孩子叛逆不听话 家长可使用“游戏”来沟通!

第一篇：孩子叛逆不听话 家长可使用“游戏”来沟通!

孩子叛逆不听话 家长可使用“游戏”来沟通！

孩子叛逆不听话，有时候可能是沟通方式出了问题，换一种思路，采用“游戏”来教育可能会有不一样的效果哦！

一、最常使用的方法——“游戏力”。

在传统的做法里，管孩子，就是大人训斥，甚至暴力管教，让孩子感到羞辱、恐惧、失败，然后我们指望孩子能把训斥时糟糕的感觉和不好的行为挂上钩，并能因此改进提高，下不为例。

可事实并不是这么简单。当了几年父母之后，都会发现，这么做不

灵。为什么？因为小孩常常不是依据逻辑思考去做事，而是凭心情。越小的孩子越是如此。所以，管教孩子，先让孩子感觉很糟，这绝对是下策；改善孩子的心情，帮助他处于良好的状态，才是上策。

古人对孩子“七不责”的管教方法，就是说，在一些情况下不要

训斥责骂孩子，比如，孩子吃饭时、睡前、生病时等。

除了健康方面的考虑之外，“七不责”里面的道理就是，在吃饭、睡前、生病等这些情况下，孩子的状态不够好，所以表现欠佳可以理解。而且，由于状态不好，他也缺乏改正的心力。他此刻不仅心理的油罐匮乏，生理的油罐也是匮乏的。

很多时候孩子哭闹，事后我们会发现，那只是因为他饿了、渴了、累了、困了……仅此而已，如果这时非要去训斥孩子，到最后，你都分不清他的闹里面，究竟有多少是因为他不懂事，有多少是因为生理上的不舒服，有多少是因为你的糟糕情绪……

所以，这时的管教注定效率很低。

二、帮助孩子维持良好的身心状态。

我们除了满足孩子生理上的需求外，还要随时在心理上充满他的油罐。每个孩子心里都有两个油罐：一个是爱.一个是乐趣。我们除了给孩子无条件的爱，还要给孩子乐趣。

怎样给孩子乐趣的油罐加油呢，用“游戏力”的方法。比如，当孩子早晨赖床，对于大一些的孩子可以制定规则；对于小的孩子，或者当孩子有身体虚弱、饿、睡眠不足等情况时，就要用游戏去逗引他。这时，你如果板着脸，催促、责骂等，都会收效甚低，所以最好趁早打住。

孩子生病不爱吃药，你如果一脸着急的样子端着药劝诱，一定不管用，甚至拿糖诱惑都不见得成功。但如果你把药装到好玩的容器里，或者坐到一个特别的地方，甚至跟他玩不相干的游戏，他玩高兴了，可能不经意间就会把药吃下去了。

孩子学写字，拿笔不正确，不让大人教，写不好还生气。这时，你越是严格地要求、严厉地纠正批评，结果越糟糕。但如果你也在旁边一起写，用有趣的方式写，写他喜欢的字，画他喜欢的东西，练习控笔的能力，用好玩的说法描述字形，让你的字和他的字交朋友，一起玩……总之，把写字变成一种乐趣.他就很容易接受。

三、伴随着游戏和乐趣进行。

对于小孩子，几乎一切习惯的培养、行为的改善，一切学习和成长，都应该是伴随着游戏和乐趣进行。

小孩子是一种特殊的生物，除了接受爱，他们还需要呼吸乐趣来成长。少了爱，他们的心中会缺少阳光；少了乐趣，他们就会心理缺氧。

实际上，给孩子乐趣的油罐加油，意义并非仅仅在于此刻的管教，我们是在为孩子一生的心理健康储备能量。我们每时每刻给他的乐趣，将会帮他形成一个人生核心的信念——相信世界是有趣的，生活是美好的、值得憧憬的。

孩子在童年时感受到的乐趣，将以某种方式，一直延伸到他未来的一生，成为他生命中的动力源泉，帮他享受顺境，渡过逆境。

对于大的孩子，常让家长发愁的是学习问题。其实，根本的道理是一样的。

每天都有家长给我发私信，问孩子做事拖拉没有时间观念怎么办，孩子不爱学习就爱看电视玩电脑怎么办？孩子写作业磨蹭怎么办？

曾有一位妈妈说，孩子边写作业边哭着问：“妈妈，我为什么要写作业？为什么要学习？”我觉得孩子问得很有道理，很值得我们去思考。

这让我想起一句英语：“What's in it for me?”——我做这个事情，我能得到什么好处？想想这个问题，我们能给孩子一个什么样说得过去的答案？先别谈使命感、理想、前途等这些高远的目标，先想想我们是否在学习的途中给了孩子足以支撑他前行的乐趣；我们是否想了足够多的办法，帮助他把学习这件本来就应该是有趣的事情，保持了趣味？

如果我们没有做到这些，我们凭什么去责怪孩子不抓紧、不爱学习呢？

孩子叛逆不听话，家长不要一味在孩子身上找问题，也要自己学习，孩子在不断学习进步，教育方式也要不断跟新！

第二篇：家长怎么和青春叛逆期的孩子沟通？

家长怎么和青春叛逆期的孩子沟通？

一进入青春叛逆期的孩子可能就不会再像以前那样愿意听从父母的安排了，这个时候沟通就成了最重要的问题，只要善于和青春叛逆期的孩子沟通，就能安稳度过这一重要又“危险”的时间段了。

家长怎么和青春叛逆期的孩子沟通：

1、家长要保持冷静。

以硬制硬是对青春叛逆期的孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。

2、学会倾听，在沟通中多观察。

当孩子比较小的时候，在沟通过程中，往往都是父母占主要地位，孩子则是听话的一方。孩子进入青春期，父母就要采取双向沟通的试验，把角色转换过来，当孩子的倾听者，听听孩子心里的想法，而父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。

3、交换角色，理解对方的难处。

父母应该理解孩子的逆反心理，在沟通中关系自然就比较融洽。

4、亲身体验。

当叛逆的孩子在沟通中一直唱反调时，那父母不妨就按着孩子的方向走，让孩子心平气和的同时，亲身体验他自己的要求带来的结果。

5、融入孩子的世界。

孩子的叛逆一半来源于与父母的代沟，他们认为父母总是批判自己追求的兴趣。如动漫明星、电子游戏等。身为父母，不妨融入孩子的世界，不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止，而是跟孩子讨论下他们喜欢的电子游戏、动漫明

星，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。

6、说明分析。

叛逆的孩子并不是听不进父母的话，而是父母要抓住孩子逆反心理的要点，分析原因，举例说明，让孩子理解懂得。

7、征求他人的意见。

教育孩子不是父母自己就能解决的事情，总会碰到瓶颈，这时候不妨多和有相同经验的父母或孩子的老师交流想法，使自己的思想不那么局限。

只有了解了孩子的变化才能抓住与青春叛逆期的孩子的沟通要领，家长不要总是一副在上的家长心态，偶尔当当孩子的朋友，倾听孩子的心声，让孩子感受到平等和尊重，这才是最好的沟通状态！

第三篇：青春期孩子特别叛逆非常不听话怎么办

青春期孩子特别叛逆非常不听话怎么办

孩子不听话叛逆怎么办?孩子太叛逆太不听话，家长实在没有办法了?孩子不听话到底是谁的错?没有不听话的孩子只有不会教育的家长。没有失败的孩子只有失败的教育。没有笨孩子，只有笨家长。

家长应该反省一下自己的教育方式，有没有这样的时候：你再不回家，就永远不要回家了。离你那些狐朋狗友远一点。你再多背一点会死啊。你要我怎么说你才能改过来。你看你能干什么，连这点事情都做不了。你不好好学习，以后我们靠谁啊?咱们断绝父子关系吧。最近考试没，考了多少?你个白眼狼，白养你这么大。你太让我失望了。你还长本事了，翅膀硬了，能飞了是吧。少说一些废话。早知道你是这样子，我当时就不生你了。你走，这不是你家。

孩子进入青春期，他们的心理会发生很大的变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个特殊时期，家长要学会跟孩子沟通。首先，要尊重孩子，与孩子平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。还有，家长应学会赞美，表扬孩子。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差!”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。

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第四篇：孩子不听话家长要反省

孩子不听话家长要反省

非常用心栽培我的儿女，可是儿女偏偏都很坏，不孝顺、不听话。为什么我会生个不孝顺的孩子？

多种善根为儿女做功德

1、要想儿女孝顺你，自已要先以身作则孝顺父母。

生个不孝顺的孩子，要反省自己有没有孝顺父母？你没有好因，那能得好报？做了佛弟子要觉悟、要正思惟、要痛改前非，要忏悔以往对父母的不孝。闻到佛法觉悟了，自已就先好好奉行孝顺之道。

2、一家人都是有因缘才来聚会，并非无故而来，每个人都是来受报的。所以说：‘儿女本是债，讨债还债，无债不来’，儿女进了你家的门只有两件事：不是来讨债就是还债。不过通常是讨债的多，还债的少。来还债的当然是孝顺的儿女；若生个讨债鬼，因你前世欠他的多，今生就要多施他一点才能还债。那是你自招的，恨他做什么？你欠人钱当然要还债，还了就没事，不必那么苦恼。前生没有修福修慧，今世想要大富大贵，儿女都是那样虎父生虎子，没有因怎会有果呢？

当然人都会往好的地方想，希望自已的儿女能当总统、做大官；想是这样想，还要看他们有没有那种福，没有福报强求不得的。如果你子女有福报．有本事，时间到了，一定会得到应得的富贵。谁不希望儿女成龙成凤？可是要看你儿女是不是龙种凤种？他们的根性如何？不要在此打妄想了。

照这样说，是不是就不理子女随他们去发展？也不是！做父母的当然要尽自已的能力去栽培他们；但如果你已尽力去教导却还是教不好，那你已尽心力了，在事上就不要强求，强求只是徒增烦恼、伤害身心。身心要安乐才能学佛，才能修道。

3、要想为儿女求福，那就多为儿女做功德。

如果儿女本身有福，再一培养就马上有感应；如果没福，那就要多多培养、多种善根，来世也能得感应。

第五篇：孩子任性不听话,家长应该如何管教？

孩子任性不听话，家长应该如何管教？

家中孩子任性不听话，这时候家长应该怎么管教呢？

一、任性的表现

孩子太随心所欲了，想怎么样就怎么样，道理根本行不通。比如看到喜欢的东西就想买想要，否则就大哭大闹。相信很多妈妈为此都伤透了脑筋。

二、任性的心理分析

这种任性行为在一定条件下是父母对孩子过分宽容和娇纵的结果。比如，父母总是在孩子哭声的折磨下顺从宝宝的心愿；加上孩子的自制力差，情绪不稳定，易冲动，经常以执拗发泄不满，更助长了任性行为。有的孩子不听话，父母感到无奈，于是放任自流，久而久之导致任性的形成。

三、管教的方法

1.转移注意 孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。

2.提示在先 已掌握孩子的任性行为规律后，“用事先约法三章”的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场，提前就跟他约好：“今天上街买衣服不是买玩具，答应就带你去。”

3.有意冷落 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。

4.榜样示范 利用孩子喜欢童话故事人物的心理，激发他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜，家长可以说：“你不是喜欢铁甲小宝吗？他就喜欢吃菠菜。”

5.适当惩罚 适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上，家长可以对他的行为做出批评后，要求他将东西拣起来。如果孩子不服从，则可采取取消购买食物或玩具的承诺，或是“单独隔离”的惩罚方式。这种惩罚性的措施，会使他确切地感到大人的教育态度十分坚决。这样，宝宝那种“我独占”，“我为主”，“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。

6.注重表扬 在平时的生活中，一方面要规限孩子的不良习性，一方面更要关注孩子听话、不任性的行为，对他的每一点进步都要给予积极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的，什么是大人反对和制止的；就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚，听话乖巧、不乱发脾气就会得到表扬和奖励。

● 如何管教不听话的孩子

虽然，它不能防止淘气的孩子偶尔犯错，但可以帮助您运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹事生非的孩子从麻烦角色中转换过来。

1.说到做到

如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，(数字越高表明越重要)那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！

为什么要这样做？

说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。

如何做到这一点？

其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。

2.不要小看孩子

大声喊出孩子的名字或下一个定论(像“你真是粗心大意”)是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。

为什么要这样做？

孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评(“为什么您总对别人这样不友好”)会产生消极的感觉令其挥之不去。

如何做到这一点？

您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”

3.带着赞赏去教育孩子

管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。

为什么要这样做？

您一定要认定一点：孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友时才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励他下次做得更好。

如何做到这一点？

您不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不要只是泛泛地说：“做得好。”而应该说：“今天的衣服很整洁、干净，非常好。”这样，孩子就会知道什么样的行为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。

4.控制自己

大喊大叫、摔门、态度粗暴……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。

失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。

为什么要这样做？

用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。

如何做到这一点？

即将发怒前从1数到10，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，您也会犯错，但您能承认并改正错误。

5.说明后果

“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。

为什么要这样做？

给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。

如何做到这一点？

养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：“今天你表现很不错，我请你吃点东西。”当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。

6.讲明您的价值观

家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。

为什么要这样做？

现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时享乐”……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。

如何做到这一点？

按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种“家庭成员间应有一种互相照顾的责任感”，请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励前深思一下，这种奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩子将家长的价值观逐渐演变成他们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的终极目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。

■值得注意的是，两三岁的孩子虽说有了一定的独立能力，但他还不能随心所欲地做一些自己想做的事情，做事时往往做不好，常常遇到很多他自己无法解决的困难，这时孩子就会通过哭闹，扔东西来发泄心中的不满；另一方面，随着自我意识的萌芽，孩子有了自己的要求，不喜欢父母过多的干涉，一旦目的没有达到，就会发脾气，对感情易冲动的孩子来说，这是很自然的一种表现方法。

遇到孩子任性哭闹时，父母要分析原因，既不能一味地满足他,也不能无视孩子的一些合理要求。这个年龄的孩子已经有了自己的一些想法,父母不能像对待婴儿一样,让孩子一味听从你的安排,更不能采取强硬的措施让孩子完全服从于你的权威,只要合情合理,就应给孩子一定的自主权。

有些时候,孩子的要求是无理的,这时就不能迁就他.如孩子想玩打火机,小刀或小朋友手时的玩具而别人不给时,可以利用其他玩具来转移他的注意力,实在不行,就采取不理睬的方法,让他去哭闹,打滚,让他消耗精力,折腾一阵,当孩子看到实在没人理睬他时,觉得再吵闹下去也不会有结果,便会慢慢地平息下来.然而,这一招常常会因为爷爷奶奶的搭救或者邻居大妈大婶的怜悯而功亏一篑。孩子只要一次得逞,以后就是不去理他,他也不会轻易地放弃当初获得成功时的那种努力。这时再想改正改正孩子这种毛病,则需要花更长的时间和更多的精力。

值得注意的一点是,孩子无理取闹时,家长一定不要打骂他,否则孩子会越闹越凶,而且父母的责骂也会损害孩子的自尊心。

而且，随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。

有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。

因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。

更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。

孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。

其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。

当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。

孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。

再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。

再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。

对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。

只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。

家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。