消费及其类型学案

第一篇：消费及其类型学案

消费及其类型学案

一、课标要求、了解影响消费的因素

2、了解不同的消费类型

3、理解消费结构的含义和恩格尔系数

二、教材梳理.．消费水平收很多因素的影响，其中主要是

和。

（1）收入是消费的 和，居民消费水平不仅取决于

，而且

受 的影响，社会总体消费水平的高低与人们

的大小有密切的联系；

（2）的变动会影响人们的购买力。物价上涨，购买力普遍

；物价下降，购买力普遍。

2．消费的类型。（1）按交易方式的不同消费可分为

。（2）按消费对象的不同可分为

和。

按消费的目的生活消费可分为

。

3、消费结构是反映。

被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大会限制

和 的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平

提高，改善。

三、易错易混.．一般说来，居民的消费水平与可支配收入成正比，与物价水平成反比。（）

2、贷款消费就是超前消费。（）

3、发展资料消费是最基本的消费。（）

4、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性的消费所取代。（）

5．经济发展水平提高会导致居民消费结构的升级。（）

6、恩格尔系数减小，说明人民生活水平降低，消费结构不合理。（）

四、典型题例.材料一：表一我国城乡居民收入状况

指标单位：元

XX年

XX年

XX年

XX年

XX年

城镇居民可支配收入

6860

7703

8472

9422

0493

农村居民人均纯收入

2366

2476

2622

2936

3255

表二近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数情况表

单位：%

XX

XX

XX

XX

XX

城镇居民家庭恩格尔系数

38．2

37．7

37．1

37．7

36．7

农村居民家庭恩格尔系数

47.7

46.2

45.6

47.2

45.5

表三XX年5月15日，中国城市青年生活消费调查情况

喜欢购买具有独特风格的 喜欢追求流行和时髦

愿意多花钱购买高质量的物品

52.9%

35.7%

61.6%

材料二：由于食品价格上涨，XX年，城镇居民人均食品类消费支出达2710元，增长12.1%元，比XX年高7个百分点。

（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？

我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。

（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?

表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。

影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？

①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，恩格尔系数上升说明用于食品的支出增加。②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。

五、课堂检测

单选题

．消费受多种因素的影响，其中最主要的是（）

①居民的收入

②商品的性能、外观、质量、包装

③消费品的价格

④购买方式、服务态度、售后服务

A．①②

B．③④

c．①③

D．②④

2．经济学家发现，有着稳定收入的人比收入不稳定的人有更高的消费水平，后者则有更高的 储蓄水平。这是因为（）

A．当前的收入水平影响消费水平

B．过去的收入水平影响消费水平

c．前者比后者更崇尚物质生活享受

D．未来的收入水平影响消费水平

3．随着人们生活水平的提高，假日旅游越来越火爆。这种消费属于（）

A．生存资料消费

B．发展资料消费

c．享受资料消费

D．钱货两清的消费

4．“花明天的钱，圆今天的梦”形容的消费类型是（）

A．钱货两清的消费

B．贷款消费

c．租赁消费

D．劳务消费

5．关于消费结构，下列说法正确的是（）

①消费结构是指食品支出占家庭总支出的比重

②消费结构是不会变化的

③消费结构反映各类消费支出在消费总支出中所占的比重

④消费结构会随经济的发展、收入的变化而不断变化。

A．①③

B．①④

c．②④

D．③④

6．甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为32.3﹪和36.1﹪，这表明（）

A．从收入水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民

B．从收入水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民

c．从生活水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民

D．从生活水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民

六、反思质疑

高一政治教学案六《树立正确的消费观》

一、课标要求

．了解消费心理和消费行为

2、树立正确的消费观

二、教材梳理

、人们的消费行为受

的影响，主要有

心理引发的消费，心理引发的消费，心理引发的消费，心理主导的消费。

2、做理智的消费者应践行的正确原则是：，。

三、易错易混

．有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入，仿效和重复人家的行为，所以从众心理不可有。

2、从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。

3、绿色消费的核心是保护消费者健康和节约资源。（）

四、典型题例

材料一：新华网载文指出，大学生负债消费其实是一种“预期消费”。他们对自己的未来收入比较有把握，觉得预支一点也可以接受。

材料二：对学生而言，应当把精力更多集中在学业上，不必在物质享受上过分追求，但现实中很多大学生仍不能理性消费。大学生应该量力而行，预防超前消费或过度消费。

（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？

材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。

（2）结合材料一、二，说明大学生应怎样理性消费？

①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

五、课堂检测

单选题

．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）

A．求异心理

B．从众心理

c．求实心理

D．攀比心理

2．现在许多高校学生消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。这在消费心理中属于（）

A．从众心理

B．求异心理

c．求实心理

D．攀比心理

3．人们在消费时讲究实惠，根据自己的需要选择商品。这在消费心理中属于（）

A．从众心理

B．求异心理

c．求实心理

D．攀比心理

4．近几年来，青少年中肥胖者日益增多，这主要表明（）

A．生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费

B．物质消费与精神消费要协调发展

c．要改变不良生活习惯、方式、观念，提倡理性消费

D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝

5.“3000双一次性筷子等于一棵20年的大树。”这句公益广告倡导我们应坚持

A．量入为出，适度消费

B．避免盲从，理性消费

c．保护环境，绿色消费

D．勤俭节约，艰苦奋斗

6．“五一”“十一”黄金周期间，不少城里人已不再热衷于到大景点旅游。济南市民李涛说，大景点一到黄金周就人满为患，而且到这些地方花费大不说，往往玩不好．放假本来是为了放松，结果却搞得很累，反倒不如找个清静的乡村休闲一下。

这表明人们在消费上越来越注重

A．适度

B．理性

c．绿色

D．节俭

六、反思质疑

高一政治教学案五《消费及其类型》参考答案

三、易错易混.．A

2、B

3、B

4、B

5．A

6、B

四、典型题例.（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？

我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。

（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?

表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。

影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？

①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。

五、课堂检测

、B

2、D

3、c

4、c

5、D

6、D

高一政治教学案六《树立正确的消费观》参考答案

三、易错易混

．B

2、B

3、B

四、典型题例

（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？

材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。

（2）结合材料一、二，说明大学生应怎样理性消费？

①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

五、课堂检测、B2、D3、c4、c5、c6、B

第二课第二框文化塑造人生

一、教学目标：

、知识目标

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

2、能力目标:

教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

3、情感、态度、价值观目标:培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

二、重点、难点：

丰富精神世界，增强精神力量

三、教学方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、【教学过程】

【导入新课】通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。

【讲授新课】教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题

学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了文化对人的深远影响。

一、丰富精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界

、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的文化？学生活动：积极思考并讨论问题

2、我国当前人民精神世界的主流

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

二、增强精神力量

教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考文化是如何塑造人的精神的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

三、促进人的全面发展

、社会发展和人的发展的关系

（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

（2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

（3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

2、人的全面发展的表现

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。

课堂总结

本节内容主要讲述了文化对人生的塑造，知道了文化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与文化素质的全面、协调发展。

本课板书设计：

五、知识梳理

.人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够

。积极参加

，不断丰富，是培养健全人格的重要途径

2.文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强

。优秀文化作品，总能以其特有的 和，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，能激励人们不断创造美好幸福的生活

3.社会发展和人的发展的过程是

、。人越全面发展，，而物质文分。

4.人的全面发展，表现为、和

等。优秀文化对

起着不可替代的作用。

六．课堂检测

单项选择题

.文化塑造人生，这表现在：①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活③优秀文化能够促进人的全面发展

④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.②③④

2．以下对于文化的作用的说法，正确的是：①文化塑造人生②文化是一种社会精神力量③先进的、健康的文化会促进社会的发展④文化就是综合国力

A．①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

3.社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。这表现在：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物

A.①②

B.③④

c.①④

D.②③

4.培养健全人格的重要途径是

A．努力创造文化

B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界

c．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的

5.06年1月28日，全国政协副主席、商界巨子霍英东逝世，他生前爱读书，在陪葬品中有《红楼梦》等书籍，在他的成长过程中，文化的作用表现在 ①优秀文化能够促进社会的发展

②优秀文化能够丰富人的精神世界

③优秀文化能够增强人的精神力量④优秀文化能够促进人的全面发展

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①②③④

6.我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们

A．丰富精神世界

B．增强精神力量

c．促进人的全面发展

D．促进社会的全面进步

7.下列对人的全面发展理解正确的是

A．是指人的精神境界的提高

B．是指人的道德品质的提高

c．是指经济社会的全面发展

D．是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面发展

8．文化之所以能增强人的精神力量，是因为其

A．使人深受震撼、力量倍增

B．成为心灵的火炬、前进的旗帜

c．具有特殊的感染力和感召力

D．激励人们不断创造美好幸福的生活

9.国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。下列对参加社团活动的认识，正确的是

①它能够增强团队意识、协作精神

②它能够开阔视野、丰富自己的精神世界

③学生的主要任务是学习，参加社团活动不利于提高自己的文化水平

④它能够综合应用自己所学知识，提高分析和解决问题的能力

A.①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

0.优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的：

A.物质财富

B.精神食粮

c.思想道德素质

D.科学文化素质

问答题

1．辨析题：优秀文化能够增强人的精神力量。因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。

七.课后作业

单项选择题

.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出

A.人创造了文化，文化创造了人

B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界

c.文化具有潜移默化的作用

D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

2.清华大学的“自强不息,厚德载物”南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够

①促进社会全面进步

②丰富人的精神世界

③增强人的精神力量

④促进人的全面发展

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

3.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命，光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够

A.丰富人的精神世界

B.增强人的精神力量

c.促进人的全面发展

D.促使人的科学世界观的形成

4.秦始皇兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦佣的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦佣的发现为研究中国古代兵法、兵器、军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。对以上材料认识正确的是

A.文化的作用具有双重性

B.文化影响人们的交往方式和交往行为

c.优秀文化能增强人的精神力量

D.优秀文化能丰富人的精神世界

5．随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见

A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求

B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善

c．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同

D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出

问答题

6．根据以下材料回答问题。

材料一：近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：某市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。

材料一、二分别体现了文化生活的什么道理?

结合材料二，联系所学的文化生活知识说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”。

第二课第二框文化塑造人生

参考答案

课堂检测

单项选择题

1---5AAABB

6----10BDcDB

问答题

1（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。

（2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和腐朽之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而参加落后、腐朽的文化活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动文化熏陶的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

（4）综上所述，上题的观点是不科学的。

课后作业

单项选择题 1---5

B

D

B

D

D

问答题

6首先，文化生活无处不在；其次，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境，从而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同点又有自己的特色就说明这一点。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。材料二强调文化建设的作用正说明这一点。

文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。全面小康是物质文明、政治文明和文化发展三者的统一，城市建设必须把文化建设作为重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二篇：电子商务--消费类电子产品

影响消费者网购饰品的因素问卷调查

简介：感谢您参加本次调查，可能会占用您几分钟时间，它将反映对消费者网购消费类电子产品影响最重要的因素。我们郑重承诺调查结果仅供研究使用，问题为单项选择，真诚的希望您能给予准确、认真、完整的信息反馈，非常感谢您填写我的问卷！

1.请问您的性别： A 男

B 女

2.请问您的职业请问您的职业是：

A 学生

B 教师 C 公务员D 公司职员 E 其他

3.请问您年龄段是：

A 20岁以下 B 20-30 C 30-40 D 40-50 E 50以上

4.您经常在哪些网站上购物?

A 淘宝B 当当C 京东商城D 拍拍 E其它

5.您每年在网上购物中所消费的金额是多少？

A.100元以内B.100——500元C.500——1000元D.1000元以上

6.您在网上购买消费类电子产品吗？

A 经常购买 B 偶尔购买 C 很少购买 D 没有购买过 网上购物过程中影响您决定购买的因素是什么？ A.便利 B.价格C.配送速度D.信誉E.售后 您认为以下哪项销售手段能打动您的网上购物的念头？

A.免费送货B.开设赠优惠券C.商品打折 您在网上购买商品时通常使用哪种支付方式：

A、支付宝、安付通、财付通等B、货到付款C、邮局汇款D、直接通过银行付款E、其他

10，网上购物给您的生活带来了什么变化？

A 喜欢宅在家了 B 网购节省了大把的时间 C可以第一时间买到新产品 D 成为月光族了

11.您认为在网上购物会给您带来哪些担心之处:

A、产品与实际不相符合B、时间等的太久C、网络安全的担心D、产品出现问题无法处理 如果产品出现重大质量问题，您的处置措施是什么！

A 退货还款

B 换货

C 将就着 网上购物与传统购物的满意度比较

A.传统购物比网上购物好B.网上购物比传统购物好C.两者都差不多D.说不清楚

14.你今后是否回选择网上购物？

A 是 B 否 C 可能

第三篇：个人消费类贷款调查报告

个人消费类贷款调查报告

银行进行贷款调查是要对贷款的信用等级以及借款的合法性、安全性、盈利性等情况进行调查。通过财务分析掌握贷款企业的财务状况 ,对高质量地完成贷款调查有着举足轻重的作用。下文是小编为大家整理的个人贷款的调查报告范文，仅供参考。

个人消费类贷款调查报告范文：

借款申请人xx于xx年xx月xx日向我行申请个人xx贷款xx万元，客户经理xx与xx按照相关规定对xx的家庭资产负债情况、借款用途、还款能力、信用状况和担保情况进行了深入调查。

(一)借款申请人的姓名、性别、年龄、婚姻状况、健康程度、职业、家庭人口、信誉、有无不良嗜好等情况和家庭其他成员的相关情况。通过查看身份证、户口簿、个人征信系统和社会调查等方式来了解。

(二)家庭资产负债情况。家庭资产包括实物资产、权益性投资、银行存款等;家庭负债包括银行负债、其他负债和或有负债。实物资产可在查看权证、发票、合同和付款凭证基础上进行现场察看来证实;权益性投资可通过查看权证、公司章程、验资报告、报表等方式来证实。负债可通过查询借款申请人夫妻双方的个人征信信息和社会调查了解。

内容包括抵(质)押物概况、抵押价值的确定、变现能力、抵(质)押率;保证人的基本情况(同借款申请人)、保证能力分析(参照借款申请人还款能力分析)。对不同的担保方式的担保能力采取以下方式进行分析：

(一)房地产抵押：根据不同类型的房地产可通过市场比较法、成本法、收益法中一种或两种方法对抵押物公允价值进行评估，对抵押价值明确的抵押物可本着审慎的原则予以确定，对价值难以确定的抵押物在参考专业评估机构的评估价值的基础上进行市场调查以确定其合理的抵押价值;通过查看权证(必要时到法定权属登记部门查询)、走访承租户和现场查看、拍照来确定抵押物产权、使用权是否明晰和实物状态;根据城市规划是否在近期拆迁;在充分考虑抵押物位置、产权和使用权明晰程度、房屋性质、成新率和相关法律法规的基础上判断其变现能力;抵押率是否在规定的范围内;产权共有人和抵押人(抵押人与借款申请人不是同一人)是否出具同意抵押的书面文件。

(二)机械设备、车辆、船舶抵押：根据其购买发票载明的价格(相关价值证明材料)、合理的经济寿命期和实物状态，测算出抵押价值或参考专业评估机构的评估价值;通过查看购买发票、和现场查看、拍照来确定抵押物产权是否明晰和实物状态;在充分考虑抵押物用途、经济寿命周期、成新率等因素的基础上进行市场调查、查找资料判断其变现能力;抵押率是否在规定的范围内;是否办理相关保险;产权共有人和抵押人(抵押人与借款申请人不是同一人)是否出具同意抵押的书面文件。

(三)权利质押：对商标权、经营权、林权在参考专业评估机构的评估价值的基础上本着审慎的原则合理确定质押物价值。对于股权可通过查看公司近期经审计的财务报表来推算其账面价值，以此为基础来确定合理的抵押价值。对银行存单、国债等价值稳定的质押物以其面值为抵押价值。对仓单根据其货物数量和市场价值确定抵押价值;质押物是否有法定的权属登记部门;质押物是否在法律规定的范围内;通过查看相关权证确定权利是否明晰;在充分考虑权利的专有性和市场调查的基础上判断其变现能力;质押率是否在规定的范围内;产权共有人和质押人(质押人与借款申请人不是同一人)是否出具同意质押的书面文件。

(四)棉花、钢材、粮油等动产质押(第三方监管)：根据数量与市场价格来确定质押物价值;是否办理相关保险;是否根据市场价格的波动幅度相应调整质押货物数量或贷款金额;根据市场供求情况和走势判断变现能力。

(五)自然人保证：通过了解保证人年龄、职业、健康状况、家庭资产负债情况、信誉情况、家庭收入情况、保证意愿及稳定程度来判断自然人自然人保证能力及有效性。

(六)企业法人保证：通过查看公司近期经过审计的财务报表和企业征信系统，了解企业保证能力和信誉;查看公司章程了解公司对外担保的批准机构，该机构是否出具了同意担保的决议书。专业担保公司了解其股权结构、与本行合作情况、其单笔担保限额、总担保责任余额、保证金比率、是否出具了担保意向书(金额、期限与申请人申报是否一致)等。

在深入分析借款申请人提供的直接和间接收入证明的基础上，将可靠的收入结合所有负债的还款方式、贷款期限、贷款利率与全部负债本息进行比较，以确定借款申请人在扣除必要的家庭生活开支后在贷款期限内的还款能力。对按揭类贷款需要计算其所有负债每月还款额与月家庭收入比，判断其是否符合相关规定。

(一)对职业稳定、收入稳定的工薪阶层，根据其工作单位开出的收入证明与代发工资的银行流水对比，并通过调查确定其真实收入水平。

(二)对投资收益，根据其所有权权证、合同、银行流水和市场调查等方式来确定投资收益水平。对股权投资可查看可通过查看公司章程和验资报告、报表分析出年投资收益。

(三)对流通类、建筑类经营户，可通过查看其银行资金往来的贷方发生额(剔除借款等大额非经营往来发生额)、进货单、销货单和税票，了解该行业合理的利润率，以确定借款人合理的经营收入。考虑到该类行业资金量大、利润率不高的实际情况，仅凭经营利润判断其还款能力有很大缺陷，应测算其贷款期间内产生的现金流，看其是否能覆盖贷款本息。

(四)对制造业经营户，可通过查看其银行资金往来的贷方发生额(剔除借款等大额非经营往来发生额)、水费、电费和税票，了解该行业合理的利润率，以确定借款人合理的经营收入。

(五)对其他类型的经营户可根据其自身的经营特点，找出有效的确定经营收入方法。

对于金额较大的且还款资金主要来源于经营的贷款，还款能力分析参照流动资金贷款分析。

(一)风险分析和防范措施。内容包括但不限于借款申请人

家庭收入的稳定性;担保方式的有效性;贷款期间可能存在的风险点。针对风险分析提出具体的防范措施，包括贷款发放前的条件、贷款发放与支付及贷后的管理要点。

(二)综合收益。包括直接收益和间接收益。直接收益主要为利息收入，间接收益包括存款、中间业务收入等。

对借款申请人申请事项的具体意见，包括贷款品种、金额、期限、利率、担保方式、还款方式等。

第四篇：中国银行个人消费类汽车贷款

个人消费类汽车贷款

产品名称

个人消费类汽车贷款

产品说明

个人消费类汽车贷款是指借款人在购买消费类自用车（不含二手车）时已支付一定比例金额的首期款项、不足部分由银行向其发放并直接支付给汽车经销商的人民币贷款。

一、贷款条件

1、具有完全民事行为能力的自然人；

2、个人身份有效证明；

3、具有合法的足够偿还贷款本息的能力；

4、个人信用良好；

5、持有经办行认可的购车合同、协议或购车意向书；

6、提供经办行认可的抵/质押物或有足够代偿能力的个人或单位提供第三方不可撤销的连带责任保证；或提供满足《中国银行个人信用循环贷款额度暂行管理办法》客户准入条件的相应资料；

7、能够支付本办法规定限额的首期购车款能力证明；

8、经办行规定的其他条件。

二、贷款申请

申请个人消费汽车贷款业务需提供的材料：

（一）借款申请书；

（二）身份证、户口簿或其他有效居留证件原件，并提供其复印件；

（三）职业和经济收入证明，包括但不限于单位开具的收入证明、银行存单、信用卡对账单、纳税证明等；

（四）与经销商签订的购车协议、合同或者购车意向书；

（五）担保所需的证明或文件，包括抵（质）押物清单和有处分权人（含财产共有人）同意抵、质押的证明；有权部门出具的抵押物所有权或使用权证明、书面估价证明（车辆发票价格结合市场公布价格所做的书面估价）、同意保险的文件；质押物需交付质押物或权利证明文件；保证人同意履行连带责任保证的保证合同、有关资信证明材料；或满足信用贷款条件的证明文件；

（六）已缴付首期购车款的相关证明；

（七）分行要求提供的其他文件资料。

三、贷款限额

一般客户贷款限额原则上不高于汽车价格的60％，由优质客户提供担保的原则上不高于汽车价格的70%;优质客户贷款限额原则上不高于汽车价格的70％。

四、贷款期限

一般客户个人汽车消费贷款期限原则上不应超过3年（含3年）;优质客户个人汽车消费贷款期限最长不超过5年（含5年）。

五、贷款利率

根据贷款期限长短按中国人民银行公布的相应档次贷款利率执行，一般客户贷款利率执行基准利率，原则上不得低于基准利率;优质客户贷款利率经省级分行批准，可以在基准利率基础上适当下浮，下浮比例不得超过10％。

六、贷款币种

目前仅限于人民币。

七、贷款担保

（一）借款人需提供足值、有效的担保，作为可靠的第二还款来源。其中，一般客户必须提供下列任两种担保方式，优质客户可以提供下列任一种担保方式。

1、所购车辆抵押

2、第三方（自然人或法人）不可撤销的连带责任担保

3、除所购车辆外的财产抵/质押

4、总行认可的其他担保方式

（二）对于满足《中国银行个人信用循环贷款额度暂行管理办法》客户准入条件的消费类汽车贷款优质客户，可以采用信用贷款的方式。

（三）贷款担保应严格按照《担保法》等相关法律法规及我行现行抵/质押担保的有关规定进行管理。

八、贷款保险

您应根据中国银行的要求办理抵押物保险，保险期不得短于借款期限，投保金额不得低于贷款本金和利息之和。中国银行享有保险单优先受偿权，保险单不得有任何有损中国银行权益的限制条件。如果您以所购车辆抵押提供担保的，中国银行将要求您对抵押物至少投保车辆损失险、盗抢险。

在保险有效期内，您不应以任何理由中断或撤销保险；如保险中断，中国银行有权代为投保。如发生保险责任范围以外的损毁，您应及时通知中国银行并落实其它担保。

九、贷款偿还

采用按月（季）偿还贷款本息的方式，具体还款方式可采取等额本息还款法和等额本金还款法。对贷款期限在1年以内（含1年）的优质客户可采用到期一次性偿还贷款本息的方式，贷款限额不高于汽车价格的60％。

适用对象

具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民，或在中华人民共和国境内连续居住一年以上（含一年）的港、澳、台居民以及外国人。

业务流程

办理贷款业务所需资料较多，如有更多疑问，可向当地挂有“理想之家”品牌标识的中国银行网点进行咨询或者拨打95566。

第五篇：2018年任务驱动型作文学案

2018年任务驱动型作文

一、2018年任务驱动型作文的新形式

2015年出现了“有明确写作任务的新材料作文题型”，或说是任务驱动型作文，实际上就是“交际语境写作”，它具体鲜明的明示了交际语境的要素，或规定读者或规定作者或规定目的或规定问题（话题）或规定文体或规定表达方式，这六个基本要素，或给定一个或两个或更多，它除了防套作，更多的是强调了写作的交际功能，回归了写作的本质。

如今，有消息传出2018年要出“分析性写作题”，其实，这种题型，更强调了理性思维，大大的考验考生的逻辑思维能力，更要求方法论。如果真迈出这一步，就更与申论、国外大学考试接轨了。

其实，如果出了这样的题，也没什么可怕的，论述类文章本身就是以分析为主的，论证就是分析；再说，也不可能一下脱离任务驱动型作文，一定会有延续性，我想，会在任务驱动型作文的基础上，提出“分析性”的任务要求。

命题者与备考、考生总是一种博弈关系，你要押题，他要反押题，所以，2018年作文题，一定是“创新性”的，就像2017年全国题一样，好像很新颖，其实一想，还是“有明确写作任务的新材料作文题型”，只不过增加了“选择性”，给了考生更大的自主权。

所以，备考2018年高考，我们还是得重点研究近三年的真题。

二、“写作任务”与“作文材料”什么关系呢？ 1、2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷)

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

此题的写作任务是：

①

对于以上事情，你怎么看？一一下达的任务是对于以上事情，你怎么看，材料是分析的对象，强调就事论事、以理论事。首先要搞清楚的是“以上事情”，是什么事情。对这个事情，发表你的看法。这是核心任务。

②

请给小陈、老陈或其他相关方写一封信一一这是对象、文体任务。

③

表明你的态度，阐述你的看法一一这是内容任务，要论述类的，价值判断。阐述，要注意体现思维过程。侧重因果分析。2、2015年高考全国2卷作文【全国Ⅱ卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

此题的任务是：

①这三人中，你认为谁更具风采？“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因。这是核心话题，这是核心任务。

②请综合材料内容及含意作文一一综合是要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

③

体现你的思考、权衡与选择一一这是思维任务，与“更”呼应，强调“权衡”。也是写法任务。侧重比较思维。

材料中有分析对象、有话题、有原因，材料是权衡、思考、选择的依据。

3、2016年【全国课标乙卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

此题的任务是： ①

请根据材料，从自己语文学习的体会出发一一这是一个多元立论要素题，至少有五个要素，请根据材料，意在不要脱离材料内容及含意范围作文，材料是作文的依据。从自己语文学习的体会出发，在意必须联系个人语文学习的体会作文，有事例有感悟。

②

比较上述三条途径一一这是写法驱动，也是核心任务。明确了比较对象。侧重比较思维与关系思维。

③

阐述你的看法和理由一一这是文体任务，要求写论述类作文。

4、2016年【全国课标丙卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

此题的任务是：综合材料内容及含意一一综合即整体全面的看，选好角度，即必须是“中心角度”，以体现“综合”。较前边几道高考作文题，它的任务似乎不那么具体明确。与一般材料作文没有太大分别。“分享”“创新”是材料的核心含意。但是，再不明显，也还是有任务的！下达的任务是，综合（结合）材料的内容及含意作文。在深入分析材料的基础上，抓住含意，适当引申，分析论证。先就事论事后就事论理。侧重功能思维与现实分析。

5、2016年【上海卷】

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：⑴自拟题目；⑵不少于800字。

这道题目虽然没有冠以“话题”的名称，但实际上是一个“给定了话题”的写作题目。但与一般话题作文的不同在于:材料对“评价他人的生活”这个话题的内容及含意范围作出了规定。材料是由头，引出话题，要考生完成的任务是，这种现象引起了了你怎样的思考。思考就是进行比较深刻、周到的思维活动，强调就事论理。“看法不尽相同”，那么就说明有分歧、有矛盾，暗示写论辩型作文。可见，任务规定了话题、规定了写法、规定了文体等。材料的作用是引出话题，是提示也是限制。侧重思辨。

6、2017年高考语文作文全国卷I 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

此题的任务是：

①

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国一一“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，12个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。呈现你所认识的中国，你，是作者，所认识的中国，是写作对象、是大范围，两三个关键词，是内容小范围。选择，最好是对立统一的，而不是合并同类项的。

②

写一篇文章帮助外国青年读懂中国一一是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。外国青年，是读者，帮助读懂中国，是写作目的。③

要求选好关键词，使之形成有机的关联一一要揭示两三个关键词之间的内在的逻辑因果关系。既是写法驱动，也是内容驱动。侧重相似思维与逻辑思维。④命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

7、2017年全国卷II 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①天行健，君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

此题的任务是：

①

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？一一这是思维驱动、也是文体驱动，感触，是读了六个名句，你思想上的领悟是什么。思考，说明写论述类文章。写作思维应该是读名句，浮想联翩，有关的人和事历历在目，由此思考，有感悟、领会。②请以其中两三句为基础确定立意一一这是立意驱动。引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，等等。辩证思考和关系思考的有竞争力。

③并合理引用，写一篇文章一一命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力；将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。

8、2017年上海卷 27．写作（70分）

预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。这其实也是一个话题作文，“预测”就是话题。写作任务就是“谈谈你的思考”。材料的作用是引出话题，是提示也是限制。这是一个有争议、矛盾的话题，应该写成论辩型作文。侧重辩证思维。

三、小结：

这都是给材料给任务的作文。

命题形式，这种作文题一般由三部分组成，一是材料，二是任务，三是写作要求。要求考生在材料范围内确定角度、立意、文体、标题、内容等来完成写作任务。材料对作文起很大的限制作用。材料是作文的内容范围，也是作文的含意范围。作文的内容、主题都不能离开材料。从这一点说是新材料作文，但是，它又增加了明确的任务。作文离开材料、任务都是不行的。不像过去的给材料的标题作文和话题作文，标题、话题是主要的、核心的。

审材料，只是完成了审题的第一步，第二步还得审任务。任务是必须完成的指令。审完任务之后，还得根据任务，重新审视材料，或审视审材料的结果。个人建议，先审任务，带着任务审材料，是比较好的做法。

总而言之，任务是明确而具体的，是必须完成的，任务在材料的范围内，任务小于材料，材料的内容及含意的范围大于任务，为防套作，为精准考查考生的能力，所以出题者以语言文字发出了任务指令，而考生就要通过仔细审读这些文字才能准确接收到任务指定。怎么审读呢？具体说来可从下述几个方面考虑：

1、有的材料是“引子”，材料的作用是引出话题，是提示也是限制。如，提升语文素养题。

2、有的材料主要起说明的作用，提示了内容范围、立意范围、选材范围。如，预测。

3、有的材料主要起解释作用。如，“中国文化博大精深，无数名句化育后世”。

4、有的材料主要起帮助理解作用。材料帮助考生核心概念的含义，给出了解题的方向。如，预测，是指预先推测。生活充满变数------预测是生活中的预测，不是算命。

5、有的材料起辅助提示的作用，任务是主要的，如，比较、权衡的对象、标准、内容等。

6、任务的作用：

有的任务表明写作范围，内容等，如，对此你怎么看。有的任务表明写作范围、内容外，还表明写作重点、对象、主旨等。如，你认为谁更具风采。有的任务还表明了写法、文体等。如，写一封信、比较、引用等。任务的指向是材料，任务的答案源点在材料中寻找。

7、读懂材料，帮助你理解任务，审题的重点仅仅放在材料上是不行的。要材料、任务兼顾。

8、材料的内容比任务的内容要丰富，又因为是任务驱动作文，就必须按“任务”作文，而不能仅仅按“材料”作文。

9、任务驱动作文，所作之文必须与每个任务形成呼应，要一一落实，这是“死”的要求。至于哪个重点落实，哪个一般落实，详略有异罢了。

10、有的强调就事论理，有的强调就事论事，有的先就事论事后就事论理。这要分辨清楚，否则，劳而无功。吴炳忠

11、材料和任务一起，会提示你写作思维的侧重点，也要注意分辨。