留村中学团队活动阶段总结

第一篇：留村中学团队活动阶段总结

留村中学团队工作阶段总结

我校团队工作在上级的领导和关怀重视下，坚持科学发展，实事就是，解放思想，带领全校团员青年、少先队员紧紧围绕学校中心工作开展各项工作，在团队的自身建设、服务青年、服务大局，以及小手拉大手、文明校园创建活动等各方面上都取得了长足的进步。

一、加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性。

抓好团的队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

1、切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。一年来，我们十分注重团干部的思想教育，定期召开班级团支书、中队长会议，听取班级团支书、中队长工作汇报，了解团队员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高班级团支书的思想意识，从而调动班级团支书、中队长工作的主动性和积极性。

2、加强团队员的思想教育，提高团队员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。我们要求班级团支书定期对本班团员的思想教育、组织学习团队知识，提高团队员对团组织的认识，收到了初步的效果。还要求团支书、中队长对本班团队员的言行进行监督，发现不规范的人和事要进行批评教育，情节较重的上报团支部，由团支部组织谈话教育。

二、注重宣传阵地建设，开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。

1、班级板报、学校板报是我校的主要文字宣传阵地。团支部和教导处一起对学校各处的文明宣传进行了指导。

2、切实做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育。每周团支部、教导处都认真准备讲话稿，围绕安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，提高国旗下讲话的教育效果。

三、以活动为载体，增进团组织的凝聚力。

开展丰富多样的团队活动，既丰富了同学们的课余生活，也锻炼了同学们各

方面的能力，有利于学生全面发展。每年我们会举行全校性的合唱节、体育节、艺术节，举办书画展等多种形式的活动，大大促进了校园文化建设，促进了良好校风的形成。活动的有序开展，能增强团组织的生命力和凝聚力，提高学生对团组织的认可度。团支部紧紧围绕学校中心工作有序的开展系列教育活动，有力的推动了学校的整体工作。

1、开展了庆祝“教师节”“国庆节”系列活动，丰富了学生的课余生活，加强了学生的养成教育和集体主义教育。在2017年第二十届推普周期间开展了一系列丰富多彩的活动，收到了较好的教育宣传作用。

2、选拔优秀团员参加上级组织的演讲活动。9月13日我校1501班团支书李梦雨参加开发区中小学生“国防在我心中”主题演讲比赛并获奖。

3、开展小手拉大手，文明礼仪带回家系列活动。通过活动引导，使广大青少年学生养成文明的学习生活习惯、卫生习惯和爱护环境习惯，着力营造“环保校园”、“文明校园”氛围。以“小手拉大手”形式，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响一个村居。文明整个社会“的目的，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐。4、10月13日为了庆祝中国少年先锋队建队68周年，继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。在少先队建队日到来之际，我校组织了“领巾飞扬 喜迎十九大”换戴大号红领巾起航仪式。

四、结合时政开展团队活动，把握时代脉搏。

10月18日上午，万众瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。上午9点，学校师生们集中收看了党的十九大开幕会盛况，怀着激动的心情聚精会神地聆听总书记的报告。在认真聆听报告后，大家表示，要增强责任感和使命感，不断开拓学校发展的新局面，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

存在问题：

1、个别团队员的意识还应进一步加强。

2、团活动团课的开展应进一步规范。

3、应进一步加强团干部和团员对团的基础知识培训力度。今后工作思路：

1、进一步完善团支部工作制度。

2、抓好每一次活动，取得实效。

3、扎实常规工作，拓宽思路，配合好上级团支部及学校的各种大型活动。

4、加强团支部间的沟通，取长补短，抓好基层支部的建设。

5、加强外部联系，促进工作交流，取长补短

本学期以来，我校的团队工作有序开展，增强了团组织的凝聚力和向心力，及时完成学校分配的各项工作，促进了良好校风学风的形成。通过诚信教育、养成教育，营造诚信氛围，使学生养成了良好的行为习惯，但还有许多不足，学生的思想动态还把握的不太准确，对外宣传的力度还不够大，学生的思想教育工作还有待改进。在今后的工作中，我们将进一步围绕学校中心工作，努力改进工作作风，创造性地开展工作，把团队工作做细做实，努力使我校团队工作再上一个台阶。

第二篇：留村中学2010年工作总结

留村中学2010年工作总结

2010年我们继续以党的“十七大”精神为指导，坚持科学发展观。学校教育教学工作紧密联系形势，遵循教育内在规律，以德育为首；以教学为中心，大力开展教育教学实践活动，落实新课标精神，以人为本，改革课堂教学模式，学校工作迈上新的台阶。

一、加强学校管理，目标明确到个人。

在教育局大事年表的指导下，了乡中的教育特点，提高了学校管理的有效性。

议，共商学校大事，制定工作计划，落实学校建设项目，布置阶段性工作任务，定期汇报总结工作，查漏补缺。目标明了，责任明确。全校师生精神面貌呈现出积极进取、富有主人翁责任感的良好态势。

二、坚持以人为本，扎实开展德育工作。

学校坚持德育为首，确立“抓好常规、突出重点、体现特色”的指导方针，立足德育的针对性、实效性、时代性，以人为本，开展行之有效的德育活动，不断优化育人环境，促进学生的全面发展，提升德育工作整体水平，开创德育工作新局面。

<一>抓师德师风建设，以师风正教风，促学风。

伍建设，挑选素质高，责任心强的同志担任班主任，还有意识地培养年轻教师做班主任。每个年级都设有首席班主任，性事务，普通班主任管理班级事务，任课教师辅助班主任做工作，层层管理，分工合理，责任明确，我校积极开展教育教学活动，突显定期召开领导班子会加强班主任队管理全年级的常规提高了老师们在学生管理上的自觉性。

同时也促进了教学工作的发展，师生在共同教与学中，热情高涨，形成了良好的教风和学风。

<二>开展德育实践活动，在体验中成长。

1、把安全教育放在首位。结合地震、火灾、踩踏事件等实际案例，制订安全应急预案。成立安全救助小组。多次进行了地震、踩踏等事件的实战演练。利用班会时间，让学生们观看安全实录，并结合预案进行安全教育。学生们积累了不少的事故应急措施。

食堂内一日三餐留样儿，以备止食物中毒时及时查出原因。

政教处及时检查各种可能导致伤害的物品，害事件降至为零。

2、结合形势对学生进行爱国主义及传统美德教育。每周一早晨的升旗仪式，国旗下的讲话，班主任利用班会时间让学生们观看灾区的受灾情况实录，签名活动，培养学生们的同情之心，善良之心。

3、强化学生养成教育，注重文明礼仪，行为规范。我校把儒家经典《弟子规》正式纳入教学日课表中，并有专门教师上课。课上让学生们背诵、理解其中的内容，课下留下作业，回家后按照弟子规中的要求为父母或是做家务，或是洗脚，或是多与亲人朋友沟通，回校后写出心得并检查，通过这样的学习，多了，家长高兴，孩子快乐，4、把下午第四节课安排为图书课和活动课。

图书课上，老师帮助学生选书，带领学生深入书籍，拓宽视野，体会及时进行处理，将伤有时还进行 家长们反映孩子们回家后懂事 都分别有专人看课。全校师生共同进行一次爱国主义的洗礼。重要的是他们养成了一些好的行为习惯。

读书之乐。不定期检查学生的读书笔记并予以公开奖励。活动课上学习优雅的体操和以“感恩”为主题的手语操《感恩的心》，一是为了让学生锻炼，增强体质，再就是通过活动教育学生要懂得感恩，当《感恩的心》音乐响起，学生们认真地做着每一个动作，脸上是一种肃穆的表情，看到这些，我们深深地感到，孩子们现在的懂礼貌是与这些息息相关的。

5、共青团开展有效活动，发挥了团队的先进作用。团支书带领全体团员帮助大贾庄村的孤寡老人做家务、帮助。通过这样的爱心活动，激发了学生尊老爱幼的意识，在活动中感受劳动的快乐和助人为乐的幸福感。

长的好评，在学校起到了先进带头作用。同学们形成了互相关心，互相帮助的良好风气。

三、把教研工作落到实处，提高教研水平。

1、重视理论与实践学习，努力提高教师素质。

积极开展教研活动。在校内开展“大教研”

教研就是教研组周周有教研，围绕教研课题，形成理论并记录下来。小教研就是同事之间随时随地，有问题就一块商量，共同解决，及时解决一些小问题。两种教研形式相结合，声有色。

本着“走出去、请进来”的思想观念，多次进行大听课活动。在县教研室的指导下，我校各科教师与教研员、课评课，共同教研，在各教研员的参与指导下，教研思路明确，全校买来吃的，并且常年进行这些活动，在社会上引起了家、“小教研”活动，大使我校的教研活动开展得有赵八中学老师们一块听

教师热情高，进步快。在日常教学中形成了共同探讨的风气，互相学习、互相提高。

2、以课题研究为载体，激发教师们教育科研的积极性，促使向研究型教师转化。各教研组都有自己的研究课题，个人都有自己的小课题研究，形成了一种人人都研究、时时有研究的学习氛围。在此基础上，引导学生形成课上课下互相讨论、互相学习的风气。

3、教研组工作落到实处并能积极创新。

组分别搞了一次大型教研活动。确立了校、县的科研课题。并将教研结果穿插进自己的日常教学中，好的效果。

四、落实教学常规，提高教学质量。

1、实行高效课堂。我校组织全体教师去正定南楼中学参观。受到不少的启发。同时吸取洋思中学和杜郎口中学的优点，实际情况，提出实行“高效课堂”

与。将初一做为试验班，多次组织初一老师们共同讨论，一致认为，改变学生座位形式，的主人，主动参与、快乐学习。取得了初步成效。

2、抓好教师教学常规工作的检查与评估。教导处从教案、听课、作业批改、课堂教学入手，制订详细标准，按时检查，及时反馈，保证教学过程每个环节的质量。

教案、听课记录、作业批改越来越规范。

3、抓好各种考试，积极迎接县质量检测工作。在平时的教学工 语、数、英等六个教研收到了良 结合我校的在教师的调动下让学生成为课堂 老师们的与学生的实际情况相结合，老师少讲，启发学生多动，多参改变上课模式，在学校的正确领导和督促下，作中，实行每月有月考，期末有大考。每次考试，从考场到考卷到考试秩序、考完后的成绩单、试卷分析以及考完后对学生的成绩分析、对不同层次学生分层教学等都有详细的规定。每次考完后，要针对不同的学生进行谈话，做好疏通工作，做好补习工作。

4、不定期召开家长会。及时与家长沟通学生的在校情况，并有针对性地进行协调，及时调整学生的学习状态，便于对学生的管理。

准》为契机，切实抓好业务学习。每位教师每周至少写一次业务学习笔记，并做到有学习，有反思，并应用到日常教学工作中。

五、做好其他工作，促进教育协调发展。

播。真正地起到了宣传作用。的特殊情况，打工。

一起分析学生的情况，对中、差等学生、利用中午午休时间和晚饭后到自习课前的这两个时间段进行补习，补习的老师牺牲了休息时间，但看到到学生们能留下来并认真学习，打心眼儿里高兴。

部分老师利用自己的私人时间，进行家访，与家长沟通，有些家长在外打工，老师们便用电话与其沟通，真正做到了“蜡烛”的奉献精神。在全校教师的共同努力下，控辍取得了一定的效果。有些学生念不到毕业就辍学我校召集各科教师，、抓好业务学习。我校积极响应教育局的号召，以《新课程标、做好学生学籍管理及日常事务性工作。、开启校园广播站。学生们积极主动地写稿、播稿。认真听广、加大控辍的研究与探索，使辍学率有了明显下降。由于农村许多家长不支持学生念书，控辍成了乡中的一大难题，针对这种情况，六、存在主要问题

1、学生实验室仪器设备短缺，有些设备时间太长，已经老化，需要更换。

2、学校创收渠道受到限制，经费大为减少。学校压力大。

3、教师办公条件有待改善。现代化教学有待加强，但愿早日进入议事日程。

一年来，学校在各级党委、县教育局的热情关心和大力支持下，发扬锲而不舍的创业精神，未有的发展。各项工作均有所建树，希望在新的一年里，还能够得到更大的支持，有更长足的发展。

使学校工作取得了前所坚持发展不动摇，

第三篇：西留村中学管理细则

西留村中学班级管理细则

为了加强班级管理，创建良好的教育教学环境，提高教育教学质量，特制定班级管理细则如下：

一、考核内容及权重系数

纪律20%，卫生20%，仪容仪表20%，巩固率10%，学习成绩10%，班级文化建设15%，学校统一活动（各类比赛）5%

二、考核细则及得分计算方法

1、纪律：纪律考核以每周100分制进行量化评分。即每周开始个班基础分均为100分，根据纪律附件中的条款进行加减分，周末得出成绩，下周一公布。得分最高班级获得该项锦旗，锦旗根据成绩每周流动一次。本项计分有两个依据，一是学生会值班干部为班级扣掉的分数，二是学校值班领导值班时对违纪学生所扣的分数为（以违纪通知单为准）。得分算法：每天得分相加除以5即为每周得分，周得分相加除以周数即为期末本班的纪律得分，再乘以20%即为权重后的得分。

2、卫生：卫生考核以每周100分制进行量化评分。即每周开始个班基础分均为100分，根据卫生附件中的条款进行加减分，周末得出成绩，下周一公布。得分最高班级获得该项锦旗，锦旗根据成绩每周流动一次。本项计分有两个依据，一是学生会值班干部为班级扣掉的分数，学校统一检查时对班级所扣的分数。得分算法：每天得分相加除以5即为每周得分，周得分相加除以周数即为期末本班的纪律得分，再乘以20%即为权重后的得分。

3、仪容仪表：卫生考核以每周100分制进行量化评分。即每周开始个班基础分均为100分，根据卫生附件中的条款进行加减分，周末得出成绩，下周一公布。得分最高班级获得该项锦旗，锦旗根据成绩每周流动一次。本项计分有两个依据，一是学生会值班干部为班级扣掉的分数，学校统一检查时对班级所扣的分数。得分算法：每天得分相加除以5即为每周得分，周得分相加除以周数即为期末本班的纪律得分，再乘以20%即为权重后的得分。

4、学习成绩：本项考核以期中期末成绩为准。各班各科平均分的总分获得第一名得10分，其他班级得分算法：本班各科平均总分除以第一名的平均总分再乘以10.5、巩固率：本项10分，依据校定员数为基准数，班级巩固率学期末七年级大100%，八年级98%，九年级96%达到标准的的班级得满分10分，多流失一个学生减1分.6、班级文化建设：检查时基准分100分，给分范围在85—95之间，第一名得分即为15分，其他得分算法：用本班得分除以第一名得分乘以15即为班级此项得分。

7、学校统一活动：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。

8、否决制：学生有打架、违纪等现象造成重大影响的，取消本优秀班级的评选资格。

西留村中学政教处

2013.9

第四篇：留村中学群众路线听取意见环节实施方案

留村中学

党的群众路线教育实践活动学习教育

听取意见实施方案

为有序有效推进我校的教育实践活动，进一步明确“学习教育、听取意见”阶段的各项目标任务，确保教育实践活动取得实效，特制定本工作方案。

一、时间安排

从2014年3月8日开始，到3月31完成。

二、目标要求

搞好“学习教育、听取意见”是整个教育实践活动取得实效、扎实推进的思想基础，是提高思想认识、找准存在问题的重要途径，是明确整改措施、完善工作机制的前提条件。

“学习教育、听取意见”阶段要着眼于提高党员、干部特别是领导干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观点，在学深学透上下功夫，在入脑入心上下功夫。我校将按照县教育局的总体部署，组织广大党员，特别是党员领导干部联系思想工作实际，认真搞好学习培训，深入开展调查研究，广泛进行解放思想讨论，通过学习教育活动，引导广大党员干部深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深入理解马克思主义群众观点的基本内容和党的群众路线的丰富内涵，初步查找影响和制约我校发展的突出问题，特别是主观因素，着力转变不适应、不符合加快发展的思想观念，把思想和行动统一到上级总体部署要求上来，增强贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性，促进我校乃至我县教育事业又好又快地发展。

三、内容方法

“学习教育、听取意见”阶段的主要任务是围绕“转作风，促和谐，正师德，树形象，推进教育均衡发展”这个主题，强化理论武装、推动思想解放，坚定理想信念，明确行动方向。统筹开展学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论等工作。

〈一〉、学习培训（3月8日—3月13日）。

包括个人自学和集中学习。制定切实可行的学习培训安排，并对理论学习要

提出明确具体的要求。明确学习内容、保证学习时间、创新学习形式、严明学习要求。

明确学习内容 个人自学：

1.中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告；总书记一系列重要讲话；

2.中央领导关于党的群众路线的重要论述（《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《理想信念不坚定就会得“软骨病”》、《 深入开展党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《石家庄市委常委会克服“四风”十项承诺》、《习近平同志在正定》、《同呼吸才能心相印》）等书目；

3.周本顺书记、孙瑞彬书记、王德庆书记关于教育实践活动的重要讲话精神。围绕深入群众、务实清廉，分专题组织领导干部学习，每一场学习会都务求做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”，每一次学习都做到事先计划周全、事中认真细致、事后宣传落实。党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。

集中学习：

1.首先以传达县教育局动员大会精神为主要内容，认真学习《深泽县教育局关于在全县教育系统开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（深教[2014]11号），充分认识开展教育实践活动的重大意义，明确教育实践活动的指导思想、目标要求和基本原则。

其次，以传达学习全国、全省“两会”精神为主要内容，学习总书记和中央领导同志关于组织开展群众路线教育实践活动的重要讲话精神等内容。围绕“转作风，促和谐，正师德，树形象，推进教育均衡发展”这一主题，立足本单位实际和工作职能，引导领导班子成员和党员干部把思想和行动统一起来，贯彻落实到本单位工作的各个方面，保持教育事业又好又快发展良好势头进行讨论，交流学习心得。

2.开展五项教育

集中学习期间，响应县教育局倡导的五项教育活动，对全体党员、干部教师进行理想信念、群众观点、党纪党规等专题学习。（1）理想信念教育。以学习习

习近平总书记关于理想信念的重要讲话为重点，组织观看专题影片，重温入党誓词、开展特殊党日活动。（2）革命传统教育。以“学习党的光辉历史，学习总书记在正定工作时的良好作风和崇高风范”为主题开展学习。（3）实践体验教育。组织“为民务实在一线”活动，学校领导班子、党员干部下到各年级组或教研组进行蹲点服务，调查研究、听取意见、服务群众、帮解难题。（4）党纪法规教育。学习廉政准则和中央、省委、市委教育实践活动出台相关制度规定，组织观看反腐倡廉警示教育专题片。（5）正反典型教育。适时召开学习先进和警示教育大会，推出先进典型，曝光反而典型。

3.学习期间，要及时交流学习情况和学习心得。保证学习时间

学校组织集中学习不少于5天；除学校组织学习外，个人要妥善处理工学矛盾，可以利用节假日、周末、晚间等休息时间进行自学，保证学习时间。

创新学习形式

在学习形式上，采取个人自学、集中学习、书记讲党课、先进典型作报告等形式，在集中学习讨论的基础上，研究部署本单位的教育实践活动。把党员群众自学和集中学习结合起来，根据本部门本单位实际情况，适当集中时间，强化集体学习，保证有充足的集中学习时间。要创新学习方式，采取座谈讨论、专题讲座、实地参观、网上测试等形式，组织党员、干部认真学、深入学、反复学、带着问题学，在学习中思考，在学习中提高，真正领会要义，真正触及灵魂，深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深入理解马克思主义群众观点的基本内容和党的群众路线的丰富内涵，切实把握新形势下做好群众工作的基本方法和要求。要坚持以学原著为本，着力领会精神实质，既要注意创新学习形式，又要注意防止以辅导、交流取代读原著。

要坚持学以致用，用以促学。要大力倡导、积极践行社会主义核心价值观，坚持以“立德树人，学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，把学习教育活动与加强师德师风建设有机结合起来，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德和勤劳善良的个人品德，引导广大党员干部和教师自觉学习，自我锤炼，内化升华自身的精神品格。

严明学习要求

制定有关学习制度，严格进行考勤，开展必要的检查和测评，保证学习的质量。参加教育实践学习活动的全体党员要要做到学习有笔记。领导班子成员除了参加理论中心组集中学习外，还要积极参加所在党支部组织的集中学习活动。学校全体党员、干部教师交流学习情况，写学习心得。

学校领导班子成员结合工作分工和本单位实际，就狠刹“四风”，研究确定承诺事项，通过学校公开栏向社会作出公开承诺，接受群众监督，并以实际行动履约践诺。

〈二〉、听取意见（3月14日--3月24日）。

根据《深泽县教育局关于做好党的群众路线教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知》（深教[2014]13号）文件的要求，紧紧围绕“转作风，促和谐，正师德，树形象，推进教育均衡发展”这个主题，把促进教育科学发展、维护社会和谐稳定作为重要内容，采取 “听、看、谈、问、议”等多种方式，深入基层、深入学校、深入群众认真调研。

（1）确定调研课题。领导班子成员每人确定一个年级或教研组蹲点调研，时间不少于2天。要按照 “查问题、正作风、务实效、促发展”的要求，根据工作分工和各自职能，着重围绕明确办学思路、深化教育综合改革、提高办学质量、完善工作机制、建设特色校园等方面确定调研课题。

（2）广泛征求意见。组织党员、干部联系思想和工作实际，围绕群众路线的时代内涵，围绕本单位“四风”具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求，开展学习讨论，一问我是谁，强化公仆意识；二问为了谁，强化宗旨意识；三问依靠谁，强化群众意识。要撰写体会文章，组织讨论活动，领导班子成员带头交流学习心得，切实深化认识，查找差距，明确方向，使广大党员、干部学有所获、学有所成、学以致用，真正把弘扬党的宗旨意识和群众观念、反对“四风”根植于思想深处。要通过邀请部分普通教师和学生代表座谈，广泛开展寻计问策活动，听取对推进学校教育事业优先发展、科学发展、和谐发展的意见建议。通过集思广益，科学论证，认真梳理、查找影响科学发展的突出问题，提出切实可行的解决办法。

（3）形成调研报告。在调研中要认真总结经验教训，精心选择正反两方面的案例进行剖析，形成有情况、有分析、有对策的调研报告。领导班子成员要带

队调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。要把深入调研与深化学习结合起来，通过深入调研和案例剖析，进一步提高领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力。在校内征求意见以与全体教师约谈交心等形式进行交流，向社会征求意见可以采取民主评议、召开座谈会、入户家访、调查问卷等形式进行。

（4）务求调研实效。调研活动要合理安排，有序进行，注重实效。要结合本单位实际，精选重点课题，防止课题过大、过空、过多，缺乏针对性、可行性。开展调研工作要注意与帮助基层和群众解难题、办实事相结合。

〈三〉梳理意见建议（3月25日—3月31日）

认真落实我校关于教育实践活动要边学边改、边查边改、立改立行的要求部署，坚持把教职工幸福、学生满意、社会认可作为检验活动成效的标准，深入了解和认真倾听各方面要求、愿望、意见及建议，以破除“四风”的实际成效取信于民。

（1）把学习教育与查摆问题结合起来。要有针对性地引导党员干部克服存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。要带着问题学习讨论，搞清楚哪些问题能够马上解决、哪些经过努力可以解决、哪些需要较长时间才能解决。

（2）把学习教育与解决问题结合起来。对查找出来的“四风”方面的突出问题，能改的马上改。领导班子和党员领导干部要从自身做起，从群众感受最直接、反应最强烈的问题改起，做到有起色、有进展，使群众感受到实实在在的成效。

（3）把学习教育与建章立制结合起来。要从活动伊始就针对“四风”问题，立规矩、建制度。对已有制度进行梳理，适用的坚持、不适用的废止、需完善的完善。要针对薄弱环节提出制度建设任务，明确完成时限并抓好落实。要边学边改、转变作风，把解决问题、完善工作机制贯穿始终。

四、组织领导

“学习教育、听取意见”是整个教育实践活动全面启动后的第一项任务，任务比较集中，必须抓紧抓实，确保各项活动不走过场。

1、落实领导责任。党总支(支部)全面负责学习实践活动，主要负责同志为学习实践活动第一责任人，分管领导为学习实践活动直接责任人。教育实践活动

领导小组在党总支领导下开展工作，领导小组办公室负责对学习实践活动的具体指导。党总支要切实加强对学习实践活动的领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。

2、及时与督导组联系。党的群众路线教育实践活动办公室要经常、及时与县教育局督导组联系，认真履行职责，切实把握各个环节的工作要求，掌握工作进度，及时发现问题，征求督导组的建议，切实发挥好督导组与学校之间的桥梁纽带作用。定期向县教育局督导组报送活动开展情况。

3、坚持领导带头。坚持领导干部带头，发挥表率作用，是保证活动取得成效的关键。

4、积极探索创新。要善于结合实际创造性地开展工作，也要注意借鉴过去好的做法、好的经验，采取有效措施，保证学习教育活动的效果和质量。该阶段的“规定动作”必须不折不扣完成，“自选动作”要富有特色。

“学习教育、听取意见”环节原则上到3月31日基本结束。该环节的工作基本完成后，要适时对这一阶段的工作进行小结并“回头看”，并对“查摆问题、开展批评”环节的工作提前谋划，做好必要准备。

第五篇：留村中学对标找差创先争优活动方案

留村中学“对标找差·创先争优”活动方案

为全面贯彻县教育局有关“对标找差创先争优”的会议精神，我校以饱满的精神状态，积极的行动迅速投入到“对标找差、创先争优”活动之中，认真对照教育现代化的标值，找学校发展的薄弱环节；对照发展标兵，找学校存在的主要差距；对照工作标准，找工作作风和办事能力的不足。同时，我们反思差距形成的原因，积极思索和制定缩小差距的措施。现提出如下实施方案：

一、找准目标

随着教育“十二五”规划的开始实施，农村中学未来的发展方向在哪里？我校经过全体教职工的讨论，把我校定位为农村一流的教育现代化学校：学校管理信息化、教学手段现代化，努力让现代化教学手段成为我校高效课堂的好帮手。为此我校特选定户木中学为我校的标杆，以农村一流的现代化学校的标准来要求自身，努力使学校的信息化得到发展，使教师的现代教学理念有所发展，使学校的办学质量再上一个台阶，让现代理念植根于全体师生的终身发展之中。

二、与标杆对象的差距

“对标找差”，我们发现了学校发展中存在的薄弱环节，也找到了我们在工作作风和工作能力上的欠缺点，这里我主要说一说我们与标杆的差距和我校自身发展过程中出现的问题：

1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向迈进，所以目前尚未形成一整套符合学校实际，操作性强，具有可持续实施性的管理方法和制度，对于全体师生的管理上存在一定的漏洞。

2、在队伍建设方面：首先是教师队伍建设，我校教师的现代化理念不够，缺乏课题研究的引领，教师多为闭门造车，缺乏课题研究的引领，教师的课题研究没有良好的氛围，从而造成获奖和发表论文数目偏少。青年教师的培养没有形成系统，争取各门学科有一位市骨干教师引领；其次是干部队伍建设，我校的行政队伍年龄结构相对合理，但缺乏自主精神，在满足于自身工作的同时不能有效突破。

3、学校的教学资源库虽然建立，但是资源的整合和更新力度不够，学校的教学资源库没有能够形成完整的体系。

4、我校虽然非常重视校园文化建设，也充分认识到校园文化对学生成长起着潜移默化的熏陶作用，在校园中、班级内都建立了文化宣传阵地，但校园文化的氛围营造还不够浓郁，校园文化内容的针对性还不够强，还有校园文化活动的开展还缺乏整体思考和创新举措。

5、我校虽然建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育体系，并充分挖掘一切社会资源开展了形式多样、内容丰富的德育活动，但德育实效性不显著；对于后进学生的教育，虽然在教学中进行了分层，并加强了个性化的辅导，但学生能力并没有明显提高，还未找到让这部分学生持续发展的有效途径。

三、产生差距的原因

潜心“对标找差”，我们不仅找到了差距，而且经过深刻反思，找到了形成差距的客观原因和主观原因。

（一）、客观原因

1、我校教师的现代化教学理念比较陈旧，在校长的强烈要求下，近两年略有好转，但让现代化教学手段应用的教学的各个方面还需要一个较为漫长的过程。

2、我校部分学科师资队伍整体水平和工作能力还不能满足教学工作需要，教师的工作能力和敬业精神参差不齐。

3、我校的好生源流失严重，导致了办学略有质量下降、生源更加流失严重的“恶性循环”。

（二）、主观原因

1、做事精细有欠缺。无论是在教学创新模式的培养、学校建设课题的引领方面，还是在校园文化建设方面，突破不够明显，都少了些精细做事的作风。

3、优秀教师的数量较少，学校在教师的培养模式上没有形成有效的突破，没有在各门学科上至少培养出一个市级骨干教师或带头人。

4、课题研究的意识有些淡化。教师参与课题研究氛围不浓，科研立教意识薄弱，教师的论文发表和获奖、课件制作数量较少

四、缩小差距的具体措施：

1、明晰学校定位、改善办学条件。开学初办公室安装了电话，过买两台打印机，并已申请立项综合楼、宿舍楼。食堂已进入施工阶段。下一步准备修缮教学楼窗门和护栏。

2、逐步更新现代化教学设施，在原有基础上新建立多媒体教室。

3、推进课题研究。我校将强化“科研兴校”意识，确立“研究兴教”、“研究兴学”、“研究兴校”的观念；倡导研究型教育教学，打造研究型课堂，培养研究型教师，构建研究型文化，并从研究思想、研究制度、研究理念、研究机制、打造研究型教师队伍、构建研究型学校文化等方面梳理、总结与反思我校校园文化建设、高效课堂研讨、培养模式和特色建设等工作。

4、进一步强化队伍建设、促进质量提升。我校将抓住如下两个重点大力推进师资培养工作：第一，以提高课堂教学质量为核心，以，牵手先进学校的名师，观摩、学习和交流，不断提升教师的教学理论水平和课堂教学实践技能；第二，以“三自一助”为教学模式，通过各种途径和形式对教师进行专业培训，不断提升教师的专业理论和专业技能，提高市级骨干教师的数量。

5、各部门协同制定出符合学校实际情况的规章制度，并与绩效考核方案相联系，督促教师、学生遵照执行。

6、加强学校特色建设，将责任文化落到实处，争取让大多数学生成为一个有责任心的公民。

五、明确责任，落实到人

“对标找差”，是为了更好地“创先争优”，是为了更好地完成工作目标，我校计划到今年年底完成如下工作目标：

1、全面完成学校三年发展规划的各项目标任务，明确学校的科学发展方向和内涵建设要求。

2、根据本次“对标找差”活动中梳理出来的差距，细化、量化、具体化发展目标，有针对性地制订好学校的发展规划。

3、依托课题研究，推进校本教材的研究建设，完成本校第一本校本教材的编写。

为了保证缩差措施的落实和年底工作目标的达成，我校通过以下举措来保障：

1、推进对标找差（2013年10月-12月）完善内部管理。校长牵头带领全校干部、教师认真学习领会“对标找差〃创先争优”活动精神，成立组织机构，制定“对标找差、创先争优”活动实施方案，组织深入的对标找差和自我完善活动，不断增强和提高全体教职员工“学标兵、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。

2、完善评价机制（2013年10月）。依托绩效工资，完善绩效考核方案，细化工作量和目标，细化工作规范，建立奖惩机制，最大限度地激发所有教职工的工作热情。

3、狠抓学校管理。教导处牵头继续建立健全各项管理制度，切实加强各部门的教育教学常规管理，同时狠抓精细化管理，结合“对标找差”活动，建立每月一次的精细化管理分析汇报整改会议制度，积极开展学校特色建设，不断完善学校文化建设。

4、加强教育科研。教研处牵依托课题研究拉动并推进学校课题研究，全面提升学校的内涵和品位，制定青年教师培养规划和目标。

留村中学 2013、9

“对标找差·创先争优”活动方案