宋杖子中心小学教师考核方案（合集五篇）

第一篇：宋杖子中心小学教师考核方案

宋杖子中心小学教师考核方案

一、指导思想

为深化教育内部管理体制改革，调动全体干部、教师工作积极性，加大考核力度，增加透明度，客观、公正、准确地评价每位教师的教育教学工作，并为晋升、聘任以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定以下教师考核方案。

二、考核原则

1、激励性原则

考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性；有利于教师注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则

在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合；领导、教师考核和学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。

3、客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，进行定性考核。

三、考核领导小组

组

长：刘春福

副组长：孙守国

张志学

王吉丰

成员：张艳娟

杜成军

王

军

侯风民

李荣文

张铁成穆德刚

四、考核实施办法

（一）、定性考核（分：合格、基本合格、不合格）

1、职业道德

（1）教育思想端正，执行教育方针，全面实施素质教育，致力探索创新教育，面向全体学生，教书育人。

（2）工作责任心强，坚守岗位，能认真完成本职工作及其临时性工作，爱岗敬业，无私奉献。

（3）全面关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生，自觉建立平等的伙伴式师生关系。（4）为人师表，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。努力加强师德修养严格执行《朝阳市中小学教师从教行为‘十不准’》、《中小学教师职业道德规范》。

2、思想品德

（1）具有良好的品德修养，正直无私，平易近人，兴趣广泛，知识广博，务实进取，胸襟开阔，勇于批评和自我批评。

（2）思想意识健康，积极进取，善于钻研，勇于探索，不畏困难，积极参加政治学习及校内外有益活动。

（3）为人谦虚，待人诚恳，团结同志，乐于助人。

3、工作作风

（1）工作态度积极，有事业心，对所承担的工作尽职尽责，踏实肯干，有拼劲。（2）组织纪律观念强，服从领导，听从分配，遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度。

（3）工作效率高，对所承担的教育、教学、教研工作能按时保质的完成。

4、有下列行为之一者，视其情节及所造成影响，思想品德考核可直接确定为不合格，同时低聘一级。

（1）触犯国家法律法规的，造成极坏影响的。

（2）拒不服从学校或上级教育人事部门的工作安排或工作调动，影响学校正常工作，经批评教育不改正的。

（3）故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成影响或损失的。（4）体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成影响和损失的。

（5）向学生或家长索要财物，推销产品或乱收费、乱补课，在社会上造成不良影响的。

（6）经常迟到、早退、旷工，擅离岗位，骗假或因个人创收而影响正常工作，经教育不改的和旷工三天以上的。

（7）参与社会不法行为，对当前政策方针有抵触，玩世不恭，造成社会负面影响的。（8）在考试过程中有营私舞弊，弄虚作假行为被举报并经查实的。（9）违背社会公德，家庭道德，行为不检点，有损教师整体形象的。（10）上班时间（包括中午）饮酒、打麻将或娱乐的。

（11）由于工作疏忽，造成学校、班级、学生出现不安全事故，从而影响正常工作的。

五、定量考核（满分100分）

（一）工作量（5分）

1、专任教师工作量每周课时为20—26节。

2、专职体、音、美、英语教师，承担本学校体、音、美、外语全部教学任务。

3、中心小学、第二小学校长每周任课不少于4课时，业务主任每周任课不少于8—10课时，事务每周任课不少于10---12课时，辅导员每周任课不少于12—14课时。其他学校校长每周任课不少于6—8课时，业务主任每周任课不少于12--14节，辅导员和事务与其他任课教师同比每周适当减少2--4课时。

4、教职工工作量指教师除要完成规定的周任课时数外，还有责任与义务承担学校交给的其他经常性工作任务：（1）担任班主任，教研组长；（2）指导兴趣小组，培训文艺体育等团体；（3）承担传、帮、带年轻教师任务。（4）中心校分配的临时性任务等。

5、对没有达到最低工作量的教师，每周每少一课时扣0.2分。对学校分配的经常性、临时性工作任务拒不接受或接受但敷衍应付的，扣5分。

（二）教学工作（满分50分）

1、备课（满分7分）

认真钻研《课程标准》，吃透教材，制定出切实可行的学科计划。教案字迹工整、美观大方，格式讲究，环节齐备，体现了五备，体现了较先进的教学方法和规律，提前一周备课，每月有一节较详的个案，做好二次备课和教学反思。按照备课要求每缺少一课时教案扣0.02分。缺少一科教案扣3分（专职体音美教师按照师校有关规定可写三个年级详案）。考核小组查阅教师的教案和业务档案（按宋杖子中心校备课要求赋分）。

2、课堂教学（满分7分）

有驾驭课堂教学能力，教学中重难点突出，教学方法灵活，课堂气氛活跃，体现学生的主体地位，教师的主导地位，体现自主学习、创新学习、合作探索学习意识。板书设计有条理性，教态自然大方，用普通话进行教学，辅导耐心，从不空岗。各校考核小组深入课堂听课，并对每个上课环节进行合理赋分（按课堂教学评价要求执行）。

3、辅导与批改、各种记录（满分6分）

根据学生特点做好增优补差工作，作业布置有层次性、多样性，有批、有改，评语中肯，有激励性。学生作业布局合理，批改实行等级制。（按辅导要求、批改要求执行）

4、教学效果（满分30分）

考试成绩以中心校统一组织为依据，主要依据名次、平均分、及格率赋分。名次以班总数排列。没有考试学科的教师教学效果取本校教学效果平均分，对于专职体音美教师在完成本职工作的基础上，如果业绩突出可适当加分。教学效果按照质量评估方案要求计算。（详见教学质量评估方案）

（三）教育工作（满分10分）

1、班主任（10分）

（1）认真履行班主任岗位职责，班主任构建班级管理体系，制定《班级管理办法》。把德育工作放在首位，教育方法得当，晓之以理，动之以情，工作有计划，有总结。（2）按计划开好班队会，有主题，有记录，主题班会每学期不少于8次，队会不少

于5次。

（3）及时家访，并与家长取得联系，每学期召开一次家长座谈会。有目的，有内容，效果好。

（4）认真贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，效果好。（5）班级积极参加学校组织的各项活动，（6）增优补差工作，细致、耐心，措施得力，成效显著。

（7）学生品德合格率100%，班级纪律、卫生、物品管理好。学雷锋，学英模活动开展得好，班级无安全事故发生。

（8）认真填好“一簿三册”。即点名簿、记分册、班主任工作手册、安全手册。巩固率：班级无辍学学生，巩固率100%。

(9)根据《安全管理细则》，负责好分担的网络区域，保证没有安全事故发生。（10）开展“每天一首歌、一条格言、一分钟日记、一分钟演讲、一分钟家务”活动。

2、科任（1、2、3、5、6、7、8项各1分，4项3分）（1）认真履行岗位职责，把德育工作放在首要位置。（2）对任课班级学生全面了解，学科渗透思想教育内容。

（3）做好增优补差及品德教育工作，发现问题独立处理，不推托。（4）积极配合班主任开展各项活动，取得较好效果。

1、协助班主任做好班级临时性工作。

2、协助班主任填写素质教育手册、学生鉴定等。

3、协助班主任作好本班学生安全工作。

4、协助班主任组织开展各项课外活动。

5、协助班主任开好家长会，并对学生及时家访。

（5）对所分担的校务工作任务完成得好，专职体、音、美教师有校级课外活动训练小组，有组织竞赛、展览的活动计划、内容、活动记录等。（6）课间活动、集会时跟班，并协助班主任管理学生。

（7）按照学校部署，结合自身特长，培养学生从小有一个或几个伴随终身的特长。（8）把安全工作作为常规工作来抓，负责好分担的网络区域，积极排除安全隐患。

（四）教研科研工作（满分5分）

1、勇于探索教改之路，不断学习业务理论，业务学习每次不少于300字，每学期不少于8次，积极参加教研活动，完成本教研组内的教研任务，有参加教研活动的记录。每位教师每学期上一节高质量的优质课，同时有本节课的教学设计和教学反思。（每学期8次，缺一次减0.1分，减到0分为止，满分1分）

2、学期内个人听课15节以上，有详细的环节评课及个人点评。要有听相同、相关学科

被指导教师课的听课记录或被指导教师的学习听课记录。并详细写明听课指导意见和改进建议或写明学习听课所得、所想。（没有听课指导记录扣1分，缺1节减0.1分，减到0分为止，满分1分）

3、承担校级以上公开课、研讨课、说课2节以上，效果较好，有一定示范作用的得1分，效果一般的得0.5分。中心校以上级，效果较好，有一定示范作用的得2分，一般的得1分，否则不得分。（满分2分）

4、积极参加教研专题研究，努力提高教育教学水平。（满分1分）

（五）考勤（满分20分）（1）事假一天扣0.5分。

（2）病假一天扣0.2分。病假以诊断和药费收据为准，无依据按事假处理。（3）旷工一天扣5分。

（4）每迟到、早退、间出累计五次为事假0.5天，间出每次不得超过30分钟，每次超过30分钟者按事假0.5天计算。（5）无故不上课，一节扣2分。

（6）中心校组织的大型活动，如集会、教研活动等旷工一天扣5分，事假扣1分，迟到、早退、间出一次扣0.5分。（7）特殊情况执行考勤规定。

（六）教师民主测评（5分）

教师工作民主测评，采用不署名背靠背的方式对教师进行测评。测评内容从“师德师风、教学能力、团结协作、创新意识、教学效果、完成任务”等方面测评每位教师过去一年的工作满意度。根据测评情况考核小组对教师进行排队，平分三组按5、4、3分的原则赋分。

（七）领导班子测评（5分）

领导班子成员根据教师的平时表现，对教师的德、能、勤、绩及临时性工作进行测评，再根据测评结果对教师进行排队，平分三组按5、4、3分的原则赋分。

六、校务分担加分（按照学校工作考核方案执行）

校 长 4分； 主 任 2分； 大队辅导员 1分；事 务 1分；

校点负责人 0.5分； 教研组长 0.5分。

七、奖励赋分

各项奖励验证（原始证件）赋分，以考核得分为基础分，获奖者在总分基础上加分。各项加分以一个最高分为准，不累计加分。

1、综合奖：国家级5分；省级3分；市级1分；县级0.5分；镇级0.2分。

2、单项奖：优秀课（国家级0.5分；省级0.3分；市级0.2分；县级0.1分）。

公开发表的论文，以国家出版署的正式刊物为准（国家级0.4分；省级0.3分；市级

0.1分。）

组织中心校级大型文体活动或其它活动，成效好，给组织者加计0.5分。

骨干教师在承担起相应的业务任务基础上（国家级加0.5分、省市级加0.2分、县级加0.1分）。

3、知识竞赛加分按照竞赛奖励办法执行。说明：1）

1、综合表奖指教师节各级政府表奖的优秀教师、优秀教育工作者和同级党委表奖的优秀党员、优秀党务工作者。

2、政府和其主管部门表奖的优秀班主任、三育人先进个人、三八红旗手、十佳青年等单项奖按下级政府综合奖对待。

3、与教育教学有关的其它单项奖励，不分政府表奖或主管部门表奖，均按单项奖标准赋分。

4、优秀课例、个人作品证书和优秀论文证书相比降一等积分。

5、多次获奖不累计计分，只取一项最高分。

6、各级政府授予的模范称号，在同级政府先进（优秀）赋分标准基础上升一级加分。2）受处分情况

1、全校点名批评的扣1分。

2、中心校点名批评的扣2分。

3、教育局以上通报批评的扣5分，并取消当年的评先选优资格。3）加分时限1年（按原始证件时间计算）。

宋杖子中心小学

2010.9.师 考 核 方 案

宋杖子中心小学

2010.9

教

第二篇：宋杖子小学群众路线第二环节方案

宋杖子中心小学党的群众路线教育实践活动

查摆问题、开展批评环节工作方案

查摆问题、开展批评，是教育实践活动承上启下的关键环节。做好这一环节的工作，把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，对于确保教育实践活动不走过场、取得实效至关重要。根据教体局党工委部署和我校开展党的群众路线教育实践活动实施方案，学校计划于6月上旬开始查摆问题、开展批评环节，现制订如下工作方案：

一、目标任务

围绕“坚持群众路线，改进工作作风，凝聚各方力量，推进学校发展”主题，紧扣为民务实清廉要求，以贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，坚持边学边查边改，继续抓好学习教育、听取意见，进一步提高思想认识；重点做好深入查摆问题，深刻剖析检查，切实把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透、认识清；以整风精神认真开展批评和自我批评，进行积极健康的思想斗争，为全面推进整改落实、建章立制奠定重要基础。

二、工作步骤和方式方法

（一）对学习教育、听取意见环节工作进行“回头看” 围绕加强理论学习、提高思想认识、广泛征求意见、认真查摆问题的要求，按照中央督导组工作座谈会提出的“五个不放过”和教育实践活动不走过场的“三十项基本原则”，党支部要对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”。

1.采取个人自查、基层党组织检查、学校督导组抽查相结合的方式，对全校党员、干部开展学习教育情况进行一次“回头看”。党支部要重点看本部门、本单位党员、干部开展集中学习时间是否达到3天以上，是否原原本本地研读了必读书目；是否进行有深度的集中研学、专家导学，开展了专题讨论和互动交流；班子成员是否撰写了心得体会文章。

2.党支部要对听取意见工作进行一次“回头看”，重点看是不是广泛听取了意见，特别是服务对象、广大师生的意见；在听取意见时有没有聚集“四风”，是否自觉对照“四面镜子”，边学习边思考，边反思边检查；征求意见是否真正找到了作风方面存在的突出问题；对发现的问题是否制订了整改措施并进行了整改。

（二）查摆找准突出问题

在师生群众提出意见的基础上，坚持问题导向，结合履行职能职责，通过群众提、自己找、上级点，互相帮、集体议等方式，深入查摆，找准找实学校领导班子、领导干部和机关部门“四风”方面和关系群众切身利益的突出问题。

1.紧抓“四风”找问题。学校级领导班子、领导干部要通过查摆突出问题环节，找准是否存在学风不正、工作不实、会议过多等形式主义表现；是否存在深入基层不够、以师生为本意识不强、主观武断等官僚主义表现；是否存在精神懈怠、不思进取、敷衍推诿等享乐主义表现；是否存在盲目攀比、铺张浪费、以权谋私等奢靡之风表现。

2.结合工作找问题。学校领导班子要积极围绕如何有效开展“大

课间”、高效课堂研探等今年重点工作，深入查摆与学校整体发展要求不适应的工作思路、工作举措；围绕师生利益诉求查摆与贯彻群众路线、保障师生利益相脱节的工作安排、体制机制。班子成员要紧密联系个人实际，深入查摆自身在加强党性修养、保障师生利益诉求、工作作风、能力素质、行为举止等方面的问题。

3.开展第一轮谈心交心。要做到“四必谈”，学校两级领导班子主要负责同志与班子每名成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志之间必谈，督导组与班子成员必谈。谈心谈话要围绕“四风”问题，敞开心扉、以诚相见。不能以闲聊代替谈心、以谈成绩代替谈问题、以谈自己代替谈对方。组织“三轮沟通”，对拟批评的问题，会前要充分沟通和交换意见。班子成员之间围绕双方沟通“提什么”、班长把关“行不行”、相互评议“够不够”。开展好“三轮沟通”,交换意见,形成共识。实行“四个重点谈”,对动员大会民主评议结果较差的、反映问题较多的、查摆问题不深刻的、闹不团结的党员领导干部,由督导组会同单位主要负责同志进行谈话提醒,做好深入细致的思想工作,帮助找准问题。坚持“七要七不准”，谈心谈话要敞开心扉、以诚相见，见人见事见思想，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。要带着问题谈、出以公心同志式地谈，不准以谈成绩代替谈问题、以谈自己代替谈对方；要开门见山、开诚布公，不准好人主义、阳奉阴违；要闻过则喜、真心诚意，不准护短怕疼、挟嫌报复；要推心置腹、坚持原则，不准“对上级放礼炮、对

同级放哑炮、对下级放空炮”；要抓住重点、谈到要害,不准避重就轻、隔靴搔痒；要讲究方法、因势利导，不准诱发矛盾、造成新的问题；要遵守纪律、严格保密，不准泄漏谈心内容、传播谣言。谈心谈话情况要在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。

4、综合分析问题。学校教育实践活动领导小组根据有关情况，对校级领导班子及其成员进行深入分析，提出具体意见，结合学校动员会议民主评议、征求意见和个别谈话等情况，在民主生活会召开前15天，形成校级领导班子作风建设和干部谈话提醒材料。

（三）深刻剖析对照检查

要紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，分析作风建设的实际状况和“四风”方面的突出问题，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。

1、上报问题“清单”。撰写对照检查材料前，领导班子和领导干部要以坚强的党性和无私无畏的勇气，认真进行剖析检查，分别列出集体和个人“四风”方面存在问题的“清单”。对查找出来的问题，凡是属实和基本属实的，要主动认账、不上推下卸，不转移目标；对一些不够准确甚至与事实不符的，要举一反

三、引以为鉴，有则改之、无则加勉。

2、领导班子撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料由王景春同志主持起草，重在剖析班子“四风”方面的问题及其具体表现，对关系师生切身利益的问题进行查摆剖析，学校领导班子还需针对选人用人情况进行对照检查。同时，学校领导班子要研究提出整改落实、建章立制的思路和措施，并在一定范围内征求意见。领导班子的对照检查材料在报督导组审阅前，要提交领导班子会议审议通过，并在一定范围内进行通报。

3、党员领导干部撰写个人对照检查材料。班子成员及全体党员个人对照检查材料一般包括四个部分：遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定、转变作风方面的基本情况；“四风”方面存在的突出问题；产生问题的原因分析；今后的努力方向和改进措施，重点是后三个部分。具体内容上，做到“三个案例、四个讲清、五个回应”。“三个案例”，即剖析问题至少列举三个具体事例。“四个讲清”，即讲清执行“八项规定”和党的纪律情况、自身存在的“四风”问题和表现、产生问题的根源和症结、整改的方向和措施。“五个回应”，即回应班子征求到的意见、个人征求到的意见、上级党组织和督导组点明的问题、领导干部“四清”(自己清、家属清、亲属清、身边清)要求、群众反映的具体问题。副科级以上党员领导干部同时还要对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况，逐一进行明示；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题进行检查；对照焦裕禄亲民爱民的公仆情怀、艰苦奋斗的创业精神、无私奉献的道德情操、科学求实的良好作风进行剖析。要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向和整改措施，没有问题的进行明示。一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。

4．严格审核对照检查材料。领导班子和党员个人对照检查材料要按要求送审。达不到要求的,督促修改或者退回重写。领导班子和领导干部的对照检查材料过“三关”：一把手审阅、上级督导组审核、上一级党组织审定。

（四）认真召开专题民主生活会和组织生活会

学校党支部和党员干部要以焦裕禄精神为镜子，深学、细照、笃学，以整风精神开展批评与自我批评，扎实开好专题民主生活会和组织生活会，让每个党员干部都能真正受到一次深刻的思想洗礼。

1.深刻领会开展批评和自我批评的总要求。“四讲四不讲”：讲党性不讲情面，讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲套话。“五要五不要”：主题要紧扣，问题要找准，原因要剖深，批评要诚心，态度要认真；不要搞花架子，不要避重就轻，不要文过饰非，不要发泄私愤，不要搞无原则纷争。打消“四怕”顾虑：自我批评怕丢面子，批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票。做到“五不”：不先表扬后建议，不避实就轻、言之无物，不只摆现象、不查本质，不一团和气、你好我好，不穿鞋戴帽、虚晃一枪。

2.制定专题民主生活会方案。学校领导班子“一把手”要亲自组织制定体现整风精神的专题民主生活会方案，分别报相应督导组和有关校领导审定。方案的内容主要包括：专题民主生活会主题，征求意见、查摆问题、谈心谈话等相关情况和前期准备工作情况、会议的程序、基本要求等。学校领导班子会议方案经督导组审核同意后，督导组全程参与校级领导班子民主生活会。

3.再次开展谈心交心。专题民主生活会和组织生活会召开前要开展第二轮谈心交心，班子成员相互之间对拟开展批评的问题进行充分沟通和交换意见，取得共识，既要肯定成绩，又要指出问题和不足，把矛盾和问题解决在会前。

4.召开领导班子专题民主生活会。专题民主生活采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式进行。班子主要负责同志首先代表班子进行对照检查；随后，班子主要负责同志进行个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助；班子其他成员依次逐个进行。自我批评要明确摆出“四风”突出问题，明确回应师生群众意见和上级点明的问题，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观深刻剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要聚焦“四风”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面提出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要坚持开门见山、直奔主题，既敢于正视问题、动真碰硬，又坚持实事求是、出以公心，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，心灵受触动、思想受教育。

5.严格把关民主生活会质量。督导组将全程参加督导单位的专题民主生活会。会上，督导组结合谈话提醒和掌握的情况，对开展批评和自我批评情况要作出点评，并对进一步加强领导班子思想政治建设提出要求。在听取发言过程中，对态度不端正、发言质量不高的，提醒其立即改正；对搞无原则纷争的，建议休会；对当老好人走过场的，建议重开。会后，督导组对督导单位专题民主生活会整体情况进行评

价，并向督导单位主要负责同志反馈。

6.认真通报民主生活会情况。专题民主生活会后，要召开专门会议通报会议情况。通报的重点内容是听取意见、查找问题、开展批评和自我批评等情况。通报会前，学校领导班子专题民主生活会通报材料报督导组审阅。

7．召开党员专题组织生活会。党支部围绕为民务实清廉和解决“四风”问题这一主题，召开一次高质量的组织生活会。其中，全体党员要对照党章、对照改进作风要求，联系思想和岗位实际，认真查找自身在“四风”方面存在的问题和不足，提出改进措施；教师党员可以开展群众路线专题理论学习生活会，以联系和解决实际问题为主要内容；学生党员以学习群众路线的政策理论、发挥先锋模范作用为主要内容。领导干部要以普通党员身份参加组织生活会，了解支部党员情况，帮助分析和解决实际困难。

三、工作要求

1.充分发挥领导示范带头作用。领导班子成员特别是 “一把手”要切实负起责任，加强示范带头，以普通党员身份把自己摆进去，虚心听取师生群众等各方面意见；以树立标杆、自我看起的态度检查自己“四风”方面的突出问题；要从我做起，即知即改，切实推动所负责或分管工作实际问题的解决，以问题解决的成效推动教育实践活动的开展。

2．坚决贯彻“认真”二字。要认真查找问题，真正把师生群众的意见收集上来，找准找深找透“四风”方面存在的突出问题；要认

真开展谈心交心，敞开心扉、坦诚相见，有话讲在当面，力求谈开谈透；要认真剖析问题，紧密联系思想、工作和生活实际，深刻剖析存在问题的实质、根源和危害；要认真开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑，勇于指出问题、真诚帮助提高。

3．始终把握工作重点。要聚焦“四风”查摆问题、开展批评，坚决防止谈成绩多，谈问题少；谈领导班子问题多，谈领导干部问题少；特别要防止以工作方面的具体问题代替“四风”方面的问题，确保活动不虚不空不偏、不走过场。要用好批评和自我批评这个有力武器，开展积极健康的思想斗争，真正达到自己受教育、他人受警示的效果。

4.推动教育实践活动深入开展。学校领导班子要切实把查摆问题、开展批评环节的工作作为重中之重，拿出足够时间和精力把活动组织好。学校教育活动领导小组有针对性地加强具体指导，把规定动作做到位，基本步骤不能少、不变通。班子成员要深入所在部门督促检查，总结宣传好经验好做法，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，切实做到教育实践活动与学校中心工作两不误。

第三篇：中心小学教师考核方案

谭楼小学教师考核方案

为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为谭楼，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。3、四个等次的基本标准：

(1)优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。(4）不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。

四、考核组织管理

1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、校委会成员和两名教师代表组成，考核小组负责实施教师考核工作。

2、学校考核小组根据相关文件精神制订考核方案。

五、考核内容及细则（附表）

第四篇：宋杖子中学双高普九汇报材料

“双高普九”汇报材料

凌源市宋杖子中学

一、学校基本概况

宋杖子中学始建于1959年，地处辽、冀、蒙三省交界处，是我市一所历史较悠久的学校。学校自2006年迁入101国道旁。学校占地面积35533平方米，建筑面积 8389平方米，现有24个教学班，在校生935人，在职教职工89人。在普九提高阶段，市委市政府帮助我校筹建了新的教学楼、宿舍楼、食堂，争取财政投资和自筹资金共达557万元，极大地改善了办学条件。在双高普九阶段，在市委市政府、教育局的强力支持下，投资近100余万元，对硬件和软件进行了装备、维修、添置。主要装备有：计算机网络教室、社会实践活动教室、地理教室、音乐教室等；主要维修有：打深水井一口、维修教学楼防水、重修脏水井、粉刷墙壁、更换教室门、更换学生课桌椅等；主要添置：羽毛球、排球、篮球、乒乓球设备。校园文化建设给予大量投入:增添教学楼文化橱窗和楼外文化长廊装饰、宣传等。使我校的校容校貌焕然一新，学生在整洁的教室内学习，在温馨的宿舍里休息，在宽敞的操场上运动，我校校舍及办学设备堪称农村中学一流。

我校先后获得了“全国中小学信息技术道德教育实验学校”、“朝阳市农村初中教育改革先进学校”、“朝阳市标准化实验室建设先进学校”、“朝阳市初等职业教育工作先进集体”、“凌源市人民政府模范学校”、“凌源市实验教学先进学校”、“中共凌源市委先进学校”、“凌源市工会先进职工之家”、“教育系统社会治安综合治理标兵单位”等多项殊荣。经过努力学校已经达到“双高普九”标准，为学校的可持续发展奠定了有力的基础。二、八个一票项目完成情况

1、义务教育完成率：我校严格规范学籍管理，积极做好“控辍保学”工作，不断提高高中入学率，全面推进职业技术教育，促进义务教育完成工作的有效开展。九年义务教育16、17周岁完成率2009-2010学为99.7%，2010-2011学为99.49%，2011-2012学为99.4%。

2、计算机生均比：学校现有计算机网络教室2个每个教师备有50台计算机，并且不断升级更新换代，生机比为10:1.教师电子备课室和电子阅览室配有适量的计算机，全校计算机总数为122台，完全能够满足教学需求。

3、信息技术装备：教学资源库库存达300G，共享资源达5000G，有多功能多媒体教室6个，教师信息技术培训率为100%，专任教师能100%使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息。

4、我校细化德育管理，强化养成教育，实施四个“学会”教育，形成良好校风校纪，学生日常行为规范合格率达100%，在校生犯罪率为0，无重大安全事故。

三、主要措施和做法

1、成立组织，加强宣传，提高对“双高普九”工作的认识。组织师生学习《教育法》，《义务教育法》及“双高普九”的相关知识，《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。而高水平、高质量“普九”，正是全面实施素质教育、推进教育公平、促进教育均衡发展、持续发展的重要举措,也是使学生快乐成长、和谐健康、全面发展的重要保证。为此，我校在“双高普九”工作中，以扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，诠释着教育工作者神圣的责任，履行着教育工作者应尽的义务，学校的每一项工作都围绕着促进人的全面发展服务，为学生素质的提高能力的培养奠基，为学生的快乐人生导航。

（1）成立“双高普九”领导小组

组 长：马晓骏

副组长：段永生 陈景祥

成 员：学校中层干部、年级组长、专用教室教师（2）加大宣传力度，提升“双高普九”知识普及程度。

为使“双高普九”工作顺利进行，学校分别召开全校教职工大会和全校学生大会，传达上级文件和会议精神，印发“双高普九”知识手册，发放到每位教师手中，提高师生对“双高普九”工作的认识，明确“双基”“两类新三片”“双高普九”的内涵和“双高普九”的六项一级指标、30项二级指标、71条三级指标的具体要求，在此基础上通过悬挂条幅、制作宣传板、电子屏幕连续滚动播出“双高普九”相关知识、致学生家长一封公开信、校

园广播、“双高普九”相关知识问答、集体研讨等多种形式全方位宣传，教师、学生、学生家长、社会各界人士对“双高普九”工作有了明确的认识。

2、普及程度。

根据国家教育部关于改革初中招生办法的通知精神，我校坚持每年进行适龄儿童学前普查工作，执行入学通知书制度，保证所有符合条件的少年儿童都能在校学习，每年都全额接收辖区各小学的毕业生，入学率100%；多年来，学校严格规范学籍管理，切实抓好“控辍保学”工作，制定“控辍保学”工作计划，加强学籍电子化管理，制度完善，措施得力，成效明显，几年来我校的辍学率都控制在1%以下，我校学生初中三年教育完成率均达到99%以上。

3、师资水平。

我校现有教职工89人，专任教师87人，本科65人，专科22人，专任教师全部达到专科以上水平，本科以上合格率75%。专任教师胜任率达100%，所有专任教师都获得省计算机能力测试合格证书，达标率100%。

我校现有校级领导3人，本科以上学历100%，全部参加过新任岗前培训，并获得了培训合格证书。

4、争取各类投入，争创一流办学条件。

我校现有教学楼一幢，设计使用年限在50年以上，整个教学楼都采用集中供暖，清洁舒适；现有教学班24个，每个教室面积均在60平方米以上；学校学生占地面积达38平方米，跑道为300米，生均活动面积达15平米以上，整个操场布局合理，设施完备，3个篮球场1个为砖铺设、2个为水泥铺设，运动场是用能抵御风雨的三合灰材料铺设，场地安置有排球场1个，羽毛球场10个，乒乓球场40个，足球场1个，各种体育设施安置在不同位置供学生使用；整个校园有绿地500 余平方米；近几年，学校又新建了文化墙等标致性人文景观多处，为学校增添了许多亮丽的景点。

我校近几年充分利用远程教育资源，使校内外实现了教育资源共享，新改造两个信息技术教室，使生机比达到10：1的标准；投资5万元新建了全市最先进的三个标准的专用教室，各室面积、数量、环境、装备布置、固定设施、建筑规范、使用管理已达到省“双高普九”标准，理、化、生演示实验和分组实验完成率均达到100%；学校投资2万元增加绿化面积、粉刷文化墙；极大的改观了校容校貌。

学校教师电子备课室、电子阅览室配有数量适宜的计算机，每个办公室都配备了计算机；教师的业务档案和学生的学籍档案都实现了电子化管理；配有标准化语音室，音、体、美专用教室各一个；教学资源库库存达300G；有多功能多媒体教室3 个，占班级总数的12.5%以上，教师信息技术培训率为100%，专任教师100%能使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息。

学校阅览室、图书馆藏书达24650 册，阅览室报刊达80 种，完全满足了师生阅读需要，图书、报刊管理员均受过省、市图书管理方面的专业培训，各项管理规范有序，各专业教室配置均已达到省“双高普九”标准。

5、合理使用财政经费，促进学校均衡发展。

作为一所公办普通中学，教师工资和办公经费来源全部由各级财政部门投入，各级主管部门都能足额下拨经费，每年每生预算内教育费投入都能达到1500元以上，生均预算内公用经费逐年增长，从而保证了学校较为充裕的办学经费。

遵照国家和省市各级财政部门扶困助学的有关要求，学校认真开展对家庭有困难的学生进行扶助，扶助率100%，制定了具体工作方案，严格落实对家庭经济困难学生的扶助制度，减免贫困生的书费，为特困学生捐款，资助特困学生完成学业。

6、坚持质量立校，彰显育人特色。

几年来，我校认真落实新课改要求，严格执行新课程计划和学科标准。为深入扎实的开展课改工作，学校专门成立了领导小组，校长亲自挂帅，制订了详细的课改实施方案，完善了《教师上课制度》、《教师培训学习制度》、《新课标教师考试制度》、《领导听、评课制度》、《校本教研制度》等制度。经过几年的努力确立了“自主学习、合作探究，打造高效课堂”课改目标，现在正在推进以“自主、合作、探究”理论为依据推行三个教学环节、两个学习方式、一个最终目标的321教学模式；经努力学生综合素质和实践能力不断提高，重点高中升学率连续多年位居市直中学前列，2009--2010学和2010—2011学，毕业班学生毕业率均为100%。

我校在对学生能力特点培养方面实施“说话”特色教学，给学生创造“练话的场合和“讲话”机会，让课堂内外闪耀出学生青春思想的火花，这一特色教学开展是每天的一节语文课前5分钟，一名学生演讲，每一轮演讲结束教师进行总结，并提出改进建议，学校成立专门组织，语文教师具体实施操作，通过这一特色教学培养了学生互相理解、互相尊重的关系，活跃了思维，语言表达能力得到了提高。

在开足开齐规定课程的前提下，我校还积极组织校本课程开发，学校建立并落实校本课程开发规划，编制了综合实践课《心灵小语》、《美术》和《乒乓球》校本教材，教师有教案、有活动记录、经验材料和课后“教学反思”等。

德育工作始终摆在我校各项工作之首，学校专门成立了德育工作领导小组，制定了学生综合素质评价方案。建立了学生成长记录袋，每学期初学校都单独制订德育工作计划，确定学期德育工作目标。学校确定了中长期德育工作规划，即以“学会感恩、学会自律、学会诚信、学会谦让”教育为核心，以日常行为习惯养成和“八荣八耻”教育为重点，不断强化学生的安全意识、责任意识、法律意识和诚信意识，坚持全年开展五项主题教育。这些分解到每个年段就是：七年级着重开展行为养成教育，重在诚信；八年级着重开展学习方法教育，重在刻苦；九年级开展理想前途教育，重在明志。而且这些教育贯穿于日常工作的每个环节，让每一节课、每一项活动，都充分发挥德育的主阵地作用。

学校从抓班主任队伍建设开始，专门制订班主任管理方案，每学期初都要举行班主任培训会，学期期末要召开班主任经验交流会，每次会议都选定2-3位班主任从不同方面做典型发言，截止到现在，我校有16 位教师获得市级以上优秀班主任称号，有一位班主任被评为市“十大师德标兵”，有 2 位班主任被评为市学科带头人，15 位班主任被评为市政府表奖的优秀教师。

学校一贯重视体卫艺工作，认真落实《学生体质健康标准》，制订了详细的工作计划，坚持每天锻炼一小时阳光体育活动，坚持每天做好两操。通过集中与分散相结合的锻炼方式，学生体质不断增强，在每学期学生体质健康标准测试中，合格率都在98%以上，特长生人数逐年增加，学生参与面达到100%。

为加强学校的卫生工作，学校特设立了标准化保健室，制订了一系列卫生工作制度，“六病”防治率达98%以上；除此之外，学校还专门配备了卫生健康教育教师，按“课标”要求开足、开齐专业课，为学生的身体健康提供知识方面的保证，学校学生健康知识知晓率达到了100%；从每年体检结果看，学生的身体健康状况逐年好转。

心理健康教育在我校开展由来已久，积累了大量的工作经验，针对单亲家庭多，学习压力加大，网络媒体不良干预等现实，学校增设了专职心理健康教师，成立了专门的心理咨询室--“心灵小屋”。

我校形成了良好校风，学校连续多年在校生的零犯罪率，100%的行为规范合格率，赢得了广大群众的充分信任和社会的高度赞誉。

7、严格教育管理，规范办学行为

为保证正常的教育、教学秩序，学校十分重视三结合教育，学校成立了家长委员会，聘用了保安人员，并与派出所、镇综合执法大队等部门建立了永久、经常性的联系，不论是在校内、还是在校外发生的打架等事件，都会在第一时间得到有效控制和制止，杜绝了校门前的小商、小摊点和200米以内的网吧。

为了真正体现教育公平，务实进行了阳光平行分班；禁止“三乱一罚”现象的发生；强化师德建设，弘扬为人师表，层层签订目标责任状。多年来学校从未举办过以收费为目的的教学班，从未发现教师在校内外组织学生进行有偿补课。

四、存在的问题与不足。

1、学校的某些硬件设施还不能充分满足教学与德育工作的需要，如专用教室、活动空间、理化生实验室器材等有时还要受到一些限制;在办学条件上，还缺乏资金投入，尤其在教学设施上还需进一步加强。

2、学科教师配备结构不尽合理，有待改进，师资力量有待提升。

3、“双高普九”宣传工作我们虽然做了很多工作，但家长、社会企事业单位对学校工作支持力度还不够。

4、现代的教育资源应充分利用，提高其使用率，让全新的教学理念植入课堂。

5、档案管理工作还应进一步正规化、科学化、制度化。

6、校本教材的编写要加大师资投入，与时具进，使其真正成为发挥学生特长的主阵地，从而最大限度挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，进而提高学生的观察力、想象力和实际操作能力。

7、校园文化建设还应该在弘扬民族文化，突出人文色彩上作出努力，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板等空间，以多种艺术形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。

五、今后的努力方向。

“双高普九”工作是一项功在当代、利在千秋的大事，是学校工作的重中之重，我校将在市教育局的正确领导下，继续端正办学目标，大兴科研之风，狠抓质量和管理，办好人民满意教育，并积极争取各级财政投入，与时俱进地搞好学校硬件建设，千方百计的拓展学生成长空间，改造运动场,同时集思广益，提高师资培训，广泛充分的发动家长和社会各界，争取更多的外援为普九工作助力。同时，努力发挥全校广大教职工的主观能动性，争取自己能办的事一律不向组织开口，自己能解决的问题一律不向外界伸手，以智者的谦逊，勇者的无畏，成功者的坚实与睿智，不断迎接新的挑战，把党和人民交付给我们的神圣事业办得越来越好。

第五篇：中心小学教师考核方案定

中心小学教师考核方案

考核优秀名额分配

术科组,：1名;行政：1名;45岁以上：1名;幼儿园间隔一年1名,如幼儿园人员增加,就按比例分配;剩下的按考核得分排列。（原则上前两年已经评过的不再评优）

1.师德10分

教师被教育系统或者政府机关通报及以上情况，扣10分，教师被家长举报一次视情况严重程度扣0,2,4,6分。其他情况不扣分,具体扣分分数由行政会讨论.2.教学常规20分

备课、上课、作业、由教导处视检查情况及平时表现情况得分。解释权交教导处。其他情况不扣分。

3.工作绩效40分

一、各年级教学成绩与全镇所有学校进行比较。（若镇内不统考就全校比）

二、平均成绩在全镇（全校）排名得分如下：第一名20分，第二名18分，第三名17分，依次递减。平均分相差不到1分的按同一名次计分。双班的排名得分为两个班排名得分的平均分。包班或跨年级的教师取平均得分。六年级语文、数学、英语教师在全县大镇中，排名1-5名得20分，6-10名得18分，10名以下从17分，依次递减。多班算平均分。

三、缩短差距加分：前提是先与第一名差距在4分以上才有此项加分

（算差距分时不四舍五入，双班算平均分）。与全镇平均分第一名的差距与上期相比，缩短1分，加0.2分，缩短2分，加0.4分，依次递增，在没有缩短差距分的情况下，如果本期拉大了与第一名差距在8分以上，减分同上。（注：

二、三项总分最高为20分），包班或跨年级的教师取平均得分。

四、保持奖。平均分在全镇连续两次保持一、二、三名的分别加2.5、1.5、1分。全校连续两次保持第一名的加1分。

二、三名的名次上升算保持，双班保持奖算平均分。包班或跨年级的教师取平均得分。

五、尖子生、优生。语数单科按全年级总人数的30%计算，每个加0.2分，语数双科按全年级总人数的10%计算，每个加0.5分。（注：同时任几个班主科的此项成绩按累计得分的75%计算，包班或跨年级的教师累计计算。）

六、美术、音乐、体育、英语及其它科专职教师在县美术、音乐、体育、英语及其它科相关竞赛中未获二等奖，镇一等奖，扣1－2分，如县镇有活动不参加者扣5分。美术、音乐、体育、英语、写字、科学、微机、综合实践、品德与生活（社会）等专职老师每期召开一次全校性活动，未开展的扣2－3分，全校性活动由相关教师评定为优良中差四个等级，上级的各种与学科相关的比赛均由专职老师负责。学校相关部门和领导配合开展活动。

七、学前班教师同专职教师相同考核。

八、此项总分不超过40分。最低12分。

九、任同年级两个班主科的，在升入上一年级需分班时，两个班在统

考中平均成绩相差3分以内的，由原任课教师自选一个班，若平均成绩相差3分以上，升入上一年级时只能选择平均分较低的一个班。

十、此评分细则中2-6年级以学下期成绩为比较对象，1年级以学上期成绩为比较对象。6.工作量8分班额6分课时2分，十一、以上68分术科教师由学校评定小组根据相关依据评选出优良中差四个等次得分，具体得分以学校科任教师的平均分为依据。解释权交教导处。（六年级英语除外）4.出勤10分

迟到、早退每个扣0.1分,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.2分,旷课一节扣1分。特殊情况除外。解释权交办公室。5.资料10分

按教师上交资料情况得分，解释权交教导处。6.学历2分

达到教师标准学历不扣分。未达到标准学历扣2分。7.职务加分

教研组长、年级组长加两分，其他增加学校工作量的教师加一分。8.教龄

按教龄长短加分 9.先进个人：见附件 10.获奖：见附件

11.班级考核

按班级参加各种活动获奖及班级日考评表加分或扣分。12.教研教改 13.流失生 出现流失生扣分。14.重大事故

出现教师责任事故一票取消评优。

行政考核方案

1.职务加分10分

专职党支部书记、副校长（8分）针对学校年终目标考核的等次为依据，一、二、三等奖分别为8、7、6分。

各部门主任、副主任、（6分）学校一级班子综合考评，一、二、三等奖分别为6、5、4分。

2.工作业绩30分，由具体工作情况得分。3.出勤5分

迟到、早退每个扣0.1分,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.2分,旷课一节扣1分。特殊情况除外。4.工作量20分

当班主任得20分，当主课科任教师得18分，其他教师得16分。5.获奖5分

按教师获奖制度得分。最高5分。6.民主测评30分

由学校部分教师集体打分，行政不参加。分三个等次，一等和三等各1名，一等28-30分，二等25-27分，三等20-24分。7.出现方案中未提到的具体情况，由行政会研究决定。

优秀年级组考核方案

由以下几个方面综合考核。

1、教学成绩。

2、资料上交情况。

3、获奖情况。

4、对学校的特别贡献。

5、出现违规违纪事件一票否决。

6、最终结果由行政会讨论决定。

中心小学2014-2-18