2018年秋季西南大学[0398]心理学答案

第一篇：2018年秋季西南大学[0398]心理学答案

单项选择题

1、从需要产生的根源来划分可以把需要划分为（）。

1.2.3.4.物质需要和精神需要

生理需要和安全需要

生理需要和自我实现的需要

自然需要和社会需要

2、用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是（）。

1.2.3.4.斯佩里

斯波林

彼得森

斯金纳

3、科学心理学诞生于（）。

1.2.3.4.1903年 1864年 1920年 1879年

4、思想开小差是注意的（）。

1.2.3.4.分散

动摇

转移

起伏

5、班杜拉认为性格的形成和塑造是人通过观察别人行为而学习的一种复杂的个人行为过程，称为（）。1.2.3.4.习得学习

观察学习

建构学习

社会学习

6、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）。

1.2.3.4.詹姆斯—兰格理论

汤姆金斯的理论

沙赫特的情绪理论

坎农—博德理论

7、（）是指后学习材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。

1.2.3.4.D.前摄抑制

后摄抑制

近因效应

首因效应

8、学龄期个体心理发展任务为（）。

1.2.3.4.建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现

获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现

获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现

满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现

9、精神分析时期心理学研究的主题为（）。

1.2.意识

情绪 3.4.无意识

感觉 10、1949年，（）根据个体所依赖的参照体系，将性格分为场独立和场依存。

1.2.3.4.荣格

威特金

皮亚杰

斯普兰格

11、粘液质、抑郁质的人，容易适应什么样的工作？

1.2.3.4.灵活转换的工作

身心紧张的工作

冒险性工作

持久细致的工作

12、资产阶级革命时期，对心理的认识持理性主义观点的代表人物是（）。

1.2.3.4.孟德斯鸠

特勒肖

美特利

莱布尼兹

13、心理个体的发展具有的一般特点是（）。

1.2.3.4.A.连续性与顺序性

阶段性

关键性

不均衡性

14、即使集中注意力感觉的清晰程度也会发生周期性有节律的变化。这种现象叫（）。

1.注意的转移 2.注意的分散 3.注意的分配 4.注意的动摇

15、（）提出了创造性系统模型？

1.斯滕伯格 2.奥斯本

3.希克森特米哈伊

4.捷普洛夫

16、个性倾向系统的核心内容是（）。

1.信念 2.价值观

3.观念 4.态度

17、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（）。

1.联想的作用 2.思维的作用 3.想象的作用 4.记忆的作用

18、阿尔波特认为人格结构中代表一个人主要行为倾向决定一类行为1.次要特质

而不是所有行为的特质是（）。2.3.4.共同特质

核心特质

枢纽特质

19、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果1.2.3.4.坎农—巴德学说

伊扎德情绪理论

詹姆斯—兰格情绪理论

沙赫特—辛格情绪理论

20、人们需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等，这属于（）。

1.2.3.4.生理需要

自尊的需要

归属和爱的需要

自我实现的需要

21、“去年冬天家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆——()1.2.3.4.语义记忆

情景记忆

外显记忆

内隐记忆

22、我们说天上的云说象一只狗，这体现了知觉的（）。

1.2.3.恒常性

对象性

理解性 4.整体性

23、当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突是（）。

1.2.3.4.双避冲突

多重趋避冲突

双趋冲突

趋避冲突

24、直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（）。

1.2.3.4.气质

能力

性格

意志

25、人的认知过程和情绪过程统称为（）。

1.2.3.4.个性

心理过程

心理现象

心理动力

26、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（）。

1.2.3.4.精神分析理论

需要演化理论

三重需要理论

需要层次理论

27、听觉的感觉记忆称作（）。1.2.3.4.表象记忆

声像记忆

声音记忆

图像记忆

28、“江山易改，本性难移”，从气质的角度来看，这个成语说明气质特性中的（）。

1.2.3.4.向性

耐受性

可塑性

感受性

29、有益于提高思维积极性的动机强度是（）。

1.2.3.4.强的适中的较强的低的

30、如果主体对一定活动有了某种预先的准备状态，那么它决定着后续同类心理活动的趋势。这种现象称为（1.2.3.4.暗示

定势

定型

期待

31、编制世界上最早的智力测量表的是（）。

1.2.推孟

比奈-西蒙 3.4.韦克斯勒

吉尔福特

32、智力的核心是（）。

1.2.3.4.思维力

记忆力

注意力

观察力

33、神经系统可分为（）。

1.2.3.4.中枢神经系统和周围神经系统

脊髓和大脑

躯体神经系统和植物性神经系统

大脑和外周神经系统

34、科学心理学诞生时期()提出了著名的意识流学说来解释人的心理。

1.2.3.4.荣格

詹姆士

威廉·冯特

弗洛伊德

35、引起动机的内在心理条件是()。

1.2.3.4.感觉

需要

思维

性格 多项选择题

36、问题解决的主要阶段有（）。

1.2.3.4.提出问题 提出假设 检验假设 明确问题

37、情绪状态的种类有（）。

1.2.3.4.心境

激情

应激

心情

38、神经元的主要功能是（）。

1.2.3.4.传递信息

发出刺激

整合信息

接受刺激

39、人类心理发生的基本条件为（）。

1.2.3.4.劳动

语言

进化

生产

40、知觉恒常性的种类有（）。1.2.3.4.颜色恒常性 明度恒常性 大小恒常性 形状恒常性

41、美国心理学家詹姆士所提出的意识流学说的主要观点有（）。

1.2.3.4.意识是一种整体的经验

意识流具有私人性、稳定性、连续不断性等特征

意识状态可以在无限范围内解释

心理是对意识状态的描述和解释

42、古希腊早期，人们主要探讨灵魂的（）及（）。

1.2.3.4.组成本质

运动过程

活力

43、知觉具有的特点有（）。

1.2.3.4.对象性

不稳定性

理解性

整体性

44、动机的功能有（）。

1.2.促进功能

维持和调整功能

3.4.激活功能 指向功能

45、干扰是遗忘的原因。其种类有（）。

1.2.3.4.倒摄抑制

接近干扰

相似干扰

前摄抑制

46、感觉的信息加工过程有哪些环节？

1.2.3.4.感受器感受到刺激的过程

相应感觉器官产生感觉

大脑皮质活动从而产生感觉

传入神经的活动

47、“一题多解”是要培养学生的（）。

1.2.3.4.逻辑思维

求异思维

发散思维

辐合思维

48、遗忘是指（）。

1.2.3.从大脑中提取知识经验的过程

对识记过的材料不能回忆的现象

对识记过的材料不能再认的现象

4.过去的经验在头脑中的反映

49、引起动机的条件有（）。

1.2.3.4.诱因 需要 兴趣 信念

50、心理活动的动力特征主要指心理过程的()。

1.2.3.4.强度

灵活性

速度

稳定性

51、关于埃里克森八阶段，下列描述正确的是（）。

1.2.3.4.婴儿时期的主要任务是建立信任感，克服不安全感

学前期的主要任务是获得自主感，克服内疚感

成年中期的主要任务是形成同一性，避免同一性混乱

小学阶段是体验勤奋感，克服自卑感

52、对事物的知觉是（）。

1.2.3.4.受人以往知识经验影响的感觉的相加

不同的人是不同的

人脑对直接作用感官的事物的整体的反映

53、心理个体的发展具有的一般特点是（）。1.2.3.4.阶段性 不均衡性 关键性

A.连续性与顺序性

54、求异思维的特点是（）。

1.2.3.4.可操作性

变通性

独特性

流畅性

55、注意的品质包括（）。

1.2.3.4.注意的稳定性

注意的分配

注意的范围

注意的转移

判断题

56、自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、发泄和转移等。

1.2.A.√ B.×

57、知识的数量、质量以及结构共同影响着创造性的高低。

1.2.A.√ B.×

58、气质能决定人的智力发展的高低。1.2.A.√ B.×

59、心理发展是由环境因素决定的。

1.2.A.√ B.×

60、情绪和情感是以人格为中介的一种反应形式。

1.2.A.√ B.×

61、总是从自己的观点看世界，不能从别人的观点知觉事物。这种现象称为自我中心主义。一般出现在2-7岁1.2.A.√ B.×

62、年龄特征不是某一年龄阶段儿童所有的心理特征。

1.2.A.√ B.×

63、随波逐流易受暗示的人其意志品质缺乏自觉性。

1.2.A.√ B.×

64、知、情、意，三者有着密切的关系。

1.2.A.√ B.×

65、测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。

1.A.√ 2.B.×

66、心理学家通常把有50%的次数被察觉到的那个刺激值规定为绝对阈限。

1.2.A.√ B.×

67、叶克斯-多德森定律讲的是工作效率与动机强度的关系。

1.2.A.√ B.×

68、人本主义的代表人物是华生和马斯洛。

1.2.A.√ B.×

69、情绪属于心理过程。

1.2.A.√ B.×

70、知觉是最简单的心理现象。

1.2.A.√ B.×

主观题

71、简述霍兰德兴趣理论的中的六种职业人格类型和六种工作环境。

参考答案：

答：①实际型：这类人喜欢技术性和体力性工作。喜欢与机械打交道以及各种修理工作。（2分）

②研究型：有明显科学倾向，喜欢收集信息，发现新的事实或提出新理论，分析和解释资料，倾向于独立工作。（2③艺术型：重视审美品质，自我表现欲强，参与性强，在活动中表现出艺术兴趣。具有藉文字、动作、音乐、色彩来④社会型：喜欢与人打交道，喜欢讨论问题和社会交际，具有人际交往技巧，善解人意，友善合作。典型职业为教师⑤企业型：追求领导地位和权力，乐于为组织目标或经济成功而工作，喜欢冒人际风险和经济风险以及竞争。典型职⑥事务型：喜欢具体、实际、精确的工作，与企业型同样在大公司或政府机关工作，但处于执行地位而不是策划地位

72、简述皮亚杰关于适应、同化、顺应的关系。

参考答案：

化和顺应之间平衡不断打破不断地重建的过程。（4分）

同化是指主体利用已有的心理结构——图式，将外界刺激吸收到原有结构中，引起图示量变的过程。（4分）程中，图式发生了质的变化。（4分）答：皮亚杰认为智力是一种适应，是同化和顺应之间的一种平衡。这种适应是心理形成的适应，有其内在的内容和功顺应是指主体为适应新的环境，改变原有的图式，以创立新图式的过程。在认识过程中，面对新刺激，主体首先倾向73、简述影响创造力的个体心理因素。

参考答案：

大量的研究表明，个体的动机、知识、思维、人格，都对创造过程和创造性发挥着重要的影响。（1）动机与创造性（3分）（2）知识与创造性（3分）（3）思维与创造性（3分）（4）人格与创造性（3分）

74、感觉和知觉的有什么异同？

参考答案：

答：相同点：①感觉和知觉是人对客观事物认识的初级阶段，是认识世界的开端，是其它心理活动的基础。②都是人不同点：①感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；②感觉是个别属性，知觉是整体属性75、什么是记忆术？常用的记忆术有哪些？

参考答案：

答：任何牢记材料或改善记忆的技术均可称为记忆术。（1分）自然语言媒介法：（3分）地点法；（3分）视觉心象法；（3分）

76、简述常见的情绪状态。参考答案：

答：（1）情调是一种伴随感觉而产生的情绪状态。（2分）

（3）激情是一种短暂的、爆发式的情绪状态。由强烈的愿望和明显的刺激引起。（2分）（4）应激式指出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。（2分）（2）心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。（2分）它不具特定的对象性，是健康的晴雨表。（2分77、论述精神分析流派的代表人物及主要观点。

参考答案：

78、论述艾里克森的个性发展理论。

参考答案：

答：艾里克森提出了人一生有八个发展阶段，且每个阶段都有特定的发展任务，形成特定的性格特征。

第一阶段为婴儿期（0—2岁）。婴儿在本阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着第二阶段为儿童早期（2岁—4岁）。这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。（2分第三阶段为学前期或游戏期（4岁—7岁）。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实第四阶段为学龄期（7岁—12岁）。本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。（2分）

第五阶段为青年期（12岁—18岁）。这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠实的实现。（第六阶段是成年早期（18岁—25岁）。发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。（2分）

第七阶段是成年中期（25—50岁）。这一阶段的主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。（2第八阶段为老年期（50—死亡）。该阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。（79、气质的心理特征。

参考答案： 答：

气质由许多心理活动的特性交织而成，这也是测量气质的指标。（4分）主要包括六种心理特性：

（一）感受性（2分）

（二）耐受性（2分）

耐受性是指人在经受外界刺激作用时，表现在时间和强度上的耐受程度。

（三）灵敏性（2分）

（四）可塑性（2分）

（五）情绪兴奋性（2分）

（六）向性（2分）

向性是指心理活动、言语与行为动作反应是倾向于外部还是内部的特性，向性可以分为外倾性和内倾性。感受性是指人对外界刺激的感受能力。正如红楼梦中的林黛玉刚进贾府的时候，谨小慎微，对丫头、仆妇的言谈举止灵敏性是指心理反应和心理过程进行的速度。在知识竞答比赛中，能够获得优胜的人，往往是反应迅速，思维敏捷的可塑性是指人根据外界事物变化的情况改变自己适应性行为的灵活程度。社会的选择性由气质由胆汁质或抑郁质，向情绪兴奋性是指以不同的速度对微弱刺激产生情绪反应的特性。就像《水浒传》中鲁智深对于不平之事，能够毫不犹80、论述思维的本质。参考答案：

思维具有以下一些特征：

间接性。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。（3分）答：思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（3分）

第二篇：西南大学《工程项目管理》2018秋季作业答案

西南大学 网络与继续教育学院

单项选择题

课程代码：0755

学年学季：20182

《 工程项目管理》作业答案

1、在建设工程项目进度计划系统中，由业主方、设计方、施工和设备安装方编制的进度计划应与（）编制的 进度计划相互协调。

....投资方

监理方

政府行政主管部门

采购和供货方

2、施工质量计划的审批包括施工企业内部的审批和（）的审查。

....项目经理部 业主方

项目监理机构

建设行政主管部门

3、对建设工程项目进度目标进行分析和论证，其目的是（）。

....E.制定进度控制措施

论证进度目标是否合理

论证进度目标实现的经济性

确定调整进度目标的方法

4、在工程监理过程中，监理人如果发现工程承包人的人员工作不力，可以要求（）

....暂停施工

终止承包人合同

业主撤换有关人员

承包人调换有关人员

5、建设工程项目总进度论证的工作有；1 项目的工作编码；2 项目结构分析；3 编制各层进度计划；4 进度计划 系统的结构分析等；对上述思想动作而言，其正确的工作步骤（）。

....1-3-4-2 1-2-4-3

2-4-1-3 2-4-3-1

6、环境管理体系要求及使用指南（GB/T24001-2004）中的“环境”是指（）。

....组织运行活动的外部存在

各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体

周边大气、阳光和水分的总称

废水、废气、废渣的存在和分布情况

7、根据我国《建筑法》，合同约定由工程承包单位采购的工程建设物资，建设单位可以（）。

....指定供应商

指定生产厂

指定具体品牌

提出质量要求

8、利用直方图分析位置判断生产过程的质量状况和能力，如果质量特性数据的分布宽度边界达到质量标准的上下 界限，说明生产过程的质量能力（）。

....处于临界状态，易出现不合格

适中、符合要求

偏小、需要整改

偏大、不经济

9、下列为加快进度而采取的各项措施中，属于技术措施的是（）

...实行班组内部承包制

编制进度控制工作流程

重视计算机软件的应用

.用大模板代替小钢模

10、根据工程建设项目施工招标投标方法，施工投标保证金的数额一般不得超过投标总价的2%,最高不超过（）万元人民币。

....120 50 90 100

11、建筑施工企业与物资供应企业就某构件材料的供应签订合同，如该建筑材料不属于国家定价的产品，则其价 格应（）。

....报请物价主管部门确定

参考国家定价确定

由供需双方协定确定

按当地工程造价管理部门公布的指导价确定

12、建立建设工程的项目质量控制系统时，首先应完成的工作是（）。

....确立系统质量控制网络

分析系统质量控制界面

制定系统质量控制制度

编制系统质量控制计划

13、对建设工程施工合同中发包人的这人进行分析时，主要分析（）

....报批责任

主旨责任

监督责任

合同责任

14、政府质量监督机构对建设工程质量的监督包括监督检查工程实体的施工质量和（）。.监督检查施工项目进度及投资.监督检查施工现场的安全状况

.验收工程项目施工质量

.监督工程建设各方主体的质量行为

15、关于建设工程质量政府监督的说法，正确的是（）。

.建设工程政府监督机构不对设计单位的质量行为进行监督.涉及结构安全和使用功能的施工质量是政府监督检查的重点

.查处施工质量事故不属于政府质量监督机构的责任.建设工程政府监督只涉及工程的施工阶段

16、建设工程安全事故处理过程中，事故调查组提出的事故处理意见和防范措施建议应由（.项目所在地建设行政主管部门.事故调查组

.项目所在地安全生产行政主管部门.发生事故的企业及其主管部门

17、在进行施工进度控制时，必须树立和坚持的最基本的工程管理原则时（）。

.在确保工程质量的前提下，控制工程的进度

.在满足各项目参与方利益最大的前提下，控制工程的进度

.在确保投资的前提下，达到进度、成本的平衡.在确保工程投资的前提下，控制工程的进度

18、在我国，建造师是一种()的名称。

.工作岗位.管理职位

.技术职称.专业人士）负责处理和落实。

19、在建设工程施工合同分析时，关于承包人任务的说法，正确的是（）

....工程变更的索赔有效期越短，对承包人越有利 应明确承包人的合同标的

工程变更补偿合同范围以合同金额的一定百分比表示时，百分比值越大，承包人的风险越小 合同实施中，对工程师指令的变更，承包人必须无条件执行

20、根据《建设工程施工劳务分包合同（示范文本）》（GF-2003-2014）,应由劳务分包人完成的工作是（）。

....编制施工计划

加强安全教育

收集技术资料

搭建生活设施

21、质量管理的计划职能，包括确定质量目标和（）两方面。

....制定实现质量目标的行动方案

组织落实

加强过程管理

开展质量活动

22、某工程合同价为500万元，合同价的60％为可调部分。可调部分中，人工费占35％，材料费占55％，其余占 10％。结算时，人工费价格指数增长10％，材料费价格指数增长了20％，其余未发生变化，按调值公式法计算，该工程的结算工程价款为（）万元。

....543.50 511.25

500.09 610.00

23、对项目风险的分析和评估应在（）阶段完成。

..融资谈判

融资结构分析..投资决策分析

融资决策分析

24、基于网络的信息处理平台是由一系列的（）构成。

....专用网站 文档资料

硬件和软件

计算机网络

25、工程档案的编码应根据有关工程档案规定、项目特点和（）而建立。

....分部项目工程的定额号

项目实施的工作任务目录

项目实施单位的需求

信息输入输出模型

26、所有经批准的变更都应该被反映在()中。

....项目计划

变更管理计划

绩效测量基准

质量保证计划

27、下列建设工程信息中，属于经济类信息的是（）

....F.工作量控制信息

质量控制信息

编码信息

设计技术信息

28、某混凝土基础工程招标文件中估计工程量为1.2万立方米。合同约定：该工程为全费用单价，每立方米400元，当实际工程量超过估计工程量10%，超过部分调整单价为每立方米350元。工程结束时施工单位实际完成混凝土工 程量1.5万立方米，则该混凝土工程款为（）万元。....591 585

600 525

29、施工成本分析是在（）的基础上，对成本的形成过程和影响因素进行分析。

....施工成本核算

施工成本考核

施工成本预测

施工成本计划

30、甲公司授权其采购员到乙公司购买一批计算机，并交给该采购员一份已盖公司公章的空白合同书，该采购员用 此合同书与乙公司订立了购买电视机的合同，乙公司按时交货，后未收到货款，双方发生纠纷后，乙公司应（）。

....要求该采购员支付电视机货款

提货后要求甲公司支付计算机货款

中止合同并要求甲公司退货

要求甲公司支付电视机货款

31、编制大中型建设工程项目施工成本支出计划时，要在项目总的方面考虑总的预备费，也要在（）中 考虑不可预见费。

....前期工作

主要分项工程

施工成本考核

企业管理费

32、建设工程项目质量控制系统运行的核心机制是（）。

..约束机制

动力机制..持续改进机制

反馈机制

33、施工承包企业按经监理工程师依据合同和相关法规审批的施工质量计划组织施工，如导致工程质量问题，则责 任由（）承担。

....监理单位 施工承包企业

监理单位和施工承包企业共同

建设单位

34、根据《建设工程工程量清单计价规范》，工程量清单漏项或设计变更引起的新的工程量清单项目，若合同中没 有适用或类似的综合单价，则其相应综合单价应由（）提出，经确认后作为结算的依据。

....设计人

发包人

承包人

监理人

35、建设工程项目进度控制措施中，采用信息技术辅助进度控制属于进度控制的（）措施。

....经济

技术

组织

管理

36、根据《职业健康安全管理体系——规范》，确保组织的职业健康安全管理体系能得到充分理解并有效运行的要 素是（）

....运行控制

文件

协商和沟通

目标

37、建筑施工企业安全生产管理中，是清除隐患，防止事故，改善劳动田间的重要手段。

....三网使制度 安全监督制度

安全检查制度

安全管理报告管理制度

38、建设工程的项目信息门户是基于互联网技术的重要管理工具。可以作为一个建设工程服务的项目信息门户主持 者的是（）。

....建设行政主管部门

设计单位

业主委托的工程顾问公司

施工单位

39、建设工程项目决策阶段策划的主要任务是（）。

....定义项目开发的程序和内容

定义如何组织项目建设

定义项目开发或建设的任务和意义

定义如何组织项目开发

40、当关键线路的实际速度比计划进度拖后时，应在尚未完成的关键工种中，选择（）的工作，压缩其作 业持续时间

....资源强度小或费用低

资源强度小且持续时间短

资源强度大或持续时间短

资源强度大且费用高

41、预付款担保的主要作用是（）。

..促使承包商履行合同约定，保护业主的合法权益

保证承包人能够按合同规定进行施工，偿还发包人已支付的全部预付金额

..多项选择题 确保工程费用及时支付到位

保护招标人不因中标人不签约而蒙受经济损失

42、根据《建设项目工程总承包管理规范》，在项目管理收尾阶段，建设工程总承包方的工作内容有（）。

.....解散项目部

对项目人员进行考核评价 办理项目资料归档 进行竣工决算

办理管理权移交

43、关于建设工程现场文明施工管理的说法，正确的有（）。

.....现场建立消防领导小组，落实消防责任制和责任人员

沿工地四周设立围挡，市区主要道路和其他涉及市容景观路段的工地围挡的高度不得低于1.8m 施工现场设置排水系统、泥浆、污水、废水有组织的排入下水道和排水河道

施工现场必须实行封闭管理，设置进出口大门，制定门卫制度，严格执行外来人员进场登记制度

项目经理是施工现场文明施工的第一责任人

44、关于项目施工总承包模式特点的说法，正确的有（）。

.....与平行发包模式相比，组织协调工作量大

不利于投资控制

开工日期不可能太早，建设周期会较长

业主选择承包方范围小

项目质量好坏在很大程度上取决于总承包单位的管理水平和技术水平

45、建设工程项目进度控制的主要工作环节包括()。

..分析论证进度目标

采取纠偏措施

...编制进度计划

跟踪检查进度计划执行情况 确定进度目标

46、设备采购合同汀立的方式包括()。

.....协议采购

抵押采购

按设备包干

招标投标

委托承包商配套供应

47、下列成本加酬金合同的优点中，对业主有利的有()。

.....可以确定合同工程内容，工程量及合同终止时间

可以利用承包商的施工技术专家帮助改进设计的不足

可以通过最高限价约束工程成本，转移全部风险

可以通过分段施工缩短施工工期

可以较深入介入和控制工程施工和管理

48、根据施工现场文明施工的要求，施工现场文明施工制度包括（）......消防管理制度

岗位聘任制度

宣传教育制度

门卫值班管理制度

检查考核制度

49、工程项目施工成本控制的依据有（）。

..进度报告

工程变更

.工程承包合同.施工组织设计

.工程造价

50、关于关键线路和关键工作的说法，正确的有（）。

.关键线路上相邻工作的时间间隔为零.关键工作的最早开始时间等于最迟开始时间.关键工作的总时差一定为零.关键线路可能有多条

.关键线路上各工作持续时间之和最长

51、质量手册是规定建筑业企业建立质量管理体系的文件，其内容包括（.管理标准和规章制度.企业的质量方针和目标

.体系基本控制程序

.质量手册的发行数量

.质量手册的评审、修改和控制的管理办法

52、根据工程实施的实际情况，可以提出工程变更的单位有（）。.承包方

.质检站.业主方

.设计方

.供货商

53、施工成本可以按成本构成分解为人工费，材料费和()等。

.规费

.企业管理费）。

...暂估价

施工机械使用费 措施项目费

54、编制施工成本计划的主要依据有()。

.....施工图预算

资源市场价格

施工预算 分包合同

签订的工程合同

55、当计算工期超过计划工期时，可压缩关键工作的持续时间以满足要求。在确定缩短持续时间的关键工作时，宜 选择（）。

.....有多项紧前工作的工作

缩短持续时间而不影响质量和安全的工作

有充足备用资源的工作

缩短持续时间所增加的费用相对较少的工作

单位时间消耗资源量大的工作

56、关于项目信息管理手册及内容的说法，正确的有（）。

.....信息管理手册应包含工程档案管理制度

信息管理手册应随项目进展而做必要的修改和补充

应编制项目参与各方通用的信息管理手册

信息管理的任务分工表是信息管理手册的主要内容

信息管理部门负责编制信息管理手册

57、某工程施工中，因脚手架坍塌导致了650万元的直接经济损失，对该事件的正确处理是（）。

.向当地建设行政主管部门报告

....事故调查要确定事故的直接责任者、间接责任者和主要责任者

负责事故调查的人民政府应当自收到事故调查报告之日起30日内作出批复

该施工单位可以自行组织事故调查组进行调查

向设区的当地市级人民政府安全生产监督管理部门报告

58、下列项目目标动态控制的纠偏措施中，属于技术措施的有（）。

.....主观题 选择高效的施工机具

调整进度控制的方法和手段

改进施工方法

调整项目管理工作流程组织

调整项目管理任务分工

59、质量验收是如何进行划分的？验收合格的标准是什么？ 参考答案：

【解答】

建筑工程质量验收应划分为单位(子单位)工程、分部(子分部工程)、分项工程和检验批。1）检验批质量验收

分项工程分成一个或几个检验批来验收。检验批合格质量应符合下列规定：（1）主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格。（2）具有完整的施工操作依据、质量检验记录。2）分项工程质量验收

分项工程合格质量应符合下列规定：

（1）分项工程所含的检验批均应符合合格质量的规定；（2）分项工程所含的检验批的质量验收记录应完整。3）分部(子分部)工程质量验收

分部(子分部)工程合格质量应符合下列规定：

（1）分部(子分部)工程所含分项工程的质量均应验收合格；（2）质量控制资料应完整；

（3）地基与基础、主体结构和设备安装等分部工程有关安全及功能的检验和抽样检测结果应符合有关规定；（4）观感质量验收应符合质量要求。4）单位(子单位)工程质量验收

单位(子单位)工程合格质量应符合下列规定：（1）单位(子单位)工程所含分部(子分部)工程的质量均应验收合格；（2）质量控制资料应完整；

（3）单位(子单位)工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整；（4）功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定；（5）观感质量应符合要求。60、【背景】

某装饰工程公司承接某市区一栋18层的办公楼装饰工程，现安排某安全员负责工地的消防安 全管理，并做了如下工作：

（1）电焊工从事电气设备安装和气焊作业时均要求按有关规定进行操作；

（2）因施工需要搭设了临时建筑，为了降低成本，就地取材，用木板搭设工人宿舍；

（3）施工材料的存放、保管符合防火安全要求；

（4）现场有明显的防火宣传标志，施工现场严禁吸烟；

（5）使用明火按规定执行，专人看管，人走灭火；

该工程的消防安全管理工作比较到位，在施工全过程中，未发生一起火灾。【问题】

简述施工现场用火有关规定。

搭设的临时建筑对材料的要求和木板房的要求。装饰装修工程施工现场对灭火器材的配备有哪些要求？

装饰装修工程施工现场对灭火器的设置有哪些规定? 参考答案： 【答】

施工现场用火有关规定如下：

（1）电气焊切割作业前，需办理现场施工动用明火的手续，用火证。（2）动用明火前，要清理附近易燃物，配备看火人员和灭火用具。

（3）施工现场必须采取严格的防火措施，指定防火负责人，配备灭火器材。

2、施工现场对易燃材料的有关规定如下：

（1）施工现场搭设临时建筑，不得使用易燃材料，城区内施工一般不准搭设木板房。必须搭设时，须经消防监督部 门批准。

（2）木板房应符合防火、防盗要求。

（3）木板房未经保卫部门批准不得使用电热器具。（4）高压线下不准搭设木板临时建筑。

3、装饰装修工程施工现场对灭火器材的配备要求如下： ⑴应有足够的消防水源，其进水口一般不应小于两处；

⑵室外消火栓应沿消防车道或堆料场内交通道路的边缘设置，消火栓之间的距离不应大于50m；

⑶一般临时设施区，每100m2配备两个10L灭火器，大型临时设施总面积超过1200m2的，应备有专供消防用的太平桶、积水桶（池）、黄沙池等器材设施，上述设施周围不得堆放物品；

⑷临时木工间、油漆间、木、机具间等，每25m2应配置一个各类合适的灭火器； 油库、危险品仓库应配备足够数量、种类的灭火器。装饰装修工程施工现场对灭火器的设置规定如下：

⑴灭火器应设置在明显的地点，如房间出入口、通道、走廊、门厅及楼梯等部位； ⑵灭火器的铭牌必须朝外，以方便人们直接看到灭火器的主要性能指标；

⑶手提式灭火器设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度应小于1.50m，底部离地面高度不宜小于0.15m； ⑷设置的挂钩、托架上或灭火器箱内的手提式灭火器要竖直向上设置； ⑸对于那些环境条件较好的场所，手提式灭火器可直接放在地面上；

⑹对于设置在灭火器箱内的手提式灭火器，可直接放在灭火器箱的底面上，但灭火箱离地面高度不宜小于0.15m； ⑺灭火器不得设置在环境温度超出其使用温度范围的地点； ⑻从灭火器出厂日期算起，达到灭火器报废年限的必须报废。

第三篇：西南大学学前教育心理学作业

简答题：

1.简述幼儿多动症的表现。答：（1）活动过度。（2）注意力集中困难。（3）情绪不稳定。（4）学习困难。

2.简述幼儿学习动机的主要特征。答：（1）内在动机以好奇与兴趣为主。（2）外在动机逐渐增长。

（3）较稳定的学习成败归因的形成。

3.简述影响幼儿社会能力的因素。答：（1）儿童自身因素。（2）同伴。（3）教师。（4）文化差异。

4.简述幼儿创造性学习的特征。答：（1）强调学习的主动性。

（2）创造性学习离不开学习动机。（3）追求有创意的学习目标。（4）主要体现在自我表现性创造。

5.简述幼儿语言教学的策略。答：（1）温馨、丰富、真实的语言环境。（2）师生共同确定主题、共同计划。（3）倾听、积极反馈。

（4）经常给予阅读、书写示范。（5）鼓励尝试使用语言。（6）肯定期待。

6.简述3-6岁幼儿语言发展的有效促进策略。答：（1）指导幼儿掌握正确的语音。（2）帮助幼儿进行阅读准备。（3）培养幼儿的言语能力。（4）培养幼儿的阅读能力。（5）培养幼儿的表达能力

7.简述幼儿园区角环境的设计原则。答：（1）各区的最佳配置：注意动静区分开。（2）注意环境设计时的流动线。（3）教室的物理环境设计问题。

（4）学习区的数量、种类及人数管理问题。8.简述幼儿学习评价的目标。

答：1）为幼儿提供反馈的信息，促进学习。（2）帮助教师发现幼儿的学习问题，改善教学。（3）改善幼儿的学习态度和情感体验。（4）修改教学方案、教学计划。

9.幼儿教师与家长在角色上的差异表现在哪些方面。答：（1）范围不同。（2）情感关系。（3）适度理性。（4）目的性。（5）公平性。

10.幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。（1）什么样的学习者。（2）学习方式。（3）学习的条件。（4）学习的环境。（5）学习的个体差异。简答题：

1.简述教师反思的几种主要形式。

教师的反思是促进其专业发展的重要内在机制。之所以说教师是主动、自主而不是被动、消极发展的，是因为他能反思。反思有几种主要的形式：（1）回顾式反思（2）慎思熟虑式反思（3）行动中反思（4）觉察式反思

此外，还有批判性反思等形式。2.简述被排斥幼儿的特质。（1）学习成就方面有好有差。（2）外表方面肮脏、声音沙哑。

（3）社会技巧方面，自私、攻击性强、不合群、不讲道理、好说坏话。（4）个性方面，小气、脾气坏，爱表现、情绪不稳定。（5）无运动才艺方面的表现

3.简述不同心理学对创造性思维的解。

（1）联想主义心理学认为，创造性思维是有关因素之间形成新奇的联结。（2）格式塔心理学强调，创造性思维就是重新组织问题，使其形成完形。

（3）精神分析学派主张，创造性思维是舍弃一些逻辑的、理性的思维，重视潜意识的作用。（4）人本主义心理学认为，创造性不仅是思维过程，而且与个性相关。4.简述有效班级管理的方法。（1）全面关注。（2）并行处理。

（3）过渡环节的高效。（4）让每个幼儿参与进来。（5）激发幼儿的兴趣与热情。

5.简述有效的幼儿学习评价的特征。

（1）整体性评价。（2）多元评价。

（3）动态的发展性评价。（4）个别化评价。

（5）在学习中评价，在评价中学习6.简述儿化语的特征。

（1）音韵特征：较强的音韵、较宽的音频范围，多样化和夸大的音调等。

（2）简化特征：简单的言辞，较缓慢的速度，短语音间的较长停顿，较少用助动词等。（3）丰富化特征：较多用重复话语，即时的重复或经过短暂间隔后的重复。（4）词汇特征：把一些词汇以重叠音或相近音并列，以示亲昵。（5）内容特征：把运用的词语限制在婴儿涉及的主题方面。7.简述适宜性教学及其主要方式。

适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，它们认为，适宜性包括两个方面：年龄适宜与个别差异适宜。目前适宜性教学方式主要有以下几种：（1）资源利用模式（2）补偿模式（3）治疗模式

（4）性向与教学处理交互作用模式（5）个别化教育方案

8.简述幼儿园教育活动的特点与教师职业特点。

（1）幼儿园教育活动的广域与幼儿教师的"完整”教育观。（2）幼儿园教育活动的参与性与教师的儿童民主观。（3）幼儿园教育活动的多元性与教师的反思和监控。（4）幼儿教育活动的生成性与教师的教育机智。9.简述幼儿教育心理学的基本任务。

（1）科学地研究和阐释幼儿学习与教学的特征与规律。（2）预期幼儿学习发展的规律和变化，预测教育教学效果。

（3）运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展，并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。

10.简述不同心理流派的学习观。

（1）行为主义学习观：刺激－反应之间联结的加强。（2）认知主义学习观：学习是认知结构的改变。（3）人本主义学习观：学习是自我概念的转变。

（4）建构主义学习观：学习是主动建构内部心理表征的过程。第四次作业

第四篇：西南大学2018年秋季临床药理学作业及答案

西南大学2018年秋季临床药理学作业及答案

单项选择题

1、妊娠期药代动力学特点

1.2.3.4.排泄无变化

药物分布减小

药物吸收缓慢 代谢无变化

2、急性中毒时洗胃排除毒物治疗哪一项不妥

1.2.3.4.洗胃宜尽早、彻底 6小时内进行效果最好

洗液总量<8L为宜

每次注液200一250m1，不宜过多

3、餐后高血糖首选

1.2.3.4.A.胰岛素

二甲双胍

瑞格列奈

阿卡波糖

4、吠塞米最为常见的不良反应是

1.2.3.4.肾毒性

高血糖症

耳毒性

低钾血症

5、第三代头孢菌素的特点，叙述错误的是 1.2.3.4.对各种β-内酰胺酶高度稳定

对G－菌作用不如第一、二代 对绿脓杆菌作用很强

体内分布较广，一般从肾脏排泄

6、在进行药物有效性评价时，若考虑受试者的基线情况，可采用:

1.2.3.4.方差分析

协变量分析

描述性统计

假设检验

7、在骨组织中浓度较高的是

1.2.3.4.林可霉素

青霉素

利福平

红霉素

8、下属于药源性疾病的是：（）

1.2.3.4.阿托品引起的口干

儿童服用苯妥英钠引起的牙龈增生

麻黄碱预防哮喘时引起的中枢兴奋

扑尔敏抗过敏时引起的嗜睡

9、对肾脏基本无毒性的头孢菌素类药物:（）

1.2.以上药物对肾脏均有毒性

头孢氨苄

3.4.头孢噻吩

头孢噻肟

10、药物通过胎盘的影响因素是：（）

1.2.3.4.药物分子的大小和脂溶性

以上都是

与蛋白的结合力

药物的解离程度

11、药物与受体特异结合后，产生激动或阻断效应取决于

1.2.3.4.药物的内在活性

药物作用的强度

药物剂量的大小

药物的脂溶性

12、老年患者给药剂量一般规定只用成人剂量的

1.2.3.4.2/5 1/3

3/4 1/2

13、关于是否进行TDM的原则的描述错误的是：（）1.2.3.4.药物对于此类病症的有效范围是否很窄

疗程长短是否能使病人在治疗期间受益于TDM

血药浓度与药效间的关系是否适用于病情

病人是否使用了适用其病症的合适药物

14、水杨酸类药物中毒时可以用以下哪种药物促进其排泄解毒 1.2.3.4.碳酸氢钠

米索前列醇

米索前列醇

阿司匹林

15、老年患者抗菌药物使用原则描述正确的是：（）

1.2.3.4.老年患者患感染性疾病，宜选用青霉素类和头孢菌素类、氟喹诺酮类杀菌药

以上都是

老年患者常有肝功障碍，主要经肝灭活的抗生素如氯霉素、红霉素、四环素等，应慎用或禁用

老年患者有肾功能减退，药物肾清除减慢，氨基苷类、四环素类、氨苄西林、羧苄西林，应根据肾功减退情况，适当减量或延长给药间隔时间

16、关于HMG-CoA还原酶抑制剂的叙述，错误的是

1.2.3.4.代表药为洛伐他汀

不良反应可见凝血障碍

主要用于各种原发性和继发性动脉粥样硬化

不良反应还可见转氨酶升高

17、老年人服用地西泮引起的醒后困倦或定位不准反应为：（）

1.2.3.4.内分泌系统变化对药效学的影响

心血管系统变化对药效学的影响

免疫功能变化对药效学的影响

神经系统变化对药效学的影响18、1.下面正确描述的是：

1.氨基甙类抗生素之间联合用药可提高疗效

2.3.4.联合用药的结果主要是药效学方面出现增强作用

不良反应的发生率常随着联合用药的种类和数量的增多而减少

联合用药的意义在于提高疗效，减少不良反应

19、遗传异常主要表现在：（）

1.2.3.4.对药物肠道吸收的异常

对药物体内分布的异常

对药物肾脏排泄的异常

对药物体内转化的异常

20、以下磺酞脉类口服降糖药中，老年人最宜选用的是

1.2.3.4.格列齐特

格列吡嗪

格列本脲

格列齐特

21、以下平喘药中，需要TDM的药物是

1.2.3.4.沙丁胺醇

特布他林

氨茶碱

异丙托嗅氨

22、多剂量给药时，TDM的取样时间是：（）

1.2.3.4.稳态后的峰浓度，下一次用药前

稳态后的峰浓度，下一次用药前1小时

稳态后的峰浓度，下一次用药后2小时

稳态后的谷浓度，下一次给药前

23、对于新生儿出血，宜选用：()1.2.3.4.氨甲环酸

氨基己酸

维生素K

氨甲苯酸

24、临床药理学研究的内容不包括（）

1.2.3.4.毒理学

剂型改造

药动学

药效学

25、老年人使用胰岛素后易出现低血糖或昏迷为

1.2.3.4.内分泌系统变化对药效学的影响

心血管系统变化对药效学的影响

神经系统变化对药效学的影响

免疫功能变化对药效学的影响

26、生物等效性试验中

1.2.3.4.D.28一32例 18一24例 8一12例 24一30例

27、妊娠期药代动力学特点：（）

1.2.药物血浆蛋白结合力上升

药物吸收缓慢 3.4.代谢无变化

药物分布减小

28、有关头孢菌素的各项叙述，错误的是()1.2.3.4.第一代头孢对G+菌作用较二、三代强

第三代头孢对各种β-内酰胺酶均稳定

口服一代头孢可用于尿路感染

第三代头孢没有肾毒性

29、妊娠多少周内药物致畸最敏感：

1.2.3.4.1～3周左右 2～12周左右

3～10周左右 3～12周左右

30、高胆固醇血症治疗不选用以下哪个药物

1.2.3.4.烟酸

吉非贝齐

考来烯胺

氟伐他汀

31、A型不良反应特点是：

1.2.3.4.可预见

不可预见

死亡率高

发生率低

32、沙丁胺醇目前推荐的给药方式是 1.2.3.4.肌注

气雾吸入

口服

静滴

33、缓释制剂的目的

1.2.3.4.阻止药物迅速溶出，达到比较稳定而持久的疗效

阻止药物迅速进入血液循环，达到持久的疗效

控制药物缓慢溶解、吸收和分布，使药物缓慢达到作用部位

控制药物按零级动力学恒速释放、恒速吸收

34、正确的描述是：

1.2.3.4.药物剂量过大，用药时间过长对机体产生的有害作用称副作用

停药后残留在体内的低于最低有效浓度的药物所引起的药物效应称副作用

B型不良反应与剂量大小有关

药源性疾病的实质是药物不良反应的结果

35、下面哪个药物不是目前临床常须进行TDM的药物

1.2.3.4.普罗帕酮

庆大霉素

氨茶碱

地高辛

多项选择题

36、药物分析方法学确证包括

1.2.特异性

标准曲线与最低定量限

3.4.提取回收率

精密度与准确度

37、体内药物分析的目标物有

1.2.3.4.药物的活性代谢物

原形药物

药物对映体

游离药物

38、剂量与血药浓度相关性的影响因素有

1.2.3.4.药代动力学过程的变化

药物剂型，生物利用度

生理与病理因素

个体间的差异

39、剂量不足时症状与中毒症状类似，临床又不能明确辨别，需要监测的药物有

1.2.3.4.苯妥英

庆大霉素

他克莫司

地高辛

40、药物中毒或无效时可能导致治疗无效并带来严重后果的药物

1.2.3.4.地高辛

他克莫司

庆大霉素

环孢素

41、要正确进行治疗药物监测，需要了解患者的下列哪些资料

1.2.3.4.疾病诊断病史 合并用药

年龄

身高体重

判断题

42、个体之间药物反应差异的最终结果是由基因型来决定的

1.2.A.√ B.×

43、高效液相色谱法是常用的血药浓度监测方法。

1.2.A.√ B.×

44、A型不良反应发生率低

1.2.A.√

B.×

45、药物所处环境的pH值不影响药物的吸收（）

1.2.A.√

B.×

46、药物与受体特异结合后，产生激动或阻断效应取决于药物剂量的大小（）

1.2.A.√

B.×

47、血浆半衰期的长短主要反映病人肝功能的改变（）

1.2.A.√

B.×

48、青霉素的最严重的不良反应是过敏反应（）

1.2.A.√ B.×

49、第三代头抱菌素的特点是对肾基本无毒性（） 1.2.A.√

B.×

50、药物致畸的最敏感期是指受孕前1个月（） 1.2.A.√

B.×

51、硝酸甘油抗心绞痛的药理学基础是增加心脏耗氧量（） 1.2.A.√

B.×

52、当怀疑患者出现药物中毒时，应当立即进行采血，进行治疗药物监测。() 1.2.A.√ B.×

53、单胺氧化酶抑制剂、胆碱醋酶抑制剂、利血平以及抗癌药的效应持续时间较药物 在血中停留时间长，即使他们在血浆中浓度消失，其作用仍能维持较长时间。()1.A.√

2.B.×

54、老年人对a一肾上腺素受体激动剂及阻断剂的反应性降低，这可能与老年人.a受 体数目减少有关。() 1.2.A.√ B.×

55、老年人往往对中枢抑制药的敏感性增强，’结果使得该类药物的安全范围变得更 窄。()

1.2.A.√ B.×

56、低血钾、高血钙、甲状腺功能低下、心肌缺血等因素均能增强心肌对地高辛的敏 感性，此时容易出现心脏毒性。() 1.2.A.√ B.×

57、庆大霉素应用于新生儿可引起灰婴综合征

1.2.A.√

B.×

58、普蔡洛尔是M受体阻断药

1.2.A.√

B.×

主观题

59、简述老年人使用抗生素的原则。

参考答案：

答:老年人使用抗生素的原则包括:(1)老年人使用脂溶性抗生素时，体内易蓄积;应用非脂溶性抗生素时，血中游离

药物浓度升高。

（2）可根据肝肾衰退情况减量或延长给药间隔时间。

（3）老年患者免疫力低下，宜选用青霉素、头抱类、唆诺酮类药物，特殊情况下可 考虑使用红霉素或林可霉素，严重感染者可应用氨基昔类抗生素。(4)注意观察，正确应对，避免严重不良反应的发生。

60、请简述临床合理用药的基本原则。

参考答案：

答:临床合理用药的基本原则包括安全、有效、经济和规范，即用适宜的约物，在适宜的时间，以公众能支付的价格保证药品供应，正确地调配处方，在正确的剂量、用药 时间、用药次数下使用药物，确保药物安全有效。

第五篇：西南大学网络教育2016年12月心理学考试答案

一．名词解释题（共5题，每题5分，共25分）

1．双盲控制：就是在实验中，主试者和被试者都不知道被试接受的是哪一种处理（自变量的类型或水平），这种实验叫双盲控制，它对排除实验者的偏好有作用。

2.流体智力：是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。流体智力是与晶体智力相对应的概念，流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退，晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。3.思维：最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。4.气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。

5.系列位置效应：是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。

二．简答题（共5题，从6题中任选5题进行作答，每题10分，共50分）1.简述知觉恒常性及其种类。

答：知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。大小恒常性：对物体大小的知觉不因距离远近的不同而不同。

形状恒常性：观察物体的角度发生变化，但人们仍把它知觉为统一形状。亮度恒常性：照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。颜色恒常性：不同照明条件下，人的颜色知觉的映象仍然相对稳定。

2.影响人际关系的因素有哪些？答：第一，双方需求的互补性第二，态度的类似性第三，双方距离的远近第四，交往频率

3.简述叶克斯－多德森定律的含义。答：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关；任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯－多德森定律（简称倒U曲线）。4.简述三元智力理论。

答：(1)人的智力是由相互连接的三边关系组合而成的智力统一体。(2)成分性智力：元成分、执行成分、知识获得成分。(3)经验性智力：运用已有知识经验解决问题的能力、改造旧经验创造新经验以解决新问题的能力。(4)情境性智力：适应环境的能力、改造环境的能力和选择能力。

5.对遗忘的原因，有哪三种看法？

答：遗忘的原因,主要有以下三种：衰退说、排斥说和干扰说.1、衰退

在大脑中的东西会像照片一样,随着时间的推移而渐渐褪色.衰退在感观记忆、短时记忆和中期记忆中有重要意义：它使有限的存储空间不至于爆满.但是,长期记忆理论上具有无限的存储空间,可是我们仍然会忘记长期记忆的内容,这是因为记忆一生都存在着,问题只在于人们是否能将其调出.其实失去的记忆内容还存在着,但不再找得回来.就像一把钥匙,肯定是放在某一个地方,但到底放在那里,却想不起来.通过训练记忆力,我们可以提高重新找回的几率.2、排斥

当信息太令人痛苦、使人受辱或让人害怕时,当人们有极端的创伤经历时,排斥心理就会出现.幸亏这些惊恐的时候不太多,因为即便记忆力训练也对这些束手无策.不过,我们可以将这些不愉快的经历或感觉低调处理,这样反而会提高自己的记忆力.比如,如果我们特别不喜欢某个人,可能对他的名字记得更牢.3、干扰

干扰是经常出现的遗忘过程.当我们在记忆内容相近的单词表,因为内容太相近了,发现记忆每一张单词表的能力呈显著下降趋势.不过,针对这一现象,也有补救措施,那就是不要过于长时间、过于单调地学习相近的内容.背英语单词表时,背一些之后可以休息一下,学些其他东西,再回头背单词.此外,要学的东西越是缺乏含义,相互干扰的作用就会越明显.所以就要不断尝试通过联想去找一个含义.6.影响问题解决的因素有哪些？答：（1）问题的特征。（2）已有的知识经验。（3）定势与功能固着。（4）原型启发与联想。（5）情感与动机状态。（6）个性因素。三．论述题（共1题，每题10分，共10分）

结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。答：遗忘是指记忆的内容不能保持或者提取时有困难。对遗忘的原因有三种看法：

1、痕迹衰退说这一理论认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，随着时间的推移而逐渐消退的结果。这一过程就像拍照后印出来的相片一样，随着时间的延长，相片会逐渐变黄而模糊不清。

2、干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰所知，可以用前摄抑制和倒摄抑制的现象来说明。3，压抑说，认为遗忘是由于情绪或冬季的压抑作用引起的，如果压抑能够解除，记忆就能够恢复。遗忘的因素有：学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位置、学习者的态度等。遗忘的规律：先快后慢，先多后少。记忆策略的核心是根据预定目的，通过自我意识对学习方法进行自我监控，把记忆方法提到一个新的更高的水平，将有助于获得最佳的记忆效果。常用的记忆策略主要有识记策略、保持策略和提取策略。掌握和运用记忆策略能增强记忆能力。复习是保持记忆最主要的途径。常见的记忆复习策略：联想记忆法、自然语言媒介法、直观形象记忆法、特征记忆法、地点法、PQ4R法。

增强记忆效果的条件：明确识记目的的任务；加深理解；正确组织复习；过渡学习；利用联想；树立信心。在学习过程中我们要明确识记目的。加强有意识记，加强理解记忆，掌握识记的方法和技巧，尽量减少和排除干扰，合理组织复习。

四．材料分析题（共2题，第一题4分，第二题11分，共15分）阅读材料，并回答问题。

甲、乙、丙、丁四人都喜欢踢足球、爱观看足球比赛。但他们观看足球比赛的情绪表现却非常不一样。当自己喜欢的球星踢进一个好球时，甲立刻大喊“好球好球”，同时兴奋地手舞足蹈；乙也挺激动，叫好并鼓掌，却没有那般狂热；丙只是平静地说一句“这球踢得很不错，有水平”；而丁则始终沉默不语，会心一笑。问题：

（1）请判断这四个人的气质类型。

（2）请描述甲、丙两人的气质类型特征，并说明如何施以针对性的教育？

（1）答：甲是胆汁质气质类型，乙是多血质气质类型。丙是黏液质气质类型。丁是抑郁质气质类型。

（2）答：甲，胆汁质属于不可遏制型，神经活动过程较长，但不平衡，常常是兴奋多余抑制，因此表现出热情、直爽、精力旺盛、脾气暴躁，具有外倾性特征。丙，黏液质属于安静型，情绪稳定，安静沉稳，沉默寡言，考虑问题细致而周到，耐受力强，但主动性差，缺乏生气，行动迟缓。

对于胆汁质学生进教育时，老师要注意在加强耐心、沉着和自制力等方面的心理修养，先讲明道理然后再耐心说服，态度要平静，安详、严格，使其多干细致的事情，并用时间来约束，以磨练和培养耐心细致的习惯。要对进行检查和鼓励，及时提醒这部分学生注意控制自己的情绪，不能随便发脾气，防止任性粗暴。注意培养其沉着，坚持到底的精神和有自制力的品质。

对于黏液质的学生，教师要有足够的热情和耐心，鼓励并诱导他们接受新事物，主动探索，鼓励他们积极参与各类活动，引导他们与外界交往，带领他们主动关心和帮助别人，注意培养其敏锐的反应，办事果断的作风和集体合作的能力。