“我的教育梦”主题征文：我的教育梦

第一篇：“我的教育梦”主题征文：我的教育梦

“我的教育梦”主题征文：我的教育梦

目前多数孩子是独生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信经历过“风雨”的孩子成长得更加茁壮，所以一直非常重视对孩子们进行抗挫折能力的培养，因此，培养出“健康茁壮成长的孩子”成了我的教育梦想，也成了我永远不懈的追求。

上学期，我校举行了以《做文明小学生，我为学校添光彩》为题的演讲比赛活动。接到该通知，我产生了这样一个想法：抓住这次演讲比赛契机，做到一箭双雕——既“转化后进生”，又“优化优等生”。为了最大程度地发挥这次演讲的作用，我便费尽心思“密谋”此次活动。

首先，我从提高学生演讲能力和维护集体荣誉方面，动员同学们积极参加这次演讲比赛。然后，我对全班同学提出要求：希望每位同学积极为演讲做准备，每人撰写一份演讲稿。第二天一到校，同学们便交上了稿子。我根据稿件内容和学生情况，斟酌再三选出八名同学。这八名同学需要再次修改稿子，首先在班内精选。宣布结果时，其中入选的七名同学非常开心，只有范晓孟，显得异常平静，满不在乎。这可能与她曾多次参加学校演讲、活动主持人有关，大概这结果完全在她的预料之中吧！范xx同学是班里的学习委员，各科学习成绩都非常出色，她思维敏捷，公开课上总会有精彩独到的发言，再加上，她跟同学们相处地也很融洽，又从来不惹事，是老师们公认的优秀学生。可是这孩子有一个最大的“优点”，那就是娇小可爱，宛如一朵娇美的温室里的花儿，看上去非常完美。她从小到大似乎听到的只有称赞与表扬，这也正是我所担心的——范xx能经受得住挫折吗？我要借此演讲比赛的机会，给她制造点儿小挫折，使这名优等生更优，让这朵稚嫩的小花长得更壮。想到这儿，我找来范晓孟，问道：“晓孟，觉得这次演讲有把握得奖吗？”她蛮自信而又故作谦虚地说：“老师，应该可以吧！”看见她自信又谦虚的表情，我故意吹捧她，说：“晓孟主持过那么多次节目，演讲对你来说还不是小菜一碟嘛！好好准备，定能拿一等奖！”听了老师对她的肯定，她开心极了，说：“老师，我会加油的！”xx那神情俨然已经站在了领奖台上，看到孩子高兴的样子，我有点自责——孩子哪里知道这是老师为她设下的一个“陷阱”。

其次，这项活动还肩负着另一个重任，那就是转化后进生——郭xx同学。郭顺鑫最近一两年进步非常快，正好可以借此机会让她得到锻炼，从而提高竞争意识，增强自信心。所以，活动开展初，我就有些“别有用心”：把这次参加演讲的机会给郭xx同学。为了帮助郭顺鑫在班级演讲活动中，顺利胜出，放学后，我悄悄地对她进行了精心的指导和鼓励。在与郭xx的谈话中，我有意无意的多次看玩笑似的说：“郭xx，你真是很有演讲天赋，老师以前怎么没有发现啊！”孩子的潜力是无限的，郭xx因为得到了老师的特别指导，在演讲水平上有了大幅度地提高。

第三天班会活动时间，我们班开展了演讲比赛活动。本次评选活动显得异常隆重：全班同学和老师是评委，初选的八名同学参加演讲。看得出每个演讲者都做了充分的准备，个个精神抖擞，信心十足。演讲过程中，不时爆发出热烈的掌声。活动结束，我把同学们的投票收起来，宣布评选结果：郭xx同学票数最多，代表我们班参加学校的演讲活动。可是，结果一宣布，我发现范晓孟同学眼圈红红的。唉，习惯了成功的xx，还真是承受不了落选的结果。过了一会儿，再看，她已抽泣不止，泪流满面。这时，我又有些于心不忍了。心想要不我改主意吧？多一个人演讲也不是不可以，要不？当然这样做，就意味着利用这次演讲竞赛的机会对范xx同学进行抗挫折教育的失败，这对孩子不会有好处。伤心是暂时的，过几天就会好的！

接下来，我便忙开了。一方面是对郭xx同学地再次指导；另一方面，是跟范xx同学谈心。xx说：“老师，我已经很努力了！可……”我跟孩子谈道：面对失败我该怎样做？失败并不可怕，我们一起找出“失败”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我们努力了就一定属于自己，我们会努力，别人也会努力啊！你们就像嫩嫩的小草，失败就像暴风骤雨，虽然可怕，但它会让大自然中的小草在“暴风雨”中得到锻炼，从而茁壮成长。老师和同学们都为你加油，我们等着你从“失败的痛苦”中摆脱出来，调整好心态，积极投入到新的学习中去。那时，你会为自己的成长开心，因为你又得到了“新能量”——抗拒挫折的能量。有时晓孟听老师说着说着，不免眼圈儿又红了起来，她娇嫩的双手抱着老师，身体依偎在老师的怀里，我说着说着就有些心疼，心里酸酸的，总觉得自己像是在折磨孩子，可不这样，又怎能让孩子得到提高呢？那几天里，来到教室第一件事，我就是看看范晓孟的情况。过了大约一周的时间，周四大扫除时，我在卫生区里跟同学们一起扫除，范晓孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高兴地说：“老师，我好了！”我也默契地点点头：“我知道我们的晓孟是最棒的！”从此，那个曾经因演讲落选而哭鼻子的范晓孟变得更加成熟。

上学期，学习委员范xx带头组织全班同学精心准备了班级庆元旦联欢会，非常成功，赢得了班级学科老师和同学们的一致好评。只要孩子们有收获，我们在培养孩子能力方面付出再多，也值！有梦想的人，生活是充实的，幸福而快乐，各位同仁：请让我们一起携手做一个幸福的追梦人！

第二篇：“我的教育梦”主题征文

“我的教育梦”主题征文

目前多数孩子是独生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信经历过“风雨”的孩子成长得更加茁壮，所以一直非常重视对孩子们进行抗挫折能力的培养，因此，培养出“健康茁壮成长的孩子”成了我的教育梦想，也成了我永远不懈的追求。

上学期，我校举行了以《做文明小学生，我为学校添光彩》为题的演讲比赛活动。接到该通知，我产生了这样一个想法：抓住这次演讲比赛契机，做到一箭双雕——既“转化后进生”，又“优化优等生”。为了最大程度地发挥这次演讲的作用，我便费尽心思“密谋”此次活动。

首先，我从提高学生演讲能力和维护集体荣誉方面，动员同学们积极参加这次演讲比赛。然后，我对全班同学提

出要求：希望每位同学积极为演讲做准备，每人撰写一份演讲稿。第二天一到校，同学们便交上了稿子。我根据稿件内容和学生情况，斟酌再三选出八名同学。这八名同学需要再次修改稿子，首先在班内精选。宣布结果时，其中入选的七名同学非常开心，只有范晓孟，显得异常平静，满不在乎。这可能与她曾多次参加学校演讲、活动主持人有关，大概这结果完全在她的预料之中吧！范XX同学是班里的学习委员，各科学习成绩都非常出色，她思维敏捷，公开课上总会有精彩独到的发言，再加上，她跟同学们相处地也很融洽，又从来不惹事，是老师们公认的优秀学生。可是这孩子有一个最大的“优点”，那就是娇小可爱，宛如一朵娇美的温室里的花儿，看上去非常完美。她从小到大似乎听到的只有称赞与表扬，这也正是我所担心的——范XX能经受得住挫折吗？我要借此演讲比赛的机会，给她制造点儿小挫折，使这名优等生更优，让这朵稚嫩的小花

长得更壮。想到这儿，我找来范晓孟，问道：“晓孟，觉得这次演讲有把握得奖吗？”她蛮自信而又故作谦虚地说：“老师，应该可以吧！”看见她自信又谦虚的表情，我故意吹捧她，说：“晓孟主持过那么多次节目，演讲对你来说还不是小菜一碟嘛！好好准备，定能拿一等奖！”听了老师对她的肯定，她开心极了，说：“老师，我会加油的！”XX那神情俨然已经站在了领奖台上，看到孩子高兴的样子，我有点自责——孩子哪里知道这是老师为她设下的一个“陷阱”。

其次，这项活动还肩负着另一个重任，那就是转化后进生——郭XX同学。郭顺鑫最近一两年进步非常快，正好可以借此机会让她得到锻炼，从而提高竞争意识，增强自信心。所以，活动开展初，我就有些“别有用心”：把这次参加演讲的机会给郭XX同学。为了帮助郭顺鑫在班级演讲活动中，顺利胜出，放学后，我悄悄地对她进行了精心的指导和鼓励。在与郭XX的谈话中，我有意

无意的多次看玩笑似的说：“郭XX，你真是很有演讲天赋，老师以前怎么没有发现啊！”孩子的潜力是无限的，郭XX因为得到了老师的特别指导，在演讲水平上有了大幅度地提高。

第三天班会活动时间，我们班开展了演讲比赛活动。本次评选活动显得异常隆重：全班同学和老师是评委，初选的八名同学参加演讲。看得出每个演讲者都做了充分的准备，个个精神抖擞，信心十足。演讲过程中，不时爆发出热烈的掌声。活动结束，我把同学们的投票收起来，宣布评选结果：郭XX同学票数最多，代表我们班参加学校的演讲活动。可是，结果一宣布，我发现范晓孟同学眼圈红红的。唉，习惯了成功的XX，还真是承受不了落选的结果。过了一会儿，再看，她已抽泣不止，泪流满面。这时，我又有些于心不忍了。心想要不我改主意吧？多一个人演讲也不是不可以，要不？当然这样做，就意味着利用这次演讲竞赛的机会对范XX同学

进行抗挫折教育的失败，这对孩子不会有好处。伤心是暂时的，过几天就会好的！

接下来，我便忙开了。一方面是对郭XX同学地再次指导；另一方面，是跟范XX同学谈心。XX说：“老师，我已经很努力了！可……”我跟孩子谈道：面对失败我该怎样做？失败并不可怕，我们一起找出“失败”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我们努力了就一定属于自己，我们会努力，别人也会努力啊！你们就像嫩嫩的小草，失败就像暴风骤雨，虽然可怕，但它会让大自然中的小草在“暴风雨”中得到锻炼，从而茁壮成长。老师和同学们都为你加油，我们等着你从“失败的痛苦”中摆脱出来，调整好心态，积极投入到新的学习中去。那时，你会为自己的成长开心，因为你又得到了“新能量”——抗拒挫折的能量。有时晓孟听老师说着说着，不免眼圈儿又红了起来，她娇嫩的双手抱着老师，身体依偎在老师的怀里，我说

着说着就有些心疼，心里酸酸的，总觉得自己像是在折磨孩子，可不这样，又怎能让孩子得到提高呢？那几天里，来到教室第一件事，我就是看看范晓孟的情况。过了大约一周的时间，周四大扫除时，我在卫生区里跟同学们一起扫除，范晓孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高兴地说：“老师，我好了！”我也默契地点点头：“我知道我们的晓孟是最棒的！”从此，那个曾经因演讲落选而哭鼻子的范晓孟变得更加成熟。

上学期，学习委员范XX带头组织全班同学精心准备了班级庆元旦联欢会，非常成功，赢得了班级学科老师和同学们的一致好评。只要孩子们有收获，我们在培养孩子能力方面付出再多，也值！有梦想的人，生活是充实的，幸福而快乐，各位同仁：请让我们一起携手做一个幸福的追梦人！

第三篇：我的教育梦征文

让青春在梦想的舞台上闪光

织金县第五小学 王大菊

梦，是那么美好，那么令人向往。一个民族、一个国家因有了梦想而伟大，一个人因有了梦想而美丽。

还记得上小学的时候，我们班来了一位语文老师。印象中她很漂亮，说话的声音就像百灵鸟一样动听，上课的时候，全班同学都被她的声音迷得如痴如醉。那时候，我的梦想就是希望有一天能像她一样站上讲台，成为一名语文老师。

怀揣着儿时的梦想，我考取了师范学校。毕业后，分配到了一个小山村，当起了我梦寐以求的语文老师。那是一个偏僻而又美丽的小山村，在那些漫长的日子里，面对孤独的大山，面对破旧的教室，面对孩子们一双双渴求知识的眼睛，我有一个梦想，要让这些孩子走出大山，去看看外面的世界。于是，我每天给他们讲外面的新奇，和他们共同生活、共同学习、共同游戏，快乐地生活着。在那几年，我给予了孩子们想要走出大山的梦想，他们给了我最质朴的爱。

再美的地方也不一定能够久留，再深沉的情感也有分别的时候，为了实现我心中更大的梦想，我需要到广阔的天地里去拼搏，当我带着孩子们的这份爱想要去追逐自己更大的梦想时，孩子们依依不舍地问：“王老师，您不教我们了？”“老师，您还会回来看我们吗？”当时，我是多么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味。当我最后一次

回首凝望那简陋的校舍，当我狠心地用力甩开孩子们那一双双依依不舍的小手时，我什么都做不了，只能任凭泪水无奈地流进嘴里，那种苦涩至今仍让我记忆犹新。后来，当我如愿地考进城里时，我深深地知道，是那段经历、那群孩子成就了我的梦想。

如今，只要一站上三尺讲台，看到孩子们一张张洋溢着幸福的笑脸，听着孩子们一次次令人满意的作答，想到自己的付出能让孩子们长大后也去追逐自己的梦想，建设美丽家园，心中不免泛起幸福的涟漪，感到自己正在脚踏实地编织着一串串绚烂的梦。

不断地追逐梦想是人类进步的源泉，小时候的我梦想就是站上讲台的渴望，现在的我梦想就是努力地用自己忠诚的爱来灌溉一朵朵芬芳的鲜花，用自己的毕生所学来实现自己的人生价值，因为我们的头上顶着耀眼的光环，我们的肩上负着历史的使命。

我深深地爱着三尺讲台，我深深地爱着这神圣的事业。我的梦想，加上你的梦想、他的梦想，加上亿万中国人民千千万万的梦想，就汇聚成了我们伟大的中国梦。让我们在梦想的道路上奋力奔跑，让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩，让我们携起手来共同实现伟大的中国梦！

第四篇：我的教育梦征文

心怀梦想 勇敢前行

梦想是一种欲望，是一种行动。一个有事业追求的人，不会轻易放弃梦想，认为梦想能成真。

梦想是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活。我有过很多梦想，我儿时的梦想就是快点长大，做一个英雄人物。长大后知道我的梦想是一个美丽的梦，梦想就是平凡的工作，在平凡的岗位上努力工作。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我们对生活充满了希望和期待；

梦想不是虚幻的、遥不可及的，梦想也不是天上掉下的馅饼，有一天会砸到身上，梦想的实现要靠实实在在的努力。它虽然不一定是远大的、宏伟的理想。但是它随时都在你身边，只要去努力，就会圆自己的平凡梦。

我的梦想是能够成为一名优秀的小学语文教师。我从小梦想成为一名教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，终身粉笔染白发，一心报国育桃李。

作为一个教育者，梦想总是美好的，但梦想未必能实现。虽然梦想告诉我们种种可能性，但现实它却是许多不可能，但是只要肯努力，我坚信没有办不到的事情，昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

实现心中的梦想，或许要比别人多几分努力，多几分付出。憧憬着自己的未来，虽然有些梦想是那么不着边际，但我们并没有因为惧怕梦想太过遥远而停下追梦的脚步，随着我们不断成长、不断努力，梦想似乎也随着我们的成长的脚步离我们越来越近。

很多时候，我常常思考，作为一名小学语文教师，如何让自己的教育梦想变为现实？

要实现自己的梦想，作为一个教师，我觉得应该不断探索、不断创新，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受益的教育。

教育应该需要丰富的经验，也需要娴熟的技巧，但更需要的，是热爱与激情。只能这样才能深深植根于我们内心的梦想。

教育需要梦想，就像人需要精神一样。一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业，同样，一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。有梦就有方向，有爱就有力量。教育没有梦想，等于放弃未来。

有梦是幸福的、是美好的，比梦更美好的是梦想成真。曾经我有许多梦想，如今都变成了现实。如今我又有了更多、更美好的梦想。为着自己的梦想我不断努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。

第五篇：我的教育梦征文

我的教育梦

有人说：‚梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。‛还有人说：‚一个有事业追求的人，可以把‘梦’做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。‛面对这样的话语，你信吗？我是信了！

作为一名教育工作者，梦想，随时把我们萦绕——因为我们的职业就是天天面对纯真与渴求，我们的工作就是孕育无数远大的梦想。帮助这些梦想实现，就成了我们的教育工作者的梦想。

我是一名小学语文教师，同时也是学校分管教学的管理者，每天与朝气蓬勃的同学在一起，与求实奉献的同事在一起，我觉得浑身有使不完的劲，我更加坚定了我的梦想——做一名成功的教师和教学管理者。

作为一名小学语文教师，准确的说是走上小学讲台的时间还不太长的小学语文教师，心中梦想的实现，或许要比别人多几分努力，多几分付出。小学近十六年的教学之后走上小学讲台，由衷的领悟了一位老教师的话：长期教小学，我们的知识、能力就停留在小学。虽然这个说法有些绝对，但是面对与以往思维不一样的学生，面对与以往理解角度不一样的知识，面对与以往不同的评价标准……一切还真得重新开始，茫然不行，逃避更不行，那就树立起做一名成功的小学教师的梦想吧！于是，学习小学语文课程标准成了我的首选，熟悉课标才能准确把握教学方向；阅读小学三年的教材成了我的必修课，了解

教材编排体系才能做好知识联系与延伸；研读教参成了我每天必须的家庭作业，理解教参内涵才能更好地把握学生在小学语文中应掌握的知识和应培养的能力；聘请免费的‚顾问‛——XXX老师、XX老师等小学语文‚老教师‛成了为我释疑解惑的灯塔，不明白的地方绝不拖拉、将就，用他们的经验指引自己走出困惑，走得更快更好；教学中去发现小学小学教学的异同、反思后优化教学方式成了每天必须完成的课后任务；课上课下了解把握学生的思想、情感、价值观，与他们做朋友，是我更快走近小学生的必由之路……这些，是筑梦，更是逐梦，筑梦路上充满艰辛，但‚心中有了梦想，能够给人的最强大的力量就是坚持‛，我正心怀梦想，勇敢前行。

我还梦想成为一名成功的教学管理者，我深知任重而道远，但是我坚信‚很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。‛坚信这句话，载梦前行！有了梦想，才能更加细致地工作。在学习中管理，在管理小学习，不放过任何一点向梦想靠近的机会！我主动向领导、同事请教，寻找与小学管理的相同点和不同点，有相同点就结合现在的实际开展工作，有不同点就比对反思，确定出方案，再请教领导、同事，改进方案再实施，力求妥当、实效，这是走近梦想的步伐；在四川职业学院两个月的任职培训中，我更加珍惜这次学习机会，认真倾听专家、教授的讲解，结合自身实际和学校实际撰写体会，积极与同学交流，学习先进实效的管理方法，努力地提高自己的管理水平，这是走近梦想的步伐；两年多来，强化了教学常规管理，加强了教学环节质量控制，强调并

带领任课教师追求‚工作落实，务求实效‛，这是走近梦想的步伐；结合学校实际，对毕业班提出了‚面对现实不抱怨，齐心协力创佳绩‛的工作方向，并围绕工作方向制定毕业班工作计划，落实各项工作，在工作中结合实际调整、改进实施方式，这是走近梦想的步伐；加强了对修业班的管理，从教学环节质量控制入手，促进修业年级教育教学工作的落实，这是走近梦想的步伐……

怀揣梦想，载梦前行，有苦有乐，收获颇丰。我指导的XXX同学在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获作文二等奖；我被评为XX乡优秀共产党员；在大家的努力下，普职融通工作成绩连续突破历史，重高升学创六年来新高……这些，给予了我追求梦想的更大决心。

现在，‚双新‛活动和教育均衡无疑又给教育人的教育梦插上了双翅，心中有梦，我们的教育之路会走得更远更好。

我信了！‚一个有事业追求的人，可以把‘梦’做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真‛！

心揣梦想，勇敢前行，我的教育梦，我来了！

姓名：LSQ

学校：XX初级小学校

联系电话：131***00008