文化输出

第一篇：文化输出

西方有人认为中国到二十一世纪初叶将成为经济大国，甚至是军事大国，其实中国从本质上说是一个文化大国，最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化，二十一世纪将是中国文化的世纪。——季羡林

苟日新，日日新，又日新。”“天行健，君子以自强不息。”这既是中华民族的先哲通过观察宇宙万物提出的重要思想，也深刻揭示了中华民族自强不息的民族精神，因此成为中国的千年传世格言。——胡锦涛

中国，近五十年发展迅速的发展中国家，其经济高速发展之下更是带动起文化的发展和内在历史人文的挖掘。从《舌尖上的中国》到日常的影视作品，甚至日常生活中用到的家居产品，都带着中国人文的精神烙印。一些传统的、历史的、带有人文色彩的产品逐渐从历史中走出，带着新时代的历史使命，重新焕发出新的色彩。

2017年7月27日，作为建军90周年献礼片，《战狼2》登陆国内各大院线。影片以中国海外撤侨真实事件为背景，讲述中国退伍军人冷锋在非洲战乱地区不顾个人安危营救同胞和异国难民的英雄故事。上映以来，几乎场场爆满，凭借良好口碑产生的“自来水效应”，《战狼2》接连打破国内多项电影票房纪录。

2018年2月16日在中国内地上映[2] ；3月1日在中国香港上映《红海行动》

该片体现出了中国军人的英雄气概与大国崛起的精神气度，把中国军事题材影片推向新的高度。它没有把单打独斗式的个人英雄主义当作当代中国海军官兵的精神制高点，而是把镜头的焦点对准了集体的力量。其情感逻辑、动作逻辑的精细把控，和现代艺术技术手段的创造性运用，使得整个撤侨和战争场面的宣言，尤其是危急出兵、突围营救人质，最后的追击等场面，拍出了身临其境的真实感和摄人心魂的震撼效果。

电影工业化往往是文化输出的重要手段，随着中国国力的日渐强盛以及国际影响力的不断扩大，世界渴望中国声音。从战狼类型片构建的价值观，可以管窥中国正在酝酿和试图对外输出的国际关系观：软弱无力的政府军、掺杂恐怖主义的反政府武装、撤侨行动以及我国与他国政府合作构成军事行动的必要条件共同构建一个相同的主题，那就是中国作为国际秩序的主导国家，对于国际责任的承担和克制，即天下体系的重构。

“文运同国运相牵，文脉同国脉相连。”从战狼2到红海行动，从电影工业化到文化输出，中国开始寻求对新型国际关系的思考。这是文化自信的必然体现，更是中国作为国际秩序主导者的责任与担当。

其实，文化输出，我们可不是只有电影，随着综合国力的发展，文化产业也开始成为了我国经济发展中的一支重要力量。很多优秀的文化产品都已经走出了国门，让歪国人们也领略到了一把中国文化的魅力。

以前谈到中国的文化产品，无非是一些国画书法、剪纸纺织这些传统手艺上面。外国人对于中国的认知也只是停留在这些习以为常传统符号上。

而现在，在流行文化上，我们也开始崭露头角。如今中国处在高速的现代化进程中，人们对未来充满了憧憬，科幻小说也随之兴起。中国的科幻小说《三体》、《北京折叠》获得科幻艺术届最高奖“雨果奖”、“星云奖”。并且在海外畅销，中国科幻也赢得了世界目光的青睐，开始了进军世界市场的征途。除了科幻之外，也有越来越多的中国当代文学摆在了欧美发达地区的书店里。

电子游戏产业同样是一个文化输出的全新的领域，经历了数年的厚积薄发后，一批优秀中国的游戏作品也赢得了世界的认可。在海外最大的电子游戏销售平台上，众多国产游戏好评如潮。“中国制造”的手机游戏也能够在超过100个国家进入应用程序销售榜前十名，甚至成为了引导世界手机游戏市场的风向标。

中国在“新时代”文化输出国家实施的措施主要有三点。

1：补齐短板精准扶贫,现代公共文化服务体系建设迈上新台阶

党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,广大文化工作者坚定文化自信,坚守中华文化立场,坚持以人民为中心的工作导向,推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬。

公共文化服务体系建设制度框架初步建立。公共文化服务保障法、公共图书馆法相继施行,明确了各级政府在公共文化服务中的主导地位,为公共文化服务体系建设提供了强有力的法制保障。

2：让主旋律更响亮、正能量更强劲,文艺创作精益求精文化产业蓬勃发展

《战狼2》《芳华》《无问西东》《唐人街探案2》《红海行动》等不同类型的国产影片接连成为“爆款”,业内专家认为,市场的“井喷式”繁荣,得益于创作水平的不断提升。

精益求精搞创作,力争把最好的精神食粮奉献给人民。五年来,我国文艺园地百花竞放、硕果累累,呈现出繁荣发展的生动景象:《平凡的世界》《海棠依旧》《北平无战事》《人民的名义》《白鹿原》等电视剧热播,《朗读者》《国家宝藏》《经典咏流传》等多档文化节目引发观众情感共鸣；现代京剧《西安事变》、豫剧《焦裕禄》、评剧《母亲》、湘剧《月亮粑粑》、话剧《麻醉师》等一大批弘扬社会主义核心价值观的优秀作品,引导人们求真、崇善、向美,让主旋律更响亮,正能量更强劲。

3：坚持创造性转化、创新性发展,优秀传统文化焕发新活力

纪录片《我在故宫修文物》、电视节目《中国诗词大会》等热播,成为现象级节目；文化遗产走出博物馆,通过文化创意产品开发走入百姓家；非物质文化遗产插上“共享经济”“体验经济”翅膀,开辟出产业发展新天地„„近年来,优秀传统文化逐渐融入人民生产生活,重新焕发生机活力。

相信未来会与更多的国产电视剧，电影会火出国门。我们也期待中国的影视作品，能够克服重重难关，逐渐成为中国的文化名片，传递更多的中国声音，向世界阐释更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。

第二篇：英美文化论文—浅论美国民主制度输出

浅论美国民主制度输出

只要你每天打开报纸，总会看到有关美国的消息。伊拉克战争、“颜色革命”、“围堵中国”等，这些与美国相关的醒目题目，总会闪现在你的眼前。其实，这些问题都围绕着一个中心，也就是它背后所包含的实质性内容——美国民主制度输出。把美国民主制度推向“普天下”，力图“按照自己的面貌为自己创造出一个世界”，这是美国建国伊始就一直做着的梦。

对外进行民主制度输出，并不是美国某些统治者的癖好，而是由其民族的思想、文化和社会制度所决定的，有着深厚的民族信仰、民族理念和制度根源。它贯穿于美国整个对外关系的历史。

美国民主制度输出的内涵，是按照美国的面貌创造出一个美国的世界，并使其永久化。这里有两个层面的含义：一是要亲美的所谓民主派上台执政，完全接受美国的控制，服从美国的利益和全球战略；二是要利用执政者的力量移植美国的民主制度。

诚然，在民主化是当今世界大趋势的时代里，不讲民主、没有真正民主制度的民族是没有前途和希望的民族。也不能否认，美国的民主制度与封建专制制度、军事独裁制度相比，有着巨大的历史进步性，即使在资本主义世界，它也被称为是“最好的民主制度”，具有一定的优势，所以被其他一些资本主义国家所借鉴，也被世界上一些人所推崇。然而，由于如下几个方面的原因所决定，美国想以自己的面貌为自己创造一个世界，让世界所有国家都接受美国的制度，从而使美国式资本主义制度永存，使美国在世界惟一大帝国和单极霸权主义地位永存，是绝难实现的。美国不顾客观现实，逆历史规律，强行推广美国的民主制度，只会引起它与大多数国家发生更多的摩擦，使世界更加动荡，甚至引起更多的流血、冲突和战争。

一是就民主理念和体制来说，任何国家的民主制度的形成，都有自己独特的历史条件和民族理念，都是在自己本土上生长和发展起来的。

二是就民主制度的内容来说，由于美国民主制度仍然是资本主义的民主制度，其自身是有缺陷和弊端的。

三是就美国民主制度的进步性来看，这种进步性毕竟是历史的进步性，只是在人类发展的一定历史阶段才表现出的进步性。

四是从美国法定的权力结构来看，美国权利结构中最大的缺陷就是对公民权的忽视。在联邦宪法中，只规定了议会的权力、总统的权力、最高法院的权力、州的权力，惟独没有规定公民的权力。

这里还需特别指出的是，美国对外推行民主制度输出和霸权主义战略，推行“先发制人”的黩武主义政策本身，就是对自由、民主、人权原则的背叛，就违背了对美国人民的承诺。

马克思主义认为，自由、平等、民权，这是资产阶级革命的核心口号，也是体现美国民主制度的美国联邦宪法的核心内容。美国所确立的这种民主制度，与其他资本主义国家相比有许多特点，比如在民主选举、依法治国、三权分立结构等方面，都有着自己的开创性和独特性。与封建独裁统治相比，有它的历史的进步性。美国民主制度所具有的许多方面的优势，是它受到世界上那些仍然实行带有封建色彩独裁统治国家的民众，包括一些资本主义国家的民众所向往的原因。不过，由于美国的联邦宪法是有资产阶级所制定并代表资产阶级的利益的，是以维护不平等的私有制为基础的，所以集中体现在联邦宪法中的美国民主制度，实际上仍然是一种不平等的资本主义民主制度，其自身仍然存在着弱点和虚伪性的一面。主要体现在以下几个方面：

1、法律之上的宪政制度。美国是西方国家中把统治阶级的意志提升为全社会普遍意志，以维护统治阶级权力和统治秩序的典型。法律至高无上，事事有法可依，人人都用相应的法律规范自己的行为，这是美国维护资产阶级民主和社会稳定的重要手段，也是在殖民地时期就开始的传统。

2、法定基本人权的内在不平等。在《独立宣言》中他们这样说：“我们认为下述真理是不可言喻：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”从美国200多年的实践看，由于法定财产占有的布平等所决定，这种平等权只是抽象的理念和精神境界，只存在于经文、宣言和法律条文中，只是“交换价值的交换的一种理想化的表现”，在现实中并不存在。

3、两党竞选与金钱政治。美国的选举制度一开始就把占有一定财产作为选民的基本条件，就是一种金钱选举制度，是少数富人的选举制度，很多穷人根本没有选举的资格和机会。

4、三权分立和总统权力。立法权、行政权和司法权三权分立的思想，是法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠最早提出来的。立法、行政和司法三权分立和制衡，这是构成美国民主制度的核心内容和最重要的特征。在三权之间，并不存在根本行的矛盾，而只有具体利益和权力的争夺。而且值得注意的是，由于在权力分配中总统的权力越来越大，美国已经出现了美国人最憎恶、最不愿意看到的独裁统治趋势。

5、利益集团和社会民主。利益集团用多种多样的手段对议会、政府、法院施加影响，这就导致美国政治生活中多员得矛盾、斗争和妥协，无数的集团成为美国权力结构的重要组成部门。

6、自由企业制度和管理民主。美国政府虽然凌驾于公司之上，但却以法律形式赋予公司很大的权力。在自由企业的体制下，随着政府权力扩大而扩大，随着政府权力的增强而增强。政府权力与企业权力的紧密结合，是美国管理民主的基本特征，它形成了对美国的强有力的统治和竞争力。

美国进行民主制度输出，有着深厚的历史和思想根源。可以说，自建国那天起，美国就把自己的民主制度视为世界的“灯塔”，把自己的国度视为“新的耶路撒冷”，做着使自己的民主制度普世化、使整个世界臣服于自己的梦。美国进行制度输出的实质和根本目的，是使世界在经济、政治、文化、价值观、意识形态和生活方式都“美国化”的基础上，使美国的统治者成为整个世界的统治者，把世界变成美国的一统天下。

由于美国自认为这是世界上最好的民主制度，所以硬要把它强加给别的国家，要把它普世化。一直以来，美国都把实行不实行这种体制作为判断是不是民主国家的标准，不接受美国的这种体制、不实行美国的这种体制的国家就要被扣上“专制”、“独裁”、“邪恶”、“侵犯人权”等帽子，就要通过各种手段改变这些国家的政权性质，这是一种典型的背离自由、民主和人权的霸权主义。

从今后的长远战略来看，美国民主制度输出的终极目标是俄罗斯和中国。因为谁都看得出来，依据当前的世界格局和形势，只要像控制日本那样控制了俄罗斯和中国，就控制了整个世界。

在全球化的今天，美国的民主制度输出也进入了一个新的阶段，具有了真正的全球行特点。而美国制度输出所表现出来的新形势和新特征，就集中表现在这种输出的全球性和战略性。进行民主输出，仍然是美国新国家战略的核心。

美国民主制度输出，不仅在很大程度上影响着整个资本主义的形势，也影响到整个世界的形势，影响到各国的形势。美国民主制度输出是个涉及全球性的问题，它关系到整个国际社会的安全和稳定，也关系到世界各国的安全和利益，是对世界和平和发展的主要威胁。

美国不顾客观条件，强行推行美国的民主制度，这是不符合事物发展规律的，只会引起它与大多数国家发生更多的摩擦，使世界更加动荡，甚至引起更多的流血、冲突和战争，而决不会按美国的意愿取得成功。美国的“美国村”梦注定要失败。

参考文献：

《美国民主制度输出》

刘国平《美国人权政治》

陆镜生

第三篇：字符串输出格式

printf的格式控制的完整格式：

%-0m.nl或h格式字符

下面对组成格式说明的各项加以说明：

①%：表示格式说明的起始符号，不可缺少。

②-：有-表示左对齐输出，如省略表示右对齐输出。

③0：有0表示指定空位填0,如省略表示指定空位不填。

④m.n：m指域宽，即对应的输出项在输出设备上所占的字符数。

n指精度,用于说明输出的实型数的小数位数。为指定n时，隐含的精度为n=6位。

⑤l或h:l对整型指long型，对实型指double型。h用于将整型的格式字符修正为short型。

格式小结：

（1）最常用的格式是%d，含义是以10进制形式打印一个整数。

如果输出的整数是负数，则输出的第一个字符就是-号。

%d：按整型数据的实际长度输出。

%md：m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m，则左端补以空格，若大于m，则按实际位数输出。

%ld：输出长整型数据。

（2）%u格式与%d格式类似，只不过要求打印无符号10进制整数。

以无符号十进制形式输出整数。

对长整型可以用“%lu”格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mu”格式输出。

（3）%o格式请求输出8进制整数,以无符号八进制形式输出整数。

对长整型可以用“%lo”格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mo”格式输出。

（4）%x和%X格式请求输出16进制整数。

%x格式中用小写字母a,b,c,d,e,f来表示10到15之间的数,以无符号十六进制形式输出整数。

对长整型可以用“%lx”格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mx”格式输出。%X格式中用大写字母A,B,C,D,E,F来表示10到15之间的数

共同点：8进制和16进制整数总是作为无符号数处理的。

（5）%s格式用于打印字符串，与之对应的参数应该是一个字符指针，待输出的字符始于该指针所指向的地址，直到出现一个空字符（''）才终止。%s：例如:printf(“%s”, “CHINA”)输出“CHINA”字符串（不包括双引号）。%ms：输出的字符串占m列，如字符串本身长度大于m，则突破获m的限制,将字符串全部输出。若串长小于m，则左补空格。

%-ms：如果串长小于m，则在m列范围内，字符串向左靠，右补空格。

%m.ns：输出占m列，但只取字符串中左端n个字符。这n个字符输出在m列的右侧，左补空格。

%-m.ns：其中m、n含义同上，n个字符输出在m列范围的左侧，右补空格。如果n>m，则自动取n值，即保证n个字符正常输出。

（6）%c格式用于打印单个字符：例如：

printf(“%c”,c);等价于 putchar(c);

（7）%g,%f和%e这三个格式用于打印浮点值。

%g格式用于打印那些不需要按列对齐的浮点数特别有用。其作用有二： 一，去掉该数尾多余的零（没有达到六位的数）

二，保留六位有效数字（多余六位的）

%e格式用于打印浮点数时，一律显示地使用指数形式：例如：输出圆周率时是：

3.141593e+00

两者的区别：

%g格式打印出的数是总共6位有效数字

%e格式打印出小数点后的6位有效数字

%f禁止使用指数形式来表示浮点数。因此圆周率输出为：3.141593

（但注意它的精度要求：也是小数点后6位有效数字）

（8）%%格式用于打印一个%字符。

（9）%E和%G只是在输出时用大写字母（E）代替了小写字母(e)

⑦f格式：用来输出实数（包括单、双精度），以小数形式输出。有以下几种用法：

%f：不指定宽度，整数部分全部输出并输出6位小数。

%m.nf：输出共占m列，其中有n位小数，如数值宽度小于m左端补空格。%-m.nf：输出共占n列，其中有n位小数，如数值宽度小于m右端补空格。⑧e格式：以指数形式输出实数。可用以下形式：

%e：数字部分（又称尾数）输出6位小数，指数部分占5位或4位。

%m.ne和%-m.ne：m、n和”-”字符含义与前相同。此处n指数据的数字部分的小数位数，m表示整个输出数据所占的宽度。

⑨g格式：自动选f格式或e格式中较短的一种输出，且不输出无意义的零。/*******************************************************************/ unsigned int i=295;

printf(“%dn”,i);

295

Press any key to continue

(1).可以在“%”和字母之间插进数字表示最大场宽。

例如: %2d 表示输出3位整型数, 不够2位右对齐。

例如: %5d 表示输出3位整型数, 不够5位右对齐。

例如: %10d 表示输出3位整型数, 不够10位右对齐。

unsigned int i=295;

printf(“%2dn”,i);

printf(“%5dn”,i);

printf(“%10dn”,i);

295

295

295

Press any key to continue

(2).补0或者其它

例如: %02d 表示输出3位整型数, 不够2位右对齐，补0。

例如: %05d 表示输出3位整型数, 不够5位右对齐,补0。

例如: %010d 表示输出3位整型数, 不够10位右对齐,补0。

unsigned int i=295;

printf(“%02dn”,i);

printf(“%05dn”,i);

printf(“%010dn”,i);

295

00295

0000000295

Press any key to continue

(3).负数

int i=-295;

printf(“%02dn”,i);

printf(“%05dn”,i);

printf(“%010dn”,i);

-295

-0295

-000000295

Press any key to continue

(4).可以控制输出左对齐或右对齐, 即在“%”和字母之间加入一个“-” 号可 说明输出为左对齐, 否则为右对齐。

unsigned int i=295;

printf(“%-02dn”,i);

printf(“%-05dn”,i);

printf(“%-010dn”,i);

295

295

295

Press any key to continue

(5).可以在“%”和字母之间加小写字母l, 表示输出的是长型数。

例如: %ld 表示输出long整数

%lf 表示输出double浮点数

(6).%9.2f 表示输出场宽为9的浮点数, 其中小数位为2, 整数位为6, 小数点占一位, 不够9位右对齐。

例如: %6.9s 表示显示一个长度不小于6且不大于9的字符串。若大于9, 则第9个字符以后的内容将被删除./*

unsigned int i=295;

printf(“%dn”,i);

printf(“%1dn”,i);

printf(“%09dn”,i);

printf(“%09dn”,(unsigned char)i);

printf(“%9dn”,(unsigned char)i);

printf(“%-9dn”,(unsigned char)i);

*/

/*

295

295

000000295

000000039

Press any key to continue

*/

/*******************************************************************/ 对于m.n的格式还可以用如下方法表示（例）

int m=10,n=5;

char ch[]=“abcdefghijklmnopqrst”;

printf(“%*.*sn”,m,n,ch);//输出为abcde

前边的*定义的是总的宽度，后边的定义的是输出的个数，分别对应外面的参数m和n。

我想这种方法的好处是可以在语句之外对参数m和n赋值，从而控制输出格式 /*******************************************************************/ “%08lxn”,4byte

“%04xn”,2byte

“%-2.2BX”,1byte

第四篇：视频输出格式教案

视频输出格式教案

——视频输出格式的选择

一、授课班级：2010教育技术学

二、教学目标：

1、通过教学让学生明白如何选择的输出格式，如何根据实际情况选择合适的视频输出格式。

2、使学生对学习教育技术产生兴趣，激发学生呢过学习的动机。

三、教学方法和手段：多媒体教学，讲授法。

四、授课时长：10分钟

五、教学内容：视频的输出格式回顾，以及视频输出格式的选择讲解

六、教学过程：

（一）新内容引入：在之前的学习中我们已经学过了音频的输出格式和视频的输出格式，在纷乱复杂的视频输出格式中，在稀奇古怪的客户要求中，如何选择合适的视频输出格式就成为我们必须要掌握的技能了，今天就让我们了解一下视频输出格式的选择方法。

（二）提问：那么现在大家根据以往的学习经验和上网经验 告诉我，你们所知道的视频输出格式有哪些？

（三）讲解：常用的视频输出格式有： MPG、WMV、MOV、FLV、DVD、AVI、MP4、视频格式输出，可以从以下几个方面来进行分析讨论：

1、视频质量

2、视频体积

3、视频播放兼容性

视频质量和视频体积是一对矛盾体，就像是一架飞机的两个翅膀，只有尽量平衡飞机才能飞起来，视频的体积和质量也一样，但是完美的平衡是很难达到的，所以我们所能做的就是让他们尽可能的符合我们的需要。

那么这个格式的选择到底根据什么来决定呢？

1、根据客户需要

很好理解，客户需要什么样的格式，我们就给他什么样的格式，在这里，往往有一些约定俗成的模版可以套用，比如，客户需要在DVD机器上播放，那么，我们一般的渲染格式就会选择MPG容器格式，MPG-2编码、2、根据再编辑需要

再编辑，就是我们以后可能有需要用作素材的可能，这个前提下，低压缩率，高质量是我们的输出前提，这个时候我们基本不考虑体积的大小，只要不是太过

分的大小，都是我们可以接受的。

3、根据播放的场合需要

播放的场合，不同的场合播放也有不同的需求，DVD，投影仪，一般需要质量都比较高，网络相对质量较低，且对格式有一定要求，本地电影往往则可以达到最好质量。有时候客户会提出不符合实际操作可行性的要求，这就需要我们对各种格式、各种编码有一定的了解，并且对客户提出改善的建议。（1）本地播放包含硬盘播放：

推荐MPG，WMV，MOV，优点：视频本身的质量能够得到最大限度的保证，（2）网络流媒体播放：

推荐WMV，FLV（有些格式需要其他软件转换），优点：这两种格式是现今网络应用最多的视频格式。

（3）DVD影碟机或者投影仪播放：

这个不用多说了，标准PAL制或者NTSC制DVD格式就行。

（4）可再编辑高质量格式：

一般选择AVI，MOV，MPG格式，这里就说到了之前的质量和体积的关系（前面两个体积很大，不建议新手使用），我们一般既希望得到一个完美的高清晰度的视频，又不希望它太大导致磁盘没有空间来存放。

（5）移动设备格式： MP4（不适于编辑）

根据实际的需要，就像我们专业的软件，会声会影建议使用MPEG-2的输出格式，用会声会影做视频选取mpeg2格式视频是非常清晰的，而且这种格式的视频可以刻录成DVD视频光盘，兼容新很好，一般的机器都可以播放。

第五篇：从“吃狗肉”看对外汉语课堂教学及文化输出

从“吃狗肉”看对外汉语课堂教学及文化输出

课文中，由于“吃狗肉”而引起的一系列课堂紧张，较为典型的反映了跨文化交际因素对汉语作为第二语言教学的影响，凸显了对外汉语课堂教学“文化输出”所遇到的障碍和问题，也突出了对外汉语课堂教学存在的一些疑惑，值得深思。

赵刚“吃肉狗”课堂最后草草结束，主要是由于以下几个方面产生了问题。第一，“吃狗肉”的文化认知差异。课堂上不同文化背景的学生对“吃狗肉”这一现象激烈争论，归根结底是对于这一文化现象的认知差异。由于特殊的经济政治原因，狗肉，在旧社会的中国，被认为是可以吃的。而在英美等西方文化理念中，够被看做是人类的朋友，“吃狗肉”被认为是不道德的。第二，赵刚对教师角色的把握。课堂讨论进入白热化，并出现紧张尴尬气氛时，赵刚没有及时发挥教师的调节作用。当被要求发表意见时，其又无语带过，给学生留下了大问号，也给他们留下了不信任的印象。第三，对于教学环节的把握不到位。课堂出现了紧张气氛，赵刚草草结束；学生离开后，赵刚才想起来布置作业这一环节，可见其对课堂把握不合理。

下面就逐一详细解释上述问题。

对于“吃狗肉”这一异文化的认知差异。中国有俗语：狗肉不上席。可见，在中国传统的饮食习惯里，狗肉是没有牛羊肉那样的饮食地位的。但在旧社会，社会经济发展水平低，贫困人口很多，衣食无着。现代，随着社会的发展，“吃狗肉”越来越少了。其实，“吃狗肉”还有一个原因，即中国饮食文化的影响。中国饮食有八大菜系之称，东南西北各不相同。南方菜原料复杂，凡可入口，皆可成馔。因此，以粤菜为代表的南方菜样式繁多，飞禽走兽皆是佳肴，狗肉入菜也有理可循。不过，整体看来，中国越来越讲究与狗为善，“吃狗肉”亦慢慢减少。在西方观念里,狗自从被人类驯化后,在西方人眼里地位很特殊,他们把狗当做伙伴,所以对狗感情很深,因此他们禁止吃狗肉,当然看见别人吃狗人也会反感。狗在西方文化中有着不同寻常的地位。感恩节油画上，美洲移民和印第安人的三天大宴，狗也是主角。圣母像中也有狗的影子。历届美国总统竞选成功，举家搬入白宫，“举家”，也包括一只狗。如现任总统奥巴马的够是一条黑色的混血狗。所以，对于狗的文化认知，各民族略有差异。“吃狗肉”是不道德还是无关道德的说法，都源于这些认知差异。

教师角色的把握。在对外汉语教学的课堂上，教师起着主导作用。其主导作用表现在组织、激励、示范及参与指导作用。组织课堂教学，要处理好学生为中心教师为主导的辩证关系，才能有力与发挥学生的积极性主动性，使课堂既生动活泼又井然有序。课堂因讨论而出现的紧张气氛，达到白热化，赵刚没有进行有效的调节，失去了对课堂的控制。当被问及个人意见时，又没有应答，最后甚至草草结束了教学，反映了其备课不足，也表现了他在应对课堂突发状况时，掌控能力有所欠缺。这势必会给学生留下不好的印象，降低学生对教师的信任度，甚至是对汉语学习的热情，这样的隐形损失是很大、也很难弥补的。

第三是对于教学环节的把握上，最突出的是赵刚草草结束课堂并事后布置作业，说明其备课准备不充分，抑或课堂紧张而忽略了这些环节，但对课堂教学已经造成了不良影响。

综上所述，赵刚的课堂教学可以说是一个不太成功的案例，但是通过一些改进措施，他还是可以扭转乾坤、进行成功的课堂教学的。第一是关于中心问题“吃狗肉”，赵刚没有发表意见，可能是不了解这一文化因素。反思之后，他可以查阅相关资料，得到解释。在下次课上，最好能专门留出五至十分钟，做一个课程回顾，把所了解到的关于“吃狗肉”在中国的文化解释传达给学生。至于这一现象在其他文化中的认知差异，应本着尊重不同，求同存异的态度予以理解，与学生共同分析各种文化解释的合理之处和不同之处，并鼓励大家的文化包容态度，当然还要防止极端白热化现象的再次发生，要始终掌控全局。第二是对自己的角色定位问题。要明确自己的教师角色，主导作用。要掌控课堂而不能被掌控，要控制课堂气氛，保持活跃而避免尴尬，能圆滑的处理不和谐因素，建立和谐良好的师生关系。第三是对于教学环节的把握上，其实质是教学准备上。要与担当负责的态度准备课程，撰写教案，把各环节安排的恰到好处又游刃有余。还要培养自己的应急能力，恰当处理课堂偶发事件。

在以后的教学中，赵刚如果能按照上述建议满满改进，其课堂必会有所改善。对于汉语作为第二语言的课堂教学来说，也要做到灵活处理课堂问题，提高教学质量，加大正面文化输出，为对外汉语教育贡献力量。