2018经济学考研理性与风险问题

第一篇：2018经济学考研理性与风险问题

2018经济学考研理性与风险问题

感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献

无论是本科毕业，还是硕士毕业，经济学专业类的应届生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等等。现凯程教育为考研考生带来重要备考信息点拨。

理性与风险难题

1.使用范围：第三章消费者行为理论专题——风险情况下的选择理论

2.要考核的知识点：人们对待风险的态度;

理性与风险决策;

风险规避者的行为。

3.思考题：

(1)现实中，人们对待风险有哪些态度?从同学的日常生活中的哪些理财行为可以看出个人的风险态度?

(2)从本案例中你能解释出为什么俄尼斯特-沃克曼在个人理财表现出某种程度上的非理性?这种非理性是合理的吗?

(3)如何理解“人们对于比平常多的钱趋向于风险规避，而对于比平常少的钱则更易表现为风险取向，而数目大小取决于他们的收入情况。”这句话?你觉得实验经济学家KahnemanandTverskv对问题的解释合理吗?

(4)对于本案例不要求你有很确定的理由解释，但是，你能区分确定情况下和风险情况下的人们的选择行为的差异吗?俄尼斯特-沃克曼在理财上是个保守主义者。他的年收入有2.5美元，他把其中的1万美元存入了当地银行，并且每月投资200美元在信誉卓著的债券和蓝筹股上。此外，每星期总有一两次，俄尼斯特会用10美元来买彩票;每年他还会带着1，000美元去一次毕勒斯睹上一把，而且他几乎每次都是空手而归。俄尼斯特是否像其他人一样，由于缺乏自制力或教育而把保守行为和冒险行为集于一身?或者说他是非理性的呢?对于像俄尼斯特·沃克曼这种并不罕见的理财行为，会有不少种解释。相对而言，其中的一些似乎更可信，也更吸引人。但我们仍然难以给出一个真正有说服力的答案。一个常见的解释是人们在多数情况下是理性的，俄尼斯特的赌博也说明了这一点。问题是这个解答并不能帮助我们理解俄尼斯特和其他人的行为。非理性是没有层次性的，即使从大体原则上，它也无法被度量。因为它是对我们无法理解的行为的全部概括，是那种无法阐述清楚的东西。

另一种可能性是俄尼斯特也许缺少理财约束，所以看不出他的行为中明显的不一致性。他在存钱和投资方面有着规则的理财约束，但理财约束仅此而已吗?假如他只是存1,000美元，并且每月用50美元进行相同的投资，我们就能况他有足够的理财约束吗?但为什么这种约束每星期会动摇两次，每年会消失一次呢?如果俄尼斯特明年不去华勒斯赌博，他就有厂足够的理财约束吗?这种解释不能对俄尼斯特的行为给出令人信服的解答，因为它没有回答出什么是俄尼斯特的理财约束，更不用说对其他人了。另外，把这个问题归结于教育同样是无用的，我们无法判断什么样的教育对理财约束来说是恰当的。如果我们无法判定理财约束到底是什么的话，作为一种不确定的概念，理财规则不能被度量，因此，与之相关联的不同行为也不能被评估。还有一种解释是，俄尼斯特和许多人一样是长期储蓄和投资积累方面的保守主义者，或者说是风险规避者。储蓄和投资行为自身并无效用，而仅是达到理财目的的工具而已。相反，赌博是有趣的，起码对俄尼斯特和其他有相同爱好的人来说是如此，确实，赌博也被当作实现理财目的的工具，但赌博本身对那些定期赌博的人来说通常是快乐之源。对于俄尼斯特来说，赌博和赢钱的愿望是那么强烈，以至于使他专注于此，当然还会带来潜在的收入。俄尼斯特愿意以他输掉的钱来“购买”他从中感受到的快乐。理财经济理论难以对其进行解释，因为该理论假定人的理财行为是受着行为的效用及预期结果激励的。这种解释无法提供一种方法来区分。

下面这两种行为：其—，像赌博那样的经济行为，人们为了他们自身的价值取向而参与进来;其二，那些可以充作工具的有帮助的或无帮助的经济行为。例如，俄尼斯特也许会通过买垃圾债券、低价股票或商品期权，来从事同样水平的风险/回报交易。但为什么他却愿意去赌博呢?这种解释缺少方法论和最终结论，因此并不可取也许俄尼斯特显出了规避损失的倾向。这意味着收入的价值低于同等程度的损失，这种情形很常见，也被认知心理学家们(KahnemanandTverskv，1984)用来支持他们的观点即人们看轻他们已经拥有的事物，而重视尚未拥有的或将要拥有的事物，对后者财富上的价值赋予更多的主观价值判断，他们认为这是人的内在本性。赌博收入有后者，即未获事物的性质，而储蓄和投资被用以积累来增加已有的财富。损失规避解释了这样的谚语：“手里的一只鸟顶得上灌木丛里的两只。”有趣的是，接近现实的表述大概是两单位的价值损失(-2x)相当于一单位的价值得到(x)(TverskvandKahneman，1991)收益和损失的边际效用风险规避的解释可以结合这样的理解，即赌博可以看作是一种有积极意义的活动，它产生的赌博收益和赌博损失比它本身提供的任何一种解释都多得多。这种损失规避的解释在主流经济学看来是制造麻烦，因为它意味着机会成本概念应被不对称地看待，收益应比损失的价值更低。

为什么1美元的收益等同于2美元的损失?如果把机会成本概念囿于无法解释的经验性规则，就不能引起以概念为导向的主流经济学的思考。最后的解释以人们理性的经济人假设为出发点。理性经济个体对最优既定目标有持续的偏好。持续偏好是指每个人有着隐藏的偏好，该偏好完全由个人确定，他们自己了解自己的偏好，每个人实际做出的选择会揭示出他们的偏好，但偏好并不会改变。激发个人做出抉择的有两种可能因素，它们是个人独立做出选择的边际机会成本，或是提出及表现出某种选择的条件。不变的偏好或“品味”包含风险特征。风险取向的行为既非理性也非不理性，在风险爱好和风险规避之间毫无理由地摇摆却是不理性的行为。对于俄尼斯特-沃克曼来说，这意味着不管他表现的行为是怎样的风险爱好和风险规避的混合产物，他的行为仍是不变的。如果俄尼斯特在某种场合下是风险爱好型的，在相似的状况下依然是风险爱好型的。在此，关键的词当然是“相似状况”。弗里德曼和萨维奇(FriedmanandSavage，1948)处理该问题的方法是推测个人有种效用函数，因此人们对于比平常多的钱趋向于风险规避，而对于比平常少的钱则更易表现为风险爱好，而数目大小取决于他们的收入情况。对于俄尼斯特的边际效用函数，假定俄尼斯特年收入35,000美元，处于X至Y的区间内。在这一范围内，少量的收入损失只会造成小部分效用损失，因此我们可以解释俄尼斯特为何买彩票。他的潜在收益巨大，因为潜在的高回报将使他很快进入边际效用递增的Y-Z区域。尽管玩彩票有明显的风险特征，损失的价值(货币损失X收入损失边际效应)少于收益的预期价值(货币收益X收益可能性X收入收益的边际效用)，因此俄尼斯特玩彩票是理性的。1,000美元损失很可能会使俄尼斯特来到收入的边际效用递增区间，即在X-Y连线中点的左侧。如果他是一个风险规避者的活，结合考虑货币损失的大小，用收益的期望价值来弥补损失的大量价值是不可能的，因为每年1,000美元代表着长期收入中一笔数目不小的部分。虽然这能够解释他购买彩票的行为，却无法解释他到毕勒斯赌博的行为。俄尼斯特将35,000美元输得越多，每元钱损失的边际效用越大。

如果赌博有其内在价值而不仅是有助于增加其财富的工具价值，那么我们能进一步理解俄尼斯特的行为。很明显，没有一种单—的解释能够完全解释俄尼斯特·沃克曼的行为。赌博所具有的内在价值、风险规避和弗里德曼一萨维奇的效用函数可被综合为一体来解释俄尼斯特的行为。但这仍不能完全令人满意，因为这些解释的理论来源彼此不相同。对这个难题尚未有更好的解释。

参考文献:

Friedman，M.andL.J.Savage(1948)，“TheUtilityAnalysisofChoicesInvolvingRisk"，TheJournalofPoliticalEconomy，56，279—304.Kahneman，DanielandAmosTversky(1984)，“Choices，Values，andFrames”，AmericianPsychologist，39，341—50.TVersky，AmOsandDanielKahneman(1991)，“

LossAversionandRisklessChoice

：AReferenccDependentModel”，QuarterlyJournalofEconomics，106(4)，1039.本案例选自[美]马克-斯考特和肯那-泰勒所著《经济学的困惑和悖论》一书。

第二篇：经济学考研心得体会

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

经济学考研心得体会

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

句，长难句就是阅读的缩影，所以大家一定要找一本长难句书练习一下，联系时注重划分句子结构，注重理解。然后再找一本阅读书做一下，不要刚开始就做真题，真题就只有那么几套，不能只用来当练习用。等到练习的差不多了，认为你可以做真题了，再拿来做。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2、注意和周围的同学搞好关系。

家和万事兴，稳定压倒一切，一个班级一个宿舍的同学只有关系正常化，才有一个好的学习环境和学习心情。在不涉及大是大非的问题上，一定要有大度的心胸，和周围的同学有不愉快的时候尽量忍让一些，先向对方承认错误，哪怕没有做错什么的时候也要这样。退一步海阔天空，让三分风清云静。为了我们心中的大目标，何必在乎这些鸡毛蒜皮的小事谁对谁错?说一句对不起有什么困难?有了和谐的环境，才有利于自己一心一意的准备考研。

3、不要和周围考研的同学有竞争心理。

考研是全国范围内的竞争，不是一个学校一个系内的竞争。和同学之间应当互相促进，互相鼓励，资料共享，信息共享，共同进步。绝对不能有通过把别人比下去来相对提高自己的心理，绝对不能有什么资料就藏着掖着，不愿意给别人看的小人之见。如果这样做，只会使自己和周围的人远远落后于其他地方的学生，到最后只会得不偿失。这样才能和周围同学关系融洽，在考研复习中共同进步。

4、多和别人交流，将别人的经验同自己的个人情况相结合。

收集信息是考研过程中很重要的一部分，有时甚至决定考研的成败。从查找目标、搜集参考书和专业课笔记、历年试题、联系导师到请教别人的复习经验，搜集信息的工作几乎贯穿了考研全过程。客客气气地向别人请教，坦诚地和别人交流，可以少走很多弯路。但要注意的是经验只是借鉴的，不要照抄照搬的，必须同个人具体情况相结合，并在自己的实践中加以检验才能起到积极作用。另外建议大家不要老上什么考研论坛网站，那里有很多信息都是无用的，有的看过还会影响心情，所以尽量少去，和周围的同学多交流才是比较好的。

5、正确对待考研过程中心情不好的时期，耐住孤独和寂寞。

考研如同独自穿越人生的一段隧道，没有喝彩和掌声，没有鲜花和美景，有的只是枯燥的书本、繁重的学习任务以及为实现理想而殚精竭虑的思考，最难忍受的便是情感和生活状态上的孤独寂寞。因为既然选择了与众不同的理想，就必须要有特立独行与众不同的行动，必须耐住孤独和寂寞。既然选择了远方，便只有风雨兼程。

6、坚持是

第三篇：大学生考研与就业的理性思考

大学生考研与就业的理性思考

考研与就业问题，无论是对社会、高校还是大学生个体来说，都是一个十分重要而又值得深入研究的重大课题。在分析来考研导向与就业导向的利弊后，以考研为动力，以就业为压力，切实提高人才培养质量，努力实现大学生人生道路的正确选择。

自1978年恢复研究生考试以来，“考研”逐渐成为社会上的一个焦点，特别是“十五”以来，考研人数逐年增加。据教育部统计，2010年硕士研究生招生考试报考人数达到140万人，创2001年以来硕士研究生报考人数新高。记者采访了解到，不少应届毕业生选择通过考研避开就业压力。有关人士提醒，大学生考研之前应该明确目标，从职业发展的角度来选择，而不应该盲目跟风。迫于就业压力选择考研 随着大学生毕业人数的上升，大学生的就业显得愈加艰难，其中不少人选择通过考研避开就业压力。“决定考研之后，至少我现在不用为找工作而烦恼，只要专心致志复习准备考研就行了。”广州大学的应届毕业生小林告诉记者，从9月份开学后，她便为考研的事举棋不定，最后她为了避开就业难的问题，还是选择了考研。广东商学院的应届毕业生小敏告诉记者，现在他们班有20来个同学报名考研，他们考研的原因有很多，如缓解就业压力、考名校、提升自己的学科知识、为以后找份好工作打好基础等，而一半以上的人都是迫于就业压力才打算考研。除了应届毕业生，不少往届毕业生也加入了考研大军。小陈是去年毕业的，当时也参加考研，不过没能考上理想的学校，之后也没有打算找工作，而是在家专心复习。他说：“因为家庭经济允许，经过和父母商量之后还是决定先不找工作，再搏一搏。”原本在一家科技公司工作的小严半年前也辞职投入到考研复习中，他说：“因为原来的公司发展空间有限，本来想跳槽的，但是如果找大企业的话又多数都要求研究生学历，好工作实在难找。” 被采访的准备考研的大学生中，多数都是就业压力所致。据有关学校的调查显示，中文、法学等就业难度较大的专业恰恰是考研率较高的专业，很多考生都希望用3年研究生时间来缓冲就业压力。

考研并不意味好找工作不少大学生都认为，如果考上研究生以后就能找到一份理想的工作。但是记者采访了解到，其实，研究生找工作并不比本科生容易，他们的月薪也不一定比本科生高，因为现在大部分企迫于就业压力选择考研 随着大学生毕业人数的上升，大学生的就业显得愈加艰难，其中不少人选择通过考研避开就业压力。“决定考研之后，至少我现在不用为找工作而烦恼，只要专心致志复习准备考研就行了。”广州大学的应届毕业生小林告诉记者，从9月份开学后，她便为考研的事举棋不定，最后她为了避开就业难的问题，还是选择了考研。广东商学院的应届毕业生小敏告诉记者，现在他们班有20来个同学报名考研，他们考研的原因有很多，如缓解就业压力、论文相关问题请咨询期刊之家论文援助杨老师q1760405151考名校、提升自己的学科知识、为以后找份好工作打好基础等，而一半以上的人都是迫于就业压力才打算考研。业都比较看重应聘者的实际能力和工作经验，对学历并没有过高的要求。专家表示，目前不少大学生都是迫于就业压力才选择考研，这是很不理智的，应该根据自己的实际情况分析，而不能盲目跟风。

研究生毕业的蒋小姐告诉记者，不少人都认为研究生毕业就能找到好工作，其实不然，“如果没有做好职业规划，研究生毕业后找工作的难度远远大于本科毕业生，”考研并不适合每个人，若是希望继续提升自己的学科知识，考研是个不错的选择。但考研并不是找到理想工作的根本保障。

多方面权衡是否考研据教育部统计，全国报考2010年学历硕士研究生人数达到140万人，较2009年增加13%。由于明年招生规模与2009年基本持平，约为46.5万名，这意味着，2010年考研的竞争将更加激烈，所以考研成功的几率并不比找到好工作的几率大。而且，考研需要付出很多精力和时间，甚至会浪费了找工作的黄金时间。有关专家表示，如果不是有强烈的愿望希望自己在所学的领域有所建树，只是为了逃避目前的就业压力、抱着不确定的心态考研，那么不妨先算清三笔账，从职业发展的角度来考虑，然后理性分析各种机会与成本，从多方面权衡自己是否适合考研。大学生可以从经济成本、时间成本和机会成本三方面进行权衡。从经济成本上看，如果考得上，三年的学费和生活费也不是小数字，如果一次考不上，还要考第二次、第三次，成本更加惊人，家庭经济条件是不可不考虑的一部分；其次是时间成本。对于大多数企业来讲，他们更重视的是实际能力、实践经验和可塑性，因此一个新踏上社会的研究生并不一定比有着3年工作经验的本科生有太多优势，而且研究生对薪资的要求一般都比本科生高，所以很多企业宁可招能力相当的本科生；所以，大学生不应该为了回避就业难的现实而考研，而应该从多方面进行权衡。

总之，究竟是选择考研好还是就业好呢，就业指导专家指出这一点要因人而异，每个人的学习、身体和经济等方面的条件都是不同的，关键是要根据自己的特点来作出适合自己的选择。而考研是否利于就业，至今也没有一个明确的定论。不过有一点需要注意的是，不管你是选择就业还选择考研，都必须要摆正自己的心态，认清自己的位置，只有这样才能得到有利于自身特点的结果。

第四篇：东南大学经济学考研经验汇总

宏韬东大考研网

东南大学经济学考研经验汇总

介绍下自我情况，是读的经济学专业，来自一所二本学校，作为过来人，我主要是想谈关于专业课的复习，英语和政治的复习经验、复习思路基本已经定型，所以就不赘述，主要讲讲理论方面的方法。

对于理论方面，总的来说这一部分以基础知识为主，但要注意，东南大学重视对理论基本观点完备性的掌握，怎么说呢？大家都知道，理论分为古典、现代和当代三大部分。

东大一般都会考某个人或者某个理论流派在某一方面的成就以及自己的看法，这个和其他学校没有太多区别，真正的区别在于答题上，也就是说同样的问题，东大更看重的是答题的那个角度。那么，怎样答题分数会更高呢？

我根据学长、学姐的指导，加上自己的体会，总结出以下几点：第一、在复习和答题过程中，始终要注意知识的完备性，对于某一个理论家某一方面的理论主张，一定要有一种整体观念和历史观念。对此，我也有自己相对应的参考资料，《东南大学西方经济学考研复习精编》把经济学的重点都画出来了，有分析相对应的背景和当时的经济环境，这也是我一得力助手。也就是说，复习和答题不能只注重内涵而忽视了外延。宏韬东大考研网老师友情提醒，一个人的理论功底是否扎实更多的是看他在外延方面的了解，理论其实是理论史。

第二、除了外延，就是内涵了，对于复习某个理论家某方面的主张，最重要的是把具体的要点记牢，切忌根据自己的模糊印象乱发挥，试想当老师看到一个菜鸟不懂装懂时的愤怒表情，他一般不会给你高分的。

第三、在复习时，对于各个答题点要有扩展的能力，就是说自己除了记住某个理论家的大概思路外，对于每个理论主张要能够用社会学的专业语言表述清楚。比如说经济学理论，有些同学把这些理论记得牢牢的，但每个理论具体表示的是什么没有印象，这样的话尽管每个点都能说出来，但缺乏对知识点的专业性阐述，分数也不会高。

总结一下，理论复习注重三个方面，一是对于该理论在整个经济学理论发展脉络中的位置、和其他理论的对话以及学者本人的贡献；二是通过各种复习材料和笔记把每个理论的知识点答全面；第三就是一定要把每个点下面的内容说清楚，这一块的语言要专业，不能出现太多非经济学语言。

第五篇：考研怎么复习西方经济学？

1、问题：考研怎么复习西方经济学？

描述：我想考华师理论经济学，初试考的专业课是微宏观，复习课本的话，高鸿业的适合出题考试但繁琐，范里安的微观易读却难找考点；曼昆的宏观内容以自由市场经济理论为主，与中国国情理论不符，不会以曼昆的理论出题。因此想买高鸿业的练习册或找华师的资料。老师你觉得呢？

2、问题：理论经济学的各个二级学科：西方经济学、经济思想史、世界经济学、人口、自然与环境经济学等？

描述：我想了解这些专业在我国的发展情况（第2页华师中大授权专业），以及理论经济学的专业在广东哪个学校（暨大、华师）相对较好？

3、问题：如何选导师？

描述：查了华师网站，只找到经济系的老师的信息，但觉得不全面，且大部分不是纯经济学专业出身的，你如何评价？事先找导师对考试作用怎样？

1、问题：专业课的复习：在淘宝找到学校的真题及相关资料，但还不清楚怎么复习西方经济学？师兄初试是考暨大的微宏观，当初你用了那些资料？怎么找到的？

2、问题：专业的了解：师兄为何选择暨大的产经？你如何评价理论经济学？你怎么考虑专业与就业，就是当初选产经，会有怎样的就业机会？

3、问题：导师的选择：学校网站导师信息很少，去学校直接找老师、师兄姐了解怎样？事先找导师对考试作用怎样？你如何评价研究生与本科的学习、生活异同？