托克托县新营子镇第三小学教师培训工作计划（5篇）

第一篇：托克托县新营子镇第三小学教师培训工作计划

托克托县新营子镇第三小学教师培训工作计划

（2016-2017学年）

一、指导思想

以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。

3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。

6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导

学校成立以校长赵乐平为组长，王光东副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查

学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

托克托县新营子镇第三小学教师培训工作计划

（2018-2019学年）

一、指导思想：

以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、总体目标：

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”,加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。

三、具体目标任务及措施：

(一)教师全员培训：

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育。

方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每教研时间。

(二)新课程标准培训：

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

活动形式：以单位集中学习与自学相结合。

时间：每周业务学习、各教研组活动时间。

(三)教师信息化培训：

目标：要求教师实现“四会”:会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

方式：

1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

2、采取定期练习及考核的办法相结合。

(四)教师读书活动：

目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。

内容：优秀学科书籍。

方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。

(五)教研与科研活动：

目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

内容：

1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。

2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

托克托县新营子镇第三小学教师培训工作计划

（2017-2018学年）

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作：

1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展“拜师结对”活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合县教科局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施

1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。

5、建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支“师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、复合型、科研型的教师队伍。

第二篇：新营子镇第三小学对口支教工作计划

新营子镇第三小学对口支教工作计划

一、指导思想

为了认真落实县教育局有关支教文件和会议精神，我校与托县双河二小结队互助共进，致力于课堂教学、教学管理、教学科研、师资建设等多领域开展合作，从而有效实现新课程标准下素质教育的教育教学方法的进一步优化，教师技能的进一步提升，教育教学质量的进一不提高，教育教学研究水平再上一个新台阶，搭借支教快车，实现我校整体教育水平步入快车道。

二、合作方式与内容

（一）、合作方式

我校将加强与托县双河二小的联系，定期派出管理人员、骨干教师到托县双河二小跟班学习，抓住每次托县双河二小派员指导的机会组织全体同志参加培训、学习、研讨、交流；开通网络平台第一时间内接受托县双河二小办学、思想、理念和课改信息，努力把支教每一项工作落在实处。

（二）、合作内容

1、教材分析、备课策略指导、课堂模式探究

2、合作备课共同上课

3、课题合作研究

4、对口交流、教师培训、校本指导、教研互动

5、主题教育教学沙龙

6、教育教学管理交流研讨

7、主题活动合作策划

三、支教时间

2011年9月——2012年7月

四、工作目标

1、通过支教努力实现我校成为全县具有示范意义的农村学校。

2、探索形成较为健全有效的学校教学、教科研管理体系。

3、努力培养一批教学骨干、教学管理人员。

4、提升学校教科研水平，在普及与提高两个层面上取得显著进展。

5、建构起一个稳定开放的教学、科研与教师培训的平台与运行机制。

6、努力使学校形成自己的办学特色和风格。

五、工作要点

1、协助支教学校开展办学历史与现状调研，围绕课堂教学水平、教育教学质量、教科研水平、教师培养管理、办学目标定位等要点，共同确定学校发展总体目标，形成建设性发展规划，并有计划、有步骤地开展工作。

2、通过调查研究，了解评估学校社区文化的特点与优势，对学校文化建设提出建设性意见，并加以推进。

3、梳理评估学校现有的教学管理，共同开展建构与完善工作。

4、建立学科教学对口建设机制，集教师课堂教学、学生课堂学习、课堂教学科学研究于一体，展开有计划的研究，重点抓好语文、数学、英语与美术。

5、开展现代教育技术专项培训，提高教师信息技术能力。

6、合作培养2——5名在地区有影响的教学骨干、学科带头人。

7、每学期至少举办一次学科或学科科学管理方面的讲座。

8、每学期至少派5名教师开展评课、上课系列活动。

9、协作做好每学期支持、辅导多名教师上好教学研究课。

10、每学期至少开展两次教学沙龙活动，以提升教师的教育教学思想。

11、协同做好课题的选题、申报和实施培训工作

12、协同做好教师进行教学论文撰写工作。

13、做好集体备课工作。

14、开展学生专题活动。

15、安排好对口学校教师及管理人员来校工作。

16、及时沟通传递学校教改科研资讯。

17、参加对口学校大型教学科研活动。

18、两校开展对口班级学生“手拉手”活动。

六、工作保障

1、学校成立支教工作领导小组明确职责，落实计划。（附后）

2、学校建立相关制度措施，对具体人员落实相关责任、目标、任务，加强考评，确保支教工作有效开展。

3、建立两校工作远程交流机制，力争做到即时沟通的多渠道、多元化合作。

灌南县堆沟港镇小学支教工作领导小组 组长：潘树东

副组长：宋雅明 朱井新 魏明

成员：蔡红英 郑建国 陈永运 潘如将 沈海林

新营子镇第三小学对口支教工作计划

“对口支教”对于促进教育的均衡化，提高我校教育质量，加强城乡的交流与合作将起巨大地推动作用。根据县教育局有关支教文件和会议精神，我校与托县双河二小结为“对口支教”学校，为切实做好“对口支教”工作，特制定如下实施方案。

一、宗旨

认真贯彻落实县教育局有关支教文件和会议精神，本着“重实效、促双赢”的原则，通过活动使结对双方在办学理念、学校管理、师资建设、教育教学、科研特色等各个方面进行交流互学，共同提高，促进区域教育又好又快发展。

二、时间

“对口支教”时间为三年：2011年——2014年。

三、措施

1、制订计划。上半年，双方学校领导进行互访、交流，研究制订“对口支教”计划。以后每年初进行修订完善，建立长效机制。

2、做好后勤服务工作。在9月1日前，落实好支教老师的宿舍，并进行装修，做到电通、水通；安排专人购置支教老师的床上、洗漱、办公等用品，满足支教老师的生活、学习、办公的需要，让支教老师感到“新家”的温馨。支教老师就餐原则上在学校食堂，每天由值班领导陪支教老师吃工作餐。

3、提高教育教学水平。这是“对口支教”的根本任务和核心工作，必须全力做好。

（1）、提高学校领导的管理水平和能力。经常召开中层以上领导会议，请支教老师作讲座，介绍本单位的先进的管理方法和经验；请支教老师参加单位的每周例会，听取支教老师的意见和建议，安排支教老师承担一定的工作任务，让支教老师参与学校的管理，为学校发展出谋划策；每学期安排一名年轻的中层干部到托县双河二小挂职锻炼，服从对方学校安排，参与学校管理，积极开展理论学习、教学指导和实践反思等活动，及时反馈管理信息；每学期组织一次领导考察活动，不断学习支教单位的新的教育管理理念。“火车跑得快，全靠车头带”。领导的素质提高了，有了新的教育理念，那么，学校管理工作、教育水平才会越上新台阶。

（2）、提高教师的教学水平。托县双河二小是一所县级名校，教师的文化素养、教学水平、研究能力都很高，我们要抓住机遇，以此次“对口支教”为契机，努力提高全体教师的整体素质，不辜负上级领导的希望，不辜负支教单位的希望。

第一，调查情况。从10份起，用一个月的时间，组织支教老师和校级领导深入班级听课，走进学生，召开教师和学生座谈会，发问卷调查，全面调查了解教师的教学理念、教学水平和学生的情况，并及时对老师的课堂教学进行恰如其分地评价，有针对性地开展对学生的教育活动。

第二，加强培训。针对调查阶段所掌握的情况，支教老师有针对性地举行教学、教研、集体备课、兴趣小组等讲座和培训活动，举行学课公开课，以提高教师的理论水平和教学水平。根据需求，我校拟请托县双河二小每年为我们举行一次针对性较强的专题培训。

第三，两地老师互动。邀请托县双河二小各学科的优秀老师来我校传经送宝，举行相关学课的教学示范课，让老师在自己的学校感受名师的教学风采和先进的教学理念。另外，每学期选派2-3教学骨干到托县双河二小挂职锻炼，做班主任，承担教学任务，零距离感受、体验支教学校的先进的教学方法、浓厚的研究氛围。开展教师结对活动，日常通过QQ、Email、手机、电话等工具进行教学交流。

4、搞好其他活动。

落实好对口帮困。托县双河二小每年将对我校的10位品学兼优的贫困家庭子女进行扶持。我们要公正、公开选定受资助的学生，让支教单位的爱心资助落实到实处。另外，争取以班级为单位，开展学生“对口帮助”和联谊活动，扩大“对口支教”的范围。

此外，要积极争取托县双河二小其他支援项目，不断优化办学条件。

5、考核。支教老师以接受新营子镇第三小学管理为主。要遵守我校的规章制度，尽心尽职完成支教工作。对敷衍失职，不按时完成任务，并造成恶劣影响现象的立即通告原单位，并终止其支教活动。

出勤（基础分：100分）：

（1）、按时上下班，不迟到，不早退，每违反一次扣1分；

（2）、有事要请假，无故旷工，每违反一次扣10分；教育教学（基础分：200分）；

（3）、每天撰写教育教学随笔；

（4）、每周听课2节；

（5）、每周家访（或者电话）两次；

（6）、每天批改联系班学生作业5本；

（7）、每周座谈学生和教师各5名和1名；

（8）、每周参与指导一次教学研究或者教育科研活动；

（9）、每学期与2教师和5名后进生建立“帮扶对子”；

（10）、每月出联系班相关学科测试卷1份；（3至10条每增加一次加1分）

（11）、每周上研究课（示范课、公开课）或者作讲座（报告）一次，每增加一次加5分；（12）、参与1个兴趣小组活动，在校、片、县、市、省、国家级获奖分别加2、5、10、20、30、50分；

（13）、把支教信息或者心得体会、论文等发表在校、片、县、市、省、国家级媒体上分别加2、5、10、20、30、50分；

（14）、如引进招商引资项目，按照托县政府奖励办法执行；每月将支教老师得分情况向其所在单位汇报一次。

5、领导

根据教育局有关要求，结合我校实际，成立新营子镇第三小学“对口支教”工作领导小组，具体负责支教活动的规划、组织、实施、考核等工作，名单如下：

组 长：张新成

副组长：张俊智 王海霞

成 员：邬永霞 马志芳 郭先在 柳昱

总之，我们要把“对口支教”列入正常的议事中去，以此为契机，统一思想，提高认识，创新思维，很抓落实，努力提高领导的管理水平和教师的教育教学水平，为不断提高教学质量和办学品位而努力奋斗。

2011.9

对口支教工作计划

新营子镇第三小学

2011.9

第三篇：新营子镇第三小学双高普九自查报告

新营子镇第三小学“双高普九”

自查报告

我校是一所农村小学。学校占地面积18875平方米，建筑面积4958平方米，现有19个教学班，822名学生，教职工43人。我校始终以改革为突破口，以德、以法治校，开拓进取，与时俱进。现将我校实施“双高普九”工作自查情况汇报如下：

一、自查领导小组

组长：张新成副组长：张俊智

组员：王海霞马志芳邬永霞郭先在柳昱

二、“双高普九”各项主要措施指标完成情况：

1、普及程度：

（1）入学率：我校适龄儿童已经全部入学,入学率100%。

（2）辍学率100%，按时毕业率100%。

（3）学校建有档案室，文字资料齐全。

2、师资队伍：

（1）在教师任用上采用资格任用制度和教师聘任制度。

（2）师德水平：

我校师生关系民主、和谐，在测评中100%的学生对教师的工作表现满意。

（3）学历提高比例：

教师达标率100%，计算机合格率100%。

（4）教学能力：

我校认真落实《呼市教育局教学常规要求》，专任教师胜任率达100%。

3、教育经费：

（1）生均教育经费保障了学校的正常教育开支。

（2）教师工资能确保按月足额发放。

4、办学条件：

（1）教育设施：

我校生均占地面积6.03平方米，生均图书25.17册。远程教学录像带150多盘，有30G左右的学校资料库，基本满足了课堂教学的需求。

5、素质教育：

（1）落实了新课改。

（2）转变了教学方式。

（3）建立了家庭、社会、学校三结合的教育网络，德育工作显著提高。

（4）我校通过开展课外和校本文体活动、科技活动，使学生健康知识知晓率达95%以上。

（5）我校注重了德育的实效性，拓宽了德育渠道，学校有良好的校风、校纪。

（6）我校把安全工作放在了各项工作的首位，有严格的安全工

作管理制度，几年来，学校从无安全事故发生。

三、实施“双高普九”的主要做法：

1、统一思想认识，明确工作目标。

2、加强组织领导，完善保障体制。

3、突出工作重点，落实“双高”责任。

四、存在的困难和问题，以及解决方法：

1、教育经费不足。

2、常规教学仪器（特别是音、体、美器材）不足。

3、现有计算机数量太少，不能满足需求。

4、面对困难，我们积极主动地多方面筹措经费，健全经费保障机制，增加教育设施和投入，切实改善办学条件，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

第四篇：新营子镇第三小学2011-2012第一学期师德建设计划

新营子镇第三小学2011-2012学

师德建设计划

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，按照教育局和学校总体工作计划的要求，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍，促进我校师德建设。

二、具体目标：

通过加大师德建设力度，加大教师培训的力度，我们希望达到的目标是：

1．干部队伍：能够树立“以先进的理念、精湛的业务带动人；以朴实作风、高尚人格感染人；以一流水平、严格管理协调人；以团结协作、求实奉献赢得人”的思想，成为群众满意的干部群体。2．教师队伍：能“保持先进的教育思想、高尚的人格魅力、广博的业务知识、精湛的教学技艺、健康的心理素质，积累可持续发展能量和潜力，使每一位教师都成为学者型的教师，全体教师必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。建设一个师德高尚、业务精良的教师群体。

3．学生队伍：全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局工作要点，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。

三、主要措施

（一）加强思想政治工作，营造健康向上的校园文化 1．组织保证

建立师德工作领导小组，由校长张新成任组长，副校长张俊智任副组长，教导主任王海霞、政教主任马志芳、大队辅导员邬永霞为成员，积极开展学校的思想政治工作，明确分工，分清责任范围，积极开展正面教育，从政治上明辨是非，弘扬正气，构建积极向上的校园文化。2．制度保证

加强教职工的政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

3．加强思想政治工作科研与创新

通过多种渠道了解教职工的思想状况，开展深入的调查研究，有针对性的开展工作，及时提出改进工作的措施和意见，及时解决教职工存在的思想问题，达到全校教职工思想上的和谐统一。

（二）强化师德建设，全面提升教职工素质

1．大力宣传师德规范，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范。严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”等，做到教师人人熟知，真正做到令行禁止，使全体教职工一言一行都成为学生的楷模。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。2．开展多项活动，切实增强教师师德水准。

在开展多项培训的基础上，开展收集“教育忌语”等活动，并告之全体教职工，使每一位教职工都明确哪些是教师不能说的语言，哪些是教师不能有的举止，哪些是教师不能穿的服饰，逐步培养，进一步规范教职工的语言和行为，使全体教职工成为言谈举止文明、气质高雅，有修养有品位的学者型教师，都能成为学生们敬仰的楷模。同时，组织教师参加“师德建设知识竞赛”，“知荣辱、讲师德，做新时期人民教师”的征文活动，提高教师师德水准。3.评选师德标兵，树立先进典型。继续开展师德标兵的评选活动。在全体教职工评选校级师德标兵活动中，深入挖掘先进事迹，充分利用校园展板、黑板报等各种宣传阵地，大力表彰宣传典型事迹，坚持舆论的正确导向，使我校师德建设健康深入开展。

（三）建设学习型团队，提高学习能力，培养可持续发展的新型人才。

结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

1．学校组织教师通过采取集体学习、研讨、个人自学等多种方式，形成人人学习、定期交流的学习氛围，养成学习的习惯。在工作中学习，在学习中工作。使校园充满书卷气，具有儒者风范，成为学者型教师。

2．充分发挥骨干教师的引领作用，充分发挥其辐射作用，给予青年教师无私的帮助。利用教研组活动，教师成长论坛，给青年教师搭建不同层次成长平台，使青年教师在实践中研讨、提高。

（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

第五篇：新营子镇第三小学2010-2011第二学期师德建设工作总结

新营子镇第三小学2010-2011第二学期

师德建设工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们新营子镇第三小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一年来，按照县教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

一、领导重视 制度保障

学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由德育组长负责。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《新营子镇第三小学师德建设工作计划》《新营子镇第三小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展

1、组织学习

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校工会都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长承担。本学年组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。10月，学校在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”活动。11月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。

通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的教学行为，学校开了家长会，还拟定了《学生家长问卷调查》，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等，学生家长全部参加评价。通过此项调查，全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。

4、学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

三、新营子镇第三小学长远计划：

1、继续学习

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、从一点一滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障 进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平。