教师严厉的名人名言

关于教师严厉的名人名言

1、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？

2、1个人不能知道自己的错误，这是由于煳涂的缘故。

3、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

4、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

5、兴于诗，立于礼。成于乐。

6、改造别人固然很难，但改造自己更不易。改造别人只要有个模式就可以了，而自我改造则需要坚强的意。

7、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。

10、温故而知新，可以为师矣。

11、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

12、人生的不幸，不知道检讨自己的过错，而不知道羞耻的人是大不幸的人。

13、放任自己的情绪而违反客观规律，付出再多的劳动也不会有收获。

14、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

15、有些人的毛病就在于放弃自己的田地，却要去替别人耕田，要求别人的很重，自己负担的却很轻。

16、于道，据于德，依于仁，游于艺。

17、3人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

18、学而时习之，不亦说乎？

19、不患人之不己知，患不知人也。

20、公开搬弄是非的人常常盯着别人，深思熟虑忧患的人能约束自身。

21、盖有不知而作者，我无是也。

22、1只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远!1件善事也正像这支蜡烛1样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。

23、君子周而不比，小人比而不周。

24、待人要丰，自奉要约；责己要厚，责人要薄。

25、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。

26、父母在，不远游，游必有方。

27、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

28、助人为乐，能助人时应助人，与人方便自己方便。

29、1个人常常检查自己的错误，然后才能改正；自己觉得心意困惑思虑阻塞，才能有所发奋创造。

30、艺术在于有本领在针尖上建筑1座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。

31、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

32、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

33、第二句意思是：石头再怎么破碎，依然是坚硬的；丹砂无论怎么磨损，依旧是红色的。

34、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。

35、人而无恒，不可以作巫医。

36、过者，圣贤所不能无也。自以为无过，而过乃大矣；自以为有过，而过自寡矣。

37、自己的心不易了解，正象灯光只照别人不照灯台自己那样。比喻人往往对别人的缺点看得很清楚，但对自己的不足之处却不易看出来。

38、持己当从无过中求有过；待人当于有过中求无过。

39、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？

40、不要在已成的事业中逗留着！

41、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

42、第一零句意思是：所以上天将要下达重大责任给这样的人，1定要先使他们的内心痛苦，使他们的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不具备的才能。

43、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

44、处事积极，以主动的心态去处理问题。

45、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

46、1滴水只有放进大海里才永远不会干涸，1个人只有当他把自己和集体事业融合在1起的时候才能最有力量。

47、人非圣贤，孰能无过；有过就改，有则改之，无则加勉。

48、举1隅不以3隅反，则不复也。

49、多闻，择其善者而从之；多见而识之。

50、为人能恭敬而深思，经常检查自己的错误，就会不断进步，这些终究会有用处的。

51、逝者如斯夫，不舍昼夜。

52、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

53、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

54、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。

55、有圆缺，海水潮涨潮退，心情有起有伏。

56、不愤不启，不悱不发。

57、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

58、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

59、世界上有1种最美丽的声音，那便是母亲的唿唤。

60、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

61、形枉则影曲，形直则影正。

62、1个人懒惰，放松要求自己，便有祸患了。

教师名人名言

一、关于教育地位、教育宗旨 1我们深信教育是国家万年根本大计

陶行知 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯 3 建国君民 教学为先

——《礼记•学记》 4 学为人师 行为世范 5 脚踏实地做事 顶天立地做人 6 使教育过程成为一种艺术的事业

——赫尔巴特 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基

二、关于教师地位、教师信念和教师道德 8 要做人民的先生 先做人民的学生

——毛泽东 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

——列宁 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 国将兴，必贵师而重傅。

——荀子 13 师者，人之模范。

——杨雄 14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

——第斯多惠 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭 言必信，行必果。

——孔子 18 学而不厌，诲人不倦。

——孔子 学然后知不足，教然后知困。

——《礼记•学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶 凡为教者必期于达到不须教

——叶圣陶 不愤不启 不悱不发

——孔子 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹 教学必须从学习者已有的经验开始

——杜威 29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 ——卢梭 30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 31 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠

教也者，长善而救其失者也。

——《礼记•学记》 33 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》 34 凡学之道，严师为难。

——《礼记•学记》 35 记问之学，不足以为人师。

——《礼记•学记》 36 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

——蔡元培

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 ——夸美纽斯 38 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

——陶行知

三、关于学习

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》 40 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈 41 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

——列宁

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

——列宁

三人行 必有我师

——孔子

行是知之始，知是行之成。

——陶行知 46 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子 47 学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根

知识就是力量

——培根

尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子 四 关于德育

做人，做中国人，做现代中国人。

——陈鹤琴 52 我爱我师，我更爱真理。

——亚里士多德

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

——洛克

不贰过

——孔子

见贤思齐，见不贤而内自省。

——孔子

大德不官，大道不器，大信不约。

——《礼记•学记》 59 学校没有纪律便如磨坊没有水

——夸美纽斯

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

——马卡连柯

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基

从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”

——苏霍姆林斯基

教育人就是要形成人的性格

——欧文

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

——乌申斯基

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。

——马克思、恩格斯

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

——马克思、恩格斯

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯

五、关于全面发展

有健康的身体，才有健康的精神。

——洛克 69 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

——蔡元培

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

——马克思

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一

——马克思

关于爱的教育名言

1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

7、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

8、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

15、教育植根于爱。——鲁迅

16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

17、没有爱心的教育不是教育。——李宏

18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

21、用爱去感染每一位学生。——李育（读后感）