急，为老百姓解难事、办实事，心中时刻装着党的利益、人民的利益，始终不忘初心。这么多的好榜样不仅给我们带来了无穷的力量，而且受到了深刻的教育启迪。

看了榜样的事迹，我备受感动、深受鼓舞。虽然他们面临的环境不同、从事的工作不同，但他们都有坚定的理想信念、扎实的作风、一心为民的高尚情怀，这些都是每个共产党员必须具备的品质。我要牢记入党誓词，不忘宗旨意识，向榜样看齐，以榜样的力量激励自己。

作为一名党员，我要向榜样学习。榜样给我力量、给我勇气、给我动力，在今后的工作中做到履职尽责，要坚定信仰，坚持党的领导不动摇，传承和发扬优秀共产党员的精神品质，坚守平凡的岗位，努力学习、加强创新，不忘初心，继续前进。

第四篇：观看《青少年普法教育》视频观后感

观看《青少年普法教育视频》观后感

法律，就在我们身边 六年级 何蕴昀

一直以为法律这个词离我的生活很遥远，也似乎与我无关，可那天观看了一个由郑检察官主讲的法律视频，我才深刻感受到法律与我们的生活息息相关。尤其是我们青少年不仅要知法、懂法，更要守法。

郑检察官用真实的生活事例向我们讲述了一个个因为不懂法而造成的人生悲剧。这些悲剧既暴露了人性的丑恶，如一变态男子连杀八人；一少年为了抢钱连砍店员34刀；偷窃抢劫现象时有发生„„也揭示了该怎样运用法律武器来保护自己。这些作案者有很多都是未成年人。正是因为他们不懂法，总以为能侥幸逃脱，殊不知法律是公正公义的，等待他们的必将是法律的制裁。郑检察官还特别提到像我们这些正处于美好年华的青少年，在这个年龄阶段特别敏感，容易冲动，有时就会因为缺少理智而酿成大祸，在伤害别人的同时也葬送了自己的青春。所以冲动是魔鬼，在平时待人处事中一定要时时记住理智行事，认真守法。

在郑检察官所举的大量例子中，还告诉我们青少年一定要懂得灵活运用法律来保护自己，不让自己受到生命之危。比如你要是遭到别人抢劫，应该立刻将钱交给他们，然后记住抢劫人的长相、口音和明显的特征，回家立刻报警。又比如家中如果被盗窃，如果没人，千万不能大呼小叫，先要懂得保护自己的安全，才能报警。在孤身一人或者势单力薄时，千万不能硬拼或硬撑，否则自己就是最大的伤害者。这些提醒让我受益匪浅，也懂得了该怎样运用法律来保护自己的人生安全和合法权益。

法律就在我们身边。所以我们青少年一定要知法懂法守法，运用法律武器保护自己，更要时时警醒自己千万不要因为无视法律而酿成人生苦果。

远离犯罪 保护自己 七年级 俞可心

今天下午，我校组织观看了一次“远离犯罪 保护自己”的法制视频，我们真可谓是受益匪浅哪！

一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们没有接受好的法律教育，总认为现在年龄还小，做一点坏事也不用承担法律责任，我们万万不可这样去想，要时时记住“小时偷针，大时偷金”。虽说18岁以下是未成年人，但也分三个年龄等级：14岁以下不用担当刑事责任，但需赔偿损坏金额；14~16周岁犯故意杀人、伤人、损坏财物等要担当刑事责任；16~18周岁，每一项犯罪都得承担刑事责任，但可以减轻。一般青少年犯罪有这么几种：抢劫罪，盗窃罪，故意伤害罪或故意毁坏财物罪等。莫以恶小而为之，勿以善小而不为，预防犯罪也成了我们青少年必须掌握的知识之一。为了预防犯罪，我们要好好学习文化与法律知识，要培养良好的社会公德和文明习惯，要交好朋友，不去网吧。既然有了预防犯罪，当然也有如何自我保护：独自出门不要带值钱的东西；多人结伴而行；若遇上坏人，要镇定灵机应变，不要被坏人的话唬住。

这种法制教育其实是十分重要的，多听对我们也有好处。我们赶紧行动起来，从现在做起，这样我们的社会才会变得更加美好和谐！

远离犯罪，保护自己 八年级 崔津桢

法律------这个词看似离我们十分遥远，其实近在眼前。各年龄段应负刑事责任概述：我们现在大都在14岁以下，按刑法规定，14岁以下的儿童是不需要负刑事责任的。当我们到了14-16周岁时，如有犯下严重的罪行，应负一部分刑事责任。已到达十六周岁而未满十八周岁的孩子，如有犯罪，应当负刑事责任，但一般从轻发落。十八周岁已算是成年，所以应当负全部刑事责任。我们现在虽然都还未满14周岁，却也一定要守法，光明正大地做人才对。

关于现在的我们 也许你还没注意，但你可能已经犯罪了：平时拿同学的一块橡皮，一支铅笔，事实上都属于盗窃罪，只是情节不算严重。俗话说得好，“小时偷针，大时偷金”，我们千万不要因一个小小的欲望，而犯了错，看似一个小小的举动，到最后可能会害了自己。

关于将来的我们

将来的我们已是成年人了，应当对自己做的事负责。就让我们了解一下犯罪的几大类：故意伤害罪：殴打他人的，或故意伤害他人身体的，都属于故意伤害罪。一般处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或五百元以下罚款。故意损坏财物罪：如有损坏财物数额较大，一般5000元以上，或毁坏三次以上，通常处三年以下拘留或罚金；数额巨大，一般2万元以上，处三年以上七年以下有期徒刑。

如何保护自己

我们不犯罪不代表他人也不会犯罪，所以，我们也要懂得如何保护自己。为了防抢劫防盗窃，我们放学时最好结伴回家。平时出门如背双肩包，应把包反背，不让包脱离自己的视线。被绑架听起来似乎不大可能，但也需要堤防，毕竟不怕一万只怕万一。平时走在路上，如果发现被跟踪，要提高警惕，放学后假如是家长私家车接送，上车要迅速，上车后立即反锁车门，这样外面的人便打不开门了。如果真的被绑架，也不要惊慌，保持稳定的情绪，清醒的头脑，以随机应变，在脱离罪犯的视线后，想办法逃生。

美好的明天

为了自己的未来，他人的未来，我们一定要做一个正直，守法的小公民。

远离犯罪，保护自己

九年级 李媛

当今社会，不良少年越来越多。面对这种情况，我们更应该保护自己，并时刻警戒自己——远离犯罪。

俗话说：“小时偷针，大时偷金。”而我们应该先学会如何预防犯罪。首先，我们要学习文化，法律知识，培养良好的社会公德和文明习惯。

只有好的文化底蕴，才能让我们拥有自制力，与犯罪的意识。许多人也都是因为身边的家人，朋友而引起不好的思想。所以我不能交坏的朋友，并要远离网吧，杜绝小偷小摸的行为。

我们既然做到自己不犯罪，可遇到了坏人，又该怎么办?作为一个小学生，我们更应该为自己的生命安全负责，敲响警钟，牢牢记住这些预防抢劫，杀人等注意事项：在放学时，我们尽量不带值钱的东西，而且要结伴回家。如真遇到抢劫，先把东西給他，并记住他的相貌特征，而后赶快报警，告诉爸爸妈妈。在公共场所内，要保管好自己的随身贵重物品，以防偷窃。遇到绑架时，千万不要喊叫，尽量解开绳索，逃到有人的地方呼救。如碰 见杀人，先保持冷静，然后告诉大人„„

“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”远离犯罪，保护自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也来不及了。

法制讲座观后感 五年级 孙世运

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口而不知道该何去何从时，你将如何抉择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校观看了“远离犯罪，保护自己”的视频。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。公诉员首先给我们讲述了一个案例：两个15周岁的学生，为了在网吧玩游戏，偷盗路人的钱财，从而受到了法律的制裁。他们只是两个在校学生，两个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢？公诉员给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。

一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。

犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢？

青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会“连累”到自己的家人。家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们？就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。

预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自己的辨别能力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强判断力，谨慎交友，从而更好地发展自我。

这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自己的生命之船在正确的航线上行驶。

法制讲座观后感 四年级 李玮

今天，我们观看了《青少年普法教育视频》，内容是“远离犯罪，保护自己”。这次讲座，让我明白了许多。

提到“法”，我们首先想到的肯定是“方法、办法、法律”但是，你真的了解法律吗？提到法律，立刻给人严肃的感觉。有了法律，社会和谐；有了法律，才能控制犯罪。关于年龄方面的法律知识：若你满十六周岁，犯罪的话，是要负刑事责任的。因为，你已不是个小孩子了。若你满了十四周岁不满十六周岁犯罪的话，统一从轻发落。但你如果不满十四周岁，犯罪的话，是不需要负刑事责任的，因为你还年少，无知不能让你判断是非。

这次讲座举了许多罪。例如：抢劫罪。所谓抢劫，就是一非法占有为目的，对财物的所有人或者保管者当场使用暴力/胁迫或者其他方法，强行将公私财物抢走的行为。犯了数额较小的罪行的话，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额较大的，一般数十年以上有期徒刑火无期徒刑/死刑。并处罚金火没收财产。还有盗窃罪，盗窃罪，顾名思义，就是指一非法占有为目的，盗取他人占有的数额较大的财物，或者多次盗窃的行为。

故意伤害罪值得其实就是故意非法损害他人身体的行为。也许是为了报仇，又有可能是泄愤。但是，就这样，毁了自己的前途，不值得。

还有就是故意毁坏财物罪。以故意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者其他严重情节的行为就是故意毁坏财物罪。根据法律第二百七十五条规定，故意毁坏公私财物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。

以上的这四条罪只是皮毛。法律还有许多是值得再去研究的。但是我们应该如何预防呢？要学习文化知识，法律知识。这样，才能让我们分清青红皂白，不去做坏事。还要培养良好的社会公德和文明习惯。做到交好朋友，不与坏人打交道，不进网吧。以免误入歧途。

这次讲座让我明白了法律的重要性，让我明白了如何防止罪案的发生。让我学会如何保护自己，不去做坏事，不犯罪。我明白了什么是对，什么是错的；什么该做，什么不该做。不帮助坏人做坏事。做一个知法懂法讲法的人。

这次讲座让我明白了许多法律知识。，让我受益匪浅，一生受用。

第五篇：组织学生参加全国青少年科技创新大赛的体会

组织学生参加全国青少年科技创新大赛的体会

在8月6日——11日于广州举行的第25届全国青少年科技创新大赛中，我校师生取得优异成绩。高三2班（南岗）高畅同学获得金牌，同时获得Intel英才奖、低碳科技创新奖、高士其科普奖。高三4班（群力）朱宁同学获得金牌，同时获得低碳科技创新奖、周培源青少年科技创新奖。高二7班（南岗）于帅同学获得银牌。高三19班（群力）关梓骜同学获得全国三等奖。通用技术组的综合实践活动“生活中的创新设计与发明制作”获得全国二等奖、“LED七彩玻璃灯设计与制作”获得全国三等奖。信息技术组的综合实践活动“知识有限，创意无限”获全国三等奖。这是继去年张岸汀同学（已保送北大）获得金牌、通用技术组的科技实践活动获得全国十佳之后，我校在该项赛事中取得的又一突破。尤其值得一提的是，高畅同学获得的Intel英才奖，使她将有机会代表中国参加XX年在美国举行的第62届英特尔国际科学与工程大奖赛（IntelISEF）总决赛，与来自全世界顶级青少年科技人才共同交流。

这是我第二年组织学生参加这项比赛，通过参加这两年的活动，我对这项赛事和我校学生的综合素质有了一些认识。

一、全国青少年科技创新大赛能给学生带来什么

这里我们先来看一下在今年的比赛中获得银牌的于帅同学的收获：

在第25届全国青少年科技创新大赛中，我有如此收获：

1、我学会了研究。

创新一个项目不是一朝一夕的事。我通过研究懂得了坚持，像科学家一样逐步实验探究，最后总结出结论。并进行误差分析，这对今后的学习产生深远的影响。

2、学会了写论文。

自己的创新成果主要通过论文来体现。我写的论文已经初步成型，为以后上大学写研究论文打下基础。

3、增长见识。

在广州比赛现场，我看到许多别的选手的高科技含量项目，深感自己的不足，应加倍努力。也深刻地体会到“科学技术是第一生产力”这句话的含义。

4、通过比赛使我增长信心，让我有一种说不出的成就感，并在今后的学习中潜移默化地影响我。

5、庸俗的收获：20分。

于帅的收获是成功者（这里姑且把取得20分降段投档和保送资格的学生称为成功者）的收获，他说得很实在。但是，成功者毕竟是少数，我省每年只有7个项目名额进入国家决赛，也就是说最多有7至10人（限一个集体项目，可报三人）能成为这种成功者。那么，没有成功的学生能获得什么收获呢？

我认为不论成功与否学生都能获得以下收获：

1、实现梦想的平台

在我们的学生中有很多拥有发明梦想，但是高中的学习生活紧张而忙碌，如果把精力投入到这个貌似会影响学习的梦想中，老师、家长都会反对，甚至学生自己也会犹豫、退缩。但是，获得国家级二等奖及以上奖励，可以降低20分投档并获保送资格这个“诱惑”，使学生有了实现梦想的动力，家长和老师那也会得到支持。

例如，于帅同学研究的项目是“探究何车距使一个红绿灯间期内通过的车辆最多”，这个题目源自他坐车时经常遇到堵车的生活经历，可以说以前就有这个研究想法，而创新大赛的“加分和保送”政策促使他把这项目的研究付之行动。在殷雨露老师的指导下，在家长的支持下，在他自己的努力下，终于取得的优异的成绩。

还有，去年参赛的姚斯宇（保送北大）和何天一（保送天大）两位同学。他俩一直有一个梦想，那就是研究出“围棋人机对弈平台”这一世界难题。但是，由于学习的压力一直没有付诸行动。当他们得知创新大赛的消息后，主动找到我谈了他们的想法。于是两个孩子开始了他们的梦想实现之旅，而我则为他们提供便利的实验环境，给他们一些鼓励，帮他们联系一些老师。最后，他们实现了9格下的人机对弈平台。虽然，两人的项目没能获得国家级奖励，但是项目的研究激发了他们的学习热情，使他们为了实现他们的梦想，更加努力的学习，并最终考取了理想的大学。他们的大学专业选择的是和这个项目相关的专业，两个人将为了这个梦想继续努力。

2、学习研究方法，体验研究过程

参赛的每个项目的研究需要经过一个较长的过程。这个过程中，每一步都有一定的原则、方法和技巧。学生在这个过程中，将学会一些科学研究的基本方法和技巧，体验研究的过程。

例如如何选择研究的项目，如何确保研究的内容是否别人已经研，如何撰写开题报告，如何进行实验，如何进行错误分析，如何撰写研究日记，如何撰写科技论文的写作，等等。这些将为他们成为创新型人才奠定良好的基础，使他们走在了同龄人的前面。

3、提高学习能力

学生项目的研究需要综合运用所学知识，需要进一步学习相关领域的专业知识，需要学习科学研究的方法和技巧。这些内容的学习，将极大的提高他们的研究性学习、自主学习、探究学习能力。

此外，科学研究是容不得半点马虎的，它需要严谨的态度、顽强的毅力、一丝不苟的精神。而这些也恰恰是学生所需要的良好品质。

参赛的学生在这方面都会得到一定的提高。例如去年参赛的孙诗雨、今年参赛的高畅的家长都说，通过研究、实验等使孩子的问题分析能力、逻辑思维、学习能力等方面得到很好的提高。

4、开阔视野，增长见识

在研究的过程中，可能会接触到相关领域的专家、阅读大量专业的文献；在各级比赛中，尤其在国家决赛中，将有机会和专家、国内外的优秀学生进行交流，从而开阔视野、增长见识。

例如，在今年的决赛中有很多专家主动和我们的学生交流，使他们获益匪浅。而且，有一些国外的学生和专家也和他们交流，使他们对国外的学生有了进一步的认识。于帅就和印度、丹麦、美国、韩国等好几个国家的学生进行交流。他还和一个美国学生进行了一场互相出数学题的比赛。

当然，这只是我从一个组织者的视角看到一些收获，更多的收获只有亲身参与比赛的学生才能深刻的体会到。

二、我们的优势

参加大赛我们有以下优势。

1、学生优势

我们的学生头脑灵活，有一定的创新意识和能力。这一点从每学期的通用技术课堂作品展也能看出，他们有很多奇思妙想。

我们的学生综合素质高。这一点在全国决赛中体现的尤为明显，他们可以和专家、老师们侃侃而谈，面对评委不怯场，能很好的发挥，而且他们在综合素质测评和技能测评中成绩非常突出。

我们的学生外语水平高。他们可以和各个国家的学生很好的交流，可以使他们在需要用英语比赛的时候能因对自如。例如，高畅同学参加Intel英才奖面试时，和评委交流用的全是英语。

2、师资优势

XX年我校派出了17名老师参加了“科教合作”课题的创新教育培训，这些老师回来后发挥了一定的辐射作用，使得我校的老师们有能力在创新教育方面做出更大贡献。

此外，我们学校的通用技术课程开设的非常好，他们教学内容非常有利于学生创新意识和能力的培养。他们的采购的教具，利于对参赛学生进行技能测试训练。例如，本次大赛中的技能测试是利用拼装一个会行走的机器人，而我在暑假时领着学生利用通用技术组的设备进行了类似的练习。使得他们在这项测试中都得到了满分，而其他的参赛选手则有很多没拼装成功的。

3、环境优势

我校每年都开展科学节活动，研究性学习、选修课开展的非常好。这些都为学生参赛营造了很好的氛围，甚至为参赛做铺垫。

例如，学生的研究性学习课题可以作为参赛的项目，参赛所需的一些相关知识可以开设为选修课等。

4、品牌优势

我们的学校真的很有名，在全国决赛的时很多评委和与会嘉宾都知道我们学校，对我们的学生青睐有加，甚至有的评委还是我们的校友。

5、领导重视

学校领导在经费非常的紧张的情况下，依然选择继续参加“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统课题（该课题主要是培训教师，在教学中对学生进行创新教育）。以赵文祥校长为核心的校级领导班子多次主持专门例会，研究讨论学校创新教育的发展，精心组织策划了一系列围绕创新教育的活动：科技节、精心挑选了17名骨干教师参加本的课题培训、数次召开课题组会以落实课题的实施、制定了关于课题的具体实施和奖励计划，在科研年会上将课题向全校铺开，以有计划、分层次地培训全校教师。连续多年派老师参加该项比赛的决赛观摩，使老师开阔视野了解比赛，更好的指导学生参赛。并为该项比赛制定了相应的自主招生加分政策。

这些优势，有利于学生在比赛中取得好成绩。

三、我们的差距

我觉得我们的差距主要在对比赛的认识上，意识决定行动。

这两年我都到了决赛现场，从现场的热烈场面我感受到越来越多的人在关注、在重视这项比赛。每年的开幕式都会有国家科协的副主席、承办城市所在省份的副省长一级的官员参加；每年的闭幕式都会有大批的科学家现身颁奖；每年的观摩都会看到各省市的代表团、大量的企业人员，甚至还有很多小朋友在家长的陪同下来参观并和选手们交流；每年的比赛都能看到一些小选手和年近退休的老教师（有教师类奖项）参赛，今年最小的选手才8岁。

应该说这项比赛的知名度在我们省远没有奥赛的知名度大，绝大部分的学生和家长甚至教师不了解这项比赛。于是，我省这项比赛的参赛人数较少，参加观摩的师生也少。去观摩比赛的除了参赛学生的家长外，也就只有我们学校和师大附中（今年刚参赛，学校挺重视）了。而很多省份都由教育局出面组织多所学校的老师参加观摩了解比赛。

我们的近邻吉林和辽宁在这方面已经走在我们前面了，吉林今年拿了3个金牌和8个银牌，而辽宁拿了6个金牌和2个银牌。

可喜的是，这项差距正在逐步减小。这两年我省的尤其是我市的学生和家长开始逐步了解这项比赛了，参赛项目逐渐增加，竞争越来越激烈，这也使得我们的省内竞争对手越来越多。

四、参赛的一点建议

根据这两年学生参赛的情况，我认为参赛的学生应该做好以下几个方面。

1、早动手

2、选好题

3、做好研究记录

4、请专家给予指导

5、真研究

6、写好研究报告（论文）

7、填好申报书

由于篇幅所限，这里我不展开说明，具体内容我将另写。

以上就是我组织学生参加全国青少年创新大赛的一点体会，希望能使老师们对这项比赛有所了解，希望我们的学生在这项比赛中取得越来越好的成绩。

注：

1、第25届全国青少年科技创新大赛参赛和获奖情况

全国本届大赛共有来自全国31个省（自治区、直辖市），以及x疆生产建设兵团、香港特别行政区、澳门特别行政区和军队子女学校的391项青少年创新项目和200项科技辅导员项目参加为期四天的展示，通过公开展示、封闭问辩、素质测评等环节，和评审委员会科学、严格、公正的评审，大赛共评出优秀科技辅导员创新项目一等奖29项、二等奖64项，三等奖92项及十佳优秀科技辅导员奖。青少年创新项目一等奖64项、二等奖160项、三等奖162项。在竞赛项目评审的同时，还评选出由组委会、高校、基金会等单位设立的20项专项奖。

2、比赛选拔时间

每年3月中旬市级比赛开始，4月除市级比赛答辩，选出12个项目参加省级比赛。每年4月末至5月初，省级比赛答辩，选出7个项目参加国家级比赛。每年8月中上旬，国家级比赛，进行综合素质测试（笔试）、技能测试（拼装机器人）和答辩。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。