2014年5月份群众路线培训教案

第一篇：2014年5月份群众路线培训教案

第一讲：在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署

会议上的讲话

（2014年1月22日）

赵克志

培训时间：2014年5月16日 培训地点：多媒体教师 主讲人：杨朝勇

同志们：

这次会议的主要任务是：深入学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议和总书记关于教育实践活动系列重要讲话精神，贯彻落实省委十一届四次全会精神，总结我省第一批教育实践活动，部署第二批教育实践活动，为实现科学发展、后发赶超、同步小康提供坚强保证。

在中央教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上，总书记作了重要讲话，深刻总结了第一批活动的主要成效和宝贵经验，明确提出了巩固和扩大活动成果的基本要求，对深入推进第二批活动进行了全面部署。讲话总揽全局、立意高远、思想深邃、清新质朴，思想性、针对性和可操作性都非常强，既是一次思想动员，更是一次党性党风教育，对我们深入总结好第一批活动、扎实开展好第二批活动具有十分重要的指导意义。刘云山同志从提高认识、重点任务、组织领导等方面，对开展第二批活动进行了具体部署，赵乐际同志对贯彻落实好会议精神提出了明确要求。全省各级党组织和广大党员干部一定要认真学习、深刻领会总书记重要讲话的丰富内涵、精神实质和实践意义，认真学习刘云山、赵乐际等中央领导同志的讲话精神，切实把思想和行动高度统一到中央的部署和要求上来，以强烈的政治意识、大局意识和责任意识，扎实组织开展好第二批教育实践活动。

在第一批教育实践活动中，中央第十五督导组坚决贯彻中央的决策部署，模范遵守中央的八项规定，精心指导第一批教育实践活动，认真开展各项督导工作，帮助我们比较好的完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的各项任务。在半年多的督导工作中，傅克诚主席和巴桑顿珠副主席精心指导、严格要求、尽职尽责帮助我们开展活动，督促各项工作的落实，及时出主意、打招呼、提个醒，使我们切实感受到督导工作站位高、抓得准、要求严、心连心、效果好。我省第一批教育实践活动取得的成效，凝聚着中央第十五督导组领导和同志们的心血。他们认真严谨的工作作风、严于律己的良好形象、激情饱满的精神状态，为我们树立了榜样。借此机会，我代表省委向中央督导组表示衷心感谢！一会儿，克诚同志将要作重要讲话，提出明确要求；下午，李军同志将作具体安排。请大家认真抓好贯彻落实。这里，我先讲四点意见。

一、我省第一批教育实践活动成效显著，取得了丰硕的思想成果、实践成果和制度成果

去年7月以来，我省始终把教育实践活动作为重大政治任务，作为实现科学发展、后发赶超、同步小康的重大机遇，紧紧围绕为民务实清廉的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入践行“三实三同”的总载体，以认真的态度、严格的标准、务实的举措，取得了阶段性的重要成果。总书记在听取我省工作汇报时，对我省教育实践活动给予充分肯定。去年8月，部分省区市党委教育实践活动领导小组负责同志座谈会在我省召开，刘云山、赵乐际等中央领导同志亲临会议指导，并视察了省群众工作中心，对省级领导同志直接听取群众意见、维护群众利益等做法给予肯定。在昨天召开的中央教育实践活动会上，我省作为省区市的三个典型之一作了经验交流。回顾我省半年多来的教育实践活动，主要有以下几方面的做法和特点。

第一，始终坚持在真学上狠下功夫，有效增强了党员干部贯彻落实党的群众路线的政治自觉、思想自觉和行动自觉。我们坚持把学习、宣传、贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务来抓。注重第一时间学、带头宣讲学、重温历史学、剖析案例学和联系实际学，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实做到真学真懂、真信真用，使党员干部得到了党性锻炼，醒了脑、提了神，思想上补了课、精神上补了钙，贯彻执行群众路线的意识和能力普遍提高，同群众一块过、一块苦、一块干的自觉性得到增强，道路自信、理论自信和制度自信得到增强。总书记对我省通过学习迅速把思想和行动统一到中央的要求部署上来给予肯定，认为这抓到了点子上，要求继续这样做下去。

第二，始终坚持在真查上狠下功夫，以整风精神开展批评与自我批评。我们对准焦距、抓住要害，深入查摆“四风”方面存在的突出问题，制定实施提高专题民主生活会质量的五项要求和十二条措施，认真召开专题民主生活会，常委同志以揭短亮丑的勇气，既坦诚相见、直面问题、以整风精神开展批评和自我批评，又体现同志之间的相互包容、相互理解，努力推动实现掏心见胆、并肩奋斗的真正团结。在省委常委专题民主生活会的示范下，省人大常委会党组、省政府党组、省政协党组等第一批活动单位动真碰硬、相互提醒、真诚帮助，红了脸、出了汗，加了油、鼓了劲，党员干部思想灵魂受到了震撼洗礼。

第三，始终坚持在真改上狠下功夫，真正让群众看到实实在在的作风变化。我们对群众反映强烈的“四风”积弊进行大排查、大扫除，不走神、不散光，坚持领导带头改，省委常委会细化整改措施44条，带动第一批活动单位列出重点整改问题1400余个,办理群众反映突出问题事项5227件。特别是以省直机关作风教育整顿为突破口，推进机关“效能革命”，着力开展“五去五求”，集中解决“庸懒慢浮贪”、“吃拿卡要报”等突出问题，刹住了“四风”蔓延的势头，带动了社会风气整体好转。许多干部群众反映：省直机关“有新风扑面、焕然一新之感。”

第四，始终坚持在真立上狠下功夫，有效推动作风建设制度化规范化常态化。注重固化近年来开展的“四帮四促”、信访维稳“百日攻坚战”等经验；召开全省加强和创新群众工作大会，提出“六强六创”的群众工作总抓手，探索建立省委群众工作委员会，成立省群众工作中心，开通“书记省长——群众直通交流台”；出台了省委常委联系群众、政治纪律“十严禁”、作风“十不准”等制度；大力推行新型社区、社会稳定风险评估等社会治理的成功做法。制度执行力明显提高，权力运行进一步规范，贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成。

第五，始终坚持在真转上狠下功夫，将党员干部在活动中焕发出来的激情干劲转化为实施主基调主战略的强劲动力。坚持统筹兼顾，着力把教育实践活动与推动科学发展、保障改善民生、党员干部履职尽责结合起来，用活动推动经济社会发展呈现出运行平稳、增速较快、结构趋优、民生改善的良好态势。全省固定资产投资、贷款余额和企业注册资本金均突破1万亿元；中国电信、移动、联通大数据基地启动建设，富士康贵州第四代绿色产业园、中关村贵阳科技园等加快推进；贵安新区、贵阳综合保税区获国务院批准并加快建设，生态文明贵阳国际论坛得到中央批准并成功举办。切实解决群众难题，为群众真办事，办实事，让群众感受到变化，得到了实惠。党员干部在密切联系群众的实践中，提高了做群众工作的能力，进一步树立了为民务实清廉的形象。

第六，始终坚持在真督上狠下功夫，确保了教育实践活动不偏不虚不空。注重发挥领导带头作用，省委常委都带头坚持和发挥好领导、示范、带动、引领、督导和统筹作用，各部门各单位一把手主动超前谋划、深入一线、靠前指挥，形成了有力的组织领导格局。注重发挥督促指导作用，从严督导活动单位通过“回头看”等方式，提出整改建议、补课措施231条。注重发挥媒体作用，在中央媒体1300多条次报道的基础上，在省内主要媒体开设专栏专题全方位报道，同时通过案例分析等方式，对一些顶风违纪的反面典型予以公开曝光，起到了强烈的震慑和警示作用。

总的来看，我省第一批教育实践活动抓出了成效、抓出了特色、抓出了影响，取得了中央肯定、群众满意的效果。实践充分证明，中央关于在全党开展党的群众路线教育实践活动的决策是完全正确、十分必要的，教育实践活动的指导思想、重要原则、目标要求和方法步骤是符合实际、行之有效的。特别是中央政治局常委以身作则、率先垂范，使我们看到了以习近平同志为核心的党中央从严治党的政治担当和加强作风建设的坚定决心。这次教育实践活动的确是一次批评与自我批评优良传统的有力弘扬，是中国特色社会主义民主的生动实践。我们不仅受到了一次深刻的马克思主义群众观教育，提升了领导班子的凝聚力战斗力，提振了各族干部群众干事创业的精气神，激发了改革发展的内在活力，而且为第二批教育实践活动提供了许多宝贵经验。归纳起来主要是：必须坚持把中央精神与贵州实际结合起来，既不折不扣贯彻落实中央要求，又最大限度地集中全省干部群众的智慧，确保规定动作做到位、自选动作有特色有亮点。必须坚持领导带头示范，特别是一把手率先垂范，亲自抓、统筹抓，班子成员带头示范，具体抓、配合抓，一级带着一级干、一级做给一级看。必须坚持真心实意为群众谋利益解难题，坚持教育与实践两手抓，以知促行、以行促知，知行合一，突出问题导向，回应群众期盼，真正让群众感受到教育实践活动带来的新成效新气象。必须坚持敞开大门搞活动，真正使教育实践活动成为倾听群众呼声、凝聚群众共识、反映群众意愿的过程。必须坚持突出问题导向，以问题整改开局亮相，以问题整改注入动力，以问题整改交出答卷，坚持标准、严格要求，保证活动不走过场。必须坚持强化外力推动，严密部署、严格督导、严厉查处，严把进度关、环节关、责任关、督导关，强化宣传引导，营造良好氛围。

践行党的群众路线是一个长期过程。与中央的要求相比，与干部群众的更高期待相比，第一批活动还有不少需要继续解决的问题和不足。比如，有的单位在整治“四风”、服务群众方面还有待进一步改进；有的单位建章立制工作还有待加强，等等。对此，我们要切实采取有效的措施加以解决，确保教育实践活动善始善终、善作善成。

二、深刻认识开展第二批教育实践活动的重要性和紧迫性，切实增强政治自觉、思想自觉、行动自觉。

第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化。同第一批相比，第二批活动与基层一线和群众接触更紧密，涉及的矛盾问题更具体尖锐，群众的期望值更高，任务更艰巨。全省各级党组织和广大党员干部务必从保持党的先进性纯洁性、巩固党的执政基础和实现同步小康奋斗目标的高度，切实增强开展好第二批活动的使命感、责任感和紧迫感。

第一，开展第二批教育实践活动，是全面深化改革发展、实现同步小康的强大动力。开展教育实践活动、坚持党的群众路线、解决好“四风”问题，目的是让我们在改革发展的道路上走得更顺利，在维护群众利益的道路上走得更好，在实现贵州与全国同步小康的道路上走得更快。对贵州来说，全面深化改革是一场攻坚战，要攻克机制体制的痼疾，到2020年在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，必须深化活动，从群众中汲取无穷的智慧力量，创造性地推动落实；保障改善民生是一场持久战，要回应好群众想富裕、求发展、提高生活水平的期盼，必须深化活动，从群众生产生活等切身利益问题入手纠“四风”、转作风，让群众在家门口看到变化、感受到实惠；与全国同步实现全面小康是“中国梦”的贵州篇章，要把蓝图变成现实，必须深化活动，推动破除“四风”顽症与树立形象、提振精神、凝心聚力相结合，使广大党员干部锤炼思想和作风，把活动中激发出来的热情，转化为建设全面小康社会的强大正能量。

第二，开展第二批教育实践活动，是夯实基层基础、提高服务群众能力水平的主要抓手。总书记多次强调，党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，必须主动解民难、排民忧、顺民意，解决好联系服务群众最后“一公里”问题，成为坚强的战斗堡垒。第二批活动的基层党组织大多数处于改革发展稳定的一线，直接面对广大群众，承担着党和国家各项政策落地的主体责任，肩负着推进国家治理体系和治理能力现代化基础性工作的重要任务，关系着党和政府在群众中的形象。深入开展好第二批活动，我们党的政治优势和组织优势就能有效发挥，服务群众就有了宽广平台和有力抓手，有利于教育引导广大基层党员干部认真贯彻中央和省委决策部署，加强党性修养、弘扬优良作风；有利于解决群众反映强烈的“四风”突出问题，密切联系群众；有利于以改革精神全面推进党的建设，增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

第三，开展第二批教育实践活动，是集中解决群众反映突出问题、维护群众利益的有效途径。第二批活动是在群众的“家门口”开展，越往基层“四风”问题表现越具体，“小环境”问题体现得就越明显，群众的切身利益问题也越多。一些“四风”问题，在省级机关存在，在市县乡三级机关也同样存在，有的还相当突出。比如，有的基层干部，喜好搞形象工程、政绩工程，搞上有政策、下有对策，拍脑瓜决策、搞一言堂，玩风重、当逍遥官；有的市县直属单位人员，浑浑噩噩守摊子，疲疲沓沓混日子，上班时间斗地主、磕瓜子、玩手机、逛网店；有的执法监管部门、窗口单位和服务行业，门难进、脸难看、事难办，口号响当当，服务冷冰冰，办事慢腾腾，执法不公；有的村社支书主任，优亲厚友、假公济私，把落实惠民政策缩水走样，好事办不好、实事办不实；有的地方干部自身作风不过硬，带动社会吃喝成风，中央电视台就曝光了我省开阳县办酒成风的问题，等等。基础不牢，地动山摇。我们必须通过第二批活动坚决消灭“苍蝇”，解决好损害群众利益的“四风”突出问题。

第四，开展第二批教育实践活动，是善始善终、善作善成践行党的群众路线，持之以恒转变作风的重大举措。群众路线是党的根本路线，践行群众路线具有艰巨性和长期性；“四风”积习甚深，反对“四风”不可能毕其功于一役，具有顽固性和反复性，这些，都需要深化活动来解决。当前，第一批活动虽已收尾，但不是收摊散场，还有许多后续工作需要继续落实，否则就容易“为山九仞，功亏一篑”。因此，第二批活动既是第一批活动的延伸、检验，也是新的重要战场，能否把第二批活动扎实抓好，直接关系到践行群众路线效果如何。我们必须握实“接力棒”，通过第二批活动形成经常抓、长期抓的工作机制，把作风建设引向深入。

总之，开展好第二批教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。全省各级党组织和广大党员干部务必乘势而上，乘胜前进，利用第一批教育实践活动的好做法好经验，使责任落实得更到位一些、工作夯实得更牢固一些、措施谋划得更缜密一些，把中央和省委的部署贯彻落实到“末梢神经”，确保把整个活动办成群众满意工程。

三、坚持发扬“认真”精神，高标准高质量推进第二批教育实践活动 按照中央要求，第二批教育实践活动坚持主题不变、镜头不换。全省各级党组织和广大党员干部务必拿出共产党人的“认真”精神，对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之志为重点，高标准、严要求，动真格、出实招,真正改、彻底改，毫不放松、驰而不息地把活动抓出成效、抓出特色、抓出影响。

第一，以“认真”精神抓好学习教育。对共产党人来说，理想信念是精神之钙，精神上缺了钙，就会得软骨病，就会导致政治上的变质、精神上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化，“四风”问题追根到底是理想信念出现动摇所致。必须毫不放松抓好思想政治建设，点亮党员干部心中的明灯，教育引导党员干部筑牢思想防线。坚持改造主观世界与改造客观世界相统一，认真抓好党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神的学习教育，抓好中国特色社会主义理论、中国梦的学习教育，抓好理想信念、党性党风和社会主义核心价值观的学习教育，必须更加有效地解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，更加坚持革命理想高于天，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，更加自觉、坚定地践行好党的群众路线。

第二，以“认真”精神解决好“四风”问题。搞好教育实践活动，说一千、道一万，还是看解决问题。如果领导干部弄不清我是谁、为了谁、依靠谁，如果“四风”问题蔓延开来又得不到有效遏制，就会像一座无形的墙，把党和人民群众隔开；就会像一把无情的刀，割断党同人民群众的血肉联系。我们要更加强化问题导向，盯住作风问题不放，聚焦“四风”问题不散，深入落实中央八项规定和省委十项规定，从小事做起，从具体事情抓起，有利百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠、立行立改，对拖欠群众钱款、克扣群众财物、侵占群众利益的问题要开展专项治理，让群众看到实实在在的成效。要更加注重严格要求，思想上要严起来、整改上要严起来、正风肃纪上要严起来，严格党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和生活纪律等各项纪律，把从严治党要求落到实处。执行党的纪律不能有任何含糊，不能让党纪党规成为纸老虎、稻草人，造成破窗效应。要更加突出开拓创新，用制度建设巩固整治“四风”成果。着眼长远、标本兼治，建立健全规章制度，把制度笼子扎紧，确保形成的制度行得通、指导力强，能长期管用，推动作风建设常态化、长效化。

第三，以“认真”精神做好群众工作。应当充分看到，教育实践活动越往基层，群众工作越具体、越直接，群众要求解决的实际问题也越多。抓好第二批教育实践活动，很重要的一条，就是要以“六强六创”为总抓手，切实做好新形势下的群众工作。要创新群众工作平台，健全各级党委群众工作委员会，充分利用已有的政务服务中心和便民利民服务中心、站点，推动群众工作中心、站点在市县、乡镇、村居全覆盖，加快培育发展志愿服务等社会组织，构建纵到底、横到边的群众工作网络。要及时回应群众期盼，认真落实整改责任、明确整改时限、严格整改标准、加大整改力度，从领导干部改起，及时解决好群众反映强烈的突出问题，使活动成为不断为民造福的过程，让群众看得见、感受得到、大多数人满意。要积极主动教育引导群众，深入开展“讲访帮促”,综合运用思想、政治、法律、经济等方法，不断提升群众的主体地位认知，点燃各族群众干事创业的激情与自信。第四，以“认真”精神用教育实践活动推动改革发展稳定。开展教育实践活动、抓作风改作风转作风，目的是更好地推进改革发展、维护好群众利益。各地各单位必须紧紧围绕中心、服务大局，坚持系统思维、辩证思维，引导广大党员干部做改革发展稳定的先锋队、生力军，把活动中激发出来的热情，转化为全面深化改革、促进经济社会持续健康发展的强大正能量，以经济社会发展和保障改善民生、做好群众工作的成果来检验活动成效。要以活动推动改革发展，坚持紧扣主基调主战略，以过硬的作风把全面深化改革的任务一项一项地落到实处，坚决守住发展和生态“两条底线”，进一步增强跨越发展的内生动力。要以活动推动民生改善，深入开展以县为单位的同步小康创建活动，抓好“十大民生工程”和“帮县、联乡、驻村”等工作，多为人民群众办看得见、摸得着的实事好事。要以活动推动和谐稳定，大力加强和创新社会治理，全面推广我省基层社会治理的典型经验，最大限度增加社会和谐因素，切实做到小事不出村、大事不出镇、难事不出县，矛盾不上交。强化对各类刑事犯罪的高压态势，深入抓好安全生产大排查大化解，确保人民群众安居乐业、社会和谐安定。

第五，以“认真”精神夯实基层基础。注重把加强基层发展型服务型党组织建设作为活动的基础工程和重要载体，切实解决好联系服务群众“最后一公里”问题。要优化组织基础，重点加强以农村、社区、民营企业、产业园区为重点的基层党组织建设，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，集中整顿软弱涣散的基层党组织，探索建立党员队伍出口机制。要完善基层组织建设的服务保障体系，特别是结合全面深化农村改革，大力实施产业强村工程，以发展多种形式的合作经济组织为载体，探索培育壮大村级集体经济的有效路径和办法，全面落实好农村“一定三有”和城市社区“三有一化”要求，从力量配置、经费保障等向基层倾斜。要推进基层党组织书记队伍建设，落实好关爱基层干部政策，完善“招录到基层去，遴选从基层来”的公务员培养选拔制度，大力建设服务意识强、服务能力强、服务作风好的基层党组织书记队伍。组织开展向优秀基层党组织书记学习等活动，支持和鼓励基层积极探索，充分激发基层的创造活力。

四、切实加强组织领导，推动教育实践活动取得更大成效。

各级党委要把开展好教育实践活动作为一项重要政治任务，坚持一把手负总责，领导班子成员带头示范，高度重视、精心组织、统筹安排，切实抓紧抓实抓好，确保中央部署和省委要求落到实处，确保教育实践活动扎实推进、取得实效。

一要切实加强组织领导。党委（党组）要切实负总责，坚持统筹兼顾，落实领导责任，把开展活动同做好当前各项工作结合起来，不能搞权力下放，不能当“甩手掌柜”，精心谋划部署推动工作，做到两手抓、两不误、两促进，为做好改革发展稳定各项工作提供有力保障。主要负责同志要认真履行“第一责任人”职责，把教育实践活动紧紧抓在手上，亲自抓、统筹抓。班子成员要发挥好示范作用，具体抓、配合抓。基层党组织要探索务实有效的活动形式，确保党员全员参加、全程参与。要加大宣传力度,采取群众喜闻乐见的形式，宣传好中央精神、省委要求和基层经验，要发挥典型作用，既宣传先进典型，起到引领作用，又曝光反面典型，起到警示作用，为活动开展营造良好氛围。

二要切实加强抓点示范。省委常委同志各选择一个市（州）或一个县（市）作为联系点。要一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。要加强督促检查，选派精兵强将组建好督导组，并加强财力、物力等方面的保障，及时发现和解决问题，有效传导压力，确保不漏项、不留死角。要继续抓好省直机关作风教育整顿，抓好第一批活动单位整改任务落实，注意把第二批发现的新情况、新问题及时传递到上级机关，确保各项整改任务落实到“末梢神经”，从更深层次解决好群众反映强烈的突出问题。

三要切实加强分类指导。各地各单位要在坚持总体要求、总体安排的前提下，针对第二批活动单位的不同特点，根据不同层级、不同领域、不同对象提出要求，找准需要解决的突出问题，明确具体任务和推进措施，不能大而化之，不能搞一刀切、一锅煮。市（州）县两级领导机关、领导班子和领导干部应该先行一步，作出表率。行业系统要发挥指导作用，执法监管和窗口单位、服务行业要突出服务群众这个着力点，针对具体矛盾和问题抓好整改落实。

四要切实加强开门搞活动。第二批教育实践活动在群众“家门口”开展，同群众贴得更近，关系更直接，必须坚持真开门、开大门，着力把群众意见作为查找问题的第一信号，把群众需求作为整改落实的第一命令，把群众满意作为衡量成效的第一标准，态度真诚、加强引导、讲究方法，确保每个环节、每项工作都让群众参与，受群众监督，请群众评判。

同志们，搞好第二批教育实践活动意义重大，影响深远。让我们更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以更加饱满的政治热情、良好的精神状态和扎实的工作作风开展好教育实践活动，为更好地团结带领全省各族群众全面深化改革、实现同步小康的美好梦想而努力奋斗，向党和人民交上一份满意的答卷！

第二篇：5月份教案

小班综合活动：剥橘子

活动名称：小班综合活动 活动内容：剥橘子 活动目标：

1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

活动准备：与幼儿人数相等的橘子及小方篓。活动过程：

（一）开始部分：

猜一猜，引起幼儿的兴趣。

我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？

（二）基本部分：

1、感知橘子的外形特征。

看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）

2、摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）

3、闻一闻：橘子有什么气味？

4、感知橘子的内部特征。

师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？

师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开橘子皮）

5、分橘子，感知1和许多。

师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。）现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？

6、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）

（三）结束部分：

品尝橘子，酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子像白色的珠子，吃的时候要吐出来。）

第三篇：大班5月份教案

第一周

语言领域：天蓝色的种子（童话）活动目标：

1.学习欣赏故事，了解人物的性格特征。2.喜欢童话额幻想色彩，培养想象力。3.懂得贪心、不守信都没有好结果。活动准备：

画有种子的图片或种子的实物。指导要点：

1.以图片或实物介绍种子的作用与特征。

2.教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分（按房子变化情况分），便于幼儿理解故事内容。讲故事时，要特别注意人物语言的表现力和故事场景气氛的渲染。

3.以谈话法或演示法帮助幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子“越„„越„„”。4.组织讨论：狐狸为什么一样东西也得不到？

5.根据故事主要情节编成表演游戏，让幼儿较自由轻松地表演，进而理解故事情节，体验人物的思想感情。

科学领域：排排说说 活动目标：

1.学习按事件的先后顺序排出时间序列。活动准备：

1.绿叶变枯叶的过程图片一套。2.准备学习包。指导要点：

1.指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的先后顺序排列图片。

2.指导幼儿完成学习包《动手排一排》，鼓励幼儿说一说每一组图片时怎样变化的。

艺术领域：小鸟小鸟你真好（歌唱）活动目标：

1.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。2.尝试创编歌表演动作，表现自己对歌曲的感受。活动准备：

1.幼儿自己制作的小鸟头饰。2.音乐磁带、录音机。指导要点：

1.欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词内容。2.再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词。3.学唱歌曲。4.尝试多种形式演唱。

社会领域：小小座谈会 活动目标：

1.进一步了解小学的生活与习惯。2.培养幼儿对小学生活的向往之情。活动准备：

1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。2.把活动室布置成现场采访的场景。3.准备无线话筒和自制的花束。指导要点：

1.欢迎来宾，老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。2.介绍小学，请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。

3.交流互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。4.活动结束，老师总结小学的活动情况和活动要求。

5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参加座谈会。科学领域：兑换游戏 活动目标：

感知元、角、分，了解不同面值之间的关系。活动准备：

1、分类表，铅笔，硬纸板。

2、准备学习包《科学、人民币》 活动过程：

1、将学习包《人民币》中的钱剪小来，粘在准备好的硬纸板上，并按照面值分类。

2、幼儿三人一组，其中俩人各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。

3、幼儿轮流掷色子，按色子的点数拿钱币。

4、知道幼儿向银行兑换钱币，如5个1元换1个5元。

5、准备教室中的小东西，给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿出10元钱币卡，进行买卖游戏。

第二周

语言领域：毛笔的故事（早期阅读）活动目标：

1、通过故事欣赏，了解笔的来历，对传统的书写工具产生兴趣。

2、尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，体验使用毛笔的乐趣。

3、学习词汇：小心翼翼、情不自禁。活动准备： 1.准备小竹片、细绳、毛笔笔端的毛、现成的毛笔、墨汁、纸，象形“笔”的卡片。

2.准备教育挂图《语言·阅读活动·毛笔的故事》、学习包《语言·阅读活动·毛笔的故事》。指导要点：

1.出示象形字“笔”，提问：这个字有什么特点？再引入故事。2.结合教育挂图讲述“毛笔的故事”。引发幼儿思考与讨论： a)在蒙恬之前，古代的笔是用什么做的？为什么这种笔比蒙恬发明的笔不好用？

b)蒙恬聪明表现在什么地方？笔最后是怎样做成的？ c)人们在什么情况下需要用到毛笔？ d)我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔？ 3.学习儿歌《造笔歌》，进一步理解故事内容。

4.该故事只作为幼儿欣赏，让幼儿知道毛笔的由来和特征即可。“小心翼翼”“情不自禁”等词在故事讲述过程中学习。

科学领域：看实物编应用题 活动目标：

1、尝试按实物图的内容编出相应的应用题。

2、学习根据分合式列出相应算式，计算出未知数的答案。活动准备： 1、8以内的看图列式卡片若干。

2、准备挂图。活动过程：

1、出示挂图《猜想你心中的数》，待幼儿逐步熟悉10以内的加减后，指导幼儿开展猜想游戏。

2、指导幼儿发现数量之间的交换，如：7只蜜蜂中、有1只大的，6只小的饿，可写成分合式。

3、引导幼儿根据分合式编出7、8两数加减加减应用题，并列出算式。

4、指导幼儿完成学习包《看图编题写算式》

艺术领域：可爱的熊猫（绘画）活动目标：

1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。活动准备：

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

1、收集各种美工材料。

指导要点：

1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。艺术领域：哆来咪（欣赏）活动目标：

1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。

2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。

3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。活动过程：

1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词 旋律。

2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。

3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语：“你还可以和好朋友一起做哪些动作？”

4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。

社会领域：合理配餐（健康）活动目标：

1、了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。

2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。活动准备： 学习包 活动过程：

1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物，餐厅及使用方法。

2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

3、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。

提出问题：谁配的饭菜最有营养？为什么？

4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。幼儿再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。

科学领域：我的过去现在和将来 活动目标：

1.了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。2.对自己的将来进行大胆的想象。活动准备：

1.每位幼儿小时候和现在的照片各一张，小时候穿的衣服若干。2.每位幼儿一张裁边的、和照片一样大的图画纸。

3.师幼共同布置一个“我的过去、现在和将来”的生长树墙饰。指导要点：

1、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。

2、观察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。

3、鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并请

4、幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张照片按时间顺序并列贴在生长树上。

5、鼓励幼儿互相交流，说一说自己过去是什么样子，现在是什么样子，将在准备干什么等。

社会领域：我是小记者 活动目标：1、2、1、2、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的自制记者证及采访、播报所需的道具。的采访结果。活动准备：

设备。激发幼儿当“小记者”进行采访的欲望。指导要点：

1、了解记者。

（1）、观看有关记者采访的录像片断。

（2）、讨论：记者是干什么的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们是怎样采访的？采访时会说些什么？

2、自制采访播报所需的道具。

讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具？

3、制作活动。

（1）、开展采访活动。（2）、明确采访对象和目的。

（3）、引导幼儿把采访的内容记录下来。

第三周

语言领域：去年的树 活动目标：

1、理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护大自然的重要性。

2、根据对作品的理解学习续编故事。

活动准备：

1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条，火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画

2、准备教育挂图《语言·文学活动·去年的树》、学习包《语言·文学活动·去年的树》 活动过程：

1、导入：

 教师充满感情地讲述故事，设置问题让幼儿思考。 “为什么鸟儿和树会是好朋友？”

 “寒冷的冬天来了，鸟儿离开树时，答应了树什么要求？”  “春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？”

2、复述故事：

 提出问题：故事表现了小鸟对树什么样的友情？（学习词汇：忠诚）

 人类与树能不能成为好朋友？为什么？

 引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情，启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事，懂得人人都要保护大自然。3活动结束：

引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解，续编故事。

社会领域：我会交朋友 活动目标：

1、2、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备：

1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。

2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》 活动过程：

1、导入：

 欣赏名片，激发幼儿制作“名片”的兴趣。

2、活动开始：

 引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。

 讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。

3、制作名片：  启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？

 幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。 幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。

 统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？

4、活动结束： 与好朋友交换名片。

科学领域：我们生活的空间——猜猜他是谁？ 活动目标：

1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。

2、积极思考，提出和别人不一样的问题。活动准备： 幼儿以方阵排坐。

准备学习包《科学·远与近》 活动过程： 1.导入：

a)“今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？”

2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？

3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。

4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。6.指导幼儿完成学习包《远与近》。

活动自然结束。科学领域：排序 活动目标：

1.让幼儿学会按物体的特定规律排序。

2.让幼儿初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。

活动准备：

用吹塑纸剪成的各种几何图形或各种自然物，排序板或塑料布，水，海绵，范例，改错卡片，填空卡片等。活动过程：1、2、3、引导幼儿通过观察范例，发现其排列规律。

通过改错和填空，帮助幼儿进一步发现物体的排列规律。帮助幼儿理解序列的传递性关系，引导幼儿观察范例。帮助幼儿理解A>B,B>C,那么A>C。

4、幼儿动手操作活动，引导幼儿用海绵蘸点水涂在用吹塑纸剪成的几何图形的背面，贴在教室周围的瓷砖墙面等光滑的地方，练习排序。

5、指导幼儿做《计算》幼儿用书第28页。

艺术领域：欢乐颂

活动目的：

1． 感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2． 尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。活动材料准备：

物质准备：音乐磁带、录音机。知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。活动过程指导： 一． 欣赏音乐：

*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

二． 组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。三． 学会合唱；

*跟随音乐伴奏用“啦”、“呜”音演唱，教师按节奏朗诵歌词。*一部分幼儿唱“啦”音，另一部分幼儿唱“呜”音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。四． 创编动作表演唱；

*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进行合唱练习。

艺术领域：哈哈镜自画像 活动目的：

1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。

2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。活动准备：

1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

2、哈哈镜,教育挂图。活动过程：

1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。

3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。

4、幼儿自画哈哈镜中的像。

5、幼儿互相欣赏自己的作品。

语言领域：悄悄话(诗歌)活动目标：

1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的热爱情感。

2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天涯。活动准备：

诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。指导要点：1、2、3、4、5、6、谈话引题：请幼儿对老师说句“悄悄话”。

教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说了哪些对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。

启发幼儿有感情地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节奏。让幼儿用接龙或分句的形式朗诵，幼儿集体表演诗歌朗诵。悄悄话？

活动延伸：

作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。

第四周

科学领域：我们生活的空间——图上找家 活动目标：

1、在了解平面图纸的基础上，学习比较地图上标示物之间距离的远近关系。

2、发展空间知觉能力。活动准备：

准备社区建构示意图，方格图纸。指导要点：

1、出示社区建构示意图，以幼儿园为中心，说一说重点建筑物各在幼儿园的什么位置。

2、出示方格纸，告诉幼儿这是简化的地图，师生共同把建构示意图上的标志性建筑物，在地图上标示出来。

3、找一找，自己的家在什么方位，在哪个建筑物附近。

4、比一比，谁的家离幼儿园近，谁的家离幼儿园远。

社会领域：有问题自己解决 活动目标：

让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。活动准备：

1、《行为习惯》的电子幻灯

2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。指导要点：

1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。

2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。

3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。

第四篇：碧桂园5月份培训讲义

06年5月商业推广组培训讲义

附件一：

社区商业的规划

一、市场研究：

从市场需求出发，服务于目标市场。社区商业市场研究是社区商业各项定位的基础，对社区商业市场需求的准确把握，关系到商业经营的持续生命里，影响到社区商业项目运作的成败。

社区商业市场研究分为定性研究于定量研究。（1）定性研究：  城市经济政策环境  城市及区域规划状况

 周边及社区内消费群体的消费水平 消费习惯  消费群结构

 社区住宅项目的发展状况  周边竞争项目的基本状况  成功项目的经营策略分析（2）定量研究  人均收入  人均消费  消费人口数  消费群的构成比例

 住宅社区的基本技术经济指标  竞争项目的基本经济技术指标

碧桂园营销人之品质——勤奋、激情、创造、德才兼备

06年5月商业推广组培训讲义

 内需自用型社区：社区各组团的接壤地带，也可在组团的中心（4）根据宅社区的地块形状

 长条形地块：选址在社区中部靠近边缘地带  正方形地块：社区中心部位的中央广场旁边

 圆形地块： 社区中心部位的中央广场旁边

三、项目定位

（一）项目定位的意义

社区商业的定位必须非常准确，恰当的定位是社区商业成功的基础，直接关系到社区商业后期经营的生存之道。

（二）商业物业与住宅物业的定位差异

商业物业的价格远高于住宅，商业物业开发的风险也远高于住宅。 住宅物业：没有卖不出去的房子，只有卖不出去的价格。

 商业物业：没有市场前景的商业物业，价格或者租金一降再降，有可能成为 开发商和投资者的心头大患。

（三）项目定位的3个方面

 市场定位：社区商业的整体运作能否吸引消费者的关注，并满足消费者的基本需求及个性化需求，是社区商业是否具备生命力的典型特征。

 市场定位的准确性：兼顾开发商、投资者、经营者、消费者多方面的利益和要求。

 市场定位的前提：市场调查与研究。在社区商业项目规划之前，必须做好市场研究，全面掌握社区业主的收入水平和消费层次，了解业主的消费习惯和消费心理。

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06年5月商业推广组培训讲义

情。

不可取之处：没有考虑经营者和消费者的需要，表现在，没有设计公共交通，东门沦为交通死角；没有考虑经营者的需要，在非毛坯交楼的时代，设定五金经营区，并且脱离业态经营实际需要，商业物业多为3层结构，没有餐饮业态的面积常识，单个商铺面积小，不宜引进较大的客户。不考虑经营者需要还表现在:；连廊的设计遮挡商铺的可视性，没有预留统一的广告牌位，没有空调位置预留，没有考虑空调主机的放置位置等等。

失败的根本原因是没有进行精准的市场调查

（五）功能定位

1、社区商业的功能定位分类：

外向型：以小区居民和周边消费群为服务对象如华碧、凤凰城 内向型：满足本社区居民日常生活需要的层面如南海、均安

2、功能定位内容：

 日常生活需要  一站式需要  娱乐需要  休闲需要  餐饮需要  文化需要

祈福、丽江、华景、骏景功能定位比较合理

（六）商业业态定位

社区商业业态定位是建立在社区商业功能定位的基础之上。

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06年5月商业推广组培训讲义

地经营不能狗实现投资价值地增值或者利润不能抵租，这样地开发是失败的。

北京市政府2002年下发的新文件规定：新建改建居住区，商业物业的建筑面积应按700㎡/千人配套，其中51％用于社区内必设项目如综合超市、菜市场等，49％用于餐饮、便民店、药店、书店等等，《上海市社区商业建设规划要求》中 规定3－5万人的社区配置的商业营业面积不低于2.5万㎡。

（二）建筑规划

1、建筑规划的目标和出发点

兼顾方便与宁静是社区商业的根本出发点和重要目标。

2、社区商业建筑规划的原则

社区商业在同时满足社区内和社区周边地区居民的情况下，采用围合式整一性的建筑规划布局，可以形成一个相对独立或者相对封闭的一个购物空间，避免了社区商业给社区业主带来环境影响。

3、传统社区商业的优劣分析

优点：五花八门，热闹、丰富，便利 缺点：环境卫生差、噪音、污染重

（三）主题营造

个性鲜明的社区商业中心、社区MALL或社区商业街已成为成熟社区的标志，倍受消费者青睐，而且，一个成功的社区商业也是发展商树立和提升品牌的工具，也是营销推广，促进售楼的卖点。如万科的四季花城、丽江花园的鱼人码头风情街、雅居乐的欧洲

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06年5月商业推广组培训讲义

3、商业运营的角度考虑

对于非裙楼的纯社区商业中心，一般先招商，确定主力客户，根据主力客户的需求规划商业面积。

（六）功能区域规划

在综合性的社区商业中心或商业街，所有商铺的功能已经都有明确的划分。如东门商业街：分为餐饮区、酒吧区、综合区、服饰精品区、五金区等，尽管有些脱离市场，但毕竟做了功能区域规划。这样便于同意经营管理：如餐饮、酒吧需要配置烟道和发油池，住宅下面就不能做餐饮和有噪音、有污染的业态，只能做服饰精品和普通业态。

（七）交通配套规划

交通配套规划的内容

 停车位：车位数量要考虑按小屋的社区开发量或者承载量来确定车位数，车位对内对都很重要

 公共交通：要考虑非车一族如社区内的老人、保姆的交通易达性

（八）业态组合规划

社区商业业态组合规划分为必备业态和指导性业态

 必备性业态：指满足居民日常基本生活需要的。主要包括超市、便利店、菜场、餐饮店、药店、美容美发、洗衣店、书报亭、维修回收点等

 指导性业态：满足居民个性化、多样化的需求，如品牌专卖店、咖啡厅、酒吧、西餐厅、花店、面包店、健身房等

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06年5月商业推广组培训讲义

 常见的风格：欧式风格、澳洲风情、拉丁风情、东南亚风格

（二）店铺内部设计

 层高：5米最好，便于业主或使用者在其中另隔一层，作为仓库或休息场所  开间：5－8米  进深：10-20米

 楼梯：两层或以上的店铺要预留室内楼梯  预留排水管位

 间隔：内部间隔墙尽可能少用承重墙，以便使用面积的灵活性和主动性  电缆光纤接口

 预留空调位置

部门经理签名：

日期：

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第五篇：5月份外出培训证明

证明

为迎接6月14日郑州市副市长来我矿检查工作，体现出我矿精神面貌和对雨季“三防”的重视，从6月11日——6月14日开始组织区队人员和科室人员进行防汛和救护训练，特转加班工！

附：演习训练人员名单

特此证明

主管矿长：_________矿长：___________

郑兴翟沟（新密）煤业有限公司安全科2013年6月16日

防汛小组演习训练人员名单

掘进队：张伟翟国亮司国军于海滨魏小宝张小辉杨树杰王志业翟海全路海现郭建峰

采煤队：李红义钱占柱李铁坡康占超李松建张东辉张燕召吴银栓屈春峰路海峰吴占滨

以上人员从6月12日至6月14日进行训练，补工3天。

采煤队：王灿赵键伟李树宾张建国张万营李小五于旺妞杨占业田兴林

以上人员因公司领导来矿视察，又增加人员，补工1天。

辅助救护队训练人员名单

吕跃利蔡东晨刘占广杨康刘献陈俊鹏 钱欣伟李慧鹏申晓楠张华伟

以上人员从6月11日至6月14日进行训练，补工4天。李宁、刘炳祥从6月12日至6月14日进行训练，补工3天。

郑兴翟沟（新密）煤业有限公司

2013年6月16日