第12课 北伐战争和南京国民政府建立范文合集

第一篇：第12课 北伐战争和南京国民政府建立

第12课 北伐战争和南京国民政府建立

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1知识管理

知识点1 黄埔军校的创建

创建：________年，国民党在________创办军校，全称“中国国民党陆军军官学校”。

领导：________兼任军校总理，________为校长，________任政治部主任，廖仲恺为党代表，恽代英等人任教官。

办学方针：实行____________和政治教育并重的办学方针。作用：为________革命培养了一大批人才。知识点2 北伐的胜利进军 时间：________年5月。

目的：为打倒帝国主义侵华势力，推翻封建军阀的统治，把________革命推向全国。领导：总司令________。

组织政府：________国民政府。对象：________、孙传芳、张作霖。

方针：先集中主力于________战场，扫除吴佩孚的势力，然后挥师东进，歼灭孙传芳的兵力，最后消灭张作霖的军队，统一全国。

战场：西路指向湖北、湖南；中路指向________；东路指向福建、浙江。

结果：北伐军出师不到半年，便从珠江流域打到________流域，威震全国。1927年初，国民政府由广州迁到武汉，________成为全国革命的中心。

知识点3 南京国民政府建立

成立：1927年4月，蒋介石在南京成立__________。

“宁汉合流”：汪精卫发动政变后，武汉国民政府迁往________，与南京国民政府合并，仍用“国民政府”之名，史称“宁汉合流”。

“东北易帜”：1928年底，张学良冲破日本的阻挠，宣布东北“服从国民政府，改易旗帜”。“东北易帜”标志着国民政府在形式上完成了________统一。

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2基础过关

知识点1 黄埔军校的创建

1．某中学历史兴趣小组准备参观“黄埔陆军军官学校”旧址，他们应该去的地方是()A．武汉 B．广州 C．上海 D．南京

2．有一名黄埔军校的第一期学员在晚年多次提及建校初期的四位领导人，其中回忆不包括()．．．

A B C D 3．“大家到这所学校来，不仅要知道枪是怎样放法，而且要知道要向什么人放。”这说明此校最大的特点是()A．国共合作后建立的革命军校 B．政治教育与军事训练并重 C．设备先进的近代化学校 D．培养将军的摇篮 知识点2 北伐的胜利进军 4．“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱„„”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于()A．辛亥革命时期 B．北伐战争时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 5．下列关于北伐战争的表述错误的是()．．A．北伐彻底推翻了北洋军阀在全国的统治

B．北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三大派系 C．湖南、湖北是北伐的主战场 D．北伐从珠江流域打到长江流域

6．“吴孙张三系军阀，汀贺桥两役决胜。”国共第一次合作进行北伐时，率领第四军独立团奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥，为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是()A．蒋介石 B．李宗仁 C．叶挺 D．彭德怀

知识点3 南京国民政府建立

7．1927年4月18日蒋介石在南京建立国民政府，汪精卫发动政变后，武汉国民政府迁往南京，与南京国民政府合并，史称()A．宁汉合流 B．蒋汪合流 C．国民合流 D．民国合流

8．标志南京政府形式上统一了南北的事件是()A．宁汉合流

B．蒋介石建立南京政府 C．东北易帜

D．北伐部队占领北京

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3能力提升

9．小明同学到广州某地参观时，看到了以下场景和图片，你知道与此相关的历史事件吗()

黄埔军校旧址 黄埔军校政治 国民革命军出

部主任周恩来

师前誓师大会

A．发动反蒋起义 B．北伐推翻清政府 C．第一次国共合作 D．第二次国共合作

10．以“打倒列强，除军阀，统一全国”为根本目的的北伐战争取得胜利的原因有()①北伐战争是正义战争，反帝反封建符合中国人民的心愿 ②国共合作，建立革命统一战线，齐心协力推翻军阀统治 ③北伐中的共产党员、共青团员起了模范作用 ④工农群众的密切配合和热情支援 A．②③④ B．①③ C．①②③④ D．①②④

11．阅读下列材料，回答问题。

1926年《中国国民党为国民革命军出师北伐宣言》：本党敢郑重向全国民众宣言曰：中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义者之侵略，及其工具卖国军阀之暴虐；中国人民之唯一的需要，在建设一人民的统一政府。而过去数年间之经验，已证明帝国主义者及卖国军阀实为和平统一之障碍，为革命势力之 仇敌„„本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，为巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。

(1)从材料中可以看出国民革命军出师北伐的主要目的是什么？

(2)材料中“卖国军阀”指的是哪几派军阀势力？

(3)这次北伐取得了哪些成果？北伐的目的最终是否实现？为什么？

(4)在北伐战争中涌现出哪些著名的将领？从他们身上我们能学习到哪些优秀品质？

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4直击中考

12．(河池中考)穿越时空，见证历史！假如你穿越到1924年，可能看到孙中山、蒋介石与周恩来正在商量筹建()A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．北京大学 D．黄埔军校

13．(广东中考)1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种思想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是()A．五四运动 B．北伐战争 C．抗日战争 D．解放战争

参考答案

第12课 北伐战争和南京国民政府建立

知识管理

1．1924 广州黄埔 孙中山 蒋介石 周恩来 军事训练 国民 2.1926 国民 蒋介石 广州 吴佩孚 两湖 江西 长江 武汉 3.国民政府 南京 南北

基础过关

1．B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 能力提升 9．C 10.C 11.(1)推翻北洋军阀的统治，统一全国。(2)吴佩孚、孙传芳、张作霖。(3)成果：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国。目的：没有实现，因为就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，导致国民革命运动最终失败。(4)叶挺等；学习他们英勇作战、不怕牺牲的精神。(言之有理即可)直击中考 12．D 13.B

第二篇：《北伐战争和南京国民政府建立》教学设计2

第12课 北伐战争和南京国民政府建立

一、教学目标

知识技能

了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的成立;掌握北伐 战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。

过程与方法 读图析图再现情景 情感态度与价值观

从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神。

1.整合教材全程分析

辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败

2.讨论探索

北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。3.爱党情感

共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑。

4.思想意识

北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

二、教学重点难点

重点：北伐战争的胜利进军。难点：南京国民政府的性质。

三、教学过程

教学链接

简介黄埔军校的建立，时间：1924年5月。地点：广州的黄埔，中国国民党陆军学校，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。意义：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。北伐进军（1926－1927）目的：推翻北洋军阀统治，统一全国。对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。经过：蒋介石任总司令，湖南、湖北是主要战场。叶挺独立团：贺胜桥战役、汀泗桥战役，人称“铁军”；1927年国民政府从广州迁到武汉；蒋介石（“四一二”政变）、汪精卫背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作失败。南京国民政府成立：1927，代表大地主大资产阶级的利益。

导入新课

A、学习任务(下面是本堂课的学习内容，请明确自己的学习任务。)

（一）黄埔军校的创建

1、黄埔军校的建立

2、黄埔军校的办学方针和功绩

（二）北伐的胜利进军

1、北伐的目的、对象和方式。

2、叶挺独立团的英勇作战及北伐的胜利进军

（三）南京国民政府的建立

1、南京国民政府建立和宁汉合流

2、皇姑屯事件和东北易帜

合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题。

3、想一想，北阀胜利进军的原因有哪些？

答题提示：第一，北阀战争是反帝反封建的正义战争，得道多助。第二，国共两党合作，协力反对北洋军阀。第三，黄埔军校的建立和广东革命根据地的巩固，为北阀胜利进军提供了重要保证。第四，北阀军的英勇善战，共产党员和共青团员的先锋模范作用。第五，战略部署和战略方针的正确。第六，工农群众的密切配合和热情支援。第七，苏联的支援。第八，北洋军阀勾心斗角，分崩离析。原北洋军阀重要将领冯玉祥响应北伐，在五原誓师，与北戳军会师郑州，支持和配合了北阀完备了。

4、张学良在什么情况下宣布“易帜”的？你如何看待这件事？

答题提示：①皇姑屯事件中张作霖被炸死；日本威逼张学良宣布东北“独立”；国民政府采取和平解决东北问题的方针，劝说张学良归属南京国民党政府；身负国耻家仇的张学良毅然冲破日本阻挠，宣布“易帜”。②张学良将军的爱国之举，充分体现了他顾全大局、以国家和民族利益为重的祟高气节，符合时代要求和中华民族根本利益，有利于中国的团结和统一，值得肯定和称赞。

5、什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？

答题提示：①东北“易帜”标志着南京政府形式上统一了南北。②当时中国还有台湾、香港、澳门、东北部分地区被外国人占据着。

6、孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”你认为孙中山的说法对吗？请说说你的理由。

答题提示：①孙中山的说法是正确的。②辛亥革命前，孙中山领导的同盟会为推翻清政府的统治发动了一系列武装起义，由于没有自己的军队，均以失败告终；辛亥革命后，由于没有强大的革命军，胜利果实被袁世凯窃取；为反对北洋军阀的独裁统治，孙中山又发动了二次革命、护国战争、护法战争等，均因依靠一派军阀去打另一派军阀而失败，孙中山终于清醒地认识到了创建革命军队和黄埔军校的极端重要性。

展示提升

第1组：

一、黄埔军校的创建

1、黄埔军校的建立；

第2组：

一、黄埔军校的创建

2、黄埔军校的办学方针和功绩；

第3组：

二、北伐的胜利进军

1、北伐的目的、对象和方针；

第4组：

二、北伐的胜利进军

2、叶挺独立团的英勇作战及北伐的胜利进军； 第5组：

三、南京国民政府的建立

1、南京国民政府建立和宁汉合流； 第6、7组：

三、南京国民政府的建立

2、皇姑屯事件和东北易帜。融汇总结

（一）知识要点

1、黄埔军校的创建（1）黄埔军校的建立

（2）黄埔军校的办学方针和功绩

2、北伐的胜利进军

（1）北伐的目的、对象和方针

（2）叶挺独立团的英勇作战及北伐的胜利进军

3、南京国民政府的建立

（1）南京国民政府建立和宁汉合流（2）皇姑屯事件和东北易帜

（二）知识包：

1、黄埔军校：1924年5月创办，孙中山任总理，蒋介石任校长，廖仲恺任党代表，周恩来任政治部主任。是国共合作后建立的一所革命军校，作用：P70。

2、北伐战争：①时间：1926年；②目的：推翻帝国主义和封建军阀的统治；③对象：张作霖、吴佩孚、孙传芳；④先锋：叶挺独立团为国民革命军第四军赢得“铁军”称号；⑤主要战场：湖南、湖北；⑥战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役。出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,国民政府从广州迁到武汉。北伐军总司令：蒋介石 3、1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二” 政变。4、1927年4月18日，在南京成立“国民政府”。代表大地主大资产阶级利益的反动统治，标志着第一次国内革命战争失败。得肯定和称赞。

第三篇：北伐战争与南京国民政府的成立

一、选择

1．第一次国共合作开始的时间是()A．1924年 B．1925年 C．1926年 D．1927年 2．右图是担任黄埔军校政治部主任的共产党员()A．廖仲恺 B．李达 C．叶挺 D．周恩来 3．国民革命军出师北伐的时间是()A．1924年 B．1925年 C．1926年 D．1927年 4．北伐时的国民革命军总司令是()A．孙中山 B．叶挺 C．蒋介石 D．汪精卫

5．标志着国民政府在形式上完成南北统一的事件是()A．宁汉合流 B．东北易帜 C．国共合作 D．南京国民政府成立

6河南省某中学历史兴趣小组准备参观右图“陆军军官学校”旧址，他们应去的地方是 A、武汉 B、广州 C、上海 D、南京.1．（2013·山西·8）下图反映的是哪一年军事行动的进军路线()A．北伐战争 B．转战陕北 C．挺进大别山 D．渡江战役

【答案】A

2．（2013·湖南常德·16）中国近代史上，国共两党两次合作，都取得了重要的民主革命成果。其中，第一次国共合作()A．揭开了中国新民主主义革命的序幕

B．掀起了国民革命运动，动摇了北洋军阀的统治 C．创建了中国第一个农村革命根据地

D．取得了中华民族一百多年来反抗外国侵略的第一次伟大胜利

【答案】B

3．（2013·内蒙古包头·4）“国民痛苦，水深火热；土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民；总理遗命，炳若晨星。”这一誓词的历史事件是()A．北伐战争

B．五四运动 C．抗日战争 D．解放战争

4．（2013·云南八市·9）国民革命军北伐的对象不包括()A．张作霖

【答案】B

5．（2013·江苏盐城·12）北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是()

A．北洋军阀的腐朽涣散 B．第一次国共合作的实现 C．人民群众的大力支持 D．第二次国共合作的实现 6．（2013·广西玉林·2）第一次国共合作取得的最大成果是()A．发动了反帝反封的五四运动 B．创办了黄埔陆军军官学校 C．达成和平建国的“双十协定” D．基本推翻了北洋军阀统治

7．（2013·山东菏泽·6）北伐战争是国民革命洪流中的最强音。下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是()

A．外争国权 内惩国贼 B．星星之火 可以燎原 C．打倒列强 除军阀 D．众志成城 共赴国难

【答案】C

8．（2013·山东滨州·11）“中国共产党人„„从来就是孙中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”下列史实能说明这一观点的是()

①南昌起义 ②黄埔军校 ③北伐战争胜利进军 ④南京国民政府成立 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【答案】B

9．（2013·广东佛山·9）1926年9月18日《工人之路》载：汉阳兵工厂的工人于9月1日宣布“为自身的利益，为湖北民众的利益，为革命的利益”，实行总罢工。汉阳工人罢工是为了配合()

A．北伐战争 B．南昌起义 C．秋收起义 D．红军反“围剿”

B．袁世凯

C．孙传芳

D．吴佩孚

【答案】A

10．（2013·云南昆明卷·8）“打倒列强，打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗。”唱着这首国民革命时期振奋人心、鼓舞士气的革命歌曲，国共两党携手合作，开展了()A．五四运动

【答案】B

二、材料解析

1.打倒列强，打倒列强。除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功。齐欢唱，齐欢唱。

（1）这是什么时期哪个部队的军歌?（2）从歌词中看出这次革命的目标是什么?

2．“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”。横批“革命者来”。这幅对联反映的史实是：

（1）该对联体现了哪一所学校的什么办学宗旨?

（2）该校是在何时何地成立?政治部主任是谁?

（3）该校的成立有什么历史意义? 3.日本帝国主义制造皇姑屯事件，企图建立“满蒙新国”的阴谋未能得逞，转而迫使张学良就范。张学良当即申明自己是中国人，要以中国人的立场为出发点，以东三省的民意为定，坚决顶住了日本的压力。12月29日，张学良宣布东北易帜。31日，国民政府任命张学良为东北边防军司令长官。至此，全国实现了形式上的统一局面。

（1）从文中你可以看出，张学良是在什么情况下易帜的?（2）你是怎样看这件事的

B．北伐战争 C．南昌起义 D．万里长征

（3）什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？

5.孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“我们过去的革命所以失败„„原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”你认为孙中山的说法对吗？请说说你的理由。

一、选择：1．A 2．D 3．C 4．C 5．B 6.C

二、材料解析

1．（1）20世纪20年代国民革命军(北伐军)的军歌。（2）打倒帝国主义侵华势力，推翻封建军阀的统治。

2．（1）黄埔军校 体现了要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人的办学宗旨。

（2）1924年5月 广州 周恩来

（3）黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础

3.（1）张学良是在在皇姑屯事件中父亲张作霖被炸死，日本侵略者威胁张学良宣布东北“独立”的情况下，宣布东北易帜的；

（2）事实证明张学良将军是一个赤诚的爱国者，充分体现了他顾全大局、以国家和民族利益为重，符合时代要求和中华民族的根本利益，值得肯定和称赞。

（3）①东北“易帜”标志着南京政府形式上统一了南北。②当时中国还有台湾、香港、澳门、东北部分地区被外国人占据着。

4.①正确②辛亥革命前，孙中山领导的同盟会为推翻清政府的统治发动了一系列武装起义，由于没有自己的军队，均以失败告终；辛亥革命后，由于没有强大的革命军，胜利果实被袁世凯窃取；为反对北洋军阀的独裁统治，孙中山又发动了二次革命、护国战争、护法战争等，均因依靠一派军阀去打另一派军阀而失败，孙中山终于清醒地认识到了创建革命军队和黄埔军校的极端重要性。

第四篇：八年级历史上册 第12课《北伐战争和南京国民政府建立》教案 岳麓版

第12课 北伐战争和南京国民政府建立

【自主梳理】：

一、黄埔军校的创建

1、背景：_____年，国共第一次合作建立统一战线。

2、时间：_____年。

3、地点：_____

4、目的：为培养_____，建立_____。

5、创办人：_____兼任军校总理，_____为校长，_____为党代表。共产党员_____等人先后担任政治部主任，_____等人在军校任教官。

6、办学方针：实行__________的办学方针。

7、作用：__________

二、北伐的胜利进军

1、北伐的目的：__________

2、北伐的时间：_____年___月，__________揭开北伐战争的序幕。_____年__月，_____正式出师北伐，_____任总司令。

3、北伐的主要对象是_____、_____、_____。

4.北伐的方针是：先_____，然后__________，最后_____。

5.北伐的进军路线：西线指向_____，中线指向_____，东线指向_____，_____赢得“铁军”称号。

6.结果：出师不到半年，从_____打到_____，_____年初，国民政府由广州迁到_____，_____成为全国革命的中心。

三、南京国民政府的建立

1.1927年，蒋介石在上海发动_____政变，汪精卫在武汉发动_____政变，标志着第一次国共合作破裂。

2._____年，蒋介石在_____建立国民政府。3.“宁汉合流”是指_____与_____的合并。

4.1928年底，_____宣布“_____”，标志着__________

【合作探究】：

爱心

用心

专心

1、想一想，北伐胜利进军的原因有哪些？（P61）

答：第一，北伐战争是反帝反封建的正义战争，得道多助。第二，国共两党合作，协力反对北洋军阀。第三，黄埔军校的建立和广东革命根据地的巩固，为北伐胜利进军提供了重要保证。第四，北伐军的英勇善战，共产党员和共青团员的先锋模范作用。第五，战略部署和战略方针的正确。第六，工农群众的密切配合和热情支援。第七，苏联的支援。第八，北洋军阀勾心斗角，分崩离析。原北洋军阀重要将领冯玉祥响应北伐，在五原誓师，与北伐军会师郑州，支持和配合了北伐战争。

2、张学良在什么情况下宣布“易帜”的？你如何看待这件事？（P62）

答：①皇姑屯事件中张作霖被炸死；日本威逼张学良宣布东北“独立”；国民政府采取和平解决东北问题的方针，劝说张学良归属南京国民党政府；身负国耻家仇的张学良毅然冲破日本阻挠，宣布“易帜”。

②张学良将军的爱国之举，充分体现了他顾全大局、以国家和民族利益为重的祟高气节，符合时代要求和中华民族根本利益，有利于中国的团结和统一，值得肯定和称赞。

3、孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“我们过去的革命所以失败„„原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”你认为孙中山的说法对吗？请说说你的理由。（P63）答：①孙中山的说法是正确的。②辛亥革命前，孙中山领导的同盟会为推翻清政府的统治发动了一系列武装起义，由于没有自己的军队，均以失败告终；辛亥革命后，由于没有强大的革命军，胜利果实被袁世凯窃取；为反对北洋军阀的独裁统治，孙中山又发动了二次革命、护国战争、护法战争等，均因依靠一派军阀去打另一派军阀而失败，孙中山终于清醒地认识到了创建革命军队和黄埔军校的极端重要性。

4、什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？（P63）

答：①东北“易帜”标志着南京政府形式上统一了南北。

②当时中国还有台湾、香港、澳门、东北部分地区被外国人占据着。

5、北阀的时候，流行着一首歌词为“打倒列强除军阀„„”的歌，找到这首歌，并学会唱它。

国民革命歌歌词：

打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。

爱心

用心

专心

第五篇：《南京国民政府的建立》教学设计方案

教学目标

1．基础知识目标

要求学生掌握南京国民政府的建立和性质；“宁汉合流”；蒋*石镇压革命者和进步人士；李大钊遇害；国民政府的北伐；“济南惨案”；“皇姑屯事件”和“东北易帜”。

2．思想教育目标

（1）通过学习，认识南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的、由国*党一*专政的反动政府。

（2）通过学习“东北易帜”，使学生树立全局意识和国家、民族利益高于一切的观念，强化爱国主义教育。

（3）通过学习“济南惨案”、“皇姑屯事件”，使学生认清日本帝国主义侵略中国的野心。

3．能力培养目标

（1）通过对“南京国民政府建立”、“蒋*石镇压革命者和进步人士”、“国民政府的北伐”、“济南惨案”等的学习，培养学生认知历史得出结论的能力。

（2）通过对广州、武汉、南京国民政府的比较和两次北伐的比较，培养学生比较、归纳、概括的能力。

（3）培养学生根据课文内容和有关材料、图片，获取有效信息的能力。

4．教学方法

全课贯穿师生互动、以学生为主体的教育思路。

5．学法指导

（1）指导学生理清历史知识发展脉络，把握不同时期的不同特征，从而运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题。

（2）指导学生学习新知识，回顾旧知识，预知历史发展方向。

教学重难点

重点：南京国民政府的建立和“东北易帜”。

难点：宁汉合流；怎样认识南京国民政府的反动性。

教学设备

投影仪和自制投影片。

教学过程

【导入新课】

同学们，上学期我们学习了国民大革命的历史，让我们共同来回顾一下，国民大革命是从什么时间开始的？国民大革命的矛头指向谁？结果又如何？同学们一起来回答。（学生齐声回答，教师给予鼓励。）哪位同学能给大家讲一讲国民大革命是怎样失败的？（学生回答，教师给予指导性补充。）大革命失败之后的中国是什么样的局面呢？这就是《中国历史》第四册第一课我们要学习的内容。请同学们翻开课本第一页，阅读画框内的文字。

【讲授新课】

一、南京国民政府的建立（板书）

1．蒋*石建立南京国民政府（板书）

1927年4月12日蒋*石发动了“四·一二”反革命政变，4月18日蒋*石就迫不及待地在南京建立了“国民政府”。（放录像或放投影片。）请同学们看《南京国民政府成立》图，胡汉民作为南京国民政府主席，授权蒋*石任国民革命军总司令，掌握实权。政府门楼上飘扬着国*党的青天白日旗。而此时中国的大地上还有两个政权同时存在，即汪精卫的武汉国民政府和张作霖的北京国民政府。可想而知他们之间矛盾异常激烈，尤其是武汉和南京的矛盾。同为国*党政权，如何调和成为解决时局的关键。

2．“宁汉合流”（板书）

1927年7月15日汪精卫发动了“七·一五”反革命政变，使武汉国民政府的性质也发生了变化。由于南京国民政府和武汉国民政府在反*问题上已没有分歧，武汉渐有妥协趋势。而南京的蒋*石在争权夺利的斗争中处境渐显不利，不得不以退为进宣布下野。蒋*石的下台促使南京和武汉方面迅速靠拢，8月25日武汉国民政府迁往南京，南京国民政府同武汉国民政府合并，因南京简称“宁”，武汉简称“汉”，史称“宁汉合流”。“宁汉合流”的实质：他们的阶级利益是一致的。宁汉合流后的政府，仍称南京国民政府。

3．南京国民政府的性质（板书）

问：国民大革命时期，国*党和国民政府是哪个阶级的代表？（学生回答。）

是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级的代表。

问：“宁汉合流”之后的国*党和南京国民政府已经成为哪个阶级的代表？为什么南京国民政府被称为国*党政府？

（学生回答，教师强调。通过比较说明国民政府性质的变化，培养学生掌握历史阶段性特征的能力。）

南京国民政府的性质是代表大地主大资产阶级的利益。因为实行国*党一*专政，所以南京国民政府被称为国*党政府。它的成立，标志着国*党反动统治的建立。

请同学们回顾上学期学过的内容，再结合今天所学知识，整理出国民政府自1925年7月—1927年秋的演变线索。前后左右的同学可以商量。

（教师可留时间给学生，以组为单位，每组推荐一名代表，将线索誊写在投影片上，上台演示，教师给予鼓励性评析。培养学生梳理历史线索的能力。）

4．蒋*石镇压革命（板书）

南京国民政府建立后，蒋*石彻底背叛了孙中山制定的三大政策。

问：什么是三大政策？（学生回答。）

南京国民政府的蒋*石发布的“秘密第一号令”就是所谓的“清党”，通缉的共产党人和国*党左派达一百九十多人，被杀害的共产党人和革命群众达百万人以上。多么触目惊心的数字！

请同学们翻开课本第1页，阅读第二自然段和第2页第一、二自然段。

问：被蒋*石杀害的优秀共产党干部主要有哪些？同学们一起回答。（学生回答。）

蒋*石不仅屠杀共产党人，也屠杀坚持孙中山三大政策的国*党左派人士。

问：被杀害的国*党左派是谁？同学们一起回答。（学生回答。）

不仅蒋*石镇压革命，旧军阀也残害革命人士。

5．张作霖杀害李大钊（板书）

（找学生朗读第2页第四自然段小字，并指导学生看《李大钊英勇就义》图。）

李大钊牺牲时年仅38岁。1933年，北大师生及其生前友好为他举行公葬，在浩浩荡荡的送葬队伍中，北京青年送的一幅挽联高举在最前面。

请同学们齐声朗读第2页这幅挽联。（齐读可渲染气氛，进一步烘托李大钊的革命精神。）李大钊为崇高的共产主义事业献出了宝贵的生命，人民永远怀念他。

虽然蒋*石等新军阀在镇压革命这一点上与旧军阀如出一辙，但是他们之间又矛盾重重。

二、国民政府的北伐（板书）

请同学回顾：上学期我们学习国民大革命时，1926年北伐的对象是谁？目的是什么？（学生回答。）

1928年，国民政府发动了对奉系军阀张作霖的北伐，北伐部队迅速占领济南，日本帝国主义为阻止北伐，公然出兵济南，制造了骇人听闻的“济南惨案”。

请同学们阅读第3页第二自然段小字并看图。

问：日本帝国主义为什么干涉北伐？日本侵略者在济南都有哪些残暴行径？蒋*石的态度如何？（指导学生根据材料获取有效信息。学生回答，教师补充。）

张作霖是日本帝国主义的侵华工具，所以日本阻挠北伐，反映了日本侵略中国的野心。蒋*石绕道北上，暴露了蒋*石对日本帝国主义的妥协和南京政府在外交上的软弱。经过北伐部队将士的拼力奋战，6月张作霖退往东北，北伐部队占领北京，改为北平。我们讲了两次北伐，请同学们比较1926年北伐和1928年北伐的异同。（引导学生比较、归纳、概括，鼓励学生积极思考、踊跃发言、互相补充。）

（教师综合：投影片《比较1926年北伐和1928年北伐的异同》。）

三、东北易帜（板书）

1．皇姑屯事件（板书）

（结合当今学生知识面广、信息量大的特点，让学生先讲一讲：我所知道的张作霖或我所知道的皇姑屯事件。）

问：想一想，日本帝国主义为什么要制造皇姑屯事件？（学生回答，各抒己见。）

皇姑屯事件的原因：虽然日本帝国主义是张作霖背后的支持者，但由于张作霖没有答应日本侵略中国“满蒙”的条件，日本人决定除掉他，重新扶植听话的代理人。于是制造了皇姑屯事件。皇姑屯事件又一次暴露了日本对中国的侵略野心和日本帝国主义的残暴本质。（指导学生根据史实得出结论。）

2．东北易帜（板书）

张作霖被炸死后，他的儿子张学良继任东北保安司令，当时张学良只有27岁，国民政府极力劝说张学良服从于它，日本帝国主义也不断向张学良施加压力，威逼东北“*立”。

在这样的形势下，假如你是张学良，你如何应对时局？（让学生融入历史，培养其历史使命感，回答可不拘形式。）

我们看看张学良又是如何应对的：张学良鉴于皇姑屯事件的教训，集国恨家仇于一身，不顾日本帝国主义的威胁，毅然于1928年底发表通电，宣告东北遵守三民主义、服从国民政府、改旗易帜，将过去的五色旗改为南京国民政府的青天白日满地红旗。这一正义之举史称“东北易帜”。

张学良有爱国的胆识，维护了国家的统一，是爱国将领。他的爱国举动在以后将要学习的西安事变中更有所体现。（为日后的学习做铺垫。）2001年10月15日张学良先生在美国辞世，为他的爱国之举，我们缅怀他。（渗透爱国主义教育。）

东北易帜后，南京国民政府在形式上统一了全国。为什么说是形式上统一呢？因为台湾还被日本割占；新军阀之间又开始混战。

【本课小结】

今天我们一同学习了《南京国民政府的建立》，最后我找一位同学来对这节课做一个小结，看看这节课我们都学习了什么？（学生小结。既可以让学生参与课堂教学，加深对教材的理解，也可以检测教学效果。）

【复习巩固】

1．课堂练习：P4第一题。（学生回答。）

2．课堂讨论：P4第二题。（学生自由讨论，可各抒己见。）

3．课后活动：组织学生排演历史短剧《东北易帜》。

（可发挥学生的想象力，培养学生再现历史的能力，语言组织、表达能力，发散性思维能力，创新能力，表演能力。亦可逆向思维。）